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立德樹人教育脫貧托舉希望朗誦稿篇一

一,、突出責(zé)任倒逼，落實(shí)各項部署,。堅持以脫貧攻堅統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局,，全面壓緊壓實(shí)全黨全社會的共同責(zé)任。

一是強(qiáng)化一崗雙責(zé),。市,、縣區(qū),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都成立了黨政主要負(fù)責(zé)人任組長的脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組，層層簽訂《脫貧攻堅責(zé)任書》,，靠實(shí)各級各部門脫貧攻堅的主責(zé)主業(yè),，特別是落實(shí)各縣區(qū)的主體責(zé)任、重點(diǎn)扶貧工程專項方案牽頭部門的主抓責(zé)任,、其余市級部門單位的參與責(zé)任,，做到職能工作與脫貧攻堅同研究、同部署,、同落實(shí)，形成“全黨動員,、全民動手,，一崗雙責(zé)、合力攻堅”的工作格局,。

二是強(qiáng)化黨建保障,。實(shí)施黨建扶貧工程，出臺黨建扶貧21條硬措施,，選優(yōu)配強(qiáng)基層黨組織負(fù)責(zé)人和各級扶貧干部,，特別是通過從嚴(yán)從實(shí)選配、從嚴(yán)從實(shí)履職,、從嚴(yán)從實(shí)監(jiān)督,、從嚴(yán)從實(shí)考評全面加強(qiáng)第一書記工作，注重選派遞進(jìn)培養(yǎng)學(xué)員和后備干部擔(dān)任第一書記,，落實(shí)脫貧攻堅的組織保障和干部保障,。利州區(qū)、青川縣對每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)增派1名扶貧副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長,。全市每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都落實(shí)了1名扶貧專干,，每個貧困村都落實(shí)了1名第一書記，第一書記平均年齡38歲,，其中后備干部占55%,。

三是強(qiáng)化督查考評。加強(qiáng)跟蹤問效,，每月督查通報1次進(jìn)展情況,，及時落實(shí)脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)。駐村干部考核情況與派出單位主要負(fù)責(zé)人考評掛鉤,。加強(qiáng)調(diào)查研究,，及時總結(jié)經(jīng)驗，宣傳推廣好的做法,、好的經(jīng)驗和典型事例,。分類制定貧困縣“摘帽”,、貧困村銷號、貧困戶減貧的具體標(biāo)準(zhǔn),，精準(zhǔn)考核扶貧成效,。對完不成脫貧任務(wù)的縣區(qū)和市級部門，年度績效考評降低一個等次,，對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部評先評優(yōu)實(shí)行“一票否決”,。近期，結(jié)合“走基層”活動,，我們按照省委,、省政府的部署要求，集中對全市73x個貧困村開展脫貧攻堅專項督查,。

四是強(qiáng)化激勵引導(dǎo),。落實(shí)激勵政策激發(fā)集聚各級各方面推進(jìn)脫貧攻堅的強(qiáng)大合力，對提前2年摘帽的縣區(qū)獎x00萬,、提前1年摘帽的縣區(qū)獎500萬;對如期脫貧的貧困村貧困戶,，提升村三職干部報酬，延續(xù)產(chǎn)業(yè)扶持,、技術(shù)培訓(xùn),、兜底保障等政策支持;對下派任職的第一書記，保留原機(jī)關(guān)工資福利,，同時享受每月300月至400元的艱苦邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)津貼;對長期在貧困地區(qū)工作,、實(shí)績突出的干部優(yōu)先提拔重用;對參與脫貧攻堅表現(xiàn)突出的進(jìn)行表彰獎勵，營造全社會重視,、參與,、支持扶貧的濃厚氛圍。朝天區(qū)對完成脫貧任務(wù),、達(dá)到小康標(biāo)準(zhǔn)的村三職干部提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),，與社區(qū)干部享受相同報酬。

二,、突出問題導(dǎo)向,，補(bǔ)齊制約短板。在推進(jìn)脫貧攻堅中,，我市也面臨資金投入不足,、特困戶扶持難、農(nóng)村整體發(fā)展慢等問題,，我們積極探索,、創(chuàng)新機(jī)制、增添舉措,，正逐步加以解決,。

一是以財政資金撬動金融資金社會資金增加投入,。要全面完成貧困村貧困戶減貧任務(wù)，5年大約需要硬投入250億元,，對于我們這個“吃飯財政”的市來說壓力巨大,，只能利用有限的財政資金撬動金融投入和社會投入，通過調(diào)整支出結(jié)構(gòu)地方財政投入x億元,，對接省x個專項方案爭取80億元,，金融投入x0億元(易地扶貧搬遷貸款60億元、扶貧小額信貸30億元,、易地扶貧搬遷收益?zhèn)鵻億元),，吸引社會資金30億元，群眾自籌30億元,，基本可以解決扶貧投入的問題,。60億元的易地扶貧搬遷貸款項目已完成項目可研上報省農(nóng)發(fā)行。貧困戶扶貧小額信貸評級授信面達(dá)86%,，授信額達(dá)26億元,。旺蒼扶貧小額信貸經(jīng)驗全省推廣,。

二是以“三分紅兩保障”促進(jìn)特困戶脫貧,。針對1.88萬戶無勞動技能的特困戶，采取耕地林地產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)入股分紅,、財政扶貧資金股權(quán)量化有償使用分紅,、種植業(yè)托管養(yǎng)殖業(yè)寄養(yǎng)理財分紅增加特困戶收入，整合農(nóng)村閑置空房保障特困戶住上廉租房,，實(shí)施十大救助制度保障對特困戶的救助救濟(jì),。旺蒼縣盤活閑置資產(chǎn)為特困戶提供廉租房的做法得到了省委農(nóng)工委認(rèn)可。

三是以“兩輪驅(qū)動”促進(jìn)農(nóng)村同步發(fā)展,。針對我市北部山區(qū)農(nóng)村發(fā)展整體水平不高,，特別是同村同院落與建卡貧困戶差距不大的臨界貧困戶，通過實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧,、區(qū)域攻堅”兩輪驅(qū)動戰(zhàn)略,，既大力解決水、電,、路和增收產(chǎn)業(yè)等區(qū)域共性問題,，又切實(shí)解決看病、住房,、子女上學(xué)等農(nóng)戶個性問題,，促進(jìn)貧困地區(qū)農(nóng)戶共同發(fā)展。

立德樹人教育脫貧托舉希望朗誦稿篇二

為深入貫徹落實(shí)省委十屆六次全會,、市委七屆七次全會精神和《中共四川省委關(guān)于集中力量打贏扶貧開發(fā)攻堅戰(zhàn)確保同步全面建成小康社會的決定》《中共x市委關(guān)于集中力量打贏扶貧開發(fā)攻堅戰(zhàn)加快全面建成小康社會的決定》的安排部署,，全面提升貧困地區(qū)教育發(fā)展水平,，提高貧困群眾素質(zhì)能力，有效切斷貧困代際傳遞,，在我縣與全國全省全市同步全面建成小康社會進(jìn)程中發(fā)揮基礎(chǔ)性,、先決性和關(guān)鍵性的重要作用，特制定本專項方案,。

—,、范圍對象

本方案以我縣32個貧困村適齡受教育的兒童少年和薄弱學(xué)校為重點(diǎn)，2935戶貧困家庭適齡受教育的兒童少年為主要對象,。

二,、目標(biāo)任務(wù)

到20x年全縣基本公共教育服務(wù)水平達(dá)到全市領(lǐng)先水平?；酒占皩W(xué)前三年教育,，鞏固和提高義務(wù)教育普及成果，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展水平上臺階,，普及高中階段教育,，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升。提高職業(yè)教育促進(jìn)脫貧致富的能力,，建設(shè)滿足需要的高素質(zhì)教師隊伍,。全面提高貧困人口素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)x全域與全國全省全市同步全面建成小康社會提供人才支撐和智力支持,。

三,、重點(diǎn)工作及進(jìn)度安排

學(xué)前教育：到x年，全縣開辦村級幼教點(diǎn)118個,，建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園11所,，基本普及學(xué)前三年教育，毛入園率達(dá)到85%以上,。

九年義務(wù)教育：到x年,，小學(xué)學(xué)齡人口入學(xué)率達(dá)到100%，初中學(xué)齡人口入學(xué)率達(dá)到96%以上,，義務(wù)教育鞏固率達(dá)到93%以上;學(xué)校班額符合國家和省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),，基本消除“大班額”，開齊開足國家和省規(guī)定課程,。

高中教育：到x年,，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到90%。

四,、政策措施

(一)實(shí)施基礎(chǔ)教育鞏固提升計劃(縣教科局,、縣財政局、縣委組織部,、縣委編辦,、縣發(fā)改局,、縣人社局、縣國土局,、縣規(guī)建局,、縣民宗扶貧移民局、團(tuán)縣委),。

1.健全學(xué)前教育資助政策,。繼續(xù)對在園幼兒全面實(shí)行保教費(fèi)減免資助政策。大力實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動計劃,，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設(shè),，積極開辦村級幼教點(diǎn)，努力構(gòu)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園輻射管理村園的管理模式,，形成中心園—村園聯(lián)動發(fā)展的農(nóng)村學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò),，努力提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)村學(xué)前教育公共服務(wù)水平。

2.鞏固和提升普及義務(wù)教育發(fā)展水平,。按照《x縣人民政府關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)義務(wù)教育階段控輟保學(xué)“六長”責(zé)任制的意見》,，全面落實(shí)縣長、教科局長,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長,、校長、村長,、家長“六長”責(zé)任制,，建立健全義務(wù)教育控輟保學(xué)責(zé)任機(jī)制,，通過層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書,，形成一級抓一級，層層抓落實(shí)的工作格局,，嚴(yán)控學(xué)生輟學(xué),。根據(jù)本地城鎮(zhèn)化進(jìn)程，科學(xué)把握流動人口規(guī)律,，建立健全區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)生流動預(yù)測和管控機(jī)制,，適齡兒童、少年戶籍所在地政府要建立兒童,、少年花名冊,，做到人頭清、數(shù)據(jù)準(zhǔn),。充分利用中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng),，加強(qiáng)流動人口子女入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等學(xué)籍管理,，確保每一名適齡兒童,、少年依法入學(xué)并完成九年義務(wù)教育,。進(jìn)一步強(qiáng)化父母作為第一監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，切實(shí)履行依法送子女按時入學(xué)的責(zé)任,。深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革,，增強(qiáng)課程適應(yīng)性和教學(xué)吸引力，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

科學(xué)制定并實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校設(shè)置和建設(shè)規(guī)劃,，合理布局義務(wù)教育學(xué)校，分類設(shè)置,，保證足夠?qū)W位,，確保義務(wù)教育劃片就近入學(xué)政策落實(shí)到位。鞏固農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整成果,，保留并辦好必要的村小和教學(xué)點(diǎn),，在運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)條件等方面給予保障,。妥善解決因?qū)W校撤并帶來的學(xué)生上下學(xué)交通問題,。建立政府主導(dǎo)、社會參與的留守學(xué)生關(guān)愛服務(wù)體系,，加強(qiáng)對農(nóng)村留守學(xué)生的關(guān)愛,、教育和管理。深化進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女“兩為主”和“兩個全部納入”政策,，完善貧困家庭學(xué)生資助政策,，切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、貧困家庭子女平等接收義務(wù)教育,。加快實(shí)施特殊教育提升計劃,，形成以隨班就讀為主體、特殊教育學(xué)校為骨干,、送教上門為補(bǔ)充的特殊教育體系,，到x年基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，切實(shí)保障殘疾兒童,、少年受教育權(quán)益,。按照國家、省義務(wù)教育課程方案,，開齊課程,，開足課時，保證教育教學(xué)質(zhì)量,。采取切實(shí)有效措施,，通過重點(diǎn)解決大班額，從嚴(yán)控制新生年級班額，逐步消除大班額,，將班額控制在國家和省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi),。

繼續(xù)打造富有x特色的“雙語”教學(xué)體系，加大民族文字教材建設(shè)和優(yōu)質(zhì)雙語教育資源的開發(fā)力度,，深入開展雙語教學(xué)指導(dǎo)與評價活動,，切實(shí)提高雙語教育質(zhì)量，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)雙語教育資源的覆蓋面,。加大寄宿制學(xué)校建設(shè)力度,，強(qiáng)化寄宿制學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，到x年基本實(shí)現(xiàn)寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化管理,。

認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育“三免一補(bǔ)”政策，確?！皯?yīng)免盡免”,。爭取實(shí)施高海拔民族地區(qū)學(xué)生取暖計劃，切實(shí)保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn),。深入實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育營養(yǎng)改善計劃,，改善貧困地區(qū)學(xué)生營養(yǎng)狀況。

3.支持辦好綜合高中,。支持辦好試點(diǎn)綜合高中,，將縣內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)中職資源和普通高中通過共享辦學(xué)資源，聯(lián)合辦學(xué),、轉(zhuǎn)型發(fā)展等方式,，積極開展普職融通，特色鮮明的綜合高中發(fā)展模式探索試點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗辦好綜合高中,。加大對普通高中改善辦學(xué)條件的支持力度，提升經(jīng)費(fèi)保障水平,。

4.大力實(shí)施重大教育扶貧項目,。實(shí)施“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件實(shí)施規(guī)劃(20x—20x年)”,，統(tǒng)籌利用好“民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動計劃”等項目。

5.加快推進(jìn)貧困地區(qū)遠(yuǎn)程教育,。加快推進(jìn)教育信息化,，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源共享范圍。結(jié)合國家教育信息化重點(diǎn)工程的啟動以及“全面改薄”,、“第二個十年行動計劃”等重大項目推進(jìn)遠(yuǎn)程教育,。全力推進(jìn)貧困地區(qū)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通建設(shè)，到x年,，有學(xué)校的貧困村每間教室均配備班班通設(shè)備,，所有中小學(xué)校都能開展遠(yuǎn)程教育,。全面完成中小學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件下的教學(xué)環(huán)境建設(shè)，寬帶接入和網(wǎng)絡(luò)條件下的教學(xué)環(huán)境基本滿足學(xué)校教學(xué),、管理應(yīng)用的需要,。全力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源班班通和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通建設(shè)，到x年,，有學(xué)校的貧困村師生在省,、市、縣級教育資源公共平臺上普遍擁有實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,。建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境,，全面實(shí)現(xiàn)中小學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源班班通和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通?；緦?shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,。

(二)實(shí)施創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力培育計劃(縣人社局、縣教科局,、 縣發(fā)改局,、縣財政局、縣民宗扶貧移民局,、縣投促局),。

大力發(fā)展職業(yè)教育。繼續(xù)加大縣職業(yè)高級中學(xué)的基礎(chǔ)能力建設(shè)和學(xué)校軟硬件建設(shè),，鞏固取得的建設(shè)成果,。在“十三五”職業(yè)教育建設(shè)規(guī)劃中給予政策、項目和資金支持,。支持與優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校結(jié)對子,開展對口幫扶,，切實(shí)改善中職學(xué)校辦學(xué)條件。加大職業(yè)教育宣傳力度,，加強(qiáng)招生統(tǒng)籌管理,。深入實(shí)施職業(yè)教育免費(fèi)教育計劃，實(shí)現(xiàn)應(yīng)讀盡讀,。認(rèn)真落實(shí)中職助學(xué)金政策,，按照中央統(tǒng)一部署，提高助學(xué)金補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),。

(三)實(shí)施民族地區(qū)十五年免費(fèi)教育計劃(縣教科局,、縣財政局、縣人社局),。

積極穩(wěn)步推進(jìn)十五年免費(fèi)教育,，從x年春季起，在實(shí)施九年義務(wù)教育和中職免費(fèi)教育的基礎(chǔ)上，對公辦幼兒園全面免除保教費(fèi),，對公辦普通高中全面免除學(xué)費(fèi)并免費(fèi)提供教科書,。所需資金省財政在統(tǒng)籌中央補(bǔ)助資金基礎(chǔ)上給予補(bǔ)助，其余部分由市,、縣財政安排,。實(shí)行上述政策時，對經(jīng)教育部門批準(zhǔn)設(shè)立的民辦幼兒園和民辦普通高中,，按公辦幼兒園和公辦普通高中的財政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)給予等額補(bǔ)助,，其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高于財政補(bǔ)助的部分由學(xué)生家庭承擔(dān)。抓好“十五年免費(fèi)教育學(xué)前教育鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè),、普通高中教育學(xué)校建設(shè)項目規(guī)劃(x—20x年)”,。

立德樹人教育脫貧托舉希望朗誦稿篇三

20x年上半年鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)開會，要求每位公辦教師包保_年和_年脫貧的五戶貧困戶,。如今,，本人進(jìn)行扶貧工作已經(jīng)幾個月了。在這幾個月中,，感觸頗多,，現(xiàn)將心得總結(jié)如下：

1、貧困戶認(rèn)定不精準(zhǔn)

貧困戶名單是村委會報上去的,，有些貧困戶認(rèn)定不符合實(shí)際情況,，家庭條件優(yōu)越的也是貧困戶。

2,、扶貧走過場,，流于形式

精準(zhǔn)扶貧是黨和國家的重大決策部署，必須要全面貫徹執(zhí)行,。然而,，有的村干部平時不燒香，臨時抱佛腳,。平日里,，吃喝玩樂，忙得不亦樂乎,，對貧困戶不聞不問,。原本該他們填寫完善的貧困戶檔案不去貧困戶家里全面調(diào)查摸底，工作態(tài)度敷衍,，資料隨意填寫,，致使信息采集表、干部幫扶過程記錄表,、扶貧手冊錯誤頻出，信息不真實(shí)、不一致,，甚至越俎代庖,，代替貧困戶簽字。等到上級通知檢查的時候,，要檢查什么他們就加班加點(diǎn)準(zhǔn)備什么,，入戶走訪，宣傳政策,、拍照,，培訓(xùn)貧困戶正確回答問題，糊弄上級,。有時,，村干部的緊急通知朝令夕改，令幫扶教師怨聲載道,。這樣的扶貧讓貧困戶深受其害,、深惡痛絕。

3,、教師把學(xué)生教好才是的扶貧

有的村干部大言不慚地對教師說：書教不教得好無所謂,，完成政治任務(wù)最重要。這完全是本末倒置,。如今,，鄉(xiāng)村教師被統(tǒng)考壓得喘不過氣來。學(xué)生成績不好,，家長投訴,，領(lǐng)導(dǎo)批評。

如果迎接檢查時間緊,、任務(wù)急,，教師們就要讓學(xué)生自習(xí)，自己去準(zhǔn)備相關(guān)資料,。扶貧工作耗費(fèi)了教師不少時間和精力,，嚴(yán)重擾亂了正常教學(xué)秩序。然而,，教師在扶貧中起不到實(shí)質(zhì)性的作用,，解決不了貧困戶實(shí)際困難，最多聽取收集匯總貧困戶意見建議,，而且不能保證被上級采納,。

教師做好本職工作，把學(xué)生教好,，幫助貧困學(xué)生學(xué)習(xí)成才,，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞,，才是的扶貧。

希望相關(guān)部門能加強(qiáng)對基層組織的監(jiān)督和制約,，傾聽貧困戶真實(shí)聲音,，杜絕形式主義，做到真扶貧,，讓貧困戶真正享受政策實(shí)惠,。

立德樹人教育脫貧托舉希望朗誦稿篇四

孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng),，需要教師用愛去滋潤,。為了更好的落實(shí)教育精準(zhǔn)扶貧的幫扶計劃，讓我們班建檔立卡幼兒王史嘉豪在學(xué)習(xí)及生活中得到更多的關(guān)愛與幫助,。

一,、教育教學(xué)幫扶

一直以來，我們始終堅持一周課程幫扶,，兩周興趣幫扶,，一月勵志教育幫扶。在幫扶過程中,，我們首先把安全教育放在了教育教學(xué)工作的首位,，通過開展豐富的安全教育活動，培養(yǎng)嘉豪小朋友的安全意識和能力,，同時,，我們向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對幼兒健康成長的重要意義，豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識,，提醒家長時刻把幼兒的安全放在首位,。

為了讓孩子能夠更好的適應(yīng)小學(xué)生活，周四,，我們帶領(lǐng)孩子去參觀“高新小學(xué)”,，在參觀過程中，讓孩子對小學(xué)生活有了基本的了解,，知道小學(xué)和幼兒園的區(qū)別,，將來能夠盡快的適應(yīng)小學(xué)生活?；氐接變簣@,，我們還讓孩子畫出了“我心中的小學(xué)”，讓孩子把自己在小學(xué)看到的所有東西畫出來,，活動很成功,，孩子非常喜歡。

二,、生活幫扶

生活方面,，我們讓家長配合老師,，給幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，從而加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng),。每天早晨要求幼兒做到早睡早起,，有規(guī)律的生活。我們創(chuàng)設(shè)了生活墻,、我的好習(xí)慣,，讓孩子逐漸養(yǎng)成晚上早睡覺，按時來園,，不遲到,、不早退。培養(yǎng)幼兒遵守作息制度,，有規(guī)律的生活,，升入小學(xué)后就能很快適應(yīng)小學(xué)生活。還創(chuàng)設(shè)了我能干的主題墻,，內(nèi)容有穿脫衣服比賽,、自己系鞋帶等。

三,、關(guān)注幼兒的任務(wù)意識,、規(guī)則意識和獨(dú)立意識的養(yǎng)成

在日常生活中鼓勵幼兒自己的事情自己做，做力所能及的事,，久而久之,，就能形成良性的動力。幼兒做事很隨便沒有計劃想要做什么就去做,，要他們有條不紊地做事很難,，于是在各種活動中，采用故事,、兒歌,、歌曲等方式讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，從而做到按時完成不拖拉,。給幼兒布置小任務(wù)：今天我來播新聞,。回家準(zhǔn)備幾段新聞,，讓孩子輪流學(xué)當(dāng)播音員,。每個班級都有小小值日生，他們每天為大家服務(wù),，在每天的值日生工作中逐漸建立起的任務(wù)意識,。

四,、孩子的變化

通過一年的幫扶活動，孩子進(jìn)步非常明顯,，從一個膽小內(nèi)向,、不善于表現(xiàn)的小男孩，變成了一個勇敢自信,、積極向上的小帥哥啦!以前每次去幫扶時,，孩子總有說不完的話，他把在幼兒園不敢說,、不想說的話,，等老師去幫扶時，全部告訴老師啦!經(jīng)過老師一年的幫扶活動,，孩子現(xiàn)在和小朋友們主動聊天,、主動去玩，還主動告訴老師他的小秘密,，進(jìn)步非常大,。

總之，實(shí)施幫扶以來,，這些貧困生都有了較大的改變,，他們表現(xiàn)得很陽光，很樂觀,，又很自信,，在今后的工作中，我們還將盡己所能,，限度的幫助更多的幼兒!