制定計劃前,,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí),。
教師傳幫帶成長計劃篇一
1,、新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo),老教師要認(rèn)真地教,,新教師要認(rèn)真地學(xué),。
2、老教師從班隊工作,、制定教育教學(xué)計劃,、“五認(rèn)真”等教學(xué)流程,對新教師進(jìn)行全過程的跟蹤輔導(dǎo),。
3,、老教師隨時為新教師上示范課,新教師要認(rèn)真聽課,,做好記錄,,逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù)。
4,、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認(rèn)真”,,熟悉大綱,指導(dǎo)分析教材,,如何分散難點,、突出重點,,有詳有略;新教師要鉆研教材,備好每節(jié)課,,每節(jié)課要有規(guī)范的教案,。
5、新教師經(jīng)一段時間的教學(xué)實踐后,,指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課,,下課后幫助小結(jié),分析得失,,新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課,,匯報成績。
6,、老教師要加強對新教師的語言表達(dá)能力,,板書和板畫能力,實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,,經(jīng)常示范,、督促與檢查。
7,、老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行命題出卷,,使新教師對命題的原則、容量,、難度等做到心中有數(shù),,在老教師的指導(dǎo)下,新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷,。所擬試卷要歸檔,。
8、經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,,老教師對每一位結(jié)對對象要總結(jié),,恰如其分地對新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價,新教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會,、經(jīng)驗與不足。
趙市中學(xué)新老教師結(jié)對拜師協(xié)議
為盡快提高新上崗教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平與教育教學(xué)實踐能力,,根據(jù)《趙市中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案》,,學(xué)校開展新老教師結(jié)對拜師活動,雙方協(xié)議如下:
一,、雙方遵循教學(xué)相長的原則,,做到互幫互學(xué),互敬互愛,,取長補短,,共同提高,。
二、平時要加強聯(lián)系,,正?;顒樱瓿筛黜楊A(yù)定目標(biāo),。
三,、老教師做到循循指導(dǎo),新教師做到虛心好學(xué)
新教師(簽名)
協(xié)議雙方
老教師(簽名)
常熟市趙市中學(xué)
趙市中學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)方案
為進(jìn)一步落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中有關(guān)加強教師隊伍建設(shè)的精神,,實現(xiàn)學(xué)校《五年事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中關(guān)于教師隊伍建設(shè)的目標(biāo),,特修訂《趙市中學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)方案》,。
一、宗旨
從全面貫徹教育方針,,深化教育教學(xué)改革,,有效實施素質(zhì)教育和學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的當(dāng)前和長遠(yuǎn)利益出發(fā),培養(yǎng)建立一支素質(zhì)較高,,結(jié)構(gòu)合理,,能掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)和進(jìn)行教育研究,并能開拓創(chuàng)新,,積極進(jìn)取的穩(wěn)定的骨干教師隊伍,,使他們具有良好的師德修養(yǎng),扎實的理論基礎(chǔ)和較高的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,,以保證學(xué)校培養(yǎng)出個性和潛能得到自由,、充分和可持續(xù)發(fā)展的,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,。
二,、現(xiàn)狀分析
1、專任教師現(xiàn)狀,。學(xué)?,F(xiàn)有專任教師63名,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,,本科學(xué)歷有47人,,占74.6%,正在進(jìn)修本科9人;中學(xué)高級教師6名,,占9.52%,,一級教師37名,占58.73%,,35周歲以下青年教師32人,,占50.79%;教研組長以上骨干教師27名,,其中常熟市學(xué)科帶頭人4名,常熟教學(xué)能手7名,,常熟市學(xué)術(shù)帶頭人1名,,校級學(xué)科帶頭人15名,占42.8%,。
2,、教師群體現(xiàn)狀:學(xué)校有7個教研組,其中理化生組是常熟市示范教研組,、英語組和數(shù)學(xué)組,、政史地組是常熟市先進(jìn)教研組。英語組還被評為常熟市“優(yōu)秀教師群體”和“巾幗示范崗先進(jìn)集體”,。
3,、教育教學(xué)研究情況:已結(jié)題:蘇州市級課題《農(nóng)村中學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)》;常熟市級課題;已通過中期評估的課題有;新立項的課題有:省級立項課題;蘇州市級課題;常熟市級課題。
三,、培養(yǎng)目標(biāo)
1,、期末,培養(yǎng) 15 常熟市教學(xué)能手,, 8 名常熟市學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)帶頭人,,其中力爭有 1 名成為蘇州市級學(xué)科帶頭人。形成一批在教育教學(xué)上有特色,、有成效,、有知名度,教育思想正,、富有事業(yè)心和敬業(yè)精神,,既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)又有創(chuàng)新精神的骨干教師隊伍,并在學(xué)校教育教學(xué)中充分發(fā)揮他們的作用,,以保證素質(zhì)教育的成效和教育質(zhì)量的提高,。
2、學(xué)校所有教研組成為常熟市先進(jìn)教研組,,其中有 2 個組為示范教研組,。為學(xué)校骨干教師群體建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,使學(xué)校成為青年教師成長和展示才能的沃土,。
3,、我校的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍以年輕教師為主,希望通過積極的實踐和努力的鉆研,,在近幾年內(nèi)涌現(xiàn)出 3~4 名在教育教學(xué)管理和研究方面有成就的青年骨干管理工作者,。
四、實施措施
1,、繼續(xù)貫徹好學(xué)?!肚嗄杲處熍囵B(yǎng)方案》,、完善操作程序,學(xué)校要對每一位青年教師進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上提出逐年的具體目標(biāo),,重視過程管理,,定期召開教育教學(xué)研討會,促進(jìn)相互交流,,達(dá)到共同提高,。
2、面向全體教師,,做大盤子,,打好基礎(chǔ),形成群體;進(jìn)一步完善激勵機(jī)制,,努力激發(fā)青年教師鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),,提高教育教學(xué)藝術(shù)的積極性,學(xué)校要為他們脫穎而出創(chuàng)造條件,,搭好舞臺。
3,、充分發(fā)揮學(xué)?,F(xiàn)有骨干教師的傳幫帶作用,讓新教師結(jié)好對,,拜好師,,讓他們學(xué)有方向,趕有目標(biāo),,在相互的教育教學(xué)交流活動中得到鍛煉和提高;同時,,正常進(jìn)行學(xué)校的評優(yōu)課、實踐課,、匯報課,、說課比賽、基本功競賽等教育教學(xué)活動,,并通過研討,,得到總結(jié)和長進(jìn);積極支持青年教師參加各級各類業(yè)務(wù)競賽和培訓(xùn),學(xué)校努力組織一些外出觀摩或請進(jìn)名師講課,、交流等學(xué)習(xí)活動,。
4、加強先進(jìn)教研組建設(shè),,提高教研效果,,讓青年教師在良好的集體中得到幫助、指點和交流,,并達(dá)到相互促進(jìn),,共同提高的目的,,形成良好的骨干教師群體;加強對教師進(jìn)行現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn),以促進(jìn)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革,。
5,、學(xué)校將認(rèn)真貫徹《學(xué)科教學(xué)帶頭人評選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績獎勵條例》,完善考核和認(rèn)定制度,,明確骨干教師的條件,、職責(zé)和義務(wù),依照二個條例兌現(xiàn)骨干教師待遇,,為骨干教師進(jìn)行教育教學(xué)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、實踐,、交流和研究提供必要的條件,,并積極向上推薦,向外推出,。
6,、學(xué)校制定教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,,讓廣大教師特別是青年教師真正做到“端正方向,、敬業(yè)愛崗、教書育人,、熱愛學(xué)生,、尊重同志、以德修身”,。讓我校的骨干教師既有較強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,,更有過硬 的職業(yè)道德修養(yǎng),為實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)提供高素質(zhì)的師資隊伍保障,。
五,、對骨干教師的考核、認(rèn)定,、使用和提拔等參與學(xué)?!肚嗄杲處熍囵B(yǎng)方案》《學(xué)科教學(xué)帶頭人評選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績獎勵條例》等有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行。
六,、本方案經(jīng)學(xué)校教職代代表大會討論通過,,最終解釋權(quán)屬校長辦公會議。
教師傳幫帶成長計劃篇二
我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:在教育教學(xué)方面一年常規(guī)過關(guān),、二年能力達(dá)標(biāo),、三年爭取獨擋一面。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗的老教師結(jié)對成對子,結(jié)對教師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù),。
1,、新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo),老教師要認(rèn)真地教,,新教師要認(rèn)真地學(xué),。
2、老教師從班隊工作,、制定教育教學(xué)計劃,、“五認(rèn)真”等教學(xué)流程,對新教師進(jìn)行全過程的跟蹤輔導(dǎo),。
3,、老教師隨時為新教師上示范課,新教師要認(rèn)真聽課,,做好記錄,,逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù)。
4,、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認(rèn)真”,,熟悉大綱,指導(dǎo)分析教材,,如何分散難點,、突出重點,有詳有略;新教師要鉆研教材,,備好每節(jié)課,每節(jié)課要有規(guī)范的教案,。
5,、新教師經(jīng)一段時間的教學(xué)實踐后,指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課,,下課后幫助小結(jié),,分析得失,新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課,,匯報成績,。
6、老教師要加強對新教師的語言表達(dá)能力,,板書和板畫能力,,實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,經(jīng)常示范,、督促與檢查,。
7、老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行命題出卷,使新教師對命題的原則,、容量,、難度等做到心中有數(shù),在老教師的指導(dǎo)下,,新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷,。所擬試卷要歸檔。
8,、經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,,老教師對每一位結(jié)對對象要總結(jié),恰如其分地對新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價,,新教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會、經(jīng)驗與不足,。
趙市中學(xué)新老教師結(jié)對拜師協(xié)議
為盡快提高新上崗教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平與教育教學(xué)實踐能力,,根據(jù)《趙市中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案》,學(xué)校開展新老教師結(jié)對拜師活動,,雙方協(xié)議如下:
一,、雙方遵循教學(xué)相長的原則,做到互幫互學(xué),,互敬互愛,,取長補短,共同提高,。
二,、平時要加強聯(lián)系,正?;顒?,完成各項預(yù)定目標(biāo)。
三,、老教師做到循循指導(dǎo),,新教師做到虛心好學(xué)
新教師(簽名)
協(xié)議雙方
老教師(簽名)
常熟市趙市中學(xué)
趙市中學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)方案
為進(jìn)一步落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中有關(guān)加強教師隊伍建設(shè)的精神,實現(xiàn)學(xué)?!段迥晔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃》中關(guān)于教師隊伍建設(shè)的目標(biāo),,特修訂《趙市中學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)方案》。
一,、宗旨
從全面貫徹教育方針,,深化教育教學(xué)改革,有效實施素質(zhì)教育和學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的當(dāng)前和長遠(yuǎn)利益出發(fā),,培養(yǎng)建立一支素質(zhì)較高,,結(jié)構(gòu)合理,,能掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)和進(jìn)行教育研究,并能開拓創(chuàng)新,,積極進(jìn)取的穩(wěn)定的骨干教師隊伍,,使他們具有良好的師德修養(yǎng),扎實的理論基礎(chǔ)和較高的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,,以保證學(xué)校培養(yǎng)出個性和潛能得到自由,、充分和可持續(xù)發(fā)展的,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,。
二,、現(xiàn)狀分析
1、專任教師現(xiàn)狀,。學(xué)?,F(xiàn)有專任教師63名,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,,本科學(xué)歷有47人,,占74.6%,正在進(jìn)修本科9人;中學(xué)高級教師6名,,占9.52%,,一級教師37名,占58.73%,,35周歲以下青年教師32人,,占50.79%;教研組長以上骨干教師27名,其中常熟市學(xué)科帶頭人4名,,常熟教學(xué)能手7名,,常熟市學(xué)術(shù)帶頭人1名,校級學(xué)科帶頭人15名,,占42.8%,。
2、教師群體現(xiàn)狀:學(xué)校有7個教研組,,其中理化生組是常熟市示范教研組、英語組和數(shù)學(xué)組,、政史地組是常熟市先進(jìn)教研組,。英語組還被評為常熟市“優(yōu)秀教師群體”和“巾幗示范崗先進(jìn)集體”。
3,、教育教學(xué)研究情況:已結(jié)題:蘇州市級課題《農(nóng)村中學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)》;常熟市級課題;已通過中期評估的課題有;新立項的課題有:省級立項課題;蘇州市級課題;常熟市級課題,。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1,、“”期末,,培養(yǎng) 15 常熟市教學(xué)能手, 8 名常熟市學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)帶頭人,其中力爭有 1 名成為蘇州市級學(xué)科帶頭人,。形成一批在教育教學(xué)上有特色,、有成效、有知名度,,教育思想正,、富有事業(yè)心和敬業(yè)精神,既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)又有創(chuàng)新精神的骨干教師隊伍,,并在學(xué)校教育教學(xué)中充分發(fā)揮他們的作用,,以保證素質(zhì)教育的成效和教育質(zhì)量的提高。
2,、學(xué)校所有教研組成為常熟市先進(jìn)教研組,,其中有 2 個組為示范教研組。為學(xué)校骨干教師群體建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,,使學(xué)校成為青年教師成長和展示才能的沃土,。
3、我校的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍以年輕教師為主,,希望通過積極的實踐和努力的鉆研,,在近幾年內(nèi)涌現(xiàn)出 3~4 名在教育教學(xué)管理和研究方面有成就的青年骨干管理工作者。
四,、實施措施
1,、繼續(xù)貫徹好學(xué)校《青年教師培養(yǎng)方案》,、完善操作程序,,學(xué)校要對每一位青年教師進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上提出逐年的具體目標(biāo),重視過程管理,,定期召開教育教學(xué)研討會,,促進(jìn)相互交流,達(dá)到共同提高,。
2,、面向全體教師,做大盤子,,打好基礎(chǔ),,形成群體;進(jìn)一步完善激勵機(jī)制,努力激發(fā)青年教師鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),,提高教育教學(xué)藝術(shù)的積極性,,學(xué)校要為他們脫穎而出創(chuàng)造條件,搭好舞臺,。
3,、充分發(fā)揮學(xué)?,F(xiàn)有骨干教師的傳幫帶作用,讓新教師結(jié)好對,,拜好師,,讓他們學(xué)有方向,趕有目標(biāo),,在相互的教育教學(xué)交流活動中得到鍛煉和提高;同時,,正常進(jìn)行學(xué)校的評優(yōu)課、實踐課,、匯報課,、說課比賽、基本功競賽等教育教學(xué)活動,,并通過研討,,得到總結(jié)和長進(jìn);積極支持青年教師參加各級各類業(yè)務(wù)競賽和培訓(xùn),學(xué)校努力組織一些外出觀摩或請進(jìn)名師講課,、交流等學(xué)習(xí)活動,。
4、加強先進(jìn)教研組建設(shè),,提高教研效果,,讓青年教師在良好的集體中得到幫助、指點和交流,,并達(dá)到相互促進(jìn),,共同提高的目的,形成良好的骨干教師群體;加強對教師進(jìn)行現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn),,以促進(jìn)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革,。
5、學(xué)校將認(rèn)真貫徹《學(xué)科教學(xué)帶頭人評選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績獎勵條例》,,完善考核和認(rèn)定制度,,明確骨干教師的條件、職責(zé)和義務(wù),,依照二個條例兌現(xiàn)骨干教師待遇,,為骨干教師進(jìn)行教育教學(xué)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、實踐,、交流和研究提供必要的條件,并積極向上推薦,,向外推出,。
6,、學(xué)校制定教師政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,,讓廣大教師特別是青年教師真正做到“端正方向、敬業(yè)愛崗,、教書育人,、熱愛學(xué)生、尊重同志,、以德修身”,。讓我校的骨干教師既有較強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,更有過硬 的職業(yè)道德修養(yǎng),,為實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)提供高素質(zhì)的師資隊伍保障,。
五、對骨干教師的考核,、認(rèn)定,、使用和提拔等參與學(xué)校《青年教師培養(yǎng)方案》《學(xué)科教學(xué)帶頭人評選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績獎勵條例》等有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行,。
六,、本方案經(jīng)學(xué)校教職代代表大會討論通過,最終解釋權(quán)屬校長辦公會議,。
教師傳幫帶成長計劃篇三
一,、“傳幫帶”活動的指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局,以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),,緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,、有利于實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動,促使一批新教師迅速成長起來,,成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干,,促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨擋一面,。
二,、“傳幫帶”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由教務(wù)處,、學(xué)年部密切配合,,共同組織實施?!皞鲙蛶А被顒又?,指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,切實做到需要與可能相統(tǒng)一,。
三,、“傳幫帶”活動內(nèi)容及目標(biāo)
“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實踐中通過老教師對新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的,,老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求,。
(一)思想認(rèn)識及教師職業(yè)道德方面
通過老教師的言傳身教,,一是要使年輕教師認(rèn)識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向,。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識,不斷增強教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心,。
(二)備課
在如何鉆研教材,,研究教法,熟悉大綱,,分析教材,,如何分散難點、突出重點,,有詳有略;如何編寫教案,,制定學(xué)期授課計劃,如何收集使用教參材料,,如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),要使年輕教師的教案規(guī)范化,,學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),,體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中,。
(三)課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)組織,、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達(dá)能力,、實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,,突出實用技能的培養(yǎng),,學(xué)生反映良好。
(四)作業(yè)批改,、講評及信息反饋
通過指導(dǎo),,要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,,學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,,并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。
(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用
通過指導(dǎo),要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論,。要求有讀書心得,。
四、“傳幫帶”活動要求
(一)“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限,,每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時。
(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計劃,。
(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄。
(四)指導(dǎo)期限內(nèi),,每一個學(xué)期結(jié)束后,,指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會。
(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級,,收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導(dǎo)教師的狀況,,以便增強指導(dǎo)的針對性。,。
五,、指導(dǎo)效果的評估
經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價,,被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會、經(jīng)驗與不足,。
教師傳幫帶成長計劃篇四
一,、“傳幫帶”活動的指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局,,以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),,緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動,,促使一批新教師迅速成長起來,,成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干,促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展,。我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨擋一面,。
二、“傳幫帶”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,由教務(wù)處,、學(xué)年部密切配合,共同組織實施,?!皞鲙蛶А被顒又校笇?dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,,切實做到需要與可能相統(tǒng)一,。
三,、“傳幫帶”活動內(nèi)容及目標(biāo)
“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實踐中通過老教師對新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的,,老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求,。
(一)思想認(rèn)識及教師職業(yè)道德方面
通過老教師的言傳身教,一是要使年輕教師認(rèn)識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,,學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識,,不斷增強教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心,。
(二)備課
在如何鉆研教材,研究教法,,熟悉大綱,,分析教材,如何分散難點,、突出重點,,有詳有略;如何編寫教案,制定學(xué)期授課計劃,,如何收集使用教參材料,,如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),,要使年輕教師的教案規(guī)范化,,學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,,要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中,。
(三)課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計,、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,、語言表達(dá)能力,、實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),,要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,,突出實用技能的培養(yǎng),學(xué)生反映良好,。
(四)作業(yè)批改,、講評及信息反饋
通過指導(dǎo),要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,,學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,,并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。
(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用
通過指導(dǎo),,要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論,。要求有讀書心得。
四,、“傳幫帶”活動要求
(一)“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限,,每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時。
(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計劃。
(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄,。
(四)指導(dǎo)期限內(nèi),,每一個學(xué)期結(jié)束后,指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會,。
(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級,,收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導(dǎo)教師的狀況,以便增強指導(dǎo)的針對性,。,。
五、指導(dǎo)效果的評估
經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,,指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價,,被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會,、經(jīng)驗與不足,。
教師傳幫帶成長計劃篇五
新教師剛走上中學(xué)的講臺,他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,,關(guān)心,、培養(yǎng)新教師,提高他們的素質(zhì),,幫助他們迅速成長,,是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊伍從事義務(wù)教育的素質(zhì),,特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平,,這就需要老教師對他們進(jìn)行傳、幫,、帶,,把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,,
一,、“傳幫帶”活動的指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局,,以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),,緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動,,促使一批新教師迅速成長起來,,成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干,促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展,。我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨擋一面,。
二、“傳幫帶”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,由教務(wù)處,、學(xué)年部密切配合,共同組織實施,?!皞鲙蛶А被顒又校笇?dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,,切實做到需要與可能相統(tǒng)一,。
三、“傳幫帶”活動內(nèi)容及目標(biāo)
“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實踐中通過老教師對新老師的具體指導(dǎo),、幫助進(jìn)行的,,老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。
(一)思想認(rèn)識及教師職業(yè)道德方面
通過老教師的言傳身教,,一是要使年輕教師認(rèn)識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,,學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向,。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識,,不斷增強教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。
(二)備課
在如何鉆研教材,,研究教法,,熟悉大綱,分析教材,,如何分散難點,、突出重點,有詳有略;如何編寫教案,,制定學(xué)期授課計劃,,如何收集使用教參材料,,如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),,要使年輕教師的教案規(guī)范化,,學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,,要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中,。
(三)課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計,、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,、語言表達(dá)能力,、實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),,要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,,突出實用技能的培養(yǎng),學(xué)生反映良好,。
(四)作業(yè)批改,、講評及信息反饋
通過指導(dǎo),,要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,,正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,,并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作,。
(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用
通過指導(dǎo),要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論,。要求有讀書心得,。
四、“傳幫帶”活動要求
(一)“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限,,每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時,。
(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計劃,。
(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄,。
(四)指導(dǎo)期限內(nèi),每一個學(xué)期結(jié)束后,,指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會,。
(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級,收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導(dǎo)教師的狀況,,以便增強指導(dǎo)的針對性,。,。
五、指導(dǎo)效果的評估
經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,,指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價,,被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會,、經(jīng)驗與不足,。
教師傳幫帶成長計劃篇六
為全面貫徹落實縣教育工作會議精神,推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程,,確保我校一批師德高尚,、經(jīng)驗豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法毫無保留地傳承下去,不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育,、教學(xué)能力,,逐步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實、實事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神,,使得“傳,、幫、帶”工作能真正落到實處,以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展,、共同進(jìn)步,、共同提高。
(一)指導(dǎo)教師
三人行,,必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點。在傳幫帶活動中,,作為指導(dǎo)教師,,要與其他教師之間雙向溝通,共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價值觀,。彼此真誠,,指出不足,接納別人善意的批評,,在互動中不斷豐富自己,。老師之間互相學(xué)習(xí),共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),。
1,、指導(dǎo)教師制定工作計劃。
2,、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材,,備課、講課,,幫助修改教案,,指導(dǎo)教法,,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),加深對教材的理解,。
3,、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo),分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點能力,,明確教學(xué)的重點和難點,,詳細(xì)設(shè)計教學(xué)過程,作好課后反思,。
4,、開放自己的課堂,指導(dǎo)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗,。
5,、每學(xué)期至少聽課5節(jié)以上,,每次聽課以后要有指導(dǎo),,并與被指導(dǎo)教師交換意見,并評議優(yōu)缺點,。
(二)被指導(dǎo)教師要求
1,、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),,經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想,,有問題及時請教
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī),認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,,及時反思。
3,、及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,作好教學(xué)后記,,不斷改進(jìn)教學(xué)工作,。
4,、每學(xué)期主動聽指導(dǎo)教師的課5節(jié)以上,,要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時記錄、整理,學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗,,注意積累各種資料和教學(xué)心得,及時進(jìn)行信息反饋并交換意見,。
(三)實施方案
1,、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識,促使其養(yǎng)成愛總結(jié),、勤記錄,、多反思的習(xí)慣。
2,、讓被指導(dǎo)教師立足課堂,,提高教育教學(xué)質(zhì)量。從課前的學(xué)生分析,,教材分析到教學(xué)過程設(shè)計,、課后反思都要詳細(xì)策劃,有效地開展三段連環(huán)教研模式,,發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),,,,注意教學(xué)難點的突破,啟發(fā)學(xué)生有方,能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動,,恰當(dāng)?shù)剡\用合作,、自主、探究的教學(xué)方法,,提高課堂教學(xué)的效益,。
3、多聽公開課,,在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗,,記錄不同的教學(xué)方法的運用,在課后多進(jìn)行思考,,取人之長,,補己之短,努力提高,。積極參加說課活動,,充分感受成長的體驗及成功的喜悅,盡快提高教育科研能力,,形成各自的教育教學(xué)特色,。
4、由于教學(xué)條件的不斷改善,,教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新,,教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加,為了拓寬教師們的視野,,掌握書本外更豐富的知識,,以備教學(xué)的需要,要促使被指導(dǎo)教師運用現(xiàn)代教育技術(shù),。
5,、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究。在我們的教學(xué)實踐中,,出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究,。
(四)傳幫帶關(guān)系
吳永金——吳圣芳
我相信,通過我們的互幫,、互學(xué),、教師之間取長補短,我們的教學(xué)工作一定會不斷提高,。我們的教師隊伍也一定會煥發(fā)出新的生命力,。
教師傳幫帶成長計劃篇七
我縣教育系統(tǒng)在全縣中小學(xué)內(nèi)開展了以“關(guān)愛一個學(xué)生,聯(lián)系一個家庭”為主題的教師“一幫一”愛生活動,,做好學(xué)困生的工作是本次愛生活動的一項,,同時也是學(xué)校教學(xué)工作中的一項重點工程,是提高學(xué)科成績的重點,,針對所幫扶的學(xué)困生的主要情況,,現(xiàn)制定了本年度的個人幫扶計劃和措施:
一、學(xué)困生姓名:五年三班陳賀
二,、主要措施
1,、把學(xué)困生失去的自信心找回來。首先要包“思想”,,了解陳賀同學(xué)導(dǎo)致學(xué)困的主要原因,,了解其家長對待陳賀同學(xué)上學(xué)的態(tài)度,針對實際情況經(jīng)常與幫扶對象進(jìn)行交流,、談心,,及時掌握和了解幫扶對象的學(xué)習(xí)、品質(zhì),、生活等狀況,,有的放失地進(jìn)行幫扶。另外,,長期以來以分?jǐn)?shù)論英雄的質(zhì)量觀,,導(dǎo)致學(xué)困生受到歧視,多數(shù)學(xué)困生對學(xué)習(xí)沒有信心,,沒有了方向和動力,。針對這一狀況,我們教師要改變對他們的看法,,尊重他們的人格,,鼓勵他們抬起頭來,大膽地說話和做事,,使學(xué)困生自然覺醒,,充滿信心。
2,、要從思想上使自己有一個正確的認(rèn)識,,要正確看待學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為自己工作的重點,。在工作過程中做到個體分析與群體分析,,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出學(xué)生的優(yōu)點和缺點,,用發(fā)展的眼光看待一個人,。積極對待學(xué)生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,。
3,、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。一旦學(xué)困生有了自信心,有了挑戰(zhàn)困難的勇氣,,那么就有了搞好學(xué)習(xí)的希望,。對學(xué)困生來說,自身的基礎(chǔ)和能力與所學(xué)知識之間存在一段距離,。因此,,要設(shè)法把學(xué)困生引入情境,帶領(lǐng)他們緊跟教學(xué)的節(jié)拍,,一步步產(chǎn)生共鳴,。引導(dǎo)他動手、動腦,,指導(dǎo)他去尋找解決問題的答案,,解決問題之后,帶領(lǐng)他領(lǐng)略成功的喜悅,。由此,,學(xué)困生隨著實踐活動一道品嘗了感知認(rèn)識的全過程,在這個過程中,,自然也培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、培養(yǎng)學(xué)困生正確的學(xué)習(xí)方法,。在恢復(fù)學(xué)困生的信心,,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,。據(jù)觀察,,學(xué)困生表現(xiàn)在注意力不集中、抓不住重點,、思維呆滯,、記憶力差等方面。因此,,教師也要激勵學(xué)困生勇敢地面對困難,,接著訓(xùn)練他們的思維,促成他們思維的條理性,、流暢性和靈活性,,進(jìn)而鼓勵他們打破傳統(tǒng)的慣常思路,力求創(chuàng)新,,從而達(dá)到事半功倍的效果,。在學(xué)習(xí)新知識的過程中,要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法,、自我檢查法和復(fù)習(xí)法,。鼓勵他們獨立思考,,步步為營,天天有所進(jìn)步,。
5,、要投入真情,把幫扶對象當(dāng)成自己的親人,,在幫扶中要做到“三注重”,,即:注重上門面對面交流,,不可托人代替了解情況和捎帶慰問品;注重贈送物品與幫教相結(jié)合,,不能送些錢、物就算完成任務(wù),,還要有思想上,、感情上的溝通,將贈送轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)上的動力;注重長效幫扶,,不搞一次性終結(jié)制,。
6、認(rèn)真做好幫扶跟蹤記實,,建立幫扶檔案,。幫扶過程中要詳細(xì)記好每一次的幫扶內(nèi)容、方法,、幫扶對象的變化,、進(jìn)步,不斷積累和總結(jié)幫扶經(jīng)驗,,提高幫扶效果,。
總之,對學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,,首先要心態(tài)平和,,少批評多鼓勵,要有忍耐力,,不但要細(xì)心更要再三耐心,。學(xué)生的學(xué)習(xí)信心才可以進(jìn)一步得到鼓勵和激發(fā)。所以要結(jié)合他的身心特點,,在培養(yǎng)其信心的同時還要進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等方式來進(jìn)行培養(yǎng),。爭取讓其在學(xué)習(xí)方面有一定程度的提高。
教師傳幫帶成長計劃篇八
新的的學(xué)期,,新的起點,、新的目標(biāo)、新的希望. 新的舉措,、新的成效.本學(xué)期我校將堅持學(xué)校的辦學(xué)理念,,團(tuán)結(jié)互助,、互幫互學(xué),以新課程理念為先導(dǎo),,以課堂改革為重點,,以探索課、研討課,、引路課,、示范課為平臺,組織本組內(nèi)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念,,認(rèn)真扎實地開展好本學(xué)期的教學(xué),、教研工作。本學(xué)期我校全體教職工結(jié)成幫扶對子,,有信心做好本學(xué)期的各項工作,。具體計劃措施如下:
一、本年度的工作目標(biāo)
1,、本著“資源共享,,優(yōu)勢互補,合作交流,,共同發(fā)展”的原則,,通過加強學(xué)校管理,形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色,。
2,、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,,通過骨干教師作公開課,、講座、交流談心等形式,,解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二,、本年度重點工作,。
1、學(xué)年初制定結(jié)對幫扶工作計劃,,召開結(jié)對幫扶工作會,,確定師徒對子,制定出切實可行的幫扶措施,。
2,、本年度學(xué)校將組織的幾項重大活動:如:讀書交流,、課堂大賽、集體備課,、反思交流,、演講比賽等活動。3,、充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)級,、校級骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,,組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n,、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。
4,、結(jié)合我校國家級及區(qū)級課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實際情況開展教育教學(xué)的研究,,及時交流各自的研究心得,,及時推廣研究成果,。骨干教師要給予青年教師理論與實踐經(jīng)驗等方面的幫助,使年輕教師主動地進(jìn)行課題研究,。
三,、具體措施
(一)成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:黃春才(副校長)
副組長:楊元梅(教導(dǎo)主任)
組員:其它教職員工
(二)結(jié)對安排
學(xué)校選派部分教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與本學(xué)期新調(diào)入我校或來到我校的支教教師結(jié)成“一對一”的幫扶對子,,結(jié)對安排如下:
黃春才—楊雪艷
楊元梅—楊春紅
胡正?!獥罱ㄆ?/p>
段月娟—
丁國磊—楊 艷
段從菊——尹小保
(三)實施方案
1、以課堂為主陣地
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,,主要開展以下一些活動:
(1)青年教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期中,,凡是參工三年內(nèi)的青年教師,,每星期要練習(xí)粉筆字和普通話,每周校本教研時間進(jìn)行粉筆字展評,。骨干教師,、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。
(2)做好日常的師徒互聽,、評課,,骨干教師寫好幫扶筆記,年輕教師寫好聽課反思,。(每月交聽,、評課記錄,交幫扶筆記及反思)
(3)骨干教師課堂展示,。
本學(xué)期,,區(qū)級骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動,。并利用教研組活動時間,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,,課堂教學(xué)實施情況,。
(4) 師徒結(jié)對匯報課
為了提高幫扶工作的實效性,將進(jìn)行師徒結(jié)對活動,,由徒弟上一節(jié)匯報課,,邀請師傅聽課、評課,,然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容),,徒弟聽課、評課,、反思,。
2、狠抓教科研課題研究,。
要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事,,每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,,并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道,,供教師研究探討。
3,、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,,激勵教師在從事教育事業(yè)中,樹立良好的師德修養(yǎng),。
4,、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,要出點子,、教方法,、想辦法,使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。
總之,,本期我校教研組在教學(xué)研究活動中,堅持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實,,一手抓課程改革的不斷深化,,從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,完成教學(xué)任務(wù)的目的,,讓學(xué)生開心,讓家長放心,,讓學(xué)校滿意,。
教師傳幫帶成長計劃篇九
在過去的一年里,,為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn),。從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使"傳幫帶"教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年"傳幫帶"教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,以促進(jìn)自身成長和教學(xué)工作更上一層樓,。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,,虛心請教
在教學(xué)上,,有疑難問題迅速請教老教師。在各個章節(jié)的教學(xué)上都積極征求老教師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,,多聽老教師的課,,做到先備課,然后跟班聽老教師的課,,課后進(jìn)行二次備課,,修補教案,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。備課做到三備,即備學(xué)生,,備教材,,備教法,充分利用集體備課的資源,,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法,,備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細(xì)胞,,它影響著全年級的教學(xué)質(zhì)量,備課組組長團(tuán)結(jié)組內(nèi)的教師,,研究教法,,探討教學(xué)中的疑難,互通教學(xué)上的策略,。各備課組成員間經(jīng)?;ハ嗦犝n,學(xué)習(xí)開課教師之所長,,發(fā)揮集體備課的作用,,真正做到了備課組活動扎實、有針對性,,使我收益匪淺,,集備之外,我認(rèn)真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,,課后在老教師的輔導(dǎo)下及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,。
二,、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)起初犯了一刀切的毛病,,就是對一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法,,沒有根據(jù)學(xué)生實際情況對癥下藥.在老教師的輔導(dǎo)下,我克服了這個弊端,,課上,,放慢語速,突出重點,,突破難點,,盡量使自己的語言通俗易懂,使后進(jìn)生也易于接受.在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
三,、以老帶新,,促進(jìn)教師隊伍的成長
如果說英語知識是一瓶酒,學(xué)的時間越長就越能品嘗它的醇厚;那英語教師在教學(xué)時,,就好比在釀酒,,讓學(xué)生品嘗到英語科學(xué)的精華。對初出大學(xué)校門的青年英語教師而言,光有豐厚的專業(yè)知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,還需要用淺顯的語言和學(xué)生達(dá)成溝通,。
為了幫助新教師盡快成長起來,學(xué)校為每一位新教師配備帶教老師,。在帶教期間,,師徒共同備課,研究重點,、難點,,手把手地修改問題的設(shè)計,督促備課后記的寫作,。師徒間互相聽課,,老教師無私地向我們開放課堂,讓我們模仿,、學(xué)習(xí);我們上課時,,帶教老師不由分說地放下手頭的事認(rèn)真聽課、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo),。開課時,,老教師除聽取新教師的開課設(shè)想,對其初稿的可操作性做出評價外,,再稿時還對各種細(xì)節(jié)問題提出忠告,。試講、再修改,、再熟練成誦,,可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后,,有老教師拳拳的愛心,。帶教老師處處關(guān)懷,即使是批改試卷之類的小事,,也是新教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會。有時甚至到了晚上11 點多,,師徒倆還在共同閱卷,。
經(jīng)過"傳幫帶"工作,受益最多的莫過于我們新教師,,因為我們是學(xué)校最年輕的教師,,也是經(jīng)驗最最缺乏的教師,各項工作都需努力改善,,使自己盡快成長起來,,才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步,我們還有很長的路要走,新的一年必將更加努力.
教師傳幫帶成長計劃篇十
新教師剛走上中學(xué)的講臺,,他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,,關(guān)心、培養(yǎng)新教師,,提高他們的素質(zhì),,幫助他們迅速成長,是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù),。為了迅速提高教師隊伍從事義務(wù)教育的素質(zhì),,特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平,這就需要老教師對他們進(jìn)行傳,、幫,、帶,把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗,、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,
一,、“傳幫帶”活動的指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局,以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),,緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,、有利于實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動,促使一批新教師迅速成長起來,,成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干,,促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨擋一面,。
二,、“傳幫帶”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由教務(wù)處,、學(xué)年部密切配合,,共同組織實施?!皞鲙蛶А被顒又?,指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,切實做到需要與可能相統(tǒng)一,。
三,、“傳幫帶”活動內(nèi)容及目標(biāo)
“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實踐中通過老教師對新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的,,老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求,。
(一)思想認(rèn)識及教師職業(yè)道德方面
通過老教師的言傳身教,一是要使年輕教師認(rèn)識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向,。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識,不斷增強教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心,。
(二)備課
在如何鉆研教材,,研究教法,熟悉大綱,,分析教材,,如何分散難點、突出重點,,有詳有略;如何編寫教案,,制定學(xué)期授課計劃,如何收集使用教參材料,,如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),要使年輕教師的教案規(guī)范化,,學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),,體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中,。
(三)課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)組織,、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達(dá)能力,、實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,,突出實用技能的培養(yǎng),,學(xué)生反映良好。
(四)作業(yè)批改,、講評及信息反饋
通過指導(dǎo),,要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,,學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作,。
(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用
通過指導(dǎo),,要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得。
四,、“傳幫帶”活動要求
(一)“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限,,每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時。
(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計劃,。
(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄。
(四)指導(dǎo)期限內(nèi),,每一個學(xué)期結(jié)束后,,指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會。
(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級,,收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導(dǎo)教師的狀況,,以便增強指導(dǎo)的針對性。,。
五,、指導(dǎo)效果的評估
經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價,,被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會、經(jīng)驗與不足,。
教師傳幫帶成長計劃篇十一
一,、指導(dǎo)思想
通過培訓(xùn),使作為新教師的我進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,,熱愛教育事業(yè),,熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),樹立正確的教育觀念和新課程理念,,提高教育教學(xué)能力,,促進(jìn)專業(yè)成長,使新教師順利啟航,,為將來在教海劈波斬浪,、揚帆遠(yuǎn)行打下堅實基礎(chǔ)。為此,,我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計劃,。
二、預(yù)期目標(biāo)
1,、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校,,熟悉工作崗位,進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,,具備良好的道德素養(yǎng),,能熱愛本職工作,,熱愛學(xué)生。
2,、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,,理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,課堂教學(xué),、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
3,、對課改目標(biāo),、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識,,并能運用到實際教學(xué)中,,增強駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力,,提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量,。
三、重點工作
1,、抓學(xué)習(xí),,促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本,。因此,,要先從學(xué)習(xí)入手,集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),,結(jié)合自身找差距,,在教育、教學(xué)中約束自己,,規(guī)范自己,,從而達(dá)到自修、自思,、自我提高的目的,。
2、抓考核,,促提高,。對新教師實行考核制,采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合,,學(xué)生考核,、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合,,定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行,考核結(jié)果作為新教師提拔,、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù),。
3,、以課堂教學(xué)為主陣地,提高課改意識,。深入開展備課,、上課、說課,、評課等活動,,要求新教師聽老教師的課至少5節(jié),取長補短,,促其發(fā)展,。
4、培養(yǎng)與提升新教師課改,、科研意識,,強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座,、自修自練,、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式,,不斷豐富新教師課改,、科研理論水平,并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學(xué)科特點,,在工作中認(rèn)真實踐,,及時總結(jié),更好地成長,。
五,、具體措施
1、成立新教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:何天湖
組 員:張青青
2,、組建新教師參與培訓(xùn),。根據(jù)計劃定期開展培訓(xùn)活動,做好記錄與考核,。
3,、采取“青藍(lán)之約”師徒接對的傳統(tǒng)方式通過校內(nèi)師徒接對培訓(xùn),充分發(fā)揮骨干教師,、老教師的傳幫帶作用,,使新教師盡快成長,。