要讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談出自己對于詩歌內(nèi)容的理解與認(rèn)識，提升自己的思想認(rèn)識,，正確把握詩歌的思想內(nèi)涵。下面是小編為大家收集整理的在山的那邊教學(xué)設(shè)計(jì)方案 在山的那邊教學(xué)設(shè)計(jì)模板,，僅供參考!希望對您有所幫助!
《在山的那邊》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1,、體會作者“為理想而奮斗”的思想情懷;理解作者所創(chuàng)設(shè)的詩歌意境，把握本詩主旨,。
2,、深入詩歌意境，體會“山”和“海”的不同含義,，體會詩歌蘊(yùn)含的人生哲理,。
3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談出自己對于詩歌內(nèi)容的理解與認(rèn)識,，提升自己的思想認(rèn)識,，正確把握詩歌的思想內(nèi)涵。
4,、激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈追求奮斗的情懷,。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在朗讀訓(xùn)練中品味揣摩語言。
【教學(xué)難點(diǎn)】
對無數(shù)座山的理解,。
【課前準(zhǔn)備】
讓學(xué)生預(yù)習(xí)《在山的那邊》詩歌內(nèi)容;查字典解決“讀一讀,、寫一寫”和注釋中的問題;讓學(xué)生寫“在生活中遇到困難自己是怎樣處理的”練筆。
【教學(xué)過程】
一,、導(dǎo)入新課
每個(gè)人在童年時(shí)代,，對生活，都有美好而奇妙的“夢想”,，對未來,，都有熱烈的企盼與遐思。那么,，生活在大山深處的孩子,，他們又在想些什么呢?他們的想法，給我們又會帶來什么啟示呢?
今天,，我們學(xué)習(xí)詩歌《在山的那邊》,，和山里的孩子一起，去探尋山外那美好的世界,。
二,、檢查預(yù)習(xí)
(教師播放媒體資源中的“詩歌朗讀”,，并提出朗讀注意事項(xiàng)。學(xué)生認(rèn)真聽讀,。)
詩歌通過精煉,、優(yōu)美又有節(jié)奏的語言抒發(fā)詩人的思想感情，我們要通過朗讀來品味語言,，用情去讀,，用心去悟。同時(shí)要聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),，從詩歌中得到有益的人生啟示,，幫助自己成長。
三,、整體感知
1,、訓(xùn)練朗讀：
⑴ 范讀：
山那邊到底是什么呢?讓我們一起到詩中去找尋答案吧。
⑵ 學(xué)生齊讀,。
(教師放音樂,，學(xué)生有感情地齊聲朗讀課文。)
⑶ 學(xué)生自評,。
提示：欣賞詩歌一定要放聲朗讀,，而朗讀不僅要正確流利，關(guān)鍵還要有感情,，這樣才能和詩人的思想感情形成共鳴,，得到美的享受和有益的人生啟示。
2,、下面我們就先來一起看看這首詩的內(nèi)容,。請大家思考這樣幾個(gè)問題：
(教師出示思考題)
⑴ 在山的那邊是什么?“山”和“海”的含義是什么?
⑵ 概括詩歌兩部分的內(nèi)容。
⑶ 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情?
提示：要不怕困難,，才能實(shí)現(xiàn)人生理想,。
評析：通過朗讀初步感知課文內(nèi)容及詩歌體現(xiàn)的思想感情。
四,、合作與探究,，研讀與賞析
師：詩人的這種思想感情是怎樣表達(dá)出來的呢?詩歌的語言是非常凝練而又有豐富內(nèi)涵的，請找出你喜歡的并認(rèn)為含義深刻的詩句細(xì)細(xì)品味,，你不理解的詞語或句子也畫下來一起討論,。
(學(xué)生以四人小組為單位進(jìn)行討論交流。教師巡視并參與部分小組的討論,。)
(教師邊說邊出示課件)
讓我們一起交流自己的發(fā)現(xiàn),，邊讀邊議邊品味，揣摩詩歌語言的魅力,。看誰的眼睛最敏銳，能發(fā)現(xiàn)美,，能發(fā)現(xiàn)問題,。
教師準(zhǔn)備學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)的問題：
1、“山那邊的山啊,，鐵青著臉/給我的幻想打了一個(gè)零分!”寫出了作者什么心情?用了什么寫法?師引導(dǎo)學(xué)生理解：寫大山好像人生氣時(shí)那樣“鐵青著臉”,，詩人將大山擬人化了，表面上是寫山的顏色,，實(shí)際是寫自己的心情難過,，這樣寫既形象又生動。
2,、“一顆從小飄來的種子,，卻在我的心中扎下了深根”，飄來的東西是很輕的,，怎么會扎下深根? 師引導(dǎo)學(xué)生理解：“種子”比喻媽媽給“我”的信念,，然而童年的認(rèn)識畢竟是膚淺的，所以說是飄來的,。后來“我”不懈努力,，這種信念就在“我”心中扎下深根。 理想的樹立也需要日積月累,，像滴水穿石那樣才能讓它扎下深根,。
師引導(dǎo)：飄來的東西確實(shí)不易扎下根，而且是深根,。惟有不懈努力,，日積月累，滴水穿石,，才能扎下深根,。那么，在朗讀時(shí),，應(yīng)該怎么讀?
3,、“是的，我曾一次又一次地失望過/當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂/但我又一次次鼓起信心向前走去”有什么好處?師引導(dǎo)學(xué)生理解：這句的三個(gè)數(shù)量詞用得特別好,。“一次又一次”,，強(qiáng)調(diào)了“我”失望次數(shù)多;“又一次次”，強(qiáng)調(diào)了“我”的努力,，不灰心;“一座座”,，說明“我”遇到的困難非常多。
師引導(dǎo)：在生活中我們做任何事情都期望一舉成功,，一旦失敗就灰心喪氣,，從這句詩你得到什么啟示?
4,、“因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰/──那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我的枯干的心靈”怎么理解?師引導(dǎo)學(xué)生理解：詩人確信遠(yuǎn)方有海,，也就是理想,，日日夜夜在鼓舞著“我”不懈地奮斗，因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)理想必須經(jīng)歷失敗,。“我”對理想非?？释辛死硐?ldquo;我”就堅(jiān)強(qiáng)了,。
師：朗讀這句一定要充滿對理想的渴望,，請你試試。
(學(xué)生有感情朗讀,，全班齊讀)
5,、“是的!人們啊，請相信──/在不停地翻過無數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終會攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊,，就是海呀/是一個(gè)全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……”這句詩的含義,。
師引導(dǎo)學(xué)生理解：很有人生哲理，當(dāng)理想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,，人們驚喜萬分,。大家一起來讀一遍。
6,、同學(xué)們有沒有過成功的經(jīng)歷?鼓勵(lì)學(xué)生用洪亮的聲音回答,，調(diào)動學(xué)生激情。然后讓學(xué)生帶著這種激情去齊聲讀課文,。
7,、師：讀了這么多遍，是不是可以背誦下來了?
五,、體驗(yàn)與反思
師：詩人成長中的艱難探索一定早已打動了成長中的你,。在你的生活學(xué)習(xí)中，一定也有無數(shù)座山,，等著你去征服或已被你征服,。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說說這首詩給你的啟示。
1,、學(xué)生結(jié)合自己經(jīng)歷談啟示,，教師適當(dāng)引導(dǎo)：
師：正是在艱難曲折的不斷求索過程中，我們的人生才充實(shí)而有意義,。失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財(cái)富,。對剛跨進(jìn)中學(xué)大門的同學(xué)們來說，有很多困難正等著你,，只要堅(jiān)持不懈就一定能成功,。
2,、再一次飽含激情齊誦這首詩，讓好詩伴你健康地成長!
六,、布置作業(yè)
以“我終于見到了大海”為題寫一段話,。
提示：這個(gè)大?？梢允亲匀坏?，也可以是生活的;可以是甜美的，也可以是苦澀的;可以是寧靜的,，也可以是狂暴的;可以是開朗的,，也可以是陰郁的。