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立德樹人教育脫貧托舉希望朗誦稿篇一

一,、突出責任倒逼,，落實各項部署。堅持以脫貧攻堅統(tǒng)攬經(jīng)濟社會發(fā)展全局,，全面壓緊壓實全黨全社會的共同責任,。

一是強化一崗雙責。市,、縣區(qū),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都成立了黨政主要負責人任組長的脫貧攻堅領(lǐng)導小組，層層簽訂《脫貧攻堅責任書》,，靠實各級各部門脫貧攻堅的主責主業(yè),，特別是落實各縣區(qū)的主體責任、重點扶貧工程專項方案牽頭部門的主抓責任,、其余市級部門單位的參與責任,，做到職能工作與脫貧攻堅同研究、同部署,、同落實,，形成“全黨動員、全民動手,，一崗雙責,、合力攻堅”的工作格局。

二是強化黨建保障,。實施黨建扶貧工程,，出臺黨建扶貧21條硬措施，選優(yōu)配強基層黨組織負責人和各級扶貧干部,，特別是通過從嚴從實選配,、從嚴從實履職、從嚴從實監(jiān)督,、從嚴從實考評全面加強第一書記工作,，注重選派遞進培養(yǎng)學員和后備干部擔任第一書記，落實脫貧攻堅的組織保障和干部保障。利州區(qū),、青川縣對每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)增派1名扶貧副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長,。全市每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都落實了1名扶貧專干，每個貧困村都落實了1名第一書記,，第一書記平均年齡38歲,，其中后備干部占55%。

三是強化督查考評,。加強跟蹤問效,，每月督查通報1次進展情況，及時落實脫貧攻堅目標任務,。駐村干部考核情況與派出單位主要負責人考評掛鉤,。加強調(diào)查研究，及時總結(jié)經(jīng)驗,，宣傳推廣好的做法,、好的經(jīng)驗和典型事例。分類制定貧困縣“摘帽”,、貧困村銷號,、貧困戶減貧的具體標準，精準考核扶貧成效,。對完不成脫貧任務的縣區(qū)和市級部門,，年度績效考評降低一個等次，對領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部評先評優(yōu)實行“一票否決”,。近期,，結(jié)合“走基層”活動，我們按照省委,、省政府的部署要求,，集中對全市73x個貧困村開展脫貧攻堅專項督查,。

四是強化激勵引導,。落實激勵政策激發(fā)集聚各級各方面推進脫貧攻堅的強大合力，對提前2年摘帽的縣區(qū)獎x00萬,、提前1年摘帽的縣區(qū)獎500萬;對如期脫貧的貧困村貧困戶,，提升村三職干部報酬，延續(xù)產(chǎn)業(yè)扶持,、技術(shù)培訓,、兜底保障等政策支持;對下派任職的第一書記，保留原機關(guān)工資福利,，同時享受每月300月至400元的艱苦邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)津貼;對長期在貧困地區(qū)工作,、實績突出的干部優(yōu)先提拔重用;對參與脫貧攻堅表現(xiàn)突出的進行表彰獎勵，營造全社會重視、參與,、支持扶貧的濃厚氛圍,。朝天區(qū)對完成脫貧任務、達到小康標準的村三職干部提高補助標準,，與社區(qū)干部享受相同報酬,。

二、突出問題導向,，補齊制約短板,。在推進脫貧攻堅中，我市也面臨資金投入不足,、特困戶扶持難,、農(nóng)村整體發(fā)展慢等問題，我們積極探索,、創(chuàng)新機制,、增添舉措，正逐步加以解決,。

一是以財政資金撬動金融資金社會資金增加投入,。要全面完成貧困村貧困戶減貧任務，5年大約需要硬投入250億元,，對于我們這個“吃飯財政”的市來說壓力巨大,，只能利用有限的財政資金撬動金融投入和社會投入，通過調(diào)整支出結(jié)構(gòu)地方財政投入x億元,，對接省x個專項方案爭取80億元,，金融投入x0億元(易地扶貧搬遷貸款60億元、扶貧小額信貸30億元,、易地扶貧搬遷收益?zhèn)鵻億元),，吸引社會資金30億元，群眾自籌30億元,，基本可以解決扶貧投入的問題,。60億元的易地扶貧搬遷貸款項目已完成項目可研上報省農(nóng)發(fā)行。貧困戶扶貧小額信貸評級授信面達86%,，授信額達26億元,。旺蒼扶貧小額信貸經(jīng)驗全省推廣。

二是以“三分紅兩保障”促進特困戶脫貧,。針對1.88萬戶無勞動技能的特困戶,，采取耕地林地產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)入股分紅、財政扶貧資金股權(quán)量化有償使用分紅,、種植業(yè)托管養(yǎng)殖業(yè)寄養(yǎng)理財分紅增加特困戶收入,，整合農(nóng)村閑置空房保障特困戶住上廉租房，實施十大救助制度保障對特困戶的救助救濟。旺蒼縣盤活閑置資產(chǎn)為特困戶提供廉租房的做法得到了省委農(nóng)工委認可,。

三是以“兩輪驅(qū)動”促進農(nóng)村同步發(fā)展,。針對我市北部山區(qū)農(nóng)村發(fā)展整體水平不高，特別是同村同院落與建卡貧困戶差距不大的臨界貧困戶,，通過實施“精準扶貧,、區(qū)域攻堅”兩輪驅(qū)動戰(zhàn)略，既大力解決水,、電,、路和增收產(chǎn)業(yè)等區(qū)域共性問題，又切實解決看病,、住房,、子女上學等農(nóng)戶個性問題，促進貧困地區(qū)農(nóng)戶共同發(fā)展,。

立德樹人教育脫貧托舉希望朗誦稿篇二

為深入貫徹落實省委十屆六次全會,、市委七屆七次全會精神和《中共四川省委關(guān)于集中力量打贏扶貧開發(fā)攻堅戰(zhàn)確保同步全面建成小康社會的決定》《中共x市委關(guān)于集中力量打贏扶貧開發(fā)攻堅戰(zhàn)加快全面建成小康社會的決定》的安排部署，全面提升貧困地區(qū)教育發(fā)展水平,，提高貧困群眾素質(zhì)能力,，有效切斷貧困代際傳遞，在我縣與全國全省全市同步全面建成小康社會進程中發(fā)揮基礎(chǔ)性,、先決性和關(guān)鍵性的重要作用,，特制定本專項方案。

—,、范圍對象

本方案以我縣32個貧困村適齡受教育的兒童少年和薄弱學校為重點,，2935戶貧困家庭適齡受教育的兒童少年為主要對象。

二,、目標任務

到20x年全縣基本公共教育服務水平達到全市領(lǐng)先水平,。基本普及學前三年教育,，鞏固和提高義務教育普及成果,，實現(xiàn)縣域內(nèi)義務教育基本均衡發(fā)展水平上臺階，普及高中階段教育,，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量大幅提升,。提高職業(yè)教育促進脫貧致富的能力，建設(shè)滿足需要的高素質(zhì)教師隊伍,。全面提高貧困人口素質(zhì)，為實現(xiàn)x全域與全國全省全市同步全面建成小康社會提供人才支撐和智力支持,。

三,、重點工作及進度安排

學前教育：到x年，全縣開辦村級幼教點118個，建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園11所,，基本普及學前三年教育,，毛入園率達到85%以上。

九年義務教育：到x年,，小學學齡人口入學率達到100%,，初中學齡人口入學率達到96%以上，義務教育鞏固率達到93%以上;學校班額符合國家和省規(guī)定標準,，基本消除“大班額”,，開齊開足國家和省規(guī)定課程。

高中教育：到x年,，高中階段毛入學率達到90%,。

四、政策措施

(一)實施基礎(chǔ)教育鞏固提升計劃(縣教科局,、縣財政局,、縣委組織部、縣委編辦,、縣發(fā)改局,、縣人社局、縣國土局,、縣規(guī)建局,、縣民宗扶貧移民局、團縣委),。

1.健全學前教育資助政策,。繼續(xù)對在園幼兒全面實行保教費減免資助政策。大力實施第二期學前教育三年行動計劃,，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設(shè),，積極開辦村級幼教點，努力構(gòu)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園輻射管理村園的管理模式,，形成中心園—村園聯(lián)動發(fā)展的農(nóng)村學前教育網(wǎng)絡(luò),，努力提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)村學前教育公共服務水平。

2.鞏固和提升普及義務教育發(fā)展水平,。按照《x縣人民政府關(guān)于進一步落實義務教育階段控輟保學“六長”責任制的意見》,，全面落實縣長、教科局長,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長,、校長、村長,、家長“六長”責任制,，建立健全義務教育控輟保學責任機制,，通過層層簽訂目標責任書，形成一級抓一級,，層層抓落實的工作格局,，嚴控學生輟學。根據(jù)本地城鎮(zhèn)化進程,，科學把握流動人口規(guī)律,，建立健全區(qū)域內(nèi)義務教育學生流動預測和管控機制，適齡兒童,、少年戶籍所在地政府要建立兒童,、少年花名冊，做到人頭清,、數(shù)據(jù)準,。充分利用中小學生學籍信息管理系統(tǒng)，加強流動人口子女入學,、轉(zhuǎn)學等學籍管理,，確保每一名適齡兒童、少年依法入學并完成九年義務教育,。進一步強化父母作為第一監(jiān)護人的職責,，切實履行依法送子女按時入學的責任。深化義務教育課程教學改革,，增強課程適應性和教學吸引力,，提高教育教學質(zhì)量。

科學制定并實施義務教育學校設(shè)置和建設(shè)規(guī)劃,，合理布局義務教育學校,，分類設(shè)置，保證足夠?qū)W位,，確保義務教育劃片就近入學政策落實到位,。鞏固農(nóng)村義務教育學校布局調(diào)整成果，保留并辦好必要的村小和教學點,，在運轉(zhuǎn)經(jīng)費,、辦學條件等方面給予保障。妥善解決因?qū)W校撤并帶來的學生上下學交通問題,。建立政府主導,、社會參與的留守學生關(guān)愛服務體系，加強對農(nóng)村留守學生的關(guān)愛,、教育和管理,。深化進城務工人員隨遷子女“兩為主”和“兩個全部納入”政策，完善貧困家庭學生資助政策,，切實保障進城務工人員隨遷子女,、貧困家庭子女平等接收義務教育,。加快實施特殊教育提升計劃,，形成以隨班就讀為主體,、特殊教育學校為骨干、送教上門為補充的特殊教育體系,，到x年基本實現(xiàn)全覆蓋,，切實保障殘疾兒童、少年受教育權(quán)益,。按照國家,、省義務教育課程方案，開齊課程,，開足課時,，保證教育教學質(zhì)量。采取切實有效措施,，通過重點解決大班額,，從嚴控制新生年級班額，逐步消除大班額,，將班額控制在國家和省規(guī)定的標準內(nèi),。

繼續(xù)打造富有x特色的“雙語”教學體系，加大民族文字教材建設(shè)和優(yōu)質(zhì)雙語教育資源的開發(fā)力度,，深入開展雙語教學指導與評價活動,，切實提高雙語教育質(zhì)量，擴大優(yōu)質(zhì)雙語教育資源的覆蓋面,。加大寄宿制學校建設(shè)力度,，強化寄宿制學校管理，提高教育教學質(zhì)量,，到x年基本實現(xiàn)寄宿制學校標準化建設(shè)和標準化管理,。

認真落實義務教育“三免一補”政策，確?！皯獗M免”,。爭取實施高海拔民族地區(qū)學生取暖計劃，切實保障學校正常運轉(zhuǎn),。深入實施農(nóng)村義務教育營養(yǎng)改善計劃,，改善貧困地區(qū)學生營養(yǎng)狀況。

3.支持辦好綜合高中,。支持辦好試點綜合高中,，將縣內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)中職資源和普通高中通過共享辦學資源，聯(lián)合辦學,、轉(zhuǎn)型發(fā)展等方式,，積極開展普職融通,，特色鮮明的綜合高中發(fā)展模式探索試點，總結(jié)經(jīng)驗辦好綜合高中,。加大對普通高中改善辦學條件的支持力度,，提升經(jīng)費保障水平。

4.大力實施重大教育扶貧項目,。實施“全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件實施規(guī)劃(20x—20x年)”，統(tǒng)籌利用好“民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動計劃”等項目,。

5.加快推進貧困地區(qū)遠程教育,。加快推進教育信息化，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源共享范圍,。結(jié)合國家教育信息化重點工程的啟動以及“全面改薄”,、“第二個十年行動計劃”等重大項目推進遠程教育。全力推進貧困地區(qū)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通建設(shè),，到x年,，有學校的貧困村每間教室均配備班班通設(shè)備，所有中小學校都能開展遠程教育,。全面完成中小學校網(wǎng)絡(luò)條件下的教學環(huán)境建設(shè),，寬帶接入和網(wǎng)絡(luò)條件下的教學環(huán)境基本滿足學校教學、管理應用的需要,。全力推進優(yōu)質(zhì)資源班班通和網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通建設(shè),，到x年，有學校的貧困村師生在省,、市,、縣級教育資源公共平臺上普遍擁有實名制網(wǎng)絡(luò)學習空間。建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學習環(huán)境,，全面實現(xiàn)中小學校優(yōu)質(zhì)資源班班通和網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通,。基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,。

(二)實施創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力培育計劃(縣人社局,、縣教科局、 縣發(fā)改局,、縣財政局,、縣民宗扶貧移民局、縣投促局),。

大力發(fā)展職業(yè)教育,。繼續(xù)加大縣職業(yè)高級中學的基礎(chǔ)能力建設(shè)和學校軟硬件建設(shè)，鞏固取得的建設(shè)成果,。在“十三五”職業(yè)教育建設(shè)規(guī)劃中給予政策,、項目和資金支持,。支持與優(yōu)質(zhì)中職學校結(jié)對子,開展對口幫扶，切實改善中職學校辦學條件,。加大職業(yè)教育宣傳力度,，加強招生統(tǒng)籌管理。深入實施職業(yè)教育免費教育計劃,，實現(xiàn)應讀盡讀,。認真落實中職助學金政策,，按照中央統(tǒng)一部署,，提高助學金補助標準。

(三)實施民族地區(qū)十五年免費教育計劃(縣教科局,、縣財政局,、縣人社局)。

積極穩(wěn)步推進十五年免費教育,，從x年春季起,，在實施九年義務教育和中職免費教育的基礎(chǔ)上，對公辦幼兒園全面免除保教費,，對公辦普通高中全面免除學費并免費提供教科書,。所需資金省財政在統(tǒng)籌中央補助資金基礎(chǔ)上給予補助，其余部分由市,、縣財政安排,。實行上述政策時，對經(jīng)教育部門批準設(shè)立的民辦幼兒園和民辦普通高中,，按公辦幼兒園和公辦普通高中的財政補助標準給予等額補助,，其收費標準高于財政補助的部分由學生家庭承擔。抓好“十五年免費教育學前教育鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè),、普通高中教育學校建設(shè)項目規(guī)劃(x—20x年)”,。

立德樹人教育脫貧托舉希望朗誦稿篇三

20x年上半年鎮(zhèn)領(lǐng)導開會，要求每位公辦教師包保_年和_年脫貧的五戶貧困戶,。如今,，本人進行扶貧工作已經(jīng)幾個月了。在這幾個月中,，感觸頗多,，現(xiàn)將心得總結(jié)如下：

1、貧困戶認定不精準

貧困戶名單是村委會報上去的,，有些貧困戶認定不符合實際情況,，家庭條件優(yōu)越的也是貧困戶。

2,、扶貧走過場,，流于形式

精準扶貧是黨和國家的重大決策部署,，必須要全面貫徹執(zhí)行。然而,，有的村干部平時不燒香,，臨時抱佛腳。平日里,，吃喝玩樂,，忙得不亦樂乎，對貧困戶不聞不問,。原本該他們填寫完善的貧困戶檔案不去貧困戶家里全面調(diào)查摸底,，工作態(tài)度敷衍，資料隨意填寫,，致使信息采集表,、干部幫扶過程記錄表、扶貧手冊錯誤頻出,，信息不真實,、不一致，甚至越俎代庖,，代替貧困戶簽字,。等到上級通知檢查的時候，要檢查什么他們就加班加點準備什么,，入戶走訪,，宣傳政策、拍照,，培訓貧困戶正確回答問題,，糊弄上級。有時,，村干部的緊急通知朝令夕改,，令幫扶教師怨聲載道。這樣的扶貧讓貧困戶深受其害,、深惡痛絕,。

3、教師把學生教好才是的扶貧

有的村干部大言不慚地對教師說：書教不教得好無所謂,，完成政治任務最重要,。這完全是本末倒置。如今,，鄉(xiāng)村教師被統(tǒng)考壓得喘不過氣來,。學生成績不好，家長投訴，領(lǐng)導批評,。

如果迎接檢查時間緊,、任務急，教師們就要讓學生自習,，自己去準備相關(guān)資料,。扶貧工作耗費了教師不少時間和精力，嚴重擾亂了正常教學秩序,。然而,，教師在扶貧中起不到實質(zhì)性的作用，解決不了貧困戶實際困難,，最多聽取收集匯總貧困戶意見建議,，而且不能保證被上級采納。

教師做好本職工作,，把學生教好,，幫助貧困學生學習成才，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞,，才是的扶貧。

希望相關(guān)部門能加強對基層組織的監(jiān)督和制約,，傾聽貧困戶真實聲音,，杜絕形式主義，做到真扶貧,，讓貧困戶真正享受政策實惠,。

立德樹人教育脫貧托舉希望朗誦稿篇四

孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培養(yǎng),，需要教師用愛去滋潤,。為了更好的落實教育精準扶貧的幫扶計劃，讓我們班建檔立卡幼兒王史嘉豪在學習及生活中得到更多的關(guān)愛與幫助,。

一,、教育教學幫扶

一直以來，我們始終堅持一周課程幫扶,，兩周興趣幫扶,，一月勵志教育幫扶。在幫扶過程中,，我們首先把安全教育放在了教育教學工作的首位,，通過開展豐富的安全教育活動，培養(yǎng)嘉豪小朋友的安全意識和能力,，同時,，我們向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的重要意義，豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護知識，提醒家長時刻把幼兒的安全放在首位,。

為了讓孩子能夠更好的適應小學生活,，周四，我們帶領(lǐng)孩子去參觀“高新小學”,，在參觀過程中,，讓孩子對小學生活有了基本的了解，知道小學和幼兒園的區(qū)別,，將來能夠盡快的適應小學生活,。回到幼兒園,，我們還讓孩子畫出了“我心中的小學”,，讓孩子把自己在小學看到的所有東西畫出來，活動很成功,，孩子非常喜歡,。

二、生活幫扶

生活方面,，我們讓家長配合老師,，給幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活,、衛(wèi)生習慣,，從而加強幼兒生活能力的培養(yǎng)。每天早晨要求幼兒做到早睡早起,，有規(guī)律的生活,。我們創(chuàng)設(shè)了生活墻、我的好習慣,，讓孩子逐漸養(yǎng)成晚上早睡覺,，按時來園，不遲到,、不早退,。培養(yǎng)幼兒遵守作息制度，有規(guī)律的生活,，升入小學后就能很快適應小學生活,。還創(chuàng)設(shè)了我能干的主題墻，內(nèi)容有穿脫衣服比賽,、自己系鞋帶等,。

三、關(guān)注幼兒的任務意識,、規(guī)則意識和獨立意識的養(yǎng)成

在日常生活中鼓勵幼兒自己的事情自己做,，做力所能及的事,，久而久之，就能形成良性的動力,。幼兒做事很隨便沒有計劃想要做什么就去做,，要他們有條不紊地做事很難，于是在各種活動中,，采用故事,、兒歌、歌曲等方式讓幼兒產(chǎn)生強烈的興趣,，從而做到按時完成不拖拉,。給幼兒布置小任務：今天我來播新聞?；丶覝蕚鋷锥涡侣?，讓孩子輪流學當播音員。每個班級都有小小值日生,，他們每天為大家服務,，在每天的值日生工作中逐漸建立起的任務意識。

四,、孩子的變化

通過一年的幫扶活動,，孩子進步非常明顯，從一個膽小內(nèi)向,、不善于表現(xiàn)的小男孩,，變成了一個勇敢自信、積極向上的小帥哥啦!以前每次去幫扶時,，孩子總有說不完的話，他把在幼兒園不敢說,、不想說的話,，等老師去幫扶時，全部告訴老師啦!經(jīng)過老師一年的幫扶活動,，孩子現(xiàn)在和小朋友們主動聊天,、主動去玩，還主動告訴老師他的小秘密,，進步非常大,。

總之，實施幫扶以來,，這些貧困生都有了較大的改變,，他們表現(xiàn)得很陽光，很樂觀,，又很自信,，在今后的工作中，我們還將盡己所能，限度的幫助更多的幼兒!