“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇一

1、嘗試用海綿印章印出小雞,，并用棉簽添畫細節(jié),。

2、進一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果,。

3,、知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、感受作品的美感。

1,、幼兒已認識過小雞。

2,、宣紙,，顏料（黃、褐色,、綠）,，顏料盤，棉簽,，海綿印章,，抹布。

1,、通過談話,，引導幼兒回憶、總結小雞的外形特點,。

教師：小雞是什么樣子的,？什么顏色？它們喜歡吃什么,？干什么,？

2、師幼共同討論小雞的畫法,。

（1）討論小雞頭部的畫法,。

教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去,。

（2）討論小雞其他部位的畫法,。

（3）引導幼兒豐富畫面內容。

教師：小雞喜歡在哪里玩,？它們喜歡干什么,？（可添畫小草、小蟲等）

（4）教師逐一介紹作畫材料,，指導幼兒將用過的工具材料放回原處,。

3、幼兒作畫，教師指導,。

（1）教師提醒幼兒添畫細節(jié)和背景,，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富,。

（2）提醒幼兒用完物品后放回原處,，培養(yǎng)良好的操作習慣。

4,、欣賞作品,，教師評價、總結,。

（1）教師：你畫的小雞在干什么,？

（2）教師小結：今天你們畫的小雞真有趣，有的在捉蟲,，有的在唱歌,，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢,！

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇二

1．創(chuàng)作自由的線條,，將線條想象添加成不同的動物形象。

2．通過線條的變化與組合創(chuàng)作不同的畫面,。

3．在游戲情景中感受線條組合產(chǎn)生的美,。

畫板、筆,、噴霧瓶,、水溶性油畫棒、生宣紙,。

1．以小鳥的角色導入,，教師示范畫出自由變化的線條。(你們見過小鳥跳舞嗎?小鳥張開翅膀,，抖抖羽毛,，飛向天空，它一會兒轉著圈,，一會兒拐著彎,，飛進來飛出去。)

2．幼兒在宣紙上畫出小鳥自由跳舞的線條,。

提示：小鳥跳舞的動作是柔柔的,，它在天空中不停地轉圈、拐彎,。

3．想象添加,，變出各種小動物的形象,。

①出示范例：添畫眼睛、嘴巴等五官變出的動物,。②幼兒操作：在自由線條中想象添加變出一些動物,。③請幼兒講述變出了哪些動物。

1．小鳥除了唱歌,、跳舞,，還有什么本領?

小結：其實小鳥還是森林里出色的建筑師呢，它會建造各種各樣的鳥巢,，我們一起來看看吧!

2．欣賞各種鳥巢的圖片,。

提問：其實在我們中國就有一座跟鳥巢非常相似的著名建筑，它叫什么?(鳥巢,。)

1．導入直線,。

2．了解線的變化：弧線、曲線,、波浪線……

拓展思維：除了這些線條外你還能想出其他不一樣的線條嗎?誰來畫一畫?

3．課件演示生活中由線條組成的建筑。

4．教師演示,、講解線條的組合方式：設計師可以通過改變材料擺放的方向,，以及使用不同的線條進行組合設計，也可以用一些色塊或者點裝飾圖案,。

5．設計房子,。

要求：在森林里找一塊空地，用不同的線條組合設計房子,。

6．幼兒設計,，教師指導。

7．請幼兒介紹自己的作品,，相互交流,。

――你設計了幾座房子，用了哪些線條?

1．播放下雨的聲音,。

――小朋友聽是什么聲音?原來是下雨了,，我們建造的房子不僅要造型美觀，而且要經(jīng)得起風吹雨打,。

2．引導幼兒用噴霧瓶打濕宣紙,，以便用水溶性油畫棒上色。

3．指導幼兒在打濕的宣紙上涂色,。

請小朋友相互欣賞,、交流自己的作品。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇三

一年一度的“六一”國際兒童節(jié)即將到來,，為了讓孩子們過一個豐富多彩,、快樂祥和的節(jié)日,，給同學們一次表現(xiàn)自我的機會，同時,，也為了展示我校素質教育取得的豐碩成果,，推進校園文化建設，經(jīng)學校研究決定,，將隆重舉行xx年慶“六一”文藝匯演,。

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

主持人：xxx

文藝節(jié)目組：xxx

文稿組：xxx

后勤保障組：xxx

安全保衛(wèi)組：xxx

道具、服裝,、化妝：xxx

評委：xxx

20xx年x月x日

1.李美玉校長講話

2.教師代表講話

3..學生代表講話

4,、文藝匯演：

a、節(jié)目形式：

①歌舞類：獨唱,、合唱,、舞蹈、歌伴舞等,。

②曲藝類：相聲,、小品、魔術,、武術等,。

③語言類：詩朗誦等。

④器樂類：獨奏,、合奏等,。

b、節(jié)目安排：(各班2---3個節(jié)目)為減輕老師的負擔,，本次慶“六一”文藝匯演節(jié)目的準備,，由各班班主任負責，統(tǒng)籌安排所本班的節(jié)目,，要求每個班準備2---3個節(jié)目,，5月25日前將本班的節(jié)目安排報張美。節(jié)目要求精選,，思想內容健康向上,，有一定藝術質量，不能搞應付,，不能為完成任務而不重視節(jié)目演出效果,。

c、節(jié)目評獎：本次活動,，對參加匯演的節(jié)目按評分標準進行評分,，根據(jù)得分的多少為序，按如下設獎：一等獎1個;二等獎2個;三等獎3個,。

d,、節(jié)目要求：

1,、節(jié)目內型：綜合反映學生文化生活的歌舞戲曲、小品,、相聲,、歌劇等均可。

2,、節(jié)目內容：以反映學生素質教育成果,，展現(xiàn)學生健康向上的精神風貌，體現(xiàn)“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛充分展示個人風采,，展示我校的藝術教育成果,，展現(xiàn)我校風貌為主要目的。提倡大膽創(chuàng)新,，活潑新穎,。

3、節(jié)目要求：節(jié)目類型多樣化,，節(jié)目內容貼體生活,，服裝相對整齊，道具精致,，舞蹈藝術效果和音響藝術效果好,。

各班要組織好本班學生紀律，制定防范措施,，保證學生安全,。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇四

20xx年6月12日（星期五）上午8：30――10：00

幼兒園大門口（如遇下雨多功能廳）

中班組部分幼兒及家長

以班級為單位,，每班一大幅畫,，親子共同作畫

童心?同夢

讓家長和孩子在共同的創(chuàng)作過程中放飛童心，夢想未來,。在感受藝術美的同時,，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂,、和諧,。

1、繪畫內容要結合主題,，現(xiàn)場作畫,。

2、作品是幼兒和家長共同完成,。

3,、畫面要整潔，布局要合理,，顏色搭配協(xié)調,。

白色長布每班一條,，顏料、調色盆,、顏料筆,、鉛筆等。

1,、各班教師交代介紹活動,。

2、幼兒,、家長作畫,，教師巡回指導。

3,、作品完成后整理畫具,，幼兒介紹自己的作品。

4,、作品展示與欣賞：“童心?同夢”親子繪畫作品,，展示在幼兒園過道內，老師,、家長,、孩子一起欣賞。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇五

為了激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情感，體驗自由表達和親子創(chuàng)作的快樂,，結合達川中心學?！翱鞓放c我同行”繪畫比賽暨繪畫作品展覽活動，特制定我園“親子繪畫比賽”活動方案,。

為提高幼兒藝術素養(yǎng),，張揚幼兒藝術個性，達川中心幼兒園親子繪畫比賽開始了,！我們的宗旨在通過親子繪畫的形式,，一方面為幼兒提供展示自我才華的平臺，提高幼兒的動手能力和想象空間,；另一方面讓幼兒與家長一起體驗美術創(chuàng)意活動的快樂,，加強家長與孩子之間的情感交流。

1,、培養(yǎng)幼兒藝術興趣,，提高幼兒繪畫創(chuàng)意能力。

2,、展示幼兒園的美術教育成果以及家庭與幼兒的繪畫才能,。

達川中心幼兒園全園家長和幼兒

1,、繪畫主題：《我愛我的幼兒園》。

2,、繪畫形式：彩筆畫,、蠟筆畫、拼貼畫等,。

3,、紙張規(guī)格：8開水彩紙。

4,、作品內容：要求主題明確,、內容豐富、構思新穎,、畫面干凈,。

5、背后在右下角用鉛筆寫明：作品題目,、班級,、幼兒姓名。

1,、xx年3月23日（周五）――3月26日（周一）,，3月26日各班作品全部交齊。

2,、xx年3月27日（周二）――3月28日（周三）各班繪畫作品評比階段,。進行現(xiàn)場評比打分，公布結果,。

3,、3月28日發(fā)獎狀，頒獎,。

1,、評委：由園長和各班班主任擔任,。

2,、獎項設計：優(yōu)秀繪畫作品，各班5―8幅（獲獎幼兒頒發(fā)獎狀一張,，精美獎品1份）,。

3、評比標準：主題鮮明,，富有童趣,，大膽構圖，內容豐富,，畫面飽滿,、均衡,，色彩協(xié)調、明快,，形象清晰,、完整，富有想象力和創(chuàng)造性,。

此次繪畫優(yōu)秀作品將挑選五幅參加中心校的繪畫比賽,；還有機會向《西固教育報》“師生藝術作品選登”欄目投稿；“六一兒童節(jié)”時在園內展板展出,。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇六

一,、活動名稱：美麗的服裝

二、活動目標

1.樂意參與裝飾衣服花紋的活動,，能用點,、線、面設計衣服花紋,，體驗創(chuàng)作的喜悅,。

2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。

三,、活動準備

1.幼兒穿自己最漂亮的衣服,；視頻儀，電視機等,。

2.幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干,，畫好衣服的紙、彩色復印紙人手一份,。

四,、活動過程

1.觀察服裝，引發(fā)興趣,。

師：你的衣服有個秘密,，你知道嗎？你的衣服是什么樣的,？

2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美,。

（1）幼兒觀察各自服裝的花紋，并且相互比一比,，說一說各自的服裝花紋有什么不一樣,。

（2）請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的，有些什么圖案,？（通過視頻儀展示）

（3）讓幼兒仔細看看自己兩個服裝的花紋,，講講有什么發(fā)現(xiàn)？引導幼兒感知服裝花紋的對稱美。

3.設計服裝花紋,。

（1）引導幼兒討論：(計劃方案 )用什么方法畫能讓服裝的花紋對稱,。

（2）提示：將畫有服裝的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙,，用鉛筆進行創(chuàng)作,，就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的服裝了。

（3）鼓勵幼兒大膽想象,，進行創(chuàng)作,。

4.展示、欣賞作品,。

（1）幼兒欣賞同伴的作品,，提問：你喜歡哪一種服裝花紋？

（2）請幼兒介紹自己設計的服裝花紋,，老師對每一幅作品都給予肯定,。

5.布置活動室。

將服裝花紋涂上好看的顏色,，并沿邊線剪下,，布置在活動室里。

五,、 活動延伸

1.請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密,。

2.在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設計服裝花紋”的活動。

在活動一開始,，以觀察服裝導入活動,，激發(fā)幼兒的興趣，因為衣服是每個孩子平時最熟悉的物品了,，但是也許他們從來沒有關注過服裝,，因此，一個簡單的問題,，往往能引起他們的探索興趣,，在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對稱性，通過這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動的作用,，第一讓幼兒自主地去和同伴交流,，感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經(jīng)驗,，知道服裝花紋有曲線,、直線,、圓形,、點等，另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將點,、線,、面有機結合構成美麗的圖案，整個活動活而不亂,，引導幼兒從色彩圖案中感知了美,，創(chuàng)造了美。

首先選材比較貼近幼兒的生活,，因為鞋子是我們最熟悉,，最好的朋友，通過對服裝花紋的設計,，使幼兒初步了解到“對稱”這一概念,，因為“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作，使幼兒懂得利用復印紙,，很容易地幫助我們解決對稱的問題,，在最后的環(huán)節(jié)中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒，觀賞同伴的作品,，從中獲得更多的經(jīng)驗,。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇七

1．體驗水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變,。

2．嘗試用宣紙與水墨對印,，感受水墨的表現(xiàn)效果。

3．能大膽地添畫水墨之景,，體驗創(chuàng)造的樂趣,。

1．教具：多幅ppt水墨畫、范畫,、未完成的添畫,。

2．學具：墨、水,、玻璃桌,、宣紙、圍裙,、毛筆,、國畫顏料、水桶,。

1．通過幻燈片引導幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化,。(近景怎么樣?遠景怎么樣?色彩有什么不同?)

2．鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

教師總結：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰,、遠處的景物模糊,，近景色彩深,、遠景色彩淺，近景大,、遠景小,。

1．先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中,，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變,。

2．將宣紙與水墨對印，待宣紙干后再添畫場景,。

1．幼兒自由創(chuàng)作,，感受水墨相接的變化。

2．引導幼兒運用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面,。

3．幫助動手能力弱的幼兒,，及時肯定幼兒的創(chuàng)意。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇八

①培養(yǎng)幼兒的藝術興趣,，提高幼兒的繪畫能力

②展示幼兒園的藝術教育成果,，為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質的空間

10月26日上午9:30

一樓多功能廳

大班幼兒。

①參加繪畫比賽的幼兒圍繞“慶省運,，我是小主人”主題創(chuàng)作一幅畫,，當場完成，時間為60分鐘,。

②繪畫形式以想象為主,，繪畫材料不限，可以是水墨,、蠟筆,、水粉等。

③作品尺寸：作品一律為4k,，畫種自選,，工具材料由參賽選手自帶，幼兒園提供畫紙,。

①主題突出,，有創(chuàng)意占50%。

②繪畫水平(畫面設計,、色彩處理,、繪畫技巧)占50%。

①各幼兒園必須認真組織,，確定比賽名單,。

②在參加比賽時，各班必須由指定教師帶隊并負責幼兒安全,。

一等獎2名,，二等獎4名,，三等獎6名

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇九

是教師引導幼兒用各種筆、紙等工具和材料,，運用線條,、造型,、色彩,、構圖等藝術語言創(chuàng)造出視覺形象，從而表達情感的一種活動,。

（一）繪畫工具和材料的認識與使用

1.各種繪畫工具和材料

蠟筆,、油畫棒（油性）、水粉顏料（水性）,、毛筆,、排筆

鉛化紙、宣紙（滲透性）,、卡紙

2.各種繪畫工具和材料的使用

涂蠟法

點彩法：將顏色一點一點地點在畫面上,。

粘彩法：借用海綿或紙團來作畫，此法適合表現(xiàn)樹葉,、山石草叢,，處理畫面的背景部分。

刻畫法

（二）繪畫的形式語言

1.線條

學前兒童對線條的學習主要包括：

線條的基本形態(tài)（直線和曲線）

線條的變化

2.形狀

規(guī)則形,、不規(guī)則形以及兩者的結合形,。

3.色彩

a.色彩的辨認（學前兒童主要學習辨認色彩的三要素，即色相,、色度和色性）

色相：即色彩的種類和名稱,，學前兒童主要應學習辨認三原色、三間色（橙,、綠,、紫），常見的復色（如藍灰,、綠灰,、紅灰）以及無彩色，即黑,、白,、灰。

色度：包含色彩的明度和純度,。

明度是指色彩的明暗程度,，如七種基本色中，紫色色度最暗,，黃色色度最亮,。

純度是指色彩的鮮濁程度,。純度高的色彩鮮艷，鮮艷色彩中加黑,、白,、灰純度就低了。

色性：指色彩的冷暖屬性,。

b.色彩的運用

按物擇色――色彩的變化――色彩的情感表達（如用紅色表現(xiàn)憤怒時的臉,；用白色表現(xiàn)哀愁時的臉；用綠色表現(xiàn)生氣時的臉等）

4.構圖

是指在一定的空間安排和處理人,、物的關系和位置,，把個別或局部的形象組成一個整體。

1.小班

特點：幼兒處在涂鴉后期,，觀察事物時沒有明確的目的,，觀察的順序比較亂，且只看事物的粗略輪廓,，因此在構圖上比較零亂,。畫面上物體時彼此孤立的，且偏向于紙的邊緣,，這是由于他們在畫時邊畫邊轉動紙造成的,。

教師如何做：

第一，為幼兒準備涂鴉的工具和材料,。涂鴉早期,，最佳的材料是油畫棒和平滑的大紙張，鉛筆不適合,。

第二,，鼓勵幼兒大膽作畫。教師不必強求幼兒畫的像樣,，讓幼兒在看,、想、玩的過程中繪畫,，小班后期可以引導幼兒在觀察基礎上表現(xiàn)單一的物體,。

第三，為幼兒創(chuàng)設繪畫的情境,。

由于幼兒此時易受外界因素干擾,，因此繪畫時沒有明確的目的，往往聯(lián)想自己經(jīng)驗中的事物,。

教師可以：比如練習畫各種線條時,，教師事先畫一幅海底世界，并剪好各種“魚”,，讓幼兒為“魚”穿上漂亮的衣服,，即用線條裝飾魚,，然后將魚貼在海底。

2.中班

特點：開始試圖表現(xiàn)物體之間的空間關系,。

教師如何做：

第一,，通過多種形式觀察物體，同時引導幼兒把不同的事物聯(lián)結起來,，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié),。

第二，進行簡單的構圖練習,。教師可以給幼兒提供與主題相關的各種單張圖片,，如人物,、交通工具,、動植物、建筑物等,，讓幼兒根據(jù)主題進行構圖,。

例如：幼兒可以選擇太陽、各種花卉,、人物等圖片來構成一幅主題為“美麗的花園”的圖畫,。中班后期，教師可以提供部分圖片,，其余由幼兒添畫完成,。

第三，通過情感體驗來表現(xiàn)空間關系,。教師應盡可能地使所畫內容和幼兒的生活經(jīng)驗,、情感體驗相聯(lián)系。如：“你喜歡洋娃娃嗎,？畫你自己跟洋娃娃,。”

3.大班

特點：大班后期,，部分幼兒已經(jīng)能用遮擋的方式來表現(xiàn)物體之間的關系,。

教師如何做：

第一，鼓勵幼兒進行情節(jié)畫的創(chuàng)作,。

第二,，開展多種形式的繪畫練習。對于同一主題,，教師可準備各種繪畫工具和材料,，例如：

在“美麗的花”的繪畫活動中，教師可為幼兒提供油畫棒,、馬克筆,、畫紙,、卡紙、吹塑紙等,。

創(chuàng)造性與技能技巧的關系

（一）命題畫

是指由教師提出繪畫的主題和要求,，幼兒按照要求完成繪畫。包括物體畫和情節(jié)畫,。

1.物體畫教育活動的指導

a.幼兒物體畫特點

擬人化,、透明式、展開式,、夸張式,。

b.教師如何做：

引導幼兒詳細完整地觀察、理解物體的結構特征,，幫助幼兒通過各種感官感知,，掌握事物的基本形態(tài)，抓住事物形,、色等的特征,，最重要的是物體的神韻。

例如：畫一只公雞,。

采用涂染法和線描法萊描繪物體,。

涂染法：指不畫物體的輪廓線而是直接用筆蘸顏料畫出物體的形，以表現(xiàn)物體形象特征的方法,。較適合年齡較小幼兒,。

線描法：指先用線條勾畫出物體的基本部分然后再涂上顏色的方法。

通過系列主題活動幫助幼兒掌握物體的造型,。

例如：主題為“形象設計師”的物體畫,。可以先讓幼兒欣賞不同風格的人物畫,，然后引導幼兒在仔細觀察的基礎上依次創(chuàng)作“媽媽的發(fā)型真好看”,、“鞋子博覽會”“我是小小服裝設計師”“笑的露出牙齒的人”等系列主題。

（二）情節(jié)畫

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇十

活動目標：

1,、嘗試長卷畫的合作繪畫形式,，體驗合作繪畫的快樂。

2,、學習輪廓畫的繪畫技巧,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，繪畫出熊的不同形態(tài)與動作 ,；

3,、鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的表達與表現(xiàn)能力。

活動準備：

關節(jié)熊（大范例一套,，小的幼兒每人一套）長卷畫紙,、彩筆。

活動進程：

1．故事導入,，引發(fā)幼兒興趣,。

（1）教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：“有一只熊,，過著幸福的生活,，早上起床，貓先伸個大懶腰,，[拼圖：熊四肢伸展,，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門找快樂了,。它走啊走……[拼圖：熊走路]

（2）教師停頓,，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它看見了誰,？它說什么,？”并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動作,。

2．幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述,。

（1）教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么？熊做了些什么,？是怎么做的,？

（2）[請每個幼兒取出關節(jié)熊]請你來擺一擺、講一講,。

3．幼兒分組合作繪畫,。

（1）教師鼓勵幼兒將熊的故事畫下來，“熊的故事太有趣了,，我們把它畫出來好不好,？”

（2）嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作,，畫一幅長長的畫,，再一起編一個長長的、有趣的故事吧,?！?/p>

（3）請幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進行繪畫,。

（4）教師巡回指導,。給與幼兒適時適當?shù)貛椭?/p>

（5）鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進行適當?shù)靥懋嫛,！?/p>

4．作品展示,，講評,。

（1）請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。

（2）自由欣賞,，鼓勵幼兒發(fā)表評論,。

（3）鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇十一

藝術幼兒園繪畫作品展活動方案提要：每班邀請兩位家長代表參與美育節(jié)優(yōu)秀繪畫作品的評選工作,，屆時將評出小,、中、大班天才小畫家若干名,，并幼兒園頒發(fā)證書以做鼓勵,。

1、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,，通過繪畫,、手工等形式感受身邊的藝術之美。

2,、豐富幼兒的藝術生活,，通過這次畫展提高幼兒鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,，使幼兒園藝術氛圍不斷增強,。

活動組織者：xx

活動協(xié)助者：xx

5月2日――6月1日

展覽地點：總部、分部

活動準備：大型kt板15塊,，玻璃膠,，各班繪畫作品

1、繪畫內容圍繞《做個禮儀小公民》,、或《我運動我快樂》展開,，富有創(chuàng)意，可以由老師或家長指導,，但不得有老師及家長的痕跡。

2,、鼓勵參展作品形式多樣：蠟筆畫、國畫,、水彩畫、拼貼畫（利用廢舊材料拼貼均可,，如：雞蛋殼,、瓜子殼、豆類,、大米等），形式不限，大小不得小于a3/8k,。

3,、可以根據(jù)作品的題材選擇不同的材質,、顏色的紙張。如：拼貼畫可以選擇有顏色的畫紙等，但紙張大小不得小于a3/8k,。

4,、小班選送參展作品12幅，中大班15幅,，并在參展作品背面注明作品作者姓名,、班級,。

1、請各班老師將參展作品于4月25日前交到小一班王聯(lián)青或大二班尹佩處,。

2,、4月25日至4月30日間活動相關的老師負責布置展示作品和展覽場地。

3,、作品將在5月美育節(jié)期間在幼兒園大門口展示,，歡迎各班老師、幼兒和家長參觀,。

每班邀請兩位家長代表參與美育節(jié)優(yōu)秀繪畫作品的評選工作，屆時將評出小,、中,、大班天才小畫家若干名,，并幼兒園頒發(fā)證書以做鼓勵,。

1,、請各班老師提醒幼兒在參觀的過程中要文明觀看，不得隨意亂涂亂撕,，損壞作品,。

2、各班老師可以在信息欄里通知家長有關美育節(jié)“繪畫展”的相關信息,，取得家長的配合,。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇十二

1．觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動作中手與人的關系,。體驗家人抱自己時的關愛之情,。

2．能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢。

1．知識經(jīng)驗：收集“溫馨的抱”的留影,，并帶孩子欣賞,、講述照片背后的故事；愛的抱抱情感調查表,；有人物畫的繪畫經(jīng)驗,，能夠表現(xiàn)人的主要特征。

2．物質材料：繪本《大衛(wèi),，不可以》ppt,；背景音樂《人狼之戀》主題曲,。

幼兒人手一份畫紙、畫夾,、畫筆,；塑料小筐若干；一個可以操作活動的紙形圖,；展示平臺,；投影儀,；“溫馨抱抱”的圖片,。

幼兒看畫面聽故事，引導幼兒思考,，大衛(wèi)被罰坐角落時心里是什么感受?當媽媽對因調皮正在受懲罰的大衛(wèi)說“寶貝,，到媽媽這兒來,，大衛(wèi)乖，媽媽愛你”時,，大衛(wèi)心里又是什么感受呢?

請幼兒兩人一組,，試一試可以怎么抱、看誰的辦法多,。

老師與幼兒一起游戲,，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里,、坐在老師的腿上,、被老師從背后抱起……)

出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢,。(播放背景音樂,。)

邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情,。

在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的.紙形人,，引導幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個別幼兒上前嘗試。

提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧,，你想畫誰在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好,、最溫馨、最快樂的樣子,。

展示全體幼兒作品,。幼兒互相觀摩，評價喜歡的作品,，并請作品的主人講述自己的畫,。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱,。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇十三

為了豐富學生的校園文化生活,，展示風度中學學生的風采，全面提高學生的綜合素質,，進一步營造校園文化藝術氛圍,，推動校園文化建設再上新臺階。我校舉辦“魅力校園?青春我繪”為主題的繪畫比賽,，具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：

描繪始興客家民俗風情,、對綠色家園的熱愛，對幸福生活的展望,，充分展示我校青少年奮發(fā)積極向上的良好精神風貌,、崇高的理想追求、高雅的審美情趣,。

全校學生

20xx年5月16日各班上交作品至陳宏云老師處,。由體音美組組織評委對學生提交作品進行評選，并對獲獎作品進行頒獎,。

符合繪畫主題,、構圖完整、色彩和諧,、作品具有感染力等,。

1、鼓勵學生積極參與,，作品必須為學生獨立完成,。

2、作品內容健康,、積極向上,、貼近主題。

3,、繪畫作品為四開的素描紙或水粉紙,，繪畫材料形式不限，可以是拼貼,、水彩畫,、水粉畫、版畫,、素描等等,、國畫尺寸不超過四尺。

4,、作品的正面一律不能出現(xiàn)姓名,、班級等信息，背面右下方要寫明作品題目,、姓名,、班級,、聯(lián)系電話。

5,、每班至少1幅,，少于1幅則扣班級量化考評分1分。

七年級設一等獎1名,、二等獎1名,、三等獎2名，八年級,、九年級各設一等獎2名,、二等獎3名、三等獎5名,。并分別積量化分5,、4、3分,，發(fā)給獎狀,。獲獎優(yōu)秀作品將在評比后展出。

幼兒園繪畫活動方案設計 幼兒園繪畫活動方案設計壯族篇十四

①培養(yǎng)幼兒的藝術興趣,，提高幼兒的繪畫能力

②展示幼兒園的藝術教育成果,，為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質的空間

10月26日上午9:30

一樓多功能廳

大班幼兒。

①參加繪畫比賽的幼兒圍繞“慶省運,，我是小主人”主題創(chuàng)作一幅畫,，當場完成，時間為60分鐘,。

②繪畫形式以想象為主,，繪畫材料不限，可以是水墨,、蠟筆,、水粉等。

③作品尺寸：作品一律為4k,，畫種自選,，工具材料由參賽選手自帶，幼兒園提供畫紙,。

①主題突出,，有創(chuàng)意占50%。

②繪畫水平(畫面設計,、色彩處理,、繪畫技巧)占50%。

①各幼兒園必須認真組織，確定比賽名單,。

②在參加比賽時,，各班必須由指定教師帶隊并負責幼兒安全。

一等獎2名,，二等獎4名,，三等獎6名