時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教師信息化個人研修計劃篇一

為促進本學科學生的個性發(fā)展和信息素養(yǎng)的提升,，根據(jù)中區(qū)教研室信息技術學科的工作意見,，結合本組的實際情況制定本學期教研組工作計劃,。

1、組織本組教師進一步加強理論學習更新教育教學觀念,，繼續(xù)抓好教學常規(guī)的落實,。

2、加強學生信息技術基礎知識的學習和基本技能的訓練,，上好每一堂信息技術課,，加強對學生的課堂管理和調控，積極引導學生能夠喜歡上信息技術課,。

3,、積極參與各級各類的評比活動,，努力提升教學實踐水平和教學理論水平。每一位教師讀一本教育理論書籍,，并寫一篇讀書筆記。

4,、組織本組教師進行一次集體聽課,、評課活動，并落實到書面,，上傳到本站。

1,、認真?zhèn)湔n，加強對教材的研究和探討,，針對本校學生實際情況進行授課，運用先進的教育教學理念和手段,，上好每一課;

2,、身為信息技術教師,，要發(fā)揮本教研組的工作作風，互相之間要進行學習與交流,，從而提高每一位信息技術教師的技術水平，并很好地將本學科融入到其他學科;

3,、組織本教研組教師互相聽課評課,，激發(fā)學生自主學習、協(xié)作探索,，切實提供課堂40分鐘效率，學習其他兄弟學校教師的先進教學方法,，提高自身教學水平;

4、充分發(fā)揮集體備課的作用,，使教研活動落到實處。

雖然我組人員少,，但為保證新課標的落實，確實把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習活動,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,，教研組將作好集體備課的工作,，加強實踐;再反思;再實踐的過程,。備課中注意情境創(chuàng)設及設計意圖的確立。組內集體研究,、備課、說課,、評課。

九月份

①商議制訂本教研組工作計劃,。

②組織本組教師觀摩省能手評比的優(yōu)質課,。

十月份

積極準備,，迎接區(qū);備說上評;抽測，組織一次本教研組到我校講一節(jié)觀摩課,。

十一月份

組織本組教師參與;送課下鄉(xiāng);活動,，通過觀摩學習，積極研討,，并相互評課。

十二月份

結合區(qū)教研室的工作,，進行教學資源庫建設,。為進一步加強頁建設，將其作為教師專業(yè)素養(yǎng)水平的展示臺,，本學期末,，按學科分冊收集整理教學設計,、課件和檢測試題，使教育資源共享共建,。

元月份

1、組織期末復習,，迎接區(qū)教學質量抽測

2、寫好教研組工作總結,。

教師信息化個人研修計劃篇二

運用新的思想、新的知識,、新的信息技術來武裝自己，提高自身綜合素質,，為實踐自我發(fā)展的空間奠定扎實基礎。

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。堅持不懈地學，活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,，教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;同時也要學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。

2,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟,。在平時的教學工作中進行教學反思，反思自己的教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題,。

3,、提升業(yè)務,，樂于動筆，揚長補短,。正人先正已，育人先育已,，不斷豐富自己的內涵,，從而轉化為教學的動力之源。

4,、時刻不忘調整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,，面對學生。

1,、網(wǎng)絡平臺，積極學習研討,。每天瀏覽教師研修網(wǎng)，進行網(wǎng)上交流和研討,。利用網(wǎng)絡寫教學日志,，從而不斷反思進步。

2,、認真聽課評課,，積極備課做課,。利用網(wǎng)上研修的機會，學習提高,。通過網(wǎng)上研修與自身實踐，逐步提高教學能力,，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術。

3,、積極參加培訓，潛心學習研討,，認真參與小組活動,，相互交流，共同進步,。積極向專家請教,，解決教學中存在的問題和困惑,，充分利用好每次學習機會。

4,、學習專業(yè)知識，拓展視野,，提升素養(yǎng),。在提高自身業(yè)務的同時,，通過多學習多交流來尋求教學的新起點。

5,、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體，將網(wǎng)上研修的心得滲透在具體的教學之中,。充分運用團隊優(yōu)勢，開展集體備課,，集體研討,，相互學習來提高教學實效,。立足教學實際，解決當前教學難題,，以研促教。

教師信息化個人研修計劃篇三

為全面提高教師的整體素質,，繼續(xù)深化素質教育，體現(xiàn)時代要求,，堅持“與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展,、以人為本,、全面育人”的教學理念;以“讓教師與學校一起發(fā)展,，讓教師與學生共同成長”為目標,，以師德教育為核心，以教師培養(yǎng)機制創(chuàng)新為動力,，以教師培養(yǎng)活動為載體，遵循教師成長的規(guī)律,，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，促進全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結構,，聚焦內涵發(fā)展,，提升教育品質,，為適應黃小教育信息化、國際化,、優(yōu)質化要求的師德高尚,、理念先進、理論水平高,、學科造詣深、業(yè)務技能精,、科研能力強、結構合理,、數(shù)量充足的教師,，特制訂個人五年培訓計劃,。

1.崗位培訓。主要內容是教師的職業(yè)道德規(guī)范,、教育政策法規(guī),、新課程的基本理念,、所任主要學科的課程標準、思想政治和職業(yè)道德教育,、現(xiàn)代教育理論、教育教學技能訓練,、知識更新與擴展,、以信息技術為核心的現(xiàn)代教育技術,、教育教學實踐研究。在業(yè)務培訓的同時,，提倡敬業(yè)、愛崗,、奉獻的德藝雙馨的人才。

2,、學歷培訓。現(xiàn)在我已大專畢業(yè),，我會抽業(yè)余時間參加高層次學歷的學習，特別是本科學習,，以進一步提高自己的教育教學水平、教科研能力,，以適應開放的國際化視野的人才培養(yǎng)要求,。

⑴師德教育,。重點突出為人師表和獻身教育的精神理念。讓教師明確教學工作中的禮儀形象,、行為舉止的一般要求，懂得言傳身教的關系，懂得既教書又育人的道理,。使教師逐步形成能用發(fā)展的眼光,、教育的眼光看待學生和用整體的,、和諧的眼光看待教育性活動的專業(yè)眼光;建基于教育理想與信念、體現(xiàn)于日常的細微的行為之中的以身作則,、率先垂范的專業(yè)品質,。

⑵學校文化教育,。通過參觀、介紹,、解讀,、討論,、參與設計和實踐，理解和完善學校文化內涵,、教育理念、教學思想,、共同愿景、學生培養(yǎng)目標,、教師培養(yǎng)目標。使教師自己都牢記“上下聯(lián)系,、左右通氣,、合作競爭”的校風,，“用童心擁抱童心,、用愛心滋潤愛心、用智慧涵養(yǎng)智慧,、用人格感召人格、用心靈悟對心靈”的教風,，“廣涉獵、善歸整,、勤踐行、敢超越”的學風,，“我們以成為終身的學習者而自豪”的校訓,。

⑶學科教育,。教師具備了學科教學的基本知識，但怎樣來開展教學工作,，教學工作應該做到哪些方面，他們了解的則比較少,。引進的教師雖有一定的經(jīng)驗和方法，但對本校的教學要求,、學生及其家長的特點不熟悉,，我們要從“六認真”(備課,、上課、實驗,、作業(yè)布置及批改,、課外活動,、個別輔導)，“課堂教學評價要點”(教學目標,、教學過程、教學活動,、教學手段和方法,、教師基本功),，學科課程標準，現(xiàn)代教育技術以及現(xiàn)代信息技術與學科的整合等幾個方面進行業(yè)務指導。逐步成熟每一位教師的課堂監(jiān)控,、演示講解、練習指導,、實驗等方面的專業(yè)技能。

(4)涵養(yǎng)教育,。通過講座、座談,、在線論壇,、心理咨詢,、個別談心、沙龍聊天,、音樂茶座等形式進行生活教育、心理健康教育,，提高教師的學習能力,，增強他們的自尊心和自信心，提高他們的果斷性以及為人處世的積極態(tài)度,，使他們學會等待、學會分享,、學會寬容,、學會選擇,、學會合作、學會創(chuàng)新,，學會對那些視而不見,、習以為常的事物進行批判性的審視,，學會對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心去發(fā)現(xiàn)，學會不斷咀嚼,、反復琢磨、再三玩味那些理所當然,、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭，學會試圖去改變那些貌似合理的歷來如此,、大多如此的想法和做法,。

⑸業(yè)務素質教育

①師徒結對,。與青年骨干教師"結對子"，開展“一幫一‘活動,。

②聽課，師傅根據(jù)課堂了解的情況,，詳細地進行分析,、評述。自己課堂教學哪些方面是成功的,，值得肯定，應該發(fā)揚光大;哪些方面存在問題,，原因是什么，該怎么改進,，并且提出整改要求。

③定期召開座談會,。座談會分學科進行,，每學期1-2次,。主要是把教師召集一起，交流各自的工作心得,、感想。教科員再就學科教學中教師普遍存在的問題進行分析,、說明,，提出工作中具體的改進方法,。或者就學科教學中對學生某項能力的培養(yǎng)舉行專題講座,，讓教師們增強理論認識，創(chuàng)造性地去開展教學工作,。

④在教師中開展"五個一"活動。即：每學期讀1-2本教育理論書,，主持或參與一個教改課題的研究，承擔一次校級以上的公開課,，有一篇教學論文在市級以上報刊公開發(fā)表,，帶一名新教師。

⑤每學期至少聽課40節(jié),，并隨聽隨評。

⑥是“走上臺”,，創(chuàng)造條件出去上示范課,，上示范課,、研究課、實踐課,，摸索教改新途徑，熟悉工作對象,，與基層教師心靈溝通，進一步掌握教學規(guī)律,。

⑦促自培,。學校堅持定期組織教師進行業(yè)務學習,，要求每位青年教師自訂教育教學雜志2-3種，自我進修學習現(xiàn)代教育技術,、專業(yè)知識,、外地先進經(jīng)驗和教改信息，并舉辦不同類型的培訓,，以“逼”其學習，促其提高,。學校還不定期采用“走出去”、“請進來”的方法,，開闊教師的視野，豐富教學閱歷,。

五年的時間足夠讓我學習、成長,，我希望能夠縮短自己的成長期，在不斷的學習過程中,，在教育教學上越來越完善,，爭取成為學校中的骨干教師。我愛教師這個職業(yè),，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好,。

教師信息化個人研修計劃篇四

隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,，已跟不上高質量的推進素質教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結合,，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質量,。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,，以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂個人學習計劃：

1,、加強學習，掌握正確的教育觀點,。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4,、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平,，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工,，課件修改,、制作,，網(wǎng)絡資源搜索等,。

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》,、《愛心與教育》,、《電腦報》等,。

(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時,、定內容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋，共同進步,。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務水平,。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平,。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平。

5,、規(guī)范自己的言行，做學生的表率,。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中，學習正確處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系,。

教師信息化個人研修計劃篇五

通過診斷測評，應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力我有極高的認識如下：

1.理解信息技術對改進課堂教學的作用,，具有主動運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識。

2.了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設備,。

3.了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用,。

4.通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

5.具備信息道德與信息安全意識,，能夠以身示范,。

應用信息技術轉變學生學習方式我能做到以下幾點：

1.了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求,，具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識。

2.掌握互聯(lián)網(wǎng),、移動設備及其他新技術的常用操作,，了解其對教育教學的支持作用,。

3.探索并使用支持學生自主、合作,、探究學習的網(wǎng)絡教學平臺等技術資源。

4.利用技術手段整合多方資源,，實現(xiàn)學校、家庭,、社會相連接,，拓展學生的學習空間,。

5.幫助學生建立信息道德與信息安全意識，培養(yǎng)良好行為習慣,。最后應用信息技術我能處理簡單的電腦文字信息。

環(huán)境分析：我們學?，F(xiàn)在給每個教師配備了觸摸式電子白板,，信息化在資源庫正在建設。

發(fā)展目標：信息技術優(yōu)化課堂教學能力

1.理解信息技術對教師專業(yè)發(fā)展的作用,，具有主動運用信息技術促進自我反思與發(fā)展的意識。

2.利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動,，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習的習慣,，不斷提升教育教學能力。

3.利用信息技術與專家和同行建立并保持業(yè)務聯(lián)系,，依托學習共同體，促進自身專業(yè)成長,。

4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法,，提升信息技術環(huán)境下的自主學習能力,。

5.有效參與信息技術支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結合,。

我的發(fā)展目標應用信息技術轉變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點：

1.理解信息技術對教師專業(yè)發(fā)展的作用,，能主動的運用信息技術促進自我反思與發(fā)展的意識。

2.利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習的習慣,，不斷提升教育教學能力。

3.利用信息技術與專家和同行建立并保持業(yè)務聯(lián)系,，依托學習共同體，促進自身專業(yè)成長,。

4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法,，提升信息技術環(huán)境下的自主學習能力。

5.有效參與信息技術支持下的校本研修,，實現(xiàn)學用結合,。應用信息技術能更好的促進的我的成長。

教師信息化個人研修計劃篇六

全面落實科學的教育發(fā)展觀;以提高課堂教學效益為突破口,，提高學校的教學質量;以新課程實施為突破口;以加強信息技術管理和應用為重點,，進一步加大信息技術工作的力度，努力提高全校的信息技術水平,。

(一)校園網(wǎng)工程建設

1、實施改造校園網(wǎng)工程,，高標準建設校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，進一步完善校園網(wǎng)結構,，發(fā)揮網(wǎng)絡為教育教學服務的功能,，為教育教學應用構建網(wǎng)絡平臺,。

2、完善學校內網(wǎng)功能,，完全實現(xiàn)校務公告,、辦公自動化,。

(二)加強學校校園網(wǎng)管理

采取切實可行的措施，加強對校園網(wǎng)的管理,，制訂網(wǎng)絡管理規(guī)章制度,，落實各項管理工作措施,，確保網(wǎng)絡安全,、暢通。

1,、組織領導,。成立學校教育信息化工作領導小組,。

2、常規(guī)管理,。不斷研究各種管理技術，加大考核力度,，杜絕網(wǎng)絡信息安全事故的發(fā)生,，確保網(wǎng)絡暢通，更好地服務于全校的教育教學工作,。既要保證網(wǎng)絡安全暢通，又要杜絕教師在網(wǎng)上聊天,、打撲克、玩游戲等不良現(xiàn)象,。深入研究網(wǎng)絡應用問題,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用,，提高教育教學質量。

3,、病毒防治,。加大對學校的管理力度，從制度上進行約束,，減少病毒的傳播。凡新安裝系統(tǒng)的計算機必須先安裝殺毒軟件,，并打好相關補丁后才能接入網(wǎng)絡,，,，從根本上解決網(wǎng)絡病毒問題，保證網(wǎng)絡不因病毒導致堵塞,、停網(wǎng)等現(xiàn)象的發(fā)生。

(三)充分發(fā)揮網(wǎng)絡的使用效益

樹立建網(wǎng)是為教育教學服務的思想,，加強學校網(wǎng)站的建設和管理工作力度，進一步完善網(wǎng)頁建設,，改進和提高教育網(wǎng)站的服務質量,，更好地為教育教學,、教育科研、教學管理服務,。

1,、繼續(xù)加強學校網(wǎng)站建設，進一步完善網(wǎng)站布局和內容,，使其服務于教學，服務于德育,，服務于管理;服務于學生,，服務于教師，服務于社會,。力求網(wǎng)站界面簡約、布局合理,、色調一致,、風格統(tǒng)一,、內容豐富。

2,、教師個人主頁建設。組織指導建設好一批具有特色的專題網(wǎng)站,、資源網(wǎng)站;通過建設教師網(wǎng)站和學校網(wǎng)站等社區(qū)性服務網(wǎng)站或欄目,，吸引學生,、教師;在確保信息安全的前提下，充分發(fā)揮bbs等交互性欄目的作用,。

(四)建設

繼續(xù)加強資源庫建設。建立自己的資源中心,。

(五)網(wǎng)上辦公環(huán)境建設

探索和完善校內消息和文件傳輸系統(tǒng),，實現(xiàn)網(wǎng)上發(fā)布通知,、傳送文件,，進一步提高辦公自動化水平。

(六)教師信息技術培訓工作

1,、繼續(xù)抓好教師信息技術應用培訓工作,，立足實際，針對不同學科和學段,，完成對教師常用軟件系統(tǒng)的專項內容培訓。

2,、繼續(xù)組織開展教師多媒體課件評比活動,、優(yōu)秀論文評選活動。

(七)信息技術與各學科的整合研究

1,、加強信息技術教研。

2,、加大信息技術在傳統(tǒng)課堂教學中應用研究力度，發(fā)動全體教師研究探索

3,、進一步開展《網(wǎng)絡環(huán)境下學科新型教學模式的研究》課題研究

教師信息化個人研修計劃篇七

1,、網(wǎng)絡研修,。加強業(yè)務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出三個小時，通過多種途徑,，如上網(wǎng)絡平臺閱讀與教學相關的刊物,、學習多媒體技術,、觀課磨課、聽講座等,，汲取學科的新知識、新技能,。

2,、教學實踐,。利用手段編助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)發(fā),，積極參與在線研討,。在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)宇教育資源，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡教學平臺,，有效開展自主,、合作,、探究等學習活動，轉變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

3,、科組教研。積極參與學?？平M的線上線下教研活動,。參與集體備課,、教學實踐、觀看評課,、專題研討、課題研究,、課例開發(fā)等活動。積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結合,，今年至少撰寫一籍教學論文或者教學設計，積極參加市教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活,。

1、每天花至少1小時登陸網(wǎng)絡研修平臺,，認真完成所選能力點的各項任務及作業(yè),。

2、認真聆聽觀摩示范課例,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務水平。

3,、多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好

4,、多閱談信息技術方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的應用能力水平,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的'理論底蕸,，提高教育教學能力，結合教學實際,，努力學習,，并學以致用,。

教師信息化個人研修計劃篇八

根據(jù)測評結果，使我清楚地意識到自己應用信息技術的能力還有待于提高，對于應用信息技術優(yōu)化課堂和應用信息技術轉變學生學習方式等方面的專業(yè)知識內容非常欠缺,。教師要充分意識到了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求，應該具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識,，并且要非常熟練地操作常用設備,，優(yōu)化教學方法和教學課堂。

我所在的學校屬于村鎮(zhèn)中學,，缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫，平時教學中很少有接觸網(wǎng)絡化應用,。

通過本次培訓,，我希望能在應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力和應用信息技術轉變學生學習方式能力兩反面得到顯著的提高,。

1、提高技術素養(yǎng),，了解相關知識。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,，熟練操作常用設備。掌握互聯(lián)網(wǎng),、移動設備及其他新技術的常用操作,。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

2,、掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備,。依據(jù)課程標準,、學習目標,、學生特征和技術條件，選擇適當?shù)慕虒W方法,。設計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。設計有助于學生進行自主、合作,、探究學習的信息化教學過程與學習活動,。設計學習指導策略與方法,，促進學生的合作,、交流、探索,、反思與創(chuàng)造,。

3,、學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術支持,，改進教學方式,，有效實施課堂教學轉變學習方式，有效開展學生自主,、合作、探究學習,。

4、了解如何科學的進行評估與診斷,。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息,，并能整理與分析,，發(fā)現(xiàn)教學問題，提出針對性的改進措施,。

5、提高運用信息技術的能力,，依托學習共同體,，促進自身專業(yè)成長,。利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習的習慣,。

教師信息化個人研修計劃篇九

有幸參加了20xx年信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進步,，我制定了一套研修方案。

通過學習,，更新自己的教學理念，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和能力,，提升自己的信息技術教學能力，拓展視野,。

1,、通過此次培訓更新自己的教育理念,，提高自己對信息技術教育的了解。

2,、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂,，提高教學質量,。

3,、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作,。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

4,、通過培訓,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

1、積極主動的學習珍惜國培的機會,。每天按時學習,，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律,，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè),。利用平臺積極更各位教授,、老師,、各位同仁學習交流。

2,、通過理論聯(lián)系實際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力,，充分利用學校的良好教學條件,，掌握白板，投影,，錄播等運用能力，提高教育質量,。

3,、積極參與研討,，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流,，多寫研修日志，在反思中完善自己,。

更新教學理念,，優(yōu)化課堂教學,。

教師信息化個人研修計劃篇十

我參加了信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進步,，我制定了一套研修方案。

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。

1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力,。

2、能結合有關信息技術應用能力,，針對語文教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3、轉變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

1,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

2,、反思提升

加強業(yè)務進修,，主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑,，如中學信息技術教學相關的刊物,、多媒體技術、觀摩,、聽講座，上網(wǎng)等,，汲取信息技術學科的新知識、新技能,。

利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡教學平臺,，有效開展自主、合作,、探究等學習活動，轉變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

3,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路,，融入專家講解思路，內化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2,、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務水平,。

3,、培訓期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學,。

4,、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術應用能力水平,。

總之,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結合教學實際,，努力學習信息技術,，并學以致用!