為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

一天晨間活動(dòng)時(shí)，一個(gè)小朋友把一張色彩鮮艷的廣告紙頂在頭上,，一邊跑一邊喊：“看我的帽子好漂亮,，飛了、飛了?.”,。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有太注意她的舉動(dòng),，一會(huì)兒工夫，很多小朋友都把自己所謂的“帽子”頂在頭上,，有的將撿來(lái)的樹(shù)葉當(dāng)帽子，有的拿小人書(shū)當(dāng)帽子,，還有把自己的衣服頂在頭上當(dāng)帽子?? 還有很多各式各樣的“帽子”,。于是我就想，既然小朋友對(duì)帽子很感興趣,，那就設(shè)計(jì)一個(gè)與帽子有關(guān)的活動(dòng)吧?，F(xiàn)在已經(jīng)是大班了，幼兒都會(huì)進(jìn)行單一的繪畫(huà)、吹畫(huà),、剪貼,、撕紙和折紙，而且都有一定的基礎(chǔ),，但是他們沒(méi)有嘗試過(guò)用多種方法綜合作畫(huà),。幼兒的想象力非常豐富，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，運(yùn)用多種方法,、多種工具和多種材料設(shè)計(jì)一個(gè)富有個(gè)性的帽子。

《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感,、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)?！痹谠O(shè)計(jì)帽子的過(guò)程中,，給幼兒提供了多種工具和豐富的活動(dòng)材料，盡可能滿足幼兒的創(chuàng)作需要,；鼓勵(lì)幼兒大膽想象出與別人不一樣的方法來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾帽子,。通過(guò)此活動(dòng)，提高幼兒對(duì)美的鑒賞力和語(yǔ)言表達(dá)能力以及增強(qiáng)幼兒的自信心,。

1,、幼兒嘗試用多種美術(shù)技法相結(jié)合來(lái)設(shè)計(jì)帽子，并用多種工具和材料進(jìn)行裝飾,。

2,、通過(guò)設(shè)計(jì)和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在交流中提高幼兒的表述能力,，增強(qiáng)幼兒對(duì)創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣,。

3、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與創(chuàng)造性活動(dòng),，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的 情趣。

1,、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽地用各種美術(shù)技法及不同材料來(lái)設(shè)計(jì)帽子和進(jìn)行裝飾,、展示作品時(shí)能用流利的語(yǔ)言清楚地講述自己創(chuàng)作時(shí)的想法和觀看別人作品后的感受。

2,、難點(diǎn)在于幼兒對(duì)帽子的設(shè)計(jì)和裝飾時(shí),，很多小朋友很可能會(huì)考慮不到帽子的整體效果,，會(huì)出現(xiàn)臟、亂的現(xiàn)象,。

1,、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集各種各樣的帽子和圖片，并帶到幼兒園來(lái),。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動(dòng)室里,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《帽子舞會(huì)》 各種形狀硬紙塊 繪畫(huà)紙 廣告紙 小盒子 彩色毛線 漿糊 水彩筆或油畫(huà)棒 彩色皺紋紙 蠟光紙 閃光紙 音樂(lè)磁帶 錄音機(jī) 剪刀 訂書(shū)機(jī) 松緊帶 多媒體

(一)組織幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)入教室,。

1,、老師提問(wèn)：“小朋友們,，看看地上有很多腳印,，你們知道是誰(shuí)

的嗎,？”這時(shí)故意留下懸念,，讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿想象,。

2,、“我們跟著腳印一起去看看吧,！”教師直接用語(yǔ)言導(dǎo)入法將幼兒的注意力集中到老師身上來(lái)。

（二）觀看課件,，引入主題,。

1、講一講,、說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)那些帽子,，是什么材料做的、是什么顏色,、什么形狀,、什么圖案

2、你制作過(guò)帽子嗎,？采用了什么方法,、什么材料、什么形狀,、什么顏色??.利用經(jīng)驗(yàn)法和回憶法加深幼兒對(duì)各種帽子的印象,。

（三）幼兒操作

1、幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo),。

活動(dòng)前教師準(zhǔn)備了多種工具、豐富的活動(dòng)材料,，為幼兒的創(chuàng)作做好充分的準(zhǔn)備,。幼兒操作時(shí)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，遵循幼兒的自選性和自主性原則,，讓幼兒選擇自己喜歡的工具、喜歡的技法和喜歡的活動(dòng)材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾帽子,。

2,、幼兒作品展示。

教師讓幼兒把自己裝飾好的帽子戴在頭上,，隨著音樂(lè)進(jìn)入到布置好的舞會(huì)中盡情的玩耍??

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

1,、嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫(huà)細(xì)節(jié),。

2,、進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。

3,、知道工具材料用完后要放回原處,，初步養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、感受作品的美感。

1,、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)小雞,。

2、宣紙,，顏料（黃,、褐色、綠）,，顏料盤(pán),，棉簽，海綿印章,，抹布,。

1、通過(guò)談話,，引導(dǎo)幼兒回憶,、總結(jié)小雞的外形特點(diǎn)。

教師：小雞是什么樣子的,？什么顏色,？它們喜歡吃什么？干什么,？

2,、師幼共同討論小雞的畫(huà)法,。

（1）討論小雞頭部的畫(huà)法。

教師：先用海綿寶寶蘸些顏色,，然后把它印到宣紙上去,。

（2）討論小雞其他部位的畫(huà)法。

（3）引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容,。

教師：小雞喜歡在哪里玩,？它們喜歡干什么？（可添畫(huà)小草,、小蟲(chóng)等）

（4）教師逐一介紹作畫(huà)材料,，指導(dǎo)幼兒將用過(guò)的工具材料放回原處。

3,、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。

（1）教師提醒幼兒添畫(huà)細(xì)節(jié)和背景,，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫(huà)場(chǎng)景,，讓畫(huà)面更豐富。

（2）提醒幼兒用完物品后放回原處,，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣,。

4、欣賞作品,，教師評(píng)價(jià),、總結(jié)。

（1）教師：你畫(huà)的小雞在干什么,？

（2）教師小結(jié)：今天你們畫(huà)的小雞真有趣,，有的在捉蟲(chóng)，有的在唱歌,，還有的在玩捉迷藏的游戲,，下次我們還可以把它們的好朋友也畫(huà)上呢！

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

1．體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合,，感受色彩漸變,。

2．嘗試用宣紙與水墨對(duì)印，感受水墨的表現(xiàn)效果,。

3．能大膽地添畫(huà)水墨之景,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

1．教具：多幅ppt水墨畫(huà),、范畫(huà),、未完成的添畫(huà)。

2．學(xué)具：墨,、水,、玻璃桌,、宣紙、圍裙,、毛筆,、國(guó)畫(huà)顏料、水桶,。

1．通過(guò)幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫(huà)中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)

2．鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰,、遠(yuǎn)處的景物模糊，近景色彩深,、遠(yuǎn)景色彩淺,，近景大、遠(yuǎn)景小,。

1．先在玻璃桌上均勻澆水,，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變,。

2．將宣紙與水墨對(duì)印,，待宣紙干后再添畫(huà)場(chǎng)景。

1．幼兒自由創(chuàng)作,，感受水墨相接的變化,。

2．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來(lái)表現(xiàn)自己的畫(huà)面。

3．幫助動(dòng)手能力弱的幼兒,，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意,。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試長(zhǎng)卷畫(huà)的合作繪畫(huà)形式,，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的快樂(lè),。

2、學(xué)習(xí)輪廓畫(huà)的繪畫(huà)技巧,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣,，繪畫(huà)出熊的不同形態(tài)與動(dòng)作 ；

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作,，發(fā)展幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)節(jié)熊（大范例一套,，小的幼兒每人一套）長(zhǎng)卷畫(huà)紙,、彩筆。

活動(dòng)進(jìn)程：

1．故事導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒興趣,。

（1）教師一邊演示拼圖,，一邊講故事的開(kāi)頭：“有一只熊，過(guò)著幸福的生活,，早上起床,，貓先伸個(gè)大懶腰，[拼圖：熊四肢伸展,，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部],、就出門(mén)找快樂(lè)了。它走啊走……[拼圖：熊走路]

（2）教師停頓,，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事,？它看見(jiàn)了誰(shuí)？它說(shuō)什么,？”并請(qǐng)1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺熊的動(dòng)作,。

2．幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。

（1）教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么,？熊做了些什么,？是怎么做的？

（2）[請(qǐng)每個(gè)幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請(qǐng)你來(lái)擺一擺,、講一講,。

3．幼兒分組合作繪畫(huà)。

（1）教師鼓勵(lì)幼兒將熊的故事畫(huà)下來(lái),，“熊的故事太有趣了,，我們把它畫(huà)出來(lái)好不好？”

（2）嘗試合作畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà),。[出示長(zhǎng)卷畫(huà)紙]“我們一起合作,，畫(huà)一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)，再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的,、有趣的故事吧,。”

（3）請(qǐng)幼兒取筆,，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà),。

（4）教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

（5）鼓勵(lì)先畫(huà)完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà),。,。

4．作品展示，講評(píng),。

（1）請(qǐng)幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上,。

（2）自由欣賞，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事,。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

在4月份的主題活動(dòng)“我們的城市”中,，幼兒已經(jīng)了解了上海各種各樣的標(biāo)志性建筑，并對(duì)各種各樣的房子產(chǎn)生了濃厚的興趣,。幼兒還帶來(lái)了全國(guó)各地以及世界各地風(fēng)格各異,、造型奇特、功能豐富的建筑圖片或模型,，并在區(qū)角的建構(gòu)區(qū)模仿著拼搭各種各樣的建筑,。

2008年5月1 2日，地震給四川人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難,，幼兒也經(jīng)常討論這個(gè)熱門(mén)話題,，他們有的說(shuō)要給災(zāi)區(qū)的幼兒捐錢(qián)，有的說(shuō)要捐衣服,，也有的說(shuō)要建造不會(huì)倒塌的房屋給災(zāi)區(qū)幼兒住，讓他們安全,、快樂(lè)地學(xué)習(xí),。考慮到幼兒在主題活動(dòng)“我們的城市”中已獲得的對(duì)建筑的經(jīng)驗(yàn)和興趣,，我設(shè)計(jì)了為災(zāi)區(qū)幼兒“重建美好家園”的繪畫(huà)活動(dòng),。

1．通過(guò)活動(dòng)幫助災(zāi)區(qū)的幼兒重建美好家園，激發(fā)幼兒關(guān)心幫助災(zāi)區(qū)人民的情感,。

2．幼兒能大膽想象,，通過(guò)繪畫(huà)設(shè)計(jì)出各種立體的房屋，并合理組合畫(huà)面,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在開(kāi)展活動(dòng)前,，我讓幼兒拿來(lái)了各種各樣的建筑圖片，讓幼兒盡量自由地探索,，發(fā)現(xiàn)各種各樣的房子的奇特造型,。幼兒在探索過(guò)程中把各種各樣的房屋按照不同形狀、不同特征和不同材料功能進(jìn)行了歸類(lèi)整理,，豐富多彩的圖片和材料,，迎合了不同水平的幼兒需要，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣,，激發(fā)了幼兒的探索精神,。

材料準(zhǔn)備：四川災(zāi)前災(zāi)后的錄像片段、幼兒收集各種各樣學(xué)校的建筑資料,、根據(jù)幼兒收集的圖片資料制作的ppt,。

師：2008年5月12日，這是一個(gè)什么日子?地震給災(zāi)區(qū)帶來(lái)了什么危害?災(zāi)難發(fā)生后，全國(guó)人民是怎樣幫助災(zāi)區(qū)的人們?

小結(jié)：在地震發(fā)生后,，我們?nèi)袊?guó)的人民手拉手,、心連心，用捐款,、捐物,、獻(xiàn)血、做志愿者等方式幫助災(zāi)區(qū)的人民,。

師：災(zāi)區(qū)倒塌了很多學(xué)校,，很多小朋友失去了家和親人，我們可以為災(zāi)區(qū)小朋友做些什么?應(yīng)該怎樣去幫助他們?(請(qǐng)幼兒自由表達(dá),。)

小結(jié)：我們小朋友也可以用自己的方式獻(xiàn)出一片愛(ài)心,，伸出手去幫助他們。我們可以設(shè)計(jì)各種各樣的房屋幫助那些災(zāi)區(qū)的小朋友重建美好的家園,。

1．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些房子奇特的地方,，如外部造型、建筑材料等,。

2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友重建家園,，怎樣的房子既牢固漂亮，又不易垮塌,。

1．鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)各種各樣震不垮的房屋,。

2．難點(diǎn)部分指導(dǎo)――畫(huà)出立體的房子。示范畫(huà)長(zhǎng)方形的立體房子：先畫(huà)長(zhǎng)方形的平面,，再畫(huà)出立體的長(zhǎng)方形,，再添畫(huà)上各種不同形狀的屋頂，畫(huà)上陽(yáng)臺(tái),、窗戶,。

(活動(dòng)中，我把一些典型的有特殊意義的學(xué)校建筑作為范例供幼兒欣賞,，激發(fā)了他們根據(jù)建筑的不同特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)的愿望,，為設(shè)計(jì)繪畫(huà)各種各樣的房屋開(kāi)拓了思路，并對(duì)房子的難點(diǎn)部分進(jìn)行了示范引導(dǎo),。繪畫(huà)技能好的幼兒不但畫(huà)出外部造型奇特且很有創(chuàng)意的立體的房子,，他們還會(huì)在材料運(yùn)用上出現(xiàn)許多奇思妙想，如用泡沫塑料造五彩繽紛的學(xué)校,，用貝殼粘貼大廈外墻,。能力一般的幼兒設(shè)計(jì)出了不同形狀組合的房子，并且在構(gòu)思上也有許多創(chuàng)意,。)

3．鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步美化環(huán)境(添畫(huà)花草樹(shù)木,、小橋流水等,，大膽構(gòu)思合理組合畫(huà)面。)

采用幼兒自評(píng),、全體講評(píng)等形式對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),。充分肯定每個(gè)幼兒的作品，對(duì)完成質(zhì)量好的作品給予表?yè)P(yáng),，并引導(dǎo)幼兒談一談自己在制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn),，如說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)建造的房子是什么樣的，自己設(shè)計(jì)的房子為什么震不垮,，也可引導(dǎo)幼兒從形狀,、材料上說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意構(gòu)想。

師：我們把這些設(shè)計(jì)圖和創(chuàng)意寄到災(zāi)區(qū),，為災(zāi)區(qū)的小朋友重建美好家園出力,，并寫(xiě)上對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的祝福。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

是教師引導(dǎo)幼兒用各種筆,、紙等工具和材料,，運(yùn)用線條、造型,、色彩,、構(gòu)圖等藝術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)造出視覺(jué)形象，從而表達(dá)情感的一種活動(dòng),。

（一）繪畫(huà)工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用

1.各種繪畫(huà)工具和材料

蠟筆、油畫(huà)棒（油性）,、水粉顏料（水性）,、毛筆、排筆

鉛化紙,、宣紙（滲透性）,、卡紙

2.各種繪畫(huà)工具和材料的使用

涂蠟法

點(diǎn)彩法：將顏色一點(diǎn)一點(diǎn)地點(diǎn)在畫(huà)面上。

粘彩法：借用海綿或紙團(tuán)來(lái)作畫(huà),，此法適合表現(xiàn)樹(shù)葉,、山石草叢，處理畫(huà)面的背景部分,。

刻畫(huà)法

（二）繪畫(huà)的形式語(yǔ)言

1.線條

學(xué)前兒童對(duì)線條的學(xué)習(xí)主要包括：

線條的基本形態(tài)（直線和曲線）

線條的變化

2.形狀

規(guī)則形,、不規(guī)則形以及兩者的結(jié)合形。

3.色彩

a.色彩的辨認(rèn)（學(xué)前兒童主要學(xué)習(xí)辨認(rèn)色彩的三要素,，即色相,、色度和色性）

色相：即色彩的種類(lèi)和名稱(chēng)，學(xué)前兒童主要應(yīng)學(xué)習(xí)辨認(rèn)三原色,、三間色（橙,、綠、紫），常見(jiàn)的復(fù)色（如藍(lán)灰,、綠灰,、紅灰）以及無(wú)彩色，即黑,、白,、灰。

色度：包含色彩的明度和純度,。

明度是指色彩的明暗程度,，如七種基本色中，紫色色度最暗,，黃色色度最亮,。

純度是指色彩的鮮濁程度。純度高的色彩鮮艷,，鮮艷色彩中加黑,、白、灰純度就低了,。

色性：指色彩的冷暖屬性,。

b.色彩的運(yùn)用

按物擇色——色彩的變化——色彩的情感表達(dá)（如用紅色表現(xiàn)憤怒時(shí)的臉；用白色表現(xiàn)哀愁時(shí)的臉,；用綠色表現(xiàn)生氣時(shí)的臉等）

4.構(gòu)圖

是指在一定的空間安排和處理人,、物的關(guān)系和位置，把個(gè)別或局部的形象組成一個(gè)整體,。

1.小班

特點(diǎn)：幼兒處在涂鴉后期,，觀察事物時(shí)沒(méi)有明確的目的，觀察的順序比較亂,，且只看事物的粗略輪廓,，因此在構(gòu)圖上比較零亂。畫(huà)面上物體時(shí)彼此孤立的,，且偏向于紙的邊緣,，這是由于他們?cè)诋?huà)時(shí)邊畫(huà)邊轉(zhuǎn)動(dòng)紙?jiān)斐傻摹?/p>

教師如何做：

第一，為幼兒準(zhǔn)備涂鴉的工具和材料,。涂鴉早期,，最佳的材料是油畫(huà)棒和平滑的大紙張，鉛筆不適合,。

第二,，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。教師不必強(qiáng)求幼兒畫(huà)的像樣,，讓幼兒在看,、想,、玩的過(guò)程中繪畫(huà)，小班后期可以引導(dǎo)幼兒在觀察基礎(chǔ)上表現(xiàn)單一的物體,。

第三,，為幼兒創(chuàng)設(shè)繪畫(huà)的情境。

由于幼兒此時(shí)易受外界因素干擾,，因此繪畫(huà)時(shí)沒(méi)有明確的目的,，往往聯(lián)想自己經(jīng)驗(yàn)中的事物。

教師可以：比如練習(xí)畫(huà)各種線條時(shí),，教師事先畫(huà)一幅海底世界,，并剪好各種“魚(yú)”，讓幼兒為“魚(yú)”穿上漂亮的衣服,，即用線條裝飾魚(yú),，然后將魚(yú)貼在海底。

2.中班

特點(diǎn)：開(kāi)始試圖表現(xiàn)物體之間的空間關(guān)系,。

教師如何做：

第一,，通過(guò)多種形式觀察物體，同時(shí)引導(dǎo)幼兒把不同的事物聯(lián)結(jié)起來(lái),，從單一的表現(xiàn)過(guò)渡到表現(xiàn)一定的情節(jié),。

第二，進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)圖練習(xí),。教師可以給幼兒提供與主題相關(guān)的各種單張圖片,，如人物、交通工具,、動(dòng)植物,、建筑物等，讓幼兒根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖,。

例如：幼兒可以選擇太陽(yáng)、各種花卉,、人物等圖片來(lái)構(gòu)成一幅主題為“美麗的花園”的圖畫(huà),。中班后期，教師可以提供部分圖片,，其余由幼兒添畫(huà)完成,。

第三，通過(guò)情感體驗(yàn)來(lái)表現(xiàn)空間關(guān)系,。教師應(yīng)盡可能地使所畫(huà)內(nèi)容和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),、情感體驗(yàn)相聯(lián)系。如：“你喜歡洋娃娃嗎,？畫(huà)你自己跟洋娃娃,?！?/p>

3.大班

特點(diǎn)：大班后期，部分幼兒已經(jīng)能用遮擋的方式來(lái)表現(xiàn)物體之間的關(guān)系,。

教師如何做：

第一,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情節(jié)畫(huà)的創(chuàng)作。

第二,，開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)練習(xí),。對(duì)于同一主題，教師可準(zhǔn)備各種繪畫(huà)工具和材料,，例如：

在“美麗的花”的繪畫(huà)活動(dòng)中,，教師可為幼兒提供油畫(huà)棒、馬克筆,、畫(huà)紙,、卡紙、吹塑紙等,。

創(chuàng)造性與技能技巧的關(guān)系

（一）命題畫(huà)

是指由教師提出繪畫(huà)的主題和要求,，幼兒按照要求完成繪畫(huà)。包括物體畫(huà)和情節(jié)畫(huà),。

1.物體畫(huà)教育活動(dòng)的指導(dǎo)

a.幼兒物體畫(huà)特點(diǎn)

擬人化,、透明式、展開(kāi)式,、夸張式,。

b.教師如何做：

引導(dǎo)幼兒詳細(xì)完整地觀察、理解物體的結(jié)構(gòu)特征,，幫助幼兒通過(guò)各種感官感知,，掌握事物的基本形態(tài)，抓住事物形,、色等的特征,，最重要的是物體的神韻。

例如：畫(huà)一只公雞,。

采用涂染法和線描法萊描繪物體,。

涂染法：指不畫(huà)物體的.輪廓線而是直接用筆蘸顏料畫(huà)出物體的形，以表現(xiàn)物體形象特征的方法,。較適合年齡較小幼兒,。

線描法：指先用線條勾畫(huà)出物體的基本部分然后再涂上顏色的方法。

通過(guò)系列主題活動(dòng)幫助幼兒掌握物體的造型,。

例如：主題為“形象設(shè)計(jì)師”的物體畫(huà),。可以先讓幼兒欣賞不同風(fēng)格的人物畫(huà),，然后引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上依次創(chuàng)作“媽媽的發(fā)型真好看”,、“鞋子博覽會(huì)”“我是小小服裝設(shè)計(jì)師”“笑的露出牙齒的人”等系列主題,。

（二）情節(jié)畫(huà)

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

園內(nèi)要開(kāi)展一次領(lǐng)域組長(zhǎng)教學(xué)展示活動(dòng)，雖對(duì)美術(shù)不是很精通,，但剛被任命為美術(shù)領(lǐng)域組長(zhǎng)的我,，只好硬著頭皮尋找適合本班孩子教學(xué)活動(dòng)。從書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)上找了很多繪畫(huà)教案,，其中看到一篇運(yùn)用粉筆在地上畫(huà)柵欄,，覺(jué)得畫(huà)豎線挺適合剛園的孩子們的，但考慮到在戶外進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),，很難控制好課堂紀(jì)律,，因此，就設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)教案：

孩子們進(jìn)入幼兒園已經(jīng)二個(gè)多月了,，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng),，他們已初步具備了一些簡(jiǎn)單的添畫(huà)技能，如會(huì)繞毛線,、畫(huà)葉脈等,。為了進(jìn)一步提高幼兒的繪畫(huà)能力，重點(diǎn)學(xué)會(huì)畫(huà)直線,。因此,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒在添畫(huà)“籬笆”時(shí),，學(xué)習(xí)畫(huà)密密,、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條，從而發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性,。

《綱要》中指出：幼兒園教育內(nèi)容是全面的,、啟蒙性的;各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。在本次活動(dòng)中,，我主要采用了“趣味教學(xué)”活動(dòng)模式，即通過(guò)選擇有趣味的活動(dòng)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)一定的情景,，使幼兒樹(shù)立活動(dòng)的自信心。通過(guò)師生之間的趣味體驗(yàn)活動(dòng),，在兩次嘗試?yán)L畫(huà)“籬笆”中感受合作的快樂(lè)、提高繪畫(huà)的技巧,，并運(yùn)用開(kāi)放點(diǎn)評(píng)作品的形式,，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

1,、積極參與拯救小兔的繪畫(huà)活動(dòng),，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

2、初步學(xué)習(xí)畫(huà)密密,、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條,。

3、在合作體驗(yàn)中,，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理,，體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉快心情。

生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——初步理解“籬笆”的含義,。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

聯(lián)想和幻想常常是創(chuàng)造的先導(dǎo),，積極的聯(lián)想和幻想能激起人們創(chuàng)造的精神，而富于幻想,，憧憬未來(lái),，正是幼兒思維的一個(gè)特點(diǎn)，畫(huà)筆成了幼兒在想象的世界中自由自在地創(chuàng)造,、表現(xiàn)的工具,，本活動(dòng)以發(fā)展幼兒繪畫(huà)的想象力和創(chuàng)造性為主，力圖突破以往“對(duì)幼兒繪畫(huà)的合理性,、真實(shí)性作過(guò)分的要求”,、“總把技能技巧擺在首位”、“要求幼兒照著樣子畫(huà),，限制幼兒的創(chuàng)造力和想象力”等觀點(diǎn),，開(kāi)展以幼兒為主，教師為輔的繪畫(huà)活動(dòng),，讓幼兒的創(chuàng)造熱情和興趣在繪畫(huà)活動(dòng)中得到全面的展示,。

1、讓幼兒想象夢(mèng)游太空世界和未來(lái),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性繪畫(huà)的熱情和興趣,。

2、指導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力,，畫(huà)出太空中的一些新式飛行器,，并大膽用擬人化的手法表現(xiàn)星星、月亮,。

3,、培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的想象力和創(chuàng)造力。

黑色酒精筆,、彩色油畫(huà)棒,、圖畫(huà)紙、毛筆,、水筆顏料,、調(diào)色盤(pán),、錄音機(jī)、錄音帶,、太空背景圖,、各種大小、顏色,、形狀不同的幾何形體紙報(bào),、抹布、磁性板,、地毯,。

(一)夢(mèng)游太空：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到太空去旅行、引出課題,。

1,、幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè)講述,。

2,、在夢(mèng)游中，以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)太空的想象,。

(二)分組活動(dòng)：

1,、幼兒自由組合，幾人一組,，討論并動(dòng)手設(shè)計(jì)幾款飛行器,，再?gòu)闹羞x出一架設(shè)計(jì)得最好的飛行器貼在磁性板上。

2,、各組選一名代表,，持設(shè)計(jì)圖向全班幼兒介紹。

(三)集中活動(dòng)：

1,、a,、展示幼兒的設(shè)計(jì)圖。b,、在幼兒設(shè)計(jì)圖的基礎(chǔ)上移動(dòng)改變,，變化出另一款飛行器。(幾名幼兒在前面操作,，其余的集體操作),。

2、投放不同的材料提出不同層次的繪畫(huà)要求,。

3,、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲,，啟發(fā)幼兒的想象。

4,、講評(píng)小結(jié)：展示全體幼兒的繪畫(huà)作品,，稱(chēng)贊幼兒的努力，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定,。

5,、結(jié)束：請(qǐng)全體幼兒乘上自己設(shè)計(jì)的飛行器，一起到太空去探險(xiǎn)

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

一,、活動(dòng)名稱(chēng)：美麗的服裝

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1.樂(lè)意參與裝飾衣服花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn),、線,、面設(shè)計(jì)衣服花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅,。

2.感知服裝花紋的多樣性和對(duì)稱(chēng)美,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒穿自己最漂亮的衣服,；視頻儀,，電視機(jī)等。

2.幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干,，畫(huà)好衣服的紙,、彩色復(fù)印紙人手一份。

四,、活動(dòng)過(guò)程

1.觀察服裝,，引發(fā)興趣。

師：你的衣服有個(gè)秘密,，你知道嗎,？你的衣服是什么樣的？

2.感知服裝花紋的多樣性和對(duì)稱(chēng)美,。

（1）幼兒觀察各自服裝的花紋,，并且相互比一比，說(shuō)一說(shuō)各自的服裝花紋有什么不一樣,。

（2）請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的服裝花紋是什么樣的,，有些什么圖案？（通過(guò)視頻儀展示）

（3）讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個(gè)服裝的花紋,，講講有什么發(fā)現(xiàn),？引導(dǎo)幼兒感知服裝花紋的對(duì)稱(chēng)美。

3.設(shè)計(jì)服裝花紋。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：(計(jì)劃方案 )用什么方法畫(huà)能讓服裝的花紋對(duì)稱(chēng),。

（2）提示：將畫(huà)有服裝的紙對(duì)折,，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作,，就會(huì)出現(xiàn)花紋對(duì)稱(chēng)的美麗的服裝了,。

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作,。

4.展示,、欣賞作品。

（1）幼兒欣賞同伴的作品,，提問(wèn)：你喜歡哪一種服裝花紋,？

（2）請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的服裝花紋，老師對(duì)每一幅作品都給予肯定,。

5.布置活動(dòng)室,。

將服裝花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下,，布置在活動(dòng)室里,。

五、 活動(dòng)延伸

1.請(qǐng)幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密,。

2.在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)服裝花紋”的活動(dòng),。

在活動(dòng)一開(kāi)始，以觀察服裝導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣,，因?yàn)橐路敲總€(gè)孩子平時(shí)最熟悉的物品了，但是也許他們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)服裝,，因此,，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，往往能引起他們的探索興趣,，在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對(duì)稱(chēng)性,，通過(guò)這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動(dòng)的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流,，感知服裝花紋的多樣性,。第二豐富服裝花紋的感知經(jīng)驗(yàn)，知道服裝花紋有曲線,、直線,、圓形、點(diǎn)等,，另一方面老師能鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,，將點(diǎn),、線、面有機(jī)結(jié)合構(gòu)成美麗的圖案,，整個(gè)活動(dòng)活而不亂,，引導(dǎo)幼兒從色彩圖案中感知了美，創(chuàng)造了美,。

首先選材比較貼近幼兒的生活,，因?yàn)樾邮俏覀冏钍煜ぃ詈玫呐笥?，通過(guò)對(duì)服裝花紋的設(shè)計(jì)，使幼兒初步了解到“對(duì)稱(chēng)”這一概念,，因?yàn)椤皩?duì)稱(chēng)”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過(guò)具體的操作,，使幼兒懂得利用復(fù)印紙，很容易地幫助我們解決對(duì)稱(chēng)的問(wèn)題,，在最后的環(huán)節(jié)中能夠通過(guò)“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒,，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十

為了培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力,，發(fā)展他們的繪畫(huà)能力與審美情趣，使幼兒能夠用五顏六色的彩筆畫(huà)出五彩繽紛的世界,，促進(jìn)幼兒興趣愛(ài)好的發(fā)展,，決定在五一期間舉行“我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)”幼兒繪畫(huà)比賽活動(dòng)。

xx年4月29日,，下午

中,、大班組幼兒。

1．指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備,、搜集參賽資料及材料,。（各班班主任）

2．向各班老師幼兒學(xué)生宣傳本次比賽的重要性，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參賽熱情,。

1．內(nèi)容要求：

參加繪畫(huà)比賽的學(xué)生以“我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)”為本次比賽主題創(chuàng)作一幅畫(huà),，表達(dá)自己對(duì)愛(ài)運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)生活的美好情感

2．繪畫(huà)要求：

a．繪畫(huà)形式以?xún)和胂螽?huà)為主,，繪畫(huà)材料不限,。

b．統(tǒng)一采用幼兒園提供的繪畫(huà)紙。

c．要有明確的中心內(nèi)容,，選用有一定意義的畫(huà)面,。（圍繞本主題，題目自定）,。

d．色彩要鮮明,，畫(huà)面要清晰,，整體色調(diào)要協(xié)調(diào)。

大一班活動(dòng)室,。

1．比賽結(jié)束后,，班主任進(jìn)行初選，推選優(yōu)秀作品（班級(jí)人數(shù)10%）上交到園長(zhǎng)室,。

2．園長(zhǎng)室組織人員對(duì)參賽作品進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)比,，并按比例進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一

1,、進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)美術(shù)特色教育,，提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，為幼兒提供良好的創(chuàng)作機(jī)會(huì)和環(huán)境,。

2,、愿意積極參與活動(dòng)、在比賽中得到快樂(lè),。

20xx年5月8日（星期四）上午10：10――10：50

星星一班班級(jí)教室

全班幼兒

1,、 a4的畫(huà)紙人手一張、油畫(huà)棒人手一份（幼兒已備）,。

2,、作品背面寫(xiě)：幼兒姓名、作品名稱(chēng),、（由老師提前完成）,。

3、確定繪畫(huà)活動(dòng)主題,、備好板書(shū)

1,、老師組織幼兒集中，示范繪畫(huà)內(nèi)容

2,、宣布比賽開(kāi)始,，幼兒在指定區(qū)域有序地進(jìn)行繪畫(huà)比賽、搭班拍照,。

3,、繪畫(huà)作品收集――優(yōu)秀作品集體制作標(biāo)簽（姓名、班級(jí),、作品名字）,、過(guò)塑――統(tǒng)一張貼、美化裝飾――保存一學(xué)期,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞,。

4、根據(jù)比賽結(jié)果給幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

5,、活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果以圖文結(jié)合的形式發(fā)送總部博客首頁(yè),。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二

漆坪完小xx—xx第二學(xué)期繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫(huà)、鑒賞及審美能力,，豐富學(xué)生的課余活動(dòng),，經(jīng)研究決定舉辦漆坪完小“學(xué)生繪畫(huà)比賽”，具體實(shí)施方案如下：

一,、繪畫(huà)比賽主題由異級(jí)任課教師臨時(shí)出題,。

二、參賽對(duì)象：1—6年級(jí)學(xué)生每班選5名學(xué)生參加,。

1,、6月3日—6月6日，宣傳發(fā)動(dòng)及準(zhǔn)備階段,。

2,、6月6日下午，各班上交作品3份至覃德華老師處,。

3、由覃德華老師組織教師對(duì)學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選,，評(píng)出年段組

一,、二、三等獎(jiǎng),。

4,、教導(dǎo)處臨時(shí)安排頒獎(jiǎng)時(shí)間。

5,、選出的優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展出,。（評(píng)選結(jié)束后）

四、參賽要求：

1,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成。

2,、作品內(nèi)容健康,、積極向上、符合主題,。

3,、一至六年級(jí)統(tǒng)一用8開(kāi)的素描紙，繪畫(huà)材料不限,。

4,、畫(huà)的正面一律不能出現(xiàn)學(xué)生姓名、班級(jí)等信息,，背面要寫(xiě)明作者的姓名,、所在班級(jí)等信息,。

五、作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)臨時(shí)確定,。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三

為了豐富學(xué)生的校園文化生活,，展示風(fēng)度中學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，進(jìn)一步營(yíng)造校園文化藝術(shù)氛圍,，推動(dòng)校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階。我校舉辦“魅力校園·青春我繪”為主題的繪畫(huà)比賽,，具體比賽活動(dòng)事宜及活動(dòng)實(shí)施方案如下：

描繪始興客家民俗風(fēng)情,、對(duì)綠色家園的熱愛(ài)，對(duì)幸福生活的展望,，充分展示我校青少年奮發(fā)積極向上的良好精神風(fēng)貌,、崇高的理想追求、高雅的審美情趣,。

全校學(xué)生

20xx年5月16日各班上交作品至陳宏云老師處,。由體音美組組織評(píng)委對(duì)學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選，并對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行頒獎(jiǎng),。

符合繪畫(huà)主題,、構(gòu)圖完整、色彩和諧,、作品具有感染力等,。

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，作品必須為學(xué)生獨(dú)立完成,。

2、作品內(nèi)容健康,、積極向上,、貼近主題。

3,、繪畫(huà)作品為四開(kāi)的素描紙或水粉紙,，繪畫(huà)材料形式不限，可以是拼貼,、水彩畫(huà),、水粉畫(huà)、版畫(huà),、素描等等,、國(guó)畫(huà)尺寸不超過(guò)四尺。

4,、作品的正面一律不能出現(xiàn)姓名,、班級(jí)等信息,，背面右下方要寫(xiě)明作品題目、姓名,、班級(jí),、聯(lián)系電話。

5,、每班至少1幅,，少于1幅則扣班級(jí)量化考評(píng)分1分。

七年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名,、二等獎(jiǎng)1名,、三等獎(jiǎng)2名，八年級(jí),、九年級(jí)各設(shè)一等獎(jiǎng)2名,、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名,。并分別積量化分5,、4、3分,，發(fā)給獎(jiǎng)狀,。獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品將在評(píng)比后展出。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四

一年一度的“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將到來(lái),，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)豐富多彩、快樂(lè)祥和的節(jié)日,，給同學(xué)們一次表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，同時(shí)，也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果,，推進(jìn)校園文化建設(shè),，經(jīng)學(xué)校研究決定，將隆重舉行xx年慶“六一”文藝匯演,。

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx

主持人：xxx

文藝節(jié)目組：xxx

文稿組：xxx

后勤保障組：xxx

安全保衛(wèi)組：xxx

道具,、服裝、化妝：xxx

評(píng)委：xxx

20xx年x月x日

1.李美玉校長(zhǎng)講話

2.教師代表講話

3..學(xué)生代表講話

4,、文藝匯演：

a,、節(jié)目形式：

①歌舞類(lèi)：獨(dú)唱、合唱,、舞蹈,、歌伴舞等。

②曲藝類(lèi)：相聲,、小品,、魔術(shù),、武術(shù)等。

③語(yǔ)言類(lèi)：詩(shī)朗誦等,。

④器樂(lè)類(lèi)：獨(dú)奏,、合奏等。

b,、節(jié)目安排：(各班2---3個(gè)節(jié)目)為減輕老師的負(fù)擔(dān),，本次慶“六一”文藝匯演節(jié)目的準(zhǔn)備，由各班班主任負(fù)責(zé),，統(tǒng)籌安排所本班的節(jié)目,，要求每個(gè)班準(zhǔn)備2---3個(gè)節(jié)目，5月25日前將本班的節(jié)目安排報(bào)張美,。節(jié)目要求精選,，思想內(nèi)容健康向上，有一定藝術(shù)質(zhì)量,，不能搞應(yīng)付,，不能為完成任務(wù)而不重視節(jié)目演出效果。

c,、節(jié)目評(píng)獎(jiǎng)：本次活動(dòng),，對(duì)參加匯演的節(jié)目按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，根據(jù)得分的多少為序,，按如下設(shè)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1個(gè);二等獎(jiǎng)2個(gè);三等獎(jiǎng)3個(gè),。

d、節(jié)目要求：

1,、節(jié)目?jī)?nèi)型：綜合反映學(xué)生文化生活的歌舞戲曲,、小品、相聲,、歌劇等均可,。

2、節(jié)目?jī)?nèi)容：以反映學(xué)生素質(zhì)教育成果,，展現(xiàn)學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌,，體現(xiàn)“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛充分展示個(gè)人風(fēng)采，展示我校的藝術(shù)教育成果,，展現(xiàn)我校風(fēng)貌為主要目的,。提倡大膽創(chuàng)新，活潑新穎,。

3,、節(jié)目要求：節(jié)目類(lèi)型多樣化，節(jié)目?jī)?nèi)容貼體生活，服裝相對(duì)整齊,，道具精致,，舞蹈藝術(shù)效果和音響藝術(shù)效果好。

各班要組織好本班學(xué)生紀(jì)律,，制定防范措施,，保證學(xué)生安全。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十五

1．能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà),，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法,。

2．在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)手型畫(huà)的樂(lè)趣,。

3．大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色,。

畫(huà)紙、油畫(huà)棒,、范畫(huà),。

能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法,。

根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà),，大膽用色。

玩手指游戲：石頭,、剪子,、布。

師：其實(shí),，我們的手不僅能變出石頭,、剪子、布,，還能變換出很多的手型來(lái),，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友,，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

1．提問(wèn)：小朋友,，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà),，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫(huà)出來(lái)的(請(qǐng)幼兒講),。

2．師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà),，畫(huà)出的圖案叫手型畫(huà),。然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。

3．范畫(huà)欣賞,。

請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà),，啟發(fā)幼兒大膽想象。

1．先變換手型，然后再畫(huà)變換的手型,，再根據(jù)你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色,。

2．鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案,。

1．教師引導(dǎo)幼兒圍繞重,、難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2．根據(jù)幼兒的構(gòu)圖,、布局,、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3．幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上,。