作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

滬教版小學(xué)三年級語文教案大全篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1. 會認(rèn)2個生字,會寫13個生字.正確讀寫“盛開,、玩耍、一本正經(jīng),、使勁,、假裝、引人注目”等詞語,。

2.有感情地朗讀課文,。

3 讀懂課文內(nèi)容，進一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情,，感受大自然帶來的樂趣,。

4 初步體會課文中一些句子表情達意的作用。

教學(xué)重難：

初步體會課文中一些句子表情達意的作用,，感受大自然帶來的樂趣,。

教學(xué)時數(shù)：2課時

第一課時

一、 導(dǎo)入新課

1.齊讀課題：金色的草地

2.課前置疑：讀了課題,，你想問什么問題嗎?

整理問題：草地怎么會是金色的呢?我們一起到課文中間去找答案吧!

二,、 檢查預(yù)習(xí)

1. 開火車讀生字。

2. 小老師教讀：多音字：“假”“朝”

字形：“絨” “?！?/p>

3. 交流課前收集的關(guān)于蒲公英的資料,、并展示圖片。

4. 抽讀課文,。

三,、 初讀課文,，感知全文。

課文主要寫了兩件事情,，你能找出來嗎?

歸納總結(jié)：1 哥倆在草地上玩耍,。

2 草地會變色的原因。

四,、 理解課文

1,、 齊讀一自然段：思考：我們窗前有一個什么樣的草地?由“長滿”“盛開后變?yōu)榻鹕斌w會蒲公英的多。

2,、 朗讀,。

第二課時

一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：齊讀第一自然段

草地這么美，我和弟弟常去玩,，他們怎么玩呢?

二.感知第二自然段

1 自讀第二自然段.

2 演一演:根據(jù)第二自然段的內(nèi)容,同桌分角色進行表演.

3.匯報表演.

4.想像自己的腳下就是那片長滿了蒲公英的草地,說一說,在這樣一個地方,你的感覺怎么樣?

5朗讀:讀出歡樂的氣氛.

三.理解第三自然段.

1 自讀第三自然段.思考:忽然有一天,我們發(fā)現(xiàn)了什么?對了,]金色的草地在悄悄的變化,說一說,它是怎么變的?

早上:綠色 白天:金色 晚上:綠色

2 它變化的原因是什么?

小組討論,在書上勾出句子,讀一讀,再說一說,自己讀懂了什么.

3 匯報:

4蒲公英的花瓣可以張開,合上,所以草地也就跟著變色了.

5 朗讀:體會草地的變化的原因.

6,、齊讀4自然段：從這里，你體會到小作者對草地和蒲公英充滿了一種什么樣的感情,。

五,、 完成課后練習(xí)二：回顧全文：從課文哪些地方，你感受到草地的有趣和蒲公英的可愛,。

六,、 有感情地朗讀。

滬教版小學(xué)三年級語文教案大全篇二

《花兒也會放風(fēng)箏》

一,、導(dǎo)課：

春天到了,，和暖的陽光普照大地，田野里,，一片生機勃勃的景象,，在這樣的天氣里同學(xué)們最喜歡的戶外活動是什么?(板書：放風(fēng)箏)聽說過花兒也會放風(fēng)箏嗎?(板書：花兒也會)你們看到這個題目，有什么疑問?

(學(xué)生會說到：花兒如何會放風(fēng)箏?花兒放的風(fēng)箏是什么?……)

二,、初讀課文,，感悟課文：

請同學(xué)們自由讀課文，看看這些問題能否解決?

1,、學(xué)生自由讀文,，同時劃出自己不認(rèn)識的生字詞。

2,、解決不認(rèn)識的生字詞,，檢測學(xué)生的識字情況(可以分組朗讀，或者接讀課文),。

3,、指導(dǎo)學(xué)生對讀的同學(xué)做評價。

老師評價學(xué)生的讀文情況。

剛剛在看到這個題目時,，同學(xué)們都有個問題：花兒放的風(fēng)箏是什么?

那現(xiàn)在我們就來找找,，請同學(xué)們快快地讀讀課文，看看能否找到答案,。

學(xué)生談到哪里,，老師要引導(dǎo)學(xué)生來想像學(xué)習(xí)，全詩共有4個小節(jié),，寫了兩方面的內(nèi)容。

第一小節(jié)：寫出來了人與自然的和諧統(tǒng)一,，表達了孩子們的愉快心情,。學(xué)生邊讀邊想，

天,，是這樣藍,，

風(fēng)，是那樣輕,，

第二到四小節(jié)：描寫了遠處的花,、蝴蝶、蜻蜓,，也描畫了我們一起享受大自然賜予的一切美好,，描畫了一幅快樂、祥和的景象,。

彩色的蝴蝶,，

長尾巴的蜻蜓，

分小組讀課文,，讓學(xué)生邊讀邊想像,，并討論：花兒也會放風(fēng)箏，花兒放的風(fēng)箏是什么?

在這里,，學(xué)生要明白：花兒會放風(fēng)箏的原因,，寫出了花兒和小動物的快樂，抒發(fā)了作者渴望人和大自然中的一切生靈和睦相處和諧統(tǒng)一的美好愿望,。

學(xué)習(xí)了本詩后你想說些什么呢?

引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，愛護大自然的思想感情,。

三,、作業(yè)：畫一幅美麗的圖畫(表現(xiàn)春天的美好)

滬教版小學(xué)三年級語文教案大全篇三

《槐鄉(xiāng)的孩子》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、 有感情朗讀課文;

2,、 讀懂課文內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念;

3、 培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用;

學(xué)習(xí)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容,，陪阿姨能夠自讀能力,，并是學(xué)生感到勞動是快樂的。

學(xué)習(xí)時間：

1~2課時

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1,、 學(xué)生自己讀熟課文,，利用查字典的方法學(xué)習(xí)詞語，并提出疑問;

2,、 教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)網(wǎng)站;

學(xué)習(xí)過程：

一,、引導(dǎo)認(rèn)識略讀課文，略知學(xué)習(xí)方法;

1,、 從“_”認(rèn)識略讀課文

2,、 略知學(xué)習(xí)方法：通過朗讀、質(zhì)疑,、思考,、討論，讀懂課文,。

二,、引導(dǎo)自己讀懂課文

1、 默讀課文,，借助拼音和字典認(rèn)識生字,，了解重點詞語意思;

2、 再讀課文,。思考：

(1)課文主要講了什么事?

(2)槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你從課文哪些描寫重體會到的?

(3)自己還有什么不動的地方?記下來,，和同桌討論一下;

三、利用網(wǎng)站,，交流反饋：

1,、 打開網(wǎng)站：

(1)積累詞語;

(2)在網(wǎng)站提示下理解：滿載而歸、耷拉

(3)利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)解疑,，然后組內(nèi)交流;

2,、 反饋學(xué)習(xí)情況：

從課文詞句體會課文內(nèi)容：槐鄉(xiāng)孩子的可愛體現(xiàn)在：勤勞懂事、吃苦耐勞,、以苦為樂;

3,、 讀出勞動的歡快、輕松,、活潑,。

四、鞏固練習(xí)

1,、 完成網(wǎng)上練習(xí)：交流學(xué)習(xí)體會,。

2,、 積累自己喜歡的句子;

3、 說說自己課余所從事過的勞動內(nèi)容;

滬教版小學(xué)三年級語文教案大全篇四

《珍珠泉》

一,、教學(xué)目標(biāo)

1.正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2.了解珍珠泉的美麗,，體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情,。

3.體會抓特點表述景物的方法,。

4.積累課文優(yōu)美語言。

二,、教學(xué)重點

了解珍珠泉的美麗,，體會作者表達的感情。

三,、教學(xué)難點 體會作者表達的感情。

四,、教具準(zhǔn)備

有關(guān)泉水的資料

五,、預(yù)習(xí)提綱

1. 閱讀課后的資料袋，搜集關(guān)于泉水的其他資料

2. 朗讀課文,，思考;為什么叫“珍珠泉”

(一),、交流資料，導(dǎo)入新課

1.全班交流關(guān)于泉水的資料

2.板書課題：同學(xué)們介紹了那么多泉水,，各有特點,，令人驚嘆，那么珍珠泉有什么特點呢?

(二),、自讀討論,，朗讀體會。

1.生自讀課文,，思考提出的問題,，

2.討論交流，朗讀體會：

(1)說說為什么叫珍珠泉?

(出示句子：①“開始,，水泡……消失了!”,。②“水泡閃亮……珍珠啊!”③“這就是美麗的……珍珠泉!”)

(2)從中你知道了珍珠泉的什么特點?請同學(xué)們認(rèn)真讀書體會，跟同伴討論討論,。

自己讀書思考,，形成自己的想法

(3)小組交流討論，全班交流

體會珍珠泉水綠,、探,、清的特點

(4)指導(dǎo)朗讀，讀出珍珠泉水的特點，重點練習(xí)朗讀2,、3自然段

第2段指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象,，形成畫面“水是那樣綠，綠得像……”

第3段要讀出泡泡的趣和美,。

(三),、練習(xí)朗讀，體會感情

假如你是作者,，向別人介紹珍珠泉時,，語氣是怎樣的呢?心情是怎么樣的呢?為什么這樣說?

練習(xí)朗讀，體會作者對珍珠泉的喜愛,、贊美之情,，為家鄉(xiāng)有此泉而自豪。

(四),、理清課文的記敘順序,。

文章先介紹了珍珠泉的位置，接著重點描述了珍珠泉周圍的景物,，以及潭底冒出的泡泡,。

(五)、布置作業(yè)：

1.在文中找出你認(rèn)為寫得優(yōu)美的句子,，摘抄背誦,。

2.看看自己的家鄉(xiāng)有沒有這佯美好的景物，它們有什么特點,，仔細觀察,，寫下來。

滬教版小學(xué)三年級語文教案大全篇五

《松鼠》

一,、 激發(fā)興趣,，導(dǎo)入新課

1.猜謎語：

像老鼠，眼睛圓,，尾巴大,，腿矯健，能攀爬,，性溫順,，特乖巧。

2.說說你印象中的松鼠,。

3.展示松鼠在林中活動的短片,。(要求談感受。)

要點：活潑可愛,、腿腳敏捷,、頭腦聰慧……

4.教師小結(jié),，并過渡到課文的學(xué)習(xí)：

看看作者布豐筆下的“松鼠”和你們說的有哪些異同。

二,、 知識性內(nèi)容安排：

1. 初讀課文,，自學(xué)生字;

自由朗讀(大聲、小聲,、無聲等)課文,，標(biāo)出小節(jié)，圈出生字詞,，熟悉文章大致內(nèi)容,。

2. 請學(xué)生朗讀課件上的生字詞，集體糾錯正音,。

3. 介紹文章體裁為文藝性說明文,，學(xué)習(xí)第90頁關(guān)于“說明”的一段介紹。

明確：①說明文是介紹事物特點的文章,。語言準(zhǔn)確,、平實、簡潔,。

②文藝性說明文在內(nèi)容選取和語言表達上較為生動活潑,，具有文藝色彩。

三,、 朗讀課文，深入思考

問題：讀讀想想,，作者寫了松鼠哪些特點,，從文中哪些詞句中得到體現(xiàn)?要求體會作者觀察的細致和用詞的恰當(dāng)。

難點梳理：作者在介紹松鼠漂亮,、馴良,、乖巧等惹人喜愛的特點時，主要從兩方面入手：一是準(zhǔn)確運用形容詞和動詞,。作者在從面容,、眼睛、四肢,、面孔,、尾巴等方面來說明松鼠漂亮的形體時，用了“清秀,、閃閃發(fā)光,、矯健、輕快,、敏捷,、機警,、玲瓏、漂亮”等形容詞和“翹,、躲,、豎、坐”等動詞,，形象地說明它討人喜歡的特點;二是采用了擬人的修辭手法,。作者在介紹松鼠叫聲響亮?xí)r，對松鼠進行人格化的描寫：“要是被人惹惱了,，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲”,，生動地表現(xiàn)它豐富的情感。

四,、 梳理文章順序

漂亮——面容,、眼睛身體、四肢,、尾巴坐姿,、吃相

馴良——活動范圍活動時間尋食習(xí)慣、主要食物

乖巧——過水情景逃跑筑窩

文章結(jié)構(gòu)：

總(1)——分(2-5)——補充說明(6)(先主后次)

小結(jié)：提醒同學(xué)們做讀書歸納卡片和說明文的一般順序模式,。