總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

地理教研組工作總結(jié)篇一

高三是學生高中階段最關(guān)鍵的一年也是沖刺的一年也是學生時間最寶貴的一年，所以一年來,，我們深入研究高中地理教學大綱高考大綱并把它分解細化到我們的課堂認真對待每一次集體備課,、每一次教研探討、每一次訓(xùn)練.并加強學法指導(dǎo)堅持有效地訓(xùn)練,。

本屆學生地理基礎(chǔ)較差,，要想在高考中具備一定的競爭能力還有很多的工作要做所以，本學期,，我們非常重視學生的基礎(chǔ)，并努力提高學生的學習和解題能力,，我們的目標是力求全面提高學生對基礎(chǔ)知識的掌握并能形成一定的邏輯思維能力進一步規(guī)范答題格式和答題語言形成一定的答題技巧更有效地答題以適應(yīng)高考答題的要求提高成績.經(jīng)過努力,，基本達到了我們預(yù)想的目標。

本學期,，我們地理備課組主要做了以下幾項工作：

1.認真制定教學計劃根據(jù)考綱的知識結(jié)構(gòu)和要求根據(jù)學校課時的安排,，我認真科學地制定了本學期的教學計劃具體落實到每一節(jié)課包括單元練習和試卷分析課，平時的授課復(fù)習嚴格按照計劃進行,，使計劃成為高三地理復(fù)習時間安排的一個重要的參照.

2.加強集體備課：討論確定授課目標知識體系知識點及重點難點定位探討授課方式并精選試題習題對一些經(jīng)典習題的授課技巧進行探討.并交流上周的學生情況發(fā)現(xiàn)問題及時處理做到知己知彼,，使我們的教學工作能夠非常順利并有效地進行。

3.向課堂要效率向課堂要質(zhì)量：課堂教學是學生高考復(fù)習的主陣地,，為了使備課組能更好地提高課堂效率本學期我們做到每節(jié)課精心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并相互督促除了教研組的聽課評課活動外我們相互間聽課評課活動也經(jīng)常進行,，通過相互聽課評課取長補短.通過同伴互助式教學反思達到共同提高使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效.

4.認真開好備課組教學質(zhì)量分析會：小到單元測驗月考大到期中考試，我們都認真對待每一次考試,，認真地進行了每一次質(zhì)量分析分析試卷分析學生答題情況分析存在的問題為下一步的教學工作和思路提供第一手材料.

5.精選試題：與高考接軌高三的復(fù)習資料五花八門我在反復(fù)比較和征求兄弟學校的意見的情況下,，精心組織練習精選各類習題不搞題海戰(zhàn)術(shù)不浪費學生時間做到花時少效率高,。

地理教研組工作總結(jié)篇二

圍繞“基礎(chǔ)厚實，主體發(fā)展”的廣闊舞臺,，我們備課組結(jié)合本組的教學地位和作用,，本學期主要做了以下幾點工作：

一、認真組織學習地理新課程標準,、內(nèi)容,、目標，經(jīng)過討論,，認真修定了備課組學期工作方案,。在統(tǒng)一教學標準、教學內(nèi)容,、教學目標,、教學進度的基礎(chǔ)上，注意關(guān)注個性化教學,，積極發(fā)揮教師自己的教學特色,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。

二,、定期進行教研活動,，基本做到每周二次。堅持集體備課,，每月組織備課組聽課評課一節(jié),，交流教學得失，討論教學疑難問題,。幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，共同做好各項教學工作，精心備課,，認真上課,，以學生反饋的學習信息，進行反思,，不斷調(diào)整教學方法,、手段，使課堂教學質(zhì)量不斷提高,。組內(nèi)老師認真完成每人聽課十節(jié)的任務(wù),。本學期蔡袁芬老師在第七周開了一節(jié)區(qū)級公開課《影響工業(yè)布局的主要因素》，效果良好,。

三,、認真做好高二地理期中、期末和高三期初、期中,、期末考試的命題工作,，并及時做好質(zhì)量的分析工作。平時用足用好配套《一課一導(dǎo)練習》,，做到認真批改作業(yè),，并及時講評、反饋,。

四,、本學期我們組開設(shè)了一個社團：“一中旅行社”。并且在第八周,，蔡袁芬老師開了一節(jié)區(qū)級研討課,，受到較好的評價。以及研究型課程《對嘉定地區(qū)氣象諺語的收集和驗證》,。組內(nèi)共同研究教學方案,。從網(wǎng)絡(luò)、圖書館收集各科資料,，加以去粗取精,，自編部分教材，使教學內(nèi)容更接近生活實踐,，更接近學生實際,，受到了學生的歡迎和好評。

五,、認真做好高三地理高考的輔導(dǎo)工作,。認真制定高三復(fù)習計劃，切實實行,。定期找學生談心,，分析近期學習情況，為學生排憂解難,。積極參加區(qū)里高三教研活動,，了解高三教學動態(tài)，及時調(diào)整教學進度,。經(jīng)過一學期的努力，大部分同學有一定的進步,，以堅定的信心,，積極的心態(tài)對待高考。

六,、組內(nèi)同志和諧協(xié)作,，互相切磋，共同提高，使使教研活動有序,、有效地展開,。同時借鑒和吸取我校其他教研組的先進教研經(jīng)驗，使地理備課組有長足的發(fā)展,。

七,、本學期我們地理組還完成的市教科委和英國領(lǐng)事館共同舉辦的“校園氣候酷派行動”這一任務(wù)，組織學生積極參加,，共有7位高二學生參加,，其中高二（11）班的鄭亞娟同學獲得鼓勵獎。

地理教研組工作總結(jié)篇三

本學期,，高三地理備課組以學校教學計劃為指導(dǎo),，在教研組領(lǐng)導(dǎo)下，認真制定備考計劃,，落實各項備考措施,，改進備考方法，有計劃,、有步驟推進備考工作,，全組教師團結(jié)協(xié)作、密切配合,，扎實有效地開展備考復(fù)習,，取得較好成效。

高三地理備課組在學校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，有計劃,、有目的地進行教研備課活動，每周星期五晚自習進行集體備課：資料共享,，進度統(tǒng)一,，考試統(tǒng)一。

具體做法主要有： 1,、加強集體備課,。在備課組活動中，我們認真研究近年來的高考試題和考試說明,，在此基礎(chǔ)上,，科學制定了具體的復(fù)習計劃，認真研究復(fù)習過程中出現(xiàn)的問題,，統(tǒng)一復(fù)習進度,、復(fù)習的方式、方法,，統(tǒng)一練習,。經(jīng)常性的相互交流學習，相互借鑒，共同提高,。

2,、夯實基礎(chǔ)，推進備考復(fù)習,。本學期,，備課組根據(jù)計劃已完成第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習。在第一輪復(fù)習中,，地理科的復(fù)習以課本為線索,，以復(fù)習資料《導(dǎo)與練》為依托，扎實開展課堂教學,，為下一步提高備考能力打下良好的基礎(chǔ),。

3、精選習題,，精講多練,。為了發(fā)揮學生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復(fù)習,，我們課課有練習,，章章有測試，認真批改,，注重講評,，較好地將復(fù)習與練習結(jié)合起來。本學期地理學科周考共進行13次,，大型考試3次,，限時訓(xùn)練12次。

4,、加強信息交流,，把握高考動向。本學期12月份榆林市教研室在我校舉行了備考研討會,，展示了我?！?52高效課堂”教學模式，且與兄弟學校展開了復(fù)習備考經(jīng)驗的大討論

5,、抓好培優(yōu)補差工作,。為了培養(yǎng)尖子生推動后進生，我們采取了一系列培優(yōu)補差活動,，如在導(dǎo)學案設(shè)計上充分考慮學生的個體差異,，將不同難度的知識點和練習題梯次呈現(xiàn)，并對不同層次學生提出不同要求,，自習輔導(dǎo)時能在統(tǒng)一輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上對尖子生和后進生進行個別輔導(dǎo),。

7、加強備考研究,。認真學習“考試說明”,，研究近年高考試題，精心收集高考信息,，分析考試命題走向,，與市教科院和各兄弟學校聯(lián)系，密切關(guān)注高考動向,。

鑒于地理學科特點和近年高考的變化,，針對高考命題指導(dǎo)思想，在備考過程中我們將采取以下對策：

1.依據(jù)《考試說明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習,?！犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復(fù)習和考生備考的依據(jù),，可使師生明確把握考什么,，怎么考的問題，克服盲目性,，做到有的放矢,。因此，認真學習鉆研《考試說明》,，認真研究近年高考試題,，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

2.落實“雙基”,，突出主干,、核心知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng)。因為綜合科考的是基礎(chǔ)知識,，主干,、核心知識。所以,，必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識,，哪些是主干、核心知識,，并且要把它們落實到實際教學中去,。夯實基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基本技能,，是十分重要的,。指導(dǎo)學生在深入理解本學科知識間的區(qū)別和聯(lián)系的同時，能夠運用多方面的知識解決現(xiàn)實問題,，并能以知識為載體,，以能力為中心,，通過靈活多樣的形式來提高理解能力,、推理能力，獲取知識的能力及其分析綜合能力,。課本是各科知識的載體,，如學科用語、概念,、規(guī)律,、原理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性,。因此,，重視課本，落實基礎(chǔ)是備考復(fù)習中的首要任務(wù),。

3.立足本學科的特點和理論體系,，突出能力和方法的綜合。綜合科的復(fù)習要以現(xiàn)實問題為中心,，以能力立意為突破口,，引導(dǎo)學生關(guān)注社會科學、自然科學中涉及人類生存發(fā)展的重大問題,，關(guān)注我國國情,，體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對信息,、材料進行收集處理時,，要突出熱點、焦點問題與學科主干,、核心知識的結(jié)合,。

4.變“知識立意”為“能力立意”，強調(diào)對信息處理能力的培養(yǎng),。近年來,，綜合能力測試命題原則是學科內(nèi)綜合。因此,，在整個備考過程中,，都要以學科內(nèi)綜合為主，把學科知識與能力緊密結(jié)合起來,。到了高三,，進行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習，小綜合復(fù)習,，使學生對所學內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進一步的深刻理解,，靈活應(yīng)用。同時注重練習,、注重實效!

地理教研組工作總結(jié)篇四

一學期以來,，在學校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們地理教研組根據(jù)學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學,、教研工作計劃并積極開展教學,、教研活動。我們堅持落實教學工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)課標,、活用教材、落實雙基,、發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力”。按照新課標,、新教材的教育和教學基本要求,，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),，積極參與深化課堂教學改革,，培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力,，努力提高教學質(zhì)量和科研水平,。具體工作如下：

1、新教材設(shè)計的活動靈活新穎,，沒有現(xiàn)成的答案,，答案開放性過大，這對教師的要求非常高,，針對這一點,，我們一方面要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論與地理知識的.學習,，及時更新自己的存量知識,，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者,，進而走在新課改的前面。另一方面,，對學生的情況也做了詳細的分析,，在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋，運用證據(jù)和共同探究的策略,，通過學生小組合作,，不同組之間進行答辯，讓學生自己尋求合理的答案（非唯一性）,。為此,，我們從課堂聽講,，做好學生思想工作。

2,、新課程地理教材提倡探究式學習,，以學生為主體，積極讓學生參與,，學生很活躍,，由于活動過多，一節(jié)課很難講完,，出現(xiàn)了地理教學任務(wù)重,，課時少的現(xiàn)象。針對課時不夠的特點,，具體做法是在平時備課時按單元進行課時備課,，對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進行統(tǒng)籌安排（講多少，講哪些）,，同時,，大力開展研究性學習，拓展學生學習地理的時間和空間,，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外,。同時也提高了學生自主學習和自主探究的能力。

3,、針對知識缺乏系統(tǒng)性,，零碎這一點，每進行完一節(jié)課都要進行課堂小結(jié),，每進行完一個單元也要進行小結(jié),，對知識點進行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識,，讓知識開花結(jié)果,。

新教材正文簡短，篇幅小,，彈性大的特點,，許多知識點點到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大（變相的加重了教師負擔）,，同時,，課程標準要求不具體，講多深,，講多少,，很難把握。我們定時地進行課后教學反思,、教材的研究,，形成有計劃,、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學進度,、統(tǒng)一備課,，針對教學中存在的問題進行分析，編寫專題練習進行強化訓(xùn)練,，鞏固落實所學知識,，全面提高教學成績。

學生普遍感到地理難學,，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性,，零碎（本來就零碎）許多老師說：新課標地理教起來困難，學生學起來更困難,。我們在平時的地理教學中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學習目標分解,，定下階段性的小目標,，剛開始要求放低一點，這樣一實現(xiàn)便能激勵學生再接再厲的勇氣,，興趣就會越來越濃厚,。同時加強學習方法的指導(dǎo)。

1,、組內(nèi)資料建設(shè),，指導(dǎo)學生動手自制教具。

以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系,，本學期在各位地理老師的努力下,，適應(yīng)地理課改的需要，組內(nèi)老師的努力下,，我們自己制作了一些教學課件,，并且實行資源共享。根據(jù)課程活動要求,，我們指導(dǎo)學生自制——地球儀,，提高學生的學習興趣，幫助他們學習地理,。

2,、深入開展地理研究性學習活動，提高教師科研能力

教師積極指導(dǎo)學生進行研究性學習,，撰寫教研論文并同時積極參加各種培訓(xùn)活動,，提高教師自身素質(zhì)。

本學期我們地理組應(yīng)該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務(wù),，但還存在一定不足,，在今后的工作中我們地理組全體同事將不斷努力,，更進一步。

地理教研組工作總結(jié)篇五

地理組在學校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下,始終堅持以"教研帶動教學"的理念,以“重實際,抓實事,求實效”為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,加強了教學常規(guī)管理,認真落實學校教育教學工作部署,要求每個教師“功夫花在備課上,、力量用在課堂上,、著眼點放在學生的能力提高上”,全面完成了本學期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),更好,、更有效的開展今后的教研工作,從而進一步提高教學質(zhì)量,現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下:

1、要求教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中，教師的教科研水平都得到了更進一步的進步,。

2,、展開好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,，用6加1教育理念支持深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新的教學理念滲透到了教學中,，教學重視了以培養(yǎng)學生的合作交換意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，重視了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

3,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學習,。在屢次的培訓(xùn)中教師的各方面能力與水平都得到了進步。

1,、重視對教情,、學情的研究,增強教學的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學水平出發(fā),組織開展教情,、學情研究活動,。

2、大力開展聽課調(diào)研活動,互相學習,取長補短,。組織教師經(jīng)常深入班級聽課,聽老教師的示范課,新教師的匯報課,。組織的形式多樣,采用集體組織與個人行動相結(jié)合。全組集體組織聽課達每人達到10節(jié)以上,。通過聽課調(diào)研活動中,老教師多出主意,年輕教師虛心好學,相互學習,取長補短,。在市、縣級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎。

1,、加強常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量,。

在日常教學活動中,要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。在上課,、備課,、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查,。教案定期檢查,作業(yè)批改要求及時,、準確,學生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范教師的從教行為,使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴謹,、踏實的工作作風,。

2、全面落實教學常規(guī),提高業(yè)務(wù)水平,。

配合教學處開展教學常規(guī)檢查活動,通過教學常規(guī)檢查活動,進一步規(guī)范了全組教師的日常教學活動,極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平,。

3、定期集中備課,。

我組堅持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法,。在備課過程中,教師都有一個習慣,都十分注重資料的積累,把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來,作為備課資料。平時,又注意了解學生思想動態(tài),走近學生生活,。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,為達到良好教學效果奠定基礎(chǔ),。并重視每次課后寫好教后感,總結(jié)每次課的得失,。

4,、積極撰寫教學反思

鼓勵教師對課堂教學進行總結(jié)和反思,反思自己在教學中的成功經(jīng)驗和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫教學反思。要求每學期每周寫1篇以上的教學反思或教學札記,。在總結(jié)反思中促進教師的專業(yè)成長,。

教學改革和教學科研是進步教學質(zhì)量的根本前途，在學校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以進步課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習,、交換,，取長補短，以不斷進步課堂教學能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。教師根據(jù)自己平常的思考確定主課作為自己的研究課題,。在研究進程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文、案例,、反思,、教學設(shè)計等等，在市,、縣,、校級比賽中屢屢獲獎。

1,、理論學習需要進一步加強,。6加1教育理念在我校各年級全面實施,對我們的教師在備課、上課等各個教學環(huán)節(jié)提高更高的要求,。這需要對6加1教育理念進一步的加強學習與研究,提升自身的認識水平,。

2、課題研究有待進一步深入,。當前課題研究存在著認識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經(jīng)費保障等問題,。。

1,、加強理論學習,鼓勵學習再提高,。將學習新課程、學習現(xiàn)代教育技術(shù)(計算機多媒體技術(shù))作為下學期全組工作的重點之一,讓他們?nèi)嬲莆招抡n程,、現(xiàn)代教育技術(shù),。

2、進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度,。實行新老結(jié)合,以老帶新,共同提高,。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動,積極向?qū)W校爭取外出學習培訓(xùn)的機會,組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平,。

總之,，在本學期里，我們地理組取得了一定的成績,，但我們也看到了困難和不足,，我們相信，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

地理教研組工作總結(jié)篇六

20xx年-20xx年上半學年已然結(jié)束,，下半學年即將開始，回顧上半學年,，做好總結(jié),，積累經(jīng)驗教訓(xùn)；展望下半學年,，制定計劃,，繼續(xù)前行。我的發(fā)言有這么幾個部分組成：一,、成績分析,，二、上半學年的經(jīng)驗及教訓(xùn),；三,、下半學年的計劃及措施。

根據(jù)整個學年的教學計劃,、章節(jié)計劃,，按照學校和教研室的學年教學要求，在姜老師的帶領(lǐng)下順利完成我本年度的教學任務(wù),。我將從以下幾個方面來分析一下我在上半學年的經(jīng)驗及教訓(xùn),。

首先是備課，在上半學年的備課中,，我們有兩本書需要完成,，任務(wù)非常艱巨，但是我們做的很好,。在進行教學之前我都要通讀課本內(nèi)容,，根據(jù)教參上的教學目標和重難點再次著重分析課本內(nèi)容，做到每個知識點,、重點,、難點都能先自我消化,、熟悉,、解決，然后才向?qū)W生傳播相關(guān)書本知識,。當遇到消化不了的就及時請教其他老師,，集思廣益，做到不把錯誤知識帶給學生,。在備課中把相關(guān)的導(dǎo)學案完成,，根據(jù)備課情況及時修改調(diào)整ppt內(nèi)容，做到適合我自己所帶班級的情況,。當然在這個過程中學生會提出他們的疑惑,，我會在備課中及時進行補充做出解答。備課是上好課的基石。我一定要認真對待,。

聽課方面,，每周組內(nèi)公開課都及時參加，大組教研活動課頁準時參加,，在聽課過程中會邊聽邊思考對于這個問題我會如何處理講解,，及時做好聽課記錄，做好自我標注,。在聽課過程中觀察學生的聽課情況,，思考當自己遇到類似情況做好相應(yīng)處理措施。在聽課上我還需要更加積極主動多去聽其他老師的課,。

講課方面,，這半學年跟著姜老師學習小組合作的模式，在課堂上也利用小組合作學習進行課堂教學,。使用小組合作學習的模式以后課堂上確實跟以前不一樣了,，課堂氛圍學生積極性都有明顯不同，所以我將繼續(xù)實行這個模式,。在這個過程中我還只停留在了淺層的模仿小組合作學習,，沒有把小組合作學習研究透徹，我還需要繼續(xù)觀摩學習研究小組合作學習,，結(jié)合我們班自己的特點制定符合我們自己的學習小組,，在這個過程中也會不斷的改善，不斷的請教學習,。

教研方面,，跟著20xx級在姜老師的帶領(lǐng)下，我學到了很多,，姜老師很認真負責,，把各項工作都想的十分細致全面，尤其是鉆研教材,。每次集體備課都非常充實,，姜老師經(jīng)常把自己找到的好的資料文章跟我們分享，每次教研活動都要把前期上課過程中遇到的問題及時反饋,，把后期工作進行梳理,，讓我們每個人腦中不亂，心中不慌,，給后續(xù)工作提供很清晰的思路方案,，我個人認為地理組的集體備課組織的是最優(yōu)質(zhì)的教研活動，沒有之一,。

新學期馬上就要開始了,，我也需要趕緊調(diào)整抓緊進入工作狀態(tài),，要把上半年的優(yōu)點繼續(xù)保持，不足進行改進,。首先保證組里安排的任務(wù)保質(zhì)保量的完成,。對于我個人而言，備課還是要及時高效,，還要結(jié)合自己班級特點做出及時修整措施,。聽校內(nèi)外教師的公開課，通過對比發(fā)現(xiàn)其他教師的優(yōu)點,，加以融入到自己的教學中,。在教學過程中還將繼續(xù)使用小組合作學習模式,深入探究小組合作學習模式，嘗試新的教學方法和教學風格,，激發(fā)學生的學習興趣,。集體備課時多跟老師們交流，互相學習,，取長補短,，共同提升專業(yè)素養(yǎng)。

新的學年希望學生的地理成績會有新的突破,，我們地理組會更加優(yōu)秀,，我們一起努力加油，新年快樂,！

地理教研組工作總結(jié)篇七

從20xx年9月地理教研組成立以來,，在學校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，地理教研組全體教師根據(jù)學校教學,、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學,、教研活動,。我們堅持落實學校教學工作的指導(dǎo)思想："依據(jù)大綱、活用教材,、落實雙基,、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力,。"發(fā)揚學校教學工作"嚴,、實,、勤,、活"的特點。按照新大綱,、新教材的教育和教學基本要求,，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時,，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參與現(xiàn)代教育科研實驗,，深化課堂教學改革,，培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力,，努力提高教學質(zhì)量和科研水平,。具體工作如下：

開學伊始，教研組立即組織教師開展新大綱新教材的學習和研究,，學習了解高中地理新舊教學大綱和新舊教材的差異,，明確新高中教材改革的方向與重點。具體表現(xiàn)在教學大綱的組成,、教學目標的分解,、課程體系和教學內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變,、研究性學習的開展等五大方面,。通過學習，使教師們的教育教學觀,、課程觀,、評價觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新地理學科知識,，建立多元化的知識結(jié)構(gòu),，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者,。

教研組在組織教師開展新大綱新教材的學習和研究基礎(chǔ)上,，根據(jù)各年級教學內(nèi)容的特點和要求，及早制訂教學計劃和教學進度表,。堅持集體備課,，提高課堂教學質(zhì)量。每個年級級備課組堅持每二周次集體備課活動,，以老帶新,，認真鉆研教材，確定教學的重點和難點,，切實做到"三備,、四定、五統(tǒng)一",；教師能按學校要求規(guī)范地寫好教案,，以備講課及檢查之用；作業(yè)布置有針對性,，能按照學校要求進行批改,，及時檢查和講評,；認真做好高中畢業(yè)會考復(fù)習工作，編寫專題練習進行強化訓(xùn)練,，鞏固落實所學知識,。高三地理科能根據(jù)本屆學生的特點，課堂教學注重基礎(chǔ)知識的講解和重難點的突破,，編寫具有一定數(shù)量和質(zhì)量的單元練習和綜合練習進行強化訓(xùn)練,，及時查漏補缺，鞏固落實所學知識,；積極參與綜合科備課活動,，研究和協(xié)調(diào)教學、命題,、訓(xùn)練各項工作,；及早編寫綜合科一、二輪練習,，做到高,、中、低檔題合理搭配,，全中有重點,，實中有新意，以確保各輪訓(xùn)練的效率和質(zhì)量,。

繼續(xù)開展教研組組長蔡旺主持的全體地理教師參與的省級實驗課題研究工作,，以教帶研，以研促教,，相得益彰,。

教研組根據(jù)學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討,，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法,、進度計劃和工作分工，做到有計劃,、有時間,、有地點、有內(nèi)容,，高效有序地開展研究性學習活動,。

一是開設(shè)研究性學習專題講座指導(dǎo)學生開展活動；二是從學校和學生的生活實際出發(fā),，師生合作,，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃,；三是定時,、定點了解學生開展活動的進展情況,，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題,。如指導(dǎo)學生學會從網(wǎng)絡(luò)或其它媒體搜集有關(guān)研究課題方面的文字、圖片,、數(shù)據(jù)等資料,；學會進行社會調(diào)查、訪問,；學會使用相關(guān)儀器進行實地觀測,，科學地記錄數(shù)據(jù)；學會使用計算機整理搜集,、觀測到的資料,，繪制各種統(tǒng)計圖表進行說理、析事,，撰寫研究性學習小論文,；學會使用計算機軟件工具制作簡單網(wǎng)頁或自己動手制作地理模型等。

學生先后撰寫了40多篇研究性學習的小論文,，如《湘潭市摩托車尾氣污染對市區(qū)環(huán)境影響及防治措施》,、《湘潭市住宅區(qū)布局規(guī)劃研究調(diào)查報告》、《從花卉市場看節(jié)日經(jīng)濟》等,。這些研究性學習的小論文觀點鮮明,、有理有據(jù)、圖文并茂,，調(diào)查研究具有一定的現(xiàn)實意義,，提出的建議也具有一定的可行性。

1,、20xx年9月湘潭市第一中學地理教研組正式成立,。

2、20xx年9月鄧春梅老師在湘潭市第三屆“希望之星”青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中她脫穎而出,，獲得一等獎第一名,，并被評選為湘潭市“希望之星”青年教師標兵。

3,、20xx年10月地理組被學校評為優(yōu)秀教研組,。

4、20xx年10月蔡旺老師被中國地理學會評為第二屆全國優(yōu)秀中學地理教育工作者,。

5,、在20xx年11月份湘潭市教育局舉辦的首屆全市信息技術(shù)與學科課程整合優(yōu)質(zhì)課調(diào)賽活動中，譚鼎銘老師執(zhí)教的《世界人口》一課榮獲一等獎。

6,、20xx年11月蔡旺老師被選為湘潭市教育學會地理研究會理事,。

7、20xx年11月我校民盟支部主委,、地理老師楊翠英副校長代表民盟湘潭市委出席了在張家界市主辦的民盟中央基礎(chǔ)教育研討會,。

8、20xx年12月在衡陽市舉行的湖南省初中地理（新教材）優(yōu)質(zhì)現(xiàn)場課競賽中,，我校鄧春梅老師執(zhí)教的《天氣與氣候》一課在16場參賽課中脫穎而出,，榮獲唯一的一個特等獎。

9,、20xx年12月地理組網(wǎng)站被學校評為學校優(yōu)秀網(wǎng)站,。

地理教研組工作總結(jié)篇八

本學期地理組成員踐行新課程理念、提高教育教學實效為中心,，提高教師教學教研能力為重點,認真落實教學常規(guī),，提高教學效率;組織好學校公開課并進行認真地評課與學習，加快培養(yǎng)本組青年教師的健康成長,。在專業(yè)知識技能和教學方面取得較大的提高,。積極進行師德大討論，身正為范學高為師,，從思想上更加堅定地沿著教師的成長方面進行,。

本學期主要工作：集體備課、專題研究,、網(wǎng)絡(luò)教研,。

1、備課

我組特別重視集體備課,，把它作為提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓,。同備課組教師每周有一次集體備課活動，做到三定(即定時間,、定內(nèi)容,、定地點);三備(即備教材、備教法,，備學生);五統(tǒng)一(即統(tǒng)一教學內(nèi)容,、統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一重難點,、統(tǒng)一布置作業(yè)和測驗)。集體備課時,，對過去的一周教學體會進行交流,，效果顯著，一起交流教案，使教案中的課時,，教學目標,，教學程序，精選例題,、習題,、測驗內(nèi)容得到統(tǒng)一，教學方法得到取長補短,。集體備課還采用短小,、綜合,、靈活的特點進行活動,，初一和初二兩個年級合在一起進行備課，采用既分又合的方式,，利用組會或聽課后的時間等進行交流,、討論，既互相學習,，又使初一和初二的教學更好地融合在一塊,，使地理學科的教學質(zhì)量得到顯著提高。

2,、聽課

組內(nèi)教師每人每學期聽課達20節(jié)以上,，并且不放過每一次學習的機會。努力地提高自身素質(zhì)和教學水平,。每人每學期必須上一堂公開課(重點體現(xiàn)課題研究),，相互聽課評課，共同促進,。我們在實際教學過程中,，為了課堂教學"活"起來，激發(fā)學生的思維,，學生學習質(zhì)量得到提高,，充分利用學校的資源優(yōu)勢，堅持多媒體教學,，讓學生身臨其境加深印象,，提高興趣，因勢利導(dǎo),。

我們組的教研理念是一切無益于學生成長的教研都不是好的教研,。一貫堅持教帶研，以研促教,，使教研真正成為每位教師成長的沃土,。

在我組教師的努力下，第一個教研專題“地圖在地理教學中的應(yīng)用”已出具模式：讀圖——發(fā)現(xiàn)信息——提出問題——分析問題——解決問題——達成共識。第二個教研專題是“地理教學與生活地理”,，獲得區(qū)級教研專題。在實際教學中,，認真落實,，不斷交流、總結(jié)經(jīng)驗,，本專題研究的思路是：關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系,，闡述其中的地理背景;關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系，闡述地理在生產(chǎn)中的應(yīng)用;緊密聯(lián)系生活實際,，設(shè)計地理探究活動;關(guān)注社會熱點,，培養(yǎng)社會情感。第三個研究專題以縮短教學時間,，提高課堂教學效率為宗旨，確立了“把時間還給學生為主題,，課堂教學20分鐘模式為輔題”,，因時間較短,，本專題作為下學期主要研究的內(nèi)容,。在今年12月份由教研組長帶頭上了一節(jié)充分體現(xiàn)我組教研專題的觀摩課，受到了個位領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評,。

本學期因工作的調(diào)整，原來教語文的教師李愛霞改教了七年級地理,，有關(guān)地理學科的教材,、教法、教研專題,、教學思路等都很陌生,，作文教研組長，學科帶頭人,、骨干教師的我,，就要做好新教師的引領(lǐng)工作。發(fā)揮其帶頭人及骨干教師的作用,，從備課,、講課、聽課都做認真仔細的分析與指點,，功夫不負有心人,，李愛霞老師進步非常快,，工作非常認真,、努力，因此,，在期中考試成績非常優(yōu)秀,，大大超過了老師，真是青出于藍而勝于藍,。

互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來極大方便的同時,，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進教師自身成長,，本學期我們教研組嘗試以教育博客的形式與河北省網(wǎng)絡(luò)教研示范校唐山岔河鎮(zhèn)中進行網(wǎng)絡(luò)教研,。在博客上以文字交流教學經(jīng)驗,，嘗試資源共享,。網(wǎng)絡(luò)教研，給我們提供了更為廣闊的教學平臺,，拓寬了我們的視野,，更迅速地促進了我們的專業(yè)化成長。

總之,，在本學期本組以學習和提高自我為主,，從教學能力和培養(yǎng)學生方案進行討論與提高，認真務(wù)實,、一步步成長,。

1、以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務(wù),，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣,、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力,，加強教學研究,，全面提高課堂的科學性，思想性,、趣味性和效益性,。

2、加強本教研組的檔案和資料建設(shè),，對本組教研,、教學的活動情況進行整理,，為今后工作提供更多的積累。

3,、加強教研組的團結(jié)合作,，形成合力，使全組成員都有進步,，在一種比較和諧的氛圍中成長工作,。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，都能成為學校放心的教學骨干,。

4,、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度,，提高教研活動的實效性,，每次活動有主題、有針對性,，通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體,，強化整體意識，發(fā)揮整體作用,，實現(xiàn)智慧互滲,。

5、堅持集體備課制度,。

6,、加強組內(nèi)聽課制度的管理。本學期在組內(nèi)進行每位教師公開課堂教學,，為了真正促進組內(nèi)教研,，加強聽課是最好最有效的措施。

7,、充分利用多媒體等輔助教學手段,，信息技術(shù)作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新,。每個教師會運用多媒體,，會制作課件。加強課件資源的共享,，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍,。

8、教研組工作要突出“研究”,，積極申報或參加有關(guān)的課題研究,。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂,。圍繞“同題異構(gòu)”,、 “生本教育”等主攻方向,，三個年輕地理教師各上一堂校級公開課。

9,、歡送牛志杰老師赴新疆支教,，調(diào)整高一、二教學人員工作安排,，探望慰問產(chǎn)婦張艷梅老師,。

1、大力開展集體備課,，探討教學方法,，選擇適合個人的最佳教學模式。

2,、開展備課組內(nèi),、年級之間的聽、講,、評課活動,，教學相長，及時解決或探討教學中的各種難點問題,。

3,、高二、三年級的文科教學工作,，要嚴格按素質(zhì)教育要求,、既定方案、時間,，穩(wěn)步實施、扎實推進,。

4,、各教師要加強教學經(jīng)驗的總結(jié)并撰寫出一定價值的經(jīng)驗總結(jié)或論文，力爭在校級以上刊物發(fā)表,。

5,、各教師要積極參加校、市組織的公開課等活動,，以及有關(guān)的教學等業(yè)務(wù)競賽活動,，爭取獲獎，為學校和個人贏得榮譽,。

地理教研組工作總結(jié)篇九

一學年來,，在學校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，地理教研組根據(jù)學校教學,、教研工作計劃提出的基本要求,，認真制訂教研組教學,、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動,。我們堅持落實學校教學工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)大綱,、活用教材、落實雙基,、發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力”。按照新大綱,、新教材的教育和教學基本要求,，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),，積極參與深化課堂教學改革,，培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力,，努力提高教學質(zhì)量和科研水平,。具體工作如下：

1.新教材設(shè)計的活動靈活新穎，沒有現(xiàn)成的答案,，答案開放性過大,，這對教師的要求非常高，針對這一點,，我們一方面要加強自身修養(yǎng),，強化教育理論與地理知識的學習，及時更新自己的存量知識,，建立多元化的知識結(jié)構(gòu),，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者,，進而走在新課改的前面,。另一方面，對學生的情況也做了詳細的分析,，在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋,，運用證據(jù)和共同探究的策略，通過學生小組合作,，不同組之間進行答辯,，讓學生自己尋求合理的答案（非唯一性）。為此,，我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手,，做好學生思想工作。

2.新課程地理教材提倡探究式學習,，以學生為主體,，積極讓學生參與,，學生很活躍，由于活動過多,，一節(jié)課很難講完,，出現(xiàn)了地理教學任務(wù)重，課時少的現(xiàn)象,。針對課時不夠的特點,，具體做法是在平時備課時按單元進行課時備課，對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進行統(tǒng)籌安排（講多少,，講哪些）,，同時，大力開展研究性學習,，拓展學生學習地理的時間和空間,，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時也提高了學生自主學習和自主探究的能力,。

3.針對知識缺乏系統(tǒng)性,，零碎這一點，每進行完一節(jié)課都要進行課堂小結(jié),，每進行完一個單元也要進行小結(jié),，對知識點進行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識,，讓知識開花結(jié)果,。

新教材正文簡短，篇幅小,，彈性大的特點,，許多知識點點到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大（變相的加重了教師負擔）,，同時,，課程標準要求不具體，講多深,，講多少，很難把握,。我們每周定時,、定點地進行課后教學反思、教材的研究,，形成有計劃,、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學進度,、統(tǒng)一備課,，針對教學中存在的問題進行分析,，編寫專題練習進行強化訓(xùn)練，鞏固落實所學知識,，全面提高教學成績,。

學生普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性,，零碎（本來就零碎）許多老師說：新課標地理教起來困難,，學生學起來更困難。我們在平時的地理教學中嘗試用成功來激發(fā)興趣,。把學習目標分解,，定下階段性的小目標，剛開始要求放低一點,，這樣一實現(xiàn)便能激勵學生再接再厲的勇氣,，興趣就會越來越濃厚。同時加強學習方法的指導(dǎo),。

1.組內(nèi)資料建設(shè),，指導(dǎo)學生動手自制教具。

以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系,，本學期在各位地理老師的努力下,，適應(yīng)地理課改的需要，組內(nèi)老師的努力下,，我們自己制作了一些教學課件,，并且實行資源共享。根據(jù)課程活動要求,，我們指導(dǎo)學生自制——地球儀,，提高學生的學習興趣，幫助他們學習地理,。

2.深入開展地理研究性學習活動,，提高教師科研能力

積極指導(dǎo)學生進行研究性學習，撰寫教研論文,。如：

3.積極參加各種培訓(xùn)活動,，提高教師自生素質(zhì)。

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