工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼教教研員工作總結(jié)篇一

1,、利用業(yè)務(wù)學習時間，組織科學教師學習《新小學科學課程標準》,，提高科學教師對科學課程的認識,，轉(zhuǎn)變教學觀念，以適應(yīng)新時代教學的要求,。

2,、本組教師一同學習設(shè)計基于標準的作業(yè)，并將設(shè)計出的這種作業(yè)帶到我們平時的教學中,，讓孩子利用這種作業(yè)更好地鞏固課堂知識,。

3、以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學,，改進學科評價方式,，建構(gòu)多元化評價體系。引導教師以呈現(xiàn)精彩課堂為前提來恰如其分地評價學生,，提高教學質(zhì)量,。

1、認真開展集體備課,。我們備課時,，以老師發(fā)言和集體討論相結(jié)合，充分發(fā)揮每位教師的教學特長,，集思廣益,，互相啟迪，取長補短,，這樣既促進了我們對教材的理解,，強化對教法的研究和選用，也保證我們在教學中抓住重點,、突破難點,。

2、精心準備教學內(nèi)容,，增添課堂的趣味性,。在教學研究中，結(jié)合教材內(nèi)容,，我們從網(wǎng)絡(luò)中找出和單元相關(guān)的有趣內(nèi)容,，然后將其穿插在課堂教學中,，提高學生的學習興趣，從而提高課堂效率,。

1,、我們參加了《新小學科學課程標準》心得與體會和《新小學科學課程標準》閱讀反思的撰寫活動，從解讀到反思,，我們細致地記錄了我們的收獲,，點點滴滴的積累促進了我們對科學課程的認識，引領(lǐng)我們在以后的科學教學中能有效地開展教學工作,。

2,、我們積極設(shè)計基于標準的作業(yè)，讓鞏固復習知識的手段更具有針對性,。

3,、本學期，我們組參加了鄭州市創(chuàng)意實驗方案設(shè)計大賽,，共同設(shè)計了創(chuàng)意實驗的方案《如何鑒別食物中的脂肪》,。通過這項活動，我們領(lǐng)會到如果能將課堂科學實驗轉(zhuǎn)變成在家中能自備材料的簡單有趣實驗,，就會使更多學生愛上科學課,。

4、5月份,，金水區(qū)組織了創(chuàng)客博覽會,，我們學校依據(jù)上級安排積極開展了此項活動。建筑模型制作大賽,、鋼球爬坡和鼓風機吹氣球環(huán)游戲競賽在我校熱火朝天地開展起來了,。經(jīng)過我們的努力，學生的拼搭,、手眼腦協(xié)調(diào)能力,、系氣球和吹氣球環(huán)的技巧得到了鍛煉。作為老師,，我們也積累了一些經(jīng)驗,，為我們以后教學打好了基礎(chǔ)。

科學既是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,，又是一門理論聯(lián)系實際的學科,。本學期，要求教師充分準備實驗課的教學內(nèi)容,，并盡可能使每個學生獨立進行實驗操作,。我們通過實驗豐富學生的科學知識,，提高學生的實踐技能,。在實驗中,，孩子也會因?qū)嶒灥娜の缎圆恢挥X地建立對科學的學習興趣。因此,，重視實驗教學,，讓孩子獲得成功體驗。

1,、在第二十屆鄭州市金水區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中,，我校多名學生獲科技小發(fā)明的獎項，陶燕燕,、周捷,、倪莎老師組織的科技實踐活動獲二等獎，陶燕燕,、周捷,、倪莎老師被評為優(yōu)秀科技輔導員。

2,、我們組開發(fā)的校本課程《創(chuàng)想俱樂部》獲鄭州市校本課程設(shè)計大賽二等獎,。

3、陶燕燕的《玩轉(zhuǎn)電磁鐵》和倪莎《食物中的營養(yǎng)》在鄭州市實驗優(yōu)質(zhì)課比賽中分別獲二等獎,。

加強學習,，總結(jié)經(jīng)驗，拓展知識,，讓科學課的學習內(nèi)容更加豐富,，進一步增強同學們的學習興趣，努力打造精品課程,。

總之,，在過去的一個學期里，我們付出,，我們收獲,。今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取,、勇于開拓的精神,，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設(shè)日益完善,，掀開一個新的篇章,。

幼教教研員工作總結(jié)篇二

一、教研活動總結(jié),。

1.本學期我校繼續(xù)堅持“以教研促教改,，以課改謀發(fā)展”的辦學思路，落實新課程理念,，優(yōu)化課堂教學模式,，繼續(xù)推行并完善“學案教學+小組合作”課堂教學模式改革,。

2.本學期我們堅持了教研活動的常態(tài)化、制度化和規(guī)范化,。繼續(xù)落實和完善了專題教研制度,、學科負責人制度、大周組內(nèi)教研課制度,、教研活動月總結(jié)制度,，并計入當月量化積分。

3,、繼續(xù)完善《安平二中教師工作量化考核方案》,，以成績評價為核心內(nèi)容，將學案編寫,、作業(yè)批改,、教學常規(guī)檢查、考勤,、月考成績,、教科研活動、工作量,、代課,、監(jiān)場、閱卷,、進修等工作按一定權(quán)重進行逐月量化打分,，成為對全體任課教師進行評價重要依據(jù)。

4,、制定了《安平二中微型課題研究管理辦法(試行)》推進教研活動實效性,，堅持問題導向，以研促教,，提高教研的針對性和實效性,，進一步推進課程改革，提高課堂教學效率,，打造我?？蒲幸I(lǐng)的辦學特色。

微型課題研究在我校有序的開展,，做到了各學科組組組有課題,，任課教師人人有研究。除集中本校教育資源積極申報,、完成縣級以上課題外,，從多層面大力推進校內(nèi)微課題研究。以教研組或備課組為單位，把微型課題研究作為日常教育教學研究的重點,，堅持問題導向,，以研促教，提高教研的針對性和實效性,，與課堂教學,、學科活動有機整合,，把科任教師的經(jīng)驗總結(jié),、論文、課堂反思,、備課筆記,、教師聽課記錄等納入課題研究材料，并擇優(yōu)可推薦到縣級立項,。

5,、本學期，為了進一步豐富我校的校園文化生活,，我校組織了系列學科活動,，數(shù)學競賽、英語聽力大賽等,。并將學科活動納入課題研究范疇,，積累了大量一手材料，營造濃郁的科研氛圍,。

6,、強化了教研常規(guī)管理。對教師的學期計劃,、聽課記錄,、評課記錄、校本教研活動記錄等做到了及時檢查,、記錄,、存檔。

7,、開設(shè)了安平二中教科研博客,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源、信息技術(shù)對教學教學的促進作用,，積累教學資源,，實現(xiàn)校內(nèi)資源共享，進行空間教學做了一定工作,，也開辟了一個新的校園宣傳平臺,。

8、為充分發(fā)揮信息技術(shù)對教學教學的促進作用，對部分教師(共計31人)的辦公電腦進行了更新?lián)Q代;對各教研組長,、備課組長進行了信息技術(shù)培訓;對各年級教室內(nèi)多媒體全面檢查修繕兩次,，對問題多媒體做了及時修繕更換。

(一)教學管理

1.加強教學常規(guī)管理

①領(lǐng)導干部深入課堂,，及時發(fā)現(xiàn)問題,、準確掌握教學動向。

②加強對備課,、上課,、作業(yè)批改、考試等常規(guī)教學環(huán)節(jié)的管理,定期檢查學案,、作業(yè),、作業(yè)批改記錄等，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

2.組織好各類各級考試,。組織安排好各年級的月考，畢業(yè)班的模擬考試以及中考,、體育,、微機、理化試驗考試,。

3.考試過后及時做好相關(guān)考試質(zhì)量的分析與反饋,，組織教師和學生座談，隨時了解掌握教師教學情況,、學生學習情況,，達到以考促教以考促學的目的。

4.繼續(xù)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

(二)教研管理

1,、堅持并完善上學期的各項教研制度。實現(xiàn)教師在研究的狀態(tài)下進行工作,，促進教師自我覺醒,、自我開發(fā)和自我提升。

2,、大興教學研究之風,。各教研組、備課組都要組織各位教師進行深入細致的研究,，認真研究教材,、研究考綱，對中考重難點,，命題趨勢變化,，做到心中有數(shù)。

3、積極推進教改,。教師要認真研究新的教學思想,、教學理念，充分利用現(xiàn)代化的教學手段,，積極探索自主,、合作、互動,、開放的新型課堂教學模式,。

4、強化教研常規(guī)管理,。檢查與督促的內(nèi)容為學期初各教研組,、備課組,、科任教師的學期計劃,，學期中的教研情況座談與反饋，學期末的教研組,、備課組的工作總結(jié),。

5、鼓勵各教研組組織豐富多彩,、指向明確的課外活動,、學科競賽，激發(fā)學生學習興趣,，提升教學效率,。

6、推進教研活動實效性,。堅持問題導向,，以研促教，提高教研的針對性和實效性,。

7,、更加注重總結(jié)積累教育教學研究成果：如科任教師的經(jīng)驗總結(jié)、論文,、課堂反思,、備課筆記、教師聽課記錄等,。

幼教教研員工作總結(jié)篇三

歡迎各位領(lǐng)導參觀指導我校的教研教學工作,。

在縣局的部署下，在劉校長的領(lǐng)導下,，在學校各位領(lǐng)導的支持下,，一年來，我校教研工作緊緊圍繞“教研促教改，教研提質(zhì)量”這一指導思想展開,，教研室以務(wù)實的工作作風,，確立了明晰的工作思路與工作重點，以和諧,，穩(wěn)定為基礎(chǔ),，以學習、實踐,、反思為立足點,，以全方位開展新課程改革、提高課堂教學效率為中心,，以穩(wěn)步提高我校教育教學質(zhì)量為目的,，有效地開展了校本教研、教師培養(yǎng)和課堂教學研究等活動,，初步嘗試電子白板與導學案的整合使用,，以此促進高效課堂教學目標的實現(xiàn)。切實調(diào)整教研思路,，改進教研模式,，認真學習新課程標準及現(xiàn)代教育理念。強力推進教育創(chuàng)新,，全力搞好新教材研究,，積極為一線教學效益服務(wù)，從而全面提高我校教育教學質(zhì)量,。根據(jù)學校的總體安排,，教研室認真落實學校各項教學教研工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)回顧如下,。

1、嚴格執(zhí)行了學校工作計劃和本室工作計劃,，堅定不移地貫徹上級教育教研精神,，確立了各項管理制度，以新課標為指針,，發(fā)揮教研在教學中的先導作用,，初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成,。

2,、積極響應(yīng)縣局課改精神，20xx年8月,，在開學前就導學案對全體教師進行了校本培訓,，培訓的內(nèi)容從教育理念,、導學案的設(shè)計、導學案教學,、集體備課,、小組合作到課堂評價，開學后,，從校長到教師認真學習太谷《24字導學案教學模式》,，并做了筆記，用于指導導學案課堂教學,。20xx年12月,，全校教師赴太谷參觀學習，并做了座談交流,。我們教研室一年來一直堅持深入課堂,，針對各科各個環(huán)節(jié)教學中存在的問題，進行學習交流,，研究探討,。本學期結(jié)合學校教師課堂使用導學案的情況，嘗試創(chuàng)建了我?！八沫h(huán)節(jié)”導學案模式,，四環(huán)節(jié)包括：問題導學,、合作探究,、知識梳理、訓練反饋,，（語文課結(jié)合學科特點,、課時內(nèi)容滲透這四個環(huán)節(jié)）。

3,、深入推進了每周的教研活動,，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效,，做到了活動事先有籌劃,，有準備，有書面安排表,；活動中有考勤記錄,，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等,，教師們能夠在活動中積極的進行交流,、研討，并各抒己見,，而后進行反思,，活動效率得到了很大的提高,，課堂教學效果有了明顯的提高。

4,、積極穩(wěn)妥地開展了磨課活動,，匯報活動及教學能手的.評比活動，學區(qū)聯(lián)合體幫扶活動及公開課活動,，促成了一些教師深鉆教材,，改進教學，取長補短,，互相學習的良好局面,。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的《聽課記錄》,，便不難看出,，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強了,，這也間接反應(yīng)了教師教學水平的提高,。

5、做好青年骨干教師的培養(yǎng)工作,。

確立骨干教師的培養(yǎng)方案,，結(jié)合學區(qū)聯(lián)合體結(jié)對活動，確立學校骨干教師名單,，明確了師徒互相學習,、共同促進的目標，為提高青年教師的教學水平和發(fā)展創(chuàng)造了條件,。通過一學期多的活動,，初見成效。

6,、高質(zhì)量地組織完成了學期月考,、期中考等試題的排版、制卷,、印卷工作,，有效地對學生特定階段的學習進行了檢測以及同時對教師相應(yīng)階段的教學效果進行了評估，并促使部分教師及時調(diào)整和改進教學,，為我校教育教學質(zhì)量的提高充當了指揮棒的作用,。

7、認真完成了“文水縣第一屆微課活動及電子白板使用活動”,，從備課到錄制過程,，教師們積極主動提出各自的意見和見解，最終使得這一活動順利完成,。更主要的是,，這個活動積極推動了教師對現(xiàn)代化教學手段使用,。

8、強化業(yè)務(wù)與理論學習,，夯實教師的專業(yè)知識與理論基礎(chǔ),，打造學習型教師團隊。以教研組組織了業(yè)務(wù)學習,，保證一周一次對教研業(yè)務(wù)學習的質(zhì)量,。有的教師還撰寫了學習心得和隨筆。每個教研組上交一定數(shù)量的電子導學案,，為我校教學資源庫積累了一定的素材,。

9、把反思同課堂相結(jié)合,，課堂同課題相結(jié)合,，在教學改革中，學校注重對教師個性化培養(yǎng),，鼓勵教師形成自己的教學風格,。學校規(guī)定要針對課堂教學的得失、教學設(shè)計的優(yōu)與差,、學生在學習中存在的問題,、導學案的使用等進行反思，在教研組中充分發(fā)表自己的意見,，經(jīng)過調(diào)整,、整理、歸納,、梳理,、得出成功的結(jié)論，形成研究課題,，再返回課堂并指導課堂教學，形成課堂——教研組——教科研——課堂這樣一個循環(huán)流程,。我校形成了“問題課題化,、教研課堂化、科研指導化”的三化一體教研模式,。校本教研多層次,，全方位展開，給任課教師提供了成長的平臺,，拓寬了發(fā)展的空間,，提升了教學質(zhì)量。

10,、面向全體,，繼續(xù)組織教師做好“培優(yōu)輔差”工作,。我們要求教師從每個學生的實際出發(fā)，分層管理,、因材施教,，加強輔導，幫助他們解決學習上的具體的問題,。深入開展教學研究,，提升教師隊伍素質(zhì)

11、加強教學常規(guī)檢查,。校長室,、教研室,、年級、教研組對教學常規(guī)齊抓共管，定期,、不定期地對教師的學科計劃、教案,、聽課記錄,、教學反思、學生的作業(yè)（包括導學案的批閱）等進行檢查,。如發(fā)現(xiàn)問題,，則要求教師及時整改。

12,、借助特色學校創(chuàng)建工作,，積極組織開展校本研究，各年級確立與教育教學有關(guān)的小課題研究,，以教研組為單位進行實踐,、探究，并寫出研究報告,、階段性工作總結(jié),、結(jié)題報告。如：語文組,、數(shù)學組,、英語組的主題性教研活動，政治組,、歷史組開展的研究性學習,，教研室組織的養(yǎng)成教育校本課程的開發(fā)等。

13,、加強實驗室,、微機室、圖書室,、電子白板的應(yīng)用研究

在上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,，我校配備了物化生實驗器材,、電腦和圖書，并且有18個教學班配備了電子白板,。

2間電腦室內(nèi)置100多臺電腦,，均已開始正常使用。我校電腦室主要功能為：（1）用于正常開展學校信息技術(shù)課程的教學活動,，使學生從小就懂得信息技術(shù)知識,，會合理地選擇利用網(wǎng)絡(luò)。（2）通過網(wǎng)絡(luò),，可以讓學生開闊視野,、增長見識、迅速準確地了解外界發(fā)生的事情,，不會造成信息閉塞,，跟不上時代發(fā)展的步伐。（3）供教師備課使用,，收集,、查詢對教學有利的各種教學資料，達到資源的共享,，做好各門學科的教學準備工作,，使教學取得良好的效果。對于電子白板的利用,，通過培訓和教師的積極嘗試,，利用率達到98%，電子白板的合理有效的應(yīng)用,，大大提高了課堂教學效果,。

實驗室，我們配備了專職教師管理,，從管理員職責到實驗室的各項管理制度都作出了規(guī)定,。教師演示臺和學生的實驗桌剛剛配備齊全，下一步我們將全面展開分組實驗,，為每個學生提供親自動手操作,、實驗的平臺，有效達到培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的目的,。

1、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實扭轉(zhuǎn),，要使其深刻認識到提高教學質(zhì)量與認真進行教研的必要性,，也要使其認識到學校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了,，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作,。

2,、課堂教學改革還需進一步加強。教師的教學理念,，教法,，課堂觀、教學觀,、學生觀仍然滯后于新課程課堂教學的需要,，導致課堂上學生的主體地位不明顯、教師的主導作用不突出,，自主,、合作、探究的學習方式還需進一步的改進,。

3,、我校“四環(huán)節(jié)”導學案教學模式還在嘗試實驗階段,，有許多內(nèi)容還需要我們?nèi)ジ倪M和完善,。

4、教師從事教科研動力明顯不足,，很難形成必要的內(nèi)部動機,，也就難以去學習和應(yīng)用科學研究的方法；從事教科研的能力有待提高,，感性認識的成分多一些,，理性的認識的成分少一些，探索的成面多一些,，成果層面的東西少一些,。

5、由于資金不足,，實驗室和圖書室還未達到標準化建設(shè)的要求,。

6、校園網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)還有待進一步的開發(fā)與應(yīng)用,。

1,、深入闡釋并強化“校本教研”思想，進一步打造適合我校的教研格局,，積極完善適用于我校的教研制度,，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量,，以質(zhì)量謀求發(fā)展,，以發(fā)展孕育品牌。

2、真正的創(chuàng)設(shè)適合我校的導學案教學,，推進我校教育教學改革的發(fā)展,。

3、加強“校園信息化工程”建設(shè),，優(yōu)化校園網(wǎng),，實現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營造與時俱進的教研氛圍,，凝聚強大的教科研實力,，推進我校向現(xiàn)代化學校邁進。

我不能說我們的教研教學工作做得有多好,，但我可以肯定地說我們在一直改進,。

謝謝！

幼教教研員工作總結(jié)篇四

時光如流水,，在匆匆忙忙中,，又一學期結(jié)束了。半年來,，美術(shù)教研組在全體美術(shù)學科組教師的大力協(xié)作下,，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績,。為使今后的工作更收一層樓,，現(xiàn)將本學期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

開學初，我們結(jié)合學科組老師的實際情況,，制訂了切實可行的工作計劃,，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如同課異構(gòu),、聽課,、評課、雨傘作畫等一系列活動,。

我們組成員大部分都是新教師,，因此針對大家提出的問題，本學期將活動容側(cè)重點放在范畫的準備,、課堂教學設(shè)計,、教學活動中的引導語等。

1．以活動促教學,。根據(jù)學期初的教研活動安排,，我們組先后開展了兩次同課異構(gòu)活動，調(diào)動教師美術(shù)教學及學生美術(shù)學習的積極性,，提高美術(shù)教學效果,。在這兩次活動中我們不斷探索美術(shù)教學形式,，讓我們每個成員收獲不少,，都得到了一定的提升,。如：王海燕老師在《調(diào)皮的太陽》教學活動中利用了多媒體課件，給太陽寶寶帶上不同的裝飾及五官的不同變化,。孩子在活動中一直被吸引著,，深受幼兒的喜愛。陳丹老師在《奇怪的樹》教學活動中運用了孩子最喜歡的故事教學形式貫穿整個活動過程：“今天是大樹爺爺?shù)囊话贇q生日,，它要舉行一個生日晚會,，邀請許多樹寶寶來參加?？纱髽錉敔斕狭?，眼睛看不清楚，所以要請胖胖的,，高高的,，大大的樹寶寶來參加晚會”。陳丹老師惟妙惟肖的把整個活動的.重點都在這個故事中表達出來了,，孩子們輕松的就吸收了,！

2．在討論中提高自身教學水平。每次同課異構(gòu)后都進行一次評課活動,，在評課過程中,，讓每位成員都提出問題，針對問題,，一起商討,，解決問題。增強了老師們評課的能力,，大家能根據(jù)觀摩情況,，提出許多更好的建議與意見。

3．提高認識,，加強理論學習,。在每次研討活動中，我們組的老師們都十分珍惜學習的機會,，雖然我自身對理論方面也不好,，但我也盡可能的找一些適合我們老師學習的文章來分享，如：《尋找繪畫與教學的結(jié)合點》,、《幼兒繪畫教學思想淺談》《如何引導幼兒創(chuàng)造美術(shù)活動》等,。

在每次的教研活動中，我們組的老師們都很用心,，盡力的完成各項工作,，虛心學習，認真的參與到各項活動中。作為一名學科組長的我,，深感自己心有余而力不足,，由于自身的能力水平有限，在組織各項活動中都很欠缺經(jīng)驗及能力,。在學習內(nèi)容時總是在表面的膚淺的,，挖掘不夠深入。缺乏一些美術(shù)教學策略方面的輔導,，對大家在實踐中碰到的問題,，不能及時的解決，希望園方能給我們更多的學習機會,，請專家多給予我們指導,。最后，衷心感謝美術(shù)學科組的老師們在這學期中給我的大力支持和積極配合,，謝謝你們,！

義烏市實驗幼兒園

二0xx年七月三日