人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學語文教研組長工作計劃博客篇一

本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門,、新課程標準的精神,，以《學校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo)，立足校本教研,，以提高教學質(zhì)量為中心,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學水平,，促進學生的綜合素質(zhì)提高。

（一）學好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì)

語文教學應(yīng)按照語文和語文學科的特點，適應(yīng)的社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性、實用性,，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰,，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論,，通讀一,、二本理論專著。結(jié)合語文教學實踐,，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野,、拓寬語文改革思路；同時,，結(jié)合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,。

3,、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率。

（二）狠抓常規(guī),，改革教學,，提高效率

1、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設(shè)計科學,、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學模式,；語文課堂要注重激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學,；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的化，大大提高語文課堂教學效率,。

2,、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效,。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課,；教研組成員，非特殊原因,，盡量參加,；課后，及時評課,。

（三）加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，到著眼于培養(yǎng)學生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

（四）加強交流,，共同成長

作為語文教研組的中堅力量,，我們青年教師之間要加強交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高，使自己能盡快提高,、成熟,。

（五）開展科研，突現(xiàn)重點

1,、通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論,、反饋，評析課堂教學的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動,，參與討論,，提高專題研究的效益。

2,、在教學之余多寫實踐中有自己思考,、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思,。提升水平,，提高修養(yǎng)。

3,、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務(wù)學習,、教研活動,，組織校“大課堂,、跨學科”,；開展“同課異構(gòu)—連環(huán)改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題,，以教研組為單位開展活動,，提升教科研活動的質(zhì)量和品味,，提高教師的課堂教學能力。

九月份：

1,、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學科計劃。

2,、組織學習《新課標》解讀材料,。

3、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育,。

4,、教學檢查。

十月份：

1,、組織學生國慶節(jié)演講比賽,。

2、集體備課的聽課,、評課活動,。

3、學生作業(yè)檢查,，評比,。

4、每月教學檢查,。

十一月份：

1,、學習有關(guān)教學新理念的文章。

2,、集體備課聽課,、評課活動。

3,、部分老師上研討課,。

4、期中教學檢查,。

十二月份：

1,、組內(nèi)老師專題座談會。

2,、組織手抄報評比活動,。

3、每月教學檢查,。

一月份：

1,、制定復(fù)習計劃。

2、教研組整理活動資料,，撰寫工作總結(jié),。

3、組織學生期末考試

4,、期末教學質(zhì)量分析,。

小學語文教研組長工作計劃博客篇二

堅持以打造“學導(dǎo)課堂”為目標，在學校教研室的引領(lǐng)下,，以學校教學工作計劃為指導(dǎo),，結(jié)合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心,，教研組團隊建設(shè)為關(guān)鍵,，努力提高教學質(zhì)量。以學生為本,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，全面提升學生的語文素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì),。

（一）加強學習,，提升理論水平

1、認真參加學校組織的語文培訓和教學聽課活動,，做好記錄,，并及時寫下反思或課后評議。

2,、結(jié)合教研組課題研究,，選擇相關(guān)內(nèi)容學習，做好記錄,。

3,、組織組內(nèi)教師訂閱學習《小學語文教師》《語文教學論壇》等刊物，與時俱進,，感受新的教學理念,，及時運用到自己的教育教學中。

（二）提高教研組活動質(zhì)量,，服務(wù)于教學

1,、認真組織每周教研組活動，探討交流,，集思廣益,。

2、確定學習時間：每周四下午,，人人參加，形成人人發(fā)言的氛圍。

3,、開展主題探討和同伴互助活動,，及時在校園博客中展示。

4,、組內(nèi)老師互相聽課,、評課，提高教學能力的同時提高評課能力,。

5,、積極、主動配合執(zhí)教公開課的老師,，共同鉆研,，提高課堂教學的'質(zhì)量。

（三）在閱讀教學中通過多元評價,，提高學生的質(zhì)疑,、探究能力，根據(jù)高段的特點,，在教學時注意寫作方法的滲透指導(dǎo),，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，及時有效地提高學生的習作水平,。

1,、認真上好每節(jié)語文課。統(tǒng)一閱讀內(nèi)容與自選閱讀內(nèi)容相結(jié)合,，教師做好閱讀方法的指導(dǎo)以及指導(dǎo)學生做好閱讀筆記,。

2、堅持不懈地抓學生的課外閱讀,，每月進行讀書能手的評比,，家校形成合力，真正激發(fā)學生的閱讀興趣提高閱讀能力,。

（四）各項常規(guī)工作

1,、把好教學質(zhì)量關(guān)，作業(yè)認真批改,，及時訂正講解,，教好每一位學生。

2,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材。

3,、實施分層作業(yè)的布置以及課后練習的設(shè)計,。

4,、組員間相互合作，共同研究,，及時溝通教學中遇到的問題,，解決困難。

5,、努力兼顧兩頭,，保證合格率，提高優(yōu)良率,。對學困生進行全面調(diào)查,、分析，并登記建檔,，制定轉(zhuǎn)化方案,。對學困生要從各個方面深度關(guān)注，對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關(guān)懷,。充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作,，以形成合力，增強效果,。

小學語文教研組長工作計劃博客篇三

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng),，圍繞“立足課堂，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，扎實有效開展語文學科教學研究,，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效,。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4,、加強科研指導(dǎo),，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導(dǎo)自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式,。

5、精心打造自主高效課堂（模路,、小組打造和課堂評價標準設(shè)計）,；

6、強化集體備課和教研活動,，進行課程整合與開發(fā),。

7、繼續(xù)深入開展教材,、教學用書及課程標準的學習,，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。通過寫教學隨筆,、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績,。

1、加強教研組建設(shè),，構(gòu)建“學習型教研組”,。

（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念,。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務(wù),，為學生服務(wù)。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

（3）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學,、批改與輔導(dǎo),、教學評價、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處,。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

（3）積極開展集體備課活動,。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象,。備課時,，應(yīng)注意及時吸收新的教學信息，優(yōu)化教學過程,，完善自己的備課思路,，要注意學習與借鑒，但切忌照搬照抄,。嘗試大單元教學,，備課時，要在深入分析每個單元（或每個系列）教材的基礎(chǔ)上,。

（4）加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛。

（5）重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評,，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議,。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字,、朗讀,、寫作、讀書等方面的訓練,，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來,。

3、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課,，共同提高。

（2）完善集體備課制度,，提高整體教學水平,。本學期，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,，加強集體備課的管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學法,，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。

（3）積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量,。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺,。

（4）師徒結(jié)對，同伴互助,。本學期,，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對,，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,，真正做到促進教學相長。

（5）繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,，深化教學改革,，不搞花架子，做到“真實、有效”,。

（6）鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。

小學語文教研組長工作計劃博客篇四

以我校教學思路和改革重點為依托,，開展“促進有效學習”和“轉(zhuǎn)變學業(yè)評價方式”教學變革，以“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點,，實施課堂教學改革,，夯實教學常規(guī)，有效提高我校語文教研組教育教學質(zhì)量,。

1,。把握教研改革方針

建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以“理論學習、集體備課,、樣卷編寫、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度,。努力實現(xiàn)教研主題化、精細化,、序列化,。爭取每次活動都能解決一個實質(zhì)性的教學問題。堅持“以生為本,、以學定教,、共同發(fā)展”的教研方針，分主題開展教育質(zhì)量提升,、有效教學等方面的研究,，以“分片布局、分層指導(dǎo),、分層調(diào)研,、分類評估、分類發(fā)展”來詮釋“分層教研”概念,，探索改進分層教研工作方案,。

2．努力發(fā)揮骨干教師作用。

充分利用我校語文骨干教師資源，通過骨干示范,，“以老帶新”,，發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。同時,，關(guān)注新教師,、年輕教師教學科研水平，提供多方式,、多渠道學習機會,，加大力度培養(yǎng)新一批骨干隊伍，積極推進學校有效的教研活動,。

3,。開拓多渠道學習研究

繼續(xù)開展教師在校上公開課活動，不斷提升教師課堂教學技能,。拓展學習渠道,，通過“走出去，請進來”活動,，針對學校實際有計劃,、多層次地培訓教師，積極參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動,，培訓時能積極進行反思,，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作,。

4,。有效開展學生語文學科技能比賽活動。

積極組織學生參加形式多樣的聽說讀寫活動,，不遺余力加大對學生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作,，結(jié)合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫比賽。

小學語文教研組長工作計劃博客篇五

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級教研組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

1,、聯(lián)系實際，深化我校小學語文課堂改革

我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第六年,。六年來,，我校課程改革取得了可喜成績。為讓課程改革更加深入,，我們善于總結(jié)經(jīng)驗,，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,，在新學期里,，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現(xiàn)以下工作中：

（1）舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討,，對教學中涌現(xiàn)出的好教師,，好教法及時交流推廣。

（2）組織教師積極參加新課程教學觀摩活動,，以“請進來,，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力,。

開展“讓語文教學回歸本體”,、“語文讀寫結(jié)合”等方面的專題研究，探索“語文教學中人文性與工具統(tǒng)一”的路子,，全面深入地理解和實踐“務(wù)本,、倡簡、求實,、高效”的語文教學。

（3）開展“研討課”,、“示范課”的研究,，打造一批“精品課”，讓語文教學走過浮躁,，走出困惑,，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟,，使語文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌,。

2,、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學習型教研組”。

加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控,，通過各種形式對教學計劃,、備課、課堂教學,、復(fù)習考試,，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注，建立政黨的調(diào)研機制,，及時了解情況,。

3、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界,。

本學期，我校語文教研組利用本校每周二,、三的教研活動和集體備課時間,，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論,，指定中心發(fā)言人，談教法談學法,，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準,、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂,、

4、掀起我?！白x課外書,，寫規(guī)范字新的高潮”,。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力,。本學期,，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動,，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想,，從學生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學期開始著手,，在小學階段長期抓兩點,，“讀課外書，寫規(guī)范字,、

5,、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年,，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學能力強,，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,，不但把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣,，還要及時把優(yōu)秀教學設(shè)計,，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆,、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學更上一個臺階,。

6、積極參加教研室組織的教研活動,。

小學語文教研組長工作計劃博客篇六

20xx年根據(jù)教研中心以及學校教導(dǎo)處工作計劃的精神,，以新課程理念為指導(dǎo),，以科學發(fā)展、和諧發(fā)展,、高效發(fā)展為主旋律,，以課程改革、專題研究形成特色為研究核心,。強化學習,，提高教師的專業(yè)理論水平。注重實踐,，不斷探索有效的課堂教學方法和策略,。堅持培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。知行合一,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

1、進一步強化理論學習,，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學理念,，并實施于整個教學過程。引導(dǎo)教師閱讀教科研理論著作,、教育教學雜志,、報刊，同時結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座（網(wǎng)上教研）等形式組織教師學習教科研理論,，強化教科研方法和技能,，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。

2,、組織教師深入學習,，研討新課標中對各年段的要求，并與本年段的要求融會貫通,，用以指導(dǎo)自己的教學工作,，提高教學質(zhì)量。

3,、開學初,，組織組內(nèi)老師開展五年級上冊教材解讀活動，就本冊閱讀教學,、習作教學的要求,、目標、做法統(tǒng)一思想,，制定計劃,，扎實推進。開展集體備課,、說課,、評課活動,，多角度廣形式鉆研教材。

4,、開展組內(nèi)專題研究活動,。在教學中，注意收集第一手資料,，進行整理,。注重成功案例的收集和積累，在實實在在的課堂教學研討中提高教學質(zhì)量,。

5,、積極準備，鼓勵組內(nèi)各老師以飽滿的熱情參加組內(nèi)公開課和校級優(yōu)質(zhì)課大賽的研究和探索,。

6,、積極開展作文教學研究，扎實做好五年級作文的訓練和指導(dǎo),，以豐富的活動促平時作文教學的時效提高,。

7、認真寫好每周一篇的教學反思,，及時記錄課堂中的點滴體會,，積極撰寫教育教學隨筆和論文并鼓勵投稿。

8,、期末,，做好工作總結(jié)，專題研究的階段性報告交流,，評出一節(jié)好課,，一篇優(yōu)秀教學反思和一名教研積極分子。繼續(xù)扎實開展“五個一”活動,。

9,、對本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上（10月底和12月底各安排一次）

10,、督促教師按時按量做好聽課工作,。

11、備好課,、上好課,，切實提高教學效率。推行獨立備課,、集體備課,、信息采摘三種方式相結(jié)合，大力提倡有研究型,、思想性,、獨創(chuàng)性的備課。根據(jù)中年段的特點,，在教學時,，尤其注意寫作方法的滲透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點,，扎實有效地做好學生起步作文的指導(dǎo)工作,。

12、加強交流,。教師間要互相聽課,，說課，評課,，取長補短,，在實踐中反思，在反思中提高,，不斷提升自己駕馭課堂的能力,、面對突發(fā)事件的教學機智，以及豐富自己對于新課程,，新課改的認識,。組內(nèi)老師聽課不少于15節(jié)。加強組內(nèi)集體備課與評課的力度,。上好組內(nèi)公開課,，做到人人參與評課，及時自我反思,，在不斷的磨課中提高教學認識,，教學能力，教學水平,。

13,、減輕負擔，高質(zhì)量完成作業(yè),。嚴格控制作業(yè)量,，確保學生活動時間。注重對課文或練習中經(jīng)典片段的吸收,，內(nèi)化,，強化閱讀，仿寫的訓練,。加強閱讀類作業(yè)的研討,，遵循基礎(chǔ)與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè)，增強作業(yè)的實踐性與開放性,，做到精,、活,、實，提高學生學習成績,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。

1、配合學校加大校本教研和校本培訓,，加強教研和科研的結(jié)合,，做好組內(nèi)專題“提高寫作水平的研究”，做到功在平時,，處處實踐,，勤于動筆，做好資料的積累與整理,。

2,、重視學生良好習慣的培養(yǎng)。無論是小到學生的坐,、讀,、寫、的姿勢或上課專心聽講,、及時完成作業(yè),，大到閱讀、寫作等習慣的培養(yǎng),，都要采取措施,，經(jīng)常抓、抓細節(jié),、抓成效,。

3、加強課外閱讀訓練,、充分調(diào)動學生閱讀有益課外書的積極性,。通過閱讀、理解,、積累來吸引閱讀材料中的語言營養(yǎng)與文化因素,，提高語感和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,。

4、根據(jù)教導(dǎo)處的安排,，為了提高教學質(zhì)量,，一定要做好培優(yōu)補差的工作。有內(nèi)容、有計劃出好相應(yīng)的專項練習,，切實抓好學困生的幫扶工作,。

5、對每單元進行兩次集體備課,。即單元統(tǒng)帥課和作文課,。

6、組織好單元測評和期中,、期末的考前復(fù)習和動員工作。

7,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺對本組教研專題活動進行及時地反思,，總結(jié)，和相關(guān)資料的上報,。

總之,，本學期一定要協(xié)作組內(nèi)全體老師，扎扎實實搞好我們的教研和教學,，讓我組教師能在相互配合與協(xié)作中受益,，也讓我們的孩子學得輕松，健康,，讓我們共同努力吧,！

小學語文教研組長工作計劃博客篇七

本學期繼續(xù)貫徹落實縣教師發(fā)展中心研訓工作計劃和學校工作要點，以立德樹人為根本任務(wù),，以“提高教學質(zhì)量”為中心,，圍繞“課程建設(shè)”和“課堂變革”兩大重點，做好“教學常規(guī)”,、“質(zhì)量評價”和“校本教研”三項工作,，推進我校教學品質(zhì)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4,、推進主題教研,，加強課題和項目研究，立足自主研訓，做好省平臺選課管理工作及參訓管理工作,，逐步提升教師專業(yè)水平,。

5、建設(shè)“學為中心”的課堂,，逐步改變教師的教學方式和學生的學習方式,。

（一）推進課堂教學改革，繼續(xù)深化課程改革

以20xx版新課標理念為指導(dǎo),，以學科能力培養(yǎng)為目標,，“以新常規(guī)新課堂”研討活動和學科課堂教學評比為載體，促進學生自主學習的教學改革,。本學期借助城西小學邀請語,、數(shù)特級講習會及城北小學名師展示活動等平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

（二）細化過程管理,，落實教學常規(guī)。

貫徹和落實《xx市小學教學常規(guī)管理指導(dǎo)意見》和《永嘉縣小學教學常規(guī)管理指導(dǎo)意見》,，加強教學常規(guī)的管理,、指導(dǎo)和考核工作，進一步落實《xx市小學各學科教學常規(guī)》的具體要求,，鼓勵教師參加“新常規(guī)新設(shè)計”上冊的評比,。

1.教學計劃。教學計劃要有學情分析,、教學措施和教學進度,，不同學科教學計劃數(shù)量和內(nèi)容應(yīng)有所不同（具體參照xx市各學科教學常規(guī)中相關(guān)要求），并要在學期開學第一周內(nèi)上交學校,。

2.備課要求,。

（1）每位教師要按照xx市教學研究院制定的各學科備課常規(guī)相關(guān)要求進行備課。

（2）備課做到一課時要一案,，課時數(shù)不少于教學用書建議課時數(shù),。7年以下教齡的及新教科目的老師備課必須編寫詳案，7年以上教齡的老師詳案不少于教材課時數(shù)的80％,，同時兼任兩門及以上學科的老師,，除課時數(shù)最多的學科外，其他學科可寫出精準,、實用的簡案（建議以本專業(yè)學科為任教主科）,；

（3）采用手寫備課的和電子備課的，格式均要采用xx市各學科教學常規(guī)中教學設(shè)計參考格式,，參考他人教案的必須有明顯的二度備課痕跡,；層次高經(jīng)驗豐富的老師可采取活頁批注備課,，但批注必須包括學習目標、重難點,、教學流程,、課堂主要學習活動、板書設(shè)計等內(nèi)容,；

（4）不得以課件代替教案和直接使用現(xiàn)成他人教案集,，不能把集體備課理解為分課時或分單元獨立備課然后交換使用。

3.教學反思,。備課格式中必須留有課后反思,。語文學科課后反思的次數(shù)應(yīng)不少于總備課數(shù)的20%。反思內(nèi)容要結(jié)合具體的課例,，具有針對性,。反思內(nèi)容要從學的角度反思老師的教，分析教學目標達成情況,，并針對問題提出改進措施。

4.上課要求,。各學科教師上課時要體現(xiàn)xx市各學科上課常規(guī)中的基本要求和具體課型具體要求,，并努力將具體要求轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學行為。

5.教學模式,。要積極探索和實踐課堂教學模式改革,，采取自主、合作,、探究的學習方式,，教學過程體現(xiàn)“以學為主”，有效進行學法指導(dǎo),，構(gòu)建民主,、開放和高效課堂。

6.教學手段,。教師要合理使用教學輔助手段,，能熟練使用多媒體教學手段，生動形象地進行教學,，并注重實效,。

7.作業(yè)數(shù)量。課外作業(yè)量要控制,，所有文化學科總量：小學一二年級原則上不留書面作業(yè),，其他年級書面每天作業(yè)時間不超過1小時。

8.作業(yè)布置,。體現(xiàn)趣味性,、實踐性、開放性、針對性和創(chuàng)造性,；作業(yè)形式要多樣化,，作業(yè)難度要適中。具體按照xx市小學各學科作業(yè)布置相關(guān)要求來布置作業(yè)內(nèi)容,，任課教師不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè),。

9.批改行為。教師作業(yè)批改要認真,、及時,、準確。對規(guī)定的作業(yè)要全批全改,，重視作業(yè)的二次批改和延遲評價,。作業(yè)評價宜采用等級制度，以激勵為主,，提倡針對性地寫上激勵性評語,。不得統(tǒng)一要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤。

10.評價形式,。小學低年級采取“項目評價”,，其他年級采取面試與筆試相結(jié)合的方法進行學業(yè)檢測。

11.評價內(nèi)容,。各學科根據(jù)xx市小學各學科評價常規(guī)所要求的評價內(nèi)容要求確定評價內(nèi)容,，項目設(shè)計要科學合理，命題難易要適度,，題量要適當,，要緊扣具體、可測的教學目標選擇評價內(nèi)容,。分析反饋,。每次檢測后，任課教師要科學分析測評數(shù)據(jù),，既注重學業(yè)成績的分析,，更要關(guān)注學業(yè)負擔、師生關(guān)系,、學習動機等方面分析,，備好和上好試卷講評課，力求以測促教,。

（三）規(guī)范教研組活動,，提高教學實效

1、要夯實一年級新生的拼音教學,，做到每個學生都要進行過關(guān)測試,。扎實做好低年級的識字,、閱讀教學，注重情趣性,、啟發(fā)性,、互動性、自主性,。要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望和自主識字的興趣,、相互交流的習慣。加強低年級學生課堂常規(guī)的訓練,，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高語文教學質(zhì)量；積極探索低年級寫話的教學模式,，指導(dǎo)學生養(yǎng)成留心觀察生活的習慣,。鼓勵中高年級學生寫成長日記。開辟作文寫作的源泉,，切實提高學生的作文能力,，指導(dǎo)學生寫好作文。

2,、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書,，端端正正地寫字。

3,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控,。堅持不定期的作業(yè),、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量,、及時批改、及時調(diào)控教學,。

4,、根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，發(fā)揮學校圖書室的作用,，全體語文老師要通力配合,，高度重視抓好這項工作。要激發(fā)學生的讀書興趣,，指導(dǎo)學生利用早讀課,、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

5,、期末做好教研組工作總結(jié),，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學資料,、教學論文,、教研組計劃、教研活動記錄,、教研組總結(jié),、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載，健全檔案,。

（四）,、抓好其它工作。

1,、作為上塘學區(qū)農(nóng)村自然小班化試點學校,，積極配合好發(fā)展中心和學區(qū)有關(guān)語文小班化教學工作，及時反饋工作的經(jīng)驗及困難,。

2,、結(jié)合我校實際，本學期我校和烏牛一小幫扶結(jié)對活動,，定期開展語文教學活動,，從對方取經(jīng)，完善自身的教學,。