時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園語言教育活動計劃篇一

1、知道常見動物的特征,。

2,、激發(fā)愛護(hù)小動物的情感。

1,、課件-動畫片：可愛的小動物

2,、課件-幻燈片：家養(yǎng)動物的影子

3、課件-幻燈片：兩只腳動物,，四只腳動物

一,、導(dǎo)入

播放動畫片：可愛的小動物，引起幼兒的興趣,。

小朋友,，你們喜歡看動畫片嗎?，動畫片里有許多可愛的小動物,，讓我們一起來看一看它們都是誰,。

二、展開

1,、動畫片里,，我們看到了許多小動物，又有小動物要來了,，你們猜猜它們是誰?

(1)第一個小動物呢,，它尖尖的嘴巴很怕貓，小朋友猜猜它是誰?

(讓幼兒猜猜后,，出示小老鼠,，鼓勵幼兒猜對了)

(2)又來了一只小動物

它沒有手也沒有腳,，靠著尾巴在河里游小朋友猜猜它是誰?

(幼兒猜出后，出示小魚)

(3)鼻子長的像鉤子,，耳朵大的像扇子,，腿兒粗的像柱子，尾巴細(xì)的像辮子

(大象)

(4)寶寶裝在袋子里跑(袋鼠)

(5)耳朵長長的,，眼睛紅紅的,，尾巴短短的。(兔子)

2,、課件：家養(yǎng)動物的影子

根據(jù)動物影子猜動物

(1)你知道這是誰的影子嗎?

讓幼兒先看動物的影子,，討論后發(fā)現(xiàn)是哪種動物。

(2)通過影子和動物的比較,，讓幼兒進(jìn)一步了熟悉和了解動物的外形特征,。

3、課件：兩只腳動物,，四只腳動物

小朋友真棒,，小動物都被你們找出來了，那我們在來看一看,，這些小動物那些有四只腳,，哪些有兩只腳，哪些身上有漂亮的羽毛,。

三,、結(jié)束

小朋友和小動物玩的開心嗎?讓我們一起來唱歌給動物寶寶聽吧。

幼兒演唱歌曲《我愛我的小動物》,。

幼兒園語言教育活動計劃篇二

大班語言活動：吃吃,、編編、講講

小欖鎮(zhèn)第三幼兒園

1,、通過活動,，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的想象和講述，促使幼兒大膽創(chuàng)編故事,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,。

2、培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的習(xí)慣,，提高幼兒口語的連貫性與完整性,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

各種形狀的山楂餅每人一個盤子,、一條手帕

示范圖一張

1,、引起興趣。

師：今天,，我給小朋友帶來了一些禮物,，它不但能吃,，還會講故事呢！

2,、會變魔術(shù)的山楂

（1）,、出示圓形的山楂,，請幼兒看一看,、想一想它像什么？

（2）,、出示方形的山楂,，請幼兒看一看、想一想它又像什么,？

（3）,、將圓形和方形的山楂隨意并在一起，讓幼兒看看像什么,？

（4）,、請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后，看看像什么,？

讓幼兒充分想象和討論交流,。

3、創(chuàng)造性講述活動：吃出來的故事

提供山楂,，請幼兒拼出各種造型,，并充分發(fā)揮想象，編講一個與眾不同的故事,。

（1）,、教師出示示范圖，編講一個短小的故事,。

（2）,、幼兒吃吃、編編,、講講,，并把自己編的故事講給同伴聽。

（3）,、利用多媒體幻燈機(jī),，請幼兒出來講述自己編的故事。

（4）,、請幼兒互相交流,，分享同伴的作品和故事。

幼兒園語言教育活動計劃篇三

學(xué)說故事中的短句,，體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂,。

領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力,。

圖片一套,，草地背景圖，小鳥錄音,。

一,、出示小豬，引起幼兒興趣,。

1,、小豬有個很好聽的名字，叫胖胖,，我們和小豬胖胖打個招呼,。胖胖今天背了個大書包，里面有很多東西,。

2,、出示書包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子,。

3,、你們猜小豬胖胖會去干什么?老師小結(jié)：他要去野餐。

二,、故事“小豬胖胖的野餐”,。

1、播放小鳥的叫聲,。聽聽誰來了?(鳥媽媽和寶寶)

胖胖拿出一個面包給小鳥,，面包只有一個，怎么分呢?(將面包一分為二)

小豬說“一起野餐真開心,?！?/p>

2、引出猴子一家,。

猴爸爸,、猴媽媽、猴寶寶都來了,。胖胖拿出桃子分給猴子一家,，怎么分呢?

小豬說：“一起野餐真開心?！?/p>

3,、引出小兔、小貓、小烏龜,。

小兔蹦蹦跳跳跑來了,，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了,。胖胖請他們吃糖果,，一包糖果可以怎么分呢?一粒一粒的分。

小豬說：“一起野餐真開心,?！?/p>

小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的,。

4,、老師完整講述故事。幼兒學(xué)說對話,。

三、活動延伸,。

今天的野餐真開心,，小豬也準(zhǔn)備了很多東西請小朋友吃。幼兒分享食物,。

活動的目標(biāo)與設(shè)計應(yīng)該說是合理的,，但在活動的實(shí)施過程中，我覺得我過分依賴與教案,，而忽略了幼兒可能在活動中的表現(xiàn),，整個活動似乎就是在完成一個一個的任務(wù)，清楚小豬胖胖,，清楚它的朋友們,，接著在分享中結(jié)束活動，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊,，抹殺了他們隱藏的興趣點(diǎn),，就像顧老師說的，孩子們還沒有完全高興起來呢,，就把孩子帶進(jìn)了下一個環(huán)節(jié),，但是我又在考慮另外一個問題，一旦放手,，怎樣才能抓住孩子,，不讓活動走遠(yuǎn)呢?另外，我覺得每個環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語不夠簡練,，有些啰嗦,，如果以兒歌的形式小結(jié)會更易于孩子的理解。最后，在操作過程中,，過分個別化,，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調(diào)動每位幼兒參與活動的積極性,，還需多多考慮,，爭取在今后做的更成熟些!

幼兒園語言教育活動計劃篇四

設(shè)計思路：

新《指南》中指出：“生活活動、運(yùn)動,、學(xué)習(xí)活動,、游戲是幼兒一日活動中主要內(nèi)容,在這一綜合活動中,都有包含”。我根據(jù)小班年齡特點(diǎn),、季節(jié)特征,、幼兒周圍生活資源的開發(fā)利用,選擇了這一活動內(nèi)容,小班上學(xué)期幼兒的語言表達(dá)能力和表達(dá)愿望都比較弱。因此,讓幼兒在集體面前表達(dá)還有一定的困難,。本活動通過創(chuàng)設(shè)幼兒“購物”機(jī)會,讓幼兒自己去購物,大膽地向阿姨用語言表達(dá)自己的需要,并試著裝扮自己,將游戲與實(shí)際生活融合,培養(yǎng)孩子的生活自理能力,。與同伴交流,引發(fā)他們說說自己,讓大家分享自己快樂的愿望。前面部分是孩子自由的表達(dá),后面的“電話錄音”除了是對幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),具有進(jìn)一步讓幼兒在集體面前表達(dá)的功能,?；顒又信⒔處煹囊筠D(zhuǎn)變?yōu)橛變旱男枰?如學(xué)說一句話,把說話完整的要求都隱藏在其中,孩子在活動中感受到共同生活的樂趣,師生情,同伴友愛,分享快樂、共同體驗(yàn)等在活動中較充分地體現(xiàn),。

活動目標(biāo)：

1,、在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的需要。

2,、通過游戲,激發(fā)幼兒聽說的興趣,培養(yǎng)初步的聽說習(xí)慣,。

3、嘗試給自己穿戴,、打扮,。

活動準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)寶大祥服裝店材料與環(huán)境,。

2,、爸爸說話的錄音帶及電話機(jī)一架。

活動重點(diǎn)：會用語言來表達(dá)自己的需要并能說出所購物品的名稱,。

活動難點(diǎn)：有選擇性的搭配衣物并自己穿戴打扮

活動過程：

一,、回憶參觀寶大祥商店,引發(fā)幼兒參與游戲的興趣,。教師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒“開車”去買圍巾,、帽子、衣服,。

媽：冬天好冷呀!怎樣讓自己暖和一點(diǎn)呢?今天,媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西,好嗎?

二,、說說講講所購物品,。

1、觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝?

2、指導(dǎo)個別幼兒購買：你想要買哪件保暖衣服,就告訴店里的阿姨,阿姨就會給你,誰先去買呢?

3,、在購買物品的過程中,引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,。

(1)幼兒各自買物品,較大膽地用語言表達(dá)自己的需要,媽媽鼓勵個別幼兒。

(2)引導(dǎo)幼兒各自互相交流,。

(3)以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊,。

三、以與爸爸打電話形式,進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望,。

1.聽電話

媽：是誰打電話來了,讓媽媽來接,。喂,請問你是誰?

錄音：“我是爸爸,我現(xiàn)在在北京,很想念你們,孩子們冷嗎?”

媽：“不冷,今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了”

錄音：“真的!讓孩子們告訴我,他們買了什么?”(幼兒自由爭說)

錄音：“哎呀,那么多孩子一起說話,爸爸聽不清楚,怎么辦?”(讓幼兒思考)

媽：那我們一個一個說讓爸爸聽清楚。

2.幼兒回答

媽：誰來告訴爸爸,媽媽給你買了什么東西?進(jìn)一步引起幼兒學(xué)說話的興趣,。

四,、游戲：哪個寶寶最漂亮?

幼兒將自己所購的物品進(jìn)行穿戴打扮。

幼兒園語言教育活動計劃篇五

《胖胖豬感冒了》講述了胖胖豬感冒了,，他的好朋友松鼠豆豆,、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗都來看望他幫助他,，最后他的感冒竟然神奇般的好了起來,。幼兒們幾乎都有過感冒的經(jīng)驗(yàn)，話題的內(nèi)容非常貼近生活實(shí)際,。這個故事雖然比較簡單，但是傳遞的正是一種朋友之間濃厚的友情,。從小動物們身上發(fā)生的故事中,，可以讓孩子明白朋友之間是需要關(guān)心和幫助的。

1.欣賞故事,，熟悉故事中的角色關(guān)系,，理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容。

2.根據(jù)幼兒以往的經(jīng)驗(yàn),，對小動物是如何幫助胖胖豬的進(jìn)行大膽的猜測,。并能一一對應(yīng)地進(jìn)行圖卡匹配。

3.幼兒配對成功后,，鼓勵其大膽使用語言來講述,。

1.胖胖豬的手偶一個。

2.課件ppt,。

3.小動物匹配圖卡,。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：理解故事的內(nèi)涵：朋友之間要互相關(guān)心,、互相幫助,。

(一)出示手偶，引起幼兒聽故事的興趣。

教師：小朋友們,，今天我們教師來了一位可愛的朋友,，你們想不想認(rèn)識一下他呢?(教師出示手偶，模仿胖胖豬的語氣向大家打招呼)大家好!我是胖胖豬,，很高興和你們見面,。今天老師要講一個關(guān)于胖胖豬的故事，小朋友要認(rèn)真聽哦!

(二)播放課件ppt

1.教師：(圖)看,，胖胖豬他怎么了呀?(感冒了)你們是怎么看出來的呢?(流鼻涕,、掛水、藥片)

2.教師：原來前幾天胖胖豬感冒了,，你們感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?身體會有哪些和平時不一樣的癥狀?

教師小結(jié)：感冒后會咳嗽,、流鼻涕、發(fā)熱,。(邊講邊出示這些癥狀圖)

3.教師：當(dāng)你們感冒的時候感冒后心里會覺得怎么樣啊?會需要哪些東西呢?胖胖豬也需要朋友的關(guān)心和幫助,。你們有什么好辦法能幫幫胖胖豬呢?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說幫助胖胖豬的辦法：吃藥、掛水,、睡覺休息……)教師小結(jié)：雖然生病很難受,，但有了你們的關(guān)心，為胖胖豬想了那么多好辦法,，他心里舒服多了,。這不，胖胖豬的好朋友也知道他生病了,，瞧瞧,，誰來了呀?(出示小松鼠、小鳥,、蝴蝶圖片)原來是松鼠豆豆,、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗啊!他們來找胖胖豬玩,，看見胖胖豬感冒了,，心里很難過，于是決定為胖胖豬做一些事情,，他們會怎樣幫助胖胖豬呢?老師在你們身后的小桌子上放了一些圖片,，你們分別從小松鼠、蝴蝶,、小鳥中找一個你最喜歡的小動物,，猜猜看，它們會幫胖胖豬做哪一件事情呢?然后把你覺得他們會做的事情的圖片貼在小動物的后面,。

(三)幼兒操作教師：哪位小朋友來說說你的想法?你覺得松鼠豆豆是怎么幫助胖胖豬的?小鳥菲菲為胖胖豬做了件什么事情?蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢?

(四)繼續(xù)講述故事

1.教師：故事里的小松鼠,、蝴蝶,、小鳥是怎樣幫助胖胖豬的呢?我們一起來看看吧。(教師繼續(xù)講述故事)

2.教師：松鼠豆豆看見胖胖豬生病了,，家里灰蒙蒙,、亂糟糟的，豆豆心里很難受,。豆豆跳進(jìn)屋里,，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗,。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來,，大家一起來看看，他們猜對了嗎?看著干干凈凈的家,，胖胖豬感覺怎么樣呢?(心里舒服了一些)

3.教師：小鳥菲菲看見胖胖豬生病了,，心里真難受，她為胖胖豬唱起了歌,。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來,，大家一起來看看，他們的答案和故事里的一樣嗎?菲菲的歌聲多好聽呀!胖胖豬這次感覺又怎么樣了?(心里又覺得舒服了一些)

4.教師：蝴蝶麗麗看見胖胖豬生病了,，心里好難受,。它和伙伴們飛到花園里，把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里,，然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛,。信封里會裝著什么寶貝呢?我們來聽聽蝴蝶麗麗是怎么說的(出示蝴蝶圖片模仿蝴蝶)“我們要把各種各樣的花香送給胖胖豬，讓胖胖豬家變得香香的,，這樣它的病就會好了,。”請選蝴蝶的小朋友帶上你們的圖卡站到前面來,，大家一起來檢查下，他們做對了嗎?現(xiàn)在家里到處都是花的香味,，這次胖胖豬又是什么感覺呢?

教師小結(jié)：真的謝謝松鼠豆豆,、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗,，他們的辦法真棒!現(xiàn)在胖胖豬心里舒服多了,，也變得更精神了!

5.教師：(圖)看，胖胖豬爬起來了,，他朝往哪里看?(伸長脖子朝窗外看)(圖)他看到了什么?(他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉)

6.(圖)看,，這時胖胖豬的表情怎樣?那么他的心里一定是什么感覺?(很開心)胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺得更舒服啦!,，小朋友們你們覺得他會跟好朋友說什么?(謝謝你們)

7.教師：這個好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》,，現(xiàn)在讓我們一起完整地聽老師講述這個充滿愛的故事吧!

教師小結(jié)：你們瞧,，有了朋友細(xì)心、體貼地照顧,，關(guān)懷地問候,，胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了!原來朋友們的愛，有時候也是一種治病良藥哦!(四)談話活動,，引出話題：怎樣關(guān)心生病的朋友?

教師：小朋友們剛剛說了,，感冒的時候會很難受。哪位小朋友來說說生病時誰來關(guān)心你的呢?如果你的好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了,，你會怎么做呢?(幼兒交流)(如開窗通風(fēng),、多喝白開水、多吃營養(yǎng)食物,、打針吃藥)教師小結(jié)：不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了,，還是自己生病了，都需要我們大家互相關(guān)心,、互相照顧,。經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服;我們平時也要多喝水,，飯菜都愛吃,，營養(yǎng)均衡，才能身體棒,，不生病,，做個健康快樂的小朋友!好嗎?

故事：

胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒,。松鼠豆豆來找胖胖豬玩,。

看見胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙,、亂糟糟的,，豆豆心里很難受。豆豆跳進(jìn)屋里,，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵,，又洗干凈飯碗和菜碗。

看著干干凈凈的家,，胖胖豬的心里舒服了一些,。

小鳥菲菲來找胖胖豬玩。

看見胖胖豬生病了,，小鳥菲菲的心里真難受,，她為胖胖豬唱起了歌，菲菲的歌聲多好聽呀!

胖胖豬的心里又覺得舒服了一些,。

蝴蝶麗麗來找胖胖豬玩,，看見胖胖豬生病了,，麗麗的心里好難受。

麗麗飛到花園里,，花兒們都露出了美麗的笑臉,。麗麗把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里，抬著往胖胖豬家飛,。

這時,，胖胖豬躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩。

忽然,，胖胖豬聞到了一股濃濃的花香,，這花香在房間里慢慢地散開來……胖胖豬很驚奇，他爬起來,，伸長脖子朝窗外看,。啊，他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉!,，胖胖豬的感冒好了,，胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺得舒服多啦!

幼兒園語言教育活動計劃篇六

根據(jù)北侖區(qū)語言文字工作委員會的精神,，為了更好地開展推廣普通話,，提高教師運(yùn)用語言文字的規(guī)范性，我園特確定20xx年9月6日-10日為開發(fā)區(qū)幼兒園語言文字規(guī)范宣傳周,。目的是通過各種形式的活動,，大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字字法》，進(jìn)一步提高教師的語言文字規(guī)范意識和參與意識,，更好地構(gòu)建和諧社會營造良好的語言文字環(huán)境,。根據(jù)上級有關(guān)部門指示，將組織全園教職工積極參加到語言文字周活動中來,。特定活動周計劃如下：

一,、 廣泛宣傳活動周的意義和作用；

二,、 進(jìn)一步規(guī)范幼兒園指示牌,、幼兒園室外用字的規(guī)范性。

三,、 引導(dǎo)教師寫規(guī)范字，提高教師規(guī)范使用文字的能力,。

四,、 在幼兒園網(wǎng)站上報道本次宣傳周的活動情況。

五,、引導(dǎo)幼兒參與到推廣普通話活動中來,，激發(fā)他們推普的意識,。

活動安排：

一、組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字字法》,，使教師對語言文字使用的規(guī)范性更加了解,。

二、再一次對幼兒園園所內(nèi)的指示牌,、標(biāo)牌進(jìn)行規(guī)范使用情況檢查,，檢查人：馮紅炯、葉秀維,；

三,、出一期教師寫規(guī)范字的鋼筆書法練習(xí)作品專欄，負(fù)責(zé)人：葉秀維,。

四,、 經(jīng)常抽查師生說普通話、用規(guī)范字的情況,，并隨時提醒教師規(guī)范使用,。

五、年級組長抽查教師備課以及其他文字資料的語言文字使用的規(guī)范性,。

六,、各班在本周周末活動時，組織幼兒進(jìn)行兒歌念比賽等這類語言活動,，提高幼兒使用普通話的能力,，激發(fā)推普的意識。

活動周結(jié)束后,，總結(jié)活動情況,，提出今后的指導(dǎo)意見。

幼兒園語言教育活動計劃篇七

1,、能通過觀察畫面,，理解故事情節(jié)，大膽推測,、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情,。

2、學(xué)習(xí)故事中的動詞短句：走過……,、繞過……,、越過……、經(jīng)過……,、穿過……,、鉆過……。

3,、幼兒創(chuàng)設(shè)場景,，感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧,、幽默。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

1,、課件、背景音樂《稻草里的火雞》,、《母雞蘿絲去散步》的視頻,、動詞短句卡片等。

2,、準(zhǔn)備椅子,、地墊、一個大袋子(障礙物),、大圓筒,、拱門、跨欄,、呼啦圈等,。

一、導(dǎo)入活動,。

1,、教師：小朋友，今天劉老師要帶你去一個農(nóng)場,，請你仔細(xì)看看,，你認(rèn)識農(nóng)場里的設(shè)施嗎?

2、觀看課件p2,。

教師：這個農(nóng)場真大,，你看見了什么建筑物?請你大膽的說出來。(鼓勵幼兒說出：院子,、池塘,、草堆、磨坊,、蜜蜂房,、籬笆等)

二、幼兒觀看課件(一)，并大膽地猜測故事的基本情節(jié),。

1、觀看ppt第2—4頁,。教師：在農(nóng)場里,，發(fā)生了一些有趣的事情。現(xiàn)在,，就讓我們一起去看看吧!

教師：你看見了什么?這是一只什么雞?雞在干什么?

狐貍的眼睛在看著誰?你猜它在想什么?那母雞到底會不會給狐貍吃掉呢?接下來請看——(讓幼兒猜想)

教師：你看見了什么?狐貍這么樣?(跳起來想吃母雞)

母雞知道嗎?為什么?你猜,，母雞會被吃掉嗎?

教師：發(fā)生了什么事情?狐貍吃到母雞了嗎?狐貍的表情是怎樣的?這時，狐貍會想什么?那么母雞知道后面跟著狐貍嗎?那接下來又會發(fā)生什么事呢?母雞又會去到哪里呢?請你們仔細(xì)地觀看——

2,、請幼兒連續(xù)觀看ppt第5—16頁,。(每張課件設(shè)置15秒)并回答問題。

教師：看完了課件,，請你告訴我們,，你看到了什么?故事里面發(fā)生了什么事情?(邀請2~3人講述)

3、請幼兒再觀看課件(二),，深入地觀察畫面,，并進(jìn)一步了解故事的情節(jié)。

重點(diǎn)：觀察狐貍和母雞的表情,，還有其它動物的表情與動作,。

4、教師播放視頻,，請幼兒完整地欣賞故事,。(視頻4分鐘)

三、引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,，并認(rèn)識動詞短句,。

1、教師：故事的名字叫什么?(《母雞蘿絲去散步》)(請個別幼兒出來表演什么叫“散步”,。)

教師：母雞去散步,，一路上經(jīng)過了哪些地方?(幼兒與教師一起回憶故事情節(jié)，教師邊出示動詞短語,，并張貼在黑板上,。)

(走過院子——繞過池塘——越過干草堆——經(jīng)過磨坊——穿過籬笆——鉆過蜜蜂房)

★重點(diǎn)：邀請幼兒用動作表現(xiàn)出“動詞短句”。

2,、教師：你們喜歡這個故事嗎?你最喜歡里面的誰?為什么?喜歡狐貍嗎?為什么?

3,、教師小結(jié)。

◆狐貍的眼里只有母雞,，一心想著吃雞,，其它什么都沒看見，所以發(fā)生了那么多滑稽、好笑的事情,。真是一只貪心,、倒霉的狐貍。

◆母雞在遇到危險的時候,，表現(xiàn)的非常的鎮(zhèn)定和勇敢,，而且想出了許多辦法來對付狐貍，這真是一只了不起的母雞呀!

四,、幼兒自己商討,，創(chuàng)設(shè)故事情景并進(jìn)行游戲。

1,、幼兒分成兩組,，每組負(fù)責(zé)擺設(shè)3個情景。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒整理情景,。

3、跟著背景音樂,，一起述故事和游戲表演,。

4、活動結(jié)束,。

幼兒園語言教育活動計劃篇八

小班(姚姚)

(一)早晨來園

姚姚：(跟外婆再見后)“老師,，現(xiàn)在我們?nèi)ジ蓡嵫?”

師：“現(xiàn)在是晨間游戲時間，你可以和小朋友去游戲,，一起去玩,。”

姚姚：“那玩好游戲又去干嗎呢?”

師：“玩好游戲我們就要去做操了,，要去鍛煉身體呀,。”

姚姚聽完我說的話后,，走向了位子,，和小朋友一起去玩游戲了。

(二)中午吃飯,、睡覺時間

地點(diǎn)：在盥洗間洗好手

時間：中午吃飯,、睡覺時間

姚姚：“老師，我們現(xiàn)在要去干什么?”

師：“我們現(xiàn)在要去洗手吃飯啊,?！?/p>

姚姚：“那吃好飯我們在去干什么啊?”

師：“吃好飯我們就看一會兒電視，就要去小便睡覺了,?！?/p>

姚姚：“那小好便又要去干什么呢?”

師：“姚姚寶貝,，那你來告訴老師我們接下來要干嗎呀?”

姚姚：“是不是應(yīng)該去午睡室睡覺了啊，對了,，我們還應(yīng)該把鞋子放到小床下擺整齊,，對嗎?”

師：“是的，真棒!姚姚真聰明!”

姚姚寶寶是我班的一個小男孩,。沒有自信,、做事不肯定是小年齡幼兒的一種表現(xiàn)形式。我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),，分析了姚姚的一系列反映。姚姚常常會用詢問的口氣來征求教師的意見,，最主要的目的是因?yàn)樗朐诶蠋煹淖熘械玫嚼蠋煹目隙?，從而來證實(shí)自己所想的是否正確。其實(shí)他已經(jīng)了解在幼兒園生活的每一個步驟,，但是往往是因?yàn)樗麑κ虑榈牟豢隙?，所以對老師產(chǎn)生了一種感情的寄托，他希望通過老師的鼓勵,、肯定等積極的態(tài)度來增加對自己的不自信,，從而來滿足自己的一系列疑問。面對這類幼兒,，我們應(yīng)該采取“反問”的形式來激勵幼兒,，對幼兒可以多提一些“你認(rèn)為呢?”“你想的是怎樣的?”等問題來鍛煉這類幼兒?？梢宰屵@些疑問從他們自己的嘴巴里說出來,，讓他覺得自己說的也是對的，來逐步鍛煉幼兒的表現(xiàn)力,、語言的組織里,，更加能鍛煉幼兒的自信心。

幼兒園語言教育活動計劃篇九

目標(biāo)：

1,、理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)按數(shù)字大小排隊(duì)和邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。

2,、感受兒歌帶來的趣味性,。

準(zhǔn)備：小雞圖片、1—7數(shù)字卡片,。

關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)習(xí)邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法,。

環(huán)節(jié)：

一、教具導(dǎo)入,，引起興趣

1,、出示小雞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：

圖片上有誰?它們在干什么?

2、交代學(xué)習(xí)兒歌的要求,。

二,、欣賞兒歌，理解掌握

1,、教師完整朗誦兒歌

2,、提問，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容：

(1)兒歌名稱叫什么?

(2)媽媽買了幾只雞?我給小雞起了什么名字?

(3)你們會數(shù)嗎?請幼兒邊點(diǎn)圖片邊數(shù)數(shù),。

(4)啊呀,，小雞走散了，怎么辦?

(5)你能用不同的方法來數(shù)數(shù)嗎?

三,、學(xué)習(xí)兒歌,，幫助記憶

1、帶領(lǐng)幼兒輕聲學(xué)念兒歌,。

2,、以多種形式練習(xí)兒歌。

四,、組織游戲,，體驗(yàn)情趣

1、介紹游戲的玩法和要求,。

2,、請幼兒八人一組進(jìn)行游戲，一人扮演雞媽媽,，其他幼兒扮演小雞,，體驗(yàn)兒歌帶來的樂趣。

3,、小結(jié)：表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則的小朋友,。

幼兒園語言教育活動計劃篇十

1.從已學(xué)兒歌和游戲中學(xué)習(xí)豆，激發(fā)幼兒識字的興趣,。

2.拓展幼兒知識面,，發(fā)展幼兒語言。

3.理解兒歌內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯,。

4.引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

1.寫有兒歌《收豆豆》的紙。

2.各種豆類及食品.

3.紅豆豆綠豆豆紅太陽綠豆豆的條幅,。

一,、復(fù)習(xí)兒歌,，做游戲，引入課題,。

我們以前做了一個游戲,，叫做《收豆豆》?？纯催@是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請ⅹⅹ來當(dāng)紅豆豆,，ⅹⅹ來當(dāng)綠豆豆，我就是收豆人,。

二,、引入識字。

剛才這些“紅豆豆,、綠豆豆”都非常能干?，F(xiàn)在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆(出示紅豆豆,、綠豆豆、紅樹葉,、綠樹葉條幅,，引導(dǎo)幼兒用排除法將已識漢字“紅樹葉、綠樹葉”排除,，找出“紅豆豆,、綠豆豆”，幼兒跟讀)

我們給“紅豆豆”照張相,，再給“綠豆豆”照張相,。預(yù)備――“喀嚓”。我們來數(shù)一數(shù),，這兒有幾顆豆豆?(幼兒數(shù))現(xiàn)在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆,，變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)

小朋友真能干，不但會認(rèn)紅,、綠,，還會認(rèn)豆豆的豆了。老師請你們這些能干的小朋友幫忙,，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了,，請你們把它們找出來。(出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆,，綠豆豆,，收進(jìn)我的籃里頭。農(nóng)民伯伯種豆豆,，一粒豆豆不能丟,。)給它戴上漂亮的紅項(xiàng)鏈,。(紅紙圈)

三、引導(dǎo)幼兒說詞,、說句,，發(fā)展幼兒語言。

1.剛才兒歌里的農(nóng)民伯伯去收豆豆,，想一想,，他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思考、發(fā)言)

小結(jié)：這些豆豆有紅豆,、綠豆,、蠶豆、豌豆……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察,，引導(dǎo)幼兒說話)如：豌豆圓圓的,，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的,，綠豆是綠色的,。

2.農(nóng)民伯伯把這些豆豆收回去有什么用?(幼兒自由思考、發(fā)言)

小結(jié)：這些豆豆可以作許多好吃的東西,，比如豆腐,、豆?jié){、豆豉,、豆皮……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察或品嘗,，引導(dǎo)幼兒說話)如：豆?jié){甜甜的，真好喝!豆腐的營養(yǎng)好,。

四,、延伸活動

每桌一盤豆類食品，讓幼兒自選一樣說它的樣子,、吃法,，先互相說，老師分組傾聽,，請個別幼兒上臺說個大家聽,，最后品嘗。

幼兒園語言教育活動計劃篇十一

1,、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作,。

2、運(yùn)用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式,，讓幼兒體會運(yùn)動的快樂,。

3、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動對身體健康的作用,。

1,、貼磁式兒歌圖譜,，唐老鴨演員。

2,、健身操音樂帶,。

師：“今天我們班里來了一位神秘的客人，你們猜他是誰,？”（教師故作神秘狀）

唐：“嘎嘎嘎,，小朋友們好啊,！”

師“呦,，是唐老鴨啊。唐老鴨,，很久沒見,，你怎么長的這么胖啊,？瞧瞧你這個大肚子,。

唐：“嘿嘿，自從我住進(jìn)迪斯尼,，每天吃很多食物,，又不運(yùn)動，結(jié)果越來越胖,，肚子也越來越大。（顯示出很不好意思的樣子）

師：“唐老鴨,，這樣可不好,，肥胖有很多壞處呢？你不相信就問問小朋友們,，誰快來告訴唐老鴨肥胖有哪些壞處,？”（幼兒講述變胖了以后的各種不利之處，也可詢問幾個肥胖型幼兒,，讓他們談?wù)勄猩眢w會,。）

師小結(jié)：小朋友說的真不錯，唐老鴨,，肥胖還會導(dǎo)致患上心臟病,、高血壓、糖尿病等多種疾病,，而且還影響外型美觀呢,！

唐：“我原來身材多好啊，嗚~~~,，可現(xiàn)在……我可怎么辦??？

師：“別著急，別著急,，小朋友可以幫你想辦法,！小朋友們，我們一起來開動腦筋幫助唐老鴨減肥吧,?？墒怯惺裁崔k法可以減肥呢？”（幼兒講述各種減肥的方法,，教師注意要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到要運(yùn)用正確的方法減肥）,。

師：“剛才小朋友的提議不錯，老師覺得跳健身操是又方便又簡單的方法,，現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來跳健身操,，不過老師有一個要求，跳完以后,，你要告訴大家你剛才用了身體的哪個部位,，做了什么動作?！?/p>

跳完健身操提問：我們剛才做的健身操運(yùn)用了身體上很多的部位,，小朋友你們知道這些部位的名稱是什么嗎？它可以做什么動作,？要求幼兒說出身體部位的名稱并用動作表演一下,，教師可幫助幼兒用兒歌中的語言說一遍。（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作,，教師也應(yīng)予以肯定）

每當(dāng)幼兒說出的部位的名稱,，教師則在黑板上貼上該部位的圖片。沒有說到的,，教師一一進(jìn)行補(bǔ)充,，并學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。

師：兒歌圖譜制作好了,，小朋友現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來看著圖譜聽老師朗誦這首健身兒歌,。

、

.1,、我們老一邊做動作一邊朗誦兒歌好嗎,？教師帶領(lǐng)幼兒一起來看著圖譜念兒歌并表演。

2,、唐老鴨：“這首圖譜兒歌太棒了,，我還想和小朋友一起再來跳一次，你們愿意嗎,？”

師：“老師有個建議,，我們聽著音樂來表演這首兒歌,，好嗎？”（根據(jù)幼兒掌握情況可再增加一遍）

提問：我們剛才跳了健身操,，你有什么感覺,？

師小結(jié)：“對，出了很多的汗,，這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢,。所以，不光是胖的人需要運(yùn)動,，瘦的人也要多運(yùn)動,，這樣才能讓體格更健壯，當(dāng)然,，運(yùn)動也不能過量,，運(yùn)動過后要及時的喝水，多吃蔬菜,，合理飲食,，這樣我們的身體才會更加健康?！?/p>

師：“小朋友你們猜,，唐老鴨今天和我們一起跳了健身操，還學(xué)會了健身兒歌,，你們說如果它堅(jiān)持運(yùn)動,，減肥會成功嗎？那我們一起鼓勵鼓勵它,，說：你會成功的,。”

唐：“謝謝小朋友們,，我要趕緊回到迪斯尼告訴它的其它肥胖朋友們，只有合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動才能讓我們的身體更健康,。不過我還想和你們跳最后一次健身操,。”

師,；“好,，那我們就邀請客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操?！?/p>

頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，肩膀聳一聳；

手肘抬一抬,，手臂來伸展,；

手腕搖一搖,，腰部扭一扭；

臀部撅一撅,，膝蓋彎一彎,；

小腿踢一踢，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),；

腳趾動一動，來個大跳躍。

大家來運(yùn)動,，身體更健康,！

幼兒園語言教育活動計劃篇十二

1、通過對故事內(nèi)容的理解,，進(jìn)一步感知霧的特征,，以及霧給日常生活帶來的不便。

2,、通過實(shí)踐游戲,，親自體驗(yàn)“霧茫茫看不清”的感覺,。

3,、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

了解霧給日常生活帶來的不便,。

1、有關(guān)霧的圖片,。

2,、一個半透明的保鮮袋做眼罩時用。

一：談話并結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶霧天的特征,。

師：今天,，老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來猜猜它是什么?“像云不似云,像煙不似煙,風(fēng)吹可飄動,日出始散開”這是什么?

師：你見過霧嗎?誰來說說霧天是什么樣子的?

師：我們一起來看看圖片說說(通過觀察圖片中白茫茫的景象,，使幼兒感受到霧天的特征：白茫茫,、模模糊糊，看不清楚等)

(效果分析：以猜謎語的方式引出今天的主題“霧”根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回憶霧是什么樣的，激起幼兒對霧的興趣,。)

二：比較晴天和霧天的不同,。

師：晴天和霧天有什么不同?(幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回答)

師：晴天時，馬路上的汽車,，天上的飛機(jī)是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的?

師：霧天的時候,，汽車和飛機(jī)會碰到什么煩惱?我們在霧天看東西有什么感覺?

師：你喜歡霧天嗎?為什么?霧弟弟非常淘氣，它經(jīng)常溜到地上來玩,，為什么說它很淘氣呢?現(xiàn)在我們來看看吧,。

(效果分析：通過對霧知識的了解，讓幼兒辨別晴天和霧天的不同,，感知霧給日常生活帶來的不便,。)

三：故事《淘淘氣的霧弟弟》

師：出示圖片讓幼兒討論霧弟弟做了哪些淘氣事?

師：霧天的時候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車,，汽車會發(fā)生什么煩惱?(馬路上的汽車看不清楚),。

師：海上的輪船會不會碰到什么煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開?)

師：路上的行人碰到什么煩惱?(路上的行人都像黑夜里一樣)最后是誰帶走了霧弟弟?(引導(dǎo)幼兒說出：“太陽來了，霧就消失”的道理)

師：從這些事上讓我們感覺到了霧弟弟真的是非常的淘氣,，我們這個故事就叫《淘氣的霧弟弟》,，現(xiàn)在我們一起來講這個故事好嗎?

四、教師小結(jié)：

是呀,，霧給出行的人們帶來很多的不方便,，汽車要限速行使，飛機(jī),、船要停航,，高速公路要關(guān)閉等等，所以在霧天的時候我們要特別注意安全,，接下來我們一起來做個游戲再次感知霧給我們帶來的不便,。

(效果分析：通過故事感知霧弟弟的“淘氣”。并通過圖片讓幼兒再次觀察霧天的情形,，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),，由于霧弟弟的淘氣給出行人們帶來了許多的麻煩。)

五：游戲：霧天開車

在“路邊”用小椅子設(shè)置一些障礙,，幼兒分組戴上自制的眼罩,，模擬“霧天開車”，游戲中如果碰到障礙就代表發(fā)生交通事故,，停止游戲,。

師：說說“霧天開車”是什么感覺?

(效果分析：以游戲的'形式,，讓幼兒親自體驗(yàn)霧茫?？床磺宓母杏X。)

幼兒園語言教育活動計劃篇十三

1、懂得應(yīng)該講文明,、懂禮貌的道理,。

2、學(xué)會用不同的聲音,、語氣表演兒歌情節(jié),。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道敲門的文明禮儀,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：奶奶、雷公公,、啄木鳥的頭飾,，啄木鳥和雷公公的聲音。

1,、手指游戲?qū)牖顒?/p>

(1)跟幼兒一起玩紅紅和黃黃的手指游戲,。

(2)提問：紅紅到黃黃門口的時候是怎么敲門的?(咚咚咚)你們平常是怎么敲門的?

(3)引導(dǎo)幼兒說一說，怎樣的敲門方式是有禮貌的,，怎樣的敲門方式是沒禮貌的,。

2、教師示范朗讀

(1)教師示范朗讀,，強(qiáng)調(diào)常規(guī)幼兒認(rèn)真傾聽,。

(2)朗讀前拋出問題：故事里都有誰?發(fā)生了什么?幼兒帶著問題傾聽兒歌更有目的性。

(3)提問：裝雷公公和裝啄木鳥的時候分別是怎么敲門的?(幼兒敲桌子表現(xiàn))你喜歡哪種敲門方式?奶奶最后給誰開門?為什么?

3,、幼兒學(xué)習(xí)朗誦引導(dǎo)幼兒用不同的聲音,、語氣來學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

提問：

(1)雷公公的聲音的怎樣的?(很大聲),，啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的?

(2)朗讀"我裝雷公公"這一段時應(yīng)該用什么樣的聲音,、什么樣的語氣?(語氣很急，敲門時"轟轟轟"的很大聲)

(3)朗讀"我裝啄木鳥"這段時應(yīng)該用什么樣的聲音,、什么樣的語氣?(語氣比較柔和,，敲門時"篤篤篤"的聲音比較輕)

4、幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果提問：我裝雷公公敲門"轟轟轟"時,，奶奶開門了嗎?我裝啄木鳥"篤篤篤"敲門的時候,，奶奶開門了嗎?為什么?

5、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》,，讓幼兒從中進(jìn)一步體驗(yàn)作品,。

(1)教師當(dāng)奶奶，全班幼兒當(dāng)小朋友,，桌子當(dāng)成是門,，讓幼兒與教師一起邊朗讀邊表演,。

(2)幼兒分組表演，第一組幼兒表演"雷公公",，第二組幼兒表演"啄木鳥",，教師扮演奶奶

6、小結(jié)：我們在生活中應(yīng)該像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門,，在日常生活照不僅僅是敲門要有禮貌,，時時刻刻都要做個懂文明講禮貌的小朋友。

(1)將雷公公,、啄木鳥,、奶奶的頭飾投在表演區(qū)，鼓勵幼兒表演兒歌,。

(2)在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥講文明,、懂禮貌。

幼兒園語言教育活動計劃篇十四

1,、理解故事中事物的神奇變化,。

2、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程,。

1,、自制背景圖及若干小圖片

2、幼兒收集有關(guān)動植物的變化過程的資料,。

1,、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇。

——出示背景圖“小火車”,，猜猜這是一列怎樣的火車,。

——什么是神奇?

——教師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一只“桃子”,。

——原來這是一列神奇的小火車,，它會變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車,，他們上車前和下車后相比會有那些變化呢?讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”,。

2、看看小火車會變什么,。

——完整欣賞故事一遍,。誰是小火車的第一位乘客?它有什么變化?為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?

——接著誰又上了車?它發(fā)生了什么變化?下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢?

——小青蟲們上了車,，它又變成了什么?(重點(diǎn)幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)

——小男孩上了車,，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢?

——原來大胡子叔叔是小男孩變的,，他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?

——這真是一輛神奇的小火車,，它能讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化,。往前開能長大，往后開就還原,。

在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快,、很明顯,，而有的東西是漸漸地變化的。

3,、讓他們坐上小火車,。

——嗚......嗚!藍(lán)色的神奇的小火車又開動起來了。你想讓誰坐上小火車?小火車會把它變成什么?

——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程,，如：月亮圓缺,，花兒開放、種子發(fā)芽等,。

4,、延伸活動：鼓勵幼兒今后在生活中仔細(xì)尋找事物的變化，獲得更多的表現(xiàn),。