總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中教師個(gè)人年終總結(jié)篇一

一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),，做好學(xué)生的思想教育

在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會(huì)主義，熱愛中國共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會(huì)時(shí)間,，常學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》及《學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名中學(xué)生應(yīng)該怎樣做,，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中,，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,，實(shí)行課改無論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

1,、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始,，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自己學(xué)到了什么,。

2,、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書,，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀,，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。

3,、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),，感想，還可以小組討論,，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì),。

4、學(xué)生有了寫的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓(xùn)練能力,。這種方法通過實(shí)踐較好。

5,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu),、差生的輔導(dǎo),，在教學(xué)中，教師用愛心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生,，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課,。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員。

三,、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律,，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”,，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。

四,、其它方面

教師為人師表,，言傳身教,。在語言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì),，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。

總之，一年以來無論在思想政治工作方面,，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng),。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績。

初中教師個(gè)人年終總結(jié)篇二

自19xx年x月參加工作以來一直在xx中學(xué)從事教育教學(xué)工作,。十五年來,，一直奮斗在教學(xué)第一線，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，勤勤懇懇，任勞任怨,， 腳踏實(shí)地的做好一個(gè)教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給自己的各項(xiàng)任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,，充實(shí)自我。多年來我一直向教科研要質(zhì)量,，向教科研要素質(zhì),，努力推行素質(zhì)教育，堅(jiān)持教改代教研,，先后榮獲萊城區(qū)“教學(xué)能手”,、萊蕪市思想品德課“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號(hào)。深受同行的好評(píng),，領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，學(xué)生及家長的歡迎。現(xiàn)將五年來我在教育教學(xué)方面的工作簡要總結(jié)如下：

一,、為人師表,，率先垂范。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代,。從事思品教學(xué)和班主任工作以來，我潛心鉆研青少年的有關(guān)教育理論,，苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作,，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn);還積極參加省市區(qū)的各種培訓(xùn)活動(dòng)：20xx年x月參加xx市骨干教師培訓(xùn),，20xx年x月參加?xùn)|省骨干教師培訓(xùn),，每年暑假參加xx區(qū)的專題培訓(xùn)。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作,。干到老,，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識(shí),，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng);要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì),。在教育工作中,，做到為人師表，率先垂范,。20xx年榮獲旅游區(qū)xx鎮(zhèn)授予的“十佳優(yōu)秀班主任” 榮譽(yù)稱號(hào),，連續(xù)多年獲xx鎮(zhèn)授予的“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

二,、精益求精,，追求卓越。

“學(xué)高為師,，身正為范”,，教師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進(jìn)則退”,。多年來，我從教育教學(xué)刊物中汲取了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),。目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法，在多次執(zhí)教省,、市公開課,、示范課、錄像課中,，又進(jìn)一步的探索和實(shí)踐,，逐步形成“激情,、務(wù)實(shí)、求活,、高效”的思想品德課教學(xué)風(fēng)格,。“激情,、務(wù)實(shí),、求活、高效” 情感型教學(xué)風(fēng)格表現(xiàn)在教師善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來感染學(xué)生,，促使學(xué)生入情入境明理知味,，同時(shí)著眼夯實(shí)能力的訓(xùn)練，致力于學(xué)生思想素養(yǎng)的全面發(fā)展,，提升課堂效率,，達(dá)到教學(xué)的最高境界。

三,、扎實(shí)工作,，實(shí)在收獲。

通過十多年的實(shí)踐,，我的教育科研工作取得了明顯的成效,。首先,，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升,。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思,、合作交流和專業(yè)引領(lǐng),，我的理論水平有了明顯的提高，課堂教學(xué)變得有思想,、有個(gè)性,，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題,，從而找到解決問題的突破口,，使自己逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化,。其二,，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過學(xué)習(xí),，在課堂上,，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng),、合作探究明顯增加,。學(xué)生成了課堂的主人,，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍,，教師和學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

通過努力,，我本人也取得了一點(diǎn)可喜的成績：

(1)堅(jiān)持主持并參與教育課題的研究工作,，效果優(yōu)秀。

20xx年x月,，主持研究的被xx省電教館立項(xiàng)為“”教育技術(shù)研究課題的子課題,。20xx年x月在課題中期評(píng)估中被評(píng)價(jià)為二等獎(jiǎng)。

(2)注重研究,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫成文;積極參加各種活動(dòng),，并且獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

①有20余篇論文在國家,、省,、市、區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)和發(fā)表,。其中20xx年x月在《教育園地》發(fā)表“新課改下的思想品德課學(xué)習(xí)方式探索”,。20xx年x月在《現(xiàn)代教育》發(fā)表“淺談思想品德課逆向課堂教學(xué)模式”。撰寫的一文獲“山東省教育科學(xué)研究所教研成果”論文評(píng)選一等獎(jiǎng),，一文獲“中國教育教學(xué)研究會(huì)”論文評(píng)選二等獎(jiǎng),。一文獲“中國教育學(xué)會(huì)”論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。

②在技能比賽方面：單元試題,、教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)課件多次獲區(qū),、市,、省級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。其中20xx年x月我自己撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)獲省教研室評(píng)比一等獎(jiǎng)并入選一書;20xx年x月我制作的網(wǎng)絡(luò)課件獲省電教館二等獎(jiǎng),。多件課件獲市,、區(qū)電教館、教研室組織的評(píng)比中獲一,、二等獎(jiǎng)。

③多次在省,、市,、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，并多次執(zhí)教過市,、區(qū)公開課,。其中20xx年xx月執(zhí)教萊城區(qū)公開課一節(jié),，20xx年xx月執(zhí)教萊蕪市公開課一節(jié)，其中20xx年xx月執(zhí)教獲山東省第七屆優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng);20xx年x月執(zhí)教獲省教科所第一屆優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng),。20xx年x月執(zhí)教獲市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。20xx年x月執(zhí)教獲省電教優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

(3)兢兢業(yè)業(yè),，努力工作,，教學(xué)工作一步一個(gè)臺(tái)階。

加里寧說：教育不僅是科學(xué),，而且更是一門藝術(shù),，只有在教學(xué)實(shí)踐中，在教學(xué)甘苦中去尋找,，自我參加教學(xué)工作以來能依綱扣本,，吃透教材，備學(xué)生,，備教材,，以學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要來實(shí)施教學(xué),，做到“曉之以理,，動(dòng)之以情”，針對(duì)學(xué)生智力層次,，知識(shí)能力的分布,，設(shè)計(jì)不同的教案，采用不同的教法,，上課時(shí)尊重每一位學(xué)生,，真正做到了“以人為本”。在課堂上,，巧設(shè)情景,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍，力爭使全體學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去,，學(xué)生的思維能力，想象能力,，良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展,。我的付出也得到了豐碩的回報(bào)：20xx年x月獲萊城區(qū)教育局“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年x月獲旅游區(qū)“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年x月獲xx市思想品德課“學(xué)科帶頭人” 榮譽(yù)稱號(hào),。

今后,，我將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，認(rèn)真貫徹各種教育科研制度。充分挖掘自身的教育教學(xué)資源,，不斷探索教育科研的新途徑,，進(jìn)一步拓展豐富多彩的教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性,，使教育科研成為課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線,。

初中教師個(gè)人年終總結(jié)篇三

上周是本學(xué)期的第八周，值周同學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，堅(jiān)守崗位,，圓滿完成值周任務(wù)。上周星期二到星期四是雨雪連綿,，教室和走廊非常濕滑,，但全體老師都能克服困難，按時(shí)到校,，自覺地按學(xué)校的工作計(jì)劃做好各項(xiàng)工作,，體現(xiàn)了二中人的精神風(fēng)貌。值得欣慰的是在一周又一周的值周老師的規(guī)范下,，同學(xué)們的行為習(xí)慣越來越文明了,，亂丟亂扔的現(xiàn)象少了，在走廊和樓梯間追逐打鬧的學(xué)生少了,，在校園內(nèi)吃零食的學(xué)生少了,，喜歡讀書的學(xué)生增多了，讓整個(gè)校園春意盎然,。

1,、學(xué)校各教研組組長對(duì)全體教師常規(guī)教學(xué)(備課、作業(yè)批改)工作進(jìn)行了檢查,。加強(qiáng)了教學(xué)工作的過程管理,，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了實(shí)時(shí)監(jiān)控。

2,、教導(dǎo)處組織評(píng)選了優(yōu)秀讀書狀元,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)了安全衛(wèi)生工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了疾病的預(yù)防和宣傳教育,，衛(wèi)生監(jiān)督崗的學(xué)生對(duì)學(xué)校各處衛(wèi)生進(jìn)行了檢查和監(jiān)督。秋季是各種病菌傳播的季節(jié)，希望同學(xué)們養(yǎng)成愛護(hù)清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,，有效預(yù)防各種流行病、傳染病的傳播,。

校園優(yōu)美整潔是我校的特點(diǎn),，我們要做到不亂扔，同時(shí)在校園內(nèi)要繼續(xù)開展“彎腰”活動(dòng),，只有越來越多的同學(xué)們加入到了“彎腰”活動(dòng)中來,，我們的校園才會(huì)變得更美，保持校園衛(wèi)生是我們每個(gè)二中人的責(zé)任,。

4,、值周老師狠抓早到校現(xiàn)象,，星期五早到校學(xué)生明顯減少,，希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守學(xué)校到校時(shí)間，珍視自身生命安全,。

在上周的值日中我們也發(fā)現(xiàn)有不和諧的音符,，雖然這些事件是偶然的，也是極個(gè)別的,，但卻也或多或少折射出我們同學(xué)目前存在的一些問題：

有些同學(xué)課間玩的都是些追逐打鬧的游戲,，拼命地奔跑。跑得滿頭是汗,，一到上課就會(huì)變得沒有精神,，有時(shí)在跑時(shí)會(huì)撞到別人，不僅傷了別人也傷了自己,。文明休息是我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做到,，并且有很大義務(wù)做到的事。

另外,，在午間休息時(shí)段,，很多同學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，但有的學(xué)生在大聲吵鬧,，有的學(xué)生在操場上玩耍,，要值日老師督促才進(jìn)教室。在校園里偶爾還能聽到同學(xué)們之間罵臟話,，不講文明,，希望我們同學(xué)們一定要做一個(gè)講文明，懂禮儀的陽光少年,。

我們觀察到,，一部分同學(xué)在樓梯間行走時(shí)，隨意奔跑現(xiàn)象十分嚴(yán)重，特別是中餐時(shí)有的男同學(xué)可以說是飛奔下樓,，有些同學(xué)甚至還要互相拉扯,，因而存在非常嚴(yán)重的安全隱患。如果你在拉扯中跌倒,，后面的同學(xué)又止不住腳步,，那么是否要發(fā)生嚴(yán)重的踩踏事故，危及我們的生命呢,。所以我要提醒這些同學(xué)特別是中高年級(jí)同學(xué)要加強(qiáng)安全意識(shí),，增強(qiáng)秩序感。

我們發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生早上和中午很早就到了學(xué)校門口,，有的在學(xué)校對(duì)面的商店前逗留玩耍,，有的在聚集在的路邊聊天，還有的從這邊跑到路對(duì)面,。值日老師督促其進(jìn)學(xué)校,，有的學(xué)生怕，就沖到馬路對(duì)面的商店,。早到學(xué)校,，在上學(xué)路上存在很大的安全隱患，希望同學(xué)們重視自身安全,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的到校時(shí)間,。

學(xué)校通過每周推薦優(yōu)秀書目的活動(dòng)，著力打造書香校園,。因?yàn)樽x書是師生精神成長的重要源泉,。要建設(shè)“書香校園”，就是要崇尚良好的校園讀書風(fēng)氣,，我們倡導(dǎo)師生共同重視讀書,，讓讀書成為師生的一種生活方式，讓書籍成為師生成長的養(yǎng)料,、進(jìn)步的階梯,。

最后，祝大家在新的一周工作順利,學(xué)習(xí)進(jìn)步,心情愉快!

上周獲得流動(dòng)紅旗的有3個(gè)班級(jí),，他們分別是：二年,、 六年、九年

初中教師個(gè)人年終總結(jié)篇四

自1994年7月參加工作以來一直在雪野旅游區(qū)上游中學(xué)從事教育教學(xué)工作,。十五年來,，一直奮斗在教學(xué)第一線,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)，勤勤懇懇,，任勞任怨，腳踏實(shí)地的做好一個(gè)教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給自己的各項(xiàng)任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,，充實(shí)自我,。多年來我一直向教科研要質(zhì)量，向教科研要素質(zhì),，努力推行素質(zhì)教育，堅(jiān)持教改代教研,，先后榮獲萊城區(qū)“教學(xué)能手”,、萊蕪市思想品德課“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號(hào)。深受同行的好評(píng),，領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，學(xué)生及家長的歡迎。現(xiàn)將五年來我在教育教學(xué)方面的工作簡要總結(jié)如下：

一,、為人師表,，率先垂范。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代。從事思品教學(xué)和班主任工作以來,，我潛心鉆研青少年的有關(guān)教育理論,，苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí),、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn);還積極參加省市區(qū)的各種培訓(xùn)活動(dòng)：20xx年7月參加萊蕪市骨干教師培訓(xùn),，20xx年8月參加山東省骨干教師培訓(xùn)，每年暑假參加萊城區(qū)的專題培訓(xùn),。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作,。干到老，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識(shí)，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng);要想提高學(xué)生素質(zhì),，首先就要提高教師自身的素質(zhì),。在教育工作中，做到為人師表,，率先垂范,。20xx年榮獲雪野旅游區(qū)雪野鎮(zhèn)授予的“十佳優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào),，連續(xù)多年獲雪野鎮(zhèn)授予的“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

二,、精益求精,，追求卓越。

“學(xué)高為師,，身正為范”,，教師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進(jìn)則退”,。多年來,，我從教育教學(xué)刊物中汲取了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開,，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法,，在多次執(zhí)教省、市公開課,、示范課,、錄像課中，又進(jìn)一步的探索和實(shí)踐,，逐步形成“激情,、務(wù)實(shí)、求活,、高效”的思想品德課教學(xué)風(fēng)格,。“激情,、務(wù)實(shí),、求活、高效”情感型教學(xué)風(fēng)格表現(xiàn)在教師善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來感染學(xué)生,，促使學(xué)生入情入境明理知味,，同時(shí)著眼夯實(shí)能力的訓(xùn)練，致力于學(xué)生思想素養(yǎng)的全面發(fā)展,，提升課堂效率,，達(dá)到教學(xué)的最高境界。

三,、扎實(shí)工作,，實(shí)在收獲。

通過十多年的實(shí)踐,，我的教育科研工作取得了明顯的成效,。首先,，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí),、自我反思,、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，我的理論水平有了明顯的提高,，課堂教學(xué)變得有思想,、有個(gè)性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事,。能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題,，從而找到解決問題的突破口，使自己逐步向?qū)W者型,、專家型轉(zhuǎn)化,。其二，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力,。通過學(xué)習(xí)，在課堂上,，教師角色發(fā)生了根本性的變化,，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加,。學(xué)生成了課堂的主人,，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍,，教師和學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

通過努力,，我本人也取得了一點(diǎn)可喜的成績：

(1)堅(jiān)持主持并參與教育課題的研究工作,，效果優(yōu)秀。

20xx年6月,，主持研究的《利用信息技術(shù)實(shí)踐初中思想品德課新型教學(xué)模式的研究》被山東省電教館立項(xiàng)為“”教育技術(shù)研究課題的子課題,。20xx年6月在課題中期評(píng)估中被評(píng)價(jià)為二等獎(jiǎng)。

(2)注重研究,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫成文;積極參加各種活動(dòng),，并且獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

①有20余篇論文在國家,、省,、市、區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)和發(fā)表,。其中20xx年2月在《萊蕪教育園地》發(fā)表“新課改下的思想品德課學(xué)習(xí)方式探索”,。20xx年6月在《現(xiàn)代教育》發(fā)表“淺談思想品德課逆向課堂教學(xué)模式”,。撰寫的《張揚(yáng)個(gè)性，走自己的路》一文獲“山東省教育科學(xué)研究所教研成果”論文評(píng)選一等獎(jiǎng),，《活動(dòng)課,，真正“活動(dòng)”起來》一文獲“中國教育教學(xué)研究會(huì)”論文評(píng)選二等獎(jiǎng)?！兑騽?shì)利導(dǎo),，提高活動(dòng)課教學(xué)質(zhì)量》一文獲“中國教育學(xué)會(huì)”論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。

②在技能比賽方面：單元試題,、教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)課件多次獲區(qū),、市,、省級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。其中20xx年4月我自己撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒》獲省教研室評(píng)比一等獎(jiǎng)并入選《山東省優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》一書;20xx年9月我制作的網(wǎng)絡(luò)課件《行為不同結(jié)果不同》獲省電教館二等獎(jiǎng),。多件課件獲市,、區(qū)電教館、教研室組織的評(píng)比中獲一,、二等獎(jiǎng),。

③多次在省、市,、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng),，并多次執(zhí)教過市、區(qū)公開課,。其中20xx年12月執(zhí)教萊城區(qū)公開課一節(jié),，20xx年18月執(zhí)教萊蕪市公開課一節(jié)，其中20xx年11月執(zhí)教《行為不同結(jié)果不同》獲山東省第七屆優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng);20xx年2月執(zhí)教《大自然的不和諧之音》獲省教科所第一屆優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng),。20xx年8月執(zhí)教《面對(duì)生活中的不良誘惑》獲市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。20xx年7月執(zhí)教《面對(duì)生活中的不良誘惑》獲省電教優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

(3)兢兢業(yè)業(yè),，努力工作,，教學(xué)工作一步一個(gè)臺(tái)階。

加里寧說：教育不僅是科學(xué),，而且更是一門藝術(shù),，只有在教學(xué)實(shí)踐中，在教學(xué)甘苦中去尋找,，自我參加教學(xué)工作以來能依綱扣本,，吃透教材，備學(xué)生,，備教材,，以學(xué)生的發(fā)展,、學(xué)生的需要來實(shí)施教學(xué)，做到“曉之以理,，動(dòng)之以情”,，針對(duì)學(xué)生智力層次，知識(shí)能力的分布,，設(shè)計(jì)不同的教案,，采用不同的教法，上課時(shí)尊重每一位學(xué)生,，真正做到了“以人為本”,。在課堂上，巧設(shè)情景,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍,，力爭使全體學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去,，學(xué)生的思維能力,，想象能力，良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展,。我的付出也得到了豐碩的回報(bào)

：20xx年5月獲萊城區(qū)教育局“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年10月獲旅游區(qū)“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào),。20xx年10月獲萊蕪市思想品德課“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號(hào),。

今后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真貫徹各種教育科研制度,。充分挖掘自身的教育教學(xué)資源,，不斷探索教育科研的新途徑，進(jìn)一步拓展豐富多彩的教育科研活動(dòng),，增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性,，使教育科研成為課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線。

初中教師個(gè)人年終總結(jié)篇五

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二7,、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、"三個(gè)代表"重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會(huì),。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來,，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

本學(xué)年,，本人參加省級(jí)教研課題"開放性問題學(xué)習(xí)的研究"的子課題及縣級(jí)課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實(shí)施方案,，撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,，致使課堂教學(xué)效率不高;

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

3,、對(duì)差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上,。

4,、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力;

4、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績。

初中教師個(gè)人年終總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,，我在教師的崗位上又走過了一年,。追憶往昔，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無愧于“合格的人民教師”這一稱號(hào),，我現(xiàn)將這一年工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、教學(xué)方面：虛心求教,，強(qiáng)化自我

擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的思想品德教學(xué)的工作，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干,。對(duì)于一名思想品德教師來說,，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上,。我不但自己訂閱教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。

最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長,。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí),。

三,、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

總之這學(xué)年,，我擔(dān)任的三個(gè)班級(jí)的思想品德教學(xué)工作取得了一定的成績,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績,，為學(xué)校爭光!

初中教師個(gè)人年終總結(jié)篇七

3月16日,，我校全體數(shù)學(xué)教師到育才學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)。我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課,，真的是感受頗深,，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自我的點(diǎn)滴體會(huì),。

一、收獲

1,、出去聽課比在學(xué)校閉門造車受益要快要多,，要來得直接。

2,、真實(shí)——課堂教學(xué)就應(yīng)追求的境界

在我們的觀摩課教學(xué)中我總是覺得雕琢，事先準(zhǔn)備的痕跡太過濃重,，我自我的體會(huì)就比較深刻,，當(dāng)然我所說的并不是不備課一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有，而是不就應(yīng)把每一句話每一個(gè)答案都要事先給學(xué)生灌輸,，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏,，我以前確實(shí)就有過這樣的顧慮，所以當(dāng)一節(jié)課在我不停的灌輸給學(xué)生,，然后在作課時(shí),，就覺得我的每一句話,，學(xué)生的每一個(gè)答案都是準(zhǔn)備好預(yù)設(shè)好的，而不是適時(shí)生成的,，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué)，其實(shí)卻缺少了真實(shí)性,，多了幾分虛假,。聽了兩位教師的課后，我覺得在教學(xué)中他們做到了真實(shí)的教學(xué),，首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間,，使學(xué)生暴露思維的真實(shí)，例如六年級(jí)的那節(jié)課,，在他的教學(xué)中沒有一種固定的答案,，而是拓展了思維的空間，這樣學(xué)生的思維很活躍,，即時(shí)生成的答案各式各樣,，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實(shí),。其次,，學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生凸顯個(gè)性的真實(shí),，

3,、情境——?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段

我記得朱樂平教師說過教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境,，而是盡量貼近于生活,，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來便于思考操作，同時(shí)也能在生活中加以應(yīng)用,。個(gè)性是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實(shí)際的結(jié)合,，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是要讓學(xué)生透過學(xué)習(xí)掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌握技能,。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學(xué)中多觀察,，多思考，多操作,。

4,、三維目標(biāo)的整合——課堂教學(xué)的更高要求

我們的教育觀點(diǎn)從最開始的注重教書對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，到提倡育人的重要性,，我們的觀念都有了逐級(jí)的改變,，那么此刻課改又提出了“三維目標(biāo)的整合”，所謂的“三維目標(biāo)”就是：“知識(shí)與潛力,，過程與方法,，情感道德與價(jià)值觀”,，要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)目標(biāo)的整合，并且是“品之有味,，尋之無跡”,，如在三年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，她透過教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)到了,，不一樣的事物從不一樣的角度去看去評(píng)定都會(huì)有不一樣的結(jié)果和答案,，那么做人就是這樣我們不就應(yīng)以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人、事,，我們要從多角度去思考一個(gè)問題,，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習(xí)的過程中，讓學(xué)生透過學(xué)習(xí)知識(shí),，提高了學(xué)生分析決定事物的潛力,，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生如何做人。做到了“三維目標(biāo)的整合”,。

5,、亮點(diǎn)——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品

能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課,，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的,，哪怕僅有一個(gè)亮點(diǎn)，能夠引起大家共鳴,，我覺得都是好課,，其實(shí)那位六年級(jí)教師的課并不是像我想象中的那么好，并且在我們學(xué)校應(yīng)用起來未必就很實(shí)用,，可是在他練習(xí)的設(shè)計(jì)中,，他采用了層層遞進(jìn)、小組合作,，并讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑,，我感到了教學(xué)的效果十分好，這就是一個(gè)亮點(diǎn),，使這節(jié)課生輝,。

6、教師素質(zhì)之高,，學(xué)生習(xí)慣之好,。是我們?cè)撍伎既绾稳プ觥?/p>

二、自我反思

總之,，聽了兩位教師的課,，看了氣勢(shì)宏偉的廣播操，我充分認(rèn)識(shí)每一次外出學(xué)習(xí)對(duì)于我都是一種反思和激勵(lì)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自我的很多不足,，在以后的教學(xué)中,，必須要嚴(yán)格要求自我：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思,，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí),，多做筆記，不斷提高自我教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

初中教師個(gè)人年終總結(jié)篇八

各位同學(xué),、老師大家早上好：

度過了八天愉悅舒適的十一長假，我們?cè)俅位氐搅嗣利惖男@,。放假前一周是由我和二(2)班的4位小朋友一起值周的。六天里,，學(xué)校除了正常進(jìn)行教學(xué)外,，還組織了一系列的活動(dòng)，同學(xué)和老師都收獲頗多,。下面就讓我們一起來回顧一下過去一周的精彩吧!

周一各班級(jí)完成了本學(xué)期科技報(bào),、動(dòng)手做報(bào)及小學(xué)生時(shí)代的征訂工作。希望訂閱書刊的同學(xué)能充分利用這些書刊,，增長知識(shí),、開拓眼界。

周二六年級(jí)的同學(xué)開始了為期三個(gè)半天的軍訓(xùn),。雖然,，天氣已經(jīng)逐漸涼爽，但一到下午,，太陽還是將操場曬的十分炎熱,。而在這次活動(dòng)中，六年級(jí)的同學(xué)卻拿出了軍人的意志,，他們不畏艱難,，堅(jiān)持完成了軍訓(xùn)，這種精神值得我們所有同學(xué)學(xué)習(xí),。

周三學(xué)校第六屆讀書節(jié)啟動(dòng)儀式暨跳蚤書市順利進(jìn)行,。每個(gè)班級(jí)都做了充分的準(zhǔn)備，同學(xué)們紛紛拿出了自己的愛書和大家分享,。大課間時(shí)同學(xué)們盡情地淘書,，每個(gè)書攤前都擠滿了人，連老師們都投入到了淘書的行列中來,。

周五,、周六兩天六年級(jí)的同學(xué)到奧多奇農(nóng)莊開展了一次德育體驗(yàn)活動(dòng)。徒步跋涉,、搭帳篷,、燒野米飯,，以及晚上篝火晚會(huì)，相信給同學(xué)和老師留下了深刻的印象,?；顒?dòng)中，同學(xué)們?nèi)谌肷鐣?huì),，走進(jìn)大自然,，使大家的經(jīng)驗(yàn)得到了積累，能力得到了提高,，再一次體現(xiàn)了“教學(xué)做合一”的思想理念,。

另外，上周學(xué)校還組織了科技創(chuàng)新大賽的動(dòng)員,，以及航模比賽的初步選拔。相信經(jīng)過十一長假的準(zhǔn)備,，同學(xué)們必定有更好的作品即將展現(xiàn)。

最后,，還有一個(gè)溫馨提示要送給大家。上周中,，經(jīng)常有同學(xué)到校后發(fā)現(xiàn)書本或?qū)W習(xí)用具忘記帶的情況。今后希望這些同學(xué)能完成作業(yè)就及時(shí)整理,，并準(zhǔn)備好下一天的學(xué)習(xí)用具,，改掉丟三拉四的壞習(xí)慣,，減少許多不必要的麻煩。

同學(xué)們,，舒適的假期已經(jīng)過去，希望大家能盡快調(diào)整好自己的狀態(tài),，以良好的精神面貌來迎接新的學(xué)習(xí)和生活!謝謝大家!

初中教師個(gè)人年終總結(jié)篇九

一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí)

“做一名好老師”是老師們追求的目標(biāo),，為大家整理了關(guān)于教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文的相關(guān)資料,，希望對(duì)您有幫助。

轉(zhuǎn)眼三年的考核期已到,，學(xué)校要求把個(gè)人三年的情況做一總結(jié),，我很是慚愧，覺得自己的工作熱情遠(yuǎn)不如過去,，看結(jié)果只能算是勉強(qiáng)符合考核的各項(xiàng)指標(biāo),。其實(shí)從學(xué)校要求我們簽考核任務(wù)書起，我就產(chǎn)生抵觸情緒,，并且是消極怠工,。我總覺得高校教師的工作性質(zhì)不能采取明確的量化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，一年一定要發(fā)幾篇文章,，申請(qǐng)多少科研經(jīng)費(fèi),、幾個(gè)國家或地方級(jí)別的課題等等,，否則就要如何這般。我喜歡教師這個(gè)職業(yè),，一是它的神圣——傳道授業(yè)解惑，二是它的自由與民主，這樣才可以使教師盡其所能發(fā)揮自己的聰明才智,，創(chuàng)作性地工作,。高校教師的工作一旦有了功利的目的和要求，則必然會(huì)使一些人只為應(yīng)付考核做事,，不求有的努力,。而我這類人,，沒有考核要求時(shí)還干勁十足，自從考核開始我就覺得不舒服,，好像,。被人牽著鼻子走,，有一個(gè)無形的枷鎖套在自己的脖子上,，總是盡力逃避這種約束,，以至于工作提不起勁，懶懶散散,，一晃三年就過去了。

為了考核,，我簡單地對(duì)自己三年的工作做了一個(gè)小結(jié),，上交組織,。

一、在政治思想上貫徹執(zhí)行黨和國家的路線,、方針、政策,，遵守國家的法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度,，廉潔自律,。自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定和各項(xiàng)紀(jì)律,。團(tuán)結(jié)同志,，忠誠黨的教育事業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德,，為人師表,，教書育人,。

二,、工作上首先在教學(xué)中認(rèn)真履行自己的教師職責(zé),，很好地履行教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真組織教學(xué),，較好地完成了學(xué)院規(guī)定的教學(xué)任務(wù),。教學(xué)效果良好,，受到學(xué)生的好評(píng),。

其次科研方面,，結(jié)合社會(huì)學(xué)實(shí)際的教學(xué)和科研情況,，積極申報(bào)教學(xué)科研項(xiàng)目，參與教學(xué)研究,，努力提高教學(xué)科研能力;同時(shí)克服困難,，積極爭取科研資金，三年的科研經(jīng)費(fèi)超額完成,，總體上完成學(xué)校要求的科研任務(wù),。最后在工作中，充分協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系,，與同事們一起共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)

三,、熱愛自己的本職工作，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，始終保持認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),，求真務(wù)實(shí)、樂觀向上,，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,。關(guān)注自己專業(yè)的學(xué)科發(fā)展，不斷更新和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高自己的理論研究水平和教學(xué)水平。

總結(jié)三年來的思想,、教學(xué)和科研情況，有成績也更有不足,，我愿意在以后的工作中更加努力,，在各方面取得更大的進(jìn)步。

初中教師個(gè)人年終總結(jié)篇十

高中教師這一職業(yè)是十分辛苦的,，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù)。下面我從五個(gè)方應(yīng)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作狀況作如下總結(jié),。

一,、思想方面

本人能用心參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫忙同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。

二,、教學(xué)方面

1,、備課

開學(xué)初，用心參加教研室組織的教研活動(dòng),，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行群眾備課,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料,，我用心查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)資料寫在黑板上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通狀況,，使家長了解狀況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,，我只在雙休日布置適量作業(yè),，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

初中教師個(gè)人年終總結(jié)篇十一

語文素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響是終身的，也是巨大的,。然而,，長期以來,，語文學(xué)科并沒有得到學(xué)生應(yīng)有的重視,，其地位甚至已被列在主課之外，這一點(diǎn)在許多學(xué)校都已是不爭的事實(shí),，非重點(diǎn)學(xué)校尤其如此,。分析下來,，語文課缺乏吸引力是原因之一，語文考試成績難以拉開差距,，并且往往成績與實(shí)際程度不符,，導(dǎo)致學(xué)生不愿花力氣是更主要的原因。改革考試方案是上級(jí)有關(guān)部門的工作,，作為一線語文教師,，我們則一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路,，在幫助學(xué)生提初其考試分?jǐn)?shù)的同時(shí)，限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語文的興趣,，奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基。應(yīng)該說,，我們還沒有找到的道路,，只是在摸索中積累了一些做法,，介紹出來，以期拋磚引玉,。

一、夯實(shí)基礎(chǔ),。

(一)早下手,，抓反復(fù),。

語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強(qiáng)化往往毫無效果,，況且從初一到初三,，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大,，年級(jí)越初就越難在語文上投入很多精力，所以,，要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。

初一剛開學(xué),，我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識(shí)和古詩詞名句名篇摘錄的材料,，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘,，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶,。

在文言文語法知識(shí)上,，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略,。即在初一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,，這樣做雖然在一開始占用了較多課時(shí),，但幾篇課文下來老師就再不必進(jìn)行文言語法方面的教學(xué),，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ),。

(二)用足教材,，以“本”為本。

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，我們非常重視利用教材，按照h版教材的體例,，有步驟有計(jì)劃地提初學(xué)生的能力。

六冊(cè)書的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過,，總體上采取先慢后快,、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則,，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。 課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論,，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去,。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本,。 (三)分步前進(jìn)，學(xué)寫作文,。

在作文教學(xué)上，我們沒有一蹴而就,，而是從夾敘夾議的記敘文開始,，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文,、論題型議論文、材料作文,、話題作文,。讓學(xué)生先列并列式,、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱,，再連綴成文,。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評(píng),，學(xué)生的寫作能力一步步提初起來,。

二、廣泛拓展

(一)擴(kuò)展閱讀課外文言語段,。這是我們非常重視的一個(gè)方面,，僅初一階段，我們就補(bǔ)充了一百段課外小語段,，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章,，鼓勵(lì)學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文,，并配套自編測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生掌握情況,。 (二)印發(fā)課文相關(guān)資料,，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等,，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀,。

(三)堅(jiān)持以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，把握時(shí)代脈搏,。

(四)堅(jiān)持寫隨筆,，抽時(shí)間做評(píng)講,，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí),。

三,、最后沖刺

(一)初三第一學(xué)期,，我們沒有急于進(jìn)入復(fù)習(xí),，課堂時(shí)間全部用來上新課,，家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊(cè)書的內(nèi)容為主，然后分四次進(jìn)行測(cè)試,，檢查復(fù)習(xí)效果，不合格者單獨(dú)輔導(dǎo),。這樣既節(jié)省了課堂時(shí)間,，又做到了人人過關(guān),。

(二)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。包括文言虛詞,、實(shí)詞,，古文化常識(shí)，詩詞鑒賞等,，每項(xiàng)復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測(cè)鞏固,。

在作文方面,，抽出課堂時(shí)間寫限時(shí)作文,，提初學(xué)生臨場作文能力,。根據(jù)各班不同情況,，從審題,、結(jié)構(gòu),、材料、語言等方面專項(xiàng)突破,。 (三)時(shí)事話題討論,。近年來的初考越來越注重考察學(xué)生的思辯能力,，為此我們常常將報(bào)刊中的社會(huì)討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論，并讓學(xué)生在討論后整理成文。初三階段我們先后討論了“上海城市精神”,、“十八歲了，還該不該由父母負(fù)擔(dān)生活”,、“科學(xué)家和明星”、“新時(shí)代下雷鋒精神”,、“非典帶來的思考”等等,。這種討論看似與應(yīng)試無關(guān),，占用了不少課堂時(shí)間,，實(shí)則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì),，在本來程度較好的班級(jí)效果尤佳,。

(四)適度訓(xùn)練綜合性試卷,。為避免重復(fù)操練，我們對(duì)眾多綜合性試卷作了挑選,，選擇難度不同的試卷,，全年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試，重在訓(xùn)練考生考試的感覺,。

四,、多說兩句

應(yīng)該指出的是，xx屆徐匯中學(xué)的語文初考取得較好成績,，除了以上這些具體做法以外,，也和整個(gè)年級(jí)組乃至整所學(xué)校的良好風(fēng)氣分不開，正是因?yàn)榫邆淞肆己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,，才使得我們這些智商并不見得初的同學(xué)在初考中取得了較初的成績,。

而之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅(jiān)持走下來，則要?dú)w功于我們團(tuán)結(jié)一致的備課組,。三年來,，我們一直步調(diào)一致，不僅進(jìn)度相同,，而且分工協(xié)作,，資源共享,。老帶新,，新促老，在統(tǒng)一的教學(xué)方案下,，各具特色地開展各班的教學(xué)，使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提初,。

我們的老師不計(jì)名利,，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真塌實(shí),，任勞任怨,。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑，而且常常與學(xué)生談心,，進(jìn)行心理疏導(dǎo),。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離,，使學(xué)生把對(duì)老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來,，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

我們的做法還有很多不成熟之處,，各個(gè)學(xué)校又有很大區(qū)別，我們真誠希望能得到同仁們的不吝指正,，也希望這些做法中能有一兩點(diǎn)對(duì)大家有所啟發(fā)。

初中教師個(gè)人年終總結(jié)篇十二

我擔(dān)任八年級(jí)語文課教學(xué)工作。近年來,，我以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將近年來的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個(gè)代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面,，在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會(huì)。另一方面,，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

三、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率

近年來,，我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

四,、正視自我,，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,，致使課堂教學(xué)效率不高;

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

3,、對(duì)差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上,。

4,、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力;

4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績,。

初中教師個(gè)人年終總結(jié)篇十三

2019年度的工作業(yè)已順利結(jié)束,，回顧這一年的工作,，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾,，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，同時(shí)也是依此為契機(jī)更好地干好下一學(xué)期的工作,，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

在教學(xué)的實(shí)踐中，我深深認(rèn)識(shí)到,，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的,，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),，并在具體的教育教學(xué)中加以實(shí)踐,，我時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己的學(xué)生,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報(bào),，收聽時(shí)事等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并記了大量的筆記,，還積極和其他教師加強(qiáng)交流，探討相關(guān)問題,。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí),，我自身的素質(zhì)有了較大的提高,。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性,，這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯,，要想緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)合格的教師,，一天不進(jìn)行充電，就意味著退步,，進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。因此,，在具體的教育教學(xué)工作中,，我作為一名老教師努力堅(jiān)持自覺地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論,，在教學(xué)之余，積極參加教師教研活動(dòng),，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)教學(xué)問題,，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì),，還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系,，寫了相關(guān)的論文，自己所寫的論文《怎樣提高農(nóng)村中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發(fā)行,，自己平時(shí)不斷把積累的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合學(xué),，從而不斷豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié),，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個(gè)方面來做的：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育,，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，能積極與他人合作,，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決;充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器,，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí);努力落實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效;努力加強(qiáng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實(shí)，創(chuàng)造性地使用教材,，努力做到用教材教而不是教教材,，充分利用各種英語、地理,、音樂學(xué)習(xí)資源;積極進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者;讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，成為課堂的主人,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地進(jìn)行思維,，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的獨(dú)特見解,，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí);努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，去了解他們的喜怒哀樂,。

在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)設(shè)條件,，進(jìn)行教學(xué)的改革。經(jīng)過努力,，英語,、地理、音樂教學(xué)中我取得了較好的成績,。自己在本年度教師專業(yè)成長故事敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級(jí)三等、州級(jí)二等獎(jiǎng),。

總之,，在過去的一學(xué)期里，取得了不少的成績,，在教育教學(xué)中既鍛煉了自己,，還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認(rèn)識(shí)到,，自己的工作中也仍然存在諸多問題,，這也正是以后我工作努力的方向。我會(huì)再接再厲,，力爭使自己在以后的工作中干得更好,。

初中教師個(gè)人年終總結(jié)篇十四

今學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)語文教學(xué)，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向同仁學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一,、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)

從實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,，撰寫了不少教學(xué)論文,，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開,，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),，萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，組際互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的 “死角”,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，第一范文網(wǎng)語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三,、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣,，其接受知識(shí)的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力 提供了一個(gè) 的可操作的平臺(tái),。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí),，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

四,、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

“授之以魚,，僅供一飯之需;授之以漁,，則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識(shí)的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時(shí)代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么,，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對(duì)初中一年級(jí)的學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。 共2頁，當(dāng)前第1頁12為此,，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動(dòng)、活潑,，扎實(shí),、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力,。 為此,，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法,，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動(dòng),、活潑，扎實(shí),、系統(tǒng),，有序、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力,。