“方”即方子、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前,，即為“方案”。那么方案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇一

1,、嘗試用海綿印章印出小雞,，并用棉簽添畫細節(jié)。

2,、進一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果,。

3、知道工具材料用完后要放回原處,，初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī),。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5,、感受作品的美感,。

1、幼兒已認識過小雞,。

2,、宣紙，顏料（黃,、褐色,、綠），顏料盤,，棉簽,，海綿印章，抹布,。

1,、通過談話，引導幼兒回憶,、總結小雞的外形特點,。

教師：小雞是什么樣子的？什么顏色,？它們喜歡吃什么,？干什么？

2,、師幼共同討論小雞的畫法,。

（1）討論小雞頭部的畫法。

教師：先用海綿寶寶蘸些顏色,，然后把它印到宣紙上去,。

（2）討論小雞其他部位的畫法。

（3）引導幼兒豐富畫面內(nèi)容,。

教師：小雞喜歡在哪里玩,？它們喜歡干什么？（可添畫小草,、小蟲等）

（4）教師逐一介紹作畫材料,，指導幼兒將用過的工具材料放回原處。

3,、幼兒作畫,，教師指導。

（1）教師提醒幼兒添畫細節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景,，讓畫面更豐富,。

（2）提醒幼兒用完物品后放回原處，培養(yǎng)良好的操作習慣,。

4,、欣賞作品，教師評價,、總結,。

（1）教師：你畫的小雞在干什么？

（2）教師小結：今天你們畫的小雞真有趣,，有的在捉蟲,，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲,，下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢,！

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇二

1．創(chuàng)作自由的線條，將線條想象添加成不同的動物形象,。

2．通過線條的變化與組合創(chuàng)作不同的畫面,。

3．在游戲情景中感受線條組合產(chǎn)生的美。

畫板,、筆,、噴霧瓶、水溶性油畫棒,、生宣紙,。

1．以小鳥的角色導入，教師示范畫出自由變化的線條,。(你們見過小鳥跳舞嗎?小鳥張開翅膀,，抖抖羽毛，飛向天空,，它一會兒轉(zhuǎn)著圈,，一會兒拐著彎，飛進來飛出去,。)

2．幼兒在宣紙上畫出小鳥自由跳舞的線條,。

提示：小鳥跳舞的動作是柔柔的，它在天空中不停地轉(zhuǎn)圈,、拐彎,。

3．想象添加，變出各種小動物的形象,。

①出示范例：添畫眼睛,、嘴巴等五官變出的動物,。②幼兒操作：在自由線條中想象添加變出一些動物。③請幼兒講述變出了哪些動物,。

1．小鳥除了唱歌,、跳舞，還有什么本領?

小結：其實小鳥還是森林里出色的建筑師呢,，它會建造各種各樣的鳥巢,，我們一起來看看吧!

2．欣賞各種鳥巢的圖片。

提問：其實在我們中國就有一座跟鳥巢非常相似的著名建筑,，它叫什么?(鳥巢,。)

1．導入直線。

2．了解線的變化：弧線,、曲線、波浪線……

拓展思維：除了這些線條外你還能想出其他不一樣的線條嗎?誰來畫一畫?

3．課件演示生活中由線條組成的建筑,。

4．教師演示,、講解線條的組合方式：設計師可以通過改變材料擺放的方向，以及使用不同的線條進行組合設計,，也可以用一些色塊或者點裝飾圖案,。

5．設計房子。

要求：在森林里找一塊空地,，用不同的線條組合設計房子,。

6．幼兒設計，教師指導,。

7．請幼兒介紹自己的作品,，相互交流。

――你設計了幾座房子,，用了哪些線條?

1．播放下雨的聲音,。

――小朋友聽是什么聲音?原來是下雨了，我們建造的房子不僅要造型美觀,，而且要經(jīng)得起風吹雨打,。

2．引導幼兒用噴霧瓶打濕宣紙，以便用水溶性油畫棒上色,。

3．指導幼兒在打濕的宣紙上涂色,。

請小朋友相互欣賞、交流自己的作品,。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇三

一年一度的“六一”國際兒童節(jié)即將到來,，為了讓孩子們過一個豐富多彩、快樂祥和的節(jié)日,，給同學們一次表現(xiàn)自我的機會,，同時,，也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果，推進校園文化建設,，經(jīng)學校研究決定,，將隆重舉行xx年慶“六一”文藝匯演。

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

主持人：xxx

文藝節(jié)目組：xxx

文稿組：xxx

后勤保障組：xxx

安全保衛(wèi)組：xxx

道具,、服裝,、化妝：xxx

評委：xxx

20xx年x月x日

1.李美玉校長講話

2.教師代表講話

3..學生代表講話

4、文藝匯演：

a,、節(jié)目形式：

①歌舞類：獨唱,、合唱、舞蹈,、歌伴舞等,。

②曲藝類：相聲、小品,、魔術,、武術等。

③語言類：詩朗誦等,。

④器樂類：獨奏,、合奏等。

b,、節(jié)目安排：(各班2---3個節(jié)目)為減輕老師的負擔,，本次慶“六一”文藝匯演節(jié)目的準備，由各班班主任負責,，統(tǒng)籌安排所本班的節(jié)目,，要求每個班準備2---3個節(jié)目，5月25日前將本班的節(jié)目安排報張美,。節(jié)目要求精選,，思想內(nèi)容健康向上，有一定藝術質(zhì)量,，不能搞應付,，不能為完成任務而不重視節(jié)目演出效果。

c,、節(jié)目評獎：本次活動,，對參加匯演的節(jié)目按評分標準進行評分，根據(jù)得分的多少為序,，按如下設獎：一等獎1個;二等獎2個;三等獎3個,。

d、節(jié)目要求：

1,、節(jié)目內(nèi)型：綜合反映學生文化生活的歌舞戲曲,、小品,、相聲、歌劇等均可,。

2,、節(jié)目內(nèi)容：以反映學生素質(zhì)教育成果，展現(xiàn)學生健康向上的精神風貌,，體現(xiàn)“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛充分展示個人風采,，展示我校的藝術教育成果，展現(xiàn)我校風貌為主要目的,。提倡大膽創(chuàng)新,，活潑新穎。

3,、節(jié)目要求：節(jié)目類型多樣化,，節(jié)目內(nèi)容貼體生活，服裝相對整齊,，道具精致,，舞蹈藝術效果和音響藝術效果好。

各班要組織好本班學生紀律,，制定防范措施，保證學生安全,。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇四

20xx年6月12日（星期五）上午8：30――10：00

幼兒園大門口（如遇下雨多功能廳）

中班組部分幼兒及家長

以班級為單位,，每班一大幅畫，親子共同作畫

童心?同夢

讓家長和孩子在共同的創(chuàng)作過程中放飛童心,，夢想未來,。在感受藝術美的同時，使親子間情感的交融更加親密,，使家園教育更加快樂,、和諧,。

1,、繪畫內(nèi)容要結合主題，現(xiàn)場作畫,。

2,、作品是幼兒和家長共同完成。

3,、畫面要整潔,，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào),。

白色長布每班一條,，顏料,、調(diào)色盆、顏料筆,、鉛筆等,。

1、各班教師交代介紹活動,。

2,、幼兒,、家長作畫，教師巡回指導,。

3、作品完成后整理畫具,，幼兒介紹自己的作品。

4,、作品展示與欣賞：“童心?同夢”親子繪畫作品，展示在幼兒園過道內(nèi),，老師,、家長、孩子一起欣賞,。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇五

為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情感,，體驗自由表達和親子創(chuàng)作的快樂，結合達川中心學?！翱鞓放c我同行”繪畫比賽暨繪畫作品展覽活動,，特制定我園“親子繪畫比賽”活動方案。

為提高幼兒藝術素養(yǎng),，張揚幼兒藝術個性,，達川中心幼兒園親子繪畫比賽開始了！我們的宗旨在通過親子繪畫的形式,，一方面為幼兒提供展示自我才華的平臺,，提高幼兒的動手能力和想象空間；另一方面讓幼兒與家長一起體驗美術創(chuàng)意活動的快樂,，加強家長與孩子之間的情感交流,。

1,、培養(yǎng)幼兒藝術興趣，提高幼兒繪畫創(chuàng)意能力,。

2,、展示幼兒園的美術教育成果以及家庭與幼兒的繪畫才能。

達川中心幼兒園全園家長和幼兒

1,、繪畫主題：《我愛我的幼兒園》,。

2、繪畫形式：彩筆畫,、蠟筆畫,、拼貼畫等。

3,、紙張規(guī)格：8開水彩紙,。

4、作品內(nèi)容：要求主題明確,、內(nèi)容豐富,、構思新穎、畫面干凈,。

5,、背后在右下角用鉛筆寫明：作品題目、班級,、幼兒姓名,。

1、xx年3月23日（周五）――3月26日（周一）,，3月26日各班作品全部交齊。

2,、xx年3月27日（周二）――3月28日（周三）各班繪畫作品評比階段,。進行現(xiàn)場評比打分，公布結果,。

3,、3月28日發(fā)獎狀，頒獎,。

1,、評委：由園長和各班班主任擔任。

2,、獎項設計：優(yōu)秀繪畫作品,，各班5―8幅（獲獎幼兒頒發(fā)獎狀一張，精美獎品1份）,。

3,、評比標準：主題鮮明,，富有童趣，大膽構圖,，內(nèi)容豐富,，畫面飽滿、均衡,，色彩協(xié)調(diào),、明快，形象清晰,、完整,，富有想象力和創(chuàng)造性。

此次繪畫優(yōu)秀作品將挑選五幅參加中心校的繪畫比賽,；還有機會向《西固教育報》“師生藝術作品選登”欄目投稿,；“六一兒童節(jié)”時在園內(nèi)展板展出。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇六

一,、活動名稱：美麗的服裝

二,、活動目標

1.樂意參與裝飾衣服花紋的活動，能用點,、線,、面設計衣服花紋,，體驗創(chuàng)作的喜悅,。

2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美,。

三,、活動準備

1.幼兒穿自己最漂亮的衣服；視頻儀，電視機等,。

2.幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干,，畫好衣服的紙,、彩色復印紙人手一份。

四、活動過程

1.觀察服裝，引發(fā)興趣,。

師：你的衣服有個秘密,，你知道嗎,？你的衣服是什么樣的？

2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美,。

（1）幼兒觀察各自服裝的花紋,，并且相互比一比，說一說各自的服裝花紋有什么不一樣,。

（2）請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的,，有些什么圖案？（通過視頻儀展示）

（3）讓幼兒仔細看看自己兩個服裝的花紋,，講講有什么發(fā)現(xiàn),？引導幼兒感知服裝花紋的對稱美,。

3.設計服裝花紋。

（1）引導幼兒討論：(計劃方案 )用什么方法畫能讓服裝的花紋對稱,。

（2）提示：將畫有服裝的紙對折,，中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙，用鉛筆進行創(chuàng)作,，就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的服裝了,。

（3）鼓勵幼兒大膽想象，進行創(chuàng)作,。

4.展示,、欣賞作品。

（1）幼兒欣賞同伴的作品,，提問：你喜歡哪一種服裝花紋,？

（2）請幼兒介紹自己設計的服裝花紋，老師對每一幅作品都給予肯定,。

5.布置活動室,。

將服裝花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下,，布置在活動室里,。

五、 活動延伸

1.請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密,。

2.在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設計服裝花紋”的活動,。

在活動一開始，以觀察服裝導入活動,，激發(fā)幼兒的興趣,，因為衣服是每個孩子平時最熟悉的物品了，但是也許他們從來沒有關注過服裝,，因此,，一個簡單的問題，往往能引起他們的探索興趣,，在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對稱性,，通過這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流,，感知服裝花紋的多樣性,。第二豐富服裝花紋的感知經(jīng)驗，知道服裝花紋有曲線,、直線,、圓形、點等,，另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,，將點,、線、面有機結合構成美麗的圖案,，整個活動活而不亂,，引導幼兒從色彩圖案中感知了美，創(chuàng)造了美,。

首先選材比較貼近幼兒的生活，因為鞋子是我們最熟悉,，最好的朋友,，通過對服裝花紋的設計，使幼兒初步了解到“對稱”這一概念,，因為“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作,，使幼兒懂得利用復印紙，很容易地幫助我們解決對稱的問題,，在最后的環(huán)節(jié)中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒,，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的經(jīng)驗,。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇七

1．體驗水與墨在玻璃上的融合,，感受色彩漸變。

2．嘗試用宣紙與水墨對印,，感受水墨的表現(xiàn)效果,。

3．能大膽地添畫水墨之景，體驗創(chuàng)造的樂趣,。

1．教具：多幅ppt水墨畫,、范畫、未完成的添畫,。

2．學具：墨,、水、玻璃桌,、宣紙,、圍裙、毛筆,、國畫顏料,、水桶。

1．通過幻燈片引導幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化,。(近景怎么樣?遠景怎么樣?色彩有什么不同?)

2．鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現(xiàn),。

教師總結：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠處的景物模糊,，近景色彩深,、遠景色彩淺,，近景大、遠景小,。

1．先在玻璃桌上均勻澆水,，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變,。

2．將宣紙與水墨對印,，待宣紙干后再添畫場景。

1．幼兒自由創(chuàng)作,，感受水墨相接的變化,。

2．引導幼兒運用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面。

3．幫助動手能力弱的幼兒,，及時肯定幼兒的創(chuàng)意,。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇八

①培養(yǎng)幼兒的藝術興趣，提高幼兒的繪畫能力

②展示幼兒園的藝術教育成果,，為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質(zhì)的空間

10月26日上午9:30

一樓多功能廳

大班幼兒,。

①參加繪畫比賽的幼兒圍繞“慶省運，我是小主人”主題創(chuàng)作一幅畫,，當場完成,，時間為60分鐘。

②繪畫形式以想象為主,，繪畫材料不限,，可以是水墨、蠟筆,、水粉等,。

③作品尺寸：作品一律為4k，畫種自選,，工具材料由參賽選手自帶,，幼兒園提供畫紙。

①主題突出,，有創(chuàng)意占50%,。

②繪畫水平(畫面設計、色彩處理,、繪畫技巧)占50%,。

①各幼兒園必須認真組織，確定比賽名單,。

②在參加比賽時,，各班必須由指定教師帶隊并負責幼兒安全。

一等獎2名，二等獎4名,，三等獎6名

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇九

是教師引導幼兒用各種筆,、紙等工具和材料，運用線條,、造型,、色彩、構圖等藝術語言創(chuàng)造出視覺形象,，從而表達情感的一種活動,。

（一）繪畫工具和材料的認識與使用

1.各種繪畫工具和材料

蠟筆、油畫棒（油性）,、水粉顏料（水性）,、毛筆、排筆

鉛化紙,、宣紙（滲透性）、卡紙

2.各種繪畫工具和材料的使用

涂蠟法

點彩法：將顏色一點一點地點在畫面上,。

粘彩法：借用海綿或紙團來作畫,，此法適合表現(xiàn)樹葉、山石草叢,，處理畫面的背景部分。

刻畫法

（二）繪畫的形式語言

1.線條

學前兒童對線條的學習主要包括：

線條的基本形態(tài)（直線和曲線）

線條的變化

2.形狀

規(guī)則形,、不規(guī)則形以及兩者的結合形,。

3.色彩

a.色彩的辨認（學前兒童主要學習辨認色彩的三要素，即色相,、色度和色性）

色相：即色彩的種類和名稱,，學前兒童主要應學習辨認三原色、三間色（橙,、綠,、紫），常見的復色（如藍灰,、綠灰,、紅灰）以及無彩色，即黑,、白,、灰。

色度：包含色彩的明度和純度,。

明度是指色彩的明暗程度,，如七種基本色中，紫色色度最暗,，黃色色度最亮,。

純度是指色彩的鮮濁程度,。純度高的色彩鮮艷，鮮艷色彩中加黑,、白,、灰純度就低了。

色性：指色彩的冷暖屬性,。

b.色彩的運用

按物擇色――色彩的變化――色彩的情感表達（如用紅色表現(xiàn)憤怒時的臉,；用白色表現(xiàn)哀愁時的臉；用綠色表現(xiàn)生氣時的臉等）

4.構圖

是指在一定的空間安排和處理人,、物的關系和位置,，把個別或局部的形象組成一個整體。

1.小班

特點：幼兒處在涂鴉后期,，觀察事物時沒有明確的目的,，觀察的順序比較亂，且只看事物的粗略輪廓,，因此在構圖上比較零亂,。畫面上物體時彼此孤立的，且偏向于紙的邊緣,，這是由于他們在畫時邊畫邊轉(zhuǎn)動紙造成的,。

教師如何做：

第一，為幼兒準備涂鴉的工具和材料,。涂鴉早期,，最佳的材料是油畫棒和平滑的大紙張，鉛筆不適合,。

第二,，鼓勵幼兒大膽作畫。教師不必強求幼兒畫的像樣,，讓幼兒在看,、想、玩的過程中繪畫,，小班后期可以引導幼兒在觀察基礎上表現(xiàn)單一的物體,。

第三，為幼兒創(chuàng)設繪畫的情境,。

由于幼兒此時易受外界因素干擾,，因此繪畫時沒有明確的目的，往往聯(lián)想自己經(jīng)驗中的事物,。

教師可以：比如練習畫各種線條時,，教師事先畫一幅海底世界，并剪好各種“魚”，讓幼兒為“魚”穿上漂亮的衣服,，即用線條裝飾魚,，然后將魚貼在海底。

2.中班

特點：開始試圖表現(xiàn)物體之間的空間關系,。

教師如何做：

第一,，通過多種形式觀察物體，同時引導幼兒把不同的事物聯(lián)結起來,，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié),。

第二，進行簡單的構圖練習,。教師可以給幼兒提供與主題相關的各種單張圖片,，如人物、交通工具,、動植物,、建筑物等，讓幼兒根據(jù)主題進行構圖,。

例如：幼兒可以選擇太陽,、各種花卉、人物等圖片來構成一幅主題為“美麗的花園”的圖畫,。中班后期，教師可以提供部分圖片,，其余由幼兒添畫完成,。

第三，通過情感體驗來表現(xiàn)空間關系,。教師應盡可能地使所畫內(nèi)容和幼兒的生活經(jīng)驗,、情感體驗相聯(lián)系。如：“你喜歡洋娃娃嗎,？畫你自己跟洋娃娃,。”

3.大班

特點：大班后期,，部分幼兒已經(jīng)能用遮擋的方式來表現(xiàn)物體之間的關系,。

教師如何做：

第一，鼓勵幼兒進行情節(jié)畫的創(chuàng)作,。

第二,，開展多種形式的繪畫練習。對于同一主題,，教師可準備各種繪畫工具和材料,，例如：

在“美麗的花”的繪畫活動中，教師可為幼兒提供油畫棒、馬克筆,、畫紙,、卡紙、吹塑紙等,。

創(chuàng)造性與技能技巧的關系

（一）命題畫

是指由教師提出繪畫的主題和要求,，幼兒按照要求完成繪畫。包括物體畫和情節(jié)畫,。

1.物體畫教育活動的指導

a.幼兒物體畫特點

擬人化,、透明式、展開式,、夸張式,。

b.教師如何做：

引導幼兒詳細完整地觀察、理解物體的結構特征,，幫助幼兒通過各種感官感知,，掌握事物的基本形態(tài)，抓住事物形,、色等的特征,，最重要的是物體的神韻。

例如：畫一只公雞,。

采用涂染法和線描法萊描繪物體,。

涂染法：指不畫物體的輪廓線而是直接用筆蘸顏料畫出物體的形，以表現(xiàn)物體形象特征的方法,。較適合年齡較小幼兒,。

線描法：指先用線條勾畫出物體的基本部分然后再涂上顏色的方法。

通過系列主題活動幫助幼兒掌握物體的造型,。

例如：主題為“形象設計師”的物體畫,。可以先讓幼兒欣賞不同風格的人物畫,，然后引導幼兒在仔細觀察的基礎上依次創(chuàng)作“媽媽的發(fā)型真好看”,、“鞋子博覽會”“我是小小服裝設計師”“笑的露出牙齒的人”等系列主題,。

（二）情節(jié)畫

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇十

活動目標：

1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式,，體驗合作繪畫的快樂。

2、學習輪廓畫的繪畫技巧,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣,，繪畫出熊的不同形態(tài)與動作 ,；

3,、鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng)作,，發(fā)展幼兒的表達與表現(xiàn)能力。

活動準備：

關節(jié)熊（大范例一套,，小的幼兒每人一套）長卷畫紙,、彩筆。

活動進程：

1．故事導入,，引發(fā)幼兒興趣,。

（1）教師一邊演示拼圖,，一邊講故事的開頭：“有一只熊,，過著幸福的生活,，早上起床,，貓先伸個大懶腰，[拼圖：熊四肢伸展,，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部],、就出門找快樂了。它走啊走……[拼圖：熊走路]

（2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事,？它看見了誰？它說什么,？”并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動作,。

2．幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。

（1）教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么？熊做了些什么,？是怎么做的,？

（2）[請每個幼兒取出關節(jié)熊]請你來擺一擺,、講一講。

3．幼兒分組合作繪畫,。

（1）教師鼓勵幼兒將熊的故事畫下來,，“熊的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好,？”

（2）嘗試合作畫長卷畫,。[出示長卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長長的畫,，再一起編一個長長的,、有趣的故事吧?！?/p>

（3）請幼兒取筆,，分組選擇喜歡的位置進行繪畫。

（4）教師巡回指導,。給與幼兒適時適當?shù)貛椭?/p>

（5）鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進行適當?shù)靥懋?。?/p>

4．作品展示,，講評,。

（1）請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。

（2）自由欣賞，鼓勵幼兒發(fā)表評論,。

（3）鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇十一

藝術幼兒園繪畫作品展活動方案提要：每班邀請兩位家長代表參與美育節(jié)優(yōu)秀繪畫作品的評選工作,，屆時將評出小,、中、大班天才小畫家若干名,，并幼兒園頒發(fā)證書以做鼓勵,。

1、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,，通過繪畫,、手工等形式感受身邊的藝術之美。

2,、豐富幼兒的藝術生活,，通過這次畫展提高幼兒鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,，使幼兒園藝術氛圍不斷增強,。

活動組織者：xx

活動協(xié)助者：xx

5月2日――6月1日

展覽地點：總部、分部

活動準備：大型kt板15塊,，玻璃膠,，各班繪畫作品

1、繪畫內(nèi)容圍繞《做個禮儀小公民》,、或《我運動我快樂》展開,，富有創(chuàng)意，可以由老師或家長指導,，但不得有老師及家長的痕跡,。

2、鼓勵參展作品形式多樣：蠟筆畫,、國畫,、水彩畫,、拼貼畫（利用廢舊材料拼貼均可，如：雞蛋殼、瓜子殼,、豆類、大米等）,，形式不限,，大小不得小于a3/8k。

3,、可以根據(jù)作品的題材選擇不同的材質(zhì),、顏色的紙張。如：拼貼畫可以選擇有顏色的畫紙等，但紙張大小不得小于a3/8k,。

4,、小班選送參展作品12幅，中大班15幅,，并在參展作品背面注明作品作者姓名,、班級。

1,、請各班老師將參展作品于4月25日前交到小一班王聯(lián)青或大二班尹佩處,。

2、4月25日至4月30日間活動相關的老師負責布置展示作品和展覽場地,。

3,、作品將在5月美育節(jié)期間在幼兒園大門口展示，歡迎各班老師,、幼兒和家長參觀,。

每班邀請兩位家長代表參與美育節(jié)優(yōu)秀繪畫作品的評選工作，屆時將評出小,、中,、大班天才小畫家若干名，并幼兒園頒發(fā)證書以做鼓勵,。

1,、請各班老師提醒幼兒在參觀的過程中要文明觀看，不得隨意亂涂亂撕,，損壞作品,。

2、各班老師可以在信息欄里通知家長有關美育節(jié)“繪畫展”的相關信息,，取得家長的配合,。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇十二

1．觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動作中手與人的關系,。體驗家人抱自己時的關愛之情,。

2．能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢。

1．知識經(jīng)驗：收集“溫馨的抱”的留影,，并帶孩子欣賞,、講述照片背后的故事；愛的抱抱情感調(diào)查表,；有人物畫的繪畫經(jīng)驗,，能夠表現(xiàn)人的主要特征。

2．物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi),，不可以》ppt,；背景音樂《人狼之戀》主題曲。

幼兒人手一份畫紙、畫夾,、畫筆,；塑料小筐若干；一個可以操作活動的紙形圖,；展示平臺,；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片,。

幼兒看畫面聽故事，引導幼兒思考,，大衛(wèi)被罰坐角落時心里是什么感受?當媽媽對因調(diào)皮正在受懲罰的大衛(wèi)說“寶貝,，到媽媽這兒來，大衛(wèi)乖,，媽媽愛你”時,，大衛(wèi)心里又是什么感受呢?

請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱,、看誰的辦法多,。

老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢,。(躺在老師的懷抱里,、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)

出示家人抱孩子的溫馨圖片,，欣賞各種抱的姿勢,。(播放背景音樂。)

邊帶著小朋友們欣賞,，邊隨機地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情,。

在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的.紙形人，引導幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個別幼兒上前嘗試,。

提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧,，你想畫誰在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨,、最快樂的樣子,。

展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩,，評價喜歡的作品,，并請作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱,，和周圍的老師們抱一抱,。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇十三

為了豐富學生的校園文化生活，展示風度中學學生的風采，全面提高學生的綜合素質(zhì),，進一步營造校園文化藝術氛圍,，推動校園文化建設再上新臺階。我校舉辦“魅力校園?青春我繪”為主題的繪畫比賽,，具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：

描繪始興客家民俗風情,、對綠色家園的熱愛，對幸福生活的展望,，充分展示我校青少年奮發(fā)積極向上的良好精神風貌,、崇高的理想追求、高雅的審美情趣,。

全校學生

20xx年5月16日各班上交作品至陳宏云老師處,。由體音美組組織評委對學生提交作品進行評選，并對獲獎作品進行頒獎,。

符合繪畫主題,、構圖完整、色彩和諧,、作品具有感染力等,。

1、鼓勵學生積極參與,，作品必須為學生獨立完成,。

2、作品內(nèi)容健康,、積極向上,、貼近主題。

3,、繪畫作品為四開的素描紙或水粉紙,，繪畫材料形式不限，可以是拼貼,、水彩畫,、水粉畫、版畫,、素描等等,、國畫尺寸不超過四尺。

4,、作品的正面一律不能出現(xiàn)姓名,、班級等信息，背面右下方要寫明作品題目,、姓名,、班級,、聯(lián)系電話。

5,、每班至少1幅,，少于1幅則扣班級量化考評分1分。

七年級設一等獎1名,、二等獎1名,、三等獎2名，八年級,、九年級各設一等獎2名,、二等獎3名、三等獎5名,。并分別積量化分5,、4、3分,，發(fā)給獎狀,。獲獎優(yōu)秀作品將在評比后展出,。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇十四

①培養(yǎng)幼兒的藝術興趣,，提高幼兒的繪畫能力

②展示幼兒園的藝術教育成果，為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質(zhì)的空間

10月26日上午9:30

一樓多功能廳

大班幼兒,。

①參加繪畫比賽的幼兒圍繞“慶省運,，我是小主人”主題創(chuàng)作一幅畫，當場完成,，時間為60分鐘,。

②繪畫形式以想象為主，繪畫材料不限,，可以是水墨,、蠟筆、水粉等,。

③作品尺寸：作品一律為4k,，畫種自選，工具材料由參賽選手自帶,，幼兒園提供畫紙,。

①主題突出，有創(chuàng)意占50%,。

②繪畫水平(畫面設計,、色彩處理、繪畫技巧)占50%,。

①各幼兒園必須認真組織,，確定比賽名單,。

②在參加比賽時，各班必須由指定教師帶隊并負責幼兒安全,。

一等獎2名,，二等獎4名，三等獎6名