作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案:說量詞篇一

1,、欣賞故事,，理解詞語(yǔ)"心滿意足"

2,、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),，大膽想象并創(chuàng)編故事情節(jié),，并能用完整的語(yǔ)句進(jìn)行講述。

3,、學(xué)習(xí)烏龜?shù)挠焉?，體會(huì)好朋友之間的美好感情。

故事圖片5幅活動(dòng)過程：

小朋友,，你覺得你們家的房子周圍環(huán)境怎樣,？

看來，我們小朋友對(duì)自己家周圍的環(huán)境還比較滿意，有兩只小老鼠,，他們一直在尋找可以安家的地方,，你們猜猜他們會(huì)把家安在什么地方？

1,、師：有這么多的地方呀,，那我們一起來看看故事中的小老鼠把家安在了什么地方，他們對(duì)這個(gè)地方滿意嗎,？（老師講故事至"心滿意足的住在自己的新家里",邊講邊出示1,、2幅圖片）師：小老鼠對(duì)他們找到的地方滿意嗎？你是從哪個(gè)詞知道的,？（心滿意足）心滿意足是什么意思,？小老鼠對(duì)什么事情都心滿意足？心滿意足會(huì)是什么表現(xiàn),？誰(shuí)來學(xué)一學(xué)心滿意足的樣子,？

師：你都有哪些心滿意足的事情？現(xiàn)在老師給你一次機(jī)會(huì),，讓你給自己的房子重新找個(gè)位置,，你會(huì)選在哪里？為什么,？

2,、師：小老鼠心滿意足的住在自己的新家里，有一天早上（講至"這都是什么呀"）是呀,，這都是怎么回事,？周圍的一切怎么都變了？（幼兒猜測(cè)）師：我們一起來看看到底是怎么回事,？（出示圖3）教師小結(jié)：原來,，小老鼠把房子建在了烏龜?shù)谋成希皇侵車木吧珱]了,，而是烏龜走動(dòng)了,，所以周圍的景色變化了！

師：那小老鼠現(xiàn)在除了驚訝還有什么感覺,？他為什么會(huì)害怕,？烏龜這時(shí)是什么反應(yīng)？（幼兒猜）

3,、師：烏龜?shù)降讜?huì)不會(huì)像大家說的那樣呢,，我們一起來看看吧！（講述故事倒數(shù)第二段,，出示圖4）師：烏龜有沒有生氣,？從哪里看出來的,？"不一般的事情"指什么,？你們覺得烏龜怎么樣,？

4、講述故事最后一段,，出示圖5師：真是一座奇妙的房子呀,，那他有什么奇妙的本領(lǐng)呀？（會(huì)移動(dòng)）

是呀,，這是一座會(huì)移動(dòng)的房子,，真有趣！這個(gè)有趣的故事我還想再聽一遍,，你們呢,？那我們就把再來欣賞一遍吧！（幼兒看圖片完整聽故事）

是呀,，他們肯定一起玩了很多地方,，請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想一想，如果你是小烏龜,，你會(huì)將小老鼠的房子移到什么地方去,？他們都看到了什么？

師：小朋友編的故事真好聽,，那它叫什么名字呀,？

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案:說量詞篇二

1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，了解詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式,。

2、能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象,，嘗試按詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)句,。

3、體驗(yàn)詩(shī)歌的句式美和語(yǔ)言美,，萌發(fā)熱愛春天的情感,。

知道春天的變化，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象,。

能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu),，進(jìn)行仿編詩(shī)句。

掛圖,、幼兒用書,、磁帶、錄音機(jī),、詩(shī)歌格式圖

一：談話引入主題：

師：1,、春天來了，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化？

2,、有一首詩(shī)歌《春天的秘密》里面也在說春天的變化,，我們一起來聽聽說了什么變化？

二,、完整欣賞詩(shī)歌,，初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容1、聽錄音,，完整欣賞詩(shī)歌,。

2、提問：春天來了,，誰(shuí)都發(fā)生了變化,？它們都有什么變化？它們是怎么說的,？

三,、分段欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，感受春天的美,。

1、欣賞第一,、二段詩(shī)歌,。

提問；(1)春天來了,，小河里的冰怎么了,？（學(xué)習(xí)詞：融化）(2)河水怎么流的？（學(xué)習(xí)詞：淅瀝淅瀝）淅瀝淅瀝說了什么話,？怎么說的,？為什么要小聲說？

（3）垂柳發(fā)生了什么變化,？在微風(fēng)中怎樣,？說了什么？為什么說春天在這兒,？（學(xué)習(xí)詞：嫩綠,、輕輕地）

2、欣賞第三,、四段詩(shī)歌,。

提問：（1）桃花是怎么說春天在這兒的？

（2）春天,，誰(shuí)飛來了,？在哪,？怎么叫的？（學(xué)習(xí)詞：蔚藍(lán),、唧哩唧哩）

3,、欣賞第五、六段詩(shī)歌提問：（1）地里長(zhǎng)了什么,？是怎么小聲說春天在這兒的？（學(xué)習(xí)詞：綠油油,、使勁）(2)春天來了,，農(nóng)民伯伯是怎么做的,？拖拉機(jī)怎么說的,？（學(xué)習(xí)詞：轟隆隆）

4,、總結(jié)形容詞5,、了解詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)。

師：（1）這首詩(shī)歌告訴了我們春天的秘密,，在每段詩(shī)歌里還有一個(gè)秘密,，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

（2）出示格式圖幼兒欣賞,，四,、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,。

1,、師：請(qǐng)你將開始說的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖,，編進(jìn)我們的詩(shī)歌里吧,。

如：春天來了，春天來了,，春天在哪兒呢,？

小草露出了尖尖的腦袋,，使勁的從泥土里往上鉆,，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒,。

春天來了,，春天來了,，春天在哪兒呢？

小朋友們換上漂亮的春裝,，在草地上跳舞歌唱,，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒,。

2,、幼兒仿編詩(shī)歌3、小結(jié)仿編情況,。

五,、總結(jié)談話：

"春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多,，也會(huì)編出更優(yōu)美的詩(shī)歌。現(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧,！"（帶領(lǐng)幼兒到室外,，活動(dòng)結(jié)束）

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案:說量詞篇三

《用愛送你回家》是一個(gè)關(guān)于“愛”的故事，它既展現(xiàn)了小海豹喜寶一家之間的親情之愛,，也呈現(xiàn)了小海豹喜寶與好朋友小長(zhǎng)頸鹿之間的友情之愛,。故事圍繞著兩條線索發(fā)展，第一條線索是：喜寶一家救下小長(zhǎng)頸鹿→共同生活→召開家庭會(huì)議→護(hù)送小長(zhǎng)頸鹿回家：第二條線索是：小長(zhǎng)頸鹿流浪到冰原→被救→思念家人→在大家的幫助下回家,。我們主要根據(jù)第一條線索展開整個(gè)活動(dòng),，但第二條線索卻能夠在討論中激發(fā)幼兒關(guān)愛朋友的情感。

大班的幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活,，都有了自己的好朋友,，當(dāng)他們快要從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，他們也要像故事中的小海豹喜寶和小長(zhǎng)頸鹿一樣經(jīng)歷朋友之間的離別,。但這個(gè)充滿“愛”的故事告訴幼兒,，朋友之間不僅可以一起玩耍，更重要的是要彼此關(guān)愛,。

1,、通過聽賞討論，理解故事中小海豹喜寶和小長(zhǎng)頸鹿之間的友情,，能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

2,、充分感受、體驗(yàn)故事和生活中的“愛”的情感,，懂得朋友之間需要相互關(guān)心,、幫助和愛護(hù),。

制作關(guān)于故事的ppt，背景音樂等,。

一,、引入話題

師：今天我給大家介紹一個(gè)幸福的家庭——小海豹喜寶一家。（出示小海豹喜寶一家在一起的圖片）為什么說它們是幸福的一家人呢,？

（在第一環(huán)節(jié)首先通過出示小海豹喜寶和爸爸媽媽在一起相親相愛的圖片,，讓幼兒體會(huì)一家人在一起是最幸福的事,，為故事后面小長(zhǎng)頸鹿思念家人、想要回家埋下伏筆,。）

二、聽賞故事

1,、第一段：偶遇相救

師：有一天發(fā)生了一件奇怪的事,，喜寶發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的家伙，誰(shuí)能告訴大家到底發(fā)生了什么事,？（出示相應(yīng)的故事圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后，用語(yǔ)言清楚完整地表述）

2,、第二段：共同生活

師：可憐的小長(zhǎng)頸鹿奄奄一息,，喜寶一家會(huì)怎么做？

3,、第三段：家庭會(huì)議

師：看見小長(zhǎng)頸鹿這么想家,，如果你是喜寶，你會(huì)怎么做,？喜寶舍得小長(zhǎng)頸鹿回家嗎,？既然那么不舍得，為什么喜寶還愿意送朋友回家呢,？（教師幫助幼兒理解小海豹喜寶的心理和情感的變化）

4,、第四段：護(hù)送回家

師：雖然喜寶舍不得小長(zhǎng)頸鹿離開，但是它沒有大吵大鬧,，而是認(rèn)真,、熱心地幫助小長(zhǎng)頸鹿，用自己的愛送朋友回家,，喜寶有著一顆關(guān)愛朋友的心,。

（這一環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，以分段聽賞作品,、觀察故事畫面,、幼兒參與討論相結(jié)合的形式層層展開活動(dòng),，通過了解故事的情節(jié)發(fā)展，即從救下小長(zhǎng)頸鹿到共同生活后產(chǎn)生友情,，最后用愛送朋友回家,，這一過程讓幼兒逐漸理解喜寶心理和情感的變化，也讓幼兒充分感受到了故事中洋溢著的濃厚的友情之愛,。）

三,、完整欣賞幼兒和教師一起完整欣賞一遍故事。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在通過完整欣賞故事,，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,，進(jìn)一步體驗(yàn)故事所傳遞的美好情感，提高幼兒的文學(xué)欣賞能力,。）

四,、遷移經(jīng)驗(yàn)

師：你們喜歡喜寶和小長(zhǎng)頸鹿嗎？其實(shí),，等你們快要上小學(xué)的時(shí)候,，你們也會(huì)像喜寶和小長(zhǎng)頸鹿一樣分開，你們舍得離開自己的朋友嗎,？有沒有辦法留住和朋友在一起的美好時(shí)光,？

小結(jié)：你們想到了那么多的辦法讓朋友記住你，但更重要的是,，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天,，關(guān)愛朋友，讓我們每一天都過得開心,、快樂,。

（對(duì)于文學(xué)作品的欣賞不能僅僅停留在作品中，最終還是要回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中,，在這一環(huán)節(jié)讓幼兒充分表達(dá)自己的感受,，從中體會(huì)朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、幫助和愛護(hù),。）

小海豹喜寶一家快樂地生活在冰原上,，這是寶爸，這是寶媽,，還有,？這是喜寶。 喜寶最喜歡的戶外活動(dòng)就是滑雪,?！拔梗矊?，慢一點(diǎn),！”“喜寶,，加油！”“咦,，那是什么?。俊边@個(gè)龐然大物,，喜寶從來沒見過,。“好奇怪啊,，這是什么,？”“到底是從哪里來的？”“怪物,！怪物,！”大家都迅速地圍過來，好奇地看著它,。不過可以肯定的是,，這個(gè)巨大的小家伙，不是餓了,，就是生病了,，它奄奄一息地躺在那兒,，沒有力氣說話,。寶爸說：“寶媽，快拿一些熱的食物來給這個(gè)小大個(gè)兒吃,?！睂殝屃⒖讨罅艘诲仧狎v騰的海藻粥。喜寶一口一口地喂著小大個(gè)兒,，吃完海藻粥的小大個(gè)兒,，氣色慢慢好了起來。

恢復(fù)了元?dú)獾男〈髠€(gè)兒告訴大家：它是長(zhǎng)頸鹿,。本來,，它和媽媽快樂地生活在非洲的大草原上。但是,，有一天,，來了一隊(duì)追捕它們的獵人，小長(zhǎng)頸鹿因?yàn)槟昙o(jì)太小,，跑不快,，被獵人們給抓住了。獵人們把它關(guān)進(jìn)了籠子里,，準(zhǔn)備用大貨船把它運(yùn)走,。沒想到,，中途遇到暴風(fēng)雪。醒來時(shí),，就已經(jīng)在,？

“這樣不行，它會(huì)凍壞的,?！毕矊毤敝朕k法?？粗涞冒l(fā)抖的小長(zhǎng)頸鹿,，寶媽找來北極熊奶奶幫忙，為小長(zhǎng)頸鹿織起了暖暖的毛衣和圍巾,。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案:說量詞篇四

近年來（）,，環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，出現(xiàn)了很多惡劣天氣現(xiàn)象,。為了從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，引導(dǎo)他們回歸生活，從身邊的小事做起,，愛護(hù)花草樹木,，保衛(wèi)家園?！毒V要》指出：鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明,、描述簡(jiǎn)單的事物或過程,，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。本語(yǔ)言活動(dòng)意在讓幼兒大膽猜測(cè)對(duì)話,，知道山坡不見的真正原因,，體會(huì)小熊的心情變化，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),。

1,、理解故事內(nèi)容，知道山坡不見的真正原因,。

2,、通過對(duì)比、討論,、猜測(cè)對(duì)話,，嘗試用清楚、連貫的語(yǔ)言大膽表述。

3,、體會(huì)小熊的心情變化,，知道要保護(hù)身邊的自然環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),。

ppt課件,，（小熊，老槐樹,、小草,、大鳥、小魚）圖片活動(dòng)重,、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，知道山坡不見的真正原因。

難點(diǎn)：體會(huì)小熊的心情變化,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),。

一、圖片導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

1、（播放小熊畫面）今天小王老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，它是誰(shuí),？

2、想知道這只可愛的小熊住在什么地方嗎,？

二,、分段欣賞，理解故事內(nèi)容,。

（一）觀看課件,，欣賞門前景色,。

小熊住在什么地方,？請(qǐng)你用一句話"有什么…有什么…還有什么"來說說看？你能加上好聽的詞語(yǔ)嗎,？（有什么樣的樹,？有什么樣的花？）小結(jié)：小熊住在這么美的地方,，而且這里的一景一物都與它成為了好朋友,。你覺得它的心情會(huì)怎樣？

（二）傾聽錄音,，進(jìn)行景色對(duì)比,。

可是，前不久美麗的山坡發(fā)生了一件事情，我們一起來聽一聽,。

1,、小熊旅行回來看到了什么？原來小熊家門前是什么樣子的,？

2,、你覺得可能是什么原因?qū)е碌模咳绻悄愕募覉@被摧毀,，你的心情怎么樣,？你會(huì)怎么辦？

（三）猜測(cè)對(duì)話,，理解故事內(nèi)容,。

1、猜測(cè)老槐樹,、小草的回答,，了解樹和草對(duì)保護(hù)泥土的作用。

教師：美麗的山坡不見了,，小熊真著急,，它急忙去詢問它的朋友。小熊很有禮貌的問：槐樹爺爺,，是不是您把美麗的山坡趕走的,？提問：①小熊是怎么問老槐樹的？②你覺得山坡是老槐樹趕走的嗎,？為什么,？

聽完錄音小結(jié)：原來大樹的根可以把泥土牢牢的抓住。

教師：小熊低下頭有禮貌的去問地上的幾根小草：小草弟弟,，是不是你把美麗的山坡藏起來了,？提問：①小熊是怎么問小草的？②你覺得小草會(huì)怎么回答呢,？（兩兩討論）聽完錄音小結(jié)：原來小草們可以保護(hù)泥土不被水沖走,。

2、分析,、討論小熊和大鳥,、小魚的對(duì)話，體會(huì)小熊的心情,。（幼兒閱讀畫冊(cè)）教師：小熊又去問了它的動(dòng)物朋友,。請(qǐng)小朋友看看小熊問了誰(shuí)？根據(jù)圖示想一想他的動(dòng)物朋友會(huì)怎么回答,。提問：①第一幅圖你覺得小熊會(huì)怎么問的,？它又會(huì)告訴了小熊什么呢？

聽完錄音提問：①大鳥姐姐在空中干嘛？盤旋是什么意思,？（一起來學(xué)一學(xué)）,。大鳥姐姐為什么要搬家，誰(shuí)能用"因?yàn)椤浴?完整的說,？②你覺得樹被砍光了除了鳥類朋友沒有家還會(huì)有那些危害呢,？小結(jié)：樹木可以為我們擋風(fēng)遮雨，保護(hù)泥土,。

教師：①第二幅圖你覺得小熊會(huì)怎么問的,？小魚妹妹會(huì)怎么回答？

聽完錄音提問：①小魚妹妹為什么也要搬家,？河水為什么會(huì)變渾,？

3、小熊聽完大家的話,，它的心情變得怎樣,？小熊最后說了什么？你知道嗎,？美麗的山坡不見的原因到底是什么呢,？

三、完整欣賞,，體會(huì)心情變化,。

教師：讓我們完整欣賞一遍故事，體會(huì)小熊的心情變化,。提問：小熊的心情有哪些變化,？

小結(jié)：原本開心快樂的小熊，變得傷心難過了,，這一切都是我們?nèi)祟愒斐傻摹?/p>

四,、集體討論，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),。

1,、環(huán)境對(duì)動(dòng)植物朋友非常重要，那對(duì)我們?nèi)祟惸?？小朋友你覺得我們周圍的環(huán)境怎么樣,？如果沒有那些花草樹木會(huì)怎樣,？

2,、那我們平時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)它們？

總結(jié)：希望每個(gè)小朋友能當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,，不亂扔垃圾,，不采摘花朵，不踐踏草坪，共同保衛(wèi)我們的家園,。

設(shè)計(jì)意圖近年來,，環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，出現(xiàn)了很多惡劣天氣現(xiàn)象,。為了從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，引導(dǎo)他們回歸生活，從身邊的小事做起,，愛護(hù)花草樹木,，保衛(wèi)家園?！毒V要》指出：鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明,、描述簡(jiǎn)單的事物或過程,，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。本語(yǔ)言活動(dòng)意在讓幼兒大膽猜測(cè)對(duì)話,，知道山坡不見的真正原因,，體會(huì)小熊的心情變化，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案:說量詞篇五

1．知道散文的名稱及主要內(nèi)容,；

2．初步感受散文所描繪的美的意境；

3．激發(fā)幼兒向往和熱愛大自然的情感,。

1．引起幼兒的欣賞興趣,，導(dǎo)入課題

師：每個(gè)小朋友都喜歡過生日、過節(jié),。因?yàn)槟銈冞^節(jié)日都很高興,，爸爸、媽媽以及其他的大人也會(huì)送你們什么,？（禮物）

2．提出欣賞要求（讓幼兒傾聽教師朗讀散文詩(shī)）

師：小朋友仔細(xì)聽,，這篇散文詩(shī)叫什么名字？散文詩(shī)里說誰(shuí)給小朋友送禮物,？（春姐姐,、夏弟弟、秋姑姑,、冬爺爺）

3．觀看圖片,，聽教師朗讀，幫助幼兒理解散文中的畫面,，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛

師：小朋友認(rèn)真看,，春姐姐送來了什么禮物,？夏弟弟送來了什么禮物？秋姑姑送來了什么禮物,？冬爺爺送來了什么禮物,？你們可以用散文中的原話說。幫助幼兒理解詞匯如：紅艷艷,、嫩綠,、蘸、勇敢,。

4．聽配音朗讀

5．組織幼兒討論,，幫助幼兒理解散文詩(shī)的含意

師：請(qǐng)小朋友想一想，你喜歡誰(shuí)的禮物,？為什么,？為什么散文中的小朋友說冬爺爺?shù)亩Y物最美麗？想好以后,，你可以先和其它小朋友討論,，然后再請(qǐng)你告訴老師。

6．幼兒輕聲隨音樂朗讀散文詩(shī)

7．激發(fā)幼兒向往和熱愛大自然的情感

師：我們都生活在這個(gè)美麗的大自然中,。大自然讓我們一年有幾季,？哪四季？大自然讓春夏秋冬給我們帶來不同的美麗的禮物,，你們喜歡這些禮物嗎,？

你們應(yīng)謝謝大自然，愛大自然,，這樣才能得到更多的大自然送的禮物

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案:說量詞篇六

現(xiàn)在的小孩子對(duì)螞蟻為什么成排在走,，蜜蜂為什么不停在舞蹈，小鳥怎樣找到它的媽媽等等感到非常地好奇,，所以針對(duì)這些我設(shè)計(jì)了這樣的一節(jié)教學(xué)活動(dòng),。

1、了解一些動(dòng)物傳遞信息的方式,。

2,、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界奧秘的興趣，提高幼兒的觀察能力和想像能力,。

3,、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

4,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解一些動(dòng)物傳遞信息的方式,。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界奧秘的興趣,，提高幼兒的觀察能力和想像能力。

1,、有關(guān)動(dòng)物傳遞信息的圖片,。

2、蜜蜂,、螞蟻,、螢火蟲等動(dòng)物頭飾若干；草地背景圖,。

3,、錄音機(jī)、彩色筆,、繪畫紙。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

提問：“剛才我們是怎么樣把禮貌的信息傳給客人老師的呀,？你們知道小動(dòng)物之間是怎樣聯(lián)系和傳遞信息的嗎,？”

二、認(rèn)識(shí)活動(dòng)

1,、播放錄音（小鳥叫聲）,，引出小動(dòng)物傳遞信息的方式。

2,、結(jié)合圖片資料了解蜜蜂,、螞蟻、螢火蟲等小動(dòng)物傳遞信息的方式,，并模仿小動(dòng)物傳遞信息的方式,。

3、讓幼兒知道動(dòng)物和人類一樣,，都有自己獨(dú)特的傳遞信息的方式,。

三、交流討論

教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己知道的動(dòng)物傳遞信息的方式,，并說一說自己喜歡的動(dòng)物傳遞方式,。

四、游戲活動(dòng)：找朋友

在音樂伴奏下,，嘗試用所扮演的小動(dòng)物傳遞信息的方式去找同伴,。

五、延伸活動(dòng)：畫小動(dòng)物傳遞信息的方式,。

本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,，我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，使活動(dòng)在活潑、愉快,、輕松的氣氛中進(jìn)行,，我準(zhǔn)備了優(yōu)美的背景圖片和動(dòng)物卡片，這些直觀的教具大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,。通過引導(dǎo),、討論，師生互動(dòng),，平等地和幼兒進(jìn)行交流,，基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。在教學(xué)過程中,，我充分發(fā)揮幼兒的主體性,，在啟發(fā)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用鼓勵(lì),、欣賞,、贊許的語(yǔ)言激發(fā)孩子們大膽表達(dá)自己的想法，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和參與游戲活動(dòng)的機(jī)會(huì),，讓幼兒的主體性得以體現(xiàn),。并使得幼兒在輕松愉快的氛圍中，感受到學(xué)習(xí)的快樂,，獲得心理的滿足感,。當(dāng)然，在活動(dòng)中還有很多不足之處,，由于我總是擔(dān)心時(shí)間不夠用,，所以在提問時(shí)沒能做到面向全體，從而使更多的孩子沒能說出自己知道和喜歡的動(dòng)物的傳遞方式,。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案:說量詞篇七

1．嘗試參與數(shù)量,、身高、重量,、時(shí)間等比較,，作出判斷，解決故事中的問題,，完善故事情節(jié),。

2．體驗(yàn)故事內(nèi)容的有趣，對(duì)獲勝者的機(jī)智勇敢,、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感,。

幼兒入手一份多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表,、筆,。

一,、欣賞故事引出話題

1．我們一起來聽一個(gè)有趣的故事(多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節(jié)),。

(1)提問：山上的大灰狼越來越多,，羊村里的羊越來越少，這是為什么呢,？

(2)提問：山羊公公和小羊們?cè)谏掷镔N出了廣告,，上面說了些什么,？為什么要招聘守衛(wèi),？

2．引出“超級(jí)擂臺(tái)賽”。

(1)提問：這么多動(dòng)物都來應(yīng)聘,，這可怎么辦呢,？山羊公公用的是什么辦法？“超級(jí)擂臺(tái)賽”是什么意思,？

(2)小結(jié)：“超級(jí)擂臺(tái)賽”就是讓動(dòng)物們進(jìn)行pk,，誰(shuí)獲勝，誰(shuí)就能成為守衛(wèi),。

二,、統(tǒng)計(jì)單項(xiàng)比賽結(jié)果

(多媒體演示“擂臺(tái)賽”四場(chǎng)比賽的內(nèi)容及記錄表。)

1．了解“擂臺(tái)賽”的項(xiàng)目(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察多媒體畫面),。

看看說說：共有哪些比賽項(xiàng)目呢,？每場(chǎng)比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)是什么？

2．幼兒嘗試做裁判,，記錄比賽結(jié)果,。

3．幼兒交流和驗(yàn)證。

接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄,，說說是否正確,？有沒有更快、更方便的統(tǒng)計(jì)方法(多媒體顯示,，同時(shí)將接住飛盤的動(dòng)物圈出來,，讓幼兒進(jìn)行比對(duì))?

身高比賽——說說這場(chǎng)比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)是什么？100厘米在哪里,？幾個(gè)動(dòng)物勝出了(多媒體橫向拉出一條100厘米的身高線,，讓幼兒進(jìn)行比對(duì))?

舉重比賽——說說哪些動(dòng)物舉重超過了110公斤，如何記錄(多媒體顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，讓幼兒進(jìn)行比對(duì))?

跑步比賽——獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？怎樣才能知道動(dòng)物們的比賽成績(jī)呢(多媒體提示需在12點(diǎn)1o分之前完成比賽，多媒體上有時(shí)鐘顯示)?

三,、合計(jì)比賽結(jié)果

1．單項(xiàng)比賽的結(jié)果已經(jīng)出來了,，到底誰(shuí)是最后的獲勝者,？

提問：用什么辦法可以知道誰(shuí)是最后的獲勝者？

2．幼兒思考,。

3．出示統(tǒng)計(jì)表,，并交流獲勝結(jié)果(三個(gè)動(dòng)物獲勝)。

4．小結(jié)：把四場(chǎng)比賽的結(jié)果合在一起,，就能看出最終的結(jié)果,。你們的統(tǒng)計(jì)方法真不錯(cuò)。

四,、揭曉故事結(jié)尾

(多媒體演示故事結(jié)尾,。)

1．說說怎樣選出最后的獲勝者？

2．看看山羊公公的辦法(請(qǐng)三個(gè)獲勝者分別和羊群一起上山),。

提問：你們知道誰(shuí)能成為小羊們的守衛(wèi)了嗎,？為什么？

3．小結(jié)：因?yàn)樾」窓C(jī)智勇敢,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地看管羊群,，獲得了大家的肯定。最終它以多數(shù)選票獲勝,，讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛(wèi)的工作,。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案:說量詞篇八

xxxx年3月我園在漳州市漳浦縣上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下開展基礎(chǔ)教育課程改革研究課題《開展"家鄉(xiāng)的特產(chǎn)"系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)情感》園本課題研究,，我們以主題活動(dòng)為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)系列活動(dòng)實(shí)施的主要模式,，一級(jí)主題為《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》,二級(jí)主題分三部分完成,，分別是《赤湖的番薯》,、《赤湖的大蔥》、《我是赤湖小主人》,目的在于把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)作為幼兒理解家鄉(xiāng)的切入口,，讓幼兒初步感受家鄉(xiāng)的魅力,，認(rèn)識(shí)赤湖的特產(chǎn)大蔥、"新中花"地瓜,，培養(yǎng)和激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)情感,。創(chuàng)編謎語(yǔ)《大蔥》是第二個(gè)二級(jí)主題《赤湖番薯》開展中后期的一個(gè)活動(dòng)。

創(chuàng)編謎語(yǔ)《大蔥》是在二級(jí)主題《赤湖的大蔥》中后期開展的一個(gè)活動(dòng),，此時(shí),，幼兒已經(jīng)在課題開展中認(rèn)識(shí)了大蔥的主要特征、作用,，幼兒參觀了大蔥種植基地,、大蔥蔬菜加工廠等，對(duì)大蔥已有較為全面的、感性的認(rèn)識(shí),，我結(jié)合我班幼兒愛猜謎的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),，希望通過活動(dòng)鞏固幼兒對(duì)大蔥的認(rèn)識(shí),，豐富幼兒對(duì)已有知識(shí)應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn),，初步學(xué)會(huì)根據(jù)事物的特征、作用自編謎語(yǔ),，發(fā)展幼兒的思維能力和語(yǔ)言能力,。

1,、學(xué)習(xí)根據(jù)大蔥的主要特征,、作用編出較為合理的謎面,。

2,、發(fā)展幼兒初步的概括能力和語(yǔ)言能力,，豐富幼兒對(duì)已有知識(shí)運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn),。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的感情,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅蘿卜實(shí)物一個(gè)，大蔥實(shí)物若干，狀元帽若干（教師折紙作品）,花片若干,；

2,、知識(shí)準(zhǔn)備：①幼兒已了解謎語(yǔ)包括謎面和謎底兩部分,；②幼兒對(duì)大蔥的主要特征,、作用已有一定的了解,。

3,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家在園均有猜謎的經(jīng)驗(yàn),，并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起嘗試編謎,。

（一）組織幼兒猜謎語(yǔ)《紅蘿卜》,并一起分析謎語(yǔ),。

師：今天老師帶來了一個(gè)謎語(yǔ),，請(qǐng)小朋友猜猜這是什么蔬菜。

1,、教師念謎語(yǔ)"紅公雞、綠尾巴,，身體鉆到地底下，又甜又脆營(yíng)養(yǎng)大"（幼兒猜謎：紅蘿卜）

2,、教師借助實(shí)物紅蘿卜組織幼兒討論：

①你是怎么猜出謎底的,？（幼兒充分發(fā)表自己的意見，教師結(jié)合幼兒的回答,，告訴幼兒因?yàn)橹i面說出了紅蘿卜的特征,，所以我們猜出來了）

②最后一句為什么不說"又甜又脆營(yíng)養(yǎng)多"（用"大"更好聽）

3、師小結(jié)：編謎語(yǔ)就是說出東西的特征,，讓別人一聽就能猜出來,，而且還要說得好聽，念起來象兒歌一樣?，F(xiàn)在,，我們也來學(xué)編謎語(yǔ),。

（二）教師示范編謎語(yǔ)《大蔥》

教師出示實(shí)物大蔥,，通過提問題讓幼兒回答，再將幼兒回答的語(yǔ)言加以概括，編成謎語(yǔ)：

1,、大蔥是什么顏色的？長(zhǎng)在哪里,？（一半是白色的,，長(zhǎng)在土里,；一半是綠色的,，長(zhǎng)在地上）,。

2、它聞起來是什么味,？（有點(diǎn)臭臭的,；我覺得很辣，跟辣椒一樣,；很刺鼻,；不好聞，但是炒起來很香……）

3,、大蔥上面一半是什么樣子的,？下面一半又是什么樣子的？（上面一半像花一樣,，下面一半像棍子；上面一半一葉一葉的,，下面一半密密的；上面一半開開的,，下面一半瘦瘦的……）

4,、它有什么用,？（它可以生著吃,，也可以炒著吃,；它可以治感冒；它也可以預(yù)防感冒和癌癥,；經(jīng)常吃大蔥身體會(huì)壯壯的……）

5,、你喜歡它嗎,？為什么？(喜歡,，因?yàn)?。不喜歡,，因?yàn)椤?師小結(jié)：小朋友說了大蔥的很多特征，老師把你們的話改一下,，把它變成一個(gè)大蔥的謎面：一半在地上,，一半在土中，一半白,，一白綠，一半實(shí),，一半空,。（幼兒鼓掌）師問：覺得編謎語(yǔ)難嗎？(不難,，像說話一樣)三,、幼兒編謎，教師巡回觀察幼兒的編謎情況,，在必要時(shí)給予幫助和記錄,。

提出編謎規(guī)則：

1、不能說出大蔥的名稱,；

2,、編出來的謎面要跟大蔥的特征一樣,；

3、每句的字?jǐn)?shù)不用太多,，編起來要好聽,；

4、你可以自己編,，也可以跟好朋友一起編,，編好了請(qǐng)老師幫你記起來。

（四）評(píng)選"編謎小能手",分享交流所編的謎語(yǔ),。

1,、教師念幼兒自編的謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒當(dāng)"評(píng)委"選出"編謎小能手",。每個(gè)"小評(píng)委"均有三個(gè)花片,，可選三個(gè)自己最喜歡的謎語(yǔ)，如果喜歡誰(shuí)編的謎語(yǔ)就把花片送給誰(shuí),，以花片多的為"編迷小能手",。

2、教師提出評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

①要選讓別人聽了就猜得出來是大蔥的謎面,。

②聽起來好聽3,、教師為"編謎小能手"頒發(fā)狀元帽五、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒繼續(xù)為生活中常見的事物編謎,，并請(qǐng)同伴或父母,、老師猜。

附：幼兒創(chuàng)編的較為完整的大蔥謎語(yǔ)

1,、白白的身體,，綠綠的頭，身體喜歡在土中,，生著吃來辛辣辣,，熟著吃來香噴噴（宜琳）；

2,、白白的身體,，綠綠的葉子，身體在土里,，葉子在地上,，生來一身好本領(lǐng)，病菌細(xì)菌都怕它（晨星）,；

3,、又白又綠又好吃，又香又臭營(yíng)養(yǎng)多,，餓了可以當(dāng)菜吃,，病了可以當(dāng)藥吃（以軒）,；

4、身體瘦又白,，頭戴綠花環(huán),，渾身都是寶，生的,、熟的都能吃（志愷）,；

5、白棍棍,，綠花花,，又辛又辣營(yíng)養(yǎng)高，要是我一站出來,，病菌寶寶怕怕怕（勵(lì)琦）,；

6、白白的身體綠綠的頭,，身體喜歡在土中(昆松),風(fēng)兒一吹點(diǎn)點(diǎn)頭(任陽(yáng)),；

7、白身體,，綠腦袋,，有人害怕有人愛(鈺婕)；……

總之,，這是一個(gè)在新《綱要》概念指導(dǎo)下的,、非常優(yōu)秀的、具有園本特色的,。