心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

爭做四好教師心得體會1

做好老師,，要有理想信念;做好老師,，要有道德情操;做好老師，要有扎實學識;做好老師,，要有仁愛之心,。

結(jié)合自己二十余年的從教經(jīng)歷，對照"四有"好教師的內(nèi)涵,，我認為,，要做一名深受學生愛戴、家長滿意的好教師,，首先,，理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹的,，無一不是懷揣遠大理想,，并把教書育人當作自己一生鐘愛的事業(yè)去經(jīng)營、去呵護的人,。有了理想信念,，就如同在大海里航行有了目標和航向，它使看似平淡的教書生涯變得充實而瑰麗,。

其次,，道德情操是底線。教師的職業(yè)注定是清貧的,，如果耐不住寂寞,，守不住清貧，是不合適做教師的,。教師不僅是知識的傳播者,，更是人類靈魂的工程師,，肩負著教書育人的神圣使命，很難想象超越了道德情操這個底線,，教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺,。因為我們面對的是一個個鮮活的生命，培育的是祖國的未來,。所以,，讓我們始終堅守道德情操這條底線，不斷加強自我修養(yǎng),，爭做德藝雙馨的師德標兵,。

再次，扎實學識是根基,。在教育信息化飛速發(fā)展,、知識大爆炸的當今，教師的既有學識和業(yè)務基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn),。繼續(xù)教育,、終身學習對我們來講已不再陌生。常言道：教師要教給學生一碗水,，自己不僅要有一桶水,，更要有常流水。我們要不斷夯實自己的業(yè)務知識,，用自身淵博的學識,，引領莘莘學子在知識的海洋里自由遨游。

最后,，仁愛之心是靈魂,。古今中外，那些教育大家們,，無一不是把對學生的愛做到了極致,。有句名言說得好：教育是一棵樹搖動另一棵樹，是一個靈魂喚醒另一個靈魂,。實踐證明,，教師一旦有了仁愛之心，就如同一個人有了靈魂,，他才會變得鮮活,、靈動、豐富,、細膩,，而被學生所愛戴。愛是無私的，更是永恒的,，愿仁愛之心永駐你我心間,，讓我們永葆教書育人的青春與激情。

爭做四好教師心得體會2

九月,，對于老師來說,，是一個溫暖的季節(jié)。我的手機里至今還保存著教師節(jié)當天學生發(fā)來的祝福短信,，這是專屬于教師的幸福!回想自己從業(yè)過程中的點點滴滴,，覺得取得教師資格證不難，上好一堂課也不難,，但要“做黨和人民滿意的好老師”著實不易!“四有”,，是一個標桿，而好老師各有各的好,，在我的認知里,，能讓學生成長成才的老師就是好老師!

如果，“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領,，“有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心”是為人師表的“四項基本原則”，那么,，作為我們——一個普通的教育工作者,，我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實現(xiàn)最高綱領的路徑，也就是用什么樣的方法在實踐中做一名好老師,。

“學為政本”,，老師的理想、觀念和情懷,，通過一屆又一屆的學生向外傳播,，影響深遠。所以,，為師的我們應該經(jīng)常自省“你準備好了嗎?你有料嗎?”都說教師的天職是“教書育人”,，但我認為教書僅是手段，育人才是目的,。不管是語文老師,、數(shù)學老師，還是專業(yè)課老師,，我們在傳授知識本身的同時,，更多的應該是教給學生一種學者的志向、學術的精神和探索未知世界的勇氣!好老師的課堂不是表現(xiàn)自己，而是讓學生從中獲益并成長,。

如果,，“四有”是國家立場的好老師，“育人”是教育立場的好老師,，那么,，對于我們“傳、授,、解”的對象學生來說,，他們立場的好老師又是什么呢?我想應該是懂得鼓勵和引導學生!

前幾天，有個學生在日記里寫到“前幾天,，我犯了一個錯誤,，語文課上，我沒有認真聽講,，卻在下面看課外書,，老師提問，我一問三不知,，我想這下糟了,，我以為老師會痛斥我一頓，要是報告我爸爸媽媽,，我就慘了,，整個下午，我忐忑不安,，可是沒有,，到了晚自習，她安慰我說只要認識到了錯誤,，以后不要再犯就好了,。我第一次覺得我怕了一個老師，而她沒打我也沒罵我……”是呀,，好老師應該學會包容和尊重學生!老師,，不僅要教授學生知識，更重要的是要懂得引導學生,，即懂得鼓勵,、啟發(fā)、尊重與關懷學生,，要讓每一個學生都能體會到學習的快樂,、學校的溫暖，都能活出自信,、活出精彩,，能為自己的生活,、前程設計最合適的道路。

在學生的眼里,，好老師是朋友,、是親人;在學生眼里，好老師有學識,、有品位;在學生眼里,，好老師有愛心，有熱情;在學生眼里,，好老師勤奮,、公正;在學生的眼里，好老師更是學生成長的引導者和鼓勵者,。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。

學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵,。尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求,、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體。從尊重學生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關系,，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學會傾聽,，學會理解，學會寬容,，學會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”!

曾經(jīng)讀到過一句話,，耐人尋味,，“我不知道夢想是什么，但我相信，當我專注于每一件事的時候,，夢想定會向我走來”,。我想說“我不知道怎樣才是好老師，但我相信,，當我專注于教書育人的`每一件事的時候,，好老師定會向我走來”!

同行的戰(zhàn)友們，作為一名教師我們要獻身教育,，甘為人梯,。在教育的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學生授課,，不計地位,、不計名譽、不計報酬,，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血,。教師的工作是繁瑣的，不只是限于工作上的八小時,。許多非教學的“隱形工作”耗費了教師大量的時間和精力,，當教師很累，這幾乎是我們共同的感受,。教師的工作又是精細的,，教學面對的是一個個鮮活的生命，來不得半點馬虎,，它需要教師事無巨細和無私奉獻的愛心,。平等的對待每一名學生，尊重學生的人格,，呵護學生幼小的心靈,，走進學生的心靈，用自己的信任與關切,，激發(fā)他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲,。用細心發(fā)現(xiàn)每一名學生身上的閃光點;用關心拉近與學生心靈上的距離;用肯定和鼓勵溫暖學生脆弱的心靈;用愛心走進學生的心靈世界，做孩子的知心朋友,。

幽默風趣的談吐,，樸素大方的著裝，和藹熱情的態(tài)度,，扎實淵博的知識,，猶如春日的陽光照射到學生的心靈上，讓學生感到溫暖,、舒暢,、輕松,。讓我們尊重每一個鮮活而稚嫩的生命，為他們的快樂成長而努力工作,，用愛心去澆灌學生智慧的花朵,，用真情去感化學生幼小的心靈，用智慧去啟迪學生智慧的人生,，用人格去熏陶影響學生美好的未來,，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘,，做陪伴一個個鮮活生命成長的守護者,，讓每一個學生學有所長、全面發(fā)展,。

爭做四好教師心得體會3

在推進素質(zhì)教育,，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,，我們面臨的重要課題,，我認為應做到以下幾點：

一、轉(zhuǎn)變教育理念,，實施差異教育,。

學生是學習的主人，是發(fā)展的主體,。教師面對的是學生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長,。因此教書育人不可急功近利,，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前,，不顧將來,，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價,，過分苛求學生的成績,，換取暫時的高分。眾所周知：愛迪生七歲上學,，因成績差退學;愛因斯坦兩歲說話,，上學智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學時學習成績一塌糊涂,，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng),。事實表明，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系,。創(chuàng)造力有早有晚,，有先有后,，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出,。個性是創(chuàng)造的前提,，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受,，我們就不會按成績把學生分為三六九等,，我們眼中就會沒有差生，只有差異,，實施有差異的教育,，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。

二,、以身示范,，情感育人。

教育不能搞形式主義,，這也是一種不理智的急功近利的短期行為,。因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性,，不能強求一致,，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié),。我們的教師隊伍中,，絕大多數(shù)責任心都很強，然而,，僅僅有責任心是不夠的,，變單純的"責任"為豐富的"情感"，去面對學生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,，瑣碎小事也會變得富有詩意,，不僅要有愛的情感，愛的行為還要有愛的藝術,。

三,、加強學習，樹立先進理念,。

愛崗敬業(yè),，無私奉獻，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準,。當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,，高超的教書育人之能，還必須具有高雅的情趣,，健康的身心,，具有終身學習的能力,，懂反思，講合作,，富有團隊精神,。在工作中要不斷地學習新的教學理念，通過學習,，使教師樹立起正確的人才觀,，教育觀，教育價值觀等,，努力使對教師師德的外在要求,，變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。

四,、常懷仁愛之心,，培育有為新人

做好老師，要有仁愛之心,。愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，通過真情,、真心,、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田,。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,，愛護、尊重,、寬容學生,，做學生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學生,，用欣賞增強學生信心,，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悅,，成長為有用之才,。這是我們常說的：愛在細節(jié)，德在無人處,。

我覺得我們要把思想教育工作和學生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去,，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風范，因為教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的,、最終身難忘的。我的課堂教學氛圍不錯,，但在教學方式方法上,，還是要多學習，多探究,，我要著重培養(yǎng)學生學習的動力和活力,，從而提高教學質(zhì)量。我們青年教師的成長,，無論在教學還是科研上,，都要有經(jīng)驗的老師來指導，來提高我們的上課技巧,，使我們青年教師逐漸成長,，最后成為各個學科中的精英和骨干。"

爭做四好教師心得體會4

尊師重教,、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久,，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的,，因為教師的工作是塑造靈魂,、塑造生命、塑造人的工作,。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人,，教育教學過程是由師生互動共同完成。為什么教,，教什么,，怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題,?；仡櫴畮啄曜鰧W生和三十年教學的經(jīng)歷，師德至上,、學術為本,、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的,。

"師德至上",。立德樹人是教育的核心任務，也是教師的光榮職責,。教會學生學習是重點,，教會學生做人是關鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說：教者必以正,。教師素養(yǎng)的厚度,，決定了學生發(fā)展的高度。教師工作具有"示范"性,，我們的世界觀,、人生觀、價值觀,、教學觀,、學生觀、教室觀會通過一言一行傳達給學生,，對成長中的學生會產(chǎn)生潛移默化的影響,。歷史系畢業(yè)的學生比較念舊，十分珍惜大學的情緣,，每每聚會都會邀請老師參加,。這幾年參加畢業(yè)學生的聚會比較多，他們跟我聊到大學時代對他們記憶深刻的,、或者影響到他們考研,、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細節(jié),，課下交談的一句話,、教室討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此,，你會感到身為教師的欣喜,、壓力和責任,。這時你會發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身,，以德立教,，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生,、以和藹友善的態(tài)度對待學生,，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生等等話語,，對塑造一個好老師是多么重要,。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學理念,，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道,，進而樂其道,，才能達到立德樹人的目的。

"學術為本",。學高為師,，備好課、上好課,、育好人是作為一個好教師的基本操守,。中國科學院院士錢偉長在談到教學與科研的關系問題時曾提出："你不教課,，就不是教師;你不搞科研,，就不是好教師"。諾貝爾生理和醫(yī)學獎獲得者J·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到："教學,，這是大學教師生涯的一個組成部分,。它可以是非履行不可的職責，可以是生活的一個重要內(nèi)容,，也可以是榮譽的,，令人欣慰的一部分。教學的愿望是發(fā)自肺腑,，不需要辯護,，不需要解釋，它是一種文化義務,，是一種使命,。只搞學術研究而不盡教學使命，是枯燥無味的?，F(xiàn)代的從事教學和科研的學者,，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學兩方面的杰出本領結(jié)合在同一人身上,。"從事教學和科研管理的工作實踐和我自身的教學科研經(jīng)歷,，讓我深深地認識到教學與科研如同鳥的兩翼，相輔相成,，缺一不可,。教學激發(fā)科研的靈感,，研究成果反哺教學，我自己研究的課題有些就是來自備課,、上課、與參與課題研究的學生討論過程中,。一個顯見的事實是,，人才培養(yǎng)目標和教學內(nèi)容不斷更新的需求成為推動教師從事科學研究的動力之一，教師只有很好地把握所教學科的發(fā)展前沿和研究熱點,，把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能，才能適應和培養(yǎng)社會需求的人才,。可以說，教學過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證,，也是教師科研動力激發(fā)的過程,，教學實踐有助于教師將科學知識系統(tǒng)化，并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學內(nèi)容,，有助于提高教師的教學水平和學術品位,。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學生,。這幾年參與我課題研究的學生,，所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。

"用愛點燃愛",。愛是做一名好老師的前提,，用愛點燃愛，建立"尊重,、平等,、和諧"的師生關系，對師生的共同成長至關重要,。歷史學是基礎學科,，歷史學專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，許多學生一開始有著"所學非所愛"的迷茫,，想打退堂鼓,，或者想轉(zhuǎn)專業(yè)。如何通過入學教育,、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷,、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學生專業(yè)思想,，成為我們必須面對的問題。幾年下來,，歷史教師的感覺是樹立學生認識,，站在學生的角度，付出真愛,，用愛點燃愛,，主動創(chuàng)新教育教學方式方法，培育主動向上,、充滿生機與活力的教室文化,，多途徑為學生考研、就業(yè)服務,，就會讓學生明白專業(yè)沒好壞,，關鍵在于你能否學好。逐年好起來的生源質(zhì)量,，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛,，最終贏得了學生的真愛的說明,。在培育學生成長的過程中,，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實現(xiàn)的歡樂,。愛是彼此成全,，用愛點燃愛，師生共同成長已成為師生的共識,。

教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè),。好老師是學出來的，好老師是做出來的,，好教師是通過好學生成就的,，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力,。

爭做四好教師心得體會5

一,、熱愛工作，像孺子牛般任勞任怨

作為一名人民的教師,，須“學高為師,，身正為范”。教師是學生的楷模,，是學生的榜樣,。教師在向?qū)W生傳授知識的同時，須用自己的言行給學生以示范,，用自己的人格魅力感染學生,，讓學生的德智體等方面得到健康的發(fā)展,。這就要求教師自身必須具備較高的職業(yè)道德，從而在“傳道,、授業(yè),、解惑”過程中幫助學生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀,，找準人生奮斗的正確方向,。因此，我們應該注重加強自身修養(yǎng),，不斷提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務水平,，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生態(tài)度感染學生、激勵學生,，以“工作業(yè)務上的高標準,，生活享受上的低要求”嚴格要求自己。吃苦在前,，享受在后,，忠實實踐著“三個代表”重要思想，具備良好的綜合素質(zhì),，特別是在專業(yè)知識方面要做到“教一知十”,、“教一知百”。因此,，不斷給自己“充電”,，自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學習，提高教學水平和管理水平,，積極進行課堂教學改革,，探索新的教學模式。

二,、熱愛教學教研,，像螺絲釘般地鉆研業(yè)務

作為新時代的教師，只有樹立終身學習的理念,，不斷地豐富自己的知識,，拓展自己的能力，才能滿足學生對于學習的需求,。要經(jīng)常學習教研理論,，研究教育理論書籍，向優(yōu)秀教師學習,，積極向優(yōu)秀教師取經(jīng),，學習先進的教育理念與管理方法。要培養(yǎng)自己拓展學科的能力,、運用現(xiàn)代教學技術的能力,、開展教學科研的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。要精心準備每節(jié)課,。在課堂上,，啟發(fā)學生動手、動腦,，大膽創(chuàng)新,，力求使教學與生活實際相結(jié)合，注重學法指導,，課堂教學以學生為中心,，以發(fā)展能力為主要目標，鼓勵創(chuàng)新性學習,，發(fā)揮學生的主體能動性,，激發(fā)學生的參與意識，重視在實踐活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力,，樹立符合創(chuàng)新教育要求的教學觀,。作業(yè)批改認真、及時,。上好每一節(jié)常態(tài)課,，提高自己的教學水平。每堂課后都認真思考和總結(jié),。不斷提升自己各方面的能力,。

三,、熱愛學生,，像母親般溫柔又像父親般嚴格

作為班主任，要經(jīng)常到班上做學生的思想工作,，深入班級,，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作,。實施“耐心教育”,，堅持對“學生動之以情，曉之以理”,，“感人心者莫先乎情”,，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖,，點燃他們進取的火花,，從而拉近師生間的距離。尊重家長,，經(jīng)常跟家長聯(lián)系,，把學生在校表現(xiàn)如實反映給家長,，同時也了解學生在家里的表現(xiàn)，和家長交流教育對策,，共商教育方法,，取得家長的配合與認可。讓家長放心,、滿意,，為人師表，時時處處做學生楷模,。

敬業(yè)需要我們具有強烈的社會責任感,，保持良好的工作熱情和工作態(tài)度，做到專心致志,，積極奮進,，潛下心來做教育，靜下心來育人,，這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè),。

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