報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法、經驗以及問題的報告,，那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學年級主任述職報告 小學年級主任述職報告會主持串詞篇一

其次，組建強有力的班委會,。做好學生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量,。有人形象地說,，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理,。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎，我通過委任,、競選等各種渠道把那些表現突出,，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部,。班委會組成后,，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部,，但目前工作內容,、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容,，工作方法,、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系,。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系,，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們,，使他們真正成為班級建設的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng),，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經驗后,，我就大膽地使用他們,。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,，對工作中的不足及時指出,。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任,，對工作的成績要給以表揚和獎勵,。再次，大膽管理學生,，嚴格按校規(guī)校紀辦事,，同時注意工作方法。經常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性,。此外,，要知人，做學生的知心朋友,。了解學生,、熟悉學生，學生也了解,、熟悉我,，二者之間能相互尊重、相互信任,。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基矗,。

班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,，樹立班主任的權威。班主任,，首先是教師,，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身,。這正是班主任權威產生的前提,。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。

（1）不斷用新的知識充實自己,，做知識的富有者,。教師的天職是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑,。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你,，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的,。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識,。

（2）是加強品德修養(yǎng),，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者,。一言一行都對學生起潛移默化的作用,，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣,。馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣,，乃是使青年心靈開拓結果的陽光?！?/p>

班主任對班干部,，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的兩位同學,，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此,，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系,，同時講解該項工作的要點，讓她們重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當出色！

此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

愛因斯坦曾指出"優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學更加重要,。"因而,，健康的心理是教育工作展開必不可少的條件，班主任和學生接觸最多,，責任最大,，觀察要深入兒童內心世界，用自己的心靈去體會兒童世界,，體察兒童生活對學生存在的心理障礙,，能象心理醫(yī)生一樣作出判斷，及時處理治療,。班中常常會有這么一類學生,，在家不聽父母話，在校不聽老師話,，擾亂課堂紀律，作業(yè)不認真完成,，對學校,、老師,、家長都很討厭，這就是"逆反心理".我班楊光就是這類中的一個,。這位同學學習目的不很明確,，主觀能力性強，自我表現欲望強烈,，家里父母對他不夠關心,，一個忙著賺錢，一個常沉迷于撲克之類,。于是我多次找他談話,，了解他這種心理產生的根源，然后對癥下藥,，多次家訪,，要求父母擔負起當家長的現任。班中要求班干部主動和他交朋友,，由于我和他比較親近,，學生們都慢慢地喜歡上他了。這位同學現在在家在校的表現都不錯,。

還有一類學生,，凡事難提起興趣，對一切都心不在焉的,。如我班徐艷雪同學,，一點也不講衛(wèi)生，身上常常有臭氣,，同學都不愿和她接觸,。

俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀律,，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此。

五年級的學生世界觀還沒形成,，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎,，作好準備,。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī)，可見,，只有有了"規(guī)矩",，才有了"方圓",，才可言其他，諸如學習知識,，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步,。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提,。

小學年級主任述職報告 小學年級主任述職報告會主持串詞篇二

轉眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任,。我發(fā)現現在的孩子見多識廣，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,。把自己融進兒童的天地。現學期將至,，將本學期的工作總結如下：

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑。本學期我班更換板報六次,。把板報交給學生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局,，把板報辦好。本學期圍繞甲流感辦板報3次,，宣傳有關甲流感防控的知識,。

我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現的矛盾,。更多的時候，我利用班會課講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中使學生得到教育,。

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊 師見到老師問好,，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的，我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋,，作業(yè)認真完成，不懂就問,，格式正確，布局設計合理,，關心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。

守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時回答問題,。我要求學生不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現,。

在我的班里，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了,。我讓課代表組織同學學習，布置作業(yè),，使學習井然有序,。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查,，開會商討,，提出解決的辦法，自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六二的班風,。

六年級學生，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進取,，才會創(chuàng)新,。

每個學生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的。

這一學年,，我擔任的班級,，學習總是名列前茅。在各類比賽中,，均能取得好成績,。其中，拔河比賽,、接力賽都榮獲年級第一名的好成績,。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味。使我積累了經驗,，也認識了班主任工作的重要性我將繼續(xù)認真踏實得工作,，當好一個學生喜愛的班主任老師。

小學年級主任述職報告 小學年級主任述職報告會主持串詞篇三

學生受教育處于三種環(huán)境中,，即：學校環(huán)境,、家庭環(huán)境和社會環(huán)境。而小學生受教育更多是處于學校環(huán)境和家庭環(huán)境之中,。要使小學生全面健康地成長,，班主任起著特殊的作用：架設學校與家長溝通的橋梁。 怎樣才能溝通老師與家長的聯系,，調動起家長關心孩子的積極性,，使之主動地、愉快地配合班主任搞好學校工作呢？本期我努力做到以下幾點,。

教育者必先受教育,，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養(yǎng),。師德修養(yǎng)表現在

1,、忠誠人民的教育事業(yè)；

2,、熱愛學生,；

3、團結協作,；

4、為人師表,。

師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表,，勇于奉獻。如上期學校開展了扶貪濟困的活動,，作為班主任的我?guī)ь^給山區(qū)兒童捐款捐物,，學生在班主任的作用下，紛紛獻出自己的愛心,。更令人感動的是竹,、林可心、耿子欽等學生家長主動到學校來捐款獻愛心,。教師的為人師表不僅感化學生的心靈,，而且還通過學生作用于感化家庭和社會。

當學生有錯時應與家長取得聯系,，但要理解家長的難處,，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長,。要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。對于學生的學習,，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的,。不歧視差生家長,，應一視同仁，平等對待,。家長對班主任或學校工作有意見,，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度,，胸襟開闊,。這樣家長會與之同心同德育人教子。

三人行,，必有我?guī)?。更何況班主任面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層,，不乏各種人才,，有大學教師，有作家記者,，有公安民警,，有管理干部……他們對孩子的教育也很有經驗。我班的周曉梅,、林可心,、竹、耿子欽等家長均提出各種好建議,，經采納收效極好,。這些家長與老師的精誠協作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。

小學年級主任述職報告 小學年級主任述職報告會主持串詞篇四

本學期我擔任了五（2）班的班主任工作,。下面是我本學期做班主任的幾點做法：

雖然做班主任已經近三十年了，我從沒有滿足于自己平時積累的一些管理經驗,，而是不斷的利用各種可利用的'時間,，翻閱各種雜志、報刊等,，從中學習先進的班級管理方法,，虛心向有經驗的班主任老師請教，不斷提高自己的班級管理水平,。盡職盡責,，教書育人，為人師表,，一言一行做學生的表率,。加強師德修養(yǎng)，堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學生,，.收到了良好的效果。

現代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康,、樂意為同學服務的學生擔任班干部,，并根據他們性格、能力的差異,，安排相應的工作,，盡力地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,。由于新接手這個班級，我決定對原有的班委會進行重大的調整,。在班干部的產生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的！但是,，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決",，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足,。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡,。

為了使學生的選舉結果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦15位同學上來，然后再按所得票數的多少進行排列,，前10位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據所選干部的氣質,、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合,。

當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的勞衛(wèi)委員朱嘉玉,，起初對自己的工作好像不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此,，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系,，同時講解該項工作的重要，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當出色！

集體是在活動中產生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。通過一學年的錘煉，五（2）班的一支有凝聚力,，團結勤奮,，樂于助人,，負責愛班的班干部隊伍已經形成。

在這個學期里,，我有效地利用好每周的一節(jié)班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌

接任這個班后,，我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心,，從學習,、心理、愛好,、家庭等處了解學生,，利用晚上經常同學生交流溝通、同家長溝通,。如陳明

小學年級主任述職報告 小學年級主任述職報告會主持串詞篇五

今年我擔任五、六年級班的英語教學,，兼任五年級班主任工作,。回顧這一學期的班主任工作,，我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，才能促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在各方面得到進步。平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關心,、了解每一位學生,。作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是十一,、二歲的孩子,，他們天真爛漫，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念。我還覺得,，班主任對學生的愛,，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己,。每次，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣,？假如那又是我的孩子,，如何教育才是途徑？于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的,。在平時,，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們,。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步的就是你了,！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現就會特別好,。還是那句話：愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，小學階段則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣,，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣。我根據小學階段孩子的特點,，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流,。一學期來,，我對每位學生的家長都進行了交流,，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步,，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

這一學期，通過孩子們的共同努力,，我們班所取得的成績是可喜的,。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感是分不開的,。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們,，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸,；一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助,，才能共同進步,。

為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課進行講解,、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況,，我每天派學生值勤,，監(jiān)督、提醒違紀學生,，禁止追逐打鬧,，教育學生上、放學路上注意交通安全,。特別針對我班放學有學生坐船回家的情況,，經常教育這些學生乘船需要注意的問題,，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學生的健康成長,。

班主任工作更多的是一種默默的付出，這種付出是無法用語言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，把班級建設得更好,！