演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗,，以便互相交流思想和感情,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

數(shù)學(xué)的三分鐘演講稿四年級篇一

一,、課內(nèi)重視聽講,，課后及時復(fù)習(xí)。

要想學(xué)好數(shù)學(xué),，上課時要緊跟老師的思路,，下課后認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考,，對于有些題目由于自己的思路不清,，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目,，盡量自己解決,。

二、適當(dāng)多做題,，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的,，熟悉掌握各種題型的解題思路,。對于一些易錯題，可備有錯題集,，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,，以便及時更正。

三,、調(diào)整心態(tài),，正確對待考試,。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，要調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜,，思路有條不紊，克服浮躁的情緒,。特別是對自己要有信心,，并且鼓勵自己能克服困難。

由此可見,，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去!

數(shù)學(xué)的三分鐘演講稿四年級篇二

各位家長,，大家好!

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會,，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作支持,，特別是對我們老師的工作的支持,。就此機(jī)會，我就數(shù)學(xué)方面也和家長聊一聊,。

一,、注重實踐

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些數(shù)學(xué)知識是希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo),、滲透：

第一,，抓住一切時機(jī)，提高孩子的口算能力,，本學(xué)期的重點是20以內(nèi)的加減法,，20以內(nèi)加減法的口算能力是今后所有加減法計算的基礎(chǔ)。放學(xué)路上,、散步時，買東西時都可以隨口出幾題給孩子算一算,。

第二,，認(rèn)識鐘面，教學(xué)中要求孩子認(rèn)識整時,，幾時半,，快幾時了和幾時剛過，在生活中多讓訓(xùn)練這方面的時間,，

第三,，認(rèn)識物體和圖形，平時生活中的盒子,，柱子這些長方體,、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn),。

第四,，方向與位置，生活中,，出門有意識提醒孩子什么方向有什么,，或者某一物體在你的左邊還是右邊。

二,、學(xué)生作業(yè)的重要性

(1),、督促孩子做作業(yè)

1.家長為每個孩子準(zhǔn)備一本專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。

2.杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè);在做作業(yè)時盡量不要喝水或上廁所,。

3.督促孩子按要求認(rèn)真書寫作業(yè),。

4.讓孩子學(xué)會獨(dú)立完成作業(yè)。有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊：“媽媽,，你來看看這題……”時間一長,，就不會自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說,，媽媽相信你能行,，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè),。再給孩子檢查,，如果真的有不會的，這時你可以給他引導(dǎo)一下,，這樣孩子就有機(jī)會并能夠?qū)W會思考,，而不會事事依賴你。

(2),、檢查孩子每天的家庭作業(yè)并簽

建議每位家長每天拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業(yè),，這樣有助于家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。老師面向的是全體學(xué)生,，有51個孩子,，不能挨個輔導(dǎo)。比如一個學(xué)生做十道題,，那老師就得判500多道題,，可對于就不同了，你只需要檢查十道題,，那可是你自己的孩子啊,，請多用點心吧。有一位家長說的好,，孩子學(xué)習(xí)不好,，掙那么多錢有什么用,。

(3)、幫助孩子認(rèn)

家長要有意識地讓孩子多積累一些數(shù)學(xué)中常見的,、不認(rèn)識的,。鼓勵學(xué)生自己讀題，不懂再教,，加強(qiáng)對的認(rèn)識,。家長不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍即可,。同時,，家長要鼓勵孩子不懂就問，但不要直接告之答案,，讓其自身去發(fā)現(xiàn),、探究，謹(jǐn)防依賴性,，缺乏獨(dú)立思考的品質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生愛動腦筋的習(xí)慣。

下面我給大家提點建議:

學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備.剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點的影響,注意力較容易分散.因此,家長在給孩子準(zhǔn)備筆,尺子,書包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時,一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素.例如,孩子用活動鉛筆,筆芯非常細(xì)容易斷,孩子才開始學(xué)習(xí)寫,力量各方面都不能很好控制,筆心很容易折斷,筆心一斷,他就會停下來慢慢按筆芯,所以請家長為孩子準(zhǔn)備削好的5支鉛筆,，不讓孩子帶削筆刀到學(xué)校,避免不安全隱患.另外,文具盡量選擇簡單的,一個樣式繁多,、花花綠綠的的文具,,不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力.在此還特別提醒一下家長們，不要讓孩子把玩具和零食帶來學(xué)校,，有的孩子上課也光玩或吃這些東西,，這樣會影響孩子的學(xué)習(xí)。

最后我想說,，我們的目標(biāo)只有一個,，要把孩子教育好，教好每一個孩子,，是我最大的愿望,。歡迎您對我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴的意見，希望我們多交流,、多探討,，期待在我們的共同努力下，讓我們的孩子不斷的進(jìn)步!

數(shù)學(xué)的三分鐘演講稿四年級篇三

大家早上好!

很榮幸今年我能夠擔(dān)任咱們四二班的數(shù)學(xué)及配班老師,，通過家訪和近三天的學(xué)習(xí)生活我對咱們班的學(xué)生有了一定的了解，我欣喜的發(fā)現(xiàn)我們的孩子們非常的可愛,。我期待通過我們的努力我們的孩子學(xué)業(yè)能有所進(jìn)步,，能夠?qū)?shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，能夠接納我,、喜歡我,。

一,、班級情況分析：

通過家訪、到班主任和任課老師的了解,、以及三年級期末試卷分析,、暑假作業(yè)完成情況的分析可以看出一部分孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較濃，書寫認(rèn)真,。還有一部分孩子學(xué)習(xí)個性顯得不夠穩(wěn)定,，對事物的認(rèn)識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型,，自控力不強(qiáng),，對人對事熱情度高，但持久性差,，注意力易分散,。

從班級的試卷看，大部分孩子解決問題能力較好,，還有部分孩子有錯題,。孩子出現(xiàn)問題較多的地方是計算能力較差，尤其是脫式計算,，書寫格式錯誤,，計算不準(zhǔn)確，認(rèn)真程度不夠,。填空和判斷出現(xiàn)錯誤較多,，對題意的理解和分析不夠深入，不夠全面,。孩子的操作能力有待提高,，作圖能力不強(qiáng)，對周長和面積分不清,，容易搞混,，在計算時用錯公式，較復(fù)雜的陰影面積計算,，有一部分同學(xué)方法欠缺,，不能靈活計算。

針對以上的班級實際情況,，本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：

1,、計算能力的提高

計算是一種能力，從中不僅可以看到孩子對算理的把握,，更重要的,，它反應(yīng)的一個人做事的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真程度。舉一個最簡單的例子：每次考試,，分?jǐn)?shù)的高低和計算題錯題的多少都很成正比,。如果說孩子在知識上的漏洞決定分?jǐn)?shù)的多少,，可是為什么分低的人，連最容易得分的計算題都會錯呢?真是態(tài)度和習(xí)慣決定一切呀!計算的好習(xí)慣不是不能培養(yǎng),，而是培養(yǎng)的過程很漫長,，成果又會出現(xiàn)時好時壞的反復(fù)?？墒?，放棄了計算的鞏固，也就等于丟棄了考試的最大得分點,。得不償失,。所以，計算能力要繼續(xù)培養(yǎng),。采取的措施是

a,、每天三分鐘口算，讓孩子記在本上,，利用課堂或課下時間進(jìn)行練習(xí),，及時進(jìn)行批改。這樣一方面訓(xùn)練了孩子抄寫數(shù)的準(zhǔn)確性,，另一方面鍛煉了孩子的計算能力,。

b、經(jīng)常開展計算專項測試,?？梢宰约撼鲱}測試，也可和其它的兩個班聯(lián)合進(jìn)行,，以提高孩子的重視程度與計算能力,。

c、演草本與作業(yè)本,，練習(xí)冊和二為一,。在以前的教學(xué)中我曾用過專項演草本，習(xí)慣好的同學(xué)能夠按照老師的要求將演草本夾在作業(yè)中,，的確起到了作用,。但也有一些同學(xué)不能堅持，不兩天就沒了,。另外,，孩子大了，懶了,，不想動手,，總想投機(jī)取巧鑒于此，本期，我想將作業(yè)本分成兩份,，四分之三寫作業(yè)，四分之一列豎式,。練習(xí)冊也是一樣將上部和下部留出作為列豎式的地方,。這是我的初次嘗試，可能會造成作業(yè)亂,、臟的現(xiàn)象,，還需不斷的改進(jìn)。

2,、解決問題的能力以及探索能力的培養(yǎng)

a,、讓學(xué)生牢記解題步驟，第一步：多讀題,，對于比較難理解的,，要反復(fù)讀，能圈出重點詞,，劃出條件和問題,。第二步。找等量關(guān)系,。找出題中隱藏的條件,并從中篩選出所需的相關(guān)條件,。第三步：列式計算，同時給學(xué)生總結(jié)幾種常用的解題方法如畫線段圖,、圖解法,，公式法，代數(shù)法,，教會學(xué)生畫草圖,。

b、解決問題時要求學(xué)生嘗試寫出簡單的小標(biāo)題,，以理清思路,。

c、注重拓展思維訓(xùn)練,。針對每單元所學(xué)的的知識,，為學(xué)生挑選一些又思維含量，有一定難度,，有利于開拓思維的習(xí)題,，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常訓(xùn)練，以提高學(xué)生思維的靈活性,，思維的開闊性,。

為了更好的提高學(xué)生的審題能力,我將在教學(xué)中重視孩子一步計算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,，如根據(jù)條件補(bǔ)充問題,、根據(jù)問題補(bǔ)充條件等,，這種題目經(jīng)常訓(xùn)練，它對于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力很有益處的,。家長朋友們不妨也可以進(jìn)行嘗試.

3,、培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力

將課堂知識前置，每天新課預(yù)習(xí)要求有三,，其一,，“閱讀教材，暢談收獲”在將例題讀通,、讀清,、讀懂的基礎(chǔ)上說說自己知道了什么?要寫出答案，其二,，“大顯身手”試做例題后面配套的習(xí)題,，其三，“質(zhì)疑樂園”將自己的疑問困惑記錄下來,。檢測方式：每天課上先出示幾道預(yù)習(xí)的檢測題,，讓學(xué)生試做，有多少人作對,，有多少人做錯一目了然,，問題在何地方也暴露出來了，另外,，了解,、詢問孩子預(yù)習(xí)中存在的疑難困惑，針對檢測中的問題以及預(yù)習(xí)中學(xué)生的疑難進(jìn)行知識的講解,，這樣才能在錯誤中找到根源,，在疑難處點撥達(dá)到畫龍點睛之效，也給學(xué)生留下深刻牢固的印象,，使他們不僅知道什么樣是正確的,，還能知道什么樣就會錯誤，從而達(dá)到舉一反三,，觸類旁通之效,，同時，每天講解完后立即糾正預(yù)習(xí)中的錯誤,，做到預(yù)習(xí)中的錯誤當(dāng)堂糾正以加深理解,，鞏固強(qiáng)化知識。

課堂的精講,，勢必會給學(xué)生留下多練的課堂空間,，所以在剩下的時間，就要給孩子增加習(xí)題的難度變化題型，提升知識的容量,，以增強(qiáng)孩子的靈活應(yīng)變能力,，和舉一反三應(yīng)用能力，達(dá)到學(xué)一而應(yīng)千變之效,，避免課堂上知識看似學(xué)會了,，而考試考不了好成績，總覺的沒有學(xué)過這類題,，其實真正是沒有學(xué)透、學(xué)活,、學(xué)用,。

最后對我們的家長朋友們提幾點希望

1、 希望每星期打開一次孩子桌上的作業(yè)本,，欣賞孩子們的作業(yè)本,，從一本本子上也能看出一個孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。該夸獎時,，不要吝嗇表揚(yáng)的語言,。

2、 和孩子一起分析試卷,，從一下幾個方面分析,，看是否認(rèn)真審題，看是否認(rèn)真書寫,，看是否積極動腦,，看平時基礎(chǔ)知識是否扎實。

3,、對于學(xué)有余力的孩子,，建議家長們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識或難度較大的習(xí)題，對于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子,，認(rèn)真做好每次作業(yè),，書本上的基礎(chǔ)知識能夠掌握，扎扎實實的走好每一步,。

各位家長,，一切為了孩子，希望各位家長能與我們多交流,，多探討,，期待著在我們的共同努力下，孩子們能夠健康成長,，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。