總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

留守兒童的工作總結(jié) 留守兒童工作總結(jié)全文篇一

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì),，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況,，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理,，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,，成績(jī)普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差,，常有違紀(jì)現(xiàn)象,。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家,，開展關(guān)愛(ài)留守兒童工程,。

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

1,、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍,，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi),、在家訪中,，在班級(jí)內(nèi)、在團(tuán)支部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注,，對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái),、留得住,、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖,。

2、健全關(guān)愛(ài)制度,，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》等,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名,、外出打工的地址,、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長(zhǎng),、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初,、期中,、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng),，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

3,、開展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，快樂(lè)成長(zhǎng)

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案,，開展關(guān)愛(ài)活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧,，活動(dòng)上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

留守兒童之家活動(dòng)室定期開放。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下,，孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書,、展示自己的書畫作品、組織小組討論,、開展合作學(xué)習(xí),，與教師、同學(xué)合作交流,，共同進(jìn)步,，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)園。

開展“校園歌手賽”活動(dòng),。為豐富學(xué)生的課余文化生活,，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺(tái)，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽,。經(jīng)過(guò)各班的選拔推薦，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進(jìn)入了今天的比賽,。比賽分2個(gè)組展開角逐,，比賽中小選手們個(gè)個(gè)滿懷激情，引吭高歌,，《童年》,、《小螺號(hào)》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢,、個(gè)性飛揚(yáng),。嘹亮的歌聲響徹賽場(chǎng)，引來(lái)臺(tái)下觀眾和評(píng)委們的陣陣掌聲,。有的家長(zhǎng)得知,，自己的孩子要參加校園歌手賽，不遠(yuǎn)千里,，趕回家親歷孩子的活動(dòng),，讓孩子們?cè)诔晒r(shí)享受到更多的關(guān)愛(ài)。

邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查,，關(guān)愛(ài)孩子的健康,。開學(xué)剛剛一周,，學(xué)校邀請(qǐng)?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項(xiàng)目有量血壓,、量身高、測(cè)視力,、測(cè)肺活量,、量胸圍、五官檢查等,，并對(duì)兒童建立健康體檢檔案,。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識(shí),，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康,。孩子們?cè)跈z查中沒(méi)有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖,。

另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出,、等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè),。

以上是我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài),，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，用愛(ài)去滋潤(rùn),，用心去呵護(hù)，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作,，讓每一個(gè)留守兒童都能健康,、快樂(lè)成長(zhǎng)。

為認(rèn)真做好我縣“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作,，紫陽(yáng)團(tuán)縣委強(qiáng)化措施,，深入基層學(xué)校大力宣傳“以人為本、以德育人,、兒童優(yōu)先”的教育理念,，宣傳國(guó)家保護(hù)兒童權(quán)益法律法規(guī)知識(shí)和政策，讓每一名留守兒童能夠快樂(lè)健康成長(zhǎng),。連日來(lái),，紫陽(yáng)界嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊(duì)按照?qǐng)F(tuán)縣委要求，積極行動(dòng),，深入開展了留守兒童關(guān)愛(ài)工作,。

一是成立組織機(jī)構(gòu)。成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的留守兒童關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了詳實(shí)具體且操作性強(qiáng)的“留守兒童”教育管護(hù)工作實(shí)施方案,，落實(shí)管護(hù)責(zé)任，用制度作保障,，把留守兒童教育管護(hù)工作落到實(shí)處,。

二是摸清家庭狀況。組織全體教職工分組分片深入到留守兒童家庭,，了解留守兒童家庭狀況,，加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人之間的溝通交流，定期向家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人匯報(bào)孩子在校學(xué)習(xí),、生活情況,。同時(shí)，還為孩子們開通了“親情電話”,，設(shè)立了“視屏聊天室”,，以周末、節(jié)假日以及生日等特殊時(shí)段為重點(diǎn),，免費(fèi)為留守兒童安排“親情電話”和“視屏聊天”,，讓孩子們經(jīng)常性與家長(zhǎng)進(jìn)行情感交流，感受親情溫暖,。

三是建立健全制度,。由學(xué)校少先大隊(duì)部牽頭，實(shí)行了一線教師幫扶本班留守兒童制度，幫扶教師人手一冊(cè)《留守兒童包聯(lián)關(guān)愛(ài)幫扶教育記錄冊(cè)》,，實(shí)行周檢查,、月考核制度，通過(guò)結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)的形式,，為留守兒童解決思想,、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的疑惑和困難,，感受學(xué)校大家庭的溫暖,。

四是開展豐富活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)先后開展了天天故事會(huì),、象棋、乒乓,、羽毛球等文體活動(dòng),，每天下午給留守兒童播放少兒節(jié)目、勵(lì)志電影,、少兒歌曲,，讓留守孩子在接受精神洗禮和文化教育的同時(shí)，更多的感受到來(lái)自老師,、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)心和關(guān)愛(ài),。

留守兒童的工作總結(jié) 留守兒童工作總結(jié)全文篇二

中心在市,、區(qū)殘聯(lián)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“愛(ài)心、耐心,、恒心”的特教精神,，努力扎實(shí)地開展各項(xiàng)工作,。在市、區(qū)殘聯(lián)的監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)下,，我們始終堅(jiān)持走科學(xué),、專業(yè)化康復(fù)教育之路，立足xx,，立足朝陽(yáng),，為所有聽力、語(yǔ)言障礙,、智障的兒童及家長(zhǎng)服務(wù),。xx年—xx年連續(xù)多年被市殘聯(lián)評(píng)為三級(jí)康復(fù)機(jī)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上我們繼續(xù)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)不足,，使澳美中心的發(fā)展越來(lái)越好。現(xiàn)總結(jié)如下：

今年學(xué)校在校學(xué)生xx人,，年齡從一歲半到xx歲的學(xué)生,，生源來(lái)自全國(guó)各地,，其中包括xx市的學(xué)生一半以上，服務(wù)形式分日托,、周托,、全托、小時(shí)個(gè)訓(xùn)及送教上門,，全年康復(fù)學(xué)生近80余名,，多名孩子進(jìn)入到普小和普幼，康復(fù)效果良好,。今年年初被xx市殘聯(lián)定為指定的康復(fù)機(jī)構(gòu),。六月，朝陽(yáng)區(qū)民政局對(duì)中心進(jìn)行了年審,，各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo),，符合要求，學(xué)校通過(guò)了民政局的年度審核工作,。12月初,，我們還要接受市殘聯(lián)的評(píng)估驗(yàn)收工作，爭(zhēng)取取得好的成績(jī),，為明年的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

今年我們中心在xx第一城又續(xù)租了三年，合約簽到了xx年,，這樣保障了康復(fù)場(chǎng)所的穩(wěn)定性,，增強(qiáng)了我們?yōu)榭祻?fù)事業(yè)奮斗的信心和決心。為了改善辦學(xué)條件,，我們投資幾萬(wàn)元,，在室外擴(kuò)建了一個(gè)玻璃屋，安裝上了防盜門,，增加了建筑面積,，環(huán)境美觀了，又保證了師生的安全性,。室內(nèi)環(huán)境我們也進(jìn)行了隔斷的改造,，節(jié)省了空間，增加了教師宿舍和學(xué)生的個(gè)訓(xùn)室,，保證了教學(xué)資源的合理利用,。

目前，全社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代,，為了使聾兒能與時(shí)代同步,，開闊視野，豐富業(yè)余生活。我們購(gòu)買了多臺(tái)電腦,，在教學(xué)中我們也增加了電腦課程,，方便學(xué)生技能的培訓(xùn)?？傊?，物質(zhì)條件的改善，促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展,，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng),。

學(xué)校建校五年來(lái)，不斷建全管理制度,，今年市殘聯(lián)9月下發(fā)了一系列康復(fù)機(jī)構(gòu)必須遵偱的管理?xiàng)l例,，使我們有依據(jù)的可以遵照?qǐng)?zhí)行。我們把制度裝訂成冊(cè),，在每周的全園會(huì)上,，逐項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，把康復(fù)思想,、教育理念，管理制度運(yùn)用于康復(fù)中心的管理中,，使管理更加規(guī)范化,。學(xué)校定為逐級(jí)負(fù)責(zé)制，主任——副主任——班主任,、各崗位如教學(xué)管理,、后勤管理、安全管理等方面,，分工明確,，各負(fù)其責(zé)，教師每月的教學(xué)成績(jī),，分為一二三等獎(jiǎng)進(jìn)行考評(píng),，每半年學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)定，使教師在考評(píng)中即有壓力又有動(dòng)力,。

安全工作是我們做好教育教學(xué)工作的前題,，在工作中我們時(shí)時(shí)提醒教師樹立正確的安全意識(shí)，杜絕安全隱患,，每天有設(shè)備的安全檢查,，由于安全工作做的扎實(shí)，因此全年未發(fā)生安全事故,。

康復(fù)中心處在xx大的社區(qū)當(dāng)中,，我們依靠社區(qū)資源，為本區(qū)的聽障兒童提供免費(fèi)的咨詢與上門服務(wù)，與社區(qū)多次開展普及康復(fù)知識(shí)的講座,，使聾兒家庭掌握了康復(fù)知識(shí)和方法,，二歲前的嬰幼兒，我們定期去家中訪問(wèn),，了解孩子發(fā)展情況,，定期進(jìn)行聽力語(yǔ)言評(píng)估，解決了本區(qū)內(nèi)聾兒的康復(fù)教育,。為了解決聾兒上學(xué)難的問(wèn)題,，我們和朝陽(yáng)區(qū)教育局聯(lián)系，找到了朝陽(yáng)區(qū)《博婭小學(xué)》,，今年學(xué)校又有11名學(xué)生進(jìn)入到了普小,，接受了正常教育，外來(lái)學(xué)生的學(xué)費(fèi)問(wèn)題一直以來(lái)困擾著家長(zhǎng),，我們和學(xué)校達(dá)成,。

留守兒童的工作總結(jié) 留守兒童工作總結(jié)全文篇三

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的較快，農(nóng)村富余勞動(dòng)向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,，這就讓農(nóng)村出現(xiàn)了一個(gè)特殊的群體----父母雙方或單方外出務(wù)工而被留守在家中的留守兒童,，這一群體需要其他親人及社會(huì)的關(guān)愛(ài)，我蘭田社區(qū)為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，在縣婦聯(lián),、鎮(zhèn)婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心支持下,，依據(jù)自身實(shí)際,，成立“寸草心”留守兒童之家，現(xiàn)在將我社區(qū)留守之家工作總結(jié)如下：

我社區(qū)共割18個(gè)居民小組,，981戶,，總?cè)丝?078人，適齡兒童198人,，其中留守兒童54人,，這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見(jiàn)上父母一面,，在長(zhǎng)期缺乏父愛(ài),、母愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，這些孩子大部分都具有以下特征：

1,、營(yíng)養(yǎng)不良,，性格孤僻。

2,、成績(jī)落后,、厭學(xué),，甚至逃學(xué)。

3,、身心發(fā)育不健康,。

為了外出務(wù)工的家長(zhǎng)放心，全心投入到自己的工作上,，同時(shí)也讓留守兒童感到社會(huì)的關(guān)愛(ài),，讓這些孩子身心健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們社區(qū)在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛(ài)小組,，并且積極開展形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

1,、成立關(guān)愛(ài)小組,。

社區(qū)每年對(duì)全社區(qū)的留守兒童進(jìn)行摸底登記，建立留守兒童檔案,，社區(qū)在鎮(zhèn)婦聯(lián)楊彬主任的指導(dǎo)下,，成立的關(guān)愛(ài)小組，巾幗自愿者,，成立“寸草心”留守兒童之家,，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會(huì)。

2,、開展形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)

(1)開放飛“藍(lán)色閱讀希望書屋”我們社區(qū)兒童站每周一至周五下午四點(diǎn)至六點(diǎn)對(duì)所有兒童開放圖書室和活動(dòng)室,，讓他們結(jié)束、看書,、增長(zhǎng)知識(shí)，豐富見(jiàn)聞,。

(2)開展形式多樣的體育鍛煉活動(dòng),。留守兒童之家為兒童購(gòu)買籃球、乒乓球,、軍旗,、象棋、羽毛球,、五子棋,、跳繩等體育器材，讓兒童隨時(shí)能到家園借器材參與體育鍛煉,。家園還適時(shí)開展一些比賽活動(dòng),，評(píng)出優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高兒童參與體育鍛煉的興趣,，讓所有的兒童在社區(qū)中能鍛煉出健康的體魄,。

(3)認(rèn)真開展家園序列活動(dòng),。一是開展每周一次的家園活動(dòng)，讓家園鋪導(dǎo)員為他們講法律知識(shí),、安全常識(shí),、社會(huì)規(guī)則等，或讓兒童們自由討論活動(dòng)的內(nèi)容,，自己主持活動(dòng);或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書;或參與體育鍛煉活動(dòng)等,，讓每一次活動(dòng)的豐富多彩，讓兒童參與其中,，快樂(lè)其中,。二是開展與國(guó)家法定節(jié)假日相關(guān)的活動(dòng)，比如中秋節(jié)我們開展了“中秋話想念”的活動(dòng),，讓留守兒童通過(guò)家園愛(ài)心視頻,，愛(ài)心電話與在外務(wù)工的服務(wù)童話，送去節(jié)日祝福及對(duì)父母的想念之情,，還有重陽(yáng)節(jié)開展“尊老愛(ài)老”活動(dòng),，讓兒童為自己爺爺奶奶、外公外婆送上自己親手制止的賀卡和節(jié)日祝福,，還有世界環(huán)境日,、三八婦女節(jié)等活動(dòng)。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義,，同時(shí)鼓勵(lì)孩子讓他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

(4)開通愛(ài)心電話和愛(ài)心視頻，讓孩子能到家園與父母交流,，增進(jìn)感情,。家園每周末對(duì)孩子開通愛(ài)心電話愛(ài)心視頻，讓孩子通過(guò)登記就能和父母通上電話,，通過(guò)與父母約好上網(wǎng)時(shí)間就能和父母見(jiàn)一面,，這樣大大縮短了父母與孩子間的距離，讓父母與子女之間的關(guān)心更密切,，感情紐帶更牢固,。

(5)認(rèn)真開展“一幫一”幫扶活動(dòng)?！按绮菪摹奔覉@成立愛(ài)現(xiàn)幫扶小組,，簡(jiǎn)歷服務(wù)職責(zé)，落實(shí)了具體服務(wù)項(xiàng)目,，成員由愛(ài)心媽媽及鎮(zhèn),、社區(qū)干部、學(xué)校教師等擔(dān)任愛(ài)心輔導(dǎo)員,。每位愛(ài)心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶,，通過(guò)與兒童一起活動(dòng),、交流、走訪兒童家庭等形式及時(shí)了解孩子的生活,、學(xué)習(xí)及心理狀況,，及時(shí)為需要幫組的孩子提供幫組。愛(ài)心輔導(dǎo)員必須一個(gè)月走訪兒童兩次,，并及時(shí)填寫走訪記錄,。

(6)積極開展社區(qū)志愿者----環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)。社區(qū)通過(guò)兒童自愿者報(bào)名的原則,，成立了環(huán)保小分隊(duì),，小分隊(duì)定期、定時(shí),、有組織地到社區(qū)撿拾各類垃圾,、枯枝爛葉，為社區(qū)群眾宣傳環(huán)保知識(shí),、“三新”活動(dòng),，在社區(qū)中產(chǎn)生良好的影響。

(7)開展幫貧扶弱活動(dòng),。社區(qū)組織干部及兒童到五保戶,、殘疾人、低保戶家里面幫組他們打掃衛(wèi)生,，并與老人談心,。特別市六組的殘疾人李素華感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝社區(qū)干部、謝謝孩子們,，給你帶來(lái)快樂(lè)”,。同時(shí)又告誡孩子們要聽話，不要貪玩,，要認(rèn)真學(xué)習(xí),，做有用之人。社區(qū)還組織干部及兒童到貧困兒童家中慰問(wèn),，今年9月17日社區(qū)支部書記，社區(qū)主任及兒童站負(fù)責(zé)人部分兒童到在車禍中喪失爺爺兒童邱蘭家中送去慰問(wèn),，社區(qū)積極動(dòng)員周邊的愛(ài)心人士支援優(yōu)秀貧困兒童就學(xué)等,。

由于我們今年才深入開展留守兒童之家活動(dòng)，還缺乏經(jīng)驗(yàn),，我們管理還不夠完善,，所以造成許多工作上的不足和不到位。但是基于兒童需要社區(qū)的共同關(guān)心,，我們家園會(huì)一如既往地做好這項(xiàng)工作,，努力探索促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的工作思路,，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌,，獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格，讓家園中每一位兒童快樂(lè)成長(zhǎng),、健康進(jìn)步,。

留守兒童的工作總結(jié) 留守兒童工作總結(jié)全文篇四

關(guān)愛(ài)“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,，面對(duì)學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息，快樂(lè)健康地成長(zhǎng),。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩子”的主題,，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個(gè)子主題,，策劃，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì),。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì),，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè),。通過(guò)活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做,，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè),，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè)，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分,。在各位老師、同學(xué)的幫助下,，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”,。

我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī),，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守孩子”座談會(huì),，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài),。六一節(jié)在全校開展了“慶六一,，關(guān)愛(ài)留守孩子”大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,，感受到班集體的溫暖,，覺(jué)得自己和其他孩子一樣，可以開開心心,、快快樂(lè)樂(lè)的'學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：1,、掌握留守學(xué)生的基本情況,。2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操,，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,。3,、提供必要的幫助，如在生活,、學(xué)習(xí),、思想等方面。4,、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”。

每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友,，在學(xué)習(xí),、生活上幫助他，與他一起成長(zhǎng)進(jìn)步,。并在“留守孩子”生日期間,，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡,、小禮物等,。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷,。在各班開辟關(guān)愛(ài)留守孩子“愛(ài)心天地”，發(fā)表“愛(ài)心宣言”,，制作“愛(ài)心牌圖”,，精辦“愛(ài)心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎,，主題鮮明,，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者,，一句句感人至深的愛(ài)心宣言,，一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫面，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖,，陽(yáng)光般的熱情,。一開始對(duì)”留守兒童”這詞有些陌生，只聽說(shuō)過(guò),，不知道具體代表什么,，而通過(guò)學(xué)校跟留守兒童結(jié)對(duì)這樣的活動(dòng)逐漸了解起來(lái)。由于父母外出務(wù)工經(jīng)商,，大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活,，因而由祖父母、外祖父母或親友撫養(yǎng),、教育和管理,，就這樣，一個(gè)新的弱勢(shì)群體“留守兒童“形成了,。他們普遍存在親情缺失和家教缺位,，在學(xué)習(xí)、生活,、安全,、健康等方面存在突出問(wèn)題。因此學(xué)校組織了與留守兒童結(jié)對(duì)的活動(dòng),，開展了一系列的工作,，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),。

在關(guān)愛(ài)留守兒童結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，第一眼見(jiàn)到林鑫感覺(jué)他是活潑的小男孩，但是與他交談時(shí)感覺(jué)他還是比較內(nèi)向的,，記得當(dāng)時(shí)問(wèn)他一些情況時(shí),，會(huì)猶豫會(huì)兒再說(shuō)，有時(shí)就會(huì)點(diǎn)頭，也可能怕生吧,。不過(guò),，他始終都是帶著可愛(ài)的笑容。有時(shí)通過(guò)電話詢問(wèn)他的一些情況,，但是很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,，就是與他奶奶的溝通問(wèn)題。都是用方言講話,，也聽不懂普通話,，沒(méi)辦法只有聯(lián)系在外打工的媽媽，所以交流的時(shí)間減少了,。從這樣的情況可以看出周圍的環(huán)境對(duì)留守兒童影響極大,。留守兒童缺失的是親情，而作為代理家長(zhǎng)的我們雖然不能讓他們感受到父母般的親情,，但是我們可以用我們的行動(dòng),，讓他們體會(huì)到社會(huì)上還有人關(guān)愛(ài)他們的，這世界是充滿愛(ài)的,。盡自己所能幫助他們,，這是我們的義務(wù)，也是我們的責(zé)任,。伴隨著他們的成長(zhǎng),，我們也在逐漸地成長(zhǎng)。通過(guò)這樣的活動(dòng),，我想我學(xué)到了許多,。最重要的是，“留守兒童”在我心中不再是簡(jiǎn)單的一個(gè)概念,，簡(jiǎn)單的一個(gè)特殊群體,，而是一個(gè)個(gè)兒童無(wú)比沉重的現(xiàn)實(shí)處境，是一個(gè)個(gè)殘酷而又無(wú)奈的生活!因而,，每個(gè)人都要從心底萌生責(zé)任感,，關(guān)注留守兒童問(wèn)題，用心去關(guān)愛(ài)他們,。同時(shí),，作為班主任的我們應(yīng)該充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，不僅僅關(guān)注留守兒童,，對(duì)于社會(huì)上的弱勢(shì)群體,，我們都應(yīng)不遺余力地去幫助他們。當(dāng)然,，也要讓更多的群體關(guān)注他們,，確切地給予幫助。因?yàn)樯鐣?huì)的和諧，需要你我共同維護(hù);社會(huì)的穩(wěn)定,，需要你我共同保持,。

從現(xiàn)在做起，從身邊做起,。即使一點(diǎn)點(diǎn)的付出，也是不小的貢獻(xiàn),。只要有心付出,，就能收獲快樂(lè)。

留守兒童的工作總結(jié) 留守兒童工作總結(jié)全文篇五

為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童,，給孩子們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求，充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)留守兒童工作的重要性,、緊迫性,，我校從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)了對(duì)留守學(xué)生的管理教育工作,，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,，為切實(shí)做好關(guān)注教育，關(guān)注留守兒童的這一工,，將工作總結(jié)如下,。

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,，學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。各負(fù)其責(zé),，確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)工作的順利開展，確保留守學(xué)生留得下,、學(xué)得好,、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,，學(xué)校制定了一系列的管理制度,。

1、完善留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。學(xué)校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了學(xué)校的留守兒童，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名,、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,，便于老師與家長(zhǎng),、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。并收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng),、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料，

2,、建立代理監(jiān)護(hù)人隊(duì)伍,，實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),。學(xué)校還多方面聯(lián)系社會(huì)上的愛(ài)心媽媽,，至今有四名留守兒童找到了愛(ài)心社會(huì)媽媽，社會(huì)媽媽負(fù)責(zé)孩子的全年的學(xué)習(xí)開銷,，還定期到學(xué)?？赐?jié)假日領(lǐng)回到自己家中,，感受到家的溫暖,。

3、建立“家?！甭?lián)系制度

為及時(shí)了解掌握各方面情況,，有針對(duì)性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，學(xué)校建立定期聯(lián)系制度,。學(xué)校對(duì)代理監(jiān)護(hù)人每月進(jìn)行一次家訪,，每月與家長(zhǎng)通一次電話。

學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中,，在班級(jí)內(nèi)、對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注,，讓留守兒童進(jìn)得來(lái),、留得住、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖，利用元旦,、六一等節(jié)日契機(jī),，開展了“校園爸爸、校園媽媽關(guān)愛(ài)留守孩子”座談會(huì),，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài),。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖,，覺(jué)得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑,。

學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守學(xué)生之活動(dòng)室，配備了電腦,、親情電話,、活動(dòng)器材、圖書等設(shè)施設(shè)備,。對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì),、班隊(duì)活動(dòng),，舉辦演講比賽、文藝演出,、等各種活動(dòng),，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

通過(guò)各種關(guān)愛(ài)工作的開展,，形成了學(xué)校,、社會(huì),、家庭三位一體的關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)并取得較好成效，留守兒童的狀況得到明顯改善,，絕大多數(shù)留守兒童不僅學(xué)會(huì)了自理,、自立、自強(qiáng),、自律,，還培養(yǎng)了堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性,，出現(xiàn)了廣大留守兒童安心學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)放心工作的喜人局面。學(xué)校四項(xiàng)關(guān)愛(ài)留守兒童措施xx教育局網(wǎng)給予報(bào)道,，學(xué)校建立留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)在xx晚報(bào)給予報(bào)道,，在全市發(fā)揮了較好的示范作用。

1,、倡導(dǎo)全校師生,，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。開學(xué)典禮上,，為貧困留守兒童搞一次校園爸爸媽媽活動(dòng),，讓他們感受到家的溫暖。

2,、結(jié)合教師開展的“教師幫扶”活動(dòng),，在師生之間開展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng),。

3,、實(shí)行代理家長(zhǎng)制，滿足留守兒童的心理需要,。各教師代理兩位留守兒童的家長(zhǎng),，定期與學(xué)生交談，了解其生活和心理上的需要,，給學(xué)生以家庭般的溫暖,，從而使其安心學(xué)習(xí)。

4,、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動(dòng),，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂(lè)趣和困難告知父母,，能與父母更好地溝通,。(學(xué)校免費(fèi)提供信封)學(xué)校在x月份將開展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動(dòng)。

5,、打開留守兒童心靈之窗,，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課,，開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話,。

6,、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶一位留守兒童,，做

到隨時(shí)與孩子溝通交流,，關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí),、生活等各方面的情況,。

總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài),，我校在這方面雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗(yàn),，取得了一定的效果,，但我們也感到這一工作單靠學(xué)校的努力，是不夠的,。目前,，“留守學(xué)生”人數(shù)增加,，給學(xué)校,，教師帶來(lái)了極大的困惑。其次,，家庭教育觀念錯(cuò)誤,，家長(zhǎng)教育沒(méi)有方法，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用,。所以我們應(yīng)用愛(ài)去滋潤(rùn),，用心去呵護(hù)，用情去溫暖,，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲。

留守兒童的工作總結(jié) 留守兒童工作總結(jié)全文篇六

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一非凡群體。指由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生,。

為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，20xx年,，我校深入開展扶貧助學(xué)“百千萬(wàn)”工程活動(dòng),，現(xiàn)將一學(xué)期開展這一活動(dòng)的情況總結(jié)如下,。

我班目前有28名學(xué)生，父母均在外打工“留守兒童”就有17人,，他們享受不到父母的暖和叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心卻無(wú)力的關(guān)愛(ài)中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員,，恰恰大多也是老,、弱、病,、殘,、文盲、半文盲,。這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是多么不利啊,。

兒童是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)生是祖國(guó)的希望,，“留守兒童”的問(wèn)題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。面對(duì)現(xiàn)狀，我校通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”，把為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè),、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛(ài)留守兒童”暖和工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛(ài)工程”中第一陣地的作用。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化,，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,。

2、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,。

每組推薦12名典型學(xué)生與其他學(xué)生結(jié)對(duì),，幫扶學(xué)生經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記,，讓留守兒童在同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

3,、大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,。

關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動(dòng)中，還發(fā)動(dòng)了村干部,、村委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái),，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色,，與孩子們一道,，邁向新的明天。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

5,、積極開展文體活動(dòng),。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)，豐富他們的課余生活,，我校在周一至周五的午間和下午課后,，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的問(wèn)題活動(dòng),。諸如：課外閱讀,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)等,。

6,、定期安排免費(fèi)體檢,。

為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng)，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢,，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查,，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn),，及時(shí)治療,。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患,。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制

為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過(guò)程跟蹤和結(jié)果的選考核,，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法,，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評(píng)制度,，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng),，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

8,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度;不定期召開研討會(huì),、座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流;不斷探索新方法,、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平,。

經(jīng)過(guò)近一年來(lái)各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī),，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了,，自立,、自主、自強(qiáng)了……我們開展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作,，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索,、研究,，全力做好這項(xiàng)工程。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。但是,，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問(wèn)題，貧困山區(qū)的學(xué)校如同貧困山區(qū)的家庭一樣,，同樣擺脫不了地域的色彩貧,，仍然是個(gè)大問(wèn)題。在開展工作的過(guò)程中,，所需要的開支,，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足,，大大制約了“關(guān)愛(ài)工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時(shí),，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛(ài)工程”的問(wèn)題之一,，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

總之,，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心,、關(guān)愛(ài)、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題,，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅(jiān)韌,、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng),。

留守兒童的工作總結(jié) 留守兒童工作總結(jié)全文篇七

為了更好地促進(jìn)留守兒童健康、全面地成長(zhǎng),，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)留守兒童工作的重要指示精神,，確保我校留守兒童工作有計(jì)劃,、有步驟,、多渠道、全方位地開展下去,，依據(jù)我校我班實(shí)際情況,，特制定本年度留守兒童工作計(jì)劃。

通過(guò)對(duì)我班留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí),，本班學(xué)生組織關(guān)愛(ài)小組,，要加強(qiáng)關(guān)愛(ài)，形成合力,，大力宣傳,，不斷提高我班關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2、關(guān)愛(ài)留守兒童,，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng),，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

㈠健全機(jī)制,，加強(qiáng)關(guān)愛(ài),。

首先成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守兒童小組，明確工作任務(wù),，制訂具體工作計(jì)劃,，并努力實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮班集體作用,，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,、主渠道,。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)教師與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,。

3、真情關(guān)愛(ài),，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問(wèn)一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4,、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng),。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”,。凡寄宿在校的留守兒童,，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活和學(xué)習(xí)情況;非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng),。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求教師每月至少與留守兒童談心兩次,，詳細(xì)填好記錄卡。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問(wèn)題”留守兒童，要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

6,、開展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

通過(guò)定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出各種競(jìng)賽活動(dòng)等,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中,，找到家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè),。

7,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。

留守兒童的工作總結(jié) 留守兒童工作總結(jié)全文篇八

4月份,，我鎮(zhèn)對(duì)全鎮(zhèn)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸,，并分別予以登記造冊(cè)，做到了家底清,、狀況明,。，已為193名留守兒童建立了檔案,，為切實(shí)開展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。其中80%兒童留在家里隔代看護(hù),，20%寄托老師和親戚看護(hù),，而隔代看護(hù)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑,、孤獨(dú),、憂慮、失望,；生活無(wú)規(guī)律,，生活習(xí)慣相對(duì)較差；缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和刻苦鉆研精神,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,；任性、自私,、無(wú)組織,、無(wú)紀(jì)律，自控潛力差等,。

鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合中心校,、團(tuán)委、關(guān)工委在全鎮(zhèn)開展了“共同托起留守的太陽(yáng)”為主題的留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)系列活動(dòng),，并制定《涌泉鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)工作計(jì)劃》,，明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù),，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推進(jìn),、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè),、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

一是開展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。用心動(dòng)員志愿者,、教師等社會(huì)力量,，廣泛開展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng),，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛(ài),、身有人護(hù),、學(xué)有人教,、難有人幫”。目前,，我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽,，透過(guò)與結(jié)對(duì)兒童應(yīng)對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流,、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式，在生活,、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫忙。

二是建立“留守兒童之家”,。針對(duì)鎮(zhèn)中心校留守兒童相對(duì)集中這一狀況,，我們?cè)谀抢锝⒘艘粋€(gè)留守兒童之家，每星期2次為留守獐開放,，并帶給課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動(dòng),。“留守兒童之家”常年有兩名教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。

三是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng),。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下，今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對(duì)資助,，每年均有必須的資金確保學(xué)業(yè)正常,。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)。

利用定期家長(zhǎng)會(huì),、重大節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪,，開展對(duì)監(jiān)護(hù)人專門知識(shí)的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責(zé),，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù),。

根據(jù)兒童的興趣愛(ài)好，經(jīng)常組織開展各類趣味活動(dòng)，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場(chǎng)文化演出,；柑桔節(jié)期間組織一次百名兒童畫桔鄉(xiāng)活動(dòng),。透過(guò)各種活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童融入社會(huì)大家庭,。

充分利用鎮(zhèn)內(nèi)39個(gè)維權(quán)站,，開展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)：一是受理留守兒童的咨詢和救助，為留守學(xué)生帶給心理健康指導(dǎo),、法律法規(guī)咨詢,；二是大力開展未成年人維權(quán)行動(dòng)月活動(dòng)，在加強(qiáng)留守兒童法制教育,、增強(qiáng)留守兒童自我保護(hù)潛力,、凈化留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境等方面開展工作。

透過(guò)廣播,、電視,、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò),、會(huì)議等多種形式，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展?fàn)顩r,，抓好典型宣傳,，讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來(lái)關(guān)心,、關(guān)愛(ài)留守兒童,，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的輿論和關(guān)愛(ài)氛圍。

留守兒童的工作總結(jié) 留守兒童工作總結(jié)全文篇九

根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文件精神,，結(jié)合我村留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能，更好地開展關(guān)愛(ài)留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃,。

通過(guò)對(duì)留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效,。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2,、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%;

3、關(guān)愛(ài)留守兒童,，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng),，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

第一步,、建立關(guān)愛(ài)檔案,。通過(guò)三個(gè)月的走訪串戶，我對(duì)本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查,，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī),、愛(ài)好、家庭情況,、家長(zhǎng)務(wù)工地點(diǎn),、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等情況,，建立留守兒童信息庫(kù),。在爭(zhēng)取到了縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府的大力幫助下,，制定具體幫扶方案,，對(duì) “問(wèn)題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象進(jìn)行關(guān)愛(ài),。

第二步,、構(gòu)建關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。作為一名大學(xué)生積極發(fā)揮自身示范帶動(dòng)作用,，組織村兩委,、黨員、以村民組為單位，結(jié)對(duì)幫扶留守兒童,，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭,，大學(xué)生為主體，村干部,、黨員群眾主動(dòng)參與的結(jié)對(duì)幫扶關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

第三步、搭建關(guān)愛(ài)平臺(tái),。一是以村級(jí)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),，做一名“聯(lián)絡(luò)員”，開通“視頻交流”,，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流,，接受親情關(guān)愛(ài);二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺(tái)，做一名“播放員”,，每月組織一次留守兒童觀看勵(lì)志教育專題片,，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;三是以農(nóng)家書屋為平臺(tái),，做一名“管理員”,，全天候?yàn)榱羰貎和_放，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動(dòng)室為平臺(tái),，做一名“組織員”,，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長(zhǎng)的文體娛樂(lè)活動(dòng),。

第四步、開展關(guān)愛(ài)活動(dòng),。通過(guò)縣,、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助，積極開展“代理家長(zhǎng)”,、“愛(ài)心媽媽”,、“臨時(shí)爸爸”等關(guān)愛(ài)活動(dòng)，由婦聯(lián),、共青團(tuán)牽頭,，為留守兒童購(gòu)買書包、文具,、衣服,、食品等學(xué)習(xí)生活用品，盡力為留守兒童解決實(shí)際困難,，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛(ài)下快樂(lè)健康成長(zhǎng),。