作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班音樂活動教案春天在哪里篇一

1、學(xué)唱歌曲,，感受歌曲活潑,、歡快的旋律。

2、學(xué)會以歡快活潑的情緒,、有彈性的來演唱,。

一、音樂律動《小司機(jī)》,、《藏貓貓》,。

二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛,，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。

三,、老師示范朗讀歌詞,。

四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟,，讀三遍后,，讓小朋友齊聲朗讀一遍。

五,、欣賞音樂《歌聲與微笑》,，老師帶唱。注意引導(dǎo)幼兒唱的時候要有彈性,，聲音不要拖拉,。

六、老師教唱完三次之后,，讓幼兒齊聲唱一遍,。

七、律動唱,，教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認(rèn)識,。

八、請個別幼兒出列表演唱,。

九,、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》。

大班音樂活動教案春天在哪里篇二

1．感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏,。

2．感受和表現(xiàn)休止符,，體驗游戲的快樂。

3．對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

4．熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲,，提高學(xué)新歌的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

環(huán)境與材料1．小帆船圖片3-4個,。

2．音樂錄音帶,。

重點(diǎn)指導(dǎo)感受和表現(xiàn)休止符，體驗游戲的快樂,。

一次備課,。

學(xué)說歌詞。

播放歌曲錄音,，幼兒傾聽,，理解，說一說歌曲里唱了什么,。

教師與幼兒一起總結(jié)歌詞,。

再欣賞一遍歌曲，教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分,，在停頓的四拍處和幼兒一起說"一,、二、三,、四",。

第三次欣賞歌曲，教師引導(dǎo)喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏,，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一,、二、三,、四",。

學(xué)唱歌曲。

教師放歌曲錄音,，幼兒跟音樂一起唱歌,，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下,。

歌曲結(jié)束后,，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始,。

游戲"小帆船",。

玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動,，每唱到歌曲中停頓部分,，都要馬上立正站好?？凑l聽的準(zhǔn),，做的對,。

教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲,。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望,。愛好音樂是人的天性,，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班音樂活動教案春天在哪里篇三

1,、學(xué)唱歌曲,，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗其樂趣,。

2、學(xué)會有效的控制自己的`音量,。

學(xué)唱歌曲,，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗其樂趣

音樂錄音帶

教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞,。

播放歌曲錄音,，幼兒欣賞。

小狗叫,。在游戲過程中,，教師鼓勵幼兒跟唱。

玩法：幼兒做錄音機(jī),，教師做開錄音機(jī)的人,。

大班音樂活動教案春天在哪里篇四

活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的興趣,。

2,、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會基本的擊拍方法和強(qiáng)弱變化,，能聽節(jié)奏變換,。

活動準(zhǔn)備電子琴1臺，打擊樂器1套,，各種瓶罐,，沙子，石頭,，種子,，水,，筷子等等供幼兒操作的材料。

活動過程：

一,、隨音樂律動進(jìn)活動室,，創(chuàng)設(shè)活動情境。

二,、練習(xí)擊拍,。

1、練習(xí)基本的擊拍方法,，并注意強(qiáng)弱變化,。

2、聽教師的節(jié)奏擊拍,。

三,、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。

2,、引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音,，如拍手，拍腿,，拍肩,，跺腳，彈舌頭等,，并試著用這些方式為歌曲伴奏,。

3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏,。

四,、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品,，作成伴奏樂器,。

1、幼兒自己動手操作,，教師觀察幼兒情況,。

2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏,。

五,、總結(jié)，結(jié)束,。

大班音樂活動教案春天在哪里篇五

1,、通過嘗試活動感受音樂的強(qiáng)弱。

2,、在輕松,、愉快的氣氛中,，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

在活動中感受歌曲的樂趣,，培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。

能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強(qiáng)弱拍,。

知識準(zhǔn)備：律動,，幼兒已經(jīng)認(rèn)識身體各個部位的名稱。

鼓勵語：淅瀝瀝,，嘩啦啦,，小朋友表現(xiàn)頂呱呱。

物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī),，大雨和小雨圖兩幅,，各種樂器。

小朋友們讓我們放松一下自己的身體,，做個律動吧,！

教師：圖片美不美啊,？那小朋友們在圖片里都看到了什么呢,？小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀？（水）水從哪里來,？（天上）是啊,，看,，外面現(xiàn)在就在下雨,。小朋友們知不知道大雨是什么聲音,？（聲音大）小雨是什么聲音？（聲音?。?/p>

總結(jié)：恩,，這些花草樹木都需要雨水才能長大,。大雨的聲音是嘩啦啦的，小雨的聲音是淅瀝瀝的?，F(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂,。

1、提問：這首歌唱到大雨聲音怎么樣,？（聲音很響很大）小雨的聲音怎么樣,？（聲音很輕很小）,。

2,、導(dǎo)語：小朋友們回答的真好,，那想不想學(xué)這首兒歌嗎？現(xiàn)在我們先請王老師先唱一遍,，再帶小朋友們唱,。

3、教師：小朋友們學(xué)會了嗎,？我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱,。

小朋友們唱的真好聽，我們來鼓勵一下自己吧,！

1,、導(dǎo)語：現(xiàn)在啊，小朋友們要用相應(yīng)的動作把大雨和小雨表現(xiàn)出來,。老師先來做一個示范,，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨,。（因為拍手的聲音大拍腿的聲音?。┈F(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的？（個別幼兒回答）,。

2,、教師：現(xiàn)在我們跟上音樂來表示一下吧！（播放音樂演奏）,。

3,、導(dǎo)語：小朋友們唱的可真好聽，我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了,，小朋友們看這里有許多的樂器寶寶,，我們要用哪種樂器寶寶表示大雨，哪種樂器寶寶表示小雨呢,？為什么,？（讓幼兒搖一搖，再選擇樂器,。演奏1遍,，交換樂器，演奏中注意突出強(qiáng)弱）,。

要求：當(dāng)唱到“嘩啦啦”時,，拿大雨樂器的小朋友演奏；當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時,，拿小雨樂器的小朋友演奏,。

活動延伸：今天小朋友們認(rèn)識了大雨和小雨的樂器寶寶，還學(xué)會唱“大雨和小雨”的歌曲,，今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好??？（下課上廁所洗手）。

《大雨和小雨》,。

大雨嘩啦啦,，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦,，淅瀝瀝,，大雨小雨快快下。大雨嘩啦啦,，小雨淅瀝瀝,，嘩啦啦，淅瀝瀝,，大雨小雨快快下,。

大班音樂活動教案春天在哪里篇六

1.幼兒能在律動活動中感受歌曲歡快的曲風(fēng)，獲得愉快的情緒體驗,。

2.幼兒能在旋律中迅速找到伙伴一起隨音樂合拍的做律動,。

3.幼兒能隨著曲子簡單演唱歌曲。

1．《點(diǎn)花歌》音樂,；ppt,、呼啦圈16個。

2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識各種時節(jié)的花和瓜,。

幼兒能隨著曲子簡單演唱歌曲,。

幼兒能在旋律中迅速找到伙伴一起隨音樂合拍的做律動。

一,、游戲引入,，激發(fā)幼兒興趣。

1,、師幼共同玩“點(diǎn)朋友”的游戲,，初步感知與本節(jié)活動相關(guān)的.樂曲的節(jié)奏,。

師：點(diǎn),、點(diǎn)、點(diǎn)朋友,、點(diǎn)到誰,，就是誰！（教師點(diǎn)到頭的就是自己的新朋友）,。

——讓幼兒初步感知童謠的節(jié)奏和特點(diǎn),。

2、出示ppt,，幼兒了解歌曲中相關(guān)的“花”和“瓜”,。

師：今天老師為小朋友們帶來了一些事物,，讓我們一起來看看都有什么吧？

教師出示ppt相關(guān)花和瓜的圖片,，幼兒識別,。

師：花兒很漂亮，食物的的味道應(yīng)該也不錯,。小朋友們都很喜歡它對不對,。那我們今天呀，就一起來學(xué)習(xí)一首跟這些事物有關(guān)系的北京的童謠：《點(diǎn)花歌》,。歌的名字叫什么呀,？（點(diǎn)花歌）。

二,、了解歌詞內(nèi)容,，感受音樂旋律。

1,、認(rèn)識童謠中的花和瓜,。

（放音樂）。

師：現(xiàn)在可以說了,，里面都有哪些花呀,？

幼：杏花、桃花,、荷花,、梅花。

（哦,，有……幼兒說出一個,，出示相應(yīng)的圖片，按歌曲順序排好,。）師：小朋友們再聽一次,，看一下，歌曲里除了有花還有什么呢,？幼：還有......

2,、跟圖譜唱歌曲。

師：大家知道了歌曲里都有哪些東西,，下面我們試一試,，跟著音樂小聲的唱一唱，說一說,。如果記不住沒關(guān)系,，老師這里有一張圖譜，我們可以邊看圖譜邊唱童謠。(配合圖片,，進(jìn)行引導(dǎo)),。

三、討論,，進(jìn)行律動的動作創(chuàng)編,。

師：恩，大家表現(xiàn)的特別棒,，給自己鼓勵鼓勵,！為了獎勵大家，下面我們一起來做一個游戲,。

（1）請幼兒創(chuàng)編動作：花的動作,；瓜的動作；點(diǎn)的動作,；

（2）“花是從哪里來的,，誰種的？”請幼兒創(chuàng)編土地的動作,。

（1）教師與一名幼兒演示,；

（2）教師與所有幼兒互動。

（3）幼兒之間互動（兩兩互動）,。

（4）利用呼啦圈：聽音樂作動作：點(diǎn)的時候跳圈,，說道花或瓜的那句要停下來做動作。

五,、結(jié)束,。

今天我們學(xué)習(xí)了《點(diǎn)花歌》，知道了很多花的名字,，還發(fā)明了新的玩法,，進(jìn)行了游戲?；丶乙浀媒o家里的人表演一下哦,，最后呀，再讓我們一起玩一次律動,。

大班音樂活動教案春天在哪里篇七

1,、傾聽歌曲，了解歌詞大意,，初步跟唱歌曲,。

2,、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲,。

3、在歌曲意境感染下，體驗喜愛杜鵑鳥（布谷鳥）的美好情感,。

4,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

1,、繪有簡單風(fēng)景的圖片一幅。

2,、可活動的`小朋友,、杜鵑鳥圖片。

1,、在音樂伴奏下，教師邊演示圖片,，邊講述：“春天來了,，我走在草地上，突然聽到了‘咕咕’的叫聲,，這是誰在叫呢,？”

2、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》,。

（1）教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步感受歌曲旋律,。

（2）通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

小朋友走在什么地方,，聽見杜鵑在唱歌,？最后杜鵑怎么了,？

（1）教師：“你們也跟我來找找小杜鵑吧,。”幼兒隨音樂學(xué)念第一段歌詞,。

（2）幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲,。

（3）在動作暗示下，教師提醒幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)奏（雙手放在胸前）,。

（4）教師邊演示教具,，邊講述第二段歌詞內(nèi)容。

（5）幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞,。

（6）教師提醒幼兒唱準(zhǔn)跳音“咕咕”,。

3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍,。

（1）幼兒完整地演唱歌曲一遍,。

（2）幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行表演，感受歌曲意境,，體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感,。

教師：“現(xiàn)在我們一起去‘草地’上尋找頑皮的杜鵑”。第一段邊走邊唱,，第二段坐在“草地”（地板）上唱,。

教學(xué)反思：

孩子們非常樂于參加表演，能把要唱的歌曲變成自己喜歡唱的歌曲才能更好的引導(dǎo)孩子們喜歡上音樂課,。

大班音樂活動教案春天在哪里篇八

活動目標(biāo)：

1,、欣賞歌曲并理解歌詞，嘗試演唱歌曲《大鹿》,。

2,、運(yùn)用反復(fù)傾聽-------判斷-------檢核和借助圖譜記憶歌詞的方法，梳理,、記憶,、理解本首歌曲的歌詞內(nèi)容。

3,、與同伴共同體會闖關(guān)游戲與學(xué)習(xí)的樂趣,，逐漸提高自主學(xué)習(xí)活動。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

鋼琴伴奏,，字卡“猜猜有誰,？說準(zhǔn)歌詞、哪里不同,？”,，問號卡,，動物圖片（小兔、大鹿,、獵人）,，圖譜卡“反復(fù)記號”,。

活動過程：

（一）,、開始部分：

1、鋼琴伴奏,，幼兒按節(jié)奏拍手走進(jìn)課室,，找點(diǎn)站好。

2,、鋼琴彈奏樂曲,，教師走到小朋友身邊，摸頭,，提示幼兒去找好朋友,。

問：你們找到好朋友了嗎？找到了請到座位上坐下來,。

（二）,、基本部分：

1、教師完整清唱歌曲第一遍,。

問：這首歌好聽嗎,？那你們會不會唱？我們來玩闖關(guān)游戲,。

2,、闖關(guān)游戲：

（1）、第一關(guān)：猜猜有誰,？（出示板字“猜猜有誰”和三個大問號卡片）,。

a、教師范唱第二遍,。問：聽見了有誰,？（小兔）教師按幼兒的回答在問號后面出示“小兔”圖片。

b,、教師范唱第三遍,。問：除了小兔，還有誰,？（小鹿,、獵人）這首歌曲里都有誰？（依次出示小兔,、大鹿,、獵人圖片）,。

c、小結(jié)：我們用什么動作慶賀我們闖關(guān)成功,？（幼兒說動作,，教師做動作）。

（2）,、第二關(guān)：說準(zhǔn)歌詞,。（出示板字“說準(zhǔn)歌詞”和8張系列圖片）。

a,、教師范唱,。問：聽到這詞怎么唱？（提示幼兒觀察圖片）,。

b,、教師根據(jù)幼兒的回答，示范清唱1----4幅圖,。

師：這句怎么說,？（透過窗戶往外瞧）。

c,、教師引導(dǎo)幼兒看著圖片,，念歌詞。

d,、教師示范唱5-----8幅圖,，幼兒跟著念歌詞。

e,、教師引導(dǎo)幼兒完整念1-----8段歌詞,。

（3）、鋼琴伴奏,，幼兒跟著音樂,，學(xué)唱歌曲。

a,、請個別幼兒學(xué)唱（鋼琴伴奏）,。

b、小結(jié)：我們闖過了第2關(guān),。

（4）,、第三關(guān)：哪里不同？（出示板字“哪里不同”）,。

a,、教師示范清唱。（最后加一段快板唱）,。

問：哪里不一樣,？誰來說說,？我為什么唱快了？

小結(jié)：因為獵人追來了,，要快快開門,。我們遇到困難，要請大伙幫忙,。

b,、出示反復(fù)記號（‖：：‖），講解：返回來,，再唱一遍,。

c,、全體幼兒站起來,，教師提出要求：唱第一、二段后,，從這符號返回來,，再唱一遍。

d,、全體幼兒學(xué)唱,，鋼琴伴奏。

e,、教師小結(jié)某段幼兒唱的不清楚的地方,，并讓幼兒學(xué)唱。

f,、鋼琴伴奏,，學(xué)唱第二遍。

g,、面向聽課老師,，學(xué)唱第三遍。

（三）,、結(jié)束部分：

1,、小結(jié)：把這首歌教給班上其他小朋友。

2,、結(jié)束活動,。

大班音樂活動教案春天在哪里篇九

1、了解京劇中老生,、花旦,、丑角的外形及演唱特征。

2,、能有情趣地模仿和表演,，體驗京劇欣賞和表演帶來的樂趣,。

3、萌發(fā)喜愛京劇的情感,。

1,、老生、花旦,、丑角的錄象片段,；

2、道具：胡子,、水袖,、小丑帽、玉帶,、白鼻梁等,；

3、老生,、花旦,、丑角的圖片。

小朋友見過嗎,？他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同,？

我們經(jīng)常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動作,，這就叫戲曲,，我們看見的這種叫京劇。

1,、幼兒欣賞老生的片段,。

（1）觀察老生的打扮，找出特點(diǎn),。

（2）欣賞,、感受老生的唱腔。

（3）模仿老生的表演,。

：我們剛才學(xué)的這位臉上有長長的胡須,，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋,，走路四方步的老爺爺,，在京劇里叫老生。

2,、欣賞花旦片段：

（1）介紹花旦：在京劇中她有個好聽的名字叫花旦,。

（2）你們喜歡她嗎？為什么,？仔細(xì)看看花旦的打扮是是怎樣的,？

重點(diǎn)介紹水袖：這長長的袖子叫水袖,。

（3）模仿花旦的表演。

（4）花旦唱戲時候的聲音是怎樣的,？感受花旦的唱腔和表演,。

3、欣賞丑角片段：

（1）剛才小朋友都笑了,，能說說為什么嗎,？你覺得他那里滑稽？

有白鼻梁,，帶小丑帽,，表演起來動作很滑稽，在京劇里他是個丑角,。

（2）模仿丑角的表演,。

4、介紹京劇,。我們認(rèn)識了三個京劇中的角色,，京劇是我國的國劇,，只有我們才有,，很多的外國人也喜歡京劇。

（1）你們表演的真好,，要是能帶上道具肯定會更好,。

介紹道具，說說是誰用的道具,。

（2）戴上道具表演,。

按自己角色的表演特點(diǎn)邊表演邊退出教室。

在其他領(lǐng)域中繼續(xù)感受京劇帶來的樂趣,。

大班音樂活動教案春天在哪里篇十

1,、在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象,。

2,、在活動中體驗表演的快樂，通過表演,，懂得不要輕信陌生人的道理,。

1、森林的情景創(chuàng)設(shè),。

2,、課件(小紅帽的故事)。

3,、代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》《波斯市場》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》,。

4,、表演道具（紅帽子、頭巾,、頭飾等）,。

師：“我們現(xiàn)在來到了一個美麗的大森林里，我是一棵大樹,，你們是誰?。俊保ㄕ堄變阂贿呅蕾p“森林”美景一邊用動作表現(xiàn),，模仿森林里的樹木花草,。）。

師：“森林里發(fā)生了一件事情,?！?/p>

1、請幼兒欣賞多媒體課件《小紅帽》,。

幼兒討論并回答,。

3、“小紅帽有沒有做的不對的地方,？哪里不對呢,？”

幼兒討論并回答。

教師小結(jié)：這個故事告訴我們,，不能隨便的相信陌生人,。

分段欣賞音樂《森林狂想曲》《波斯市場》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》區(qū)分并模仿小紅帽、大灰狼,、外婆和獵人的音樂形象,。

1、提出要求并表演故事（要求：小演員要聽清楚音樂再出場,。）,。

請四名幼兒進(jìn)行示范表演。

2,、集體表演故事,。（注意聲情并茂的講述故事）。

大班音樂活動教案春天在哪里篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律,、感受新疆民歌的風(fēng)格及aba三段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動作,。

2,、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、體驗歌唱活動帶來的愉悅,。

事先適當(dāng)欣賞該曲。

一,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲,，掌握aba三段體的曲式結(jié)構(gòu)，感受新疆民歌活潑,、歡快的風(fēng)格,。

1、讓幼兒聽第一遍樂曲,，說說你聽到了什么,？你想到了什么？教師介紹樂曲的基本特點(diǎn)（新疆民歌）,。

2,、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受aba的曲式結(jié)構(gòu),。

3,、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手,，感受樂曲的基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn),。（兩遍）,。

二、傾聽樂曲,，隨音樂做身體動作,。

1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動作,，如拍手,、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化,。

2,、教師將幼兒想的身體動作編入進(jìn)去，幼兒觀看教師表演。

3,、幼兒跟隨教師做身體動作,。

4、個別幼兒帶做,。（遍數(shù)視幼兒的情緒而定）,。

三、幼兒隨音樂跳新疆舞,。幼兒園大班音樂活動,。

大班音樂活動教案春天在哪里篇十二

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢,？以下是小編為大家整理的大班音樂活動音樂火車教案,，歡迎大家分享。

幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力,，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣,、愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美,，表現(xiàn)美,。對于大班的幼兒來說引導(dǎo)他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動中發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力和提高幼兒音樂素質(zhì)則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受,。在音樂活動中,，讓幼兒充分去體驗音樂，去感知音樂,，才能獲得相應(yīng)的音樂知識和技能,，使他們有參與音樂實(shí)踐活動的本領(lǐng)，在能唱,、會跳、能欣賞的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)作,，萌發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣。根據(jù)我班幼兒音樂素質(zhì)發(fā)展水平和幼兒對創(chuàng)作節(jié)奏的濃厚興趣,，便生成此活動《音樂火車》,，讓幼兒嘗試創(chuàng)作2/4拍的節(jié)奏型，并不是通過一個活動就可以解決的,，它需要較長時間,，在多種手段,、多種刺激下才能形成,。

1、喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動,，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。

2,、熟悉2/4節(jié)奏型,，有一定音樂節(jié)奏感。

3,、嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型,，發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

知識經(jīng)驗：幼兒已經(jīng)認(rèn)識二分音符,、四分音符、八分音符以及掌握其時值,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶《螢火蟲》,、《小火車》、錄音機(jī),、小鴨頭飾,、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙,、記號筆。

環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒坐成馬蹄形,，卡紙和記號筆放置每個幼兒的椅子下,。

一、開始部分

1,、聽《螢火蟲》的音樂,，師生一起做律動進(jìn)活動室。

2、師生有節(jié)奏地拍手問好,。

二,、基本部分

1、感受《螢火蟲》的樂曲,，熟悉2/4節(jié)奏型,。

教師播放樂曲，請幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂曲,。

2,、引導(dǎo)幼兒分析樂曲的節(jié)奏型。

根據(jù)幼兒的回答,，教師小結(jié)：相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來都唱2拍,。

不同的是每節(jié)車廂里的音符都是不一樣的。

3,、出示小鴨的頭飾,，小鴨要上火車，引導(dǎo)幼兒用開口音“嘎”唱出車廂上的節(jié)奏型,。

4,、引導(dǎo)幼兒觀察火車后面車廂，你們想上火車嗎?激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望,。

5,、提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏，可以用各種音符,，但是它們合起來只有2拍,。

6、幼兒嘗試創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

7,、創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏,，也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞,。

8,、幼兒將作品接在車廂后面，大膽地表現(xiàn)自己的作品,。

9,、引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互相評價,。

三,、結(jié)束部分

1,、今天小朋友自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車廂，太棒了!想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車呢?那我們下次活動來試試吧!

2,、播放《小火車》的音樂,，教師和幼兒一起開火車出活動室。

大班音樂活動教案春天在哪里篇十三

2,、結(jié)合椅子大膽的創(chuàng)編舞蹈動作,能在音樂“嚕啦啦”處用踵趾步換椅子,。

3、樂于參與律動游戲,，體驗其中的樂趣,。

1、音樂,。

2,、小椅子(人手一把)并將小椅子圍成圓形。

3,、有體驗順時針圓圈舞的經(jīng)驗,。

4、跟教師和幼兒人數(shù)相同的手腕花(戴于教師和幼兒右手手腕),。

(一)隨音樂律動進(jìn)場,。

l、導(dǎo)語：“小朋友,，好漂亮的活動室,，有這么漂亮的地板、窗簾和燈……伸出小手和它們打個招呼吧!”(滲透語言節(jié)奏：嗨嗨你好呀!),。

(二)談話引導(dǎo),，創(chuàng)編與新朋友初次見面的動作。

1,、師：有一個好朋友,，我們每天都能與它見面，當(dāng)我們累了的時候,，我們就坐在上面休息一下;當(dāng)我們吃飯的時候也可以坐在上面美美的吃上一頓,，它是誰啊?(椅子)。

2,、小椅子朋友已經(jīng)在靜靜地等候我們啦!現(xiàn)在,，輕輕地走到我們的小椅子朋友面前，笑瞇瞇站好!

3,、幼兒自由創(chuàng)編,，根據(jù)教師的語言提示，用簡單的動作固定的節(jié)奏和小椅子相識(嗨嗨,，你好呀!嗨嗨,，握握手!嗨嗨，抱一抱!嗨嗨,，貼貼臉!),。

(三)了解并運(yùn)用踵趾步(解決重點(diǎn)),。

1,、師：我的新朋友很喜歡馬老師,，瞧,，她輕輕地抱了抱我,，小朋友趕快讓小椅子朋友也抱抱你們吧!

3、幼兒自由創(chuàng)編手上的舞蹈動作，教師引導(dǎo)幼兒將手上動作和踵趾小跑步結(jié)合。

(四)圍著圓圈完整進(jìn)行椅子舞(解決難點(diǎn)),。

1,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),，教師進(jìn)行順時針轉(zhuǎn)圈時的移動特點(diǎn)(一次換一把椅子,，右手搭在椅背上)。

(1)請你看一看，我是怎么跟小椅子跳舞的?

(2)我的手是怎么樣的?(右手搭在椅背上)。

(3)我剛才說了什么?(換朋友),。

(4)我一次換了幾個椅子朋友?(一次一個),。

(5)我在音樂進(jìn)行到哪個地方的時候開始換朋友?(嚕啦啦……),。

2、幼兒初步嘗試。

強(qiáng)調(diào)一次換一把椅子,，右手搭在椅背上。

3,、幼兒再次嘗試。

(五)加入游戲“搶椅子”,，增加趣味性。

1,、師：你們玩過搶椅子的游戲嗎?怎么玩?

2,、師：一會音樂響起我們跳起椅子舞，音樂一停就快速找到離你最近的椅子坐下來,。

3,、沒有搶到椅子的幼兒領(lǐng)做舞蹈動作，其它幼兒學(xué)做。

(六)結(jié)束部分,。

師：小椅子是我們的好朋友,，你以后想怎么對待你的椅子朋友?(滲透社會知識,，愛護(hù)椅子),。

師：跟你的椅子朋友說再見吧(嗨嗨再見了),。