你曾夢(mèng)想過(guò)這樣美妙的境界嗎?一望無(wú)際的大海，浪花朵朵,，海鷗飛翔,，還有那白色的沙灘,。咸咸的海風(fēng)輕輕地吹著，潔白的海鷗歡快地叫著,，松軟軟的海灘上,，一群孩子正在踏浪。以下是小編整理的音樂(lè)踏浪教案相關(guān)內(nèi)容,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友，歡迎閱讀與收藏,。
音樂(lè)踏浪教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走(跑)
2、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子,。
3,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。
4,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繩子
活動(dòng)過(guò)程：
一,、海邊的波浪
1,、幼兒分散在場(chǎng)地上，手拿一根短繩,，把繩子拖在地上隨意抖動(dòng),，讓繩子像海邊的`波浪一樣，越抖越快,，波紋越多,。
2、幼兒排成一隊(duì),，一起抖動(dòng)繩子,，好象還浪拍打在沙灘上。
二,、嬉水浪
1,、兩名幼兒各持一根繩子，相對(duì)站立,，一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退,，另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走，兩人來(lái)來(lái)回回,，前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子,，好象水浪互追。
2,、四組幼兒排成四隊(duì),，四隊(duì)分別向前走,，向后走，形成交替的形狀,，看上去就像海浪在涌動(dòng),。
三、踏浪,、追浪
1、一組幼兒排成一橫隊(duì),，做海浪的水波,，用繩子邊抖動(dòng)邊后退，另一組幼兒為踏浪,，雙腳交替踏浪,，踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高,，以免摔倒,。
2、兩人一隊(duì),，一人抖動(dòng)繩子變向跑,，一人追。
音樂(lè)踏浪教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、樂(lè)于與老師,、同伴共同游戲，盡情表達(dá)娃娃與浪花,、互相嬉戲的心情,。
2、引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用身體動(dòng)作自由地表現(xiàn)浪花和娃娃相互問(wèn)好,，做游戲樂(lè)曲情節(jié),。
3、引導(dǎo)幼兒熟悉旋律,，了解樂(lè)曲兩段式結(jié)構(gòu),，感受樂(lè)曲歡快的情緒。
重點(diǎn)：能運(yùn)用身體動(dòng)作自由表現(xiàn)樂(lè)曲情節(jié),。
難點(diǎn)：了解樂(lè)曲兩段式結(jié)構(gòu),，熟悉樂(lè)曲旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《趕海小姑娘》歌曲伴奏;娃娃踏浪圖片;浪花頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一,、開(kāi)始部分
朗誦兒歌《娃娃踏浪》,，幫助幼兒進(jìn)入情境
二、基本部分
1,、欣賞樂(lè)曲《趕海小姑娘》,，感受歌曲跳躍,、優(yōu)美音樂(lè)情緒
1)你們聽(tīng)到了什么聲音?
2)幼兒完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，娃娃與浪花在做什么游戲?引導(dǎo)幼兒想象
1,、分段欣賞,，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲歡快與優(yōu)美情緒并創(chuàng)編動(dòng)作
1)欣賞A段：了解樂(lè)曲是兩段式結(jié)構(gòu)。
你們?cè)鯓雍托±嘶ù蛘泻?
小浪花會(huì)怎么做?怎樣和浪花交朋友?
2)欣賞B段：感受樂(lè)曲優(yōu)美特點(diǎn),，創(chuàng)編動(dòng)作
娃娃在小浪花懷抱里做著哪些事情?
3,、完整傾聽(tīng)樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒自由,、大膽表現(xiàn)娃娃,、浪花游戲情景。
三,、結(jié)束部分
多種形式表演游戲,，根據(jù)幼兒的動(dòng)作，教師給予適時(shí)指導(dǎo),。
自然結(jié)束活動(dòng),。
音樂(lè)踏浪教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂(lè)于與同伴合作，感受集體合作成功的喜悅之情,。借助對(duì)音樂(lè)結(jié)構(gòu)的了解和教師的言語(yǔ)提示,，幼兒能夠合著音樂(lè)做動(dòng)作
并及時(shí)調(diào)整自己動(dòng)作和方位。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每位幼兒短棒1對(duì),。多媒體資源：旺豆點(diǎn)讀筆,、點(diǎn)讀參考(本次活動(dòng)中視頻)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
教師引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)行熱身活動(dòng),，為創(chuàng)編律動(dòng)操做準(zhǔn)備,。
活動(dòng)用語(yǔ)指導(dǎo)：請(qǐng)小朋友按照頭部運(yùn)動(dòng)——上肢運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——腹背運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)的順序來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
二,、基本部分：
1.教師以鐵鐵還是很苦惱棒操比賽的形式,，引導(dǎo)幼兒集體欣賞音樂(lè)，了解音樂(lè)的樂(lè)句和樂(lè)段,?；顒?dòng)用語(yǔ)指導(dǎo)：小朋友，你們還記得上節(jié)課我們?yōu)殍F鐵創(chuàng)編的棒操嗎?鐵鐵說(shuō)非常感謝我們,，可是參加棒操比賽不只是按操節(jié)內(nèi)容來(lái),，還需要配合音樂(lè)來(lái)表演比賽。所以,，今天要把我們創(chuàng)編好棒操配合著音樂(lè)的樂(lè)句和節(jié)奏再來(lái)試一試,。
2.教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏做操節(jié)的頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)前半部分動(dòng)作,。
3.教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和樂(lè)句做前半部分操節(jié)動(dòng)作,。
4.教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏做操節(jié)的腹背運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)后半部分動(dòng)作,。
5.教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，并根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和樂(lè)句做后半部分操節(jié),。
6.教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和樂(lè)句做整套棒操律動(dòng)。
7.教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)視頻部分播放動(dòng)畫(huà)視頻,，引導(dǎo)幼兒觀看欣賞動(dòng)畫(huà)，討論部分雙人動(dòng)作,、集體隊(duì)形等形式內(nèi)容,。
三、結(jié)束部分
1.教師以鐵鐵感謝大家?guī)兔Φ男问?，引?dǎo)幼兒感受集體合作成功的喜悅之情,。
2.教師引導(dǎo)幼兒集體玩“我是···”游戲，模仿動(dòng)物,，放松身體各部位,。
活動(dòng)延伸
1.教師引導(dǎo)幼兒組織棒操小組比賽。
2.引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)利用其它資源制作相應(yīng)的器械,，并編排動(dòng)作,。活動(dòng)建議活動(dòng)中,，討論雙人動(dòng)作和集體隊(duì)形時(shí),，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。
音樂(lè)踏浪教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、 練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走(跑),。
2、 練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子,。
3,、 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。
4,、 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5,、 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繩子
活動(dòng)過(guò)程：
一、 海邊的波浪
1,、 幼兒分散在場(chǎng)地上,，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動(dòng),，讓繩子像海邊的波浪一樣,，越抖越快，波紋越多,。
2,、 幼兒排成一隊(duì)，一起抖動(dòng)繩子,，好象還浪拍打在沙灘上,。
二、 嬉水浪
1,、 兩名幼兒各持一根繩子,，相對(duì)站立，一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退,，另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走,，兩人來(lái)來(lái)回回，前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子,，好象水浪互追,。
2、 四組幼兒排成四隊(duì),，四隊(duì)分別向前走,，向后走，形成交替的形狀,，看上去就像海浪在涌動(dòng),。
三、 踏浪,、追浪
1,、 一組幼兒排成一橫隊(duì)，做海浪的水波,，用繩子邊抖動(dòng)邊后退,，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪,，踩踏到后兩個(gè)人交換角色,。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高,，以免摔倒。
2,、 兩人一隊(duì),，一人抖動(dòng)繩子變向跑，一人追,。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)活動(dòng)極具滿(mǎn)足感,，因?yàn)樵诿看斡螒驎r(shí)不僅僅是規(guī)則的約束還有自主權(quán)的發(fā)揮：想跳就跳、想鉆就鉆,、爬也可以跨跳也行,，對(duì)不斷提高的難度，孩子們通過(guò)一次次行動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)整,。