作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

寶寶班認(rèn)識五官教案 小朋友認(rèn)識五官篇一

授課人：張潔

活動目標(biāo)：

1.運(yùn)用所學(xué)知識，能夠正確說出眼睛,、鼻子,、耳朵、嘴巴,，眉毛的名稱和數(shù)量,。

2.知道眼、鼻,、耳朵,、嘴巴的用途

3.懂得該怎么保護(hù)自己的眼、鼻,、耳,、嘴巴這些器官 活動準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：1—3的數(shù)量

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件，小花一朵,，活動過程：

1.小朋友們,，今天老師給大家請來了一個(gè)小朋友，我們一起來看看他是誰,，出示幻燈片,，小朋友圓圓的臉蛋上都有哪些東西呢？

2.那有幾個(gè)眉毛,，幾只眼睛,，幾個(gè)鼻子，幾張嘴巴,，幾只耳朵,？

3.請小朋友將自己的眼睛捂上,，看還能看到電子白板上的小朋友嗎？還能看到老師嗎,？——眼睛是用來看東西的,。4.聽小孩哭的聲音——耳朵是用來聽聲音的。

5.請小朋友閉上眼睛,，聞噴有香水的花朵——鼻子是用來聞氣味的 6.看幻燈片上的“小朋友正在吃東西的照片”,，——嘴巴是用來吃東西的，嘴巴還能用來說話

7.請小朋友捂上自己的鼻子和嘴巴——鼻子和嘴巴是用來呼吸的

8.那我們的眼睛,，鼻子,，嘴巴，耳朵這么重要,，我們是不是要好好保護(hù)他呀,，怎么保護(hù)眼睛？怎么保護(hù)鼻子,，怎么保護(hù)嘴巴,，怎么保護(hù)耳朵。

9.今天還來了一位小朋友,，大家都不愿意和他做朋友,，因?yàn)樗L得特別奇怪，我們一起來看看,，他為什么這么奇怪,？我來請一位小朋友來給他貼上眼睛，鼻子,，耳朵,，嘴巴！總結(jié),，結(jié)束課程,。

寶寶班認(rèn)識五官教案 小朋友認(rèn)識五官篇二

小班健康教案：《認(rèn)識五官》

教師：馬靜 活動目標(biāo):

1、幼兒通過觀察,，正確說出嘴巴、眼睛,、耳朵,、鼻子、眉的名稱,。

2,、知道眼、耳,、嘴,、鼻、眉的用途。

3,、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳、鼻,、嘴,、眉這些器官。初步學(xué)會自我保護(hù)的方法,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。活動準(zhǔn)備: 1.鏡子2.娃娃頭像以及娃娃五官 活動過程:

一,、.利用鏡子讓幼兒觀察嘴巴,、眼睛、鼻子,、耳朵,、眉的名稱。

教師：今天馬老師給你們帶來一面神奇的禮物,，你們來看看它是什么,？？哦鏡子,，它可以干什么呢,？

1、幼兒照鏡子說出眼,、耳,、鼻、嘴,、眉的名稱

2,、告訴幼兒眼、耳,、鼻,、嘴、眉在頭上的位置,。（鼻子鼻子本領(lǐng)大,，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛,，鼻子下面是嘴巴,，耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁,。）

二,、貼五官

教師出示教具娃娃頭像,，和幼兒一起幫助娃娃貼五官

教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵,，一張嘴巴,，一個(gè)鼻子，一對眉毛,。

三,、讓幼兒知道眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴的作用.1、讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

(1)吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,。

(3)不能用手勾鼻子.(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵,、鼻子里,；不玩（刀子，剪子,。,。）的東西，以免刺傷眼睛,。

四,、競賽游戲：

1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，即教師提問：鼻子在那里,？（眼睛,、耳朵、嘴,、臉）孩子邊說邊指出來,。活動結(jié)束

活動結(jié)束,向教師再見,聽輕音樂帶領(lǐng)幼兒有序離開.

寶寶班認(rèn)識五官教案 小朋友認(rèn)識五官篇三

編寫說課稿有利于教師弄通教材內(nèi)容,，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,，更好地組織教學(xué)活動,，提高教學(xué)質(zhì)量,，收到預(yù)期的說課效果。下面是小編為你整理了“認(rèn)識五官說課稿范文”,，希望能幫助到您,。認(rèn)識五官說課稿范文（1）

一、說教材分析

新《綱要》中指出幼兒園必須“把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。樹立正確的健康觀念”,。在本次活動中，設(shè)計(jì)通過游戲,、觀察圖片的形式,，了解我們臉上的五官以及要保護(hù)好我們臉上的五官。如：先照鏡子找找我們臉上有哪些器官,，再通過游戲的方式讓幼兒能根據(jù)指令迅速指出眼,、耳、口,、鼻等部位,。在了解了臉上的各個(gè)器官后，再通過看圖片的方式讓幼兒知道要保護(hù)好自己臉上的五官,，知道要關(guān)心自己的小身體,。因此我在本次活動中除了讓幼兒體驗(yàn)到快樂的情感，更以調(diào)動幼兒積極性,，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)表現(xiàn)能力為主要目的,。

二、說教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓每一個(gè)孩子都認(rèn)識到不能將異物塞進(jìn)耳朵和鼻子里,，否則后果嚴(yán)重。

難點(diǎn)：認(rèn)識臉上的五官以及感知正確的位置,。

三,、說教學(xué)準(zhǔn)備

1．每位幼兒一面小鏡子。小朋友的臉部特寫照片一張,。

2．自制圖片3張,。圖1：醫(yī)生正在為小朋友檢查塞入異物的耳朵和鼻子；圖2：小朋友的臉部特寫,，其雙眼發(fā)紅,；圖3：小朋友的臉譜圖，上面的耳朵,、鼻子,、嘴巴等五官小圖可以自由粘貼或取下。

四,、說教學(xué)過程

第一個(gè)環(huán)節(jié)：首先我出示一張寶寶的臉部特寫照片,，讓幼兒初步了解人臉上的器官,，說一說寶寶臉上有什么？然后讓幼兒照鏡子,，用眼睛看自己臉上的五官以及正確的位置,，再以游戲的形式讓幼兒用手摸摸自己臉上五官的位置。

1．出示照片,，讓幼兒說一說五官的名稱和數(shù)量,。

教師：瞧！這個(gè)小朋友的照片多神氣呀,！他想考考你們知不知道臉上都長了些什么,？

幼兒看照片說出嘴巴、眼睛,、鼻子,、耳朵的數(shù)量。

2．教師和幼兒共同觀察面部,，說出大致的形狀,。

教師：請小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什么,？

教師啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官,，說出它們的名稱。幼兒每說出一種,，教師便和幼兒一起看看,、摸摸。

3．教師和幼兒共同玩游戲“鼻子,、鼻子,、眼睛”。

教師：請小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲,，名稱叫“鼻子,、鼻子、眼睛”,。

教師說明游戲的玩法：游戲開始時(shí),，教師念“鼻子、鼻子”時(shí),，食指點(diǎn)在自己的鼻子上,。當(dāng)說到最后“眼睛”時(shí)，手指再換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位,。教師可以將“眼睛”換成其他部位,。

教師和幼兒共同游戲。教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過觀察圖片讓幼兒知道要保護(hù)好自己臉上的好朋友,，不能把東西塞到鼻子和耳朵里,，也不能用臟手揉眼睛，否則后果會很嚴(yán)重在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒多說我們不能怎么做,，要怎么來保護(hù)我們臉上的器官。

4．教師出示自制圖片,，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)自己的五官,。

教師出示自制圖片1，請幼兒說一說醫(yī)生為什么要檢查小朋友的耳朵和鼻子,。

教師：小朋友可不能學(xué)他們,，我們要保護(hù)好自己臉上的好朋友，不能把東西塞到鼻子和耳朵里,。

教師出示圖2,，請幼兒說一說小朋友的眼睛為什么會紅紅的。

教師：不能用臟臟的小手揉眼睛,，也不能長時(shí)間看電視,，還要記住看電視時(shí)要保持一定的距離。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了一張空白的臉譜,，讓幼兒在空白的臉譜上粘貼五官,。在粘貼的過程中，幼兒更能感知五官在臉上的正確位置,，我并輔以簡單的兒歌這樣幼兒更容易掌握,。幼兒在一邊做一邊說的過程中更加了解臉上的五官從而知道要保護(hù)自己的小身體。

活動目標(biāo)：

1,、幼兒通過自得嘗試活動,，正確說出嘴巴、眼睛,、耳朵,、鼻子、眉的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置,。

2、知道眼,、耳,、嘴、鼻,、眉的用途,。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳,、鼻,、嘴、眉這些器官,。

活動準(zhǔn)備：

男孩頭像一幅,，眼、耳,、口,、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張,。

活動過程：

一,、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛,、鼻子,、耳朵、眉的名稱,。數(shù)量及位置,。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相,，他想叫我們班的小朋友看一看,，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀,，他好像在跟我門說話哩：小弟弟,，小妹妹，我想出道題考考你們,，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么,？

1、幼兒看頭像正確說出眼,、耳,、鼻、嘴,、眉的名稱及數(shù)量,。

2、告訴幼兒眼,、耳,、鼻、嘴,、眉在頭上的位置,。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛,，鼻子下面是嘴巴,。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁,。

二,、找一找

1、教師說出五官的名稱,，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來,。

2、用手指一指,，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié)：：我們每個(gè)人都有一雙眼睛,，兩只耳朵,，一張嘴巴，一個(gè)鼻子,，一對眉毛,；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三,、讓幼兒知道眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途,。

1,、通過嘗試，教師噴香水,，讓幼兒聞一聞,，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的,，嘴巴是用來說話和吃東西的,，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用,，能豐富人的面部表情,，雙眉的舒展、收攏,、揚(yáng)起,、下垂可反映出人的喜、怒、哀,、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動,。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西,，不能說話,；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴,。

3,、讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

（1）吃完東西要漱口，不亂吃臟東西,。

（2）看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

（3）不能用手勾鼻子,。

（4）在日常生活中,，不把小豆子放入耳朵、鼻子里,；不玩尖銳（刀子,，剪子……）的東西，以免刺傷眼睛,。

四,、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里,？（眼睛,、耳朵、嘴,、臉）孩子邊說邊指出來,。還可以玩“看誰指得快”的游戲,，即教師快說，孩子快指,?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個(gè)孩子說,，另一個(gè)孩子指,。

五、貼五官,。

1,、出示缺少五官的面部圖畫。教師說：“有一個(gè)小朋友,，不知道五官的名字,，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧,，他就變成這個(gè)樣子了,。”啟發(fā)幼兒想一想：這個(gè)小朋友的臉上少了什么,？

2、分別出示單個(gè)五官的圖片,，請幼兒試著說出名稱,，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復(fù)進(jìn)行）3、鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒,，幫助遇到困難的幼兒,。

4、請孩子在圖上粘貼好五官,。

教學(xué)反思小班幼兒,，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng),，顯得有些無所適從,，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛,、摳鼻孔等,。所以對小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,，提高幼兒的自我保護(hù)意識，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛,，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的,，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義,。

一,、說教材

根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀形象,，而且每個(gè)人都有五官,，幼兒能夠認(rèn)識五官外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣,，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣,。所以我選取《認(rèn)識五官》作為中班教材，是因?yàn)槿巳硕加形骞?，幼兒能通過從自身的認(rèn)識,，幼兒對自己的五官既熟悉，又直觀形象,，幼兒容易接受,。

二、說活動目標(biāo)

根據(jù)新《綱要》的精神和要求,，根據(jù)教材的內(nèi)容及我班的實(shí)際情況,，我把這次活動目標(biāo)設(shè)定為：

1、通過活動培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,、觀察能力以及審美能力,。

2、懂得五官的基本名稱并正確地說出來,。

活動重難點(diǎn)：

要讓每一個(gè)幼兒掌握五官的名稱并且正確的指出五官的位置,，要調(diào)動所有幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并且懂得五官的各種不同作用,。

三,、說活動準(zhǔn)備

我選用了一個(gè)可愛的小熊貓玩具和一個(gè)娃娃臉譜來激發(fā)幼兒的興趣。

四,、說教法

一開始,，我用小小智慧樹上的《幸福拍手歌》作為律動，激發(fā)幼兒的興趣,，緊接著引導(dǎo)幼兒用自己的五官來觀察和品味不同的調(diào)味料,，讓孩子們充分的知道了五官的作用。這樣不僅達(dá)到了活動目標(biāo),，而且也體現(xiàn)了“給幼兒自主探究的理念,。整個(gè)活動以游戲貫穿始終,，說自己的五官長在什么地方，并知道各五官的數(shù)量,，根據(jù)幼兒的思維是具體形象,，因此必須把認(rèn)識滲透到具體形象，有趣的活動游戲之中,。還需要通過游戲形式加以鞏固練習(xí),，于是我采用做游戲：“貼五官”，讓幼兒鞏固五官的位置,。

五,、說活動過程

根據(jù)中班幼兒年齡的特點(diǎn)和本活動的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

一）,、導(dǎo)入部分：

用歌曲《幸福拍手歌》導(dǎo)入：聽著伴奏,，教師幼兒一同唱歌曲，一邊做動作（動作例如拍拍手,，眨眨眼,，跺跺腳，拍拍肩等）,。

師：小朋友們,，我們剛才都做了哪些動作啊,？誰能展示給其他小朋友看呢,？（教師提問個(gè)別孩子，并一起把動作重復(fù)一遍）

師：原來我們都做了這么些動作,，那么大家有沒有觀察到，我們做這些動作都用到了什么身體部位呢,？（教師幫助孩子一起總結(jié)答案都用到了我們的手,、眼睛、小腳等,。）

二）,、引出主題：

1、師帶領(lǐng)全體幼兒復(fù)習(xí)五官名稱,，然后出示小熊貓玩具,，師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小熊貓的五官。（為的是讓幼兒更具體形象的認(rèn)識到五官的意思）,，讓孩子切實(shí)的感受到自己的五官都有哪些并用小手指出,。

2、小游戲環(huán)節(jié)：

請全體幼兒在老師的口令下,，迅速的指出正確的五官位置,。例如：老師指著小熊貓的眼睛說“眼睛”,，孩子們迅速的指出眼睛的位置，老師注意的觀察,，做得好的孩子老師要及時(shí)給予表揚(yáng),。

3、引出新知環(huán)節(jié)：

師：小朋友們,，豎起我們自己的小耳朵,，看你們能夠聽到什么？（幼兒自由回答,，把聽到的告訴老師）

4,、教師讓所有孩子都閉眼，悄悄的拿出準(zhǔn)備好的調(diào)味料,，然后拿出其中一樣讓孩子們聞聞看是什么味道（例如先拿出醋,，讓個(gè)別孩子聞聞）教師提問：孩子們，剛才誰有聞到老師給你們聞的東西,？誰知道它是什么呢,？

（教師總結(jié)：是醋，我們剛才是用聞的方式知道了這個(gè)東西是醋,，因?yàn)樗撬岬模?/p>

接著請個(gè)別孩子上前來,，閉上眼睛，請他們嘗嘗看別的調(diào)味料,，然后請他們說出是什么東西,。（教師總結(jié)）

接著再讓幼兒觀察老師手中拿的東西，不用閉眼,，看看誰能說出正確的名稱,。

5、教師總結(jié)：我們可以用自己的小眼睛去觀察（看）物體,，耳朵去聽,，鼻子去聞，嘴巴去嘗,。這些都是我們在日常生活中最經(jīng)常接觸的動作,。我們的五官有很多作用，我們可以很好的利用我們的感官能力去完成很多任務(wù),。

（讓幼兒跟隨著老師一邊重復(fù)五官的名稱,，一邊做出有關(guān)五官作用的動作：眼睛眨眨，耳朵聽聽,，鼻子聞聞,，嘴巴嘗嘗）

三）、延伸活動：

1,、教師拿出準(zhǔn)備好的小男孩臉譜,，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置,。（師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么？它應(yīng)在臉的什么地方,？）幼兒每說出一種,，師讓個(gè)別幼兒貼上相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上,。

四）,、活動結(jié)束

小朋友們，現(xiàn)在哼著小調(diào)和老師一起去外面呼吸新鮮的空氣吧,。

總之,，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂，把各知識點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動串聯(lián)在一起,，如：游戲“指一指自己的五官”,，使幼兒動起來、課堂活起來,，讓幼兒在實(shí)際參與與親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與活動,，認(rèn)識我們身體的五官。在尊重孩子的基礎(chǔ)上,，將語言與藝術(shù)更有效地結(jié)合在一起,，充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值；更好的達(dá)到教育目標(biāo),。

寶寶班認(rèn)識五官教案 小朋友認(rèn)識五官篇四

小班科學(xué)：認(rèn)識五官

一,、設(shè)計(jì)意圖：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會,，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較,、操作等方法,、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,。而小班幼兒好奇心強(qiáng),，他們對周圍事物的興趣非常濃厚,，五官是他們身體的一部分,，對孩子來說是既熟悉又陌生。本活動旨在結(jié)合幼兒生活實(shí)際,，通過游戲,、兒歌等教學(xué)方式，滿足幼兒探索自我的需要,，并且通過活動,，使他們了解簡單的保護(hù)五官的常識,。

二、活動目標(biāo)

1,、積極愉快參與認(rèn)識五官的活動,，在活動中有樂于觀察和操作的興趣。

2,、知道要愛護(hù)五官并學(xué)會保護(hù)五官的簡單方法,。

3、知道臉上器官的名稱及位置,，并能說出各器官的主要功能,。?活動重點(diǎn)：知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能,。?活動難點(diǎn)：學(xué)會保護(hù)五官的簡單方法,。

三、活動準(zhǔn)備

眼,、耳、口,、鼻,、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉一張,，花露水一瓶,，每人一塊小鏡子，兒歌錄音,。

四,、活動過程

1、認(rèn)識五官的名稱及位置

（1）玩照鏡子的游戲：照照鏡子,，看看鏡子里面是誰,？你的臉上有什么？（引導(dǎo)幼兒說出五官名稱）

（2）運(yùn)用兒歌《小手拍拍》幫助幼兒掌握五官的位置,。?a,、請幼兒跟著錄音邊唱兒歌《小手拍拍》,，邊根據(jù)歌詞用手指出相應(yīng)的五官位置。

?b,、老師唱出歌曲《小手拍拍》，并不斷改變歌詞順序,，如眼睛在哪里，變成嘴巴在哪里等,，請幼兒根據(jù)老師長唱出的歌詞指出相應(yīng)的位置,。

2,、通過游戲”貼臉譜”鞏固對五官位置的認(rèn)識

?a,、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察：“娃娃的臉和我們的一樣嗎？缺了什么,？”

?b,、請小朋友操作學(xué)具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置,。

?c,、請個(gè)別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官。

3,、了解五官的功能和保護(hù)方法

此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先,，教師提問：”小朋友們,，剛才我們認(rèn)識了五官，那你們知道它們的用途嗎,？”幼兒通過實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用。（1）出示眼睛圖片,，問幼兒：這是什么,？有什么作用呢？讓幼兒回答,。然后請幼兒閉上眼睛10秒鐘,，讓幼兒說出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來看東西的,。

教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見,，那我們該怎么保護(hù)我們的眼睛呢？（請幼兒回答）

總結(jié)：不能用手揉眼睛,，眼睛會紅,，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的,，不能做太近的位置看電視,，也不能長時(shí)間的看電視,，不要在光線太強(qiáng)或者太暗的地方看書,。

（2）出示眉毛圖片,，問幼兒：這是什么？有什么作用呢,？讓幼兒討論并請幼兒回答,。

教師：1.保護(hù)眼睛的功能，眉毛是保護(hù)眼睛的一道天然屏障,，能夠防止來自眼睛上方的汗水,、雨水、灰塵,、異物的刺激,，對眼睛有很好的保護(hù)作用。2.能表現(xiàn)人的喜怒衰樂3.能對眼部頭部過多的熱量進(jìn)行調(diào)節(jié)4.美觀好看,。所以,，我們要好好保護(hù)自己的眉毛，不能把眉毛拔掉,。

（3）出示鼻子圖片,，問幼兒：這是什么？有什么作用呢,？讓幼兒回答,。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的,。教師：小朋友們,，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用，那該怎么保護(hù)它呢,？（讓幼兒思考并回答）

總結(jié)：不能亂挖鼻子,，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生,。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子,。有時(shí)間的時(shí)候要可以給鼻子做按摩哦，這樣我們的鼻子會很舒服的,。

（4）放兒歌錄音《小手拍拍》,問幼兒聽過這首歌曲嗎,？你是用那里聽到的？在幼兒說出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片,。教師：我們的耳朵可以聽到不同的聲音,，那我們該怎么保護(hù)它呢？（讓幼兒思考并請幼兒回答）

總結(jié)：小朋友不能自己掏耳朵,，掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙,。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會傷害到我們的耳朵,。

（5）剛才的那首曲子小朋友會唱嗎,？那你們是用那里唱歌的啊,！在幼兒說出嘴巴的同時(shí)出示嘴巴的圖片,。

教師：嘴巴除了唱歌，你們知道它還能做什么嗎,？知道了嘴巴有那么多的作用,，那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢？

總結(jié)：嘴巴會吃飯,，說話,、唱歌、講故事等等,。我們不能放臟東西和小手到嘴巴里面,，不能吃太燙的食物，吃完東西要淑口,，早晚還要刷牙,。

教師小結(jié)：我們的眼睛是用來看東西的，眉毛是保護(hù)眼睛的,，鼻子是用來聞氣味的,，耳朵是用來聽聲音的，嘴巴是用來說話和吃東西的,，他們對我們都非常的重要,，所以，我們一定要保護(hù)好他們,。

五,、活動延伸

1、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗臉方法,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、讓幼兒回家畫出自己或者父母的五官,。

3,、給幼兒觀看?°五官科?±的病人（演示課件），了解五官的重要性,，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心,、幫助他們。

六,、活動反思

此次活動來源于幼兒的實(shí)際生活,，幼兒的興趣非常濃厚,。所以讓幼兒通過鏡子觀察五官的時(shí)候，教師的要求應(yīng)該明確,，以免導(dǎo)致個(gè)別幼兒看到鏡子中的自己過于興奮,，而忘記了觀察五官。另外,，在活動中教師還應(yīng)觀察每個(gè)幼兒的反應(yīng)，鼓勵(lì)那些膽小和內(nèi)向的幼兒積極參與活動,，大膽表達(dá)自己的想法,。

寶寶班認(rèn)識五官教案 小朋友認(rèn)識五官篇五

活動名稱：認(rèn)識五官

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱歌曲《小手拍拍》,，嘗試邊跟唱邊指認(rèn)自己的五官,。

2、了解五官的名稱及功能,。

3,、教育學(xué)生要保護(hù)好五官。

活動準(zhǔn)備：《小手拍拍》音樂,、自制五官圖片,、彩色糖果等 活動過程：

一、以手指游戲引入,，伸出小手

二,、認(rèn)識自身五官

（一）找一找，說一說(了解五官的名稱)

1,、找一找,，我們的臉上有什么？（讓幼兒自由地說說自己臉上有什么）老師將說到五官自制卡片貼出來,。眉毛,。（我有兩條彎彎的小眉毛。）,、眼睛,。（我有一雙大眼睛。）,、鼻子,。（我有一個(gè)高高的小鼻子。）嘴巴,。（我有一張紅嘟嘟的小嘴巴,。）師：找找看，我們的臉上還有什么,？ 耳朵,。（我有一對靈敏的小耳朵,。）

小結(jié)：哎呀呀，你們的本領(lǐng)真大,，在我們的臉上,，從上到下找到了眉毛、眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵,，這五樣?xùn)|西我們把它們叫做五官,，叫什么。過渡：今天小手來和眼睛,、嘴巴,、耳朵、眉毛,、鼻子這些五官唱歌做游戲拉,！

（二）、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》（邊唱歌曲邊做模仿動作）

1,、看,，小手要和眼睛、嘴巴,、耳朵,、眉毛、鼻子唱歌做游戲了,。（幼兒欣賞課件）

2,、這首歌好聽嗎？我們跟著歌曲拍拍手,，唱到哪里就點(diǎn)到哪里,。（老師清唱，幼兒模仿表演）重點(diǎn)觀察：幼兒是否能聽清歌詞指認(rèn)自己的五官,。

小結(jié)：孩子們的本領(lǐng)可真大,，能準(zhǔn)確地找到自己的眼睛、鼻子,、嘴巴還有小耳朵,。它們名字不一樣，本領(lǐng)也不一樣,。

（三）,、找到五官的位置

出示畫著人頭的黑板（無五官），拿出準(zhǔn)備好的五官貼片,。請幼兒來幫五官寶寶找到自己的位子,，并說出五官的名稱,。

（四）、通過彩色的糖果來讓孩子了解五官的功能并告知幼兒要保護(hù)五官,。先讓幼兒閉上雙眼,，拿出一盒彩色糖果，搖動,，可聽到聲音（耳朵）,，然后打開盒蓋，讓幼兒聞一聞（鼻子）,，請幼兒睜開眼睛看一看糖果的顏色,，并挑一個(gè)喜歡的顏色（眼睛），品嘗糖果的味道（嘴巴）,?！靶∨笥褌円獑柫?，那眉毛是干什么用的呢,？”眉毛是小勇士，是來保護(hù)眼睛不被汗水,、雨水傷害的,。那眉毛寶寶這么勇敢，小朋友們是不是也要保護(hù)五官寶寶呢,？ 小結(jié)：眼睛可以看得見東西,，鼻子能聞見味道，嘴巴能吃到東西,，還會說好聽的話,，耳朵能聽見聲音，他們的本領(lǐng)都是不一樣的,，我們要愛護(hù)自己的眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵,。