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立德樹人教育脫貧托舉希望朗誦稿篇一

1、貧困戶認(rèn)定不精準(zhǔn)

貧困戶名單是村委會(huì)報(bào)上去的,，有些貧困戶認(rèn)定不符合實(shí)際情況,，家庭條件優(yōu)越的也是貧困戶。

2,、扶貧走過(guò)場(chǎng),，流于形式

精準(zhǔn)扶貧是黨和國(guó)家的重大決策部署，必須要全面貫徹執(zhí)行,。然而,，有的村干部平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳,。平日里,，吃喝玩樂，忙得不亦樂乎,，對(duì)貧困戶不聞不問(wèn),。原本該他們填寫完善的貧困戶檔案不去貧困戶家里全面調(diào)查摸底，工作態(tài)度敷衍,，資料隨意填寫,，致使信息采集表、干部幫扶過(guò)程記錄表,、扶貧手冊(cè)錯(cuò)誤頻出,，信息不真實(shí)、不一致,，甚至越俎代庖,，代替貧困戶簽字。等到上級(jí)通知檢查的時(shí)候,，要檢查什么他們就加班加點(diǎn)準(zhǔn)備什么,，入戶走訪，宣傳政策,、拍照,，培訓(xùn)貧困戶正確回答問(wèn)題，糊弄上級(jí),。有時(shí),，村干部的緊急通知朝令夕改，令幫扶教師怨聲載道,。這樣的扶貧讓貧困戶深受其害,、深惡痛絕。

3,、教師把學(xué)生教好才是的扶貧

有的村干部大言不慚地對(duì)教師說(shuō)：書教不教得好無(wú)所謂,，完成政治任務(wù)最重要,。這完全是本末倒置。如今,，鄉(xiāng)村教師被統(tǒng)考?jí)旱么贿^(guò)氣來(lái),。學(xué)生成績(jī)不好，家長(zhǎng)投訴,，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),。

如果迎接檢查時(shí)間緊、任務(wù)急,，教師們就要讓學(xué)生自習(xí),，自己去準(zhǔn)備相關(guān)資料。扶貧工作耗費(fèi)了教師不少時(shí)間和精力,，嚴(yán)重?cái)_亂了正常教學(xué)秩序,。然而，教師在扶貧中起不到實(shí)質(zhì)性的作用,，解決不了貧困戶實(shí)際困難,，最多聽取收集匯總貧困戶意見建議，而且不能保證被上級(jí)采納,。

教師做好本職工作,，把學(xué)生教好，幫助貧困學(xué)生學(xué)習(xí)成才,，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞,，才是的扶貧。

希望相關(guān)部門能加強(qiáng)對(duì)基層組織的監(jiān)督和制約,，傾聽貧困戶真實(shí)聲音，杜絕形式主義,，做到真扶貧,，讓貧困戶真正享受政策實(shí)惠。

立德樹人教育脫貧托舉希望朗誦稿篇二

一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,我按照“一幫一,、一對(duì)紅”的活動(dòng)要求,與x,共同探討,悉心教研,使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高,。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。

一,、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo),。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的,、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn),、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二,、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

1、課前備課,做到“有備而來(lái)”,。認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材,、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然,。

2,、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如:唱,、演,、玩、畫,、涂色,、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好,。

3,、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,我們都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

立德樹人教育脫貧托舉希望朗誦稿篇三

孩子像剛出土的嫩苗,，需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng)，需要教師用愛去滋潤(rùn),。為了更好的落實(shí)教育精準(zhǔn)扶貧的幫扶計(jì)劃,，讓我們班建檔立卡幼兒王史嘉豪在學(xué)習(xí)及生活中得到更多的關(guān)愛與幫助。

一,、教育教學(xué)幫扶

一直以來(lái),，我們始終堅(jiān)持一周課程幫扶，兩周興趣幫扶,，一月勵(lì)志教育幫扶,。在幫扶過(guò)程中，我們首先把安全教育放在了教育教學(xué)工作的首位,，通過(guò)開展豐富的安全教育活動(dòng),，培養(yǎng)嘉豪小朋友的安全意識(shí)和能力，同時(shí),，我們向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義,，豐富家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識(shí)，提醒家長(zhǎng)時(shí)刻把幼兒的安全放在首位,。

為了讓孩子能夠更好的適應(yīng)小學(xué)生活,，周四,，我們帶領(lǐng)孩子去參觀“高新小學(xué)”，在參觀過(guò)程中,，讓孩子對(duì)小學(xué)生活有了基本的了解,，知道小學(xué)和幼兒園的區(qū)別，將來(lái)能夠盡快的適應(yīng)小學(xué)生活,?；氐接變簣@，我們還讓孩子畫出了“我心中的小學(xué)”,，讓孩子把自己在小學(xué)看到的所有東西畫出來(lái),，活動(dòng)很成功，孩子非常喜歡,。

二,、生活幫扶

生活方面，我們讓家長(zhǎng)配合老師,，給幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，從而加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng),。每天早晨要求幼兒做到早睡早起，有規(guī)律的生活,。我們創(chuàng)設(shè)了生活墻,、我的好習(xí)慣，讓孩子逐漸養(yǎng)成晚上早睡覺,，按時(shí)來(lái)園,，不遲到、不早退,。培養(yǎng)幼兒遵守作息制度,，有規(guī)律的生活，升入小學(xué)后就能很快適應(yīng)小學(xué)生活,。還創(chuàng)設(shè)了我能干的主題墻，內(nèi)容有穿脫衣服比賽,、自己系鞋帶等,。

三、關(guān)注幼兒的任務(wù)意識(shí),、規(guī)則意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)的養(yǎng)成

在日常生活中鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,，做力所能及的事，久而久之,，就能形成良性的動(dòng)力,。幼兒做事很隨便沒有計(jì)劃想要做什么就去做,，要他們有條不紊地做事很難，于是在各種活動(dòng)中,，采用故事,、兒歌、歌曲等方式讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,，從而做到按時(shí)完成不拖拉,。給幼兒布置小任務(wù)：今天我來(lái)播新聞?；丶覝?zhǔn)備幾段新聞,，讓孩子輪流學(xué)當(dāng)播音員。每個(gè)班級(jí)都有小小值日生,，他們每天為大家服務(wù),，在每天的值日生工作中逐漸建立起的任務(wù)意識(shí)。

四,、孩子的變化

通過(guò)一年的幫扶活動(dòng),，孩子進(jìn)步非常明顯，從一個(gè)膽小內(nèi)向,、不善于表現(xiàn)的小男孩,，變成了一個(gè)勇敢自信、積極向上的小帥哥啦!以前每次去幫扶時(shí),，孩子總有說(shuō)不完的話,，他把在幼兒園不敢說(shuō)、不想說(shuō)的話,，等老師去幫扶時(shí),，全部告訴老師啦!經(jīng)過(guò)老師一年的幫扶活動(dòng)，孩子現(xiàn)在和小朋友們主動(dòng)聊天,、主動(dòng)去玩,，還主動(dòng)告訴老師他的小秘密，進(jìn)步非常大,。

總之,，實(shí)施幫扶以來(lái)，這些貧困生都有了較大的改變,，他們表現(xiàn)得很陽(yáng)光,，很樂觀，又很自信,，在今后的工作中,，我們還將盡己所能，限度的幫助更多的幼兒!

立德樹人教育脫貧托舉希望朗誦稿篇四

社會(huì)在進(jìn)步,，越來(lái)越多的家庭奔入了小康社會(huì),，但是在我們看不見的地方還有許許多多家庭沒有脫貧,，為了進(jìn)一步了解脫貧工作，20x年11月13日下午由海興中學(xué)楊校長(zhǎng),，時(shí)校長(zhǎng),，劉校長(zhǎng)，王校長(zhǎng)四位校長(zhǎng)共同帶隊(duì)組織各年級(jí)主任以及兩位實(shí)習(xí)老師一起到海興縣后程村進(jìn)行走訪調(diào)查,，體會(huì)民生的扶貧工作,。

我們分別針對(duì)以下情況進(jìn)行了走訪調(diào)查：

1.熟悉扶貧對(duì)象的基本情況，并介紹自己的情況,。

2.檢查扶貧對(duì)象小紅包里面的各種證件是否齊全,。

3.在扶貧對(duì)象家中張貼新?lián)Q的連心卡，公示牌,。

4.幫助扶貧對(duì)象打掃衛(wèi)生,，陪他們聊聊天。

校長(zhǎng)和主任們一共分為三組,，分別去自己所對(duì)應(yīng)的村民家里送溫暖,，王雪和劉艷菲負(fù)責(zé)記錄扶貧對(duì)象的具體情況。任務(wù)分配完成,，我們就一起步行走進(jìn)了后程村,。剛一進(jìn)村，就吸引了站在路上閑聊的老爺爺們的目光,，他們很友善,，有時(shí)還主動(dòng)先給我們打招呼?？吹轿覀冄劬孟褚幌伦恿亮似饋?lái),，畢竟我們比他們年輕的多。

在我們走訪的過(guò)程中,，看到老百姓的真實(shí)生活,，有欣喜、有無(wú)奈,、也有心酸,。欣喜的是老百姓大部分房屋體面，能夠保證基本的溫飽;無(wú)奈的是看到真正貧困的人家,，我們真的無(wú)能為力,，因?yàn)槲覀兂藭?huì)教書還只是會(huì)教書;心酸的是村里留守的村民絕大部分是年齡大的婦女、老人和未成年的孩子,，他們的生活單調(diào)乏味，除了給孩子做飯的保姆身份之外,，就是圍一塊嘮嘮嗑,，或者張家長(zhǎng)李家短一番,。其中，印象最深刻的一家,，是全村最貧困的人家,。家里有三口人，妻子臥病在床,，兒子精神不好,，全家只依靠79歲的大爺。大爺前幾天腿受傷了,，但依然去干活,，因?yàn)槿业闹負(fù)?dān)都?jí)涸谒粋€(gè)人身上。聽著他述說(shuō)的情況,，很心酸,，體會(huì)到生活真的太不容易了，自己真的很幸福,。

然后我們有去拜訪其它的人家,，他們你一言他一語(yǔ)，輪流釋放信息,，樂此不彼,。

我們偶爾可以插上話，一邊認(rèn)真的聆聽著,，一邊記著筆記,，一邊解釋著，有時(shí)還寬慰幾句,。貌似我們是救星,，貌似我們很偉大，可以幫助他們解決一切問(wèn)題,。我們能做的唯有微笑著聆聽,，貌似從來(lái)沒有見過(guò)這么認(rèn)真聆聽他們傾訴的人。他們臉上綻放貌似久違的笑容;或許是我們能靜靜的聽他們?cè)V說(shuō),，他們有了傾訴對(duì)象,，而且樂意聽他們?cè)V說(shuō)。他們或許忽略了我們是教師,，我們有的是耐心,，除了教學(xué)就是聆聽學(xué)生的傾訴，我們的功課是經(jīng)得起考驗(yàn)的,。

不管怎樣,，看到他們開心，我們心中有些許欣慰。也多多少少有一丁點(diǎn)的成就感,。至少給他們的寂寞無(wú)聊的生活增添點(diǎn)新鮮感,。每次去走訪都會(huì)有老百姓主動(dòng)打招呼，有時(shí)會(huì)寒暄幾句,?？吹剿麄兊奈⑿Γ覀円菜闶菦]有白走一趟又一趟,。忽然間悟到留守老人和孩子內(nèi)心也是貧困的,，他們更需要扶貧。因?yàn)槿珖?guó)范圍內(nèi)的留守老人和孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于貧困戶,。他們的生活除了單調(diào)還有無(wú)奈,。

這次活動(dòng)是我參加過(guò)的最有意義、收獲,、感觸最多的一次教育活動(dòng),。我深深的體會(huì)到，相比那些弱勢(shì)群體,，我們是幸福的,。我們有完整的家庭，健康的身體,，整潔的樓房和風(fēng)吹不到,、雨淋不著的實(shí)習(xí)工作。我們沒有理由不努力學(xué)習(xí),，用自己的青春和智慧為社會(huì)多創(chuàng)造價(jià)值,，盡自己全力為需要的人盡一份愛心。我也希望今后這樣的活動(dòng)能讓更多的人參與進(jìn)來(lái),，大家攜起手來(lái),，就會(huì)幫助那些無(wú)助的善良的人們撥開云霧，重現(xiàn)一片藍(lán)天,。

立德樹人教育脫貧托舉希望朗誦稿篇五

為深入貫徹落實(shí)省委十屆六次全會(huì),、市委七屆七次全會(huì)精神和《中共四川省委關(guān)于集中力量打贏扶貧開發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)確保同步全面建成小康社會(huì)的決定》《中共x市委關(guān)于集中力量打贏扶貧開發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)加快全面建成小康社會(huì)的決定》的安排部署，全面提升貧困地區(qū)教育發(fā)展水平,，提高貧困群眾素質(zhì)能力,，有效切斷貧困代際傳遞，在我縣與全國(guó)全省全市同步全面建成小康社會(huì)進(jìn)程中發(fā)揮基礎(chǔ)性,、先決性和關(guān)鍵性的重要作用,，特制定本專項(xiàng)方案。

—,、范圍對(duì)象

本方案以我縣32個(gè)貧困村適齡受教育的兒童少年和薄弱學(xué)校為重點(diǎn),，2935戶貧困家庭適齡受教育的兒童少年為主要對(duì)象,。

二、目標(biāo)任務(wù)

到20x年全縣基本公共教育服務(wù)水平達(dá)到全市領(lǐng)先水平,?；酒占皩W(xué)前三年教育，鞏固和提高義務(wù)教育普及成果,，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展水平上臺(tái)階，普及高中階段教育,，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升,。提高職業(yè)教育促進(jìn)脫貧致富的能力，建設(shè)滿足需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。全面提高貧困人口素質(zhì),，為實(shí)現(xiàn)x全域與全國(guó)全省全市同步全面建成小康社會(huì)提供人才支撐和智力支持。

三,、重點(diǎn)工作及進(jìn)度安排

學(xué)前教育：到x年,，全縣開辦村級(jí)幼教點(diǎn)118個(gè)，建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園11所,，基本普及學(xué)前三年教育,，毛入園率達(dá)到85%以上。

九年義務(wù)教育：到x年,，小學(xué)學(xué)齡人口入學(xué)率達(dá)到100%,，初中學(xué)齡人口入學(xué)率達(dá)到96%以上，義務(wù)教育鞏固率達(dá)到93%以上;學(xué)校班額符合國(guó)家和省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),，基本消除“大班額”,，開齊開足國(guó)家和省規(guī)定課程。

高中教育：到x年,，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到90%,。

四、政策措施

(一)實(shí)施基礎(chǔ)教育鞏固提升計(jì)劃(縣教科局,、縣財(cái)政局,、縣委組織部、縣委編辦,、縣發(fā)改局,、縣人社局、縣國(guó)土局,、縣規(guī)建局,、縣民宗扶貧移民局、團(tuán)縣委),。

1.健全學(xué)前教育資助政策,。繼續(xù)對(duì)在園幼兒全面實(shí)行保教費(fèi)減免資助政策。大力實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設(shè),，積極開辦村級(jí)幼教點(diǎn),，努力構(gòu)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園輻射管理村園的管理模式，形成中心園—村園聯(lián)動(dòng)發(fā)展的農(nóng)村學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò),，努力提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)村學(xué)前教育公共服務(wù)水平,。

2.鞏固和提升普及義務(wù)教育發(fā)展水平。按照《x縣人民政府關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)義務(wù)教育階段控輟保學(xué)“六長(zhǎng)”責(zé)任制的意見》,，全面落實(shí)縣長(zhǎng),、教科局長(zhǎng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng),、校長(zhǎng),、村長(zhǎng)、家長(zhǎng)“六長(zhǎng)”責(zé)任制,，建立健全義務(wù)教育控輟保學(xué)責(zé)任機(jī)制,，通過(guò)層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，形成一級(jí)抓一級(jí),，層層抓落實(shí)的工作格局,，嚴(yán)控學(xué)生輟學(xué)。根據(jù)本地城鎮(zhèn)化進(jìn)程,，科學(xué)把握流動(dòng)人口規(guī)律,，建立健全區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)生流動(dòng)預(yù)測(cè)和管控機(jī)制，適齡兒童,、少年戶籍所在地政府要建立兒童,、少年花名冊(cè)，做到人頭清,、數(shù)據(jù)準(zhǔn),。充分利用中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，加強(qiáng)流動(dòng)人口子女入學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)等學(xué)籍管理,，確保每一名適齡兒童、少年依法入學(xué)并完成九年義務(wù)教育,。進(jìn)一步強(qiáng)化父母作為第一監(jiān)護(hù)人的職責(zé),，切實(shí)履行依法送子女按時(shí)入學(xué)的責(zé)任。深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革,，增強(qiáng)課程適應(yīng)性和教學(xué)吸引力,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

科學(xué)制定并實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校設(shè)置和建設(shè)規(guī)劃,，合理布局義務(wù)教育學(xué)校,，分類設(shè)置,，保證足夠?qū)W位，確保義務(wù)教育劃片就近入學(xué)政策落實(shí)到位,。鞏固農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整成果,，保留并辦好必要的村小和教學(xué)點(diǎn)，在運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi),、辦學(xué)條件等方面給予保障,。妥善解決因?qū)W校撤并帶來(lái)的學(xué)生上下學(xué)交通問(wèn)題。建立政府主導(dǎo),、社會(huì)參與的留守學(xué)生關(guān)愛服務(wù)體系,，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守學(xué)生的關(guān)愛、教育和管理,。深化進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女“兩為主”和“兩個(gè)全部納入”政策，完善貧困家庭學(xué)生資助政策,，切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女,、貧困家庭子女平等接收義務(wù)教育。加快實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃,，形成以隨班就讀為主體,、特殊教育學(xué)校為骨干、送教上門為補(bǔ)充的特殊教育體系,，到x年基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋,，切實(shí)保障殘疾兒童、少年受教育權(quán)益,。按照國(guó)家,、省義務(wù)教育課程方案，開齊課程,，開足課時(shí),，保證教育教學(xué)質(zhì)量。采取切實(shí)有效措施,，通過(guò)重點(diǎn)解決大班額,，從嚴(yán)控制新生年級(jí)班額，逐步消除大班額,，將班額控制在國(guó)家和省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi),。

繼續(xù)打造富有x特色的“雙語(yǔ)”教學(xué)體系，加大民族文字教材建設(shè)和優(yōu)質(zhì)雙語(yǔ)教育資源的開發(fā)力度,，深入開展雙語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)活動(dòng),，切實(shí)提高雙語(yǔ)教育質(zhì)量，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)雙語(yǔ)教育資源的覆蓋面,。加大寄宿制學(xué)校建設(shè)力度,，強(qiáng)化寄宿制學(xué)校管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，到x年基本實(shí)現(xiàn)寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化管理,。

認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育“三免一補(bǔ)”政策,，確保“應(yīng)免盡免”,。爭(zhēng)取實(shí)施高海拔民族地區(qū)學(xué)生取暖計(jì)劃,，切實(shí)保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。深入實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃,，改善貧困地區(qū)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況,。

3.支持辦好綜合高中。支持辦好試點(diǎn)綜合高中,，將縣內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)中職資源和普通高中通過(guò)共享辦學(xué)資源,，聯(lián)合辦學(xué)、轉(zhuǎn)型發(fā)展等方式,，積極開展普職融通,，特色鮮明的綜合高中發(fā)展模式探索試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)辦好綜合高中,。加大對(duì)普通高中改善辦學(xué)條件的支持力度,，提升經(jīng)費(fèi)保障水平。

4.大力實(shí)施重大教育扶貧項(xiàng)目,。實(shí)施“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件實(shí)施規(guī)劃(20x—20x年)”，統(tǒng)籌利用好“民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動(dòng)計(jì)劃”等項(xiàng)目,。

5.加快推進(jìn)貧困地區(qū)遠(yuǎn)程教育,。加快推進(jìn)教育信息化，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源共享范圍,。結(jié)合國(guó)家教育信息化重點(diǎn)工程的啟動(dòng)以及“全面改薄”,、“第二個(gè)十年行動(dòng)計(jì)劃”等重大項(xiàng)目推進(jìn)遠(yuǎn)程教育。全力推進(jìn)貧困地區(qū)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通建設(shè),，到x年,，有學(xué)校的貧困村每間教室均配備班班通設(shè)備，所有中小學(xué)校都能開展遠(yuǎn)程教育,。全面完成中小學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件下的教學(xué)環(huán)境建設(shè),，寬帶接入和網(wǎng)絡(luò)條件下的教學(xué)環(huán)境基本滿足學(xué)校教學(xué)、管理應(yīng)用的需要,。全力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源班班通和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通建設(shè),，到x年，有學(xué)校的貧困村師生在省,、市,、縣級(jí)教育資源公共平臺(tái)上普遍擁有實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,。建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，全面實(shí)現(xiàn)中小學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源班班通和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通,?；緦?shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

(二)實(shí)施創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力培育計(jì)劃(縣人社局,、縣教科局,、 縣發(fā)改局、縣財(cái)政局,、縣民宗扶貧移民局,、縣投促局)。

大力發(fā)展職業(yè)教育,。繼續(xù)加大縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)的基礎(chǔ)能力建設(shè)和學(xué)校軟硬件建設(shè),，鞏固取得的建設(shè)成果。在“十三五”職業(yè)教育建設(shè)規(guī)劃中給予政策,、項(xiàng)目和資金支持,。支持與優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校結(jié)對(duì)子,開展對(duì)口幫扶，切實(shí)改善中職學(xué)校辦學(xué)條件,。加大職業(yè)教育宣傳力度，加強(qiáng)招生統(tǒng)籌管理,。深入實(shí)施職業(yè)教育免費(fèi)教育計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)應(yīng)讀盡讀。認(rèn)真落實(shí)中職助學(xué)金政策,，按照中央統(tǒng)一部署,，提高助學(xué)金補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。

(三)實(shí)施民族地區(qū)十五年免費(fèi)教育計(jì)劃(縣教科局,、縣財(cái)政局,、縣人社局)。

積極穩(wěn)步推進(jìn)十五年免費(fèi)教育,，從x年春季起,，在實(shí)施九年義務(wù)教育和中職免費(fèi)教育的基礎(chǔ)上，對(duì)公辦幼兒園全面免除保教費(fèi),，對(duì)公辦普通高中全面免除學(xué)費(fèi)并免費(fèi)提供教科書,。所需資金省財(cái)政在統(tǒng)籌中央補(bǔ)助資金基礎(chǔ)上給予補(bǔ)助，其余部分由市,、縣財(cái)政安排,。實(shí)行上述政策時(shí)，對(duì)經(jīng)教育部門批準(zhǔn)設(shè)立的民辦幼兒園和民辦普通高中,，按公辦幼兒園和公辦普通高中的財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)給予等額補(bǔ)助,，其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高于財(cái)政補(bǔ)助的部分由學(xué)生家庭承擔(dān),。抓好“十五年免費(fèi)教育學(xué)前教育鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)、普通高中教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃(x—20x年)”,。

立德樹人教育脫貧托舉希望朗誦稿篇六

一,、農(nóng)民的貧窮與現(xiàn)有的文化知識(shí)息息相關(guān)

治貧先治愚、扶貧先扶教,。教育扶貧,，是我國(guó)整個(gè)扶貧開發(fā)的一個(gè)重要方面，是扶貧助困的治本之策,。過(guò)去我們常說(shuō),，“知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)”,，鼓勵(lì)更多的孩子通過(guò)讀書走出山村,、融入城市，事實(shí)上這種導(dǎo)向是成功的,。其實(shí)讀書并不是讓每個(gè)孩子都去上大學(xué)這么簡(jiǎn)單,，它更重要的作用在于讓適齡孩子接受完整的、系統(tǒng)的,、良好的教育,，有條件、有基礎(chǔ)的可以去上大學(xué),，更多的孩子可以通過(guò)學(xué)習(xí)和知識(shí)的培養(yǎng),，擁有一技之長(zhǎng)。這次走訪我深刻感受的是貧困戶農(nóng)民文化知識(shí)欠缺,，規(guī)劃自己生活能力非常差,，他們體現(xiàn)了農(nóng)民的樸實(shí)，卻忽略了“頭腦創(chuàng)造”,。所以作為一名教師,，我們站在教育的端口，我們要利用科學(xué)文化知識(shí),，去哺育我們的下一代,，讓他們穿上文化的新衣，讓孩子們走向脫貧致富的道路,。

二,、先讓貧困戶在精神上脫貧

黨和政府始終心系老百姓，特別是家庭貧困的群眾,。但是在走訪過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比較讓人擔(dān)憂的問(wèn)題：有的貧困家庭具有嚴(yán)重的依賴性，把脫貧希望完全寄托在國(guó)家的扶貧補(bǔ)助上,，一心想的就是以后到底還能補(bǔ)多少錢,。他們尚未意識(shí)到真正脫貧還得依靠自已不畏艱難的創(chuàng)業(yè)精神和自己的辛苦勞動(dòng),，簡(jiǎn)單地認(rèn)為國(guó)家的扶貧是“授之以魚”。所以當(dāng)講到人窮不以志短,，除了政府的扶持,，更多的還是得靠自身的努力時(shí)，有些受訪戶就會(huì)以自身文化程度低,，出門就業(yè)難的說(shuō)辭推脫,。所以我認(rèn)為在物質(zhì)幫扶的同時(shí)，更重要的是扶志,，引導(dǎo)受助者尋找造成貧困的根源,，鼓勵(lì)他們樹立改變落后面貌的思想，提高文化素養(yǎng),，讓專業(yè)人員對(duì)他們悉心輔導(dǎo),，掌握脫貧致富的本領(lǐng)，變被動(dòng)脫貧為主動(dòng)致富,。

所謂“窮不讀書,，窮根難除，富不讀書,，富不長(zhǎng)久,。”深入村寨,，傾聽民意,，了解民情，知道他們的所期所盼,，摸清底數(shù)。我們作為老師就是要結(jié)合自己的本職工作,，無(wú)私奉獻(xiàn),，認(rèn)真教書，認(rèn)真育人,，扶貧先扶智,，把我們貧窮的子女教育好，讓他們從小立志,，長(zhǎng)大后改變家庭貧窮的環(huán)境,。

立德樹人教育脫貧托舉希望朗誦稿篇七

通過(guò)黨支部開展的學(xué)習(xí)楊__同志先進(jìn)事跡的活動(dòng)，我感觸頗深,、思考良多,。作為一名年輕的黨員教師，我深為楊漢軍同志對(duì)黨忠誠(chéng),、無(wú)私奉獻(xiàn),、公道正派,、敢于擔(dān)當(dāng)、拼搏進(jìn)取等高尚品質(zhì)所震撼,，并決心以優(yōu)秀典型為榜樣,，見賢思齊，做到嚴(yán)于律己,、恪盡職守,，努力成為一名黨和國(guó)家放心、社會(huì)和人民滿意的好教師!

第一,，要有理想信念,。

老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，正確的理想信念是教書育人,、播種未來(lái)的指路明燈,。心中要有國(guó)家和民族,要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。始終同黨和人民站在一起,自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作的全過(guò)程,。嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待自己的職責(zé),，做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者,幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng),、圓夢(mèng),讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量,。

第二，要有道德情操,。

老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對(duì)學(xué)生的影響,離不開老師的學(xué)識(shí)和能力,更離不開老師為人處世、于國(guó)于民,、于公于私所持的價(jià)值觀,。要率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。

第三，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。

扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。在信息時(shí)代做好老師,自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍,不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí),還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),站在知識(shí)發(fā)展的前沿,刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),不斷充實(shí),、拓展、提高自己,在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

第四,，要有仁愛之心,。

愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始,愛心能夠滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花,。老師的愛,既包括愛崗位,、愛學(xué)生,也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛,通過(guò)真情、真心,、真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人,。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)其信心,用信任樹立其自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅!