每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

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大家下午好!首先感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持,，對(duì)孩子的一種關(guān)心,，正是有了你們的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開展,。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝,，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

一、班級(jí)情況分析(全體幼兒照片)

本班現(xiàn)有幼兒49名,。他們經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，有很大進(jìn)步,，如：( )都喜歡參與體育活動(dòng),，在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍，動(dòng)作靈活,、反應(yīng)敏捷;( )在活動(dòng)中積極性逐步增強(qiáng)了,，對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興趣，( )更加喜愛唱歌,、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);( )學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦,、好發(fā)問，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);( )小朋友的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好,。

( )小朋友的自我控制能力有很大提高,，( )傾聽的習(xí)慣有明顯提高。但大多數(shù)孩子之間相互學(xué)習(xí),、自主性,、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo),。本學(xué)期,，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng),、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二,、常規(guī)工作：

1.開學(xué)之初為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的教育環(huán)境,，我們和孩子們一起對(duì)教室進(jìn)行了嶄新的布置。下面是一些教室墻面作品,。(照片,、介紹)

2.根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容我們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)域投放了大量的材料，供幼兒操作探索,，讓幼兒在無(wú)形的游戲中獲得知識(shí)和能力的提高,。(照片)這里還要感謝各位家長(zhǎng)的大力配合，搜集各種材料,。謝謝你們,。

3.在開展主題教育的同時(shí)，我們也沒有放松孩子們的安全教育,。根據(jù)計(jì)劃定期的開展安全教育活動(dòng),，例如(教育內(nèi)容及照片)等,，提高孩子的安全意識(shí)，減少安全事故的發(fā)生,。

三,、教育教學(xué)

1.本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了《愛心對(duì)對(duì)碰》、《科學(xué)放大鏡》,、《桃花朵朵》,、《我就是我》、《房子大觀》,、《開心大王》,、《大自然的禮物》,、《我要上學(xué)了》八個(gè)主題,，通過(guò)開展不同的主題活動(dòng)，循序漸進(jìn)的提高孩子多方面的能力,、拓展孩子的知識(shí)面,。比如我們結(jié)束的主題一《愛心對(duì)對(duì)碰》中，(照片)通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《我和家人過(guò)大家》,、美術(shù)活動(dòng)《看花燈》,、音樂活動(dòng)《風(fēng)兒找媽媽》、《一對(duì)好朋友》等引導(dǎo)孩子感受春節(jié)團(tuán)團(tuán)圓圓的家庭氛圍,，關(guān)注來(lái)自家人和同伴的關(guān)愛,，獲得關(guān)愛、合作,、交往等情感體驗(yàn),。

(區(qū)角材料照片)而第二主題《科學(xué)放大鏡》是從幼兒日常生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象入手，和孩子們一起探索光,、影子,、旋轉(zhuǎn)的奧秘及與人們生活的關(guān)系。(幼兒操作冊(cè)照片)在最后的主題活動(dòng)《我要上學(xué)了》中音樂《老師再見了》,、音樂《畢業(yè)歌》,、語(yǔ)言《畢業(yè)詩(shī)》等活動(dòng)引發(fā)孩子對(duì)老師的感激之情、感受離別的依依不舍,。故事《你我通行》,、歌曲《祝福的歌兒唱不停》等讓孩子感受到小學(xué)很好,，有很多地方非常吸引我們的孩子,。

數(shù)學(xué)方面：我們根據(jù)教材除了加強(qiáng)孩子10以內(nèi)的加減外，逐漸滲透20以內(nèi)的加減,、連加連減等(照片)

美術(shù)特色方面：在促進(jìn)幼兒想象力發(fā)展的同時(shí),，讓幼兒嘗試水墨畫的學(xué)習(xí),，感受來(lái)自中國(guó)特有的繪畫形式的魅力。一下是本學(xué)期孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中的情景及作品(照片)

音樂游戲：幼兒園的生活總是生動(dòng)歡樂的,，孩子們?cè)诰o張學(xué)習(xí)的同時(shí)會(huì)和老師同伴在一起快樂的唱歌,、跳舞，我們也和孩子們玩各種音樂游戲來(lái)放松身心,。來(lái)我們也來(lái)休息一下,，玩?zhèn)€音樂游戲，體驗(yàn)一下孩子們的歡樂,。(互動(dòng))

四,、入學(xué)準(zhǔn)備：

1.本學(xué)期，我們將開展一系列的活動(dòng),，為孩子能力的提高提供平臺(tái),。

(1)圍繞“三八節(jié)”、“六一節(jié)”等節(jié)日開展主題活動(dòng),，使孩子對(duì)重要節(jié)日有一定的了解,。

(2)不定期的開展故事大王比賽，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力,，增加孩子在集體面前展示自己的能力及自信心,。

(3)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)一年級(jí)哥哥姐姐上課的情況，了解小學(xué)生是怎么上課的,，了解他們的一日作息時(shí)間,，參觀他們的課間操等。

(4)請(qǐng)小學(xué)的老師來(lái)園給家長(zhǎng)做講座,，提醒各位家長(zhǎng)需要注意哪些方面的問題,。

(5)開展“入學(xué)倒計(jì)時(shí)”活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束時(shí),，和孩子一起舉行畢業(yè)典禮,，讓每個(gè)孩子都上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。

2.行為習(xí)慣的培養(yǎng)：

(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成每天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣,，另外最好在睡覺前也回憶一下,。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備算術(shù)本和語(yǔ)文本,。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題,。可以填空,，可以聽寫,，各位也可以出點(diǎn)習(xí)題給幼兒完成。10以內(nèi)的加減，10以內(nèi)的連加連減,，10以內(nèi)的分合式,，口編應(yīng)用題，20以內(nèi)的加減等等,。

語(yǔ)文本可以學(xué)習(xí)寫名字,，學(xué)習(xí)寫10以內(nèi)的數(shù)字等等。再者,，要教育孩子管理好自己的小書包,，自己的東西自己收拾。書包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西,。要求幼兒自己學(xué)會(huì)整理,，家長(zhǎng)可以在旁邊指導(dǎo)并檢查。最后要培養(yǎng)幼兒的專注傾聽和獨(dú)立的思考能力,?？梢宰層變郝牴适聫?fù)述。平時(shí)做一些題目時(shí)可以讓幼兒獨(dú)立的思考,。借助于小棒,、小圓點(diǎn)等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義。

(2)規(guī)則意識(shí)：“讓幼兒知道沒有一定的規(guī)則,，便不能保證任務(wù)的完成”。讓孩子理解規(guī)則的意義,，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則變得十分重要,。

3.注意力的培養(yǎng)。

孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,，需要孩子集中注意力聽講,，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一,。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一促和很自然的接受方式,。孩子對(duì)聽故事,、聽兒歌總有極大的興趣。

經(jīng)常聽聽錄音,、聽聽廣播;聽得多,，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力,。相信孩子的能力,，不要過(guò)多重復(fù)自己的話。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛護(hù),、整理書包,。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè),。

4.要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折

教育孩子正確面對(duì)挫折,。將來(lái)如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng),，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,，因某種原因遭遇尷尬等等，這些小挫折都是有可能遇到的,，怎么辦?讓孩子知道,，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴,，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學(xué)會(huì)分享,、合作,，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

五,、家長(zhǎng)需配合的地方

1.心理指導(dǎo)

以正面的話語(yǔ)和態(tài)度鼓勵(lì)激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的積極地情感,，比如說(shuō)在路上看到小學(xué)生可以很羨慕的說(shuō)“小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!”或以肯定的語(yǔ)氣稱贊自己的孩子：我家寶貝馬上也要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了，真棒!切忌以小學(xué)生活來(lái)嚇唬孩子,，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：你最多在舒服幾個(gè)月,，馬上到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!等等，這些話語(yǔ)只會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響,，讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒,。

2.家庭配合

(1)遵守接送時(shí)間(早上7:15——8:30)，早睡早起,，建立合理的作息制度,，早晨入園參加集體活動(dòng)，不要無(wú)故缺席或遲到早退,。

(2)有條件的家庭可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立房間,，或者一張寫字桌、小書柜等,。每天回家安排半小時(shí)的安靜活動(dòng),，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫,、寫寫字等,，而家長(zhǎng)也可在旁邊看看報(bào)紙等，與孩子共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。

(3)帶領(lǐng)孩子一起收拾小書桌,、房間等,，增強(qiáng)孩子的自理能力。

(4)交給孩子一些力所能及的家務(wù)活,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)以及為他人服務(wù)的能力,。

(5)本學(xué)期，我們會(huì)經(jīng)常布置一些作業(yè)來(lái)培養(yǎng)幼兒正確的聽,、說(shuō),、讀、寫姿勢(shì),，在幼兒園老師會(huì)正確引導(dǎo)幼兒,、提醒幼兒，例如寫數(shù)字,，要求一拳,、一寸、一尺,、家長(zhǎng)也要在家長(zhǎng)堅(jiān)持培養(yǎng),。

(6)在幼兒園我們每時(shí)每刻把安全放在首位，所以需要家長(zhǎng)堅(jiān)持使用接送卡,，如果您臨時(shí)有事委托他人接孩子,，一定要提前電話告訴我們，描述來(lái)接孩子的人的外貌特征,。這樣我們才能將孩子交給她,。另外為安全考慮，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品,、危險(xiǎn)物品入園。

總之,，只要我們家園配合好,，相信我們的孩子會(huì)越來(lái)越聰明能干，我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議,，或者我們老師有做得不好的地方等,，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們,，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作,。

六、好書推薦(書照片)

今天利用這個(gè)機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)推薦一本暢銷書《跟著直覺做媽媽》

做媽媽不是一件容易的事,。很多人抱著書本,，跟著各種“規(guī)章”來(lái)培養(yǎng)孩子，將整個(gè)人生的重心都放在孩子身上，對(duì)孩子無(wú)微不至,。結(jié)果,，關(guān)懷變成了壓力;媽媽累，孩子更累,。

作為國(guó)內(nèi)多家知名育兒雜志的專欄作家,、兩個(gè)孩子的母親，本書作者立夏結(jié)合自身的育兒經(jīng)歷以及多年的研究和思考,，在本書中以大量有趣的實(shí)例,、清新詼諧的文筆，指出做母親不應(yīng)迷信理論,，而應(yīng)順應(yīng)孩子的天性,，并相信自己的直覺和常識(shí)，“溫柔地愛孩子”,。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)該是快樂的,，做媽媽也應(yīng)該做得輕松而快樂。

希望各位家長(zhǎng)可以通過(guò)這本書得到些許的啟示,，更好的教育我們的孩子,。

再次感謝大家的到來(lái)。希望在最后半年,，我們能得到您一如既往的支持,，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接,，讓我們的孩子更好的成長(zhǎng),，順利入小學(xué)!

您們好!我代表大班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持,，正是有了您的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開展,。在此，我真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝,，真誠(chéng)地謝謝您的熱情支持,。同時(shí)，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

再過(guò)幾個(gè)月,，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了,，無(wú)論是家長(zhǎng),、老師,，還是孩子，心里都充滿了興奮,、期待和憧憬,，但也有擔(dān)憂和困惑，因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在太小了,，能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?等這樣那樣的問題,，那我們可以響亮地回答您：“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作,，換來(lái)的一定是孩子們那快樂自信的笑臉,。

我們大家都知道，對(duì)幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,，并不是說(shuō)幼兒入園后,，對(duì)孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反,，家庭教育是伴隨幼兒一生的,。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響,。

我們的目標(biāo)：

1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣,，向往小學(xué)的生活,，具有積極的情感體驗(yàn)。

2,、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范,，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。

3,、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力,、自我保護(hù)能力等),，建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí),。

內(nèi)容安排：

1、時(shí)間安排：

幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開始,，特別是6,、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期,。但是在3,、4,、5月份我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了。

2,、活動(dòng)安排：

三月份開始,，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文課,，授課的方式逐步和小學(xué)接近,，授課老師是由我們專業(yè)的小學(xué)高級(jí)教師來(lái)教授的。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定,，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活。

3,、內(nèi)容設(shè)計(jì)：“入學(xué)預(yù)備期”幼小銜接活動(dòng),，重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)興趣”,、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計(jì)與組織,，并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來(lái)開展活動(dòng)。

(一)在學(xué)習(xí)方面

1,、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)與小學(xué)老師的溝通,，了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求,，如：上課的坐姿;握筆的姿勢(shì);書寫的姿勢(shì)及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢(shì),，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng),。

2、因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是大班下學(xué)期,，肯定會(huì)與在幼兒園大班上學(xué)期,、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了，所以我們?cè)诟鶕?jù)《幼兒園教育綱要》,，并結(jié)合我校的幼小銜接教育,，同時(shí)也了解了一些家長(zhǎng)的需求，制定了幼兒的一日活動(dòng)安排,，應(yīng)該說(shuō)我們的課程安排得比較滿,，但是我們的孩子們特別的棒，適應(yīng)得非常好,，這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣,、規(guī)則意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升。

3,、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,，我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作,，如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具，對(duì)幼兒的操作材料也提供的比較豐富,，如老師在講授一堂新課時(shí),，借助教具，通過(guò)幼兒的實(shí)際操作,，使他們能較快,、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣也不容易忘記,，回到家做作業(yè)時(shí),，也能通過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力,。

4,、閱讀能力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣,，使孩子們的閱讀興趣,，及能力得到了大大的加強(qiáng)。

5,、布置作業(yè),，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍,，并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式,，也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí)，是否掌握得好,。

(二)行為習(xí)慣方面

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具,、書包,、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì)有：“老師,，我鉛筆沒了”“老師,，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音,，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,、整理自己的學(xué)習(xí)用具,，雖說(shuō)也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。

2,、每周都選出“小班長(zhǎng)”和“小組長(zhǎng)”，并明確了他們的責(zé)任,，孩子們對(duì)這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,，因孩子們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，都有了自己的思想,，有了判斷好,、壞事物的能力，所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí),，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),，通過(guò)此活動(dòng)，我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí),，同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織能力,。

以上都是我們幼兒園做的一些工作，現(xiàn)在我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下家長(zhǎng)需要配合什么,。

以下是需要各位家長(zhǎng)配合的工作：

2,、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,，不太會(huì)和同伴相處,，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng),，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),，讓幼兒寬以待人,，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處 ,。

4、孩子們?cè)俳?jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了,，積極做好幼小銜接工作,，也是需要我們家長(zhǎng)積極配合的，要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情,，如：自己穿脫衣褲,、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè),。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真,、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ),。有家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書包亂得要命,。

孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切,，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí),，會(huì)碰到很多難題,，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破,，對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試,，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),，不斷探索，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮,，還培養(yǎng)了孩子的自信心,。

5、我們現(xiàn)在大班開展的課程逐步接近小學(xué),，每天都有數(shù)學(xué),，語(yǔ)文課，指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿,，站姿和閱讀,、書寫的姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字,，以及會(huì)正確書寫,。我認(rèn)為書寫姿勢(shì)的正確，遠(yuǎn)比孩子會(huì)寫多少個(gè)字重要得多,。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書寫姿勢(shì),，但在家里還需要家長(zhǎng)的配合，在幼兒寫作業(yè)的時(shí)候注意糾正幼兒的姿勢(shì),，共同培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

以上就是我們希望家長(zhǎng)們要配合的一些事情，如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出,，如果您有什么好的建議,，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理，我們會(huì)很樂意的采納,，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是“一切為了孩子,、為了孩子的一切”，我們希望和孩子一同成長(zhǎng),。

離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級(jí)門口的貼的一些通知,，需要您配合的我們都會(huì)寫在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話,，發(fā)信息,，預(yù)約時(shí)間)，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育,，我們會(huì)很樂意與您交流。

現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間,，在這短暫的時(shí)間中,，我們將一如既往的認(rèn)真工作，關(guān)心,、愛護(hù)我們的孩子,，在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣,、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中,，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)朋友的配合與支持,，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的，我們敬候您的佳音,。

幼兒園大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

大家下午好!首先感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持，對(duì)孩子的一種關(guān)心,，正是有了你們的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開展,。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持,。同時(shí),，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

一,、班級(jí)情況分析(全體幼兒照片)

本班現(xiàn)有幼兒49名,。他們經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，有很大進(jìn)步,，如：( )都喜歡參與體育活動(dòng),，在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍，動(dòng)作靈活,、反應(yīng)敏捷;( )在活動(dòng)中積極性逐步增強(qiáng)了,，對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興趣，( )更加喜愛唱歌,、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);( )學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦,、好發(fā)問，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);( )小朋友的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好,。

( )小朋友的自我控制能力有很大提高,，( )傾聽的習(xí)慣有明顯提高。但大多數(shù)孩子之間相互學(xué)習(xí),、自主性,、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo),。本學(xué)期,，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng),、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二,、常規(guī)工作：

1.開學(xué)之初為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的教育環(huán)境,，我們和孩子們一起對(duì)教室進(jìn)行了嶄新的布置。下面是一些教室墻面作品,。(照片,、介紹)

2.根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容我們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)域投放了大量的材料，供幼兒操作探索,，讓幼兒在無(wú)形的游戲中獲得知識(shí)和能力的提高,。(照片)這里還要感謝各位家長(zhǎng)的大力配合，搜集各種材料,。謝謝你們,。

3.在開展主題教育的同時(shí),，我們也沒有放松孩子們的安全教育。根據(jù)計(jì)劃定期的開展安全教育活動(dòng),，例如(教育內(nèi)容及照片)等,，提高孩子的安全意識(shí)，減少安全事故的發(fā)生,。

三,、教育教學(xué)

1.本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了《愛心對(duì)對(duì)碰》、《科學(xué)放大鏡》,、《桃花朵朵》,、《我就是我》、《房子大觀》,、《開心大王》,、《大自然的禮物》、《我要上學(xué)了》八個(gè)主題,，通過(guò)開展不同的主題活動(dòng)，循序漸進(jìn)的提高孩子多方面的能力,、拓展孩子的知識(shí)面,。比如我們結(jié)束的主題一《愛心對(duì)對(duì)碰》中，(照片)通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《我和家人過(guò)大家》,、美術(shù)活動(dòng)《看花燈》,、音樂活動(dòng)《風(fēng)兒找媽媽》、《一對(duì)好朋友》等引導(dǎo)孩子感受春節(jié)團(tuán)團(tuán)圓圓的家庭氛圍,，關(guān)注來(lái)自家人和同伴的關(guān)愛,，獲得關(guān)愛、合作,、交往等情感體驗(yàn),。

(區(qū)角材料照片)而第二主題《科學(xué)放大鏡》是從幼兒日常生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象入手，和孩子們一起探索光,、影子,、旋轉(zhuǎn)的奧秘及與人們生活的關(guān)系。(幼兒操作冊(cè)照片)在最后的主題活動(dòng)《我要上學(xué)了》中音樂《老師再見了》,、音樂《畢業(yè)歌》,、語(yǔ)言《畢業(yè)詩(shī)》等活動(dòng)引發(fā)孩子對(duì)老師的感激之情、感受離別的依依不舍,。故事《你我通行》,、歌曲《祝福的歌兒唱不停》等讓孩子感受到小學(xué)很好,，有很多地方非常吸引我們的孩子,。

數(shù)學(xué)方面：我們根據(jù)教材除了加強(qiáng)孩子10以內(nèi)的加減外,，逐漸滲透20以內(nèi)的加減、連加連減等(照片)

美術(shù)特色方面：在促進(jìn)幼兒想象力發(fā)展的同時(shí),，讓幼兒嘗試水墨畫的學(xué)習(xí),，感受來(lái)自中國(guó)特有的繪畫形式的魅力。一下是本學(xué)期孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中的情景及作品(照片)

音樂游戲：幼兒園的生活總是生動(dòng)歡樂的,，孩子們?cè)诰o張學(xué)習(xí)的同時(shí)會(huì)和老師同伴在一起快樂的唱歌,、跳舞，我們也和孩子們玩各種音樂游戲來(lái)放松身心,。來(lái)我們也來(lái)休息一下,，玩?zhèn)€音樂游戲，體驗(yàn)一下孩子們的歡樂,。(互動(dòng))

四,、入學(xué)準(zhǔn)備：

1.本學(xué)期，我們將開展一系列的活動(dòng),，為孩子能力的提高提供平臺(tái),。

(1)圍繞“三八節(jié)”、“六一節(jié)”等節(jié)日開展主題活動(dòng),，使孩子對(duì)重要節(jié)日有一定的了解,。

(2)不定期的開展故事大王比賽，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力,，增加孩子在集體面前展示自己的能力及自信心,。

(3)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)一年級(jí)哥哥姐姐上課的情況，了解小學(xué)生是怎么上課的,，了解他們的一日作息時(shí)間,，參觀他們的課間操等。

(4)請(qǐng)小學(xué)的老師來(lái)園給家長(zhǎng)做講座,，提醒各位家長(zhǎng)需要注意哪些方面的問題,。

(5)開展“入學(xué)倒計(jì)時(shí)”活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束時(shí),，和孩子一起舉行畢業(yè)典禮,，讓每個(gè)孩子都上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。

2.行為習(xí)慣的培養(yǎng)：

(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成每天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣,，另外最好在睡覺前也回憶一下,。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備算術(shù)本和語(yǔ)文本,。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題,。可以填空,，可以聽寫,，各位也可以出點(diǎn)習(xí)題給幼兒完成,。10以內(nèi)的加減，10以內(nèi)的連加連減,，10以內(nèi)的分合式,，口編應(yīng)用題，20以內(nèi)的加減等等,。

語(yǔ)文本可以學(xué)習(xí)寫名字,，學(xué)習(xí)寫10以內(nèi)的數(shù)字等等。再者,，要教育孩子管理好自己的小書包,，自己的東西自己收拾。書包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西,。要求幼兒自己學(xué)會(huì)整理,，家長(zhǎng)可以在旁邊指導(dǎo)并檢查。最后要培養(yǎng)幼兒的專注傾聽和獨(dú)立的思考能力,?？梢宰層變郝牴适聫?fù)述。平時(shí)做一些題目時(shí)可以讓幼兒獨(dú)立的思考,。借助于小棒,、小圓點(diǎn)等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義,。

(2)規(guī)則意識(shí)：“讓幼兒知道沒有一定的規(guī)則,，便不能保證任務(wù)的完成”,。讓孩子理解規(guī)則的意義，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則變得十分重要,。

3.注意力的培養(yǎng)。

孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,，需要孩子集中注意力聽講,，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一,。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一促和很自然的接受方式,。孩子對(duì)聽故事,、聽兒歌總有極大的興趣。

經(jīng)常聽聽錄音,、聽聽廣播;聽得多,，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力,。相信孩子的能力,，不要過(guò)多重復(fù)自己的話,。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛護(hù),、整理書包,。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè),。

4.要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折

教育孩子正確面對(duì)挫折,。將來(lái)如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng),，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,，因某種原因遭遇尷尬等等，這些小挫折都是有可能遇到的,，怎么辦?讓孩子知道,，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴,，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學(xué)會(huì)分享,、合作,，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

五,、家長(zhǎng)需配合的地方

1.心理指導(dǎo)

以正面的話語(yǔ)和態(tài)度鼓勵(lì)激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的積極地情感,，比如說(shuō)在路上看到小學(xué)生可以很羨慕的說(shuō)“小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!”或以肯定的語(yǔ)氣稱贊自己的孩子：我家寶貝馬上也要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了，真棒!切忌以小學(xué)生活來(lái)嚇唬孩子,，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：你最多在舒服幾個(gè)月,，馬上到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!等等，這些話語(yǔ)只會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響,，讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒,。

2.家庭配合

(1)遵守接送時(shí)間(早上7:15——8:30)，早睡早起,，建立合理的作息制度,，早晨入園參加集體活動(dòng)，不要無(wú)故缺席或遲到早退,。

(2)有條件的家庭可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立房間,，或者一張寫字桌、小書柜等,。每天回家安排半小時(shí)的安靜活動(dòng),，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫,、寫寫字等,，而家長(zhǎng)也可在旁邊看看報(bào)紙等,，與孩子共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。

(3)帶領(lǐng)孩子一起收拾小書桌,、房間等,，增強(qiáng)孩子的自理能力。

(4)交給孩子一些力所能及的家務(wù)活,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)以及為他人服務(wù)的能力,。

(5)本學(xué)期，我們會(huì)經(jīng)常布置一些作業(yè)來(lái)培養(yǎng)幼兒正確的聽,、說(shuō),、讀、寫姿勢(shì),，在幼兒園老師會(huì)正確引導(dǎo)幼兒,、提醒幼兒，例如寫數(shù)字,，要求一拳,、一寸、一尺,、家長(zhǎng)也要在家長(zhǎng)堅(jiān)持培養(yǎng),。

(6)在幼兒園我們每時(shí)每刻把安全放在首位，所以需要家長(zhǎng)堅(jiān)持使用接送卡,，如果您臨時(shí)有事委托他人接孩子,，一定要提前電話告訴我們，描述來(lái)接孩子的人的外貌特征,。這樣我們才能將孩子交給她,。另外為安全考慮，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品,、危險(xiǎn)物品入園。

總之,，只要我們家園配合好，相信我們的孩子會(huì)越來(lái)越聰明能干,，我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議,，或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們,，也可以以書面的形式交給我們,，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。

六,、好書推薦(書照片)

今天利用這個(gè)機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)推薦一本暢銷書《跟著直覺做媽媽》

做媽媽不是一件容易的事,。很多人抱著書本，跟著各種“規(guī)章”來(lái)培養(yǎng)孩子,，將整個(gè)人生的重心都放在孩子身上,，對(duì)孩子無(wú)微不至。結(jié)果,，關(guān)懷變成了壓力;媽媽累，孩子更累,。

作為國(guó)內(nèi)多家知名育兒雜志的專欄作家,、兩個(gè)孩子的母親，本書作者立夏結(jié)合自身的育兒經(jīng)歷以及多年的研究和思考,，在本書中以大量有趣的實(shí)例、清新詼諧的文筆,，指出做母親不應(yīng)迷信理論,，而應(yīng)順應(yīng)孩子的天性，并相信自己的直覺和常識(shí),，“溫柔地愛孩子”,。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)該是快樂的，做媽媽也應(yīng)該做得輕松而快樂,。

希望各位家長(zhǎng)可以通過(guò)這本書得到些許的啟示,，更好的教育我們的孩子。

再次感謝大家的到來(lái),。希望在最后半年,，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下,，做好幼小銜接,，讓我們的孩子更好的成長(zhǎng)，順利入小學(xué)!

幼兒園大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

大家上午好,！

非常感謝你們能抽時(shí)間來(lái)和我們共同探導(dǎo)幼小銜接這個(gè)話題,。

大家都知道：從幼兒園生活過(guò)渡到小學(xué)生活是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果拿孩子離開家庭走向幼兒園,；離開幼兒園到小學(xué),；從小學(xué)到初中、從初中到高中這幾個(gè)階段做對(duì)比的話，那最薄弱,、最重要的一環(huán)就是“幼小銜接”,。因?yàn)樗鼘?duì)孩子的一生產(chǎn)生重要的影響。

所謂幼小銜接,，既是幼兒園教育的結(jié)束,，又是小學(xué)教育的開始，它起著承上啟下的作用,。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子：學(xué)習(xí)感興趣,、活動(dòng)能合群、生活有條理,，非常自然,、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在這樣一個(gè)特殊階段,，我覺得我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)有一個(gè)超前認(rèn)識(shí),，提前認(rèn)識(shí)到從幼兒園到小學(xué)，孩子的生活會(huì)出現(xiàn)哪些變化并估計(jì)這些變化可能會(huì)給孩子帶來(lái)哪些影響,，然后有針對(duì)性地采取措施,，使孩子順利地適應(yīng)小學(xué)生活。

（1）學(xué)習(xí)生活環(huán)境的變化,。幼兒園的教室,，一般布置得美觀、形象,、富有兒童情趣,，有豐富的物質(zhì)環(huán)境，玩具琳瑯滿目,；而小學(xué)教室只有課本,、黑板、桌椅等教學(xué)設(shè)施,，這對(duì)孩子缺乏吸引力,，操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)器械對(duì)低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，享用機(jī)會(huì)也比較少,，使剛?cè)雽W(xué)的孩子感到有些不適應(yīng),。

（2）生活內(nèi)容的變化。幼兒園教育的特點(diǎn)我們總是采用“以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)”來(lái)進(jìn)行,。而小學(xué)學(xué)習(xí)則完全不同，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要活動(dòng),，不論你對(duì)所學(xué)的課程是否感興趣,，孩子都要根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來(lái)學(xué)好所規(guī)定的課程。學(xué)生的主要生活就是上課,、完成作業(yè),。課間休息和游戲時(shí)間很短,，孩子面臨的是和4 、5年級(jí)學(xué)生一樣的每天上午四節(jié)課,，下午兩節(jié)課的課堂學(xué)習(xí),。而且最后總是以考試來(lái)衡量孩子學(xué)習(xí)的成敗，給孩子造成的壓力很大,。

（3）師生關(guān)系的變化,。在幼兒園，老師對(duì)孩子生活照顧比較多,，并參加到孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)之中,，師生之間的關(guān)系近似于親情關(guān)系，在孩子眼里,，老師就像媽媽,。兩個(gè)老師整天與他們?yōu)榘椋倭似渲腥魏我粋€(gè)孩子都會(huì)問老師哪里去了而進(jìn)入小學(xué)就不一樣了,，老師的角色會(huì)有所變化,，由于要完成教學(xué)任務(wù)，教師的主要精力放在教學(xué)上,，在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心比幼兒園要相對(duì)減少,，老師與學(xué)生的交往主要在課堂上，師生個(gè)別接觸的時(shí)間比較少,，新入學(xué)的孩子就可能會(huì)感到這種新的師生關(guān)系有些不能接受,，甚至感到生疏和壓抑。

（4）教學(xué)方法的變化,。小學(xué)正規(guī)的課堂教學(xué)方式與幼兒園的自由游戲,、探索和發(fā)現(xiàn)、提倡在玩中學(xué),，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)方式有較大的區(qū)別,，比如在散步的時(shí)候小朋友發(fā)現(xiàn)小草發(fā)芽了，于是我們便很隨機(jī)的帶孩子在幼兒園里觀察,，尋找除了小草發(fā)芽了,，還有哪些東西也發(fā)芽了呢柳樹發(fā)芽了、楊樹也發(fā)芽了,，梧桐樹也發(fā)芽了等等,，從而得出一個(gè)結(jié)論，春天來(lái)到了,。而小學(xué)以課堂教學(xué)和書面語(yǔ)言為主,，強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)的系統(tǒng)教育和讀、寫、算等基本技能訓(xùn)練,，課堂大多時(shí)間是以老師的講解為主,，除了老師的講解，孩子還必須完成一定數(shù)量的作業(yè),，這些都需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

（5）行為規(guī)范的變化。通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個(gè)人要求,，如上廁所,、說(shuō)話、玩東西等,。舉個(gè)例子：（大小便問題）孩子入小學(xué)后,，必須學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，改正一些不良的生活,、行為習(xí)慣,。做到上課抱臂坐正、不東張西望,、不隨便說(shuō)話,、發(fā)言要舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊,，課本作業(yè)不準(zhǔn)撕,，上課不準(zhǔn)喝水等規(guī)定都納入學(xué)生一日行為規(guī)范中，孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制,。孩子在幼兒園里許多自選活動(dòng)的時(shí)間和權(quán)利將被服從統(tǒng)一要求所替代,。

（6）家長(zhǎng)和老師期望值的變化。孩子在幼兒園期間,，家長(zhǎng)和老師主要考慮的是孩子的營(yíng)養(yǎng),、心理的健康、生理的健康,，孩子在幼兒園吃好,，玩好，與同伴相處好就行了,。而一旦孩子入了小學(xué),，家長(zhǎng)和教師的期望值就會(huì)發(fā)生很大的變化，在學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子給予新的期望,，高的要求,。考試要95分以上,，孩子與孩子之間的橫向比較激烈了,。

總而言之,，為了做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，必須遵循兒童生理心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),，既要重視兒童智力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，又要強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng),，力求兒童入學(xué)前準(zhǔn)備的全面性,。

（1）激發(fā)幼兒上小學(xué)的興趣，為幼兒上小學(xué)做好心理準(zhǔn)備,。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué),，家長(zhǎng)要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼兒園時(shí),，在路上見到許多小學(xué)生背著書包上學(xué)校,，這時(shí)，您不妨對(duì)孩子說(shuō)：“瞧,，這些哥哥姐姐多神氣,！”使孩子產(chǎn)生羨慕之情。在這方面家長(zhǎng)要特別注意的是,，決不能用上小學(xué)對(duì)孩子施加壓力,，進(jìn)行恐嚇。如：“瞧,，你這么坐不住,，將來(lái)上小學(xué)可要受罪，讓小學(xué)老師好好修理你,！”這樣說(shuō)會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼感,，不利于入學(xué)的心理準(zhǔn)備。

（2）調(diào)整好幼兒生活規(guī)律,。首先是讓孩子有充足的睡眠,，俗話說(shuō)“睡眠是天然的補(bǔ)藥”。良好的睡眠,，可以消除疲勞,，保持旺盛的精力，增強(qiáng)記憶力,。一般來(lái)說(shuō),，小學(xué)生每天睡眠10小時(shí)，中學(xué)生每天睡眠9小時(shí),。因此,，小學(xué)生晚上8：30 —— 9：00入睡才能做到早上6：30 —— 7：00起床。睡眠充足才能使孩子上課頭腦清醒,，精力充沛,，集中注意力學(xué)習(xí),。其次要讓孩子心中有時(shí)間觀念。讓孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺,，準(zhǔn)時(shí)起床,，按時(shí)上課，遵守作息時(shí)間,。家長(zhǎng)更要起到模范帶頭作用,。

（3）為幼兒準(zhǔn)備家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氣氛,。（獨(dú)立空間,，分床）家長(zhǎng)為幼兒特開辟一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)小空間，選擇自己喜愛的臺(tái)燈及其樸素實(shí)用的學(xué)具（書包,、文具盒,、橡皮、拼音本,、方格本,、多格算術(shù)），讓幼兒在輕松愉快的心情中熱愛學(xué)習(xí),。

（4）學(xué)會(huì)自我保護(hù),。孩子進(jìn)入小學(xué)后，他們的活動(dòng)空間相對(duì)來(lái)說(shuō)比幼兒園要大得多,，老師不可能一天到晚跟在他們后面,。這樣孩子難免會(huì)與同學(xué)發(fā)生一些摩擦，口角或者遇到一些危險(xiǎn)的事情,。因此,，家長(zhǎng)要教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

習(xí)慣的養(yǎng)成一般要經(jīng)歷3個(gè)階段：

（1）強(qiáng)制階段：即需要借助他人或外在力量的提醒,、督促,，甚至是逼迫才能完成既定的目標(biāo)。（需要21次行為重復(fù)）

（2）認(rèn)可階段：即逐步從心里接受自己所做的事并認(rèn)為這些事是好的和有道理的,。

（3）自覺階段：即把某種行為完全當(dāng)成了自己的需要,，也就是我們常說(shuō)的習(xí)慣。

（1）自己的事情自己做（大班教師已注重培養(yǎng)）：自己收拾書包,，孩子每次完成作業(yè)后,，讓他自己削好鉛筆，放好本子,，把書裝好,。這一點(diǎn)非常重要。如果家長(zhǎng)代勞,，孩子就會(huì)失去自己照顧自己的機(jī)會(huì),。提醒家長(zhǎng)：家長(zhǎng)不要包辦代替,，忽視能力培養(yǎng)。（大班逐步開始布置一定的家庭作業(yè)）家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆佑懈嗟臅r(shí)間超前培訓(xùn),，開始幫助孩子包辦一切本應(yīng)培養(yǎng)孩子來(lái)做的事情,。幫助孩子穿衣、吃飯,；幫助孩子收拾書包,；幫助孩子完成老師留給的小任務(wù)等等。家長(zhǎng)們這種包辦代替的做法使孩子們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴性,，缺乏做事的責(zé)任感和獨(dú)立意識(shí)，造成了入學(xué)后的種種不便,。（自己背書包）

（2）坐得端,，行得正。孩子正處在身體發(fā)育成長(zhǎng)的階段,。坐姿端正與否,，不僅影響到學(xué)習(xí)，而且影響到身體的正常發(fā)育,。要讓孩子從小養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣,，坐時(shí)腰挺直，雙腳平放在地上,。做到“三個(gè)一”（眼睛距離書本一尺,；手握筆尖一寸；胸里桌子一拳）作業(yè)時(shí)要有正確的寫字姿勢(shì)：坐姿正確,，做到“一直一正二平”,，即身體直，頭正,，肩平,，腿平；執(zhí)筆姿勢(shì)正確,，大拇指和食指夾住筆桿,，其余三指托住，筆桿向后稍斜,，靠在虎口處,。

（3）愛清潔、講衛(wèi)生,。進(jìn)入小學(xué)后,，孩子要輪流打掃衛(wèi)生。因此家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣,，要讓他們從簡(jiǎn)單的事情做起,。

（4）文明禮貌的培養(yǎng),。一個(gè)人的文化修養(yǎng)往往可以從行為上得到肯定。俗話說(shuō)：三歲看老,。幼時(shí)的教育對(duì)一個(gè)人的將來(lái)起到至關(guān)重要的影響,。禮儀教育是幼兒園一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，從入園,、離園,，到與人交往，我們都要交給孩子們正確的,、文明的做法,，讓我們的孩子成為一名講文明懂禮貌的好孩子。

（5）培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣,，平常在家中一家三口多做“傾聽”游戲,，看誰(shuí)聽得最準(zhǔn)確。讓幼兒明白別人說(shuō)話時(shí),，不能心不在焉,，要專心致志地聽，了解對(duì)方說(shuō)話的主要內(nèi)容和意思,。同時(shí),，家長(zhǎng)精心地為幼兒選購(gòu)一些適合幼兒閱讀的書，培養(yǎng)幼兒熱愛閱讀,，對(duì)看圖說(shuō)話家長(zhǎng)督促大班幼兒大膽大聲地用普通話進(jìn)行表達(dá),，態(tài)度要自然、大放,、有禮貌,，聲音適度，口齒清楚,，語(yǔ)速適中,。要告誡兒童學(xué)會(huì)傾聽，別人說(shuō)話時(shí),，不能心不在焉,，要專心致志地聽，了解對(duì)方說(shuō)話的主要內(nèi)容和意思,；學(xué)會(huì)講普通話,，聲音適度，口齒清楚,，語(yǔ)速適中,，使對(duì)方能聽懂自己要表達(dá)的意思；與別人交談,，態(tài)度要自然,、大方,、有禮貌。

（1）培養(yǎng)孩子的與人交往能力,，形成良好的人際關(guān)系,。與人交往是孩子社會(huì)適應(yīng)性的重要內(nèi)容，學(xué)會(huì)與伙伴交往,，與老師交往是孩子入學(xué)前必須掌握的,。當(dāng)自己需要幫助時(shí)，是不是能大膽的向成人和伙伴提出請(qǐng)求,；當(dāng)自己不愉快不舒服時(shí),，是不是能及時(shí)的告訴別人；當(dāng)別人需要幫助和安慰時(shí),，是不是能主動(dòng)幫助等等,，這些問題都是孩子進(jìn)入小學(xué)后家長(zhǎng)最為關(guān)心的。通過(guò)我園大班教師到小學(xué)調(diào)研的結(jié)果匯總來(lái)看,，許多的孩子在進(jìn)入小學(xué)后，在與人交往方面有明顯的不適應(yīng),。在幼兒園時(shí),，老師就像媽媽一樣會(huì)經(jīng)常問候自己，在自己遇到困難時(shí)老師也能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并給予幫助,，伙伴們也會(huì)在游戲中有共同的話題。而進(jìn)入小學(xué)后,，孩子們往往發(fā)現(xiàn)小學(xué)的老師不再像幼兒園的“媽媽”那樣時(shí)時(shí)刻刻和自己在一起了,，同學(xué)們也由于緊張的學(xué)習(xí)生活而交流變少了。因此,，有的孩子就會(huì)不愿意說(shuō)話,，變得沉默起來(lái)了。在生活中,，家長(zhǎng)可以創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)試著讓孩子與不同的人交往,，如鄰居、親戚,、服務(wù)人員,、陌生人，特別是與孩子同齡的伙伴們,。鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的想法與感受,，培養(yǎng)孩子體諒別人，關(guān)心別人,，能在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)去幫助別人,。（交往能力占85%）

（2）培養(yǎng)孩子的自理能力（與自己的事情自己做的習(xí)慣培養(yǎng)相通）,。培養(yǎng)孩子的自理能力，主要是培養(yǎng)孩子自己的事情自己做,。許多的孩子由于父母的寵愛,，總是不習(xí)慣于自己為自己服務(wù)，玩具玩完隨手一放,，書,、筆、本等用品更是需要父母來(lái)幫助整理,，等到需要時(shí)父母會(huì)將早就整理好的物品工整的擺放在孩子面前,。孩子們也很習(xí)慣于這樣，形成了對(duì)父母的依賴,，當(dāng)需要自己整理自己的學(xué)習(xí)用品和物品時(shí),，他們不知道從何入手，會(huì)搞的一團(tuán)亂,。因此,，家長(zhǎng)在幼兒入學(xué)前必須培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，自己吃飯,，自己穿脫衣服,、鞋襪，自己大小便,，以及該如何整理玩具,、圖書及各種學(xué)習(xí)用品，以便在需要時(shí)第一時(shí)間找到,。這會(huì)為孩子入學(xué)后課間為自己整理學(xué)習(xí)用品,、書籍等物品打下良好的基礎(chǔ)。建議家長(zhǎng)們謹(jǐn)記：孩子能做和應(yīng)該做的事情,，應(yīng)讓孩子自己去做,。家長(zhǎng)要幫助他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中克服困難，而不要代替他們克服困難,，當(dāng)孩子遇到困難時(shí),，要不斷給予鼓舞，使其具有較強(qiáng)的信心和決心,，以至不達(dá)目的,，決不罷休。此外,，還要在克服困難的方法和技術(shù)上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，讓孩子掌握克服困難的技巧，少走彎路。培養(yǎng)孩子的自理能力應(yīng)該從生活中的每一件小事做起,，如,，留給兒童一片自己的小天地，指導(dǎo)他學(xué)會(huì)收拾自己小天地中的器物,，學(xué)會(huì)穿衣,、洗臉、疊被,、整理房間,、端飯、擦桌子,、掃地等小事,。（會(huì)勞動(dòng)，就會(huì)學(xué)習(xí)）

（3）培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力,。在幼兒園里,，當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，老師們就會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn),，并給予引導(dǎo)和幫助,。進(jìn)入小學(xué)后，孩子們遇到問題該怎么辦呢當(dāng)然,，作為家長(zhǎng)應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)遇到困難時(shí)如何尋求幫助,。同時(shí)，我們更應(yīng)該鼓勵(lì)孩子遇到困難時(shí)先自己動(dòng)腦筋,，想辦法,。那么遇到問題時(shí),，孩子是不是真的能先自己想辦法,，不急不怕呢這就需要家長(zhǎng)在平日的生活中多加引導(dǎo)，當(dāng)孩子遇到困難時(shí),，不要急于幫助解決,，而是從正面加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過(guò)不斷的鍛煉,，孩子們就會(huì)自己想辦法解決了,。

（1）慎用橫向比較。

（2）表?yè)P(yáng)孩子的具體行為,。

（3）想讓孩子往哪方面發(fā)展,，表?yè)P(yáng)孩子哪方面的具體行為。

（4）用第三者表?yè)P(yáng)孩子,。

（5）學(xué)會(huì)在孩子面前示弱,。

（6）親子閱讀。

幼兒園大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

你們好。首先歡迎你們來(lái)參加我們七年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,，關(guān)注我們七年級(jí)的發(fā)展,。

首先，想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等各方面的情況,。自從新學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步,。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好,，如：上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己,、說(shuō)話隨便等問題,。不過(guò)，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺改掉的,。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì),，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì),，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我,，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂,。

1、青春期的問題：

“有人說(shuō),，13歲是風(fēng),，14歲是雨，15歲是霧,，16歲是花,。12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上,，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾,。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,，好奇心強(qiáng),，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,，特別是處于青春期的學(xué)生,。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng),，做事也很莽撞,，后果意識(shí)能力差。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,，在這一時(shí)期,，作為家長(zhǎng)要高度重視，沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的特征,，好奇是他們一生中的高峰,。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信,，自我抑制能力在這段時(shí)間最低,。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),。

2,、安全問題：

首先：交通安全。上學(xué)放學(xué)期,，需要家長(zhǎng)接送,。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧,，吃零食;在宿舍禁止追逐,、串宿、說(shuō)話等行為,。在校學(xué)校教育,，在家家長(zhǎng)教育,，以保證學(xué)生的安全,。

其次：是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的現(xiàn)象,。禁止在校吃零食,，但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少了些什么,，一種原因是挑食,，不愿意在食堂吃飯，所以強(qiáng)調(diào)，也為了我班的管理,，更為了您孩子的身體健康,，請(qǐng)讓孩子區(qū)食堂吃。少吃或不吃沒營(yíng)養(yǎng)的零食,。

再次：學(xué)生上網(wǎng)問題,。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天,，來(lái)做學(xué)問的少之又少,，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差,，如果家里有網(wǎng)絡(luò),，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊,，他們上網(wǎng)的時(shí)間受到限制,，常利用周六，周日,。家長(zhǎng)必須嚴(yán)格管理孩子在家的時(shí)間,。并且及時(shí)和老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線里,。因?yàn)楝F(xiàn)在還不是放飛的時(shí)候,。

最后，注重學(xué)生衣著打扮,。具體來(lái)說(shuō),，一是衣著要樸素大方，我們一般要求穿校服,，學(xué)生不得穿過(guò)于緊身或過(guò)于寬大的衣服;二是不得燙發(fā),、染發(fā)、焗油,、盤頭等;三是不化妝;四是不佩戴過(guò)于夸張的飾品,，包括叮叮當(dāng)當(dāng)或很大的，尤其不得戴耳釘和耳環(huán)有句話說(shuō)的好,，"近朱者赤,，近墨者黑。"良好的家庭文化氛圍,，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng),，。愛美是人的天性,，但家長(zhǎng)要配合學(xué)校培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確的審美觀和價(jià)值觀,，防微杜漸,。家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大,、模仿性強(qiáng),，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,，俗話說(shuō),，喊破嗓子，不如做出樣子,。家長(zhǎng)教育孩子,，可以說(shuō)是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的,。家長(zhǎng)的一言一行,、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。

三,、學(xué)生的家庭教育,。

我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì),，我主要談怎樣針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通,。

(一)理智愛子的問題(

大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛,，連老母雞都能做到這一點(diǎn),。”溺愛是一種本能的愛,，真正的愛是理智高尚的愛,，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛,。孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀,，授課的時(shí)間是相同的,，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的,，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上,。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng),。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士,，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,，父母的護(hù)理是十分重要的,。

(二)讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

從教之路，辛苦而漫長(zhǎng);升學(xué)之途,，漫長(zhǎng)而辛苦,，老師和學(xué)生都是跋涉者。因此,，我們應(yīng)該有共同的言語(yǔ),，應(yīng)該有共同的期盼，應(yīng)該有共同的理解,。所以我不會(huì)百般狡辯說(shuō),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣培養(yǎng)，你就會(huì)學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任,。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比,，你要為你、你的家人,，甚至你的后代,，你的國(guó)家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。

(三)為了無(wú)近憂,，請(qǐng)您多遠(yuǎn)慮,。

家庭的教育，對(duì)學(xué)生的影響非常大,。許多家長(zhǎng),，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師,，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé),。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的，到了木已成舟的地步,，老師,，家長(zhǎng)都沒有辦法了。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕,。所以,，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生,，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問題。但是如果對(duì)學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求,，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)畢不了業(yè),。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈,。各位家長(zhǎng),，各人對(duì)自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度,，請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求,。孩子的前途，不要給他安排,，讓他自己去奮斗!我常常聽到一些家長(zhǎng)說(shuō)：“等我的孩子初中畢業(yè),，就給他找個(gè)工作”。這種家長(zhǎng)的孩子,，到了初三,，就成了老師感到頭疼的對(duì)象。所以,，在初一時(shí),，一定要給家長(zhǎng)打這個(gè)預(yù)防針。

(四),、分?jǐn)?shù)上,，多關(guān)心，小細(xì)節(jié),，多留心,。

怎么辦，家長(zhǎng)們,，您的孩子將來(lái)能張開雙翅飛向天空嗎?我的學(xué)生明天能承擔(dān)起肩膀上的責(zé)任嗎?當(dāng)我這樣想的時(shí)候,，課上的他們?nèi)匀辉隰[著，玩著,，樂著他們的樂,。怎么辦?我認(rèn)為一定是學(xué)校，家庭,，學(xué)生三者的合力才能解決的,，所以請(qǐng)您多同任課教師取得聯(lián)系，準(zhǔn)確及時(shí)地掌握你孩子的各科學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)交流對(duì)孩子的管理方法,。這樣的話你就能有針對(duì)性地向你的孩子指出他存在的問題,，要比你泛泛地對(duì)他說(shuō)好好學(xué)要強(qiáng)百倍。好處：使任課教師更了解你的孩子;使孩子非常重視任課教師對(duì)他的評(píng)價(jià);使任課教師的管理更有力,。

建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭,，通過(guò)今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性,。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議,，也算是一個(gè)總結(jié)。

一,、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心,，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能,。象摘果了一樣。

二,、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望,，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理,。

三,、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗,，洗自己的衣服,，整理自己的床鋪，用具,，盡到自己的那份責(zé)任,。

四、學(xué)著感恩,，感謝父母,，感謝老師，感謝學(xué)校,，感謝自己能健康的生活著,。

五、孩子面前做表率,。孩子學(xué)習(xí),，你也學(xué)習(xí)，孩子不學(xué)習(xí),，你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習(xí),。

六、盡量不要在孩子面前議論老師,，尤其不要在孩子面前貶低老師,。

七,、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行,，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作息習(xí)慣。

八,、養(yǎng)成說(shuō)到做到的習(xí)慣,，心里有數(shù)，每天上學(xué)去做什么,，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣,。做心責(zé)任在心中。

九,、引導(dǎo)孩子提出問題,，要培養(yǎng)孩子多問為什么。

十,、要使孩子重視上學(xué),，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

各位家長(zhǎng),，"十年樹木,，百年樹人"，我希望在我們老師和家長(zhǎng)的共同努力下,，54位同學(xué)三年后在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍,，我有信心，還是那句話,，有百分之一的希望,，我們也決不會(huì)放棄。讓我們相互理解,、相互配合,，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天,，努力吧,。

幼兒園大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)大家好！

首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，以往的家長(zhǎng)會(huì)都是大同小異,，但是這次相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較重要的，因?yàn)檫€有幾個(gè)月孩子們就要上小學(xué)了,，孩子從幼兒園到入小學(xué),，是人生的道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此，我們今天家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是孩子的“幼小銜接”問題,。

在講之前,，我先請(qǐng)家長(zhǎng)看一段幼教專家的話：

給大家看這段話的目的，就是希望家長(zhǎng)能夠重視幼兒在園的這最后一個(gè)學(xué)期,，協(xié)助幼兒園做好孩子幼小銜接的工作,。

也許家長(zhǎng)不了解，孩子上小學(xué)以后,，由于生活上習(xí)慣上的變化以及課目的繁重,，使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦,、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，如果我們成人注意一些,，做一些工作,，完全可以讓孩子很順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。因此做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作非常的重要,。

由于我們這次家長(zhǎng)會(huì)本來(lái)時(shí)間就不是很充裕,，所以，我們班級(jí)的計(jì)劃在這里就不說(shuō)了,，主要說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)需要知道的,，或者需要做的事情。

我們家長(zhǎng)首先要從整體上對(duì)幼兒教育和小學(xué)教育的不同有一個(gè)大體的了解,。我們幼兒園的教育主要是以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，保護(hù)孩子的安全和教育孩子是同樣重要的；但是小學(xué)教育則是課堂教學(xué)是主要的,，小學(xué)生上課就是上課,，下課就是下課，要求很嚴(yán)格的,，要求孩子必須有一個(gè)很嚴(yán)格的常規(guī),，比如上課不能隨便上廁所，不能隨便離開座位,，這個(gè)我們本學(xué)期開始也已經(jīng)開始要求了,，但是總有六七個(gè)孩子這方面的意識(shí)還沒有建立起來(lái)，這只是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期,，會(huì)給孩子一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間段,。

關(guān)于讓孩子到小學(xué)去看看，我知道有的家長(zhǎng)可能沒有這個(gè)機(jī)會(huì),，這個(gè)到小學(xué)看看的活動(dòng),，我們?cè)趯W(xué)期末也會(huì)開展，但是只去一次，肯定就不如多去幾次效果好,，還是希望有機(jī)會(huì)家長(zhǎng)能帶孩子去看看,，如果沒有機(jī)會(huì)，可以讓在小學(xué)上學(xué)的鄰居多和孩子說(shuō)說(shuō)小學(xué)的情況,，讓孩子在內(nèi)心先熟悉熟悉也是很好的,。

說(shuō)到生活自理，我認(rèn)為每個(gè)孩子的能力都是很強(qiáng)的,，因?yàn)樵谟變簣@孩子的一日生活都是自己進(jìn)行的,，而且基本不需要老師的幫忙,，關(guān)鍵是在家里，我也是家長(zhǎng),，我明白做家長(zhǎng)的心，都希望什么事情都幫孩子做，其實(shí),，我們真是應(yīng)該克制一下自己，放手讓孩子去做一些事情，甚至幫大人做一些事情,，有的家長(zhǎng)也反映是孩子不想做,，那么責(zé)任還是在家長(zhǎng),，家長(zhǎng)要多用鼓勵(lì)或者是感謝的語(yǔ)言,，孩子從中找到成功感以后,，他自然會(huì)經(jīng)常去做的,，還有一個(gè)問題,，就是家長(zhǎng)不管想什么辦法，讓孩子明白一句話：自己的事情自己做,。孩子有了這個(gè)意識(shí)以后,，自然會(huì)用這句話來(lái)指導(dǎo)自己的行為。

關(guān)于生活自理,，在我們班級(jí)是從小班開始就要求的,，孩子們?cè)谟變簣@做的還是比較好的，現(xiàn)在,，我給孩子們分了組,，每組做一周的值日，我了解到有的家長(zhǎng)對(duì)孩子拖地、擦桌子還是持反對(duì)的態(tài)度,，認(rèn)為完全是在幫助老師干活,，其實(shí)這是次要的,，主要還是培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力,，責(zé)任意識(shí),，很多時(shí)候孩子們是很難弄干凈的,，老師還是一樣需要再打掃的，希望家長(zhǎng)對(duì)孩子干值日這個(gè)問題能有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橐粋€(gè)人的勤勞和勤奮是緊密相連的，一定要盡力幫孩子要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣,。

比如在生活起居上,，從現(xiàn)在開始就要要求孩子按時(shí)睡覺、按時(shí)起床,；甚至要有意識(shí)的訓(xùn)練孩子在一定的時(shí)間內(nèi)自己穿衣服,、洗臉、刷牙等提高孩子的做事效率,，飲食上要督促孩子不挑食,、吃飯的時(shí)候不拖拉；衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要注意餐前便后要洗手,，這個(gè)非常重要,，因?yàn)槔蠋煵豢赡芤粋€(gè)一個(gè)去檢查的，所以全靠孩子自覺,。

還有一點(diǎn)家長(zhǎng)容易忽略,，那就是督促孩子進(jìn)行體育鍛煉。現(xiàn)在我們的孩子吃得好,，又整天看電視,、玩電腦，不喜歡運(yùn)動(dòng),，因此更需要多多鍛煉身體,，有幾個(gè)稍微胖一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該注意了,，改變孩子的飲食,，營(yíng)養(yǎng)均衡一點(diǎn)，因?yàn)樘至艘院蟛粌H是對(duì)身體沒有好處,，對(duì)心理也是沒有好處的,比如孩子在參加一些體育活動(dòng)的時(shí)候,，達(dá)不到要求，難免會(huì)引起小朋友的笑話,，時(shí)間長(zhǎng)了,，他會(huì)產(chǎn)生自卑的心理的，希望胖寶寶的家長(zhǎng)稍微注意一下,，盡量幫助孩子調(diào)整,。

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：自己整理學(xué)習(xí)用品、課上專心聽講,、專心聽同學(xué)發(fā)言,、及時(shí)完成作業(yè)、養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,、遇到不懂的問題要知道問等,。其實(shí)，這里面的一些習(xí)慣,，比如認(rèn)真完成作業(yè),，這個(gè)班的多數(shù)孩子還是做得比較好，這與家長(zhǎng)的督促是有很大關(guān)系的,，其他一些習(xí)慣,，希望我們家長(zhǎng)和老師，盡快得幫孩子養(yǎng)成,，養(yǎng)成這些習(xí)慣在學(xué)業(yè)上將會(huì)非常受益,。

說(shuō)到學(xué)習(xí)，我還建議家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始就將幼兒房間的玩具慢慢收起來(lái),，為孩子準(zhǔn)備一張只屬于他自己的書桌,，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，雖然現(xiàn)在孩子還不會(huì)寫字,，但是他們會(huì)畫畫,，讓他們?cè)谧约旱臅郎想S便寫寫畫畫，先熟悉書桌這個(gè)學(xué)習(xí)的空間,，家長(zhǎng)在選擇書桌的時(shí)候一定要注意,，桌子和椅子的高度，如果做長(zhǎng)久打算的話，就給孩子準(zhǔn)備那種可以隨便調(diào)節(jié)高度的桌椅,，孩子可以用很多年,。

這是我向家長(zhǎng)交代的比較重要的三個(gè)方面，當(dāng)然還有很多其他小的問題,，個(gè)別孩子的問題,，那個(gè)是需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢忙孩子糾正的。

總之,，幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視,，需要家長(zhǎng)和孩子共同努力，孩子才能平穩(wěn)過(guò)渡,。

關(guān)于幼小銜接的問題,，我暫時(shí)先說(shuō)這么多了，家長(zhǎng)要是有什么問題或者建議,，等會(huì)我們?cè)僖黄鹩懻摗?/p>

下面我需要說(shuō)幾點(diǎn)班級(jí)的事情,，其中有很多都是老生常談，但有的是不得不說(shuō),，在此占用大家的時(shí)間了,。

1、送孩子的時(shí)間,。每天最早7：30—8：20入園,，因?yàn)槲覀兝蠋煻际窃鐏?lái)的，所以家長(zhǎng)不可以別把孩子送到大門口或者大廳里就走,，必須送到教室里面,，保證孩子的安全。

2,、不要帶危險(xiǎn)品入園,。入園前最好檢查一下孩子的口袋，不要帶危險(xiǎn)品,。比如一些小發(fā)卡,、打火機(jī)、還有一些比較尖銳的小東西,，老師很難發(fā)現(xiàn),，孩子在午休的時(shí)候會(huì)容易出事情，到時(shí)候就麻煩了,，所以我們平時(shí)就要多加注意,。

4、直接給老師提意見或建議,。

關(guān)于家長(zhǎng)針對(duì)班里老師的問題,，向園長(zhǎng)或者更高一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)提意見的情況,，我知道每個(gè)班都有，但是我希望我們班不要出現(xiàn),，因?yàn)檫@樣的事情領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)反映給班里的老師,，讓老師來(lái)改正或者注意，但是這樣勢(shì)必會(huì)影響到老師的情緒,，其實(shí)完全沒有必要這樣,，班里的老師和家長(zhǎng)一樣，有共同的目標(biāo),，就是教育好孩子，不管做什么,，出發(fā)點(diǎn)都是好的,，只是可能有些問題我們不能夠相互理解，或者處理的方法不當(dāng),，只要大家把問題說(shuō)開了,，就什么問題都沒有了，所以,，我希望以后,，有什么問題或者對(duì)我們的不滿，盡管提出來(lái),，如果合理,，我們一定會(huì)改正，而且絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟o我們提意見就會(huì)忽略您的孩子,，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，這是我們作為老師最起碼的職業(yè)道德，所以請(qǐng)就家長(zhǎng)放心,，如果有什么問題,，當(dāng)面給我提出來(lái)，我們一定會(huì)處理好的,。

說(shuō)道孩子任性的問題,，我還想到了以前看過(guò)的一篇文章，是說(shuō)中國(guó)家長(zhǎng)與美國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的不同,，舉一個(gè)例子,，就是孩子不小心摔倒了，我們中國(guó)家長(zhǎng)的做法一般是：比較理智的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子自己爬起來(lái),，但孩子都任性,，未必會(huì)聽；還有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：是什么東西絆倒我的寶寶了,，來(lái)媽媽扶起來(lái),，這樣說(shuō)的次數(shù)多了,，孩子以后遇到問題就不會(huì)從自身找原因了；還有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：你怎么這么不小心,，一個(gè)勁的埋怨孩子,。這是我們中國(guó)家長(zhǎng)的一般做法。美國(guó)家長(zhǎng)是怎么做的呢,，人家會(huì)先表?yè)P(yáng)孩子,，其實(shí)我剛開始看到這里的時(shí)候，我也懷疑,，孩子跌倒了有什么好表?yè)P(yáng)的,，人家卻能從孩子跌倒這一失敗的行為中瞬間找到孩子的閃光點(diǎn)，先進(jìn)性表?yè)P(yáng),，人家家長(zhǎng)是這么說(shuō)的：寶寶真棒,，跌到了都不哭，自己爬起來(lái),。就算是再任性的孩子,，聽到別人的表?yè)P(yáng)，本來(lái)要大哭的,，相信也就不會(huì)再哭了,。希望我們作為家長(zhǎng)的都要學(xué)會(huì)這種教育孩子的技巧。

我們一般是不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行綜合排名的,，現(xiàn)在孩子的發(fā)展需要全面的,，不管哪一個(gè)方面好都是值得家長(zhǎng)驕傲的。

3,、有的家長(zhǎng)提到孩子在家的自理能力,，剛才我也講過(guò)了，孩子在幼兒園自理能力都是非常好的,，為什么在家就不行了呢,，其實(shí)我們家長(zhǎng)也要體諒孩子，孩子在幼兒園其實(shí)是有點(diǎn)壓抑的,，因?yàn)槊總€(gè)孩子的個(gè)性都不同,，但是老師必須要求孩子行為一致，所以,，有些時(shí)候,，孩子難免要克制自己的行為，這樣克制了一天,，回到家自然會(huì)放松一些,，所以家長(zhǎng)要給孩子這個(gè)放松的機(jī)會(huì)，但是放松是有限度的,，并不是所有的事情都不用自己做,，這個(gè)要靠家長(zhǎng)掌握的火候,，不能事事包辦，也不能一點(diǎn)不幫孩子,。

有的家長(zhǎng)還提到了一個(gè)讓孩子單獨(dú)睡一個(gè)小床的問題,，其實(shí)，這個(gè)年齡的孩子是應(yīng)該自己睡一張床了,，但這件事情是不可能一次就成功的,，我相信很多家長(zhǎng)現(xiàn)在也正面臨著這個(gè)問題，對(duì)這個(gè)問題的處理方法我也沒有嘗試過(guò),，所以就找了一些資料,，我們?cè)谶@里一起看一下。

與孩子分床睡的好處,。

1,、要改變孩子的習(xí)慣，首先要選擇季節(jié),。冬天被窩涼，孩子依賴性大,，這時(shí)讓他單獨(dú)去睡,，行不通。天氣暖和后,，可以試行,。

2、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，孩子已習(xí)慣單獨(dú)睡覺時(shí),，媽媽就不要再伴他入睡。但夜間要注意給孩子蓋好被子,，并在孩子早晨醒來(lái)前起床,。

3、曾記得一位兒童教育家說(shuō)過(guò)：“好孩子是夸出來(lái)的”,。如果孩子睡得很好,，第二天，就應(yīng)該進(jìn)一步給予鼓勵(lì),，以強(qiáng)化孩子的獨(dú)立心理和行為,。讓孩子逐漸習(xí)慣獨(dú)自睡眠。哪怕是一個(gè)擁抱,，一個(gè)親吻,。讓孩子知道你時(shí)刻在關(guān)注她。讓幼兒自己產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感,。（在班里我們也會(huì)組織這方面的活動(dòng)的,，在榜樣力量的帶動(dòng)下,，相信不久的將來(lái)孩子會(huì)從你們身邊獨(dú)立出來(lái)的）

具體方法：

1.耐心說(shuō)明。以先給他講道理,，為什么要和父母分床,，分床題有哪些好處。要讓他明白分床睡是很自然的事,，就像小動(dòng)物長(zhǎng)大后總要離開父母去獨(dú)自覓食一樣,，獨(dú)睡是一個(gè)人成熟、長(zhǎng)大了的標(biāo)志,，而不是父母從此不再愛他了,。

2.布置優(yōu)美環(huán)境。家長(zhǎng)可以和孩子一起動(dòng)手布置一個(gè)兒童天地,，充分利用孩子的想象,，比如把小床布置成一條小船，或著軍艦,，在墻上掛上各種五顏六色的圖案,；再把孩子平時(shí)喜歡的玩具掛在床邊，激發(fā)孩子的興趣,。還可以帶他參觀別的小朋友獨(dú)睡的小床,，他清楚每個(gè)小朋友都有自己的床后，會(huì)想：“我也應(yīng)該有自己的床”,，還可以根據(jù)孩子的需要,，不斷變換小床的布置，讓孩子總是充滿新鮮感,。

3.循序漸進(jìn),。分床并不要求一夜之間完成，在分床時(shí),，父母應(yīng)盡量保持和孩子相處的時(shí)間,，如入睡前，給孩子講故事,，念兒歌,，以減輕孩子的遺棄感。

4.純化語(yǔ)言環(huán)境,。父母不要用鬼怪之類故事恐嚇孩子,，也不要讓孩子看恐怖電影、電視,。

最后,，我們大一班老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。

孩子們?cè)谟變簣@還有這最后一個(gè)學(xué)期,，希望我們能繼續(xù)配合好,，讓孩子順利度過(guò)這個(gè)過(guò)渡時(shí)期,。

幼兒園大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

大家好!

今天能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸,，首先,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，以及你們對(duì)我工作的支持和指導(dǎo);其次,，感謝各位同事長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的支持和關(guān)心;最后,，感謝同學(xué)們對(duì)我的尊敬和信任。

緊張的期中考試已經(jīng)落幕了,，看到在本次考試中獲得驕人成績(jī)的同學(xué)們,，我感到由衷的高興，為老師們付出的勞動(dòng)有所收獲而深感欣慰,，也為一些勤奮的同學(xué)有所收獲而感到高興,，現(xiàn)在請(qǐng)讓我們一起把熱烈的掌聲送給這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)!天道酬勤，一份耕耘,，一份收獲,。老師希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中再接再厲，再創(chuàng)輝煌!

在座的沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué),，你們現(xiàn)在的心中可能充滿了失敗的痛苦和煎熬,，那么今天我想送給這些同學(xué)一句話：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹,，沒有人能隨隨便便成功。寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái),。”一次失敗并不可怕,，可怕的是不思悔改,。所以，今天我們就要向獲獎(jiǎng)的同學(xué)看齊,。在此,，我想給你們提三點(diǎn)建議，希望能幫助你們走出失敗的陰影,，獲得成功的喜悅,。

第二點(diǎn)要找到好的學(xué)習(xí)方法。大家有沒有發(fā)現(xiàn),，在同一個(gè)班里,，同一個(gè)老師教，可成績(jī)的好壞相差甚遠(yuǎn),，也不見得成績(jī)好的同學(xué)是怎樣埋頭苦讀,，下課照樣和大家一起玩,，你學(xué)什么，他也學(xué)什么,，可是成績(jī)就是比你好,。這是為什么呢?因?yàn)檫@里面有個(gè)重要的秘密，那就是學(xué)習(xí)方法,。勤學(xué)不如巧學(xué),，那如何做到事半功倍呢?首先要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。其次要學(xué)會(huì)聽課,。最后要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)和做作業(yè),。

1、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，及時(shí)改正,。

2、專心學(xué)習(xí),，珍惜時(shí)間,。

3、讀書寫字,，端正姿勢(shì),。

第四點(diǎn)、互助學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。“一花獨(dú)放不是春,，百花爭(zhēng)春春滿園”,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要彼此幫助,，互相提醒,，用團(tuán)結(jié)和友愛擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果，使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長(zhǎng),。

同學(xué)們,，期中考試只是一個(gè)加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試,。再過(guò)一段時(shí)間我們又會(huì)迎來(lái)期末考試,，希望大家都從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),，勝不驕,，敗不餒，希望同學(xué)們能積極采納今天老師給你們的建議，爭(zhēng)取在期末考試的時(shí)候,，你們都能以優(yōu)異的成績(jī)向辛勤教育你們的老師,、家長(zhǎng)匯報(bào)!

針對(duì)下面那些現(xiàn)象在最后階段，我們家長(zhǎng)該做些什么呢?

我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手,，并分兩步走：

三方面入手：

1,、思想上鼓勁加壓;(目標(biāo)、要求)相信孩子的能力,，關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校,。

2、生活上貼心照顧;(飲食起居,、生理)

3,、心理上熱情疏導(dǎo)。(交流,、寬松)

兩步走：

1,、騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài),，然后對(duì)癥下藥,，讓他感到馬虎不得，感到再不認(rèn)真也說(shuō)不過(guò)去,。切不可簡(jiǎn)單粗暴,。 2、中考期間不加壓,，讓孩子心情輕松,、自信、健康,，保持發(fā)揮狀態(tài),。心態(tài)平常。大考門檻輕松過(guò),。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨,、寬松的氛圍中發(fā)揮出水平,。

②切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣,，有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的考前狀態(tài),，如請(qǐng)假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等,。其實(shí),，這樣做反而會(huì)讓孩子覺得壓抑、煩悶,，“透不過(guò)氣”來(lái),。明智的做法是,，家長(zhǎng)該干嘛就干嘛，同時(shí),，盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件,，如夫妻吵架、鄰居沖突等等,，營(yíng)造溫馨,、寬松的家庭氛圍。

③切忌打擊孩子的自信心,。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到程度,，在考前階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì),、肯定,，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé),。當(dāng)孩子某一次考前測(cè)驗(yàn)失利時(shí),，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄,，這時(shí),，家長(zhǎng)多與老師、孩子溝通,，共同找出失利的原因,，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

④切忌嘮叨,。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間,，一些家長(zhǎng)總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等,，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫,，不如給孩子講講笑話,，讓他的神經(jīng)放松一下。

備考五注意

一創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛

二保持樂觀愉快的情緒

三無(wú)條件地支持和鼓勵(lì)

四多多和孩子交流溝通

五重視孩子的心理健康

各位家長(zhǎng),，相信在我們共同努力下,，我們的學(xué)生會(huì)在今年中考中取得勝利，考出如意的成績(jī)!

謝謝大家