時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃篇一

以常規(guī)教學(xué)教研對(duì)雙語教師素質(zhì)的要求為依據(jù),，以建設(shè)一支政治素質(zhì)好,、專業(yè)水平高,、教學(xué)能力強(qiáng)的雙語教師隊(duì)伍為目標(biāo),。本學(xué)期我校繼續(xù)不斷鞏固以往雙語教師基本功的訓(xùn)練，制定計(jì)劃,，加強(qiáng)管理,，扎實(shí)有效地繼續(xù)開展雙語教師基本功訓(xùn)練,，力爭這一工作不斷上水平,。

二,、具體措施

1、建立組織明確任務(wù),。由許彩玲副校長全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，教研室李志遠(yuǎn)主抓,，對(duì)基本功培訓(xùn)工作做具體安排,，語文教研組長吳曉媛負(fù)責(zé)兩筆字(鋼筆字、粉筆字)的培訓(xùn)指導(dǎo),，許彩玲負(fù)責(zé)普通話培訓(xùn)指導(dǎo),。

2、培需對(duì)象：學(xué)校雙語教師

3,、培訓(xùn)形式與要求：自學(xué)與集體培訓(xùn)相結(jié)合,，學(xué)校集中組織各項(xiàng)基本功講座培訓(xùn)。學(xué)校為教師基本功練習(xí)提供必要的條件：小黑板,、本和筆,，保證每天半小時(shí)以上的基本功練習(xí)時(shí)間,，要求雙語教師每日最少一篇鋼筆字,、20-40個(gè)粉筆字,，字體為楷體,。學(xué)校每周收取一次練功本,，對(duì)每位教師的聯(lián)系情況檢查評(píng)價(jià),，納入績效管理,。

三,、內(nèi)容：

1,、普通話：

方式：普通話培訓(xùn)教材,，每兩日練習(xí)一個(gè)習(xí)題或選出固定篇目集中練習(xí)。

具體：從2500個(gè)常用漢字中挑出100個(gè)單字,， 50個(gè)含多音節(jié)字的詞語制成試卷，或選出固定篇目集中練習(xí),。

2,、鋼筆字：

方式：每人一本字帖(授課年級(jí)寫字本)一天練習(xí)一篇 ,。

要求：鋼筆,、正楷,。

3,、粉筆字：

方式：每人選定一塊黑板,，一天練習(xí)20-40個(gè)字

四,、集體組織培訓(xùn)安排表：

20xx年3月—20xx年6月

內(nèi) 容時(shí) 間每學(xué)期

集中課時(shí)數(shù)地點(diǎn)指導(dǎo)老師培訓(xùn)組織

鋼筆字 粉筆字 20xx.3.9

20xx.5.184課時(shí)分校四樓吳曉媛李志遠(yuǎn)

普通話20xx.4.64課時(shí)分校四樓許彩玲李志遠(yuǎn)

教研室

20xx年3月7日

小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃篇二

一、 指導(dǎo)思想

以縣教育局《教師基本功培訓(xùn)方案》為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，把師資隊(duì)伍建設(shè)作為永恒的主題,。通過教師大練教學(xué)基本功活動(dòng),，牢固樹立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量意識(shí),，在全校掀起大練教學(xué)基本功的高潮,。通過此項(xiàng)活動(dòng),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能,，更好地勝任教育教學(xué)工作,，更好的適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

二,、訓(xùn)練內(nèi)容

教師基本功，包括三筆,、一話,、一機(jī)，具體為毛筆字,、粉筆字,、鋼筆字、普通話,、計(jì)算機(jī),。

三、訓(xùn)練目標(biāo)

1.教師普通話：語文教師要持有二級(jí)甲等證書,，其他教師要持有二級(jí)乙等證書,。師生在校都要講普通話，讓普通話成為校園語言,。

2. 教師硬筆字：寫字姿勢(shì),、執(zhí)筆方法正確。字寫得端正,、規(guī)范,，筆畫圓潤勁爽，線條爽朗,，形態(tài)美觀,，行筆流暢，筆法起,、行,、結(jié)、提按,、方圓,、轉(zhuǎn)折、快行,、慢行等較好,，變化自然;結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn),，重心平穩(wěn),，舒展，主筆突出,，點(diǎn)畫呼應(yīng),，用筆到位，能按照書法結(jié)體的法則,，講究字型的造型美觀,，有明顯的節(jié)奏感,。并且有豐富的變化。比例適當(dāng),，大小均勻,，卷面整潔。

3.教師毛筆字：有正確的書寫姿勢(shì),，比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法,，能體會(huì)提按、頓挫,、力度、節(jié)奏等變化,。模仿原帖筆法,、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，較好地把握筆畫之間,、部件之間的位置關(guān)系,，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱,，端正美觀,。

4.教師計(jì)算機(jī)：

(1)windows操作系統(tǒng)

文件或文件夾的新建、刪除,、移動(dòng),、復(fù)制、重命名;能用電腦自帶的搜索功能搜索需要的文件或文件夾;能隱藏文件或文件夾,。

(2)字表處理

使用word或wps進(jìn)行文字錄入,，在一定時(shí)間內(nèi)輸入漢字的速度要達(dá)到30字/分鐘;能修改錯(cuò)字、進(jìn)行查找,、替換;能進(jìn)行文字塊的復(fù)制,、粘貼和移動(dòng);在文檔中插入表格、圖片,、藝術(shù)字,、自選圖形等，并能對(duì)文字環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置;設(shè)置文字的字體,、字號(hào),、字色;段落中字距、行間距的設(shè)置;頁眉,、頁腳的設(shè)置;打印前的“頁面設(shè)置”(如頁邊距,、紙張大小、紙張方向等);打印文檔,。

(3)數(shù)據(jù)處理

使用數(shù)據(jù)處理工具(如excel等)進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理,。

進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入,、排序、篩選,、查找,、替換;能對(duì)單元格格式進(jìn)行設(shè)置(合并單元格、設(shè)置邊框,、文本對(duì)齊方式,、數(shù)字格式設(shè)置);對(duì)在單元格中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)制、粘貼,、移動(dòng);能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行求和,、算平均數(shù);能做出簡單的圖表分析;打印區(qū)域的設(shè)置;打印表格。

(4) 多媒體工具

掌握一種多媒體工具(如powerpoint)進(jìn)行簡單的多媒體制作,。

在幻燈片中錄入文字,，插入圖片，藝術(shù)字,、文本框等并能設(shè)置文字環(huán)繞;插入空白幻燈片;設(shè)置動(dòng)畫效果;插入聲音文件;設(shè)置幻燈片切換方式;打印幻燈片;放映幻燈片,。

(5) 網(wǎng)絡(luò)基本技能操作

能使用常用瀏覽器(如ie、360,、搜狗等)瀏覽網(wǎng)頁,、搜索并下載網(wǎng)絡(luò)上的信息;能發(fā)送電子郵件;能用電子郵件發(fā)送文件;能使用一種即時(shí)通信工具(如qq、飛信,、skype等)與他人進(jìn)行交流,。

5.教育學(xué)生書寫應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：

(1)硬筆

掌握?qǐng)?zhí)筆要領(lǐng)，書寫姿勢(shì)正確,，學(xué)習(xí)正確的運(yùn)筆方法,，逐步體會(huì)起筆、行筆,、收筆的運(yùn)筆感覺,，逐步感受硬筆書寫中的力度、速度變化,，逐步體會(huì)鉛筆,、鋼筆書寫的特點(diǎn)。養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的習(xí)慣,。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)用鉛筆寫正楷字,，掌握漢字的基本筆畫、常用的偏旁部首和基本的筆順規(guī)則;會(huì)借助習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu),，書寫力求規(guī)范,、端正、整潔,，初步感受漢字的形體美,。

小學(xué)中年級(jí)開始學(xué)習(xí)使用鋼筆,，能用鋼筆熟練地書寫正楷字，做到平正,、勻稱,，力求美觀，逐步提高書寫速度,。

小學(xué)高年級(jí),，運(yùn)用橫線格進(jìn)行成篇書寫練習(xí)時(shí)，力求行款整齊,、美觀,，有一定速度;有興趣的學(xué)生可以嘗試用硬筆學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,。

(2)毛筆

小學(xué)中年級(jí)：掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢(shì),，學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書字帖，掌握臨摹的基本方法,。學(xué)會(huì)楷書基本筆畫的寫法，初步掌握起筆,、行筆,、收筆的基本方法。注意利用習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu),。

小學(xué)高年級(jí)：繼續(xù)用毛筆寫楷書,。比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法，能體會(huì)提按,、力度,、節(jié)奏等變化。借助習(xí)字格,，較好地把握筆畫之間,、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范,，結(jié)構(gòu)勻稱,，端正美觀。保持正確的書寫姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣,。嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖,，體會(huì)其書寫特點(diǎn)，逐步提高臨摹能力,。

四,、訓(xùn)練原則

1.全員性原則。凡在職教師都要參加基本功訓(xùn)練,。

2.集體培訓(xùn)與自我研修相結(jié)合的原則,。

3.領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范原則,。校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶頭參加基本功訓(xùn)練,，起到示范作用,。

五、訓(xùn)練方式

1.采取“培訓(xùn)——練習(xí)——運(yùn)用——展示——考核”五環(huán)節(jié)模式開展活動(dòng),。

2.教師的基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),，在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣,。

3.各項(xiàng)基本功技能要在教學(xué)實(shí)踐中綜合應(yīng)用,。基本功訓(xùn)練貴在堅(jiān)持,，重在運(yùn)用,。

六、訓(xùn)練技巧

1.教師練習(xí)普通話一般要采取以下幾個(gè)步驟：即查(查字典),、聽(聽廣播,、聽錄音、聽電視,、聽別人朗讀),、看(看報(bào)紙、看書),、說(師師交流,、師生交流)、用(平時(shí)應(yīng)用),。

2.三筆字要以鋼筆字和粉筆字為主,。練字要講究五法：筆法(筆畫寫法)、字法(間架結(jié)構(gòu)),、手法,、身法(坐如鐘，肩平,，三個(gè)一),、章法(字與字之間的行距)。教中練,，練中教,，是開展基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師做到平時(shí)訓(xùn)練,，常抓不懈,，刻苦練功。

3.技能競賽，創(chuàng)造氛圍：組織基本功各項(xiàng)展示活動(dòng),，鋼筆字,、粉筆字、毛筆字,、普通話等評(píng)比活動(dòng),，展示匯報(bào)訓(xùn)練成果。

七,、保障措施

1.領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長： 黎強(qiáng)

副 組 長： 初學(xué)良 韓明峰 劉培軍 王麗

成 員： 邵明國 張智勇 高紅梅 王秉國 孫秋生

指導(dǎo)小組： 侯曉忠 劉中華 柳盼 舒莎

協(xié)調(diào)小組： 邵明國 孫秋生

各處組聯(lián)合成立指導(dǎo)小組,，制定詳細(xì)的基本功培訓(xùn)方案，加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的管理和指導(dǎo),，保證活動(dòng)順利進(jìn)行,。

2.制度保障

(1)教師鋼筆字：全體教職工參與;班級(jí)指導(dǎo)教師(包括協(xié)管教師)自主安排訓(xùn)練時(shí)間，其余人員2:05到四樓演播室集體訓(xùn)練(每周最少3次),，每月6次作業(yè),。

(2)教師毛筆字：全體教職工參與;班級(jí)指導(dǎo)教師(包括協(xié)管教師)自主安排訓(xùn)練時(shí)間，其余人員2:05到四樓演播室集體訓(xùn)練(每周最少3次),，每月6次作業(yè),。

(3)教師粉筆字：全體任課教師參與;人人有一塊小黑板，自主安排訓(xùn)練時(shí)間,，兼周進(jìn)行教師基本功展示,，學(xué)校組織人員考核計(jì)分。

以上3項(xiàng),，學(xué)校將撥付教師基本功訓(xùn)練專項(xiàng)基金，用于每月的考核,，分3檔獎(jiǎng)勵(lì),。學(xué)期結(jié)束評(píng)選進(jìn)步獎(jiǎng)若干名給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。(原則上每項(xiàng)20名左右)

(4)教師普通話：老師在校期間無論課上,、課下都必須用普通話進(jìn)行交流,。領(lǐng)導(dǎo)小組隨時(shí)抽查。

(5)信息技術(shù)：每周至少使用2-3次教學(xué)課件,。學(xué)校根據(jù)本校教師的信息技術(shù)水平選擇內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn),，并對(duì)教師進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。電教媒體的使用及課件的積累納入個(gè)人教研和教研組的考核

八,、具體安排

組別指導(dǎo)教師成員

1組侯曉忠一年級(jí),、四年級(jí)、英語組

2組劉中華二年級(jí),、三年級(jí),、政教處、辦公室

3組舒莎五年級(jí)、六年級(jí),、教導(dǎo)處,、質(zhì)檢室、圖書館

4組柳盼科學(xué)組,、藝體組,、后勤辦、安全辦

博興縣第一小學(xué)

小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃篇三

一,、20__年培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

1,、分層培訓(xùn)。

1-5年教齡的教師,，依托教案備寫,、筆記摘抄等強(qiáng)化訓(xùn)練，能夠流利,、工整,、規(guī)范、美觀的書寫鋼筆字;依托課堂教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練粉筆字,，通過臨帖提高毛筆字書寫水平,。1-5年教齡教師會(huì)做ppt課件，并能初步運(yùn)用于教學(xué);微型課做到普通話較為標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)語言較為生動(dòng),，課堂講解基本清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)基本合理,。在上好匯報(bào)課的基礎(chǔ)上,，以“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)完成達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收。

6-10年教齡的教師在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，初步實(shí)施課堂教學(xué)基本技能培訓(xùn),。即：能有效組織課堂教學(xué)，課堂語言準(zhǔn)確規(guī)范;啟發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)較好,，板書設(shè)計(jì)清晰;能嘗試采用新教法,，拓展學(xué)生的知識(shí)面;能較為熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備承擔(dān)本學(xué)科的公開課。

10 年以上教齡教師實(shí)施教學(xué)研究和評(píng)價(jià)能力的培訓(xùn),。即：能適度把握前沿教科研動(dòng)態(tài),，能理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，整合使用教材;能命制較為有效的學(xué)科試題考查學(xué)生;基本能承擔(dān)課題研究,，能指導(dǎo)引領(lǐng)其他教師解決課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題,，能嫻熟駕馭課堂，熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備上好示范課或優(yōu)質(zhì)課,。力爭本年度至少達(dá)標(biāo)30%,。

2、全員培訓(xùn)

實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法達(dá)標(biāo)培訓(xùn),。達(dá)到：基本明確任教學(xué)科的性質(zhì),、地位，課程的基本理念,，教材的基本特點(diǎn),，能全面把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。20__年全員參與課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法達(dá)標(biāo)手冊(cè)學(xué)習(xí),。

通過廣泛深入開展精讀教育經(jīng)典書籍活動(dòng),，培養(yǎng)教師正確的教育觀，提高教師文化修養(yǎng),。

二,、培訓(xùn)形式

按照“全員參與，分層培訓(xùn),、整體提高,、滾動(dòng)發(fā)展”的原則，通過片區(qū),、校本,、個(gè)人研究相結(jié)合的方式進(jìn)行。

三,、實(shí)施步驟

(一)準(zhǔn)備階段(20__年3月—20__年5月)

1,、通過組織學(xué)習(xí)、撰寫筆記等方式,，使每位教師深入了解本次教學(xué)基本功,，教學(xué)技能提升培訓(xùn)工作的意義和目的，了解自己所處教齡段需要重點(diǎn)提升的內(nèi)容及達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，并做好準(zhǔn)備,，全身心投入到此次達(dá)標(biāo)活動(dòng)之中。確保達(dá)標(biāo)活動(dòng)順利實(shí)施,，如期完成。

2,、摸清教師教齡結(jié)構(gòu),，制定校本培訓(xùn)工作總體規(guī)劃和年度計(jì)劃，教師制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人年度發(fā)展目標(biāo),。

3,、按照一定比例額預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，多方籌措資金,，為教師訂購課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法達(dá)標(biāo)手冊(cè)，字帖、描紅本等,，保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,。

(二)、實(shí)施階段(20__年6月—20__年12月)

1,、1-5年教齡教師,。以“三筆字、簡筆畫,、課件,、微型課”等項(xiàng)目基本功訓(xùn)為內(nèi)容，鋼筆字和毛筆字以規(guī)范的描紅仿貼為主,，作業(yè)量每周2篇毛筆字(4開),，3篇鋼筆字(16開)簡筆畫每周一篇(a4紙)，課件每2周一件,。微型課以一個(gè)教學(xué)片段為單元,，側(cè)重于教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué),、教學(xué)語言及板書設(shè)計(jì)等能力的培訓(xùn),，每學(xué)期每人至少完成5節(jié)，按書面材料和學(xué)校記錄計(jì)算,。(注：每學(xué)期按14周計(jì)算),。培訓(xùn)方法：三筆字、簡筆畫,、課件的訓(xùn)練提高,，以自修為主;學(xué)校定期安排有特長的教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。微型課以教研組為單位,，相互講課,、相互聽課、相互評(píng)課,，共同促進(jìn),。可以積極聯(lián)系片區(qū)開展競賽或展示活動(dòng),，促進(jìn)基本功有效提高,。

2、6-10年教齡教師,。(1),、培訓(xùn)要求：積極主動(dòng)的參加集體備課活動(dòng)，一學(xué)期主備課不少于5節(jié);指導(dǎo)同事解決教學(xué)中遇到的疑難問題,，幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法,，探索教學(xué)技巧,，一學(xué)期研究解決一個(gè)能力模塊的小專題研究;聽評(píng)課活動(dòng)每學(xué)期不少于10節(jié);組織交流課每人每學(xué)期不少于2節(jié)。(2),、培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)技能,，運(yùn)用語言技能，設(shè)疑和提問技能,，板書小結(jié)技能,，組織駕馭課堂教學(xué)技能及多媒體應(yīng)用技能。(3),、培訓(xùn)方式：以課堂教學(xué)為主,，把理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。以片區(qū)成立集體備課組,，通過個(gè)體和集體備課,、聽評(píng)課、交流課,，小專題研究等實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo),。

3、10年以上教齡教師,。(1),、培訓(xùn)要求：每學(xué)期命制兩份本學(xué)科檢測(cè)試題，會(huì)排版,，試題能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特色,，體現(xiàn)知識(shí)、能力與學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的考查,，能寫出高質(zhì)量的試卷分析及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)報(bào)告,，每學(xué)期不少于1篇;每學(xué)期承擔(dān)1-2名青年教師的結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)，并取得一定成果,，幫扶期間要做好相關(guān)資料收集,，以備查閱。每學(xué)期至少上1-2節(jié)示范課,。(2),、培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)評(píng)價(jià)技能和教學(xué)研究技能。(3),、培訓(xùn)方式：以校本培訓(xùn),、自身研修為主，聽取專家講座,，參與集體調(diào)研,，組織外出培訓(xùn),。

4,、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。(1),、達(dá)標(biāo)要求：從20__年秋季,，我校將全方位組織教師利用假期時(shí)間熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng),。20__年7-8月要求全體教師利用假期時(shí)間熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，9月份學(xué)校將組織開展課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試，并嚴(yán)格將測(cè)試結(jié)果同教師考核掛鉤,，與績效掛鉤,。通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步明確任教學(xué)科的性質(zhì),、地位,、課程理念、教材特點(diǎn),，理解學(xué)科課程編排意圖,，熟知學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn),。在鉆研教法方面,，掌握本學(xué)科課堂教學(xué)的基本方法，提高駕馭課堂教學(xué)能力,，提高教學(xué)效果,。(2)、評(píng)價(jià)辦法：繼續(xù)以片區(qū)教研和校本教研的形式組織教師依據(jù)二期課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求開展課堂教學(xué)工作,，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的發(fā)展,。片區(qū)活動(dòng)教師參與面不低于90%。

5,、讀書自修,。(1)、讀書活動(dòng)推薦書目：《教材教法達(dá)標(biāo)手冊(cè)》,、《責(zé)任勝于能力》,、《沒有任何借口》、《發(fā)現(xiàn)母親》,、《蘇霍姆林斯基給教師的建議》,、《影響教師的100各經(jīng)典教育案例、《陶行知教育文集》》等,。(2),、讀書要求：要求參訓(xùn)教師做到“四個(gè)一”,，即每學(xué)期至少精讀一本教育書籍,，寫3000字的讀書筆記,，寫一篇高質(zhì)量的讀后感,，寫一篇讀書指導(dǎo)教學(xué)的課堂教學(xué)案例。學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行考核,。(3),、讀書活動(dòng)考核與展評(píng)：學(xué)校將讀書筆記、讀后感,、教學(xué)案例等,，一年評(píng)選推薦一次(時(shí)間定為20__年11月24日)。

(三),、成果展示,，階段性總結(jié)階段(20__年12月—20__年1月)

1、20__年12月初,，學(xué)校舉辦教師鋼筆字,、毛筆字、簡筆畫成果展示活動(dòng),。

2,、20__年12月中旬，學(xué)校開展課堂教學(xué)和教育科研成果展,。

3,、20__年12月下旬，開展階段性工作總結(jié),，安排部署下一階段工作,。

四、考核形式

以定量和定性相結(jié)合,，學(xué)校對(duì)規(guī)定的作業(yè)量進(jìn)行定量考核,，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定性考核。1-5年教齡教師達(dá)標(biāo)課,，6-10年教師公開課,，10年以上教師示范課，至少每學(xué)期考核一次,。

五,、保障措施

1、成立組織機(jī)構(gòu)

為確保培訓(xùn)活動(dòng)的有序開展,，務(wù)求培訓(xùn)實(shí)效,，全面完成培訓(xùn)目標(biāo)，成立中心小學(xué)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組成如下：

組 長：趙祥

副組長：蔡平 周雪梅

成 員：吳小云 張紅霞 開發(fā)區(qū)級(jí)骨干教師

其他科任教師

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，蔡平任辦公室主任，負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)的安排,、檢查等工作,。

2,、經(jīng)費(fèi)保障，活動(dòng)促進(jìn),。把校本培訓(xùn)納入教師專業(yè)發(fā)展的重中之重，提供義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的5%,，保障各種材料的購買,，并通過展示、競賽,、評(píng)比等活動(dòng),，以獎(jiǎng)代補(bǔ)，提高教師參與活動(dòng)的興趣,，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效,。

3、嚴(yán)格考核,，加強(qiáng)督查,。將活動(dòng)開展情況考核同教師常規(guī)考核相結(jié)合，同績效工作將結(jié)合,，同評(píng)優(yōu)選先相掛鉤,，同輪崗支教相銜接，建立科學(xué),、合理,、公正的評(píng)價(jià)體制，促進(jìn)活動(dòng)的深入進(jìn)行,。

小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃篇四

一,、20xx年培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

1、分層培訓(xùn),。

1-5年教齡的教師,，依托教案備寫、筆記摘抄等強(qiáng)化訓(xùn)練,，能夠流利,、工整、規(guī)范,、美觀的書寫鋼筆字;依托課堂教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練粉筆字,，通過臨帖提高毛筆字書寫水平。1-5年教齡教師會(huì)做ppt課件,，并能初步運(yùn)用于教學(xué);微型課做到普通話較為標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)語言較為生動(dòng)，課堂講解基本清晰,，教學(xué)設(shè)計(jì)基本合理,。在上好匯報(bào)課的基礎(chǔ)上,，以“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)完成達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收。

6-20xx年教齡的教師在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，初步實(shí)施課堂教學(xué)基本技能培訓(xùn),。即：能有效組織課堂教學(xué)，課堂語言準(zhǔn)確規(guī)范;啟發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)較好,，板書設(shè)計(jì)清晰;能嘗試采用新教法,，拓展學(xué)生的知識(shí)面;能較為熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備承擔(dān)本學(xué)科的公開課。

10 年以上教齡教師實(shí)施教學(xué)研究和評(píng)價(jià)能力的培訓(xùn),。即：能適度把握前沿教科研動(dòng)態(tài),，能理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，整合使用教材;能命制較為有效的學(xué)科試題考查學(xué)生;基本能承擔(dān)課題研究,，能指導(dǎo)引領(lǐng)其他教師解決課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題,，能嫻熟駕馭課堂，熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備上好示范課或優(yōu)質(zhì)課,。力爭本年度至少達(dá)標(biāo)30%,。

2、全員培訓(xùn)

實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法達(dá)標(biāo)培訓(xùn),。達(dá)到：基本明確任教學(xué)科的性質(zhì)、地位,，課程的基本理念,，教材的基本特點(diǎn)，能全面把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn),。20xx年全員參與課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法達(dá)標(biāo)手冊(cè)學(xué)習(xí),。

通過廣泛深入開展精讀教育經(jīng)典書籍活動(dòng)，培養(yǎng)教師正確的教育觀,，提高教師文化修養(yǎng),。

二、培訓(xùn)形式

按照“全員參與,，分層培訓(xùn),、整體提高、滾動(dòng)發(fā)展”的原則,，通過片區(qū),、校本、個(gè)人研究相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

三,、實(shí)施步驟

(一)準(zhǔn)備階段(20xx年3月—20xx年5月)

1、通過組織學(xué)習(xí)、撰寫筆記等方式,，使每位教師深入了解本次教學(xué)基本功,，教學(xué)技能提升培訓(xùn)工作的意義和目的，了解自己所處教齡段需要重點(diǎn)提升的內(nèi)容及達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，并做好準(zhǔn)備,，全身心投入到此次達(dá)標(biāo)活動(dòng)之中。確保達(dá)標(biāo)活動(dòng)順利實(shí)施,，如期完成,。

2、摸清教師教齡結(jié)構(gòu),，制定校本培訓(xùn)工作總體規(guī)劃和年度計(jì)劃，教師制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人年度發(fā)展目標(biāo),。

3,、按照一定比例額預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，多方籌措資金,，為教師訂購課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法達(dá)標(biāo)手冊(cè)，字帖,、描紅本等,，保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

(二),、實(shí)施階段(20xx年6月—20xx年12月)

1,、1-5年教齡教師。以“三筆字,、簡筆畫,、課件、微型課”等項(xiàng)目基本功訓(xùn)為內(nèi)容,，鋼筆字和毛筆字以規(guī)范的描紅仿貼為主,，作業(yè)量每周2篇毛筆字(4開)，3篇鋼筆字(16開)簡筆畫每周一篇(a4紙),，課件每2周一件,。微型課以一個(gè)教學(xué)片段為單元，側(cè)重于教學(xué)設(shè)計(jì),、組織教學(xué),、教學(xué)語言及板書設(shè)計(jì)等能力的培訓(xùn)，每學(xué)期每人至少完成5節(jié),，按書面材料和學(xué)校記錄計(jì)算,。(注：每學(xué)期按14周計(jì)算)。培訓(xùn)方法：三筆字、簡筆畫,、課件的訓(xùn)練提高,，以自修為主;學(xué)校定期安排有特長的教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。微型課以教研組為單位,，相互講課,、相互聽課、相互評(píng)課,，共同促進(jìn),。可以積極聯(lián)系片區(qū)開展競賽或展示活動(dòng),，促進(jìn)基本功有效提高,。

2、6-20xx年教齡教師,。(1),、培訓(xùn)要求：積極主動(dòng)的參加集體備課活動(dòng)，一學(xué)期主備課不少于5節(jié);指導(dǎo)同事解決教學(xué)中遇到的疑難問題,，幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法,，探索教學(xué)技巧，一學(xué)期研究解決一個(gè)能力模塊的小專題研究;聽評(píng)課活動(dòng)每學(xué)期不少于10節(jié);組織交流課每人每學(xué)期不少于2節(jié),。(2),、培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)技能，運(yùn)用語言技能,，設(shè)疑和提問技能,，板書小結(jié)技能，組織駕馭課堂教學(xué)技能及多媒體應(yīng)用技能,。(3),、培訓(xùn)方式：以課堂教學(xué)為主，把理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。以片區(qū)成立集體備課組,，通過個(gè)體和集體備課、聽評(píng)課,、交流課,，小專題研究等實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。

3,、20xx年以上教齡教師,。(1)、培訓(xùn)要求：每學(xué)期命制兩份本學(xué)科檢測(cè)試題,，會(huì)排版,，試題能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特色,，體現(xiàn)知識(shí)、能力與學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的考查,，能寫出高質(zhì)量的試卷分析及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)報(bào)告,，每學(xué)期不少于1篇;每學(xué)期承擔(dān)1-2名青年教師的結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)，并取得一定成果,，幫扶期間要做好相關(guān)資料收集,，以備查閱。每學(xué)期至少上1-2節(jié)示范課,。(2),、培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)評(píng)價(jià)技能和教學(xué)研究技能。(3),、培訓(xùn)方式：以校本培訓(xùn),、自身研修為主，聽取專家講座,，參與集體調(diào)研,，組織外出培訓(xùn)。

4,、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法達(dá)標(biāo)培訓(xùn),。(1),、達(dá)標(biāo)要求：從20xx年秋季，我校將全方位組織教師利用假期時(shí)間熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng),。20xx年7-8月要求全體教師利用假期時(shí)間熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，9月份學(xué)校將組織開展課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試,，并嚴(yán)格將測(cè)試結(jié)果同教師考核掛鉤,，與績效掛鉤。通過學(xué)習(xí),，要進(jìn)一步明確任教學(xué)科的性質(zhì),、地位、課程理念,、教材特點(diǎn),，理解學(xué)科課程編排意圖，熟知學(xué)科教學(xué)目標(biāo),，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn),。在鉆研教法方面，掌握本學(xué)科課堂教學(xué)的基本方法,，提高駕馭課堂教學(xué)能力,，提高教學(xué)效果。(2)、評(píng)價(jià)辦法：繼續(xù)以片區(qū)教研和校本教研的形式組織教師依據(jù)二期課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求開展課堂教學(xué)工作,，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的發(fā)展,。片區(qū)活動(dòng)教師參與面不低于90%。

5,、讀書自修,。(1)、讀書活動(dòng)推薦書目：《教材教法達(dá)標(biāo)手冊(cè)》,、《責(zé)任勝于能力》,、《沒有任何借口》、《發(fā)現(xiàn)母親》,、《蘇霍姆林斯基給教師的建議》,、《影響教師的100各經(jīng)典教育案例、《陶行知教育文集》》等,。(2),、讀書要求：要求參訓(xùn)教師做到“四個(gè)一”，即每學(xué)期至少精讀一本教育書籍,，寫3000字的讀書筆記,，寫一篇高質(zhì)量的讀后感，寫一篇讀書指導(dǎo)教學(xué)的課堂教學(xué)案例,。學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行考核,。(3)、讀書活動(dòng)考核與展評(píng)：學(xué)校將讀書筆記,、讀后感,、教學(xué)案例等，一年評(píng)選推薦一次(時(shí)間定為20xx年11月24日),。

(三),、成果展示，階段性總結(jié)階段(20xx年12月—20xx年1月)

1,、20xx年12月初,，學(xué)校舉辦教師鋼筆字、毛筆字,、簡筆畫成果展示活動(dòng),。

2、20xx年12月中旬,，學(xué)校開展課堂教學(xué)和教育科研成果展,。

3、20xx年12月下旬,，開展階段性工作總結(jié),，安排部署下一階段工作,。

四、考核形式

以定量和定性相結(jié)合,，學(xué)校對(duì)規(guī)定的作業(yè)量進(jìn)行定量考核,，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定性考核。1-5年教齡教師達(dá)標(biāo)課,，6-20xx年教師公開課,，20xx年以上教師示范課，至少每學(xué)期考核一次,。

五,、保障措施

1、成立組織機(jī)構(gòu)

為確保培訓(xùn)活動(dòng)的有序開展,，務(wù)求培訓(xùn)實(shí)效,，全面完成培訓(xùn)目標(biāo)，成立中心小學(xué)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組成如下：

組 長：趙祥

副組長：蔡平 周雪梅

成 員：吳小云 張紅霞 開發(fā)區(qū)級(jí)骨干教師

其他科任教師

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，蔡平任辦公室主任，負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)的安排,、檢查等工作,。

2、經(jīng)費(fèi)保障,，活動(dòng)促進(jìn),。把校本培訓(xùn)納入教師專業(yè)發(fā)展的重中之重，提供義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的5%,，保障各種材料的購買,，并通過展示,、競賽,、評(píng)比等活動(dòng)，以獎(jiǎng)代補(bǔ),，提高教師參與活動(dòng)的興趣,，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。

3,、嚴(yán)格考核,，加強(qiáng)督查。將活動(dòng)開展情況考核同教師常規(guī)考核相結(jié)合,，同績效工作將結(jié)合,，同評(píng)優(yōu)選先相掛鉤，同輪崗支教相銜接,，建立科學(xué),、合理,、公正的評(píng)價(jià)體制，促進(jìn)活動(dòng)的深入進(jìn)行,。

小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃篇五

一,、 指導(dǎo)思想

以縣教育局《教師基本功培訓(xùn)方案》為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，把師資隊(duì)伍建設(shè)作為永恒的主題,。通過教師大練教學(xué)基本功活動(dòng)，牢固樹立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量意識(shí),，在全校掀起大練教學(xué)基本功的高潮,。通過此項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能,，更好地勝任教育教學(xué)工作,，更好的適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

二,、訓(xùn)練內(nèi)容

教師基本功,，包括三筆、一話,、一機(jī),，具體為毛筆字、粉筆字,、鋼筆字,、普通話、計(jì)算機(jī),。

三,、訓(xùn)練目標(biāo)

1.教師普通話：語文教師要持有二級(jí)甲等證書，其他教師要持有二級(jí)乙等證書,。師生在校都要講普通話,，讓普通話成為校園語言。

2. 教師硬筆字：寫字姿勢(shì),、執(zhí)筆方法正確,。字寫得端正、規(guī)范,，筆畫圓潤勁爽,，線條爽朗，形態(tài)美觀,，行筆流暢,，筆法起、行,、結(jié),、提按,、方圓、轉(zhuǎn)折,、快行,、慢行等較好，變化自然;結(jié)構(gòu)合理,、嚴(yán)謹(jǐn),，重心平穩(wěn)，舒展,，主筆突出,，點(diǎn)畫呼應(yīng)，用筆到位,，能按照書法結(jié)體的法則,，講究字型的造型美觀，有明顯的節(jié)奏感,。并且有豐富的變化,。比例適當(dāng)，大小均勻,，卷面整潔,。

3.教師毛筆字：有正確的書寫姿勢(shì)，比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法,，能體會(huì)提按,、頓挫、力度,、節(jié)奏等變化,。模仿原帖筆法、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,，較好地把握筆畫之間,、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范,，結(jié)構(gòu)勻稱,，端正美觀,。

4.教師計(jì)算機(jī)：

(1)windows操作系統(tǒng)

文件或文件夾的新建,、刪除、移動(dòng),、復(fù)制,、重命名;能用電腦自帶的搜索功能搜索需要的文件或文件夾;能隱藏文件或文件夾。

(2)字表處理

使用word或wps進(jìn)行文字錄入,，在一定時(shí)間內(nèi)輸入漢字的速度要達(dá)到30字/分鐘;能修改錯(cuò)字,、進(jìn)行查找,、替換;能進(jìn)行文字塊的復(fù)制、粘貼和移動(dòng);在文檔中插入表格,、圖片,、藝術(shù)字、自選圖形等,，并能對(duì)文字環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置;設(shè)置文字的字體,、字號(hào)、字色;段落中字距,、行間距的設(shè)置;頁眉,、頁腳的設(shè)置;打印前的“頁面設(shè)置”(如頁邊距、紙張大小,、紙張方向等);打印文檔,。

(3)數(shù)據(jù)處理

使用數(shù)據(jù)處理工具(如excel等)進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理。

進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入,、排序,、篩選、查找,、替換;能對(duì)單元格格式進(jìn)行設(shè)置(合并單元格,、設(shè)置邊框、文本對(duì)齊方式,、數(shù)字格式設(shè)置);對(duì)在單元格中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)制,、粘貼、移動(dòng);能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行求和,、算平均數(shù);能做出簡單的圖表分析;打印區(qū)域的設(shè)置;打印表格,。

(4) 多媒體工具

掌握一種多媒體工具(如powerpoint)進(jìn)行簡單的多媒體制作。

在幻燈片中錄入文字,，插入圖片,，藝術(shù)字、文本框等并能設(shè)置文字環(huán)繞;插入空白幻燈片;設(shè)置動(dòng)畫效果;插入聲音文件;設(shè)置幻燈片切換方式;打印幻燈片;放映幻燈片,。

(5) 網(wǎng)絡(luò)基本技能操作

能使用常用瀏覽器(如ie,、360、搜狗等)瀏覽網(wǎng)頁,、搜索并下載網(wǎng)絡(luò)上的信息;能發(fā)送電子郵件;能用電子郵件發(fā)送文件;能使用一種即時(shí)通信工具(如qq,、飛信、skype等)與他人進(jìn)行交流,。

5.教育學(xué)生書寫應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：

(1)硬筆

掌握?qǐng)?zhí)筆要領(lǐng),，書寫姿勢(shì)正確，學(xué)習(xí)正確的運(yùn)筆方法,，逐步體會(huì)起筆,、行筆,、收筆的運(yùn)筆感覺，逐步感受硬筆書寫中的力度,、速度變化,，逐步體會(huì)鉛筆、鋼筆書寫的特點(diǎn),。養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的習(xí)慣,。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)用鉛筆寫正楷字，掌握漢字的基本筆畫,、常用的偏旁部首和基本的筆順規(guī)則;會(huì)借助習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu),，書寫力求規(guī)范、端正,、整潔,，初步感受漢字的形體美。

小學(xué)中年級(jí)開始學(xué)習(xí)使用鋼筆,，能用鋼筆熟練地書寫正楷字,，做到平正、勻稱,，力求美觀,，逐步提高書寫速度。

小學(xué)高年級(jí),，運(yùn)用橫線格進(jìn)行成篇書寫練習(xí)時(shí),，力求行款整齊、美觀,，有一定速度;有興趣的學(xué)生可以嘗試用硬筆學(xué)寫規(guī)范,、通行的行楷字。

(2)毛筆

小學(xué)中年級(jí)：掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢(shì),，學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書字帖,，掌握臨摹的基本方法。學(xué)會(huì)楷書基本筆畫的寫法,，初步掌握起筆,、行筆、收筆的基本方法,。注意利用習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu),。

小學(xué)高年級(jí)：繼續(xù)用毛筆寫楷書。比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法,，能體會(huì)提按,、力度、節(jié)奏等變化,。借助習(xí)字格,，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系,，逐步做到筆畫規(guī)范,，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀,。保持正確的書寫姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣,。嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖，體會(huì)其書寫特點(diǎn),，逐步提高臨摹能力,。

四、訓(xùn)練原則

1.全員性原則,。凡在職教師都要參加基本功訓(xùn)練,。

2.集體培訓(xùn)與自我研修相結(jié)合的原則。

3.領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范原則,。校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,，帶頭參加基本功訓(xùn)練，起到示范作用,。

五,、訓(xùn)練方式

1.采取“培訓(xùn)——練習(xí)——運(yùn)用——展示——考核”五環(huán)節(jié)模式開展活動(dòng)。

2.教師的基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),，在具體備課,、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。

3.各項(xiàng)基本功技能要在教學(xué)實(shí)踐中綜合應(yīng)用,?；竟τ?xùn)練貴在堅(jiān)持，重在運(yùn)用,。

六,、訓(xùn)練技巧

1.教師練習(xí)普通話一般要采取以下幾個(gè)步驟：即查(查字典)、聽(聽廣播,、聽錄音,、聽電視、聽別人朗讀),、看(看報(bào)紙,、看書)、說(師師交流,、師生交流),、用(平時(shí)應(yīng)用)。

2.三筆字要以鋼筆字和粉筆字為主。練字要講究五法：筆法(筆畫寫法),、字法(間架結(jié)構(gòu)),、手法、身法(坐如鐘,，肩平,，三個(gè)一)、章法(字與字之間的行距),。教中練,，練中教，是開展基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。教師做到平時(shí)訓(xùn)練,，常抓不懈，刻苦練功,。

3.技能競賽,，創(chuàng)造氛圍：組織基本功各項(xiàng)展示活動(dòng)，鋼筆字,、粉筆字,、毛筆字、普通話等評(píng)比活動(dòng),，展示匯報(bào)訓(xùn)練成果,。

七、保障措施

1.領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長： 黎強(qiáng)

副 組 長： 初學(xué)良 韓明峰 劉培軍 王麗

成 員： 邵明國 張智勇 高紅梅 王秉國 孫秋生

指導(dǎo)小組： 侯曉忠 劉中華 柳盼 舒莎

協(xié)調(diào)小組： 邵明國 孫秋生

各處組聯(lián)合成立指導(dǎo)小組,，制定詳細(xì)的基本功培訓(xùn)方案,，加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的管理和指導(dǎo)，保證活動(dòng)順利進(jìn)行,。

2.制度保障

(1)教師鋼筆字：全體教職工參與;班級(jí)指導(dǎo)教師(包括協(xié)管教師)自主安排訓(xùn)練時(shí)間,，其余人員2:05到四樓演播室集體訓(xùn)練(每周最少3次)，每月6次作業(yè),。

(2)教師毛筆字：全體教職工參與;班級(jí)指導(dǎo)教師(包括協(xié)管教師)自主安排訓(xùn)練時(shí)間,，其余人員2:05到四樓演播室集體訓(xùn)練(每周最少3次)，每月6次作業(yè),。

(3)教師粉筆字：全體任課教師參與;人人有一塊小黑板,，自主安排訓(xùn)練時(shí)間，兼周進(jìn)行教師基本功展示,，學(xué)校組織人員考核計(jì)分,。

以上3項(xiàng)，學(xué)校將撥付教師基本功訓(xùn)練專項(xiàng)基金,，用于每月的考核,，分3檔獎(jiǎng)勵(lì),。學(xué)期結(jié)束評(píng)選進(jìn)步獎(jiǎng)若干名給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。(原則上每項(xiàng)20名左右)

(4)教師普通話：老師在校期間無論課上,、課下都必須用普通話進(jìn)行交流,。領(lǐng)導(dǎo)小組隨時(shí)抽查。

(5)信息技術(shù)：每周至少使用2-3次教學(xué)課件,。學(xué)校根據(jù)本校教師的信息技術(shù)水平選擇內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn),，并對(duì)教師進(jìn)行有效評(píng)價(jià),。電教媒體的使用及課件的積累納入個(gè)人教研和教研組的考核

八,、具體安排

組別指導(dǎo)教師成員

1組侯曉忠一年級(jí)、四年級(jí),、英語組

2組劉中華二年級(jí),、三年級(jí)、政教處,、辦公室

3組舒莎五年級(jí),、六年級(jí)、教導(dǎo)處,、質(zhì)檢室,、圖書館

4組柳盼科學(xué)組、藝體組,、后勤辦,、安全辦

博興縣第一小學(xué)

小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想

以常規(guī)教學(xué)教研對(duì)雙語教師素質(zhì)的要求為依據(jù),，以建設(shè)一支政治素質(zhì)好,、專業(yè)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的雙語教師隊(duì)伍為目標(biāo),。本學(xué)期我校繼續(xù)不斷鞏固以往雙語教師基本功的訓(xùn)練,，制定計(jì)劃，加強(qiáng)管理,，扎實(shí)有效地繼續(xù)開展雙語教師基本功訓(xùn)練,，力爭這一工作不斷上水平。

二,、具體措施

1,、建立組織明確任務(wù)。由許彩玲副校長全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,，教研室__遠(yuǎn)主抓,，對(duì)基本功培訓(xùn)工作做具體安排，語文教研組長吳曉媛負(fù)責(zé)兩筆字(鋼筆字,、粉筆字)的培訓(xùn)指導(dǎo),，許彩玲負(fù)責(zé)普通話培訓(xùn)指導(dǎo),。

2、培需對(duì)象：學(xué)校雙語教師

3,、培訓(xùn)形式與要求：自學(xué)與集體培訓(xùn)相結(jié)合,，學(xué)校集中組織各項(xiàng)基本功講座培訓(xùn)。學(xué)校為教師基本功練習(xí)提供必要的條件：小黑板,、本和筆,，保證每天半小時(shí)以上的基本功練習(xí)時(shí)間，要求雙語教師每日最少一篇鋼筆字,、20-40個(gè)粉筆字,，字體為楷體。學(xué)校每周收取一次練功本,，對(duì)每位教師的聯(lián)系情況檢查評(píng)價(jià),，納入績效管理。

三,、內(nèi)容：

1,、普通話：

方式：普通話培訓(xùn)教材，每兩日練習(xí)一個(gè)習(xí)題或選出固定篇目集中練習(xí),。

具體：從2500個(gè)常用漢字中挑出100個(gè)單字,， 50個(gè)含多音節(jié)字的詞語制成試卷，或選出固定篇目集中練習(xí),。

2,、鋼筆字：

方式：每人一本字帖(授課年級(jí)寫字本)一天練習(xí)一篇 。

要求：鋼筆,、正楷,。

3、粉筆字：

方式：每人選定一塊黑板,，一天練習(xí)20-40個(gè)字

四,、集體組織培訓(xùn)安排表：

20__年3月—20__年6月

內(nèi) 容時(shí) 間每學(xué)期

集中課時(shí)數(shù)地點(diǎn)指導(dǎo)老師培訓(xùn)組織

鋼筆字 粉筆字 20__.3.9

20__.5.184課時(shí)分校四樓吳曉媛__遠(yuǎn)

普通話20__.4.64課時(shí)分校四樓許彩玲__遠(yuǎn)

教研室

20__年3月7日

小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃篇七

一、 指導(dǎo)思想

為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程,，進(jìn)一步落實(shí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，根據(jù)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，圍繞教師教育“十五”計(jì)劃,，以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想,、豐富教師的案例知識(shí)和運(yùn)用案例于課堂教學(xué)的策略知識(shí),，強(qiáng)化教師的反思意識(shí);堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合的原則，以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化,，爭取師訓(xùn)工作中有新的思路,，有新的突破,，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,。

二、工作目標(biāo)

1,、骨干教師評(píng)比;

2,、切實(shí)完成課改通識(shí)培訓(xùn)任務(wù);

3、認(rèn)真開展學(xué)校教師的教育科研培訓(xùn),，邊培訓(xùn)邊研究,，在實(shí)踐中提高，在實(shí)踐中出成績;

5,、繼續(xù)開展好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和使用,，嘗試?yán)眯@網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)帶動(dòng)教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化;

6,、發(fā)揮學(xué)校在教師培訓(xùn)工作中的核心地位，立足學(xué)校校本培訓(xùn),，加大教師繼續(xù)教育的力度,，教師全員培訓(xùn)率達(dá)到100%;

7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng);

三,、主要措施：

1、加強(qiáng)教師思想與業(yè)務(wù)培訓(xùn),，開展新課程教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過看光盤交流做作業(yè)等形式進(jìn)行，并在自己的教學(xué)博客中及時(shí)的進(jìn)行反思與交流,。

2,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使每一位教師都明確新時(shí)期的教育理念,，用理論知識(shí)武裝自己的頭腦,，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

3,、開展教材培訓(xùn),。通過教材培訓(xùn)，讓教師理清教材編寫的目標(biāo)與建議,，了解各單元知識(shí)點(diǎn)的銜接,，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學(xué)打好基礎(chǔ),。

4,、鼓勵(lì)青年及骨干教師開展研討課活動(dòng),，讓他們盡早的走在教育的最前沿。

5,、帶領(lǐng)教師開展課題研究,，把學(xué)校的課題研究扎扎實(shí)實(shí)的開展起來，充分帶動(dòng)全體教師走科研興校的道路,。

小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃篇八

一,、自我分析

目前立足本職工作，多多向前輩和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，身為教師,，做到教書育人，為人師表,，做到敬崗愛業(yè),，積極參與教研教改和各種教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué),，關(guān)心愛護(hù)自己的每一位學(xué)生,，用自己的良好行為和語言，潛移默化的影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者,。通過自身不斷的學(xué)習(xí)與努力，積累更加豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并努力地將自己的教育理論與實(shí)踐相結(jié)合,。成為一名學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師。

二,、個(gè)人年度發(fā)展目標(biāo)

1,、 善于思考，勤于總結(jié),，不斷提升自己的教學(xué)教育能力,。學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高和創(chuàng)新自己的教學(xué)方法,。

2,、 多多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自己的技能水平,，樂于動(dòng)筆,，勤于活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)論文或案例,。積極參加比賽活動(dòng)，爭取拿成績,。

3,、 嚴(yán)格要求自己,，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,。

三,、主要措施

1、 在教學(xué)過程中,，認(rèn)真上好自己的每一堂課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，盡力教學(xué),，爭取做到每課有創(chuàng)新,、有亮點(diǎn)、有反思,，并做好反思工作,。認(rèn)真的輔導(dǎo)差的學(xué)生，爭取共同進(jìn)步

2,、 以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，認(rèn)真對(duì)待各種比賽。力爭提高學(xué)校的運(yùn)動(dòng)成績,，提高學(xué)校體育的總體水平,。

3、 抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，利用一切學(xué)習(xí)條件，提高業(yè)務(wù)水平,，增強(qiáng)自己的理論和技能方面的能力,。

小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃篇九

根據(jù)市教育局要求各校每周組織教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的精神，立足于我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,，特制訂本計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想：

著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、總體目標(biāo)：

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn),，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,，加快知識(shí)更新與拓展,。

2,、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高教育教學(xué)科研能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,。

3、教師信息化培訓(xùn),，全體教師能熟練制作課件,，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。

三,、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

四,、培訓(xùn)時(shí)間、形式及內(nèi)容：

(1)培訓(xùn)時(shí)間,、形式：每周集中培訓(xùn)一次,，由學(xué)校教導(dǎo)處安排領(lǐng)導(dǎo)或教師主講，時(shí)間以每周一通知為準(zhǔn),。

(2)培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運(yùn)用于實(shí)踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。

2,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)：

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。

3,、教師信息化培訓(xùn)：

要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡單的課件,，會(huì)上網(wǎng)查閱,、下載資料，會(huì)收,、發(fā)電子郵件,，同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

4、教師讀書活動(dòng)：

45周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書,，45周歲以上的教師每月讀一本書,。教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書征文,、寫心得體會(huì)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性,。

五、具體措施：

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，堅(jiān)持以校為本,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況,，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或全校集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2,、充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源,，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫的功效,，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平,。

3,、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋，與教師績效考核,，評(píng)先表模掛鉤,。

小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃篇十

一、 指導(dǎo)思想

根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》,、教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》等文件,，以教師的和諧發(fā)展為己任，把再造教師學(xué)習(xí)文化,，提升教師人文素養(yǎng)作為和諧校園創(chuàng)建的核心，把堅(jiān)持“教師發(fā)展為本,，教師有效學(xué)習(xí)為中心”作為教師隊(duì)伍建設(shè)的基本理念,，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，依托以校為本的研訓(xùn)模式,，秉承學(xué)校人和心齊,、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)、求嚴(yán)求實(shí)求活求新的教風(fēng),，實(shí)現(xiàn)讓每位老師和諧發(fā)展的辦學(xué)愿景,，形成一支學(xué)識(shí)淵博、培養(yǎng)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、觀念超前,、科研先導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、注重教師職業(yè)信念,、責(zé)任感和實(shí)踐能力的提高,。

2、注重面向全體,，更注重有針對(duì)性的分層培養(yǎng),。

3、注重統(tǒng)一規(guī)劃,，更注重激勵(lì)教師自主專業(yè)發(fā)展,。

4、注重個(gè)體學(xué)習(xí),，更注重教師之間合作共進(jìn)的學(xué)習(xí)文化的形成,。

5、 增強(qiáng)教師的美育定位意識(shí),，確立以美育人的理念,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)校和諧發(fā)展的價(jià)值統(tǒng)一

三、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想建設(shè),，促進(jìn)教師人文素養(yǎng)的提高,。

教師的發(fā)展是教育教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),，是提升學(xué)校核心競爭力的必然要求,。為此，我們要切實(shí)提高教師的育德能力,、學(xué)習(xí)能力,、課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力,、監(jiān)控能力,，努力建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn),、為人師表的教師隊(duì)伍,。

1. 完善教師學(xué)習(xí)制度，提高學(xué)習(xí)能力,。

強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”,、“全過程學(xué)習(xí)”，形成工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作,，教學(xué)與研究互動(dòng)提高的良性機(jī)制;強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”,，即不但重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的開發(fā)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)校成員間的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā),，強(qiáng)化組織成員彼此理解與支持,、協(xié)調(diào)合作，同時(shí)形成“四個(gè)一”的讀書制度,，即每學(xué)期精讀一本好書,，撰寫一篇有質(zhì)量的心得，開設(shè)一堂研究課,，確立一個(gè)研究項(xiàng)目,，使學(xué)校真正成為一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，使學(xué)生,、教師,、學(xué)校獲得卓越和持續(xù)性的發(fā)展。

2. 邀請(qǐng)專家來校作講座

準(zhǔn)備邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)院的專家進(jìn)行“課堂轉(zhuǎn)型----從轉(zhuǎn)變教師的思維方式開始”以及“課程資源的開發(fā)與實(shí)踐”講座,，提高教師的素養(yǎng),。

(二)創(chuàng)設(shè)多種培訓(xùn)模式和課程，提高教師課程執(zhí)行力,。

(1)通過校本教研,、專題學(xué)習(xí)等方式，為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)探討研究的氛圍,，提供一系列學(xué)習(xí),、實(shí)踐、交流的機(jī)會(huì),，使教師提升積累教育經(jīng)驗(yàn),，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，使教師逐步由成熟走向卓越,。

(2)設(shè)置分層培訓(xùn)課程

a.加強(qiáng)高端隊(duì)伍建設(shè)，提高指導(dǎo)能力

進(jìn)一步完善考核制度,，除考核日常工作之外,，還將通過組織研讀理論、學(xué)習(xí)交流,、課題匯報(bào)等形式，以磨練組織能力,、協(xié)調(diào)能力,，以及對(duì)教學(xué)問題的洞察能力，提高管理、指導(dǎo)能力,。利用寒暑假時(shí)間,，舉辦培訓(xùn)班，規(guī)劃新學(xué)期學(xué)科發(fā)展計(jì)劃,，引導(dǎo)組長學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)管理，營造教師學(xué)習(xí)文化,。

b.夯實(shí)新教師基礎(chǔ),，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。

對(duì)于初職教師,，重點(diǎn)是學(xué)做人學(xué)做事,，要按照“一年過關(guān)、三年成熟,、五年挑大梁”的要求,，落實(shí)青年教師培養(yǎng)工程，通過結(jié)對(duì)子,、搭臺(tái)子,、壓擔(dān)子等方式，經(jīng)常組織各種各樣的比賽活動(dòng),，引導(dǎo)青年教師苦練基本功,，盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要，從而縮短成熟期,。學(xué)校制定了“教學(xué)結(jié)伴工作方案”,，為新教師配備師德表現(xiàn)好、教育觀念新,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師,，定期開展互動(dòng)式學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng),，使新教師能快速成長,，實(shí)現(xiàn)對(duì)新教師“一年勝任工作、兩年提高能力,、三四年不斷成熟,，五年成為教學(xué)骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。

c,、抓住骨干培養(yǎng)工作,，推動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的發(fā)展

不斷修訂并完善《學(xué)校學(xué)科帶頭人實(shí)施方案》，規(guī)范學(xué)校骨干教師隊(duì)伍的管理,，為學(xué)校教師個(gè)體發(fā)展提供機(jī)會(huì)與舞臺(tái),，全力打造我校師資隊(duì)伍中的骨干力量和師資精品,。對(duì)于骨干教師，重點(diǎn)是學(xué)做特色老師,，通過搭建舞臺(tái),，鼓勵(lì)他們參評(píng)各級(jí)學(xué)科骨干、名師評(píng)比,，鼓勵(lì)他們上特色課,、示范課、精品課,，形成個(gè)性化的教學(xué)特色,。

d.搭建教師發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

針對(duì)學(xué)校師資發(fā)展不夠平衡的現(xiàn)象,，將繼續(xù)落實(shí)研修方案，為教師搭建發(fā)展平臺(tái),。本年度將繼續(xù)進(jìn)行中青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng),，引導(dǎo)教師正確了解自己、把握自我,、塑造自身,，激勵(lì)教師不斷規(guī)劃和調(diào)整自己的發(fā)展之路。并通過活動(dòng),，有意識(shí)地喚醒教師的危機(jī)意識(shí),，促進(jìn)師資良性發(fā)展。同時(shí),，也根據(jù)教師20xx年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,，對(duì)部分教師提供個(gè)人成才援助活動(dòng)，從專業(yè)引領(lǐng),、校際交流,、同事切磋等方面給予更多的幫助，通過上公開課,、示范課,、研究課等，引導(dǎo)教師主動(dòng)投入教育實(shí)踐探索,，追求專業(yè)卓越,。

(三)加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，提高課堂教學(xué)效能,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的最重要的組織形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑,，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道,。為此,，在教育新學(xué)期中，我們要以市教體局教學(xué)文件精神為指導(dǎo),，圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心，以提升校本研修的品質(zhì)為抓手,，加強(qiáng)課程校本化實(shí)施研究,，把教研組建設(shè)常態(tài)化。

1.制度建設(shè)：切切實(shí)實(shí)地抓好學(xué)習(xí)型教研組的建設(shè),，規(guī)范系統(tǒng)地抓好教研組的制度建設(shè),，積極推行教學(xué)、科研與培訓(xùn)的制度化管理,，建立和不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，切實(shí)維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，進(jìn)一步健全和強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度,，規(guī)范和落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重講究學(xué)習(xí)方式,、拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果,，切實(shí)保證教研組學(xué)習(xí)的制度化、全員化和終身化,。

2.校本研訓(xùn)：務(wù)必抓好教研組的教研平臺(tái)建設(shè),，增強(qiáng)教研活動(dòng)的目的性、針對(duì)性,、計(jì)劃性和有效性,，要以教學(xué)為中心、以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題、解決問題為立足點(diǎn),，以活動(dòng)為載體,，以合作互動(dòng)為抓手，切實(shí)提高全面教育質(zhì)量和提升教師專業(yè)化水平,，并搭建起切實(shí)可行,、行之有效的各種教研平臺(tái)與教師專業(yè)化訓(xùn)練的舞臺(tái)。

3.課題研究建設(shè)：必須牢固樹立教學(xué)科研意識(shí),，堅(jiān)持課題研究實(shí)用的實(shí)用性,，、杜絕功利主義性的課題研究,，積極倡導(dǎo)采用課題研究的形式進(jìn)行研究,，建立符合學(xué)科特點(diǎn)和教師經(jīng)驗(yàn)與需要的課題研究系統(tǒng).切實(shí)能夠用科學(xué)研究的方法解決教學(xué)和課改中面臨的實(shí)際問題,，同時(shí)提升自己的業(yè)務(wù)水平與科研素養(yǎng)。

4.團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)：一個(gè)優(yōu)秀教研組,，肯定有一個(gè)優(yōu)秀的教研組組長,，由他們帶出或培育了優(yōu)秀的教師，由他們“教”出優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。在現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)中也很少有例外,。因此，選聘好,、使用好和培養(yǎng)好教研組長是舉足輕重,，說得嚴(yán)重些同教研組“生死攸關(guān)”。德才兼?zhèn)淙币徊豢?，不搞論資排輩,，更不能任人唯親，不拘一格選用教研組長,。有了優(yōu)秀組長用心,、用力打造的形成的團(tuán)隊(duì)精神，說課評(píng)課,、集體備課,、合作研究、師徒結(jié)對(duì),、資源共享,、課程開發(fā)、課題研究等都將會(huì)綱舉目張,、集思廣益,。

四、培訓(xùn)形式

學(xué)校自培著眼全體,，凸現(xiàn)個(gè)性,，并體現(xiàn)層次性、交互式,、開放型,。

1、層次性：全員培訓(xùn),、骨干培訓(xùn),、新穎學(xué)科(校本探究型課程)開發(fā)培訓(xùn)。

2,、交互式：新老教師教學(xué)結(jié)伴培訓(xùn),、同學(xué)科不同年級(jí)溝通培訓(xùn)、同年級(jí)不同學(xué)科整合培訓(xùn),、兄弟學(xué)校合作培訓(xùn),。

3,、開放型：學(xué)校提供舞臺(tái)，教師自主選擇參與,。如“教學(xué)論壇”,、 “風(fēng)采大賽”、“教學(xué)基本功表演”等,。

小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃篇十一

為了真正發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用,，以便能夠有計(jì)劃，有組織的開展資源應(yīng)用和教師培訓(xùn),，讓我校教師都能利用資源中提供的課件素材進(jìn)行教學(xué)，用先進(jìn)的教育思想和教育理念指導(dǎo)教學(xué),，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革,，特制定本計(jì)劃。

一,、 主要工作

1,、每周利用1—2天下午時(shí)間舉行培訓(xùn)，根據(jù)年齡不同,，基礎(chǔ)不同的情況,，以基本操作、瀏覽,、下載資源等內(nèi)容為主,，對(duì)老師進(jìn)行集中培訓(xùn)。

2,、提倡骨干教師通過自學(xué)和互相探討能夠比較系統(tǒng)的掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和windons操作使用,，powerpoint、excel,、word等常用軟件的安裝和使用,，internet基本原理和衛(wèi)星ip數(shù)據(jù)接收現(xiàn)代教育技術(shù)和遠(yuǎn)程教育等知識(shí)。

3,、對(duì)學(xué)科教師的培訓(xùn)不僅要重視信息技術(shù)技能的培訓(xùn),，還要用現(xiàn)代教育思想，教育理論武裝教師的頭腦,，讓大部分教師認(rèn)可和理解實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的內(nèi)涵和意義,。主動(dòng)適應(yīng)信息環(huán)境下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，達(dá)到全面提高教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的目的,。

二、 檢查與考核

對(duì)計(jì)劃中所提各項(xiàng)要求,，學(xué)校將不定期的進(jìn)行檢查,，檢查結(jié)果納入期末相關(guān)考核中,。

1、本學(xué)期各學(xué)科教師必須利用所提供的資源講一節(jié)公開課,，教師的教育觀念應(yīng)有明顯轉(zhuǎn)變,。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將隨堂聽課,，要求教師將遠(yuǎn)教資源應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，并及時(shí)反饋總結(jié)。

3,、學(xué)期末,，遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)學(xué)科教師實(shí)際操作進(jìn)行檢查，要求人人過關(guān),。

小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

xx小學(xué)教師培訓(xùn)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)省,、市師培工作精神,，結(jié)合我區(qū)教育局重點(diǎn)工作，以高提小學(xué)教師專業(yè)水平為目的,，按照“面向全員,、強(qiáng)化學(xué)科、提升骨干”的方針開展培訓(xùn)工作,。學(xué)校將立足校本,，結(jié)合常規(guī)教學(xué)和教科研活動(dòng)，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，特制定我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

面向全體教師,，通過實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,，在實(shí)施新課程中,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升知識(shí)層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新,、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者,。

三,、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

以學(xué)科教育理論、專業(yè)知識(shí),、綜合文化知識(shí)和學(xué)科教學(xué)方法為主要內(nèi)容,。以課堂教學(xué)為主陣地，從理論到實(shí)踐,，從日常教學(xué)到校本教研,，從主科到專科,，要求每人每周必學(xué)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的文章,。再次，繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)的管理與應(yīng)用能力,，要求每人每學(xué)期應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)講課不少于5節(jié)。

四,、培訓(xùn)途徑

1.教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，合理運(yùn)用教學(xué)方法,，更好的完成教育教學(xué)任務(wù),。

2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

實(shí)施開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率,。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能,。要積極引導(dǎo)教師,，運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究,、反思,、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理,、共享,，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性。

3,、教育科研能力的培訓(xùn)

要加大教育科研培訓(xùn)的力度,，以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體,，開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，為教師課題研究服務(wù),，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì),。

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我提高為主,，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,，以學(xué)校為陣地,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提高教師的水平,。擬采用聽,、說、看,、思,、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作,。

1,、指導(dǎo)提高式

通過外出學(xué)習(xí)，觀看名家論壇,，教師論壇,，校內(nèi)匯報(bào)課等形式;學(xué)習(xí)、交流,、培訓(xùn),、實(shí)踐。落實(shí)“四步提升法”

2,、博客積累式

以教師博客為依托,，把教學(xué)中的所得,、經(jīng)驗(yàn)、困惑等用隨筆,論文,、反思的形式,，及時(shí)記錄下來，互相借鑒,，相互促進(jìn),、共同提高。

3,、專題討論式

充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,，把人民教育、實(shí)踐新課程,、小學(xué)校長等刊物中的名篇和有借鑒價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、案例。集中學(xué)習(xí),，并進(jìn)行研究探討,，提高自我。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究價(jià)值的問題,，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題,，組織研究,，老師們?cè)趨⑴c、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí),，使教師個(gè)體和教師群體水平都得到提高,。

4、以“寫”促進(jìn)式

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章,。通過撰寫案例,、論文、經(jīng)驗(yàn),、心得,、反思等，使眾多教師既能說又能寫,。鼓勵(lì)教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,。

五、培訓(xùn)的實(shí)施

堅(jiān)持以校本為原則,，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo),，使他們都得到發(fā)展和提高,。