作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
科學(xué)教案吹泡泡篇一
1．了解人類在航天技術(shù)領(lǐng)域取得的偉大成就,。
2．了解火箭的基本原理,。
3．了解多級火箭的發(fā)射過程,。
4．通過實驗探究和制作，了解火箭發(fā)射的原理,。
5．通過多種途徑查找資料,，了解人類對太空的探索。
6．體會航天事業(yè)對人類所產(chǎn)生的影響,。
7．意識到太空探索是一項光榮而危險的任務(wù),。
8．能讓學(xué)生樂于與他人合作與交流。
1． 發(fā)射火箭的錄像或圖片
氣球,、噴氣車,，可旋轉(zhuǎn)的大塑料瓶、水 ,、打氣筒 ,。
1．播放視頻——20xx年10月12日9點整神舟六號飛船成功發(fā)射的精彩瞬間。
2．學(xué)生描述發(fā)射瞬間火箭運動狀態(tài),。
3．觀看一些火箭圖像,。使學(xué)生知道飛向太空是人類千年的夢想，要進入太空就必須有足夠的速度,，目前采用的推進工具是火箭,。
火箭能升空,，大家認(rèn)為它的力量從哪里來,？
1．師：小結(jié)大家的假設(shè),，我們看到的火箭在飛行時,，總是一部份向前運動，另一部份向反方向運動,，在我們生活中有這種類似的運動現(xiàn)象嗎,？
2．師：我們能借助這些現(xiàn)象,，做實驗來證明我們的假設(shè)嗎,？
3．學(xué)生分小組討論,，交流，師生對提出方法作適當(dāng)評價,。
4．教師演示自動噴水器。它能幫助我們解決問題嗎,？制作自動噴水器需要哪些材料,？
我們做實驗時要注意觀察那些現(xiàn)象,？
5． 學(xué)生討論并交流 ，教師引導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真觀察實驗并提出問題：
如：向筒內(nèi)倒水后有什么現(xiàn)象,？水從噴口向哪個方向噴出,？筒朝哪個方向轉(zhuǎn)動？
學(xué)生描述,，并上臺畫示意圖,，也可以.畫箭頭并說明意思。
1．如果從物體內(nèi)噴出的不是水而是氣,，物體會不會運動,？運動方向又怎樣呢？還可以做哪些實驗,？
2．演示實驗：反沖小船
3． 教師小結(jié)： 當(dāng)水,、空氣從一種物體中向某個方向快速噴出時，這種物體會向相反的方向運動起來,，這種現(xiàn)象叫做反沖,。
4．師生解釋、交流：火箭飛離大氣層,，它的飛行與反沖作用有關(guān),。
除了火箭，生活中你還知道那些反沖現(xiàn)象,？
上節(jié)課我們研究了反沖現(xiàn)象,，今天我們來做模擬火箭。
1．觀察“火箭”的結(jié)構(gòu),，明確模擬火箭的制作材料,。
（1）小組觀察并討論，并作記錄：
“火箭”有哪些部分組成,？制作“火箭”需要哪些材料,？“火箭”起飛的動力從哪里來？
2．分小組制定做火箭的方案
教師要求：
（1）記錄時力求文字簡練,，提倡圖文并茂,。
（2）提倡記錄預(yù)測結(jié)果。
（3）思考：需要裝多少水,？水的多少影響火箭的飛行嗎,？需要打多足的氣？空氣的多少影響火箭的飛行嗎,？
3．小組交流方案,，并相互質(zhì)疑。教師對設(shè)計中存在的問題先要明確學(xué)生的意圖,，針對核心問題進行質(zhì)疑,。對不能達(dá)成共識的方面可做記錄,。
4．小組按設(shè)計方案做火箭。
5．分小組放飛火箭
教師要求：
（1）裝水,，打入氣體,，增大封閉氣體的壓強，在水火箭尾部加接一根輕繩,，便于實驗安全和回收方便,。
（2）請仔細(xì)觀察“水火箭”起飛后的現(xiàn)象，作好實驗現(xiàn)象和結(jié)果的記錄,。
（3）按照設(shè)計方法反復(fù)做幾次,，如果需要可以修改設(shè)計方法。
（4）實驗結(jié)束后整理好器材,，做好交流準(zhǔn)備,。
6．小組交流放飛火箭中的現(xiàn)象，提出更好的改進方法,。
7．解釋火箭飛行的道理,。
火箭飛離大氣層，必須自帶氧化劑,，火箭的飛行主要靠向后噴出燃?xì)獾姆礇_作用,。
科學(xué)教案吹泡泡篇二
1、了解豆子的生長過程,，學(xué)習(xí)用圖畫的方式進行記錄,。
2、仔細(xì),、耐心地進行觀察,，養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。
3,、通過種植觀察活動,，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。
4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。
5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。
幼兒觀察豆子成長的記錄
一、開始部分,。
教師：小朋友們,，你們在家里的時候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現(xiàn)在我們一起來看一看吧。
(幼兒回答)
二、基本部分,。
1,、教師陳列幼兒種植的豆子，引出觀察興趣,。
教師：小朋友，這就是你們種的豆子,，它怎么樣了?它現(xiàn)在是什么樣子的?還記得以前的樣子嗎?
(幼兒回答)
2,、幼兒拿出自己的記錄，互相說一說觀察結(jié)果,。
請幼兒展示自己的記錄表,，相互介紹豆子的成長過程。
教師:請你和同伴說說自己種的豆子是怎樣慢慢長大的,。
3,、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長過程,。
請幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長過程,。
教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程。
豆子——長出兩瓣小芽——長出葉子——長高——開花,。
4,、引導(dǎo)幼兒找出豆子生長情況不一樣的原因，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感,。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長得不一樣,。
教師：仔細(xì)看看，你們的豆子長得都一樣嗎?哪里不一樣?
(幼兒回答)
5.討論原因,。
(1)教師：為什么有的豆子長得高而且葉子又多,，還開花了，而且有的豆子卻長得不高,，有的甚至爛了呢?
(2)請幾個幼兒說說自己是怎樣種的,，為什么他們的豆子長得不一樣?
6.激發(fā)幼兒愛護植物的情感。
教師：我們應(yīng)該怎樣照料它呢?
(幼兒回答)
三,、結(jié)束部分,。
教師總結(jié)：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來看它,。發(fā)現(xiàn)它干了應(yīng)該給它澆點水,，但水不能太多，否則會淹死,。
在幼兒的科學(xué)活動中,，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性,、探索性,，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,，真正掌握科學(xué)知識，走進科學(xué),，也讓科學(xué)之光,，能照亮孩子成長之路。
科學(xué)教案吹泡泡篇三
小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少,，他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞,、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的,，很少有探索各種物品氣味的機會,。通過這次探索活動“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會,，讓幼兒了解各種物品的氣味,。
1．學(xué)會用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力,。
2．知道鼻子可以聞氣味,，要愛護自己的鼻子。
每組一套深色的瓶子,，里面分別裝有：香水,、香油、臭豆腐,、醬油,、醋、酒,、蜂蜜等,，盡可能的提供有各種氣味的物品。
師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎,？”（呼吸,、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西,，應(yīng)該怎么辦呢,？”（看或聞）
（1）“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎,？”
（2）請小朋友打開瓶蓋,，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個蓋好,，再換其它的瓶子聞,，等一會兒告訴大家，你聞到了哪些氣味？
（3）幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味,。
（4）老師請每組一個小朋友找出醋的氣味,？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來,。
小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味,？請你告訴大家。
你最喜歡聞什么氣味,？不喜歡聞什么氣味,？為什么？幼兒討論交流,。
教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,，幫助我們辨別不同的東西,。
討論怎樣保護鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的` 感覺，進行討論,，談?wù)劚Ｗo鼻子的方法,。
教師小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸,，還可以聞到很多的氣味,，所以我們要保護自己的鼻子。知道不挖鼻孔,，不把異物塞入鼻孔,，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉,，增強體質(zhì)等
在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子,，里面分別裝有：香水、香油,、臭豆腐,、醬油、醋,、酒,、蜂蜜等，制成“氣味瓶”,，讓幼兒辨別各種氣味,，并用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
