噠噠噠噠噠噠噠噠向前跑。 你我同坐一班車(chē),你我同坐一班車(chē)……這是什么美妙的歌聲呢?原來(lái)是《時(shí)間像小馬車(chē)》這首歌,。以下是小編整理的時(shí)間像小馬車(chē)音樂(lè)教案相關(guān)內(nèi)容，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間像小馬車(chē)音樂(lè)教案
教學(xué)內(nèi)容
唱《時(shí)間像小馬車(chē)》
動(dòng)音樂(lè)游戲《我和時(shí)間來(lái)賽跑》
拓展設(shè)計(jì)作息時(shí)間表
教學(xué)目標(biāo)
1,、要求同學(xué)用歡快,、活潑的聲音演唱歌曲。
2,、通過(guò)用不同速度演唱相同的歌曲,，體驗(yàn)速度對(duì)表示音樂(lè)情緒的作用;通過(guò)簡(jiǎn)單的二部說(shuō)唱練習(xí)，初步感受到聲部間*統(tǒng)一的美,。要求同學(xué)盡量背唱《時(shí)間像小馬車(chē)》,。
3、在自編自演的音樂(lè)活動(dòng)中同學(xué)的想象力,、發(fā)明力得到了發(fā)展,，急*扮演能力和與他人合作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
教學(xué)分析
《時(shí)間像小馬車(chē)》是一首富有兒童情緒的創(chuàng)作歌曲,，2/4拍,，f大調(diào)。歌曲采用有規(guī)律的節(jié)奏,，形象地模仿時(shí)鐘走動(dòng)的聲響,。旋律多為級(jí)進(jìn),，并采用了模進(jìn)、節(jié)奏重復(fù)等手法,，使歌曲流暢上口,，情緒歡快、活潑,。歌詞簡(jiǎn)單明了,，寓意深刻。
“我和時(shí)間來(lái)賽跑”是隨著音樂(lè)來(lái)朗讀兒歌的音樂(lè)活動(dòng),，旋律輕巧活潑而略帶詼諧,，極富動(dòng)感。
教學(xué)重點(diǎn)
用正確的方法演唱歌曲,。
教學(xué)難點(diǎn)
音樂(lè)活動(dòng)的音樂(lè)在弱拍起有一定難度,。歌曲中的襯詞每次數(shù)個(gè)，演唱時(shí)吐字易含混,。
教學(xué)過(guò)程
一,、聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)——感受音樂(lè)
聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，放《時(shí)間像小馬車(chē)》的音樂(lè),。讓同學(xué)跟老師隨著音樂(lè)做乘坐小馬車(chē)的律動(dòng)感受樂(lè)曲,。
二、唱唱跳跳——享受音樂(lè)
學(xué)唱新歌《時(shí)間像小馬車(chē)》
1,、完整地聆聽(tīng)歌曲
2,、帶領(lǐng)小朋友一起讀歌詞。
3,、用整體聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲,。
4、重點(diǎn)練唱襯詞,，注意吐字要清晰,，提醒同學(xué)注意運(yùn)用舌尖演唱，唱得要富有輕快而富有**,。
5,、處置歌曲：讓同學(xué)試著用不同的演唱速度演唱歌曲，說(shuō)說(shuō)自身的感覺(jué),，通過(guò)比較讓同學(xué)用自身的話(huà)說(shuō)說(shuō)為什么這首歌適合用稍快的速度演唱,，體驗(yàn)速度的變化在音樂(lè)表示中的所起的作用。
三,、說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)——表示音樂(lè)
1,、教師隨著音樂(lè)有感情地朗讀一遍兒歌《我和時(shí)間來(lái)賽跑》，讓同學(xué)對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)有初步的了解。
2,、要求同學(xué)隨著音樂(lè)輕輕地拍手,，感受二四拍的韻律。
3,、同學(xué)在教師的帶領(lǐng)下按節(jié)奏練習(xí)兒歌,。
4、解決難點(diǎn)：多次練習(xí)弱拍起讀,。
5,、完整地隨著音樂(lè)，有感情地朗讀兒歌,。
6,、分角*進(jìn)行朗讀，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)的內(nèi)心節(jié)奏感,。
四,、拓展練習(xí)——動(dòng)手練習(xí)
設(shè)計(jì)作息時(shí)間表
1、教師展示幾種設(shè)計(jì)好的作息時(shí)間表,，給同學(xué)一定啟發(fā),。
2、教師講解制作的要求和基本步驟,。
3、動(dòng)手制作,。
4,、展示同學(xué)的作品，對(duì)同學(xué)獨(dú)創(chuàng)*的設(shè)計(jì)要給予褒揚(yáng)和鼓勵(lì),。
5,、請(qǐng)同學(xué)將自身設(shè)計(jì)的作息時(shí)間表貼在課本中指定的地方。
四,、課堂小結(jié)