作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,,總歸要編寫教案,,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
鄂教版四年級下冊品德與社會教案設(shè)計篇一
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、遇事不怕困難,,會發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢,,且能夠取長補(bǔ)短,待人人寬厚,。
2,、知道失敗是成功之母。學(xué)會正確面對挫折,,了解自信的含義,,學(xué)會正確看待自己,懂得取人之長,,補(bǔ)己之短,。
3、養(yǎng)成熱愛生活,,不畏挫折,,樂觀向上,有自信心,,寬容待人的態(tài)度,。學(xué)習(xí)重點(diǎn):
知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難,遇到困難不退縮,,體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣,,初步形成積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)難點(diǎn)
學(xué)會正確對待生活中的壓力,、沖突和挫折,,學(xué)會自我調(diào)節(jié)的方法,提高適應(yīng)能力,。
教具學(xué)具:
錄像機(jī),、光盤、報刊,、雜志,。課時安排: 6課時不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、知道失敗是成功之母,。養(yǎng)成熱愛生活,,不畏挫折,樂觀向上的態(tài)度,。
2,、遇到挫折時,能夠?qū)W會調(diào)適。
3,、幫助學(xué)生知道生活中難免會有挫折和失敗,。學(xué)習(xí)重點(diǎn):
幫助學(xué)生知道生活中難免會有挫折和失敗。學(xué)習(xí)難點(diǎn):
遇到挫折時,,能夠?qū)W會調(diào)適,。教具學(xué)具:
錄像機(jī)、遠(yuǎn)程資源,。課時安排:2課時 學(xué)習(xí)過程:
第一課時
一,、導(dǎo)入
1、同學(xué)們今天的心情是什么樣的呢,?
2,、全班交流,板書課題,。
二,、新授
1、教師過渡:生活中總會有些不如意,,讓我們心煩,,讓我們難過,遇到不順心的事情,,怎么辦,?試著與老師、同學(xué)說說,,看看內(nèi)心有什么心得感受,。下面讓我們一起走進(jìn)“你的心事我來聽”的主題活動。
2,、活動:學(xué)生傾述自己的煩心事,,教師做適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。
3,、分享活動體會:傾述后的學(xué)生交流說說煩心事的感受,。
4、閱讀地4頁的“靈靈的故事”,,并思考上面的問題。
2,、我是好榜樣
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1,、知道個人都會有自己的優(yōu)勢,能看到自己的長處,。
2,、了解自信的含義,認(rèn)識到自信對我們成長的作用。
3,、幫助學(xué)生建立自信心,。學(xué)習(xí)重點(diǎn):
了解自信的含義,認(rèn)識到自信對我們成長的作用,。學(xué)習(xí)難點(diǎn):
幫助學(xué)生建立自信心,。教具學(xué)具:
有關(guān)動物的圖片,彩色紙張,。課時:2課時 學(xué)習(xí)過程“
第一課時
一,、導(dǎo)入
1、展示動物的圖片,,教師導(dǎo)語:俗話說,,天生我才必有用。動物各有自己的長處,,這是打字讓賦予他們的生存條件,,我們?nèi)艘惨粯樱總€人都有自己的優(yōu)勢,。
2,、板書課題。
二,、新授
1,、學(xué)會展示,可以表演,,也可以用圖片例證,。
2、全班交流:評選并給予獎勵,。
3,、教師過渡:今天我們開展這個活動的目的是為了讓大家能夠從分看到自己的優(yōu)勢,相信自己能行,,也就是幫助大家建立自信,。
4、閱讀討論:學(xué)習(xí)閱讀教科書,,并討論思考題,。
5、全班交流:指明回答問題,,教師對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo),。
6、閱讀討論:怎樣才能成為一個自信的人,?
三,、練習(xí)
寫寫怎樣才能成為一個自信的人
四、小結(jié)
自信是成功的第一秘訣。相信自己,,努力證明自己,,做一個自信的人。
五,、作業(yè)
向父母和其他人展示自己的才能,。
第二課時
一、導(dǎo)入
我們要獲得自信還有一個非常重要的因素,,是什么呢,?搭建認(rèn)真地投入到下面的主題活動“優(yōu)勢大掃描 ”中,相信聰明的你會找到答案的,。
3,、我懂得了……
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、能全面了解自己,,既能看到自己的長處,,也能看到自己的短處。
2,、學(xué)會欣賞他人,,知道取人之長,補(bǔ)己之短,。
3,、知道寬以待人的含義,并學(xué)會與人交往中寬以待人,。學(xué)習(xí)重點(diǎn):
能全面了解自己,,既能看到自己的長處,也能看到自己的短處,。學(xué)習(xí)難點(diǎn):
學(xué)會欣賞他人,,知道取人之長,補(bǔ)己之短,。教具學(xué)具:
以前一周布置學(xué)生,,到同學(xué)、朋友那里征求他們對自己的評價,。課時安排:2課時 學(xué)習(xí)過程:
第一課時
一,、導(dǎo)入
1、教師導(dǎo)語:世界上沒有十全十美的人,,也就沒有完全相同的兩個人,,我們每一個人都有優(yōu)缺點(diǎn),同學(xué)們,,對一個獨(dú)特的你,是否了解呢,這節(jié)課我們就來全面地來了解自己,。
2,、板書課題。
二,、新授
1,、活動:“猜猜我是誰?”沒人發(fā)一張紙條,,在上面描述一下自己,,下完后見紙條放到講臺上“這就是我”的盒子里。
2,、全班交流:隨機(jī)抽取學(xué)生的紙條,,并宣布紙條上的內(nèi)容,讓其他的同學(xué)踩踩是誰,?
3,、教師適當(dāng)點(diǎn)評:那位同學(xué)描述的最形象,最生動,?猜中的時間最短,?
4、教師過渡:了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),,也就字到了自己的長處與不助,。對自己就有了一個全面的認(rèn)識,所以對自己要大膽地展示給別人看,,并繼續(xù)發(fā)揚(yáng),,對于他人的長處我們要多學(xué)習(xí),來彌補(bǔ)自己的不足,。
三,、練習(xí)
學(xué)生閱讀14、15頁的內(nèi)容,,思考:看了這部分的內(nèi)容,,聯(lián)系自己的實(shí)際,你有什么感受,?
四,、小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出自己的觀點(diǎn)。
五,、作業(yè)
完成“我的畫像”
第二課時
一,、導(dǎo)入
教師導(dǎo)語:“寬以待人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,對于這個成語同學(xué)們是怎么理解的呢,?
第二單元 我們生活在信息時代
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1,、了解通信工具的發(fā)展歷史,,知道各種通信、媒體傳播信息的方式及作用,,能正確地使用電話,、電腦等各種信息傳播的交流方式。
2,、了解各種通信媒體的使用過程中的規(guī)則,,自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)則。
3,、體驗(yàn)通信工具給人們生活帶來的便捷與樂趣,,激發(fā)學(xué)生對人類智慧的崇敬和敢于創(chuàng)造的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn):
了解通信工具的發(fā)展歷史,,知道各種通信,、媒體傳播信息的方式及作用,能正確地使用電話,、電腦等各種信息傳播的交流方式,。學(xué)習(xí)難點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生主動參與、研究和體驗(yàn)各種媒體的創(chuàng)作過程,,學(xué)會認(rèn)識媒體的作用,,提供辨別媒體真?zhèn)蔚哪芰Α=叹邔W(xué)具:
臺式電話,、移動電話等,。課時安排:6課時
4、通信王國探秘
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1,、了解電話在人們生活中的作用,,認(rèn)識不同類型電話的特點(diǎn),學(xué)會正確使用電話,。
2,、學(xué)會選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞剑鉀Q生活中的問題,。
3,、遵守通信過程中的道德、法律法規(guī),,會使用文明用語,,培養(yǎng)學(xué)生文明通信,愛護(hù)通信設(shè)施的好習(xí)慣,。學(xué)習(xí)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生了解人類通信發(fā)展的整個過程,,學(xué)會選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞健W(xué)習(xí)難點(diǎn):
遵守通信過程中的道德,、法律法規(guī),,會使用文明用語,,培養(yǎng)學(xué)生文明通信,愛護(hù)通信設(shè)施的好習(xí)慣,。教具學(xué)具: 電話實(shí)物
課時安排:2課時
第一課時
一,、導(dǎo)入
1、組織學(xué)生參加“竹馬”活動,,體驗(yàn)古代“八百里快報”的通訊方式。
2,、板書課題
二,、新授
1、師生交流:你在哪些電影中或電視劇中看到過飛鴿傳書,、烽火狼煙的故事,?
2、請同學(xué)們講述這類故事,,并提問:你知道古代人還利用什么方式傳遞信息嗎,?
3、圖片展示:用圖片展示馬拉松的故事,,教師介紹有關(guān)馬拉松的比賽知識,,進(jìn)一步讓學(xué)生了解擊鼓傳新的古代傳遞信息方式。
5.網(wǎng)絡(luò)漫游
教材簡析:
本文主要講了網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活的一部分,,要學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò),,認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.了解網(wǎng)絡(luò)的含義及其在人們生活之中發(fā)揮的作用,,感受網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來的變化,。
2.學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò),提高學(xué)生獲取信息的能力,。
3.培養(yǎng)我沒上網(wǎng)意識,,提高學(xué)生抵御不良網(wǎng)絡(luò)的侵蝕,不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,。學(xué)習(xí)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò),,了解網(wǎng)絡(luò)的作用,豐富網(wǎng)絡(luò)知識,,提高正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力,。學(xué)習(xí)難點(diǎn):
讓學(xué)生通過案例分析,讓學(xué)生分析沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的危害,。教具學(xué)具:
收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息資料,,地球儀。遠(yuǎn)程資源,。課時:2課時 學(xué)習(xí)過程:
第一課時
一.導(dǎo)入
1.從地球儀上找出美國與芬蘭的位置,,遠(yuǎn)隔重洋,,蘇珊是怎樣獲救的呢?請聽故事《網(wǎng)上呼救》想一想:如果沒有網(wǎng)絡(luò),,蘇珊會怎樣,? 2.板書課題 二.新授
1.組織學(xué)生上網(wǎng)查閱有關(guān)因特網(wǎng)的資料,進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)等方面的作用,。
2.模擬網(wǎng)上購物,,空中課堂網(wǎng)絡(luò)會議,電腦會診等活動,,感受因特網(wǎng)作為世界上最大的計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的神奇作用,,體會地球村,信息高速路的豐富內(nèi)涵,。3.課件出示互聯(lián)網(wǎng)的作用,。三.練習(xí)
指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)因特網(wǎng)的資料。四.小結(jié)
計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)現(xiàn),,改變了人們的生活方式,,讓每一個掌握這一技術(shù)的人都能成為“秀才”由此,不得不讓我們感嘆科技的進(jìn)步,,網(wǎng)絡(luò)的神奇,。五.作業(yè)
上網(wǎng)查閱資料,了解網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展史,。
第2課時
一.導(dǎo)入
請數(shù)名學(xué)生說說上網(wǎng)了解網(wǎng)絡(luò)的資料,。二.新授
1.引導(dǎo)學(xué)生討論:上網(wǎng)選擇自己喜歡的活動是什么?談一談喜歡這一活動的原因,。
2.分析案例:馬強(qiáng)怎樣從一個陽光少年變成了小偷,?電腦給他造成了哪些危害?你們有過相似的體驗(yàn)嗎,?
3.組織學(xué)生上網(wǎng)查閱《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》及出臺背景,,進(jìn)行交流:你是怎樣理解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的?
練習(xí)收集整理學(xué)生發(fā)布的新聞,,制作一期新聞小報,。
四、小結(jié)
通過活動讓我們感受到:傳媒人的工作既有趣又艱辛,。真可謂:臺上一分鐘,,臺下十年功!
六,、作業(yè)
組織學(xué)生參加一次電視臺節(jié)目制作活動,。板書設(shè)計:6小“窗口”大世界 各種各樣的“窗口”我當(dāng)傳媒人 學(xué)習(xí)反思:
23、請學(xué)生匯報交流結(jié)果,。
4,、教師過渡,,是啊,古代人們杜撰了很多飛天的故事,,那么為了實(shí)現(xiàn)這些夢想,,從古到今人們是怎樣一步一步地探索與實(shí)踐的呢?讓我們一起循著時間隧道去了解一下吧,。
5,、閱讀41頁的內(nèi)容,小組內(nèi)交流自己收集的水陸交通工具的資料,。
6,、放飛思維,,如果你是古時候的人,,你會想出哪些飛天的好辦法,? 三|,、練習(xí)
計算交流43頁,。
四,、小結(jié)
交通工具的發(fā)展不僅使人們交通時間大大縮減,,更帶動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的突飛猛進(jìn),。
五,、作業(yè)
了解著名的航天員。
第2課時
一,、導(dǎo)入
上節(jié)課,,我們了解了交通工具的演變過程,到現(xiàn)在我們的交通工具可謂是千姿百態(tài),,形成了立體的海陸空交通局,,那么今天讓我們進(jìn)行一次交通工具展示會,一展風(fēng)采,。
二,、新授
交通工具展示會
1、主持人宣布參賽規(guī)則:
(1)用圖片或模型,,配以說明,,或者制作多媒體幻燈片(2)每位參賽者在3分鐘以內(nèi)介紹自己的展品。(3)全部展品介紹完后,?!按鹩浾邌枴蓖瑢W(xué)們相互提問,進(jìn)行解答,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀44——45的內(nèi)容,引導(dǎo)將書上的交通工具進(jìn)行分類
三,、練習(xí)
將展品進(jìn)行分類,。
四,、小結(jié)
本節(jié)課大家認(rèn)識了海陸空交通工具,并學(xué)會了將它們進(jìn)行分類,。
五,、作業(yè)
在地圖上任意選擇兩個自己熟悉的地點(diǎn),并選擇合適的交通工具模擬來往 第三課時
一,、導(dǎo)入
前面我們了解了交通工具給我們的生活帶來了極大的便利,,那么是不是交通工具越多越好呢?讓我們帶著這個問題一起進(jìn)入今天的研究活動,。
二,、新授
1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書,,課件出示學(xué)校門前交通狀況照片,,播放嘈雜的錄音帶。
2,、提問:你發(fā)現(xiàn)了什么問題,?
3、組織學(xué)生交流:在街上實(shí)際調(diào)查路上的行人對交通現(xiàn)狀的反映,。
4,、分組交流與討論:如何解決這些問題?(1)向誰反映,?(2)反映的形式,?(3)反映的內(nèi)容?
5,、分組匯報
三,、練習(xí)
你們發(fā)現(xiàn)了什么?
5,、學(xué)生匯報
三,、練習(xí)
組織學(xué)生搜索《中華人民共和國道路交通安全法》
四、小結(jié)
交通法保障我們出行安全,,而自覺遵守交通法是我們安全與健康的真正保護(hù)傘,,希望大家都能遵守交通法,不存僥幸心里,。
五,、作業(yè)、尋找并畫出三個以上的交通標(biāo)志,,根據(jù)圖案內(nèi)容精測它的意義,。
第二課時
一、導(dǎo)入
1、每天指揮交通秩序,,維護(hù)交通安全,,保障人們出行的是誰?
2,、學(xué)生答
二,、新授
1、教師提問:你知道交警叔叔們每天工作的情況嗎,?
2,、指揮學(xué)生學(xué)習(xí)53頁的內(nèi)容,把你最想對交警叔叔說的話寫下來,?;ハ嘧x讀。
3,、教師過渡:剛才不少同學(xué)都在給交警叔叔的話里表達(dá)了自己對交警叔叔的熱愛與崇敬之情,,大家想不想當(dāng)小交警,體驗(yàn)一下他們的工作,?
4,、知識競賽:小交警上崗可得有證哦,如何爭取這張上崗證呢,?
三、練習(xí)
每支小隊選出4名參賽選手,,進(jìn)行必答和風(fēng)險題,,搶答題。
四,、小結(jié)
組織學(xué)生上街宣傳交通安全法活動,。
板書設(shè)計:
8、安全才能回家
安全 遠(yuǎn)離交通事故 學(xué)習(xí)反思:
9出行指南
教材簡析:本課主要讓學(xué)生了解出行前的準(zhǔn)備,,出行時遇到危險會自救,,遇到困難會解決。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1,、了解與感受在外地遇到的交通上的問題,。
2、能運(yùn)用所學(xué)的知識為自己的出行做好計劃安排,。
3,、出行時遇到危險會自救,遇到困難會解決,。
69,、出行指南 出行之前巧安排 我在旅途中 學(xué)習(xí)反思
第四單元工農(nóng)業(yè)與我們的生活 教材簡析:工業(yè)和農(nóng)業(yè)與人們的社會生活有著極其密切的關(guān)系。農(nóng)業(yè)是人們的衣食之源,工業(yè)是社會物質(zhì)生產(chǎn)的基本部門之一,。學(xué)習(xí)目標(biāo):
1,、能通過日常生活中的菜種農(nóng)產(chǎn)品,探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,。能通過身邊的生活用品,,探究工業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系。
2,、體驗(yàn)工人,,農(nóng)民在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動和智慧,尊重從事工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動者,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食,節(jié)約糧食的好習(xí)慣,。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解和認(rèn)識工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動如何進(jìn)行以及它們與人們生活的密切關(guān)系,。學(xué)習(xí)難點(diǎn):知道食物的來源,知道牙刷是怎么生產(chǎn)出來的,。教具學(xué)具:收集有關(guān)工農(nóng)業(yè)的資料,、遠(yuǎn)程資源 課時:6課時
10農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源 教材簡析:本文主要讓學(xué)生了解水稻這種農(nóng)業(yè)品的生產(chǎn)過程,感受勞動人民在勞動過程中付出的辛勞,,學(xué)會尊重勞動人民,。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,,了解水稻的生產(chǎn)過程,。
2、知道科學(xué)技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展具有重大影響,。
3,、尊重農(nóng)民的勞動成果,尊重農(nóng)民,,養(yǎng)成節(jié)約糧食,,愛惜糧食的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn):探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,。學(xué)習(xí)難點(diǎn):養(yǎng)成節(jié)約糧食,,愛惜糧食的習(xí)慣。教具學(xué)具:遠(yuǎn)程資源 課時:3課時 學(xué)習(xí)過程
第一課時
一,、導(dǎo)入
1,、教師向?qū)W生出示一些人們在生活中經(jīng)常吃的食物或食物的圖片。
2,、板書課題
二,、新授
1,、組織學(xué)生進(jìn)行討論交流:(1)說說食物從哪里來的。(2)全班交流,,互相指正
2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀60頁的內(nèi)容,教師小結(jié):我們每天一日三餐所吃的食物與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系,。
3,、教師講“周恩來與谷穗的故事”,學(xué)生聽后討論:為什么宋慶齡奶奶說稻穗比金子還要金貴,?為什么周總理提出要把稻穗畫到國徽上,?
4、體驗(yàn)活動:算一算或調(diào)查一下13億人一天需要多少糧食,?一年有需要多少,?
5、交流活動:將收集到有關(guān)農(nóng)業(yè)林業(yè),、牧業(yè)副業(yè)等資料進(jìn)行交流,。
810、農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源
糧食——來之不易——尊重勞動人民
11工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)
教材簡析:本課主要圍繞人們?nèi)粘I钣闷贰浪⒌纳a(chǎn)過程,,從中感受到工業(yè)產(chǎn)品的來之不易,。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、通過身邊的生活用品,,探究工業(yè)與我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系,。
2、了解工業(yè)生產(chǎn)勞動的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點(diǎn),,初步培養(yǎng)學(xué)生參加社會調(diào)查的能力,。
3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜工人的勞動產(chǎn)品,,尊重工業(yè)生產(chǎn)者的勞動的意識,。學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解工人生產(chǎn)勞動的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點(diǎn),。學(xué)習(xí)難點(diǎn):探究工業(yè)與我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系,。教具學(xué)具:收集資料,遠(yuǎn)程資源,。課時:3課時 學(xué)習(xí)過程
第一課時
一,、導(dǎo)入
1、你們知道我們生活中用到的物品是怎么來的嗎,?
2,、板書課題 二:新授
1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀70頁的內(nèi)容,,說一說生活中用到的物品是怎么來的,?
2、學(xué)生交流討論:自己家里有哪些與我們生活有關(guān)的工業(yè)用品,它們各有什么用途,?
3,、學(xué)習(xí)過渡:在日常生活中,我們用到的每一件物品都是工業(yè)用品,,人們的生活每時每刻都與工業(yè)有著密不可分的關(guān)系,。
4、學(xué)生自己閱讀71頁的內(nèi)容,,觀察比較這兩組圖,,你感受到什么?
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四,、小結(jié)
社會在發(fā)展,、時代在進(jìn)步。作為一名新時期的工人要不斷學(xué)習(xí),,掌握更多新技術(shù),,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)。
五,、作業(yè)
唱一唱“我為工人唱贊歌”,。板書設(shè)計:
11、工業(yè)與我們的生活息息相關(guān) 生活離不開工業(yè)
尊重工人,,珍惜勞動產(chǎn)品 學(xué)習(xí)反思:
鄂教版四年級下冊品德與社會教案設(shè)計篇二
課 題:
1,、學(xué)會合作 課 型: 導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo):
1、懂得在集體生活中與人合作是十分重要和必要的,。
2,、體驗(yàn)與人合作對自己的成長有好處。
3,、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識在與人交往的過程中學(xué)會合作是非常重要和必要的。教學(xué)難點(diǎn):初步體驗(yàn)到怎樣才能與人融洽合作,。教學(xué)準(zhǔn)備:大小皮球,,“環(huán)保剪報” 教學(xué)方法:激勵法 教學(xué)時間:2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:生活中處處有合作,合作才能成功,。教學(xué)過程:
一,、課前準(zhǔn)備,烘托氣氛,。
1,、談話導(dǎo)入
看瓶內(nèi)有五個小球,我們一起來做一個有趣的游戲好嗎,?
請聽游戲要求:看哪個小組在最短的時間內(nèi)最先把五個小球從瓶里拿出來,,現(xiàn)在開始,。
2、了解游戲情況
我想問一下,,你們?yōu)槭裁礇]有把球拿出來,?
你們小組的動作為什么這么慢?
這一小組在最短的時間內(nèi)最先完成了游戲,,請你們給大家演示一下,。
說說你們的動作為什么這么快?
3,、小結(jié)
這個游戲之所以能成功靠的就是大家有序的合作,,我們小學(xué)生從小就應(yīng)該學(xué)會合作。
(板書課題)
其實(shí),,生活中處處有合作,,我們來看幾個片段 學(xué)習(xí)中的合作: 生活中的合作: 工作中的合作: 活動中的合作:
二、欣賞合作,,初步感悟,。
1、欣賞感悟,。
情境a:屏幕出示一只小螞蟻找到一個蘋果,,想搬卻搬不動。⑴ 小螞該怎么辦,?請小朋友動動腦筋,,為小螞蟻出出主意。⑵ 看看小螞蟻想的辦法與大家想的一樣嗎,?演示,。⑶ 看到這樣的情景,你想說些什么,?
情境b:屏幕出示:課堂上學(xué)習(xí)小組正在熱烈地交流,、討論。一個同學(xué)在“獨(dú)立思考”,,皺著眉頭,,絞盡腦汁。
⑴ 請小朋友們說說結(jié)果會怎樣,?
⑵ 他們有什么感想,?演示,。引導(dǎo)學(xué)習(xí)上應(yīng)該相互合作,。
2、聯(lián)系拓展,。
引導(dǎo):我們平時學(xué)習(xí),、生活中還有許多碰到的,、看到的或體驗(yàn)過的合作經(jīng)歷,看看誰是生活中的有心人,,向大家介紹一下當(dāng)時的情景和合作時的感受嗎,?
⑴ 四人小組討論,師巡回傾聽,,隨時予以指導(dǎo),。⑵ 抽組派代表說一說。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:做集體中的合作者,。教學(xué)過程:
一,、再次欣賞,深入感悟,。
教學(xué)準(zhǔn)備:寫有“爭議情況”的紙條,。教學(xué)方法:討論法 教學(xué)時間:2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:傾聽與尊重 教學(xué)過程:
一創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興
1,、教師向?qū)W生公布一個比較武斷,,未征求學(xué)生意見,不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定以引發(fā)學(xué)生對這一決定的不滿,。
2,、同學(xué)們,集體的事,,我個人武斷決定沒想到同學(xué)們有這么多的不滿,,看來集體的事,你們能自己解決,?(板書)
3,、既然集體的事你們自己能解決,那怎樣解決,,這就是我們這節(jié)課要探討的問題,。二學(xué)文明理
學(xué)生看課本插圖,提問:他們的決定好嗎,?為什么,? 生1:他們都能夠發(fā)表自己的意見。生2:他們采用舉手表決的方法好,。生3:他們做到少數(shù)服從多數(shù),。
2、看教材第11頁圖,。提問:他們決定怎么樣,? 生1:制定規(guī)則人人遵守。生2:個別人有意見要保留,。三辯折導(dǎo)行深化認(rèn)識
教科書中的同學(xué)們解決問題時發(fā)揚(yáng)民主遵守規(guī)則,。那么看一看下邊的同學(xué)們解決問題的方法怎么樣,? 場景一
班委改選意見不一致 小明說:自己推薦自己。小英說:班主任指定,。
小華說:競選演講誰說的好讓誰當(dāng),。小芳說:大家選,票多者當(dāng)班干部,。
(1)完成練習(xí),,大家評議:哪種辦法好?
(2)師小結(jié):班委改選這是我們班級的大事,,我們要做到大家共同出謀劃策,,那么解決的問題時,我們應(yīng)該注意什么呢,?
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:我們自己能解決 教學(xué)過程: 的事會影響自己進(jìn)步,;做了不誠實(shí)的事會留下不誠實(shí)的記錄,影響自己終身的發(fā)展…… 設(shè)計意圖
通過對“不誠實(shí)會帶來怎樣的后果”的討論,,幫助學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)的重要性,,事他們明白誠信不能丟。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:言而有信 教學(xué)活動設(shè)計
1,、分組討論:
①我們生活中什么行為是守信的表現(xiàn),?什么行為是不守信的表現(xiàn)?
7,、教師小結(jié):誠信,,即誠實(shí)守信。誠信縮短了人與人之間的距離,,誠信帶給我們信任,、友誼……誠信比金子還寶貴,擁有它受益終身,。設(shè)計意圖
這次活動是在前面分別就“誠實(shí)”和“守信”兩個內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知,、情感教育后,最后落實(shí)到行動上,,培養(yǎng)學(xué)生的誠信行為,,使學(xué)生品味到誠信的美好 板書設(shè)計:
3、誠信是金
誠實(shí)是一個人最基本的品德 誠信是金 言而有信
第二單元 學(xué)習(xí)更上一層樓 教學(xué)目標(biāo):
情感,、態(tài)度,、價值觀:
1、使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的則責(zé)任,,要敢于面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折,。
2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣,感受讀書是一件快樂的事,。
3、使學(xué)生初步形成積極向上,,樂觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。行為與習(xí)慣:
1、初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣,。
2,、初步培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀課外書籍的行為習(xí)慣。
3,、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識與技能:
1,、學(xué)習(xí)給自己制定不同時期的目標(biāo),,樹立自信心。
2,、學(xué)會一些簡單的讀書方法,。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
提高學(xué)習(xí)興趣,樹立自信心,,努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),,不斷擴(kuò)大自己的知識領(lǐng)域。教學(xué)課時:5課時
4,、我們是學(xué)習(xí)的主人 2課時
5,、和好書交朋友 3課時
課 題: 4 我是學(xué)習(xí)的小主人 課 型:導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生初步學(xué)會一些讀書的方法,并養(yǎng)成喜歡讀書的好習(xí)慣,。教學(xué)重點(diǎn):
幫助學(xué)生理解讀書的含義,,尋找讀書的快樂。教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書籍,,并感受讀書的樂趣,。教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)方法:感受法 教學(xué)時間:4課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)是我們自己的事 教學(xué)過程:
(一)游戲
同學(xué)們,上次大家收集了你喜歡的書目,,(開火車的方式)每個同學(xué)將你看過的,、知道的書名說出來,一個人說一部,,一個接一個地說,。
(二)談話
同學(xué)們,我們都看過課外書,,只不過有的書篇幅長,,有的長,有的短,,你是怎樣記住或理解書中的內(nèi)容的,?你有什么好辦法,,向同學(xué)們介紹一下。(提名回答)
(三)討論
有些同學(xué)不喜歡看書,,就替自己找理由,,有的同學(xué)說:“學(xué)習(xí)作業(yè)多,沒時間閱讀課外書籍,?!庇械耐瑢W(xué)說:“看書太麻煩,有許多字不認(rèn)識,?!边@些是理由嗎?說說你們的看法(提名回答)
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:毅力幫助我們進(jìn)步 教學(xué)過程:
(一)大家談 讀
書
(四)向同學(xué)推薦一本好書 課 題:
5,、和好書交朋友 課 型:導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知:知道閱讀好書能增長知識,、開闊視野,有利于少年兒童的健康成長,。情感,;喜歡閱讀課外書,并在閱讀中感受到快樂,。行為:
1,、多讀課外書刊。
2,、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn):讀好書有利于個人的成長;要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,。教學(xué)準(zhǔn)備:名言,、書、讀書卡片,。教學(xué)方法:討論法 教學(xué)時間:4課時
第一,、二課時
教學(xué)內(nèi)容:我愛讀書 教學(xué)過程:
一、啟發(fā)談話,,引入新課,。
1、導(dǎo)入 :同學(xué)們,,今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥?。它既是我的朋友,也是你們的朋友,,你們知道它是誰嗎,?
教師拿出課外書。
2、提問:你們看過哪些課外書,?讀后有什么收獲,?
3、小結(jié):你們才上四年級,,就看了這么多課外書,,和許多書交上了朋友。有一個少年英雄,,名叫賴寧,。他和你們一樣,,也特別喜歡讀課外書,,他是怎樣和好書交朋友的呢?
二,、學(xué)習(xí)課文,。
1、介紹賴寧,。知識與技能:
知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,,能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向,,了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境,、民風(fēng)、民俗,、文化,、物產(chǎn)等。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn),。教學(xué)課時:7課時
6,、我的家鄉(xiāng)在哪里 1課時
7、長江兩岸是家鄉(xiāng) 4課時
8,、說說家鄉(xiāng)的故事 2課時
課 題:
6,、我的家鄉(xiāng)在哪里 課 型:明理課 教材分析:
《我的家鄉(xiāng)在哪里》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(鄂教版)《品德與社會》四年級上冊第三單元《我的家鄉(xiāng)》的第一課。本單元由三個主題構(gòu)成,,即我的家鄉(xiāng)在哪里,、長江兩岸是家鄉(xiāng)、說說家鄉(xiāng)的故事,。從歷史到現(xiàn)實(shí),、從文化到經(jīng)濟(jì)、從地理環(huán)境到人文風(fēng)情,,全面展示了家鄉(xiāng)的可愛,、可親、可喜,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,?!段业募亦l(xiāng)在哪里》由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問題展開教學(xué)主題,學(xué)生通過在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過程,,掌握相關(guān)的地圖知識,,認(rèn)識地圖上的簡單圖例、方向,,知道家鄉(xiāng)的地理位置,、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,。教學(xué)目標(biāo):
1,、能在地圖上查找本地(社區(qū)、縣,、市),、本省及省會城市的位置;
2,、能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例,、方向;
3,、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,。教學(xué)重難點(diǎn):
認(rèn)識地圖,知道家鄉(xiāng)的地理位置,,知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,。教學(xué)準(zhǔn)備:
中國地圖,湖北省地圖 教學(xué)方法:觀察法 教學(xué)時間:2課時
第一課時
教學(xué)過程: 教學(xué)過程:
<一>,、激趣引入,,揭示課題
1、談話:同學(xué)們愛聽歌曲嗎,?今天老師給大家?guī)硪皇讋勇牭母枨骸对谙M奶镆吧稀?,請大家認(rèn)真地聽一聽,仔細(xì)的想一想:歌中所唱的是什么地方,?
2,、聽歌曲,交流感受,。
3,、教師小結(jié):是呀,我們每個人都有自己的家鄉(xiāng),,家鄉(xiāng)是我們出生,、成長的地方,。今天,就讓我們一起走進(jìn)地圖樂園,,到那兒去找找“我的家鄉(xiāng)在哪里”,。(板書課題)<二>、家鄉(xiāng)探尋
1,、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書63頁的內(nèi)容,,請學(xué)生說說書上的同學(xué)們是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的。
2,、學(xué)生討論:
⑴,、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢? ⑵,、用什么方式來了解自己的家鄉(xiāng),?
中心,舉行一次手抄小報展覽,,喚起全體師生乃至市民節(jié)水,、保水的意識,。(根據(jù)時間合理安排,可以合作或者請家長幫助完成,。)
三、小結(jié)新課,,升華情感,。
1、師生對話,,交流感悟。
(1)、同學(xué)們,,此時此刻你的心里一定有不少的收獲或是感想吧,,請你用一句話把它們表達(dá)出來,,好嗎,?(說完后寫在書上,。)
(2),、想知道老師的想法嗎,?(唱歌《長江之歌》)
2、教師寄語
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:高 峽 出平湖 活動目標(biāo) 知識與能力
一,、教材內(nèi)容及分析
《高峽出平湖》是鄂教版《品德與社會》四年級上冊第三單元第二課中的一個小話題,。這個主題活動意在讓學(xué)生了解在長江上有一個全球規(guī)模最大的水利工程及昔日三峽的風(fēng)光,同時也要讓學(xué)生知道三峽工程防洪蓄水,、通航、發(fā)電的三大作用,?!镀返屡c社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定,《品德與社會》總目標(biāo)是“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會,,適應(yīng)社會,,成為具有愛心,,良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”,,培養(yǎng)具有良好的品德與行為習(xí)慣、樂于探究,、熱愛生活的兒童,。實(shí)現(xiàn)情感,態(tài)度,,行為習(xí)慣,,知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,而且尤其關(guān)注正確態(tài)度,,價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,,使學(xué)生既學(xué)會做事,更學(xué)會做人,,在作事中學(xué)會做人,,在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事?!陡邖{出平湖》一課是要教育學(xué)生學(xué)會關(guān)注家鄉(xiāng),,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng),敬佩建設(shè)者和三峽移民的情感,。
二,、教學(xué)對象分析:
對于四年級現(xiàn)代學(xué)生來說,收集和處理信息的能力,,獲取新知識的能力,,分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力,,都是基本的至關(guān)重要的“看家本領(lǐng)”,。因此,在教學(xué)中要善于調(diào)動和利用學(xué)習(xí)已有的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合學(xué)生的生活,共同探究學(xué)習(xí)主題,,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。師:你真是個合格的少先隊員,!還有誰來講講? 生(3):漢陽的歸元寺每年在農(nóng)歷正月十五前后就會舉辦廟會,,很熱鬧,,有舞龍、采蓮船,、荷花舞,、花燈彩車、猜謎等等好多好玩的活動,。師:你去過那個廟會嗎,? 生(3):我爸爸帶我去過!可熱鬧了,!我買了兔子燈籠,,還吃了很多羊肉串。
師:這就是我們的家鄉(xiāng),,地杰人靈,,民風(fēng)淳樸,除了同學(xué)們剛才所說的民俗外,,還有利川的“劃旱船”,,十堰的“鳳凰燈”,斗巧斗力的“扛王節(jié)”,,鄉(xiāng)情獨(dú)具的“回碗禮”,;荊門十里鋪鎮(zhèn)的“娶女婿”,土家婦女的“女兒會”……這些有趣的民俗背后有著我們家鄉(xiāng)悠久的歷史文化,,引人無限遐思,。大家一起來把書上50頁的民俗童謠誦讀一遍吧!
(生齊讀童謠)活動二:說說家鄉(xiāng)話,。
師:老師問你們,,我們家鄉(xiāng)湖北的簡稱是什么?
家鄉(xiāng)巨大的變化,,讓我們每個人都感到了自豪與驕傲,。然而,這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢?這個問題,,我們下節(jié)課再討論,。
第二、三課時
(二)鏈接生活,,建構(gòu)角色 1.執(zhí)著少年愛家鄉(xiāng)
(1)辯論中老師還感到:雖然大家年齡還小,,但已經(jīng)開始關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展。你們真是家鄉(xiāng)未來的希望。
有一個小同學(xué)不僅關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展,,還在為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力呢?。?)閱讀書上的小故事。
(3)說一說:你怎么看小丹寧的這一行為,?(熱愛家鄉(xiāng),、執(zhí)著)
2.家鄉(xiāng)的“美中不足”
(1)與小丹寧一樣,每個人的家鄉(xiāng)都有一些“美中不足”,,讓我們每個小隊行動起來,,睜開慧眼尋一,這些都是天經(jīng)地義的事,,可是在發(fā)展的同時,,是否顧及到了人類賴以生存的基本環(huán)境,空氣和水是人類生存的必要元素,,當(dāng)這種元素遭到破壞時,,絕不會因?yàn)榭诖锏腻X多就可以避免因污染給人類帶來的空難。
4,、“明天,,我們會失去維持生命的最后一滴水嗎?”這個問題太可怕了,,然而最可怕的是出現(xiàn)這樣一幕,。
活型的社會場所(或利用網(wǎng)上資源設(shè)計),有街道,、有醫(yī)院,、有商場、有學(xué)校等等,。(2)學(xué)生分組進(jìn)行宣傳準(zhǔn)備活動,,設(shè)計制作各類文明宣傳用語。
(3)學(xué)生在模擬的社會場所內(nèi)粘貼文明宣傳用語,、發(fā)放宣傳單或進(jìn)行口頭宣傳等(學(xué)生在模擬環(huán)境中的一切活動教師要充分給予肯定與贊揚(yáng)),。
2、自制并填寫個人文明言行積分卡
四,、總結(jié)全課,,活動延伸
教師小結(jié):家鄉(xiāng)的文明發(fā)展,靠你,、靠我,、靠大家,讓咱們趕快行動起來吧,!來,,為了家鄉(xiāng)的文明發(fā)展,,讓咱們現(xiàn)在動起手來先為自己設(shè)計幾條文明用語吧!
第四課時
教學(xué)內(nèi)容 愿家鄉(xiāng)更美好 教學(xué)目標(biāo):
1,、情感,、態(tài)度,、價值觀:對家鄉(xiāng)的未來充滿了憧憬,,增強(qiáng)學(xué)生的家鄉(xiāng)小主人翁的榮譽(yù)感與責(zé)任意識。
2,、知識與技能:能站在家鄉(xiāng)主人翁的角度分析家鄉(xiāng)現(xiàn)狀的優(yōu)勢與劣勢,。
3、行為與習(xí)慣:對提出家鄉(xiāng)發(fā)展的合理化建議,,并能利用自己的語言組織能力,、美學(xué)表達(dá)能力設(shè)計制作家鄉(xiāng)發(fā)展報告書。教學(xué)重,、難點(diǎn):
知道自己在家鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展過程中應(yīng)該怎么做,。教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生收集各種歌頌家鄉(xiāng)的詩歌作品,,準(zhǔn)備朗誦,。
2、利用圖片展示當(dāng)?shù)毓懦菆D與現(xiàn)今當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展變化圖,。教學(xué)流程:
一,、創(chuàng)設(shè)情景,聲像導(dǎo)入 1
三,、活動匯報,,交流體會
1、在你們的家里都有大人,,他們平時都是做什么工作的?。?/p>
2,、教師對學(xué)生說出的工作性質(zhì)進(jìn)行評價,,如: 醫(yī)生 —— 在為家鄉(xiāng)人們看病,; 教師 — — 為家鄉(xiāng)培養(yǎng)人才,;
銀行職員 —— 方便家鄉(xiāng)人們存錢;
清潔工 —— 為家鄉(xiāng)打掃衛(wèi)生,,讓家鄉(xiāng)更干凈,;
建筑師 —— 為家鄉(xiāng)建造漂亮的房子,讓家鄉(xiāng)更美麗 ……,。
3,、教師過渡語:是啊,,我們的家鄉(xiāng)正是因?yàn)橛辛诉@些工作者,所以才指名這么美麗,,這么可愛,,那么,未來的家鄉(xiāng)將會是什么樣的呢,?我們能為家鄉(xiāng)建設(shè)做點(diǎn)什么呢,?
4、班級交流:自由組合暢談家鄉(xiāng)的未來,。(教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀,、特點(diǎn)來談。)
四,、設(shè)想未來,,規(guī)劃藍(lán)圖
1、制作 《 家鄉(xiāng)發(fā)展報告書 》,。分組設(shè)計,、制作家鄉(xiāng)發(fā)展報告書。
2,、集體展示,、交流自己制作的 《 家鄉(xiāng)發(fā)展報告書 》?!?家鄉(xiāng)發(fā)展報告書》 的制作要求:
a,、不要求很精美,重在內(nèi)容的豐富和創(chuàng)新,。
b,、能利用自己的語言組織能力、美學(xué)表達(dá)能力設(shè)計制作家鄉(xiāng)發(fā)展報告書,。板書設(shè)計:
家鄉(xiāng)的變化真大呀 環(huán)境變美了 生活變好了 家鄉(xiāng)人的新風(fēng)貌
鄂教版四年級下冊品德與社會教案設(shè)計篇三
第一單元 在集體生活中
1,、學(xué)會合作(導(dǎo)入課)
教學(xué)目標(biāo):
1、懂得在集體生活中與人合作是十分重要和必要的,。
2,、體驗(yàn)與人合作對自己的成長有好處。
3,、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識在與人交往的過程中學(xué)會合作是非常重要和必要的。教學(xué)難點(diǎn):初步體驗(yàn)到怎樣才能與人融洽合作,。教學(xué)準(zhǔn)備:大小皮球,,“環(huán)保剪報” 教學(xué)方法:激勵法 教學(xué)時間:2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:生活中處處有合作,合作才能成功,。教學(xué)過程:
一,、課前準(zhǔn)備,,烘托氣氛。
1,、談話導(dǎo)入
看瓶內(nèi)有五個小球,,我們一起來做一個有趣的游戲好嗎?
請聽游戲要求:看哪個小組在最短的時間內(nèi)最先把五個小球從瓶里拿出來,,現(xiàn)在開始,。
2、了解游戲情況
我想問一下,,你們?yōu)槭裁礇]有把球拿出來,?
你們小組的動作為什么這么慢?
這一小組在最短的時間內(nèi)最先完成了游戲,,請你們給大家演示一下。
說說你們的動作為什么這么快,?
3,、小結(jié)
這個游戲之所以能成功靠的就是大家有序的合作,我們小學(xué)生從小就應(yīng)該學(xué)會合作,。
(板書課題)其實(shí),,生活中處處有合作,我們來看幾個片段 學(xué)習(xí)中的合作: 生活中的合作: 工作中的合作: 活動中的合作:
二,、欣賞合作,,初步感悟。
1,、欣賞感悟,。
情境a:屏幕出示一只小螞蟻找到一個蘋果,想搬卻搬不動,。⑴ 小螞該怎么辦,?請小朋友動動腦筋,為小螞蟻出出主意,。⑵ 看看小螞蟻想的辦法與大家想的一樣嗎,?演示。⑶ 看到這樣的情景,,你想說些什么,?
情境b:屏幕出示:課堂上學(xué)習(xí)小組正在熱烈地交流、討論,。一個同學(xué)在“獨(dú)立思考”,,皺著眉頭,絞盡腦汁,。
⑴ 請小朋友們說說結(jié)果會怎樣,?
⑵ 他們有什么感想,?演示。引導(dǎo)學(xué)習(xí)上應(yīng)該相互合作,。
2,、聯(lián)系拓展。
引導(dǎo):我們平時學(xué)習(xí),、生活中還有許多碰到的,、看到的或體驗(yàn)過的合作經(jīng)歷,看看誰是生活中的有心人,,向大家介紹一下當(dāng)時的情景和合作時的感受嗎,?
⑴ 四人小組討論,師巡回傾聽,,隨時予以指導(dǎo),。⑵ 抽組派代表說一說。
第二課時教學(xué)內(nèi)容:做集體中的合作者,。教學(xué)過程:
一,、再次欣賞,深入感悟,。
過渡:我們的周圍時時處處發(fā)生著合作,,合作對于我們的學(xué)習(xí)、生活都很重要,。但是如何才能與伙伴們?nèi)谇⒑献髂??這可也是一門很大的學(xué)問呢!這就要我們——學(xué)會與人合作(出示課題)
情境c:森林里要召開一年一度的音樂會,,小朋友看他們排練時的情境?。ǚ乓欢喂适拢挪孪胍幌聞游飩?yōu)槭裁炊己芗{悶?討論,。⑵讓咱們來聽一聽,,好聽嗎?學(xué)生討論發(fā)言,。對呀,!小熊導(dǎo)演真馬虎,他怎么把動物們的特長給忘了呢,?
⑶ 幸虧他想起來,,及時改變策略,讓動物們表演自己的特長項(xiàng)目,,動物們很高興,,他們演奏的效果好嗎?咱們來聽一聽,,他們演奏的效果好嗎,?
小結(jié):合作時要根據(jù)成員的特點(diǎn),、特長分工,效果更加好,。
二,、參與合作,真切體驗(yàn),。
小朋友們,,讓我們一起進(jìn)入“游戲森林”,體會一下合作的快樂吧,!
1,、心領(lǐng)神會
規(guī)則:全班分成三組,每組十四人,,七人表達(dá)詞意,,三人猜詞意。表達(dá)詞意的只能用動作,,不準(zhǔn)動口,,否則無效。猜詞條的若不想猜某一詞條,,可以喊“過”。每組限時一分鐘,,猜對詞條最多的小組獲勝,。
優(yōu)勝組獎一朵“合作之花”。請優(yōu)勝組成員談?wù)勛约韩@勝的感想,。
2,、四個人五條腿
規(guī)則:四個人一組,將腿綁在一起,,兩組進(jìn)行一次比賽,,看看哪組最快,優(yōu)勝組獎一面彩旗,。游戲時放音樂助興,。
三、贈送禮物,,快樂結(jié)課,。
提問:小朋友,你們在這堂課上有什么收獲,?
小結(jié):合作是一種本領(lǐng),,一種能力。我們要認(rèn)識到個人與集體的關(guān)系,,合作時既要分工發(fā)揮自己的特長,,又要為了一個目標(biāo)而努力,,還應(yīng)該虛心聽取同伴的意見,主動配合,,這樣才能合作成功,。
激勵:今天小朋友們在這堂課上表現(xiàn)都挺好,老師很高興,,給每位小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,。信封里(合作之花)的內(nèi)容為:
一個人,做事難,,找朋友,,來合作。據(jù)特點(diǎn),,互幫助,,心要齊,共努力,。你也行,,我也行,齊合作,,真快樂,。
1、教師先讀一遍“合作之花”的內(nèi)容,,然后小朋友邊拍手邊念,。
2、請小朋友給自己的“合作之花”涂上最喜歡的顏色,,這朵美麗的花兒就屬于你了,。
3、讓小朋友說說給“合作之花”涂上某種顏色的理由,。
4,、教師提出希望:小朋友,你們都擁有這朵“合作之花”,,希望今后各位小朋友在生活,、學(xué)習(xí)上都能與伙伴們?nèi)谇⒑献鳎屪约旱摹昂献髦ā痹介_越美麗,。
板書設(shè)計: 學(xué)會合作
生活中處處有合作,,合作才能成功。做集體中的合作者,。
課 課
型:導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生不僅具有民主參與意識,,規(guī)則意識,而且具有解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會在集體中解決意見不一致的問題,。教學(xué)準(zhǔn)備:寫有“爭議情況”的紙條,。教學(xué)方法:討論法 教學(xué)時間:2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:傾聽與尊重 教學(xué)過程: 一創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興
1,、教師向?qū)W生公布一個比較武斷,,未征求學(xué)生意見,不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定以引發(fā)學(xué)生對這一決定的不滿,。
2,、同學(xué)們,集體的事,,我個人武斷決定沒想到同學(xué)們有這么多的不滿,,看來集體的事,你們能自己解決,?(板書)
3,、既然集體的事你們自己能解決,那怎樣解決,,這就是我們這節(jié)課要探討的問題,。二學(xué)文明理
學(xué)生看課本插圖,提問:他們的決定好嗎,?為什么,? 生1:他們都能夠發(fā)表自己的意見。生2:他們采用舉手表決的方法好,。生3:他們做到少數(shù)服從多數(shù),。
2、看教材第11頁圖,。提問:他們決定怎么樣?
題:
2,、當(dāng)意見不一致時 生1:制定規(guī)則人人遵守,。生2:個別人有意見要保留。三辯折導(dǎo)行深化認(rèn)識
教科書中的同學(xué)們解決問題時發(fā)揚(yáng)民主遵守規(guī)則,。那么看一看下邊的同學(xué)們解決問題的方法怎么樣,?
場景一
班委改選意見不一致 小明說:自己推薦自己。小英說:班主任指定,。
小華說:競選演講誰說的好讓誰當(dāng),。小芳說:大家選,票多者當(dāng)班干部,。(1)完成練習(xí),,大家評議:哪種辦法好?
(2)師小結(jié):班委改選這是我們班級的大事,我們要做到大家共同出謀劃策,,那么解決的問題時,,我們應(yīng)該注意什么呢?
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:我們自己能解決 教學(xué)過程: 場景二
(1)完成練習(xí)“幫一幫”中隊長趙旭在每次活動中都有不少隊員提意見,,這讓趙旭感到很煩,,如果你是趙旭的朋友,打算跟趙旭說些什么,?
(2)師小結(jié):趙旭同學(xué)的事告訴我們,,解決集體的事不能一個人說了算,不和同學(xué)們共同解決是得不到同學(xué)們的同意和擁護(hù)的,。
場景三
完成練習(xí)辨一辨
中隊長趙旭同學(xué)在與大家一起制定“圖書角”管理辦法時,,幾位同學(xué)發(fā)表自己的不同意見。如果你是趙旭的同學(xué),,作為中隊長,,你想對這幾位同學(xué)說些什么?
場景四
(1)班級制定好“圖書角”管理辦法后,,王英同學(xué)在意見與大家不一致時故意違反了圖書角管理辦法,,如果你是王英,你該怎樣做,?
(2)師小結(jié):以多數(shù)人意見做出的決定,,大家要服從 聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)實(shí)踐
1、平常遇到過哪些意見不一致的問題,?
2,、老師歸納整理意見,分組討論交流解決,,全班交流結(jié)果,。五總結(jié)全課提出希望
通過學(xué)習(xí),同學(xué)們解決問題的能力提高了,,我相信在生活中,,大家遇到問題,一定能自己解決了,。
板書設(shè)計: 當(dāng)意見不一致時 傾聽與尊重 我們自己能解決
課 課
型:明理課 教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):了解誠實(shí)的含義,,知道誠實(shí)是一個人最基本的品德。
能力目標(biāo):明確為人誠實(shí)的重要性,,并能正確看待現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)誠實(shí)的復(fù)雜性問題,。情感態(tài)度價值觀:行為能做到誠實(shí)守信。
教學(xué)重點(diǎn):理解誠信的基本要求即對人守信,、對事負(fù)責(zé),,澄清在誠信做人方面的錯誤認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識誠信的重要性。教學(xué)方法:榜樣引路法 課前準(zhǔn)備:
1,、提前一周布置學(xué)生做好講故事的準(zhǔn)備,,包括收集故事內(nèi)容及如何生動地講出故事。為了使學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,,可采用一些激勵措施,,如評選“班級故事大王”“最佳故事”獎等或?qū)τ诒憩F(xiàn)突出地的學(xué)生授予“小紅旗”“小紅花”“紅五星”等。
2,、油性筆,,大白紙每組一份。白紙上寫上討論的主題:①在我們的生活中存在的城市行為是:,;不誠實(shí)的行為是: ,;②不誠實(shí)會帶來什么后果?
3,、提前一周布置學(xué)生去完成“尋找誠信人”的內(nèi)容,,即根據(jù)自己情況,采用自己喜歡的方式去調(diào)查,、了解,,發(fā)現(xiàn)生活中各種誠信行為。
課時安排:3課時
題:3
誠信是金 第一課時
教學(xué)內(nèi)容:華盛頓小時侯的故事 教學(xué)環(huán)節(jié) 情境導(dǎo)入 教學(xué)活動設(shè)計
由華盛頓小時侯的故事說起,,明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,。板書:誠信是金。設(shè)計意圖
調(diào)動學(xué)生的積極性,,學(xué)生覺得好奇,,很感興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)
活動一:講關(guān)于誠實(shí)的故事 教學(xué)活動設(shè)計
1,、分組講故事,。看哪組講的故事多,,故事好,。
2、提問:古往今來,,有關(guān)誠信的的美德故事還有哪些?從這些故事中你了解到什么是誠信,?
3,、教師小結(jié):誠實(shí),就是說的和做的一個樣,,不說謊話,,不欺騙他人。設(shè)計意圖
引導(dǎo)學(xué)生充分利用課前調(diào)查所得的資料,暢所欲言,,互相交流,,在故事交流中認(rèn)識到什么是誠信。感悟誠信的可貴,。通過自主學(xué)習(xí),,合作探究,讓每一位學(xué)生感受到誠實(shí)是一個人應(yīng)具備的最基本的品德,,一個人只有誠實(shí)才能取得別人的信任,。
教學(xué)環(huán)節(jié)
活動二:誠實(shí)的表現(xiàn) 教學(xué)活動設(shè)計
1、分組討論,,哪些是誠實(shí)的表現(xiàn),,哪些是不誠實(shí)的表現(xiàn)。并將答案填在白紙上,。①學(xué)習(xí)上實(shí)事求是,,不懂就是不懂,不裝懂,。②考試作弊,。
③買東西多找的錢退回別人。④比賽作品自己做,,不讓父母代做,。
2、說說不誠實(shí)會有什么后果,?
3,、教師小結(jié):①③④是誠實(shí)的表現(xiàn);②是不誠實(shí)的表現(xiàn),。設(shè)計意圖
這是本課的重點(diǎn),,主要是幫助學(xué)生辨析:哪些是誠實(shí)的行為,哪些是不誠實(shí)的行為,。通過辨析進(jìn)一步明確誠實(shí)的含義與要求,。
教學(xué)環(huán)節(jié)
活動三:不誠實(shí)的危害 教學(xué)活動設(shè)計
1、學(xué)生集體討論:不誠實(shí)有什么危害呢,?
2,、在我們的生活中遇到如下問題,該怎么辦,?(出示課本15頁的掛圖)
3,、教師小結(jié):做了不誠實(shí)的事心里會不安,害怕,;做了不誠實(shí)的事會失去朋友,;做了不誠實(shí)的事會失去別人的信任,;做了不誠實(shí)的事會影響自己進(jìn)步;做了不誠實(shí)的事會留下不誠實(shí)的記錄,,影響自己終身的發(fā)展……
設(shè)計意圖
通過對“不誠實(shí)會帶來怎樣的后果”的討論,,幫助學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)的重要性,事他們明白誠信不能丟,。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:言而有信 教學(xué)活動設(shè)計
1,、分組討論:
①我們生活中什么行為是守信的表現(xiàn)?什么行為是不守信的表現(xiàn),?
②,、崗位承諾、商業(yè)信譽(yù),、政府承諾,、信用貨幣、“拉鉤”承諾有什么重要性,? ③,、如何做到守信?守信的具體要求有哪些,? ④,、別人失信了怎么辦?
2,、各組派代表上講臺分別介紹本組討論的情況,。
3、教師小結(jié):在我們的身邊存在著不誠信行為,,這些不誠信行為帶來了許多不良后果,。我們要學(xué)會自評互判,認(rèn)識誠信就在我們身邊,,明白踐約守信就在點(diǎn)滴小事中,。
設(shè)計意圖
討論反思自己的、他人的誠信和不誠信行為,,使學(xué)生充分認(rèn)識對人守信,,對事負(fù)責(zé)的重要,感悟到做一個守信之人必須從身邊的小事做起,。
第三四課時 教學(xué)內(nèi)容:亮出我們的誠信卡 教學(xué)活動設(shè)計
1,、全班交流,展示自己的“尋找”結(jié)果,。
2,、做“我們的信譽(yù)卡”
3、將誠信卡掛在教師的一角,。
4,、相互參觀彼此制作的誠信卡。
5,、交流活動體會,。
6、講講我們班同學(xué)誠信的故事,。
7,、教師小結(jié):誠信,即誠實(shí)守信,。誠信縮短了人與人之間的距離,,誠信帶給我們信任、友誼……誠信比金子還寶貴,,擁有它受益終身,。
設(shè)計意圖
這次活動是在前面分別就“誠實(shí)”和“守信”兩個內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知,、情感教育后,,最后落實(shí)到行動上,,培養(yǎng)學(xué)生的誠信行為,,使學(xué)生品味到誠信的美好
板書設(shè)計:
3,、誠信是金
誠實(shí)是一個人最基本的品德 誠信是金 言而有信
第二單元
學(xué)習(xí)更上一層樓
題: 4 我是學(xué)習(xí)的小主人 課
課
型:導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生初步學(xué)會一些讀書的方法,,并養(yǎng)成喜歡讀書的好習(xí)慣,。教學(xué)重點(diǎn):
幫助學(xué)生理解讀書的含義,,尋找讀書的快樂,。教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書籍,,并感受讀書的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)方法:感受法 教學(xué)時間:4課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)是我們自己的事 教學(xué)過程:
(一)游戲
同學(xué)們,,上次大家收集了你喜歡的書目,,(開火車的方式)每個同學(xué)將你看過的、知道的書名說出來,,一個人說一部,,一個接一個地說。
(二)談話
同學(xué)們,,我們都看過課外書,,只不過有的書篇幅長,有的長,,有的短,,你是怎樣記住或理解書中的內(nèi)容的?你有什么好辦法,,向同學(xué)們介紹一下,。(提名回答)
(三)討論
有些同學(xué)不喜歡看書,就替自己找理由,,有的同學(xué)說:“學(xué)習(xí)作業(yè)多,,沒時間閱讀課外書籍,。”有的同學(xué)說:“看書太麻煩,,有許多字不認(rèn)識,。”這些是理由嗎,?說說你們的看法(提名回答)
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:毅力幫助我們進(jìn)步 教學(xué)過程:
(一)大家談
讀課外書有訣竅,,除了合理安排時間外,我們還要選擇適合我們閱讀的書籍,,我們不僅要有好的讀書方法,,還要有選擇讀書的技巧;我們要讀名著名篇,,還可以讀報刊雜志,,還要選擇健康的少兒讀物,并學(xué)會做讀書筆記,。
(二)推薦一本書(活動)
向同學(xué)們推薦一本好書,,可以是同學(xué)們看過的一本書,號召同學(xué)們互相借閱,。
(三)小結(jié)要點(diǎn)
要學(xué)會合理安排時間,,尋找適合自己的讀書的方法和技巧,要有選擇,,和好書交朋友,。板書設(shè)計:
我
(一)說書名:聽過的、看過的 會
(二)如何記住書中內(nèi)容
讀
(三)尋找閱讀課外書籍的好方法 書
(四)向同學(xué)推薦一本好書
課
題:
5,、和好書交朋友
課
型:導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知:知道閱讀好書能增長知識,、開闊視野,有利于少年兒童的健康成長,。情感,;喜歡閱讀課外書,并在閱讀中感受到快樂,。行為:
1,、多讀課外書刊。
2,、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn):讀好書有利于個人的成長;要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,。教學(xué)準(zhǔn)備:名言,、書、讀書卡片。教學(xué)方法:討論法 教學(xué)時間:4課時
第一,、二課時
教學(xué)內(nèi)容:我愛讀書 教學(xué)過程:
一,、啟發(fā)談話,引入新課,。
1,、導(dǎo)入 :同學(xué)們,今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥?。它既是我的朋友,也是你們的朋友,,你們知道它是誰嗎,?
教師拿出課外書。
2,、提問:你們看過哪些課外書,?讀后有什么收獲?
3,、小結(jié):你們才上四年級,,就看了這么多課外書,和許多書交上了朋友,。有一個少年英雄,,名叫賴寧。他和你們一樣,,也特別喜歡讀課外書,,他是怎樣和好書交朋友的呢?
二,、學(xué)習(xí)課文,。
1、介紹賴寧,。
賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生,,這位14歲的少先隊員在一次撲救山火時不幸犧牲。1989年5月31日共青團(tuán)中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號并號召全國各族少先隊員向他學(xué)習(xí),。賴寧從小就喜歡讀課外書,,咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。
2,、聽課文錄音,。
提問:賴寧是怎樣和好書交朋友的?
小結(jié):賴寧特別喜歡讀課外書,,讀課外書是他生活中最大的樂趣之一,。他認(rèn)真仔細(xì)地閱讀自己家買的書,還常常利用星期天到鄰居家讀書,。無論爸爸媽媽出差,,還是過生日,,他最喜歡的禮物就是書。賴寧不僅認(rèn)真看了很多書,,而且媽媽給他訂的刊物,,他也仔細(xì)閱讀。
3,、提問:當(dāng)爸爸媽媽出差或賴寧過生日時,,父母問他要什么禮物?他回答只要書,。賴寧為什么只要書,?賴寧和好書交朋友有什么好處?
小結(jié):賴寧認(rèn)真,、仔細(xì)地讀書,,使他增長了知識和智慧,開闊了眼界,。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀,,提高了思想的境界,陶冶了情操,。在書的幫助下,,賴寧不斷成長、進(jìn)步,。所以賴寧最喜歡的禮物是書,,他最好的朋友也是書。
板書:增長知識 開闊視野 提高思想 進(jìn)步 成長
4,、過渡:大家一起學(xué)習(xí)了賴寧的故事,,知道了讀好書的益處,知道了閱讀好書有利于我們的健康成長,。怎樣讀書才能收獲更大呢,?
第三、四課時
教學(xué)內(nèi)容:我會讀書,,好書在哪里 教學(xué)過程: 一.補(bǔ)充事例,。
1、老師講劉倩倩的故事,。
劉倩倩是一名小學(xué)生,。1980年,年僅9歲的劉倩倩以他的詩作《你別問這是為什么》參加了世界兒童詩歌比賽,,榮獲國際菲利亞獎?wù)隆?/p>
提問:劉倩倩是怎樣讀書的,?
小結(jié):劉倩倩堅持讀課外書,每天做完作業(yè)就開始讀,節(jié)假日幾乎都是在圖書館里度過,。他特別愛讀書,,讀書常常達(dá)到入迷的程度。他一邊讀書還一邊思考,,深入理解書中的內(nèi)容,,體會書中的感情。只有這樣讀書,,收獲才會大,,才能提高自己的水平,才能真正增長知識,,開闊視野,,陶冶情操,不斷成長,、進(jìn)步。
提問:讀書有這么多好處,,我們應(yīng)該怎么做,? 小結(jié):對,我們要多讀好書,,養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣,。板書:多讀好書 養(yǎng)成習(xí)慣
二、聯(lián)系實(shí)際,。
1,、提問:賴寧、劉倩倩他們讀課外書,,有很多收獲,,你們和他們一樣也讀了許多書,誰給同學(xué)們介紹一下你閱讀了課外書之后有哪些收獲,?
2,、學(xué)生發(fā)言時展示名人名言。
(1)小結(jié):書給了我們許許多多的知識,。出示條幅:熱愛書吧,,這是知識的源泉。
(2)小結(jié):讀了那么多好書,,就像交了許多好朋友 出示條幅:讀過一本好書,,像交了一個益友。(3)小結(jié):讀書給了你樂趣,,給了他才干 出示條幅:讀書給人以樂趣,,給人以才干。
3、過渡:通過大家發(fā)言,,我們加深了體會,,更愿意讀好書,愿意養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣,,在讀課外書時,,我們應(yīng)該注意些什么?
三,、辨別分析,。
下面的同學(xué)這樣讀課外書好不好?請你告訴他們讀課外書時應(yīng)注意什么,。
1,、出示錄像:上課時,小紅看起課外書來,。放學(xué)后,,小金作業(yè) 還沒做完,就著迷地看起課外書來,。
小結(jié):小紅,、小金愛讀課外書是對的,但他們看書的時間不對,。上課時應(yīng)專心聽講,,不能看課外書;放學(xué)回家也應(yīng)先寫完作業(yè)再讀課外書,。
2,、出示幻燈片:小蘭只愛看《卡通畫冊》,對別的書不感興趣,。
小結(jié):為豐富知識,,培養(yǎng)多種興趣,汲取各種營養(yǎng),,小蘭應(yīng)該讀各種各樣的好書,,不能只看一種課外書。
3,、出示幻燈片:小云一天看好幾本書,,每本只翻翻插圖就算看完了。
小結(jié):看課外書不能囫圇吞棗,,而要認(rèn)真閱讀,。只有認(rèn)真、仔細(xì)地讀書,,邊讀邊思考,,深入理解書的內(nèi)容,,體會書中的感情,才能從書中學(xué)到知識,,受到教育,,才能有所收獲。
四,、總結(jié)全課,。
1、通過大家的分析討論,,知道了讀課外書應(yīng)注意的問題,。大家特別愿意和好書交朋友,我給大家介紹一些書刊
錄音:《好書刊介紹》,,老師同時展示書刊,。
2、課后,,我們中隊將開展和好書交朋友的活動,。一個月后,召開主題中隊會,,比比誰讀的書多,,誰的收獲大。
板書設(shè)計: 和好書交朋友 我愛讀書 我會讀書 收獲就大
第三單元
課 課
型:明理課 教材分析:
《我的家鄉(xiāng)在哪里》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(鄂教版)《品德與社會》四年級上冊第三單元《我的家鄉(xiāng)》的第一課,。本單元由三個主題構(gòu)成,即我的家鄉(xiāng)在哪里,、長江兩岸是家鄉(xiāng),、說說家鄉(xiāng)的故事。從歷史到現(xiàn)實(shí),、從文化到經(jīng)濟(jì),、從地理環(huán)境到人文風(fēng)情,全面展示了家鄉(xiāng)的可愛,、可親,、可喜,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,?!段业募亦l(xiāng)在哪里》由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問題展開教學(xué)主題,學(xué)生通過在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過程,,掌握相關(guān)的地圖知識,,認(rèn)識地圖上的簡單圖例、方向,,知道家鄉(xiāng)的地理位置,、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)目標(biāo):
1,、能在地圖上查找本地(社區(qū),、縣、市),、本省及省會城市的位置,;
2、能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例,、方向,;
3、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,。教學(xué)重難點(diǎn):
認(rèn)識地圖,,知道家鄉(xiāng)的地理位置,知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,。教學(xué)準(zhǔn)備:
中國地圖,,湖北省地圖 教學(xué)方法:觀察法 教學(xué)時間:2課時
第一課時
教學(xué)過程: 教學(xué)過程:
<一>、激趣引入,,揭示課題
我的家鄉(xiāng)
題:
6,、我的家鄉(xiāng)在哪里
1、談話:同學(xué)們愛聽歌曲嗎,?今天老師給大家?guī)硪皇讋勇牭母枨骸对谙M奶镆吧稀?,請大家認(rèn)真地聽一聽,仔細(xì)的想一想:歌中所唱的是什么地方,?
2,、聽歌曲,交流感受,。
3,、教師小結(jié):是呀,我們每個人都有自己的家鄉(xiāng),,家鄉(xiāng)是我們出生,、成長的地方。今天,,就讓我們一起走進(jìn)地圖樂園,,到那兒去找找“我的家鄉(xiāng)在哪里”。(板書課題)
<二>,、家鄉(xiāng)探尋
1,、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書63頁的內(nèi)容,請學(xué)生說說書上的同學(xué)們是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的,。
2,、學(xué)生討論:
⑴,、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢? ⑵,、用什么方式來了解自己的家鄉(xiāng),? ⑶、學(xué)生交流,、匯報,。
⑷、教師小結(jié):是啊,,家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方,,在同學(xué)們眼里,家鄉(xiāng)是美麗的,,也是可愛的,。每個人都對自己的家鄉(xiāng)懷著一種深深的眷戀之情,每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng),。
第二課時 教學(xué)過程:
<一>,、地圖上找家鄉(xiāng)
1、看地圖,,找家鄉(xiāng),。
⑴、出示中國地圖,,請同學(xué)們在地圖上找到自己的家鄉(xiāng),,并給家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)涂上顏色。⑵,、看一看中國地圖,,看到它讓你想到了什么?要是別人問你:你的家鄉(xiāng)在哪里,?你怎么說?(引導(dǎo)學(xué)生用“我的家鄉(xiāng)在省 市 鎮(zhèn)”的形式來回答,。)
⑶,、請學(xué)生在小組內(nèi)說說。⑷,、全班交流,。
2、出示湖北省地圖,,小組合作找家鄉(xiāng),。
⑴、過度:我們湖北省風(fēng)景優(yōu)美,,人杰地靈,,有好多地方呢,。那我們家鄉(xiāng)的省會在那呢?湖北省的版圖像什么呢,?我們家鄉(xiāng)的具體位置在哪呢,?請同學(xué)們帶著問題去找找吧。
⑵,、小組合作,,找家鄉(xiāng)。⑶,、全班交流,。
⑷、游戲:“12345,,你的家鄉(xiāng)在哪里,?”“在這里,在這里,,我的家鄉(xiāng)在這里,。” ⑸,、教師小結(jié):家鄉(xiāng)是祖國的一部分,,我們的家鄉(xiāng)在祖國的腹地中心。
3,、認(rèn)識地圖圖例,、方位。
⑴,、出示中國地圖,,請學(xué)生指出地圖上的方位。教師介紹地圖的簡單圖例,、方位,。⑵、開展“我們的鄰居是誰”的活動,,學(xué)生以小組為單位,,在中國地圖上找一找家鄉(xiāng)湖北與哪些省份相鄰?它們在家鄉(xiāng)的哪個方位,?
⑶,、小組代表發(fā)言。
⑷,、班級搶答賽:師提問學(xué)生搶答,,鞏固復(fù)習(xí)地圖方位及家鄉(xiāng)的鄰省有哪些。⑸,、完成39頁填空,,請學(xué)生獨(dú)立在政區(qū)圖上找到自己生活的地方,。⑹、教師介紹《小資料》,,學(xué)生自主談一談,,提出不明白的地方。<二>,、全課總結(jié)
荊門市是湖北省的一部分,,湖北省又是祖國的一部分,湖北省荊門市只是祖國版圖上一小塊地方,,這就是生我們,、養(yǎng)我們的地方,是我們心中最美麗,、最富饒,、最可愛的地方。讓我們把最美好的祝福送給家鄉(xiāng)吧——祝家鄉(xiāng)的明天更美好,!
板書設(shè)計: 我的家鄉(xiāng)在哪里 家鄉(xiāng)探尋 地圖上看家鄉(xiāng)
教學(xué)內(nèi)容: 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo):
了解家鄉(xiāng)湖泊眾多的自然環(huán)境及水資源分布情況,。能力目標(biāo):
學(xué)會獨(dú)立讀圖和查找資料以及調(diào)查的方法。情感,、態(tài)度,、價值觀目標(biāo):
通過知識、能力目標(biāo),,形成熱愛家鄉(xiāng)的情感,,促進(jìn)學(xué)生對這塊祖祖輩輩生活、敷衍的熱土萌生熱愛之情,,并由此喚起保護(hù)水資源的意識,。
教學(xué)重點(diǎn):
了解我省湖泊眾多的自然環(huán)境及水資源分布情況。學(xué)會獨(dú)立讀圖和查找資料以及調(diào)查的方法,。
教學(xué)難點(diǎn):
7,、長江兩岸是家鄉(xiāng) 在《湖北政區(qū)圖》上找到長江、漢水,、清江及流經(jīng)地區(qū),;知道我省的水資源分布情況;探究這樣的自然環(huán)境給我們的生活帶來的好處,。
教學(xué)準(zhǔn)備:湖北形圖,、河流,、湖泊風(fēng)光圖片,。教學(xué)安排:4課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:家鄉(xiāng)的水 教學(xué)過程:
一、播放課件,,導(dǎo)入新課,。
(課件1)看,,這就是我們的家鄉(xiāng)湖北省的地圖。同學(xué)們,,從形狀上看,,你認(rèn)為它像什么呀?對,,是一只青蛙,。青蛙喜歡生活在哪里呢?對,,水里,。再仔細(xì)觀察圖例?哦,,這些藍(lán)色表示湖泊,、河流和水庫???,長江穿省而過,滋養(yǎng)著兩岸人民,。今天,,我們就來學(xué)習(xí)第三單元第七課的第一部分——家鄉(xiāng)的水。(課件2)
(板書課題,,齊讀課題,。)
二、激發(fā)興趣,,學(xué)習(xí)新課,。
1、看一看,、談一談
仔細(xì)看圖,,發(fā)現(xiàn)我省自然環(huán)境特點(diǎn)(課件3)(引導(dǎo)從顏色上發(fā)現(xiàn)。)——水道縱橫交錯,、湖泊眾多,、譽(yù)為“千湖之省”。(課件4)
2,、查一查,、聊一聊
“千湖之省”的由來。(課件5)(云夢澤)
歷史上,,湖北省大小湖泊的確有一千多個,。這些星羅棋布的湖泊都是遠(yuǎn)古時代的大澤——“云夢澤”留下的遺跡。“澤”:聚水的地方,。
3,、比一比、賽一賽,。(課件6)
介紹自己通過調(diào)查了解的江河,、湖泊的名稱、位置,、特點(diǎn)等,。(貼黑板)(分組、個人,;積分,、獎勵。)
4,、讀一讀,、想一想
(課件7)(1)、小資料:
湖北全省共有大小河流1000多條,,總長37000千米,。長江自西向東,流經(jīng)省內(nèi)的長度為1061千米,。
漢水是長江的最大支流,,自西北東南,到武漢匯入長江,,境內(nèi)流長878千米,。湖北面積在3平方千米以上的湖泊目前有300個左右,大部分集中于漢江平原,。(1962年以前有1066個,。)
(2)、湖泊為什么減少了,?意味著什么,?怎么辦?
(指名讀,、齊讀,、師生互相問答、小組競賽,、個人搶答,,教師注意調(diào)動學(xué)生激情。)
5,、找一找,,標(biāo)一標(biāo)。(課件8)
(1)、在地圖上把流經(jīng)我省主要的河流,、湖泊標(biāo)識出來。(先小組合作后指名到臺上標(biāo)識,。)
長江,、漢江、清江(枝江,、荊江,、)洪湖、東湖(2),、交流記憶方法,。(《洪湖水,浪打浪》)
6,、議一議,,說一說。(課件9)
4,、想一想,,說一說。(課件7)(1),、這些河流,、湖泊分別給我們的生活帶來什么?(美化環(huán)境,;調(diào)節(jié)氣溫,;提供水源、水產(chǎn)品等)
(先小組討論后全班交流,,教師參與學(xué)生小組討論,,多給以激勵性的評價。)(2),、我們應(yīng)該這樣保護(hù)這些水資源,?
7、考一考,,問一問,。(課件10)(1)、你家附近有些什么河流,、湖泊,?(2)、知道我們漢陽的“六湖連通”嗎,?(3),、南岸咀為什么稱為“中國角”
8、試一試,做一做,。(課件11)
(教師啟發(fā):聰明的孩子們,,我們今天了解了家鄉(xiāng)湖北湖泊眾多的自然環(huán)境及水資源分布情況,懂得了這么多關(guān)于家鄉(xiāng)水的知識,,真是了不起,。想不想把這些知識形成一種能力運(yùn)用到生活中呢?那就快來試一試,,做一做吧?。?/p>
(1)、以“長江兩岸是家鄉(xiāng)”為主題,,開展一次主題班會活動,,抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。(2),、以“家鄉(xiāng)的水”為主題,,以保護(hù)水資源為中心,舉行一次手抄小報展覽,,喚起全體師生乃至市民節(jié)水,、保水的意識。
(根據(jù)時間合理安排,,可以合作或者請家長幫助完成,。)
三、小結(jié)新課,,升華情感,。
1、師生對話,,交流感悟,。
(1)、同學(xué)們,,此時此刻你的心里一定有不少的收獲或是感想吧,,請你用一句話把它們表達(dá)出來,好嗎,?(說完后寫在書上,。)
(2)、想知道老師的想法嗎,?(唱歌《長江之歌》)
2,、教師寄語
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:高 峽 出平湖 活動目標(biāo) 知識與能力
1、了解三峽工程的概況,,知道三峽工程是祖國建設(shè)中的一項(xiàng)偉大成就,,它具有防洪,、發(fā)電、航運(yùn)等綜合功能,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程,收集相關(guān)資料,,認(rèn)識三峽工程建設(shè)的偉大意義,。情感與態(tài)度
1、通過對三峽工程的了解,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2,、通過了解三峽工程從而產(chǎn)生對三峽工程的建設(shè)者和100多萬三峽移民的敬佩之情,,熱愛之情。
過程與方法
1,、通過觀看影像資料,,課前收集,課中活動,,了解與三峽工程相關(guān)的知識,。
2、通過信息發(fā)布會的活動來深化知識,、技能的掌握與行為習(xí)慣的養(yǎng)成和情感的深化,。活動重點(diǎn)
了解三峽工程的三大功能,?;顒与y點(diǎn)
體會三峽工程的建設(shè)離不開建設(shè)者和三峽移民,感受他們?yōu)椤按蠹摇鄙帷靶〖摇钡乃枷??;顒訙?zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:cai課件
學(xué)生準(zhǔn)備:課前收集與三峽相關(guān)的資料(圖片資料和文字資料)活動過程
一、談話導(dǎo)入
1,、師:由李白的《朝辭白帝彩云間》引入,。
2、長江三峽為我們展現(xiàn)出了長江上最為奇秀壯麗的山水畫廊,,想去觀賞一下那里秀麗的風(fēng)景嗎,?現(xiàn)在老師就帶著大家一起到那里去游覽一番。1956年,,毛主席在暢游長江后寫下了“更立西江石壁,,截斷巫山云雨,高峽出平湖”的詩句,。
二,、共同活動
活動一:走進(jìn)三峽工程
1,、師:根據(jù)你事先收集到的資料,你對三峽工程有哪些了解,?請簡要介紹一下,。a 三峽工程哪一年正式開工修建?(1994年12月14日)1919年孫中山提出建三峽工程設(shè)想,,從首倡到正式開工歷時75年,,創(chuàng)世界上歷時最長的水利工程紀(jì)錄。
b 三峽工程的功能,?(蓄水防洪,、發(fā)電、航運(yùn))
2,、學(xué)生交流,。
3、聯(lián)系實(shí)踐,,體驗(yàn)激情,,了解三峽工程的功能。⑴,、防洪蓄水,。(算一算,比一比)
⑵,、發(fā)電,。(說一說電可以輸送到哪些地方,算一算)⑶,、航運(yùn),。(看一看船只過大壩。)
4,、填一填“三峽工程之最”
5,、教師補(bǔ)充視頻資料。
活動二:走近三峽人
1,、出示三峽工程建設(shè)的前后圖片進(jìn)行比較,,體會三峽建設(shè)者付出的艱辛。
師:人們說,,三峽工程是一項(xiàng)造福子孫萬代的世紀(jì)工程,,更是中華民族走向復(fù)興的歷史見證。隨著三峽工程建設(shè)接近尾聲,,大壩防洪功能的即將實(shí)現(xiàn),,沿江1500多萬人民將由此擺脫洪水的威脅。隨著機(jī)組的全面投產(chǎn)和船閘的順利運(yùn)行,,三峽工程將在未來的日子里創(chuàng)造更多效益,,造福更多百姓,。
2、學(xué)生說說對三峽建設(shè)者的寄語和對祖國,、三峽工程的祝福,。
3、觀看三峽工程的歷程,。
三,、活動小結(jié)
第三課時
教學(xué)內(nèi)容:有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情 教學(xué)過程: 學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、解家鄉(xiāng)風(fēng)情,。
2,、提高學(xué)生的觀察、搜集,、整理信息的能力,,養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、通過學(xué)生講民俗故事、說家鄉(xiāng)話、唱家鄉(xiāng)戲等活動,,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,使之向往家鄉(xiāng)美好的未來,,愿為家鄉(xiāng)的發(fā)展做一些力所能及的事情,。教學(xué)重點(diǎn):
提高學(xué)生的觀察、搜集,、整理信息的能力,,養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):
通過學(xué)生講民俗故事,、說家鄉(xiāng)話,、唱家鄉(xiāng)戲等活動,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,,使之向往家鄉(xiāng)美好的未來,,愿為家鄉(xiāng)的發(fā)展做一些力所能及的事情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1,、教具準(zhǔn)備:1mp3和音箱,;2《女駙馬》的唱詞。
2,、學(xué)生準(zhǔn)備:課下搜集的關(guān)于湖北地方風(fēng)情的資料,。教學(xué)活動:
活動一:說說家鄉(xiāng)話。
師:同學(xué)們,,我們的家鄉(xiāng)湖北九省通衢,,是著名的魚米之鄉(xiāng),。你們以此為榮嗎? 生:是的,!
師:那你們對自己的家鄉(xiāng)有多了解呢,?俗話說:“十里不同風(fēng),百里不同俗,,你們對家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗又了解多少,?
生(1):我知道鄂西土家族有哭嫁的習(xí)俗,她們在出嫁前都會哭,,而且如果哭得好,,就會受人稱贊,一生“榮耀”,;如果“哭”得不好,,就會被人恥笑??藜薜母柙~并且還形成了一首抒情長詩——《哭嫁歌》,。
師:這位同學(xué)看來是下去認(rèn)真查過資料的,你知道得可真多,,老師對土家族的民俗又有了進(jìn)一步的了解,。你一是在哪查得這么全面呢?
生(1):我是在學(xué)校圖書室里找的,。
師:恩,,真是會學(xué)習(xí)的學(xué)生!還有誰知道其他家鄉(xiāng)習(xí)俗的,?
生(2):端午節(jié)的時候,,我們?yōu)榧o(jì)念戰(zhàn)國時楚國的詩人屈原,就吃粽子,、賽龍舟,,而且還在門口掛上艾蒿。我們家也掛過,,奶奶跟我說那可以辟邪,。書上的荊州龍舟競渡就是為紀(jì)念屈原才每年舉行一次的。
師:你知道得也很多,,可是你相信艾蒿草可以“辟邪”這中說法嗎,? 生(2):不太相信,那是迷信,。
師:你真是個合格的少先隊員,!還有誰來講講?
生(3):漢陽的歸元寺每年在農(nóng)歷正月十五前后就會舉辦廟會,,很熱鬧,,有舞龍,、采蓮船、荷花舞,、花燈彩車,、猜謎等等好多好玩的活動。
師:你去過那個廟會嗎,?
生(3):我爸爸帶我去過,!可熱鬧了!我買了兔子燈籠,,還吃了很多羊肉串,。師:這就是我們的家鄉(xiāng),地杰人靈,,民風(fēng)淳樸,,除了同學(xué)們剛才所說的民俗外,還有利川的“劃旱船”,,十堰的“鳳凰燈”,,斗巧斗力的“扛王節(jié)”,鄉(xiāng)情獨(dú)具的“回碗禮”,;荊門十里鋪鎮(zhèn)的“娶女婿”,,土家婦女的“女兒會”……這些有趣的民俗背后有著我們家鄉(xiāng)悠久的歷史文化,引人無限遐思,。大家一起來把書上50頁的民俗童謠誦讀一遍吧,!
(生齊讀童謠)活動二:說說家鄉(xiāng)話,。
師:老師問你們,,我們家鄉(xiāng)湖北的簡稱是什么? 生:是鄂,。
師:那在古代,,我們湖北又被稱作什么呢?大家想想,,在東湖磨山有個什么旅游城,? 生:楚城。生:楚國,。
師:很好,。在春秋戰(zhàn)國時,我們這里稱“楚”,,我們是“楚人”,,有俗話說“惟楚有才”,說得就是這里的人,。那你們知道著名愛國詩人屈原的《楚辭》嗎,?這首長篇詩歌就是用楚地的方言寫作的,,今天,讓我們也來說說家話吧,。
生:“過早”,。意思是吃早餐。
師:很好,,那你知道我們武漢人早上通常吃些什么,? 生:知道,有熱干面,、豆皮,、油條、面窩,、包子,、豆?jié){…… 師:你知道得可真不少!這些早點(diǎn)味道怎么樣,? 生:很好吃,。
師:所以我們生活在這里可真幸福啊,!生:“家家”指得是外婆,。師:你是怎么知道的? 生:從小媽媽就讓我這么叫,。師:對,,我們的確是這樣叫外婆的
生:“鞋(hái)子”,我還知道有個笑話是說這個的,。師:好,,你給大家講講。
生:以前有個武漢人抱著小孩坐船過江,,他不小心把小孩掉到江里去了,,這個時候他急得直叫:“孩子!孩子,!我的孩子掉了,!”別人都很奇怪,只是鞋子掉了為什么要急成這樣,?后來才知道原來是他的小孩掉下去了,。
師:方言不通給我們帶來多的誤會啊,!所以會說普通話重不重要,?
生:重要!活動三:學(xué)唱家鄉(xiāng)戲。
師:同學(xué)們,,你們知道這么多有趣的方言,,那知道用我們方言所演唱的戲曲嗎? 生:知道,!漢劇,、楚劇、黃梅戲,。師:那你們聽過這些戲曲嗎,? 生:聽過。生:沒聽過,。
師:那我們今天就來聽聽,,并且老師還來教你們唱上一段,好不好,? 生:好,!
師:今天來學(xué)黃梅戲的名段《女駙馬》。
(播放mp3里的《女駙馬》,,在黑板上出示唱詞,。全班跟學(xué)。)生:學(xué)會了沒,? 生:會了,!
師:真棒,我請人來唱一唱,!
(師指名學(xué)生表演,,可適當(dāng)指導(dǎo)動作。歡樂的笑語中,,下課鈴響,。)師:大家一起來跟著音樂唱一遍!一起來,!
(老師和學(xué)生一起合唱,,在合唱得歡樂中結(jié)束全課,。)
板書設(shè)計 了 解 家 鄉(xiāng) 熱 愛 家 鄉(xiāng) 建 設(shè) 家 鄉(xiāng)
課
題:
8,、說說家鄉(xiāng)的故事
課
型:導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo):
1、了解家鄉(xiāng)的名人,,向他們學(xué)習(xí),。
2、了解家鄉(xiāng)歷史及文化,。
3,、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡及特產(chǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):了解家鄉(xiāng)的名人,歷史文化,,名勝古跡,,樹立熱愛家鄉(xiāng)的意識。教學(xué)準(zhǔn)備:師:多媒體課件
生:通過多種途徑了解家鄉(xiāng)的名人,,歷史,,名勝古跡及特產(chǎn)。教學(xué)方法:舉例法 教學(xué)時間:3課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:令人崇敬的先輩 活動過程:
一,、音樂欣賞后引入
①家鄉(xiāng),,是生我養(yǎng)我的地方,在這片土地上,,有我們成長的足跡,,歡樂的笑聲,家鄉(xiāng)是美麗的,,也是可愛的,,每個人都熱愛自己的家鄉(xiāng),今天,,咱們就跟隨著三峽的孩子一起走進(jìn)三峽,,去感受咱們湖北三峽的美景。(播放音樂)
②師:三峽的孩子愛三峽,,你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎,?為什么?是因?yàn)樵蹅兊募亦l(xiāng)湖北人杰地靈,,不光有很多杰出的人才,,還有很多名勝古跡和名優(yōu)特產(chǎn)呢,今后咱們就一起走進(jìn)我們的家鄉(xiāng),,說說家鄉(xiāng)的故事,。
二、學(xué)習(xí)新課,,了解家鄉(xiāng)
1,、了解家鄉(xiāng)的名人
①師:荊楚大地,物寶天華,,悠久的歷史,,深厚的文化,孕育了許許多多的人才,,流下了一段段“唯楚有才”的佳話,。
板書:家鄉(xiāng)名人,咱們首先來了解家鄉(xiāng)的名人,。
②(出示課件)師:這位是歷史上偉大的愛國主義詩人屈原,,他是咱們湖北歷史上一位名人,誰能給我們講講關(guān)于屈原的故事,請講,。
帥:我們?yōu)槲覀兗亦l(xiāng)歷史上有這樣一位愛國人士而驕傲,。③你還知道家鄉(xiāng)歷史上有哪些名人,在小組內(nèi)交流后匯報小組討論
④師:通過同學(xué)們的介紹,,我們知道了,,在古代,我們湖北創(chuàng)造了活字印刷,,編寫了本草綱目,,創(chuàng)作了一首首詩篇,并且流傳至今,。
⑤咱們近代的名人也很多,,(出示課件)師:這位是革命時期咱們中國一位智勇雙全的軍事家、遠(yuǎn)見卓識的政治家,、意志堅強(qiáng)的革命家—李先會,,在1983年當(dāng)選為中華人民共和國主席,誰能給我們講講關(guān)于他的故事,。他是中國的偉人,,更咱們家鄉(xiāng)人的驕傲,你還知道哪些近代名人的事跡,,請出談?wù)劇?/p>
師總結(jié):是啊,,他們都是革命時期中國的革命家、軍事家,,為中國的解放事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn),。⑥談了古代、近代,,咱們再來說說現(xiàn)代(出示課件)這位大家熟悉嗎,?他是中央電視臺今日說法的主持人撒貝寧,在2001年榮獲首屆央視十佳主持人,。
在今年8月份,,北京舉辦了一場什么活動?咱們中國的金牌位居榜首,,這里面有很多冠軍是咱們家鄉(xiāng)的,。(出示課件)。請同學(xué)們介紹他們的事跡,。師:這些運(yùn)動健兒克服重重困難,,創(chuàng)造了一個又一個輝煌的成績,你還知道哪些體育名人也是咱們湖北的,,請生談?wù)劇"叱梭w育名人外,你還知道現(xiàn)代咱們湖北有哪些名人,?(從軍事,、政治、科技方面,、演員,、歌手等)
⑧了解了這么多湖北的能人志士,他們當(dāng)中,,你最敬佩誰,?為什么?
⑨小結(jié):我們湖北的這些能人志士,,用自己的勤奮好學(xué),、聰明才智、愛國之心,,堅強(qiáng)不屈書寫著自己的人生,,讓我們追隨著我們湖北偉人的足跡,弘揚(yáng)我們光輝燦爛的楚文化,,去書寫我們自己的人生吧,。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:燦爛的一頁 教學(xué)過程:
一、家鄉(xiāng)的名勝古跡
1,、咱們家鄉(xiāng)不光人杰,,還地靈,湖北有很多的風(fēng)景名優(yōu),,(板書:風(fēng)景名勝)問,;你到咱們湖北的哪個名勝去瀏覽過,瀏覽后你有什么感受,?師,;咱們隨著音樂一起去瀏覽湖北的名勝吧(出示課年)
2、其實(shí)咱們的家鄉(xiāng)谷城,,也有很多在全國都很有名氣的,,名勝,你知道谷城有哪些名勝吧,?指出談,,想不想現(xiàn)在就去瀏覽啊,?咱們的旅游團(tuán)現(xiàn)在就出發(fā)吧,!咱們的第一站到國家森林公園—大薤山去瀏覽(出示課件,師解說),。第二站南河——小三峽,,第三站到千年古剎承恩寺去感受歷史文化,。
3、瀏覽了家鄉(xiāng)的名勝,,此時此刻,,你最想說什么? 總結(jié):——
家鄉(xiāng)太美了——
二,、家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)
①師,;家鄉(xiāng)湖北山清水秀,四季分明,,有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),,今天咱們就來一個“家鄉(xiāng)谷城物產(chǎn)知多少”(板書:名優(yōu)特產(chǎn))的競賽。(先小組交流,,然后每小組派一名學(xué)生參加),。板書:名優(yōu)特產(chǎn)
②(出示課件,簡單介紹)
③咱們家鄉(xiāng)不光農(nóng)產(chǎn)品豐富,,在工業(yè)方面,,我們谷城也有不少在全國都很出名的企業(yè),指生答后,,(出示課件,,簡單講解)
三、愛家鄉(xiāng),,宣傳家鄉(xiāng)
師,;既然我們家鄉(xiāng)人杰地靈,我們除了愛我們的家鄉(xiāng),,還要大力宣傳家鄉(xiāng),,讓更多的人都知道我們的家鄉(xiāng)湖北、谷城,,讓更多的人前來參觀,,招商引資,讓我們的家鄉(xiāng)可以走向全世,。
四,、拓展活動
利用手中的資料辦一期,“宣傳家鄉(xiāng)的海報”的海后,。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容:燦爛的一頁 教學(xué)過程:
一,、回憶家鄉(xiāng)“名人”
同學(xué)們,上節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)的名人,,學(xué)習(xí)了他們的精神?,F(xiàn)在你們心里有什么想法? 學(xué)生在自由表達(dá)中深刻領(lǐng)悟到家鄉(xiāng)“唯楚有才”,。
過渡語:我們的家鄉(xiāng)人杰地靈,,家鄉(xiāng)湖北是楚文化的發(fā)祥地之一,,還有許多名勝古跡。兩千多年前,,我們的祖先就已經(jīng)在家鄉(xiāng)的土地上創(chuàng)造了這樣燦爛的文化,、不朽的文明,!板書:燦爛的一頁
二,、談?wù)劶亦l(xiāng)“名勝”
你們曾經(jīng)或游覽了家鄉(xiāng)的名勝古跡,或搜集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料,,一定為家鄉(xiāng)而驕傲吧,!
1、請同學(xué)們談?wù)劶亦l(xiāng)的名勝古跡吧,!
學(xué)生紛紛表達(dá):有的講自己親自游覽的名勝古跡,,有的展示家鄉(xiāng)的名勝古跡的圖片、資料,。
2,、同學(xué)們談的很熱烈,家鄉(xiāng)的名勝古跡很多,,還有很多同學(xué)想表達(dá)?,F(xiàn)在以小組為單位介紹自己游覽家鄉(xiāng)的名勝古跡或介紹收集家鄉(xiāng)的名勝古跡的資料。
小組熱烈暢談,,教師巡回交流,。
三、欣賞家鄉(xiāng)“名勝”
你們在一起欣賞了家鄉(xiāng)的名勝古跡,,也許還有一些名勝我們暫時還沒機(jī)會去欣賞,。看看課文又會帶領(lǐng)我們到哪里去游一游呢,?
1,、請你們閱讀并欣賞教科書55——56的文字及照片。學(xué)生認(rèn)真欣賞文字及照片
2,、同學(xué)們閱讀了教科書的文字及照片,,你們從中了解到了什么? 在學(xué)生的回答中相機(jī)出現(xiàn)課件: 場景一:曾侯乙編鐘及演奏場面 師:你們知道看到的是什么嗎,?談?wù)勀銓@種樂器的了解,。學(xué)生表達(dá)已有知識水平上對這種樂器的了解。教師點(diǎn)撥總結(jié),。學(xué)生欣賞編鐘的演奏場面,。
師:你們欣賞這龐大的樂器,聆聽美妙的樂音,,心里有什么感受,? 學(xué)生在感嘆中驚嘆文物的罕見,,古人的智慧,為家鄉(xiāng)的燦爛文化而驕傲,。場景二:古隆中三顧堂 師生講述有關(guān)故事,。場景三:咸寧武赤壁 師生講述有關(guān)故事。場景四:黃岡武赤壁 師生講述有關(guān)故事,。
3,、湖北是我們的家鄉(xiāng),我們鄖縣也有許多名勝古跡,。
課件展示:壯觀的呼嘯灘,、神奇的仙女洞、古老的青龍山,、鄖縣人化石,、恐龍蛋等。學(xué)生觀賞家鄉(xiāng)豐富風(fēng)景名勝,,聆聽著深情的解說,,神態(tài)中流露自豪之情,油然而升起愛家鄉(xiāng)的豪情,。
4,、我們上課之前也組織同學(xué)們參觀了鄖縣的歷史博物館,給你留下的最深印象是什么,? 學(xué)生暢談恐龍化石,、綠松石、鄖縣人化石等印象深刻的家鄉(xiāng)文化,。
四,、愛惜家鄉(xiāng)“名勝”
家鄉(xiāng)有這么多名勝古跡,是家鄉(xiāng)人的驕傲,,是家鄉(xiāng)人的財富,!
1、看教科書58頁的幾幅圖中,,有些人們在干什么,? 學(xué)生認(rèn)真閱讀教科書,明白圖上的一些古文物遭到破壞,。
2,、當(dāng)你在參觀游覽中,看到一些古文物遭到破壞,,你的心情怎樣,?你想對這些現(xiàn)象說什么?我們能做什么,?小組討論這些問題,。
小組在談?wù)撝忻靼灼茐墓盼奈锸强蓯u的行徑,,紛紛為保護(hù)古文物獻(xiàn)策獻(xiàn)力。
四,、品德實(shí)踐
參觀游覽名勝古跡,,保護(hù)名勝古跡。板書設(shè)計: 說說家鄉(xiāng)的故事 唯楚有才 名勝古跡
第四單元
課 課
型:導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料,,并進(jìn)行簡單地整理和應(yīng)用,。
2.通過調(diào)查、訪問,、參觀和辯論等,,認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,,積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計出力,。3.激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感,,認(rèn)識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足,,堅信家鄉(xiāng)的未來更美好,樹立初步的教學(xué)發(fā)展觀,。
教學(xué)重點(diǎn)
通過調(diào)查,、訪問和參觀,匯報家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。教學(xué)難點(diǎn)
如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計出力,。教學(xué)準(zhǔn)備:新舊家鄉(xiāng)面貌照片,、掛圖 教學(xué)方法:觀察法 教學(xué)時間: 4課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:環(huán)境、生活變了 教學(xué)目標(biāo):
學(xué)生自主組合成研究小組,,有計劃地參觀,、調(diào)查、訪問,。教師了解學(xué)生搜集到的資料,,認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感,。
教學(xué)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,深情導(dǎo)入 家鄉(xiāng)在變化 1.住房的變化
(1)同學(xué)們,,想知道老師家住的房是什么樣嗎,?(多媒體.自家現(xiàn)在住房的圖片)老師家原來的住房可不是這樣的(出示自家老房子照片),將兩張照片放在一起對比,。你發(fā)現(xiàn)了什么,?
家鄉(xiāng)的變化
題:
9,、家鄉(xiāng)的變化真大呀(2)你們家的住房有變化嗎?是怎樣變的,? 將課前搜集的照片拿到投影儀上展示,。
(3)是啊,許多同學(xué)家的住房都變得高大,、寬敞,、美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生了巨大的變化,,其他地方也在變化呢,!你發(fā)現(xiàn)沒有?
揭題《家鄉(xiāng)的變化》 2.出行的變化(1)交通工具的變化
①老師小時候上學(xué),,大多數(shù)時間是步行,,家離學(xué)校又遠(yuǎn),每次步行到校都要1小時左右,,所以為了不遲到,,我每天得5點(diǎn)就早早地起床。偶爾在路上遇到騎自行車的鄰居帶我一程的話,,就可以節(jié)約很多時間,,早早地到校。如果遇下雨天,,那老師還得更早地起床,,因?yàn)槟嗦凡缓米摺"谡n前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時候上學(xué)使用交通工具的情況,,誰來匯報調(diào)查情況,?學(xué)生講述父母小時候上學(xué)使用交通工具的情況。
小結(jié):以前我們能用的交通工具少,,自行車算是不錯的交通工具,,多數(shù)步行。
③現(xiàn)在我們是怎么到學(xué)校上課的,?是家長用電瓶車,、摩托車、甚至小轎車接送,,或者坐校車來的,。
(2)道路的變化
上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化?
(以前是泥土路,,好天一身灰,,雨天一身泥。后來有了沙石路、柏油路,,平坦,、寬闊,走在上面很舒服,,雨天上學(xué)也很快,。)
(三)譜寫贊歌,展示才華
1.家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂,、幸福,,我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌,。
(配樂朗誦:《森林公園》)2.你從他的心聲中感受到了什么? 3.那么,,現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。請同學(xué)們以小組為單位,,商量商量,,或者寫一首小詩,或者寫一段美文,,也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角,,還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
4.學(xué)生練習(xí),,教師巡視。5.以小組為單位,,派代表匯報,。
6.小結(jié):透過同學(xué)們豐富多彩的匯報,老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化,,讓我們真切地說一聲:“可愛的家鄉(xiāng),,我愛你!”(課件出示這句話)
(四)提出問題,課外延伸 家鄉(xiāng)巨大的變化,,讓我們每個人都感到了自豪與驕傲,。然而,這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢?這個問題,,我們下節(jié)課再討論,。
第二、三課時 教學(xué)目標(biāo)
引領(lǐng)學(xué)生觀察生活,,了解家鄉(xiāng)發(fā)展過程中存在的不足,。積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計出力。教學(xué)過程
(一)辯論交鋒,,升華認(rèn)識
1.上節(jié)課,,我們知道:家鄉(xiāng)變得更美麗、富裕了,人們的生活也因此越來越幸福,、快樂,。但是,有人說:“家鄉(xiāng)的變化也給我們帶來了一些煩惱,。汽車多了,,空氣差了;樓房多了,,綠地少了……”(課件出示)
2.家鄉(xiāng)的變化帶來的煩惱
(1)家鄉(xiāng)的變化帶給你或其他人煩惱了嗎,?上節(jié)課布置大家收集這方面的資料,你收集的是什么,?指名交流,。
(2)欣賞詩歌《高樓與花園》 詩歌反映出小作者什么心聲?
3.辯論:家鄉(xiāng)的變化——快樂還是煩惱,?
(1)(課件出示)家鄉(xiāng)的變化是給我們帶來快樂還是煩惱呢,? 辯論:正方:家鄉(xiāng)變化帶給我們快樂。反方:家鄉(xiāng)變化帶給我們煩惱,。(2)學(xué)生辯論,。
通過剛才精彩的辯論,我們知道,,家鄉(xiāng)在發(fā)展變化過程中,,帶給我們許許多多的便利,讓人快樂,;同時我們也看到,,家鄉(xiāng)在變化過程中也給我們帶來了煩惱,叫人憂慮,,令人遺憾,。怎么樣避免煩惱,讓家鄉(xiāng)在發(fā)展的過程中給我們帶來更多的快樂呢,?這得靠全社會許多人一起去努力,。
(二)鏈接生活,建構(gòu)角色 1.執(zhí)著少年愛家鄉(xiāng)
(1)辯論中老師還感到:雖然大家年齡還小,,但已經(jīng)開始關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展,。你們真是家鄉(xiāng)未來的希望。
有一個小同學(xué)不僅關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展,,還在為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力呢?。?)閱讀書上的小故事。(3)說一說:你怎么看小丹寧的這一行為,?(熱愛家鄉(xiāng),、執(zhí)著)2.家鄉(xiāng)的“美中不足”
(1)與小丹寧一樣,,每個人的家鄉(xiāng)都有一些“美中不足”,讓我們每個小隊行動起來,,睜開慧眼尋一尋這些不足,,寫在下面的表格中,同時寫下可反映問題的相關(guān)部門,。
(2)交流,。
表揚(yáng)優(yōu)勝小隊,獎給“優(yōu)秀雛鷹小隊”紅旗,。同學(xué)們在課后可繼續(xù)調(diào)查家鄉(xiāng)建設(shè)中的“美中不足”,。3.我為家鄉(xiāng)出點(diǎn)子
除此之外,我們還能為家鄉(xiāng)的發(fā)展做些啥,?你有什么“金點(diǎn)子”,? 對能想出好點(diǎn)子的同學(xué)發(fā)放“金點(diǎn)子”獎牌。4. 我們在行動
(1)現(xiàn)在的家鄉(xiāng)在人們的建設(shè)中變得越來越美,,越來越有生機(jī),;未來的家鄉(xiāng)由誰來建設(shè)?我們,!
(2)其實(shí)從現(xiàn)在起,,我們就可以為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計出力了,課后,,大家愿意去解決家鄉(xiāng)建設(shè)中的問題嗎,?(指《家鄉(xiāng)建設(shè)中的“美中不足”》表)向相關(guān)部門反映問題時可請大人幫忙。同時將自己的“金點(diǎn)子”落實(shí)到行動中去,,那時,,我們的家鄉(xiāng)一定更美好!
(三),、播放歌曲,升華情感
播放《誰不說俺家鄉(xiāng)好》,,師總結(jié)全文:
我們生在家鄉(xiāng),,長在家鄉(xiāng),即便有一天,,我們不得不離開生我養(yǎng)我的土地,,但我們的心永遠(yuǎn)停留在這一方故土上。讓我們永遠(yuǎn)牢記:我們有責(zé)任,,為家鄉(xiāng)美好的明天竭盡全力,。
板書設(shè)計: 家鄉(xiāng)的變化 熱愛家鄉(xiāng) 建設(shè)家鄉(xiāng)
課
題:
10、我的發(fā)現(xiàn)與擔(dān)心
課
型:明理課 教學(xué)目標(biāo):
1,、知識與技能:了解與關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展中的水資源污染問題,,知道“從我做起,從身邊做起,從小事做起”,,保護(hù)環(huán)境,,節(jié)約資源。
2,、行為與習(xí)慣:從發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、嘗試解決問題的過程中,,增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的責(zé)任意識,。
3、情感,、態(tài)度,、價值觀:以小公民的身份分析家鄉(xiāng)水資源現(xiàn)狀,提出合理化的保護(hù)措施,,能在后續(xù)社會實(shí)踐拓展活動中,,為共建和諧美好的社會盡力。
教學(xué)準(zhǔn)備:調(diào)查報告,、照相機(jī),、換燈片、詩歌 教學(xué)方法:討論法 教學(xué)時間: 4課時 第一課時
活動過程: 活動一:童眼看水
1,、同學(xué)們,,武漢市是我們美麗的家鄉(xiāng),讓我們一起去感受長江邊上這顆最璀璨的明珠?。úシ與ai課件,,教師講解說明。)
2,、我們家住在這樣一個風(fēng)景秀麗的大都市,,能說說你們此時的感受嗎?
3,、同學(xué)們,,武漢又被稱為“江城”,你們知道為什么嗎,?
4,、大家剛才那樣注視著家鄉(xiāng),身為家鄉(xiāng)的小主人,,這個城市的另一面你們也不能忽視呀?。úシ與ai課件,教師講解說明,。)
5,、你們認(rèn)真看一看,,你們看到了些什么?心情怎樣,?發(fā)現(xiàn)了什么問題,?
6、的確,,隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市化進(jìn)程的加快,,家鄉(xiāng)的水出現(xiàn)了新問題!不過,,我們湖北省號稱“千湖之省”,,武漢又稱“百湖之市”、“江城”,,我們是不是不用擔(dān)心身邊的水用不完呢,?
7、今天榮老師給大家?guī)硪唤M數(shù)據(jù),,(播放cai課件,,教師講解。)看了這一組數(shù)據(jù),,你們有什么要說的,?
8、到底是什么原因,,讓我們武漢300多個湖泊變成27個呢,?請大家討論交流。(教師用cai課件出示總結(jié)文字,。)
9,、我們再來看看被墨水湖、月湖,、龍陽湖,、蓮花湖所包圍的漢陽——我們的家園里,水到底怎么了,?
(播放cai課件,。)
10、你們有什么發(fā)現(xiàn)呢,?
第二課時 活動二:童嘴說水
1、這里是我們每個市民的家鄉(xiāng)??!身為主人的你們,心里正在考慮什么問題呢,?
2,、咱們先看看是什么原因造成了水污染,,課前同學(xué)們和老師通過各種途徑收集了大量圖片和文字資料,現(xiàn)在,,咱們就來資源共享,,一起交流了解水污染的原因。
(教師播放cai課件,,請學(xué)生議一議,,說一說。)
3,、同學(xué)們,,社會要進(jìn)步,人類要發(fā)展,,這些都是天經(jīng)地義的事,,可是在發(fā)展的同時,是否顧及到了人類賴以生存的基本環(huán)境,,空氣和水是人類生存的必要元素,,當(dāng)這種元素遭到破壞時,絕不會因?yàn)榭诖锏腻X多就可以避免因污染給人類帶來的空難,。
4,、“明天,我們會失去維持生命的最后一滴水嗎,?”這個問題太可怕了,,然而最可怕的是出現(xiàn)這樣一幕。
活動三:童心護(hù)水
1,、粘貼“人類眼中后悔的淚水變成地球上最后一滴水”,。
2、孩子們,,你們是家鄉(xiāng)的主人,,忍心看到自己家里出現(xiàn)這樣一幕嗎?
3,、我們能做什么呢,?小組討論交流,書寫愛心卡,,發(fā)表意見,,粘貼愛心卡。
4,、老師粘貼“讓我們一起行動吧,!”
5、看來,,保護(hù)水資源人人有責(zé),,保護(hù)水資源從小事做起,,咱們市政府已高度重視并著手解決水污染問題,我們相信團(tuán)結(jié)全社會的力量,,咱們家鄉(xiāng)的水質(zhì)會越來越好,。
6、讓我們攜起手來共建一個和諧,、美好的社會吧,!
第三課時
教學(xué)內(nèi)容
文明怎可缺一點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo):
1、情感,、態(tài)度,、價值觀:通過聯(lián)系實(shí)際,使學(xué)生增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的責(zé)任意識,。
2,、知識與能力:讓學(xué)生明白在家鄉(xiāng)發(fā)展過程中,肯定會出現(xiàn)一些問題,,我們應(yīng)該積極地發(fā)現(xiàn)問題并盡力去解決問題,,這樣才能使家鄉(xiāng)發(fā)展得更快、更好,。
3,、行為與習(xí)慣動:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生自覺地當(dāng)好“文明小使者”,。教學(xué)重難點(diǎn):
能讓學(xué)生懂得家鄉(xiāng)的發(fā)展必須依靠大家對家鄉(xiāng)的責(zé)任感,。教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生課前調(diào)查了解生活中文明與不文明的言行舉止,,用照片,、繪畫或者是文字記錄下來。
2,、學(xué)生準(zhǔn)備彩色紙,、筆。
3,、教師將教科書 73 頁的記錄一編排成小品,。
4、利用網(wǎng)上資源設(shè)計一些公共場所的圖片,。教學(xué)過程:
一,、小品導(dǎo)入,直奔主題,、小品導(dǎo)入:小品內(nèi)容為課前編排的教科書 73 頁的記錄一,。、演完后可讓扮演“我”的學(xué)生說說:此時你的心情怎樣?老爺爺為什么直搖頭,?媽媽為什么這么生氣?
3,、板書課題:文明怎可缺一點(diǎn)
二,、感知素材,悟出道理,、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書 73 頁,。2、學(xué)生同桌間相互交流圖片內(nèi)容,。
3,、班級交流:家鄉(xiāng)的公共場所還有哪些不文明的行為?(1),、車站碼頭排隊插隊,、隨意亂扔果皮紙屑;(2),、公園等場所隨意亂涂亂畫,,損壞公物;(3),、電影院里大聲喧嘩,,喝倒彩;(4),、學(xué)校家里不能尊師敬長,。
4、教師過渡語:面對這些不文明的行為,,他們影響了我們家鄉(xiāng)的發(fā)展,,我們該做些什么?
三,、參與活動,,指導(dǎo)行為
1、文明言行宣傳大行動
要求:在社會上要遵守“不亂貼亂畫”的規(guī)定,,宣傳標(biāo)語不可以隨意粘貼,,應(yīng)在專門的宣傳欄內(nèi)張貼等。
(1)將教室里模擬布置成一個小型的社會場所(或利用網(wǎng)上資源設(shè)計),,有街道,、有醫(yī)院、有商場,、有學(xué)校等等,。
(2)學(xué)生分組進(jìn)行宣傳準(zhǔn)備活動,設(shè)計制作各類文明宣傳用語,。
(3)學(xué)生在模擬的社會場所內(nèi)粘貼文明宣傳用語,、發(fā)放宣傳單或進(jìn)行口頭宣傳等(學(xué)生在模擬環(huán)境中的一切活動教師要充分給予肯定與贊揚(yáng)),。
2、自制并填寫個人文明言行積分卡
四,、總結(jié)全課,,活動延伸 教師小結(jié):家鄉(xiāng)的文明發(fā)展,靠你,、靠我,、靠大家,讓咱們趕快行動起來吧,!來,,為了家鄉(xiāng)的文明發(fā)展,讓咱們現(xiàn)在動起手來先為自己設(shè)計幾條文明用語吧,!
第四課時
教學(xué)內(nèi)容
愿家鄉(xiāng)更美好
教學(xué)目標(biāo):
1,、情感、態(tài)度,、價值觀:對家鄉(xiāng)的未來充滿了憧憬,,增強(qiáng)學(xué)生的家鄉(xiāng)小主人翁的榮譽(yù)感與責(zé)任意識。
2,、知識與技能:能站在家鄉(xiāng)主人翁的角度分析家鄉(xiāng)現(xiàn)狀的優(yōu)勢與劣勢,。
3、行為與習(xí)慣:對提出家鄉(xiāng)發(fā)展的合理化建議,,并能利用自己的語言組織能力,、美學(xué)表達(dá)能力設(shè)計制作家鄉(xiāng)發(fā)展報告書。
教學(xué)重,、難點(diǎn):
知道自己在家鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展過程中應(yīng)該怎么做,。教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生收集各種歌頌家鄉(xiāng)的詩歌作品,,準(zhǔn)備朗誦,。
2、利用圖片展示當(dāng)?shù)毓懦菆D與現(xiàn)今當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展變化圖,。教學(xué)流程:
一,、創(chuàng)設(shè)情景,聲像導(dǎo)入,、談話導(dǎo)入:家鄉(xiāng)每天都在發(fā)生著變化,,讓我們一起看看家鄉(xiāng)的變化。,、美麗的家鄉(xiāng) —— 利用圖片展示當(dāng)?shù)毓懦菆D與現(xiàn)今當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展變化圖,,如:幢幢高樓各種設(shè)施、標(biāo)志在各地段的變化。
3,、指名學(xué)生看圖片說一說家鄉(xiāng)的具體變化,。
4、教師過渡語,;家鄉(xiāng)變化這么大,,同學(xué)們一定想用自己的方式贊美它吧,那么我們一起來吧,!
二、歌頌家鄉(xiāng),,心靈感悟
1,、可愛的家鄉(xiāng) —— 詩歌朗誦會
2、推選主持人,,在班級中開展詩歌朗誦會,。
三、活動匯報,,交流體會
1,、在你們的家里都有大人,他們平時都是做什么工作的???
2、教師對學(xué)生說出的工作性質(zhì)進(jìn)行評價,,如: 醫(yī)生 —— 在為家鄉(xiāng)人們看?。?教師 — — 為家鄉(xiāng)培養(yǎng)人才,; 銀行職員 —— 方便家鄉(xiāng)人們存錢,;
清潔工 —— 為家鄉(xiāng)打掃衛(wèi)生,讓家鄉(xiāng)更干凈,;
建筑師 —— 為家鄉(xiāng)建造漂亮的房子,,讓家鄉(xiāng)更美麗 ……。
3,、教師過渡語:是啊,,我們的家鄉(xiāng)正是因?yàn)橛辛诉@些工作者,所以才指名這么美麗,,這么可愛,,那么,未來的家鄉(xiāng)將會是什么樣的呢,?我們能為家鄉(xiāng)建設(shè)做點(diǎn)什么呢,?
4、班
鄂教版四年級下冊品德與社會教案設(shè)計篇四
四年級下冊品德與社會教學(xué)計劃
一、指導(dǎo)思想: 二‘教材簡析:
本冊教材主要由四個單元組成:第一單元為《我們天天在進(jìn)步》,、第二單元《我們生活在信息時代》,、第三單元為《我們出行真方便》、第四單元為《工農(nóng) 業(yè)與我們的生活》,。其編排特點(diǎn)如下:
(一)從多方面展示社會生活,,在引導(dǎo)學(xué)生了解、探究社會的過程中,,幫助 學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識,,學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。四年級下冊教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識社會事實(shí)的過程中進(jìn)行 道德教育,,探究和認(rèn)識社會事實(shí)作為教材編寫的“明線”,,道德教育作為教材編 寫的“暗線”。第四單元以通信方式,、通信的歷史演變,、未來通信的發(fā)展作為基 本事實(shí),,將文明通信,,從小關(guān)心國家大事,,合理看電視等好習(xí)慣的培養(yǎng)蘊(yùn)含在其 中。這樣的編寫方式,,使學(xué)生的品德教育的很自然地蘊(yùn)含在社會事實(shí)之中,,有利 于實(shí)現(xiàn)品德教育的無痕性。
(二)注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系,,來認(rèn)識社會和了解社會,。品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社 會,、參與社會,、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。四年級下冊教材通過引導(dǎo)學(xué)生探究生產(chǎn)與生活的關(guān)系,,來幫助學(xué)生認(rèn)識社會 和了解社會中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程,,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系,生產(chǎn)的發(fā)展 和生產(chǎn)工具的不斷改進(jìn),,生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷,;通過探究交通與生活的關(guān)系知道 社會交通方式的多種多樣,交通的變遷,、交通與人們?nèi)粘I?、社會?jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系,,交通發(fā)展引發(fā)出的新問題,;通過探究通信與生活的關(guān)系引 導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類,,古代人們的通信方式,通過大眾傳媒獲取信息和傳 播信息等方面的社會常識,。這樣的編寫方式,,使學(xué)生對社會基本事實(shí)的認(rèn)識不只 是停留在表面,而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時候,,能探究和思考社會生活中,,各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。
(三)從學(xué)生熟悉的生活出發(fā),,引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解,。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟,,兒童的現(xiàn)實(shí)生活 對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,。因此四下教材在編寫時,注意了 將社會事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來,,讓他們能從自己的世界出發(fā),用 自己的眼睛觀察社會,,用自己的心靈感受社會,,用自己的方式研究社會。如第四 單元,,讓學(xué)生了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程,,對學(xué)生來說比較困難和陌生,教材從“吃穿 用哪里來”切入,,讓學(xué)生通過生活中的日常用品和一日三餐的飲食,,首先把握工 業(yè)產(chǎn)品,農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的基本(鄂教版)四年級下冊品德與社會教學(xué)計劃
概念,,然后通過“到農(nóng)村去看看”和“到工廠去看看” 兩個主題活動,,讓學(xué)生認(rèn)識農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)方面的基本過程。
(四)注意了相關(guān)知識的整合,,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn) “品德與社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”,。四下教材在處理各知 識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上,將跨學(xué)科的知識有機(jī)地融為一 體,,在本冊教材中,,涉及了地理學(xué)、歷史學(xué),、社會學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識,、交通,、通信等方面的知識,,教材將這些知識綜合在一起,強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合,,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn),。
(五)將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起,培養(yǎng)學(xué) 生對社會的認(rèn)識能力和研究能力,。
三,、教學(xué)目標(biāo):
1、幫助學(xué)生知道生活中難免會有挫折和失敗,。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折,,樂觀向上的生活態(tài)度。
2,、懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己,,了解自己的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)自信 心,,發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),。
3、使學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn),,重新審視自己,、了解自己,發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)能取長補(bǔ)短,。在與人交往中形成“寬以待人” 的意識,,建立寬容心。
4,、學(xué)會正確使用電話,、選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞剑鉀Q生活中的問 題,。了解通信的發(fā)展歷史及其特點(diǎn),,遵守通信過程中的公共道德、法律法規(guī),,會使用文明用語,,培養(yǎng)學(xué)生文明通信、愛通信設(shè)施的行 為習(xí)慣,。
5,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò),了解網(wǎng)絡(luò)的作用,,豐富網(wǎng)絡(luò)知識,,提高 正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的甄別能力,,知道沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的 危害,。
6,、讓學(xué)生充分感受到信息傳播的多樣性、廣泛性以及在人們生 活中的重要性,。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大信息,,學(xué)會鑒別信息的真 偽,選擇自己感興趣,、有益的,、真實(shí)可信的信息。
7,、了解各種交通工具的發(fā)展?fàn)顩r,,知道交通工具的發(fā)展方向,知道各種交通工具的特點(diǎn),,根據(jù)需要選擇合適的交通工具,。
8、知道交通事故的嚴(yán)重性,,學(xué)習(xí)道路交通安全知識,,自覺遵守 交通法規(guī),遠(yuǎn)離交通事故,。
9,、學(xué)會在出行前,根據(jù)不同的條件,、不同的要求做出最合適的 選擇與安排,知道出行在外如何進(jìn)行自護(hù),、自救,,掌握解決現(xiàn)實(shí)生 活中遇到的問題的各種方法。
10,、探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,,養(yǎng)成尊重農(nóng)民和農(nóng)民 勞動成果的習(xí)慣,感受科學(xué)技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展的重大影響,。
11,、通過身邊的生活用品,探究工業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘I畹拿芮?關(guān)系,;引導(dǎo)學(xué)生了解生產(chǎn)勞動的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生珍惜工人的勞動產(chǎn)品,尊重工業(yè)生產(chǎn)者的勞動意識,。
四,、學(xué)情分析:
四年級是小學(xué)生知識、能力,、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,,他們對自我,、他人、家庭,、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社 會生活范圍的不斷擴(kuò)大,,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要,。因 本課程的開放性、活動性,、實(shí)踐性較強(qiáng),,絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極投入到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去,。
五,、教學(xué)措施:
“激情、明理,、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素,,而激情則是重要因素。因此,,思想品德課更要摒棄空洞說教,,注重情感教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體 驗(yàn)參與教學(xué)的各個環(huán)節(jié),,在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí),,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。
1,、以趣激情,,導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,,善于發(fā)現(xiàn)和利用教材 中能激發(fā)學(xué)生情感的因素,,力求將課的導(dǎo)入做到精妙、新穎,、有趣,,點(diǎn)燃學(xué)生的 求知欲望。
2,、知中生情,,學(xué)文明理。通過學(xué)習(xí)課文,,分析歸納,,讓學(xué)生悟出道理,初 步形成道德認(rèn)識,,因勢利導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的道德情感,。
(1)渲染課堂氣氛,,產(chǎn)生情感共鳴。力求將課文中的道德知識點(diǎn)與學(xué)生情 感上的激發(fā)點(diǎn)結(jié)合起來,,利用現(xiàn)代媒體手段,,把書本知識變成形象生動的語言和 情境,讓學(xué)生在具體情境中受到感染,,產(chǎn)生共鳴,。
(2)精心設(shè)計問題,增強(qiáng)心理體驗(yàn),。根據(jù)教材的重難點(diǎn),,精心設(shè)計一些富 于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生,并借助假設(shè)聯(lián)想,、想象對比,、角色互換、心理移位等 心理體驗(yàn),,把學(xué)文與明理,,知識上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來。
(3)情理交融,,辨析導(dǎo)行,。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn),有的放矢地 設(shè)計一些富有思考性,、啟發(fā)性,、導(dǎo)向性的問題,引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤,,從中提高道 德判斷能力,。(4)要動情用理,辨析導(dǎo)行,。教師既要充分考慮學(xué)生的認(rèn)識水平,又要充 分調(diào)動學(xué)生的情感因素,,積極鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見,,允許學(xué)生有不同見解。教 師要根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是,,動情用理導(dǎo)行,,讓學(xué)生心服口服,入耳入腦,。認(rèn)真準(zhǔn)備多媒體課件,,廣泛收集與課堂教學(xué)有關(guān)的文字、圖表,、圖片,、影像 資料及實(shí)物等教學(xué)用具,。充分利用我校先進(jìn)的多媒體設(shè)備,將靜態(tài)的課本知識轉(zhuǎn) 化為動態(tài)的知識情境,,以動促靜,,幫助學(xué)生探索和理解新知,提高課堂效率,,適 時抓準(zhǔn)學(xué)生的課堂生成,,并科學(xué)地利用課堂生成的資源,提高課堂教學(xué)的有效性,。六,。課時安排: 周次
第 1、2,、3 周 不經(jīng)風(fēng)雨怎么見彩 虹 第4,、5周 我是好樣的 第6、7 周 通信王國探秘 第8,、9周
網(wǎng)絡(luò)漫游 第10,、11周
小“窗口”,大世界 第 12,、13周安全才能回家
第 14,、15周 出行指南 第 16、17周
工業(yè)與我們的生活周息息相關(guān)
鄂教版四年級下冊品德與社會教案設(shè)計篇五
第一單元 我們天天在進(jìn)步
教學(xué)目標(biāo):
1,、遇事不怕困難,,會發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢,且能夠取長補(bǔ)短,,待人寬厚,。
2、知道失敗是成功之母,。學(xué)會正確面對挫折,,了解自信的含義,學(xué)會正確看待自己,,懂得取人之長,,補(bǔ)己之短。
3,、養(yǎng)成熱愛生活,,不畏挫折,樂觀向上,,有自信心,,寬容待人的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):
知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難,遇到困難不退縮,,體驗(yàn)克服困難,取得成功的樂趣,,初步形成積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會正確對待生活中的壓力,、沖突和挫折,,學(xué)會自我調(diào)節(jié)的方法,提高適應(yīng)能力,。課時安排: 6課時
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹
三,、練習(xí)
聽了別的同學(xué)的成長的經(jīng)歷,你有什么感受,?
四,、小結(jié)
經(jīng)歷了風(fēng)雨,才能夠迎來美麗的彩虹,,成功的取得在于不懈的付出,。
五、作業(yè)
想一想:怎樣在我們的生活中多一些成功的經(jīng)驗(yàn),,少一些失敗的經(jīng)歷呢,? 板書設(shè)計:
1、不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹
生活中難免有風(fēng)雨 接受風(fēng)雨的洗禮 迎來美麗的彩虹
2,、我是好榜樣
給大家說一說,。
三、練習(xí)
我們可以通過那些途徑增強(qiáng)自信心呢,?
四,、小結(jié)
“人”字就是相互支撐,當(dāng)我們被贊揚(yáng)與欣賞時,,我們會感受到很開心,,而且自信心大增。
五,、作業(yè)
說說我眼中的其他人
板書設(shè)計:
2,、我是好樣的 天生我材必有用:自信
3、我懂得了……
表達(dá)自己對“寬以待人”的理解,。
2,、全班交流:評一評,比一比,,那一組參與活動的同學(xué)最多?那一組表達(dá)的形式最多,?
3,、教師過渡:在同學(xué)們的日常生活中,經(jīng)常會有一些小摩擦,,小矛盾等,,同學(xué)們是怎樣對待的呢,?
4、閱讀討論:17頁,,思考
a,、如果你是田亮的朋友,你會怎么辦,? b,、怎樣理解得饒人處且饒人這句話?
5,、小品表演
學(xué)生演情景?。核徚宋摇?/p>
6、真誠分享:評論劇中內(nèi)容,,談感受,。
三、練習(xí)
全班交流以上2個問題,。
四,、小結(jié)
寬以待人如一縷陽光,溫暖了別人,,也照亮了自己,,我們原諒了別人,不斷給了別人機(jī)會,,也取得了別人的信任和尊敬,。
五、作業(yè)
辦一期“寬以待人”的板報,。
板書設(shè)計:
3,、我懂得了…..取長補(bǔ)短 寬以待人
教學(xué)目標(biāo):
1、了解電話在人們生活中的作用,,認(rèn)識不同類型電話的特點(diǎn),,學(xué)會正確使用電話。
2,、學(xué)會選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?,解決生活中的問題。
3,、遵守通信過程中的道德,、法律法規(guī),會使用文明用語,,培養(yǎng)學(xué)生文明通信,,愛護(hù)通信設(shè)施的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生了解人類通信發(fā)展的整個過程,學(xué)會選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞健?/p>
教學(xué)難點(diǎn):
遵守通信過程中的道德,、法律法規(guī),,會使用文明用語,培養(yǎng)學(xué)生文明通信,,愛護(hù)通信設(shè)施的好習(xí)慣,。教學(xué)用具: 電話實(shí)物
課時安排:2課時
第一課時
一、導(dǎo)入
1,、組織學(xué)生參加“竹馬”活動,,體驗(yàn)古代“八百里快報”的通訊方式。
2,、板書課題
二,、新授
1、師生交流:你在哪些電影中或電視劇中看到過飛鴿傳書,、烽火狼煙的故事,?
2、請同學(xué)們講述這類故事,,并提問:你知道古代人還利用什么方式傳遞信息嗎,?
3、圖片展示:用圖片展示馬拉松的故事,,教師介紹有關(guān)馬拉松的比賽知識,,進(jìn)一步讓學(xué)生了解擊鼓傳信的古代傳遞信息方式。
4,、交流實(shí)物:學(xué)生交流自己帶來的實(shí)物,,教師組織學(xué)生介紹自己的物體特點(diǎn)。
5,、討論研究:教師展示實(shí)物,,并介紹該物體的特點(diǎn),也可請學(xué)生添加補(bǔ)充,。
6,、師生共同對這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)。
三,、練習(xí)
了解現(xiàn)代光纖傳導(dǎo),,同步傳播的基本原理及其作用。
四,、小結(jié)
從烽火臺到通信衛(wèi)星,,讓我們看到了人類科技發(fā)展的過程,這是人類智慧的體現(xiàn),,未來還需要你們的不斷創(chuàng)造,。
五,、作業(yè)
了解各種通訊方式在人們生活中的作用。
第二課時
一,、導(dǎo)入
1、組織表演:你“煲過電話粥”嗎模擬相聲,,組織學(xué)生討論,。
5.網(wǎng)絡(luò)漫游
教學(xué)目標(biāo):
1.了解網(wǎng)絡(luò)的含義及其在人們生活之中發(fā)揮的作用,感受網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來的變化,。
2.學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò),,提高學(xué)生獲取信息的能力。
3.培養(yǎng)我沒上網(wǎng)意識,,提高學(xué)生抵御不良網(wǎng)絡(luò)的侵蝕,,不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò),,了解網(wǎng)絡(luò)的作用,,豐富網(wǎng)絡(luò)知識,提高正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力,。教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生通過案例分析,,讓學(xué)生分析沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。課時:2課時
第一課時
一. 導(dǎo)入
1.從地球儀上找出美國與芬蘭的位置,,遠(yuǎn)隔重洋,,蘇珊是怎樣獲救的呢?請聽故事《網(wǎng)上呼救》想一想:如果沒有網(wǎng)絡(luò),,蘇珊會怎樣,? 2.板書課題 二. 新授
3.組織學(xué)生上網(wǎng)查閱《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》及出臺背景,進(jìn)行交流:你是怎樣理解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的,? 4.開展小組活動:握好手中的鼠標(biāo),,各小組進(jìn)行交流,制定《我的上網(wǎng)規(guī)則》 三. 練習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)了解各地開展的《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》 四. 小結(jié)
“信息高速路”與道路交通一樣,,也有它的“交通規(guī)則”只有遵守規(guī)則,,網(wǎng)絡(luò)才能成為你真正的良師益友。
板書設(shè)計:
神奇的網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)紅綠燈:自覺遵守
我們生活最密切的媒體有哪些,?特點(diǎn)是什么,?
4、組織學(xué)生辨別2條偽信息,,引導(dǎo)學(xué)生正確選擇,,處理對自己有益的信息。
5,、分小組討論分析本小組收集的信息,,辨別真?zhèn)巍?/p>
三,、練習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生分析35頁的商品廣告、手機(jī)信息和學(xué)生面對桌上蘋果的沉思,。
四,、小結(jié)
每一位同學(xué)在廣泛收集信息的過程中,要睜大眼睛,,在實(shí)踐生活中檢驗(yàn)信息,。
五、作業(yè)
召開“廣告中的信息”研討會,。
第二課時
一,、導(dǎo)入
準(zhǔn)備分小組進(jìn)行開展新聞發(fā)布會。
二,、新授
1,、組織學(xué)生開展新聞發(fā)布會,在學(xué)生發(fā)布新聞時,,教師注意做好引導(dǎo),。
2、向?qū)W生展示37頁的學(xué)生參與電視節(jié)目制作的體驗(yàn)過程,,揭示電視節(jié)目的制作經(jīng)過,、制作計劃、采訪等過程,。
3,、出示38頁的情景圖,展示學(xué)生制作廣播節(jié)目的體驗(yàn)過程,。
三,、練習(xí)
第三單元我們出行真方便
教學(xué)目標(biāo):
1、知道有關(guān)的交通知識,,學(xué)會看懂常見的交通標(biāo)志,,按照交通法要求做文明行路人,乘車人,。
2,、學(xué)會看交通地圖,掌握出行在外基本的安全衛(wèi)生常識,、學(xué)會收集,、整理、分析和運(yùn)用信息,。學(xué)會合理選擇出行方式,。
3、養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī),,維護(hù)交通秩序的良好行為習(xí)慣,,感受交通在人們生活中的重要作用,,關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解交通的發(fā)展及交通的便利與問題入手,,讓學(xué)生對遵守交通法規(guī)的要求的重要性與必要性,。
教學(xué)難點(diǎn):掌握出行在外基本的安全衛(wèi)生意識,學(xué)會合理選擇出行方式,。課時:7課時,。
板書課題3、4,、請學(xué)生匯報交流結(jié)果。
教師過渡,,是啊,,古代人們杜撰了很多飛天的故事,那么為了實(shí)現(xiàn)這些夢想,,從古到今人們是怎樣一步一步地探索與實(shí)踐的呢,?讓我們一起循著時間隧道去了解一下吧。
5,、閱讀41頁的內(nèi)容,,小組內(nèi)交流自己收集的水陸交通工具的資料。
6,、放飛思維,,如果你是古時候的人,你會想出哪些飛天的好辦法,? 三|,、練習(xí)計算交流43頁。
四,、小結(jié)
交通工具的發(fā)展不僅使人們交通時間大大縮減,,更帶動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的突飛猛進(jìn)。
第二課時
一,、導(dǎo)入
上節(jié)課,,我們了解了交通工具的演變過程,到現(xiàn)在我們的交通工具可謂是千姿百態(tài),,形成了立體的海陸空交通局,,那么今天讓我們進(jìn)行一次交通工具展示會,一展風(fēng)采,。
二,、新授 交通工具展示會
1、主持人宣布參賽規(guī)則:
3,、組織學(xué)生交流:在街上實(shí)際調(diào)查路上的行人對交通現(xiàn)狀的反映,。
4,、分組交流與討論:如何解決這些問題?
(1)向誰反映,?(2)反映的形式,?(3)反映的內(nèi)容?
5,、分組匯報
三,、練習(xí)
針對交通工具越來越多出現(xiàn)的煩惱,我們一起想辦法來解決,。
四,、小結(jié)
交通發(fā)展給社會帶來的環(huán)境方面的問題有待于解決。
五,、作業(yè)
利用節(jié)假日宣傳遵守交通規(guī)則,。板書設(shè)計
7、日行千里不是夢
交通工具的演變 各種各樣的交通工具 汽車多了的煩惱
三,、練習(xí)
組織學(xué)生搜索《中華人民共和國道路交通安全法》
四,、小結(jié)
交通法保障我們出行安全,而自覺遵守交通法是我們安全與健康的真正保護(hù)傘,,希望大家都能遵守交通法,,不存僥幸心里。
五,、作業(yè),、尋找并畫出三個以上的交通標(biāo)志,根據(jù)圖案內(nèi)容精測它的意義,。
第二課時
一,、導(dǎo)入
1、每天指揮交通秩序,,維護(hù)交通安全,,保障人們出行的是誰?
2,、學(xué)生答
二,、新授1、2,、教師提問:你知道交警叔叔們每天工作的情況嗎,?
指揮學(xué)生學(xué)習(xí)53頁的內(nèi)容,把你最想對交警叔叔說的話寫下來,?;ハ嘧x讀。
3,、教師過渡:剛才不少同學(xué)都在給交警叔叔的話里表達(dá)了自己對交警叔叔的熱愛與崇敬之情,,大家想不想當(dāng)小交警,,體驗(yàn)一下他們的工作?
4,、知識競賽:小交警上崗可得有證哦,,如何爭取這張上崗證呢?
三,、練習(xí)
每支小隊選出4名參賽選手,,進(jìn)行必答和風(fēng)險題,搶答題,。
9出行指南
教學(xué)目標(biāo):1,、2、3,、了解與感受在外地遇到的交通上的問題,。能運(yùn)用所學(xué)的知識為自己的出行做好計劃安排。出行時遇到危險會自救,,遇到困難會解決。
教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用所學(xué)知識為自己的出行做好計劃安排,。教學(xué)難點(diǎn):出行時遇到危險會自救,,遇到困難會解決。課時:2課時
第一課時
一,、導(dǎo)入
1,、教師創(chuàng)傷情景導(dǎo)入:放暑假了,學(xué)校準(zhǔn)備組織我們夏令營去上海,,從我們這里去上海乘坐什么交通工具,?
2、板書課題
二,、新授1,、2、3,、教師組織學(xué)生分小組討論交流,。
可以選擇的交通工具這么多,到底哪個最合適呢,? 指導(dǎo)學(xué)生閱讀54頁,,進(jìn)行比較,完成55頁調(diào)查報告《我的選擇》
4,、5,、班級匯報:分組向全班進(jìn)行匯報。綜合評議,,評選出最佳出行方案,。
火車票,,然后在指定的候車室等候檢票,檢票時要到指定的窗口,,檢完票后再到指定的站臺上車,,上車時要對照車票上的車廂好上車。
7,、閱讀57頁的幾幅圖,。
三、練習(xí)
你覺得他們的行為怎樣,?
四,、小結(jié)
外出旅行時,我們可要做個安全,,文明的出行人,!
五、作業(yè)
學(xué)生填寫57頁的表格,。板書設(shè)計
9,、出行指南
出行之前巧安排
我在旅途中
第四單元工農(nóng)業(yè)與我們的生活
教學(xué)目標(biāo):
1、能通過日常生活中的菜種農(nóng)產(chǎn)品,,探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,。能通過身邊的生活用品,探究工業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系,。
2,、體驗(yàn)工人,農(nóng)民在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動和智慧,,尊重從事工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動者,。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食,,節(jié)約糧食的好習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn):了解和認(rèn)識工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動如何進(jìn)行以及它們與人們生活的密切關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):知道食物的來源,,知道牙刷是怎么生產(chǎn)出來的,。課時:6課時
3、教師講“周恩來與谷穗的故事”,,學(xué)生聽后討論:為什么宋慶齡奶奶說稻穗比金子還要金貴,?為什么周總理提出要把稻穗畫到國徽上?
4,、體驗(yàn)活動:算一算或調(diào)查一下13億人一天需要多少糧食,?一年有需要多少?
5、6,、交流活動:將收集到有關(guān)農(nóng)業(yè)林業(yè),、牧業(yè)副業(yè)等資料進(jìn)行交流。指導(dǎo)學(xué)生閱讀62頁的內(nèi)容,,說說你知道身邊哪些產(chǎn)品屬于農(nóng)產(chǎn)品,。
三、練習(xí)
將自己發(fā)現(xiàn)的農(nóng)產(chǎn)品或農(nóng)產(chǎn)品加工而成的商品記錄下來,。
四,、小結(jié)
農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源,她與我們的生活有著密切關(guān)系,。
五,、作業(yè)
討論:還能從哪些方面看出食物對人們的重要性?
第二課時
一,、導(dǎo)入
讓學(xué)生拿出課前收集到的水稻的種植及加工的生產(chǎn)過程,。
二、新授
1,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀64——65頁的內(nèi)容:說說對:米飯好吃困難種的理解,。
2、交流與匯報:以小組為單位進(jìn)行交流匯報,。
4,、調(diào)查活動:看看在我們身邊有哪些人的行為是愛惜糧食,那些人的行為是浪費(fèi)糧食,。
5,、說一說:結(jié)合這些行為談?wù)勛约旱目捶?,說說怎樣愛惜糧食,。
三、練習(xí)
算一算,,如果我們每個人節(jié)約一粒米,,13億人口能省下多少糧食?這些糧食夠多少成年人吃一天,?
四,、小結(jié)
愛惜糧食是一種美好的品德,表示我們懂得尊重農(nóng)民的辛勤勞動,。
五,、作業(yè)
讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找一些農(nóng)業(yè)新科技成果。板書設(shè)計:
10,、農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源
糧食——來之不易——尊重勞動人民
品,,人們的生活每時每刻都與工業(yè)有著密不可分的關(guān)系。
4、學(xué)生自己閱讀71頁的內(nèi)容,,觀察比較這兩組圖,,你感受到什么?
5,、全班交流:這兩年家里添置了什么新出現(xiàn)的生活用品,?它們給我們的生活帶來了什么便利和享受?
三,、小結(jié)
隨著工業(yè)的發(fā)展,,工業(yè)為人們提供的產(chǎn)品越來越多,產(chǎn)品的質(zhì)量越來越高,,性能越來越安全,。
四、作業(yè)
問問爸爸媽媽:家鄉(xiāng)有哪些工廠,,生產(chǎn)什么產(chǎn)品,,家鄉(xiāng)的工業(yè)特色是什么?
第二課時
一,、導(dǎo)入
說說課前收集到的資料,。
二、新授
1,、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀72,,73頁的內(nèi)容,了解我們生活中每天都要用到的生活用品——牙刷是怎樣生產(chǎn)出來的,?
2,、請學(xué)生在班里介紹牙刷以外,其它生活用品是怎樣生產(chǎn)出來的,?
3,、請他們談?wù)勗诹私饬诉@些生活用品的制作過程中,自己有什么感受,?
些工人們是如何工作的,?你覺得他們工作的怎樣?
2,、小組匯報:將課前了解的自己身邊的工人的生產(chǎn)勞動情況向小組同學(xué)介紹,。3、4,、5,、6、小組代表在班級匯報,。教師過渡:
聽錄音故事《我的爸爸》
討論:故事中我的爸爸為什么會評為勞動模范,? 覺得現(xiàn)在的工人與過去的工人有什么不同?
7、全班交流,。
三,、練習(xí)
閱讀:鐵人王進(jìn)喜的故事。
四,、小結(jié)
社會在發(fā)展,、時代在進(jìn)步。作為一名新時期的工人要不斷學(xué)習(xí),,掌握更多新技術(shù),,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)。
五,、作業(yè)
唱一唱“我為工人唱贊歌”,。板書設(shè)計:
11、工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)
生活離不開工業(yè),,尊重工人,,珍惜勞動產(chǎn)