無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
學(xué)生篇1
大家好,！首先,，先請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事,。
弗洛姆是美國(guó)一位的心理學(xué)家,。一天，幾個(gè)學(xué)生向他請(qǐng)教：心態(tài)會(huì)對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生什么樣的影響,？
他微微一笑,，什么也不說(shuō)，就把他們帶到一間黑暗的房間里,。在他的引導(dǎo)下,，學(xué)生們很快就穿過(guò)了這間伸手不見(jiàn)五指的神秘房間,。接著,，弗洛姆打開(kāi)房間里的一盞燈，在這昏黃如燭的燈光下,，學(xué)生們才看清房間的布置,，不禁嚇出一身冷汗。原來(lái),，這間房子的地面就是一個(gè)很深很大的水池,，池子里蠕動(dòng)著各種毒蛇,，包括一條大蟒蛇和三條眼鏡蛇，有好幾條毒蛇正高高昂著頭,，朝他們吐著舌頭,。就在這池子的上方，搭著一座很窄的木橋,，他們剛才就是從那座木橋上走過(guò)來(lái)的,。
弗洛姆看著他們，問(wèn)：“現(xiàn)在,，你們還愿意再次走過(guò)這座橋嗎,？”
大家你看看我，我看看你,，都不做聲,。
過(guò)了片刻，終于有三個(gè)學(xué)生猶猶豫豫的站了出來(lái),。其中一個(gè)學(xué)生一上去,，就異常小心地挪動(dòng)著雙腳，速度比第一次慢了好多倍,；另一個(gè)學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站在小木橋上,，身子不由自主地顫抖著，才走到一半就挺不住了,；第三個(gè)學(xué)生干脆彎下身來(lái),，慢慢地趴在小木橋上爬了過(guò)去。
“啪”,，弗洛姆又打開(kāi)了房?jī)?nèi)另外幾盞燈,，強(qiáng)烈的燈光一下子把整個(gè)房間照耀得如同白晝。學(xué)生們?nèi)嗳嘌劬υ僮屑?xì)看,，才發(fā)現(xiàn)在小木橋的下方裝著一道安,，只是因?yàn)榫W(wǎng)線(xiàn)的顏色極黯淡，他們剛才都沒(méi)有看出來(lái),。弗洛姆大聲地問(wèn)：“你們當(dāng)中還有誰(shuí)愿意現(xiàn)在就通過(guò)這座小橋,？”
大家現(xiàn)在都不怕了，幾個(gè)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)走過(guò)了木橋,。只有一個(gè)人不敢走,。“怎么回事,？”弗洛姆問(wèn)道,。
“這張安的質(zhì)量可靠嗎”一個(gè)學(xué)生心有余悸地問(wèn)。
弗洛姆笑了：“我可以解答你們的疑問(wèn)了，這座橋本來(lái)不難走,，可是橋下的毒蛇對(duì)你們?cè)斐闪诵睦硗?，于是，你們就失去了平靜的心態(tài),，亂了方寸,，慌了手腳，表現(xiàn)出各種程度的膽怯,，可見(jiàn)心態(tài)對(duì)行為有著多么重要的影響,。”
這個(gè)故事很好地告訴我們一個(gè)道理：心態(tài)對(duì)一個(gè)人具有巨大的影響力,。
由于心態(tài)能左右一個(gè)人的一切,，所以，無(wú)論情況好壞,，都要抱著積極的心態(tài),，莫讓沮喪取代希望。心態(tài)是我們命運(yùn)的控制塔,，事實(shí)上,，它是我們能掌握的東西。只有我們建立起正確,、積極的人生觀,、價(jià)值觀，以積極,、健康,、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待生活，才能獲得健全而高品質(zhì)的生活,。
所以我想說(shuō),，專(zhuān)心于路，路就不會(huì)多難走,；專(zhuān)心于事,，事就不會(huì)太難做。
謝謝大家,！
學(xué)生篇2
尊敬的老師,、同學(xué)們：大家晚上好！
提到“心理健康”,，這不得不讓我想起：近日,，xx大學(xué)的一名學(xué)生對(duì)室友下毒，xx航空大學(xué)的一名學(xué)生因“性窒息”而死亡,，一周內(nèi)發(fā)生兩起校園“非正常死亡”事件,。這不得不讓我們反思。面對(duì)生活,，為什么有人積極熱情,，有人消極淡漠？面對(duì)失敗,，為什么有人屢敗屢戰(zhàn),，有人一蹶不振？面對(duì)人生,，為什么有人積極進(jìn)取,，有人消極被動(dòng)？
汶川地震,、雅安蘆山地震,，在大災(zāi)大難面前，在危機(jī)不斷的現(xiàn)代社會(huì),，作為學(xué)生,，我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)？作為老師,，我們又可以通過(guò)哪些途徑來(lái)幫助我們的同學(xué)提高心理素質(zhì),？
大學(xué)生是一個(gè)身體成熟而心理還趨于完善的群體。我們的大學(xué)生朋友們認(rèn)為,，可以承擔(dān)責(zé)任,、獨(dú)立自主、自我決定了,，然而在現(xiàn)實(shí)中,，大學(xué)生會(huì)面臨許多的問(wèn)題，學(xué)習(xí),、生活,、戀愛(ài)、交友,、擇業(yè)等等,，而心理不成熟致使同學(xué)們不知所措，陷入心理困惑,。怎么辦,？我想在遇到困難、挫折時(shí),，只要我們有積極的認(rèn)知方式,、積極的情感體驗(yàn)以及積極的意志行動(dòng)和人格品質(zhì)，只要我們擁有了“樂(lè)觀的思考問(wèn)題”這把金鑰匙,，我們就一定會(huì)找到更好的解決方式,。
讓我們積極行動(dòng)起來(lái),，用愛(ài)滋養(yǎng)我們心靈。
最后,，祝老師們身體健康,，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！
謝謝,！
學(xué)生篇3
大家好,！面朝大海，春暖花開(kāi),，你為自己描繪了桃花源般的精神家園,。我們以為你的內(nèi)心陽(yáng)光明媚，我們以為你的人生桃花朵朵開(kāi),?？晌覀儧](méi)有想到，你會(huì)作出那樣的選擇,！多少人為你握腕嘆息,，多少人暗中為你哭泣。你,，一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的曠世奇才,，為世人留下美麗的詩(shī)篇，自己卻長(zhǎng)眠于冰冷的鐵軌,?？杀蓢@，海子,。我們讀懂你的詩(shī)句,，卻讀不懂你內(nèi)心的憂(yōu)郁。
或許,，你憂(yōu)郁的眼睛常常訴說(shuō)著你對(duì)生活的不滿(mǎn),，對(duì)情感的無(wú)奈?？墒?，你為什么不把你的內(nèi)心世界展現(xiàn)給你的親人或朋友？難道是對(duì)他們的不信任,？或是,，孤獨(dú)的你已經(jīng)習(xí)慣于孤獨(dú)地咀嚼自己的孤獨(dú)？我們不明白,，你可以寫(xiě)出無(wú)數(shù)的經(jīng)典之作,，卻不能道出你內(nèi)心的苦悶？我們也不贊同,，你用輕生的方式來(lái)傾訴你哭泣的內(nèi)心,。
有人說(shuō),，你是一個(gè)有心理疾病的人。但我說(shuō),，你是一個(gè)內(nèi)心封閉的人,。內(nèi)心封閉使你看不到外面的陽(yáng)光，使你只會(huì)一個(gè)人躲在陰暗的角落獨(dú)自飲淚,。
現(xiàn)在，回想已隨風(fēng)而去的你,，我們只有感嘆,。
最近，我常常想,，一個(gè)人,，擁有健康的身體固然重要，但擁有健康的心理更重要,。否則,，健壯的身體毀于一念之差是瞬間的事。相反,，身體殘缺,，內(nèi)心完美，卻可以活出美麗的人生,。
那些因?yàn)橐粫r(shí)挫折而一蹶不振的人,，那些因?yàn)樗^的失戀而自暴自棄的人，那些垂頭喪氣,，臉上總是陰云密布的人,，或許會(huì)有新的改變吧。
謝謝大家,！
