作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

安全備課教案小學(xué)篇一

第一講

教學(xué)內(nèi)容：生命在你手中——交通安全 授課時(shí)間：周五下午第三節(jié) 教學(xué)目的：

1,、通過(guò)讀新聞、模擬表演,、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視,。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,，知道自己在道路、乘車,、乘船,、乘飛機(jī)以及鐵路道口應(yīng)怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

1,、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞,。

2、組織學(xué)生排演小品,。

3,、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

4,、了解一些基本的交通規(guī)則,。

5、了解一些常見的標(biāo)志,?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1,、主持人讀新聞,。

2、主持人：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3,、同學(xué)們議論,，各抒己見。

4,、主持小結(jié)：

a：生命在你手中,，交通安全不容忽視。

b：所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則,，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,。

（二）交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色,？都有些什么作用,？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣,？ 黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎,？ 什么燈亮?xí)r才可以走？

3,、行車,、行人應(yīng)靠哪邊走？過(guò)馬路應(yīng)怎樣走,？

4,、小學(xué)生過(guò)馬路為什么要戴小黃帽？

5,、出示各種交通標(biāo)志,，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱及其意義,。

（三）看模擬表演，議一議：

1,、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則,，結(jié)果出了車禍。

2,、議一議：

（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則,？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？

3,、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái),。

4、談心得體會(huì),。

（四）小結(jié)：

1,、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么,？

2,、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,。

（五）課外延伸

請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則,。

第二講

教學(xué)內(nèi)容：家庭生活安全 授課時(shí)間：周一下午第一節(jié) 活動(dòng)目的：

讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性,，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺,。

2,、讀文，明白自己該怎么做

3,、交流：

課文中講述了哪些情況,？ ①

燒水時(shí)； ②

使用高壓鍋時(shí),； ③

煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?④

不要用濕手觸摸電器,； ⑤

家人觸電時(shí)采用的措施,； ⑥

使用電風(fēng)扇,、洗衣機(jī)時(shí)； ⑦

不要在居室,、和陽(yáng)臺(tái)上追逐打鬧,；

⑧

不要將鈕扣、珠子,、圖釘?shù)葨|西含在嘴里,，說(shuō)笑吵鬧； ⑨

不要拿道具比劃,、打鬧,； ⑩

不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗,；

4,、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問題？ 玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問題,；

皮膚出血時(shí)的處理,； 沙子進(jìn)入眼里的處理； 獨(dú)自在家時(shí)怎么做,； 發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)： 不能按時(shí)到家是怎么做,； 課間活動(dòng)怎么做；

遇到這些情況,，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

5,、模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理,、沙子進(jìn)入眼里的處理,、課間活動(dòng)怎么做……

分組練習(xí)。

6,、總結(jié)：

要知道哪些是對(duì)的,，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力,。

第三講

教學(xué)內(nèi)容: 消防安全常識(shí) 授課時(shí)間：周五下午第三節(jié)

教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生知道哪些是危險(xiǎn)玩火,怎樣防火,懂得基本的防火意識(shí),。教學(xué)地點(diǎn):教室 教學(xué)過(guò)程: 教師講解:

1、燃燒必須具備三個(gè)條件：有可燃物,、有助燃物,、有著火源,。常見的火源有：明火,、高溫物體、火星,、電火花,、強(qiáng)光等,。

2、生活中的因素引起的火災(zāi)主要包括：用火不慎,、用電不慎,、用油不慎、用氣不慎,、吸煙不慎,、玩火、燃放煙花爆竹等,。

3,、學(xué)校及公共場(chǎng)所防火

（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹,、砸炮,、火柴等易燃易爆物品進(jìn)校。

（2）實(shí)驗(yàn)用的易燃易爆物品,，要有專門庫(kù)房存放,，隨用隨領(lǐng)，不要在現(xiàn)場(chǎng)存放,。（3）注意經(jīng)常檢查電器設(shè)備的安裝使用情況,，用完后要切斷電源。

（4）不帶火種不攜帶易燃易爆物品（如汽油,、灑精等）去公共場(chǎng)所,，或乘坐公共交通工具。

山林防火

（1）教師和家長(zhǎng)帶孩子外出野游,、打獵,、放牧、采藥時(shí)不要帶火種進(jìn)山,，更不準(zhǔn)在山林地區(qū)吸煙,。

（2）學(xué)校組織學(xué)生到山林地區(qū)旅游時(shí)，嚴(yán)禁組織野炊,、篝火等活動(dòng),。家庭防火(1)安全使用爐火

一是煙囪要遠(yuǎn)離電線、頂棚,、木墻壁和木門窗等,，至少相隔0.2米以上。二是爐體周圍應(yīng)有防護(hù)或離開可燃物0.5米以上,。

三是清除爐灰,、爐渣時(shí)不要亂倒，不可接觸可燃物,，最好要有固定的安全地方,，刮風(fēng)天倒?fàn)t灰更應(yīng)注意,。

四是生火時(shí)千萬(wàn)不要用汽油、柴油和灑精等引火,。（2）安全使用液化石油氣

一是液化石油氣灶具不能放在臥室、辦公室,、陽(yáng)臺(tái)或倉(cāng)庫(kù),、禮堂等公共場(chǎng)所內(nèi)，以防漏氣失火,。

二是正確掌握開關(guān)的使用方法,，要火等氣，不要?dú)獾然?，用畢切記關(guān)閥門,、開關(guān)，閥門壞了要及時(shí)更換,。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開關(guān),。

三是使用液化氣時(shí)，要有人看管,，不可遠(yuǎn)離,，隨時(shí)注意調(diào)節(jié)火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰或被風(fēng)吹滅火焰,，引起跑氣,。

四是液化氣罐應(yīng)直立，不能倒放,，更不能用開水泡或火烤,。

五是如發(fā)現(xiàn)有氣漏出，應(yīng)立即采取措施：打開門窗,，用扇子煽,，以便通風(fēng)換氣（但不能用電扇吹），然后查找漏氣部位,。

4,、讓學(xué)生討論:你遇到過(guò)哪些情況?你是怎樣做的?

5、教師總結(jié)

第四講

教學(xué)內(nèi)容:滅火基本知識(shí) 授課時(shí)間：周五下午第三節(jié)

教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生懂得防火意識(shí),知道防火的方法,并學(xué)會(huì)演練.教學(xué)方法:講解和演練 地點(diǎn):教室和操場(chǎng) 教學(xué)過(guò)程: 教師講解:（1）隔離法：這是一種消除可燃物的方法,。

（2）窒息法：阻止空氣流入燃燒區(qū),，減少空氣中氧氣的含量，使火源得不到足夠的氧氣而熄滅,。

（3）冷卻法：用水或其他滅火劑噴射到燃燒物上,，將燃燒物的溫度降低到燃點(diǎn)以下，迫使物質(zhì)燃燒停止,；或?qū)⑺蜏缁饎﹪姙⒌交鹪锤浇目扇嘉锷?，降低可燃物溫度,，避免火情擴(kuò)大。

（4）抑制法,。報(bào)警

一旦發(fā)生火災(zāi),，要迅速打電話“119”向消防隊(duì)報(bào)警，并立即組織人員撲救,。撲救時(shí)要先救人后救物,，先重點(diǎn)后一般，先斷電后救火,，并注意順風(fēng)救災(zāi),，特別是野外火場(chǎng)。滅火時(shí)一般就地取材,，如用水,、砂、土等滅火器材,，特別要設(shè)法控制火勢(shì)蔓延,。嚴(yán)禁動(dòng)員組織中小學(xué)生參加山林火災(zāi)的撲救工作。同時(shí)要加強(qiáng)不準(zhǔn)中小學(xué)生參加撲救森林火災(zāi)的教育管理,，遇有自發(fā)撲救森林火災(zāi)的情況,，學(xué)校和有關(guān)部門應(yīng)及時(shí)加以勸阻，以防止發(fā)生不必要的人身傷亡事故,。

報(bào)警要注意以下幾點(diǎn)：

（1）要說(shuō)明失火單位或住戶所在的區(qū)（縣）,、街道或鄉(xiāng)、村,。有重名時(shí),，要區(qū)別開來(lái)，以免找錯(cuò),。地名或單位名稱有相似或易混的字,，要加以強(qiáng)調(diào)，說(shuō)得清楚明白,。

（2）要報(bào)清,、報(bào)全單位和街、巷名稱,，不要用簡(jiǎn)稱,。

（3）要說(shuō)明是什么物質(zhì)著火和火勢(shì)大小。這樣便于消防隊(duì)根據(jù)燃燒對(duì)象和火勢(shì)大小來(lái)決定其出動(dòng)的車輛和警力,。

（4）要說(shuō)明報(bào)警人的姓名和所用電話的號(hào)碼,，因報(bào)警人所用電話往往離火場(chǎng)較近，消防隊(duì)在出動(dòng)力量到達(dá)之前，可以用此電話向報(bào)警詢問火勢(shì)發(fā)展情況,，便于指揮調(diào)動(dòng),。

（5）報(bào)警后，應(yīng)由熟悉情況的人到離火場(chǎng)最近的路口迎候消防車或指引通道,，提供水源位置等情況,，以便迅速滅火。

自救與逃生（1）樓房火場(chǎng)逃生

一是要鎮(zhèn)靜分析,，不要盲目行動(dòng),。要明確自己所在的樓層，要回憶樓梯和樓門的位置,、走向；分析周圍的火情,，不要盲目開窗開門,，不然會(huì)助長(zhǎng)火勢(shì)，也不要盲目亂跑,，跳樓,，造成不應(yīng)有的傷亡。二是要選好逃生辦法,，不要驚慌失措,。如必須從煙火中沖出樓房，要用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭臉,，尤其是口鼻部，低姿行進(jìn),，以免受嗆窒息,。如下樓雖已有火，但火勢(shì)不大,，就從樓梯沖出去,。如樓梯壞了沖不出去，可利用房屋的老虎窗,、陽(yáng)臺(tái),、水漏管、或用繩子（可用衣服或床上用品撕成系成繩索）系在牢固的門窗,、重物上從窗口滑下,。如果在二三層又無(wú)上述辦法被迫跳樓的，也要向地位拋些棉被等物以增加緩沖,，然后手扶窗臺(tái)朝下滑,，以縮小下落高度并保證雙腳落地。如果各種逃生路均被大火切斷，應(yīng)退室內(nèi),、關(guān)閉門窗,，有條件的可向門窗上澆水，以造緩火勢(shì)蔓延,，也可向窗外扔小東西,、打手電以求救。在失火的樓房?jī)?nèi)不可用電梯,。

如家用電器或燃?xì)庠钇鸹?，?yīng)迅速關(guān)掉電源或爐灶開關(guān)，千萬(wàn)不能往電器,、電線或燃?xì)庠钌蠞娝?/p>

（2）人身著火自救

如果身上著火,，千萬(wàn)不能奔跑，否則會(huì)越燒越旺,?？稍O(shè)法脫去衣帽，來(lái)不及可撕開扔掉,。如再來(lái)不及可臥倒在地上打滾,，或跳到池塘、水池,、小河中,。倘其他人在場(chǎng)，可用濕麻袋,、毯子等把人身上的火包起來(lái),，切不可用滅火器直接向著火人身上噴射，因?yàn)樗巹?huì)引起傷口感染,。

演練:在教師的引導(dǎo)下實(shí)地演練,。

第五講

教學(xué)內(nèi)容: 校內(nèi)集體活動(dòng)安全常識(shí) 授課時(shí)間：周五下午第三節(jié)

教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生在學(xué)校里活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些安全,知道哪些做法是危險(xiǎn)的,應(yīng)該怎樣做 教學(xué)地點(diǎn):教室 教學(xué)過(guò)程

教師強(qiáng)調(diào):組織學(xué)生參加和勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐，事先必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，特別要強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律,，服從管理，聽從指揮,?；顒?dòng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，不宜組織學(xué)生參加有毒,、有害,、高溫、繁重體力勞動(dòng)等特種作業(yè),。

給學(xué)生講解:

（一）防止觸電

1,、不要用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼,，更不要在電線上晾衣服或懸掛物體,，或?qū)㈦娋€直接掛在鐵釘上。

2,、發(fā)現(xiàn)絕緣層損壞的電線,、燈頭、開關(guān),、插座要及時(shí)報(bào)告,，請(qǐng)專人檢修，切勿亂動(dòng),。

3,、萬(wàn)一遇有電氣設(shè)備引起的火災(zāi)，要迅速切斷電源,，然后再滅火,。

4、發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí),，要先使觸電者盡快脫離電源，再采取其他搶救措施,。遠(yuǎn)離高壓帶電體,。

（二）、防止落物傷害

1,、進(jìn)入建筑施工現(xiàn)場(chǎng),，必須按規(guī)定道路行走,，必須戴安全帽,。

2,、起重裝卸,、吊運(yùn)物品的下面嚴(yán)禁站立、通行,。

學(xué)生討論:你是怎樣做的?

第六講

教學(xué)內(nèi)容:校外集體活動(dòng)常識(shí) 授課時(shí)間：周五下午第三節(jié)

教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生在校外活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些安全,知道哪些做法是危險(xiǎn)的,應(yīng)該怎樣做 教學(xué)地點(diǎn):校外 教學(xué)過(guò)程: 教室講解

1,、組織學(xué)生參加集體校外活動(dòng)，一定要事先經(jīng)學(xué)校負(fù)責(zé)人研究,，做出周密計(jì)劃,，嚴(yán)格組織，并有學(xué)校負(fù)責(zé)人或教師帶隊(duì),。要事先派人勘查活動(dòng)場(chǎng)地,、環(huán)境。要建立大型集體外出活動(dòng)報(bào)上級(jí)主管部門審批的制度,。

2、活動(dòng)中如需使用交通工具時(shí),，必須符合安全要求，不得超員運(yùn)載,，不得乘坐沒有駕駛執(zhí)照的人員駕駛的車、船,。

3,、參加校外集體活動(dòng)的場(chǎng)所,、建筑物和各項(xiàng)設(shè)施必須堅(jiān)固安全,，出入道口暢通，場(chǎng)內(nèi)消防設(shè)備齊全有效,，放置得當(dāng),。

4、到瀏覽區(qū)和游樂場(chǎng)所活動(dòng),，一定要注意其合理容量,。不要組織學(xué)生到超容量的地方或場(chǎng)所活動(dòng)。

5,、學(xué)校組織學(xué)生參加勤工儉學(xué)和社會(huì)公益勞動(dòng),，必須堅(jiān)持安全,、無(wú)毒、無(wú)害和力所能及的原則,。要加強(qiáng)勞動(dòng)組織,，重視勞動(dòng)保護(hù)，教育學(xué)生遵守勞動(dòng)規(guī)則,。

6、組織學(xué)生參加有關(guān)單位舉辦的集體活動(dòng),，必須有安全保障措施,。在沒有嚴(yán)密的組織工作和切實(shí)的安全措施情況下，無(wú)論是何單位組織的活動(dòng),，學(xué)校都可以拒絕參加,。

學(xué)生討論:我們有沒有違犯過(guò)以上要求,如果有你認(rèn)為哪些是不應(yīng)該的,今后應(yīng)該怎么做?你今天懂得了什么?

第七講

教學(xué)內(nèi)容：飲食衛(wèi)生常識(shí) 授課時(shí)間：周五下午第三節(jié)

教學(xué)目標(biāo):養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，飯前、便后要洗手,。教學(xué)地點(diǎn):教室 教學(xué)過(guò)程

教師提問:你在吃東西前是怎么做的? 你買過(guò)小攤上的食物嗎? 學(xué)生討論,。

老師講解:養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前,、便后要洗手,。不購(gòu)買三無(wú)食品飲品（無(wú)產(chǎn)地、無(wú)生產(chǎn)日期,、無(wú)保質(zhì)期）,。提問:你有過(guò)那些不良做法?你今后如何改正?學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)。

第八講

教學(xué)內(nèi)容: 傳染病的預(yù)防 授課時(shí)間：周五下午第三節(jié)

教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生知道哪些是常見的傳染病,懂得怎樣預(yù)防傳染病

早期發(fā)現(xiàn),、早期診斷,、早報(bào)告、早期隔離,、早期治療,。教學(xué)過(guò)程:提問:你知道哪些是常見的傳染病? 你得過(guò)什么傳染病? 現(xiàn)在有沒有傳染病? 你知道怎樣預(yù)防嗎? 學(xué)生展開討論 教師強(qiáng)調(diào)

傳染病的預(yù)防與控制,早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷,、早報(bào)告,、早期隔離、早期治療,。對(duì)病人污染的教室,、廁所等地方要進(jìn)行消毒。加強(qiáng)衛(wèi)生教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。建立必要的衛(wèi)生制度，加強(qiáng)經(jīng)常性的衛(wèi)生管理,。

提高易感者的免疫能力,。加強(qiáng)體育鍛煉，保證必要的營(yíng)養(yǎng)供給,，合理安排生活作息制度,。有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接

第九講

教學(xué)內(nèi)容: 交通安全常識(shí) 授課時(shí)間：周五下午第三節(jié)

教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生懂得交通安全規(guī)則,增強(qiáng)安全交通意識(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù) 教學(xué)過(guò)程: 教師講解交通安全規(guī)則:

1、騎車必須靠右邊行駛,，不得幾個(gè)人并排騎車,，不騎快車或慢車，不追逐嬉鬧,，不帶人或帶過(guò)重,、過(guò)長(zhǎng)物體騎車,。

2、人車過(guò)多地段應(yīng)下車推行,，不準(zhǔn)在校內(nèi)校外兩條直路上騎車,。

3、未經(jīng)允許,，嚴(yán)禁機(jī)動(dòng)車輛駛?cè)雽W(xué)校,。教師摩托車在校內(nèi)減慢行駛，遇有特殊情況應(yīng)下車推行,。

4,、步行上學(xué)同學(xué)必須靠右或靠邊行走，橫穿公路須注意車輛,，不準(zhǔn)追逐,、猛跑。

5,、不準(zhǔn)在道路上扒車,、追車、拉車,，強(qiáng)行攔車或拋物擊車,。

6、放學(xué)回家不準(zhǔn)在路上逗留,、玩耍,、追逐、嬉鬧,。乘車上學(xué)的學(xué)生上下汽車要有秩序,，待汽車停穩(wěn)后再上下車，做到先下后上,；等車時(shí)必須站在指定的位置,，不在公路上玩耍。

讓學(xué)生討論：以上交通規(guī)則你做到了哪些,？哪些還沒做到,？你想如何做到,？

第十講 同學(xué)相處防意外

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險(xiǎn)學(xué)相處要友愛謙讓，不相互打鬧,，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的矛盾,。

2、初步形成避免在活動(dòng),、游戲中贊成誤傷的意識(shí),，學(xué)會(huì)辨別具有危險(xiǎn)性的游戲,。

3、學(xué)會(huì)正確安排課間休息時(shí)間,，課余時(shí)間做有意義的活動(dòng),。教材分析：

引言部分通過(guò)一段簡(jiǎn)短的話,，描述了同學(xué)相處的重要意義,，并引出本課的主要任務(wù)-------在快樂的學(xué)習(xí)生活中、在同學(xué)相處中也存在著安全隱患,。

主體部分共設(shè)“和睦相處防意外”和“課間活動(dòng)注意安全”兩個(gè)主題,。教學(xué)過(guò)程：

每天早晨,，伴隨著燦爛的朝陽(yáng)，傾聽著清脆的鳥叫,，同學(xué)們背著書包,，高高興興地來(lái)到校園，快快樂樂地學(xué)習(xí)知識(shí),、開展活動(dòng),，多么幸福啊,！可是,，你知道嗎？即使在美麗的校園內(nèi),，我們也要注意安全,，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故,。因此,，我們要讓安全的警鐘長(zhǎng)鳴，請(qǐng)記?。骸鞍踩珶o(wú)小事”,，處處要小心。同學(xué)們,，這可不是危言聳聽哦,。不相信嗎？那就趕快讀讀下面這個(gè)真實(shí)的故事吧,?！竟适乱弧?/p>

一天放學(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場(chǎng)一起玩耍,。小王把小喬當(dāng)作靶子,，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心,?？墒?，就在小王對(duì)小喬射第三箭時(shí)，悲劇發(fā)生了,！尖尖的小木棍飛快地往前飛去,，一下?lián)糁辛诵痰挠已郏涛嬷劬μ鄣迷诘厣洗驖L,，鮮血不停地從眼睛里流出來(lái),，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師,。老師們趕來(lái)后,，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進(jìn)行搶救治療,?？墒且?yàn)閭麆?shì)嚴(yán)重，雖然花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6萬(wàn)余元,，小喬的那只眼睛始終沒有治好,，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾,。

同學(xué)們,，讀了這個(gè)真實(shí)的故事，你的心里是不是沉甸甸的,？只是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的玩耍嬉戲,，只是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無(wú)法看見光明,，竟然造成了終生殘疾,，這真是太悲慘了！其實(shí),，我們應(yīng)該知道,，正是因?yàn)橥瑢W(xué)們擁有對(duì)危險(xiǎn)的模糊認(rèn)知能力、較差的防范意識(shí),、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì),，才導(dǎo)致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此,，為了使自己和同學(xué)們能夠健康地,、安全地快樂地學(xué)習(xí)、活動(dòng)與生活,，在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí),，我們必須增強(qiáng)安全意識(shí),，時(shí)刻注意安全,，了解一些在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識(shí),。

一、什么叫校內(nèi)活動(dòng)時(shí)的意外傷害

小學(xué)校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害事故,主要是指學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí),，由于不可預(yù)見的原因或不可抵抗的力量而導(dǎo)致的人身傷害事故。

二,、校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害事故案例分析 【案例二】

2005年10月31日19點(diǎn)多鐘,，某市某小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正在進(jìn)行晚自習(xí)，老師在講臺(tái)上批改作業(yè),。１９時(shí)５０分左右,，９歲的女生楊楊隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍時(shí)，不慎摔倒在地,，頓時(shí)大哭起來(lái)。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷,?！半m在醫(yī)院進(jìn)行了牙齒修補(bǔ)手術(shù)，但這次意外對(duì)孩子未來(lái)生活可能造成的影響我們十分擔(dān)心,?！睏顥畹膵寢屨f(shuō),。

同學(xué)們,，這是一起偶然發(fā)生的普遍事故,，可能在你的周圍也發(fā)生過(guò)類似的事故。楊楊在課間休息時(shí),，自己隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍時(shí),，不慎摔倒在地,，造成了兩顆牙齒部分摔斷的事故,。怎么會(huì)發(fā)生這樣的事故呢？我們來(lái)分析一下,，主要是楊楊沒意識(shí)到隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險(xiǎn)的行為,，不知道自我保護(hù)，又因?yàn)槭韬龃笠猓簧魉さ?。另外,，周圍的同學(xué)沒有進(jìn)行及時(shí)勸阻和提醒，也沒有站在一旁進(jìn)行

保護(hù),，所以造成了意外傷害,。所以，在開展每一活動(dòng)之前,，我們都要想一想是否安全,，是否可行，要不后果不堪設(shè)想,。

四,、如何預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害？

同學(xué)們,，看了以上三個(gè)真實(shí)的案例,，你是什么表情呢？是意想不到的驚訝,，是嚇了一跳的害怕,，還是無(wú)動(dòng)于衷、一臉漠然,？其實(shí),，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以預(yù)防和避免的,。玩游戲,、比賽、開展活動(dòng)都是大家喜歡的活動(dòng),，如果在活動(dòng)時(shí)注意安全,，不是可以玩得更加開心，更加痛快嗎,？那么,，如何預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)時(shí)的意外傷害呢？

首先,，我們要明確,，最易發(fā)生安全事故的時(shí)間出現(xiàn)在：體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì),、課外活動(dòng),、全體集體活動(dòng)、上實(shí)驗(yàn)課,，最易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)是樓梯,、校門口200米內(nèi),，操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室,、廁所等,。

其次，我們要注意在校園活動(dòng)時(shí)有意識(shí)的加強(qiáng)安全防護(hù),。請(qǐng)你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議,。

教室走廊不追逐,，課間文明做游戲。體育活動(dòng)要注意,，加強(qiáng)保護(hù)很重要,。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲,。遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高,，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍,，擦門擦窗要小心,。

1、教室走廊不追逐,，課間文明做游戲,。

教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息的地方,，不是追逐吵鬧的場(chǎng)所,，因此不能在教室追逐吵鬧，以免碰倒桌椅,、碰傷身體,。我們只能在教室里玩一些簡(jiǎn)單安全的游戲，比如下象棋,、掰手腕等,。走廊是老師同學(xué)走路的地方，更加不能追逐嬉戲,，如果需要跳皮筋,、跳繩、扔沙包,，盡量到寬敞的地方去玩耍,，以免發(fā)生不安全的事故。

2,、上下樓梯靠右走,，不在樓梯上嬉戲。

上下樓梯時(shí)，大家都靠右走,，就不會(huì)擁擠,，不會(huì)發(fā)生相撞事故。在樓梯上追逐,、奔跑,，危險(xiǎn)極大，是十分危險(xiǎn)的,，踩空或者撞人都可能造成嚴(yán)重傷害,。有的同學(xué)喜歡做從扶手欄桿上滑下來(lái)的游戲，更是錯(cuò)誤的,，容易失控摔下,，造成意外傷害。

3,、遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高,，不往樓下拋物品。

在樓上教室學(xué)習(xí)的同學(xué),，要遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái),，不能用凳子墊高在陽(yáng)臺(tái)上看風(fēng)景，更不能空手撐著陽(yáng)臺(tái)欄桿往上跳,，這樣很可能一腳踩空造成危險(xiǎn),。另外，不能隨手往陽(yáng)臺(tái)外,、窗戶外扔?xùn)|西,，因?yàn)楦吒呗湎碌挠参飿O有可能砸傷毫無(wú)防備的過(guò)往同學(xué)或者行人，造成意外傷害,。

4,、校內(nèi)勞動(dòng)守紀(jì)律，擦門擦窗要小心,。

在校內(nèi)勞動(dòng)時(shí),，我們要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不能邊勞動(dòng)邊玩耍,，特別是使用勞動(dòng)工具時(shí)嚴(yán)禁嬉戲,、追逐、打鬧,，以免工具傷人,。尤其要注意的是，在擦高處的門和窗戶時(shí),，更要注意安全,，不能為了把門擦干凈就墊好幾張凳子,，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面，這樣,，實(shí)在是太可怕了,。

五、校內(nèi)活動(dòng)時(shí)致意外傷害后如何自救互救,？

同學(xué)們,，如果你或者你的同學(xué)在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)，已經(jīng)不可避免地發(fā)生一些意外傷害事故,，我們還能做些什么呢,？下面教你幾招簡(jiǎn)單的處理方法：

1、鼻子出血不要慌,，塞入紗布就可行,。

2,、遇到扭傷或挫傷,，馬上冷敷有成效。

3,、遇到皮膚有擦傷,，迅速止血很重要。

4,、遇到骨折不亂動(dòng),，放平傷者送醫(yī)院。

第十一講 你的文具和玩具安全嗎,？

教學(xué)目的

1,、了解文具的作用及其文具給自己帶來(lái)的一些隱患。

2,、學(xué)會(huì)選擇安全的文具,，做一個(gè)文明安全的少年。

3,、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣,。教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)選擇安全的文具,，做一個(gè)文明安全的少年,。

2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣,。教學(xué)準(zhǔn)備

1,、課件。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備好自己的文具,、玩具,。教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)生活動(dòng)——找文具

1,、找找自己的文具,，他們都有什么特點(diǎn)？

采用活動(dòng)的形式,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點(diǎn),，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

2,、學(xué)生匯報(bào)：

（1）你有哪些文具,？這些文具有什么特點(diǎn)？（2）如果將手中的文具進(jìn)行分類,，你會(huì)怎么分,？

二、學(xué)生活動(dòng)——文具分類

1,、將自己組的文具進(jìn)行分類

通過(guò)分組的方式,，讓學(xué)生在分類中感受文具存在的問題，收集信息,。

2,、匯報(bào)：你們組將文具分成了幾類？為什么這樣分,？

3,、提問：從你的文具中，你知道了什么,？

4,、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問題嗎,？

三,、學(xué)生活動(dòng)——文具的危害

1、講述：關(guān)于文具,，大家想了解的問題很多,，下面 我們就集中了解其中的一個(gè)問題——玩具的潛在 危害。同學(xué)們,，你們認(rèn)為玩具都有些什么樣的危害,？ 你是怎么知道的？

2,、學(xué)生活動(dòng)——找找自己文具的毛病

3,、課件出示——小博士的話

采用課件，讓小博士的話提醒學(xué)生文具的主要危害,，有利于保護(hù)學(xué)生的身體,。

4,、小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑,。

5,、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們?cè)撛趺催x擇文具呢,？

6,、學(xué)生匯報(bào)、交流

7,、提問：這節(jié)課,，你知道了什么？

第十三講 警惕病從口入

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白警惕病從口入的重要性；通過(guò)討論讓學(xué)生了解還可以通過(guò)加強(qiáng)體育鍛煉,，提高抵抗力避免疾病進(jìn)入我們的身體,。

2、能力目標(biāo)：在活動(dòng)中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣,，懂得怎樣警惕病從口入,，并能學(xué)以致用,。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，樂與思考,，主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

在活動(dòng)中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣,，懂得怎樣警惕病從口入,，并能學(xué)以致用。

三,、教學(xué)過(guò)程：

（一）談話引入：

1,、“濕、擦,、搓,、捧、干”,，人人飯前便后不忘做,，病菌不入口。

2,、路邊飲食,、零食拒入口,，疾病遠(yuǎn)離我。

3,、不買包裝不完整,、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品,、牛奶,。

4、購(gòu)買眼睛,、鱗片明亮有光澤,、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚,；呈粉紅色具彈性的肉,；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑,、頭部快脫落的蝦,。

5、防交叉污染：買回家中的食物,，應(yīng)分類分區(qū)貯放,；烹調(diào)時(shí)，生,、熟食分開處理,，保持餐具與食器清潔。

6,、禽畜類食物先除去內(nèi)臟,、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱,；蔬菜去污,、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi),，防油墨食入體內(nèi)有礙健康,。

（二）教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1,、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別,，不購(gòu)買“三無(wú)食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買,；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買,；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱,，微生物繁殖迅速,，食品容易腐敗變質(zhì),，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生,，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生,、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2,、除了服藥預(yù)防外,，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜,、半個(gè)橘子皮,、三片生姜、兩段蔥白,、一綹香菜,，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用,。

（三）發(fā)生身體不適怎么辦,？

1、立即停止食用可疑食品,。

2,、飲水。立即喝下大量潔凈水,，稀釋毒素,。

3、催吐,。用手指壓迫咽喉,，盡可能將胃里的食物吐出,。

4,、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查,，以便于診斷,。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺,、心率加快等）,，應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。

（四）小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性,，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期,，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患,。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品,。預(yù)防食物中毒,，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡,、勤洗衣服,、勤剪指甲、勤理發(fā),，勤換床單和被蓋（一月一次）,。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生,，養(yǎng)成飯前便后洗手,、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”,，不吃生冷食物,、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物,、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜,、不喝生水、不吃零食,。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量,，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

第十四講 預(yù)防常見傳染病

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生了解常見傳染病知識(shí),，知道常見的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

3,、了解甲型h1n1流感的癥狀及預(yù)防措施。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、常見傳染病的類型及預(yù)防。

2,、甲型h1n1流感的癥狀及預(yù)防,。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們可能一不小心就會(huì)患上傳染病,，如流感,、痢疾等。生病是很痛苦,、很煩惱的事,。那么,，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢,？

二,、常見的傳染?。?/p>

1,、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點(diǎn)是傳染性很強(qiáng),，傳播速度很快,，流行廣。

2,、沙眼：是一種通過(guò)手指,、手帕、毛巾,、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病,。

3、水痘：主要發(fā)生于兒童身上的急性傳染病,，冬,、春季發(fā)病較多。

4,、細(xì)菌性痢疾：多發(fā)生在夏,、秋季節(jié)?；忌狭〖埠?，會(huì)有發(fā)燒、腹痛,、腹瀉,、排膿血樣大便等癥狀。

5,、甲型h1n1流感：甲型h1n1流感的早期癥狀與普通人流感相似,，包括發(fā)熱、咳嗽,、喉痛,、身體疼痛、頭痛等,，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐,、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等,。部分患者病情可迅速進(jìn)展,，來(lái)勢(shì)兇猛、突然高熱,、體溫超過(guò)39℃,，甚至繼發(fā)嚴(yán)重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥,、肺出血,、胸腔積液,、全身血細(xì)胞減少、腎功能衰竭,、敗血癥,、休克及reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷,，導(dǎo)致死亡,?；颊咴械幕A(chǔ)疾病亦可加重,。潛伏期，較流感,、禽流感潛伏期長(zhǎng),，具體時(shí)間暫不確定。三：傳染病的預(yù)防：

1,、預(yù)防流感：

（1）避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱,、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人,。（2）注意個(gè)人衛(wèi)生,，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后．

（3）避免接觸生豬或前往有豬的場(chǎng)所．（4）避免前往人群擁擠場(chǎng)所,。

（5）咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻,，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。

（6）食用處理得當(dāng)?shù)氖熵i肉和豬肉制品．烹制豬肉時(shí)將豬肉烹制內(nèi)部溫度達(dá)到,，可殺死細(xì)菌和病毒,。

2、其他預(yù)防：

（1）早發(fā)現(xiàn),、早診斷,、站隔離、早報(bào)告,、早治療,。（2）將病人的衣物、用具進(jìn)行徹底消毒,。

（3）對(duì)患有傳染病的動(dòng)物要及時(shí)處理,，徹底消毒和深埋。

（4）注意個(gè)人衛(wèi)生,，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手,；盡量不到人群擁擠的公共場(chǎng)所，減少被感染的機(jī)會(huì),；咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻,，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶等等,。

（5）強(qiáng)化教室衛(wèi)生。及時(shí)清掃,，使教室,、走廊整潔優(yōu)雅，經(jīng)常開窗,，保持教學(xué)和生活場(chǎng)所空氣流通清新,。

第十五講 防火自護(hù)、自救安全教育

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù),。自救知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

①通過(guò)學(xué)習(xí)防火安全知識(shí),、讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全,、健康地成長(zhǎng),。教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念,、增強(qiáng)安全意識(shí),。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)器材：課件,、教學(xué)過(guò)程： ㈠談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福,、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心,、愛護(hù),、似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待,、否則、很容易發(fā)生危險(xiǎn),、釀成事故,、象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場(chǎng)火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒,、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）

1,、用電安全

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來(lái)越多了,。因此,、我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源,。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭,。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用,。(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器,、特別是電視機(jī),。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人,。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映、并要求他們換掉,。

2,、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

3,、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī),。

㈡用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄、從中學(xué)習(xí)自救知識(shí),。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

①測(cè)試門的溫度,、用水把棉絮浸濕,、堵住門和窗戶。2室內(nèi)火災(zāi),、從窗戶逃生,。3高層建筑火災(zāi)逃生。4公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生,。5安全出口火災(zāi)逃生,。㈢教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”,、事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打,、無(wú)論欠費(fèi)與否。

2,、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：

xx市xx村xx路xx號(hào),、如：（什么東西在燃燒、火勢(shì)很大,、請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?、我的電話?hào)碼是xx）

3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車,。㈣小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災(zāi)：臨危不亂,、暗記出口。撲滅小火,、不亂玩火,。不貪財(cái)物,、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術(shù),，雖損求生,。

㈤讓經(jīng)歷過(guò)火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為、老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū),。㈥總結(jié)：

只要我們處處小心,、注意安全、掌握自救,、自護(hù)的知識(shí),、鍛煉自己自護(hù)自救的能力、機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn),、就能健康的成長(zhǎng),。㈦附板書設(shè)計(jì)：

防火自護(hù) 自救安全教育 ↓ ↓

用電，煤氣,，雷電 貼上卡紙上的小結(jié)

第十六講 電老虎 乖乖虎

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危險(xiǎn)，知道生活中規(guī)范的用電行為,，要防止受到傷害,。

2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命,，明白安全用電的重要性,。

3、知道觸電后的一些基本的急救措施,。

4,、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí),，更加意識(shí)到生命的可貴,，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)： 知道安全用電的重要性,。2 知道觸電會(huì)直接威脅人的生命,。教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí)，感到生命的可貴,。教學(xué)過(guò)程

一,、引言：中小學(xué)校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前,，全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,；平均每天約有40名學(xué)生死于食物中毒、溺水,、交通或安全事故,；還有40萬(wàn)至50萬(wàn)左右的孩子受到中毒、觸電,、他殺等意外傷害,，而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全意識(shí)薄弱有關(guān)的。

電是我們生活中不可缺少的,，它給我們帶來(lái)光明和方便,。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來(lái)越多,，但如果不注意安全,，電也會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)和災(zāi)禍。

二,、案例聚焦

案例聚焦1：2006年某日上午10時(shí)許,，上海政立路580弄12號(hào)一居民家中發(fā)生慘劇：一名年僅20歲的學(xué)生在使用電腦時(shí)不幸觸電身亡,。

記者趕到發(fā)生事故小區(qū)12號(hào)樓下,，從知情者處了解到，20歲的小吳是一名技校在校生,，昨天上午，小吳暑假休息在家,，正在家中上網(wǎng)時(shí)觸電,。警方初步判定，由于天氣炎熱,，因此小吳腿腳部大量出汗,，他的腳無(wú)意碰觸到電源插座，導(dǎo)致這起事故,。

事發(fā)后,，120急救人員趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行緊急施救，由于電流傷及心臟,，雖經(jīng)搶救卻回天無(wú)術(shù),。（來(lái)源：新聞午報(bào)）

案例聚焦2：莆田市秀嶼區(qū)月塘中學(xué)發(fā)生一起意外事故：一名初三男生在翻越學(xué)校圍墻出校時(shí)，不慎碰到圍墻邊的高壓線,，當(dāng)場(chǎng)死亡,。出事學(xué)生的親屬告訴記者說(shuō)，出事的學(xué)生姓郭，今年16歲,，讀初三,，是月塘鄉(xiāng)礪山村人。據(jù)他們了解的情況是：昨日上午學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)沒上課,，小郭就想出校,。但學(xué)校實(shí)行封閉式管理，大門已鎖上,，小郭于是就想翻越圍墻出校,，但在翻墻時(shí)觸到了高壓線，當(dāng)場(chǎng)死亡,。

從以上事例可以清楚的看到,，生活當(dāng)中我們?nèi)绻蛔⒁庥秒姲踩厝粫?huì)對(duì)我們的身體甚至生命造成傷害,。下面我們來(lái)看看下面一些現(xiàn)象和問題,，你來(lái)判斷一下他們做的對(duì)不對(duì)？當(dāng)遇到這些情況時(shí),，你該怎么樣解決,？

三、現(xiàn)象分析：

1,、一天,，某校學(xué)生小明在打掃教室衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室的電風(fēng)扇上有很多灰塵,，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風(fēng)扇上的灰塵,。

2、我放學(xué)去同學(xué)家寫作業(yè),，看到同學(xué)因?yàn)榕_(tái)燈不亮正在用鉛筆挑臺(tái)燈的電線,。

3、小華家的電線突然起火了,，小華趕緊用水往電線上澆去,，想把火熄滅。

4,、小明在學(xué)校宿舍搞衛(wèi)生,，用濕的布擦電源開關(guān)了，你看見了,，怎么辦?

5,、教室電源開關(guān)保險(xiǎn)絲斷了，你怎樣做,？

6,、如果教室里電線斷了,，能不能用手摸，為什么,？

7,、有一位同學(xué)在教室觸電了，你怎么做,，為什么,？

8、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況，你怎么做,，為什么,？

四、預(yù)防觸電知多少：（圖片展示）

安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線,、開關(guān),、插座 不可令電器負(fù)荷過(guò)重

選購(gòu)有安全標(biāo)志及符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器 電器要裝有漏電保護(hù)裝置 電線有破損必須更換

采用有活門設(shè)計(jì)的電源插座或萬(wàn)能插座 不使用電器時(shí)要關(guān)掉電源 手濕時(shí)切勿觸摸電器、插座

五,、觸電的急救方法（圖片展示）

觸電是由于電流通過(guò)人體所引起,。觸電后身體上的電流出入口會(huì)有灼傷痕跡。引發(fā)短暫刺痛及肌肉收縮,、喪失知覺,、肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停止 觸電的急救方法：

觸電會(huì)造成人體傷害或死亡,，發(fā)現(xiàn)人員觸電應(yīng)迅速采取使觸電者脫離電源的措施,。（1）切斷電源；

（2）采用短路法,，使電源開關(guān)跳閘,；

（3）救護(hù)人員穿著絕緣鞋，戴上絕緣手套,，使用絕緣棒使觸電者脫離電源；（4）在切斷電源的同時(shí)要防止觸電者再次摔倒,；（5）未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸,。觸電醫(yī)療救護(hù)方法：

1、觸電者未失去知覺時(shí),，應(yīng)安放在空氣流通,，溫暖處安靜休息，同時(shí)請(qǐng)醫(yī)生,。

2,、觸電者已失去知覺,，但呼吸及脈博均未停止時(shí)，應(yīng)安放在平坦通風(fēng)處所,，解開衣褲,，使其呼吸不受阻礙，同時(shí)用毛巾摩擦全身,，使之發(fā)熱,，并迅速請(qǐng)醫(yī)生。

3,、觸電者失去知覺呼吸困難,，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，并迅速請(qǐng)醫(yī)生來(lái)急救,，切不可向觸電者注射強(qiáng)心劑或潑冷水,。

4、觸電者呼吸及心臟跳動(dòng)均已停止時(shí),，可能是假死,，救護(hù)人員要堅(jiān)持先救后搬的原則，應(yīng)即刻進(jìn)行人工呼吸或?qū)π呐K進(jìn)行擠壓救護(hù)直到經(jīng)醫(yī)生診斷確已死亡為止,。

5,、人工呼吸用口對(duì)口吹氣效果較好。急救時(shí),，觸電者的頭部盡量后仰,，鼻孔朝天，使舌根不阻塞氣流,，便于吹氣急救,。

六、總結(jié)：怎樣防止觸電,？

1,、學(xué)習(xí)用電常識(shí)，不要用硬的物品接觸電源,，也不要用人體某個(gè)部位接觸電源,，以防觸電。

2,、不要亂插,、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭,。

3,、要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座,、電線,、燈是否有破損,、老化的現(xiàn)象，如果有應(yīng)立即告訴家長(zhǎng)進(jìn)行正確處理,。

4,、我們中小學(xué)生不要私自玩電，特別是當(dāng)家里沒有人時(shí),。

5,、凡是金屬制品都是導(dǎo)電的，千萬(wàn)不要用這些工具真接與電源接觸,。

6,、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進(jìn)機(jī)殼內(nèi)造成短路,，以免觸電,。

7、在放學(xué),、上學(xué)的路上,，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一定要躲開,。

8,、雷雨天氣，千萬(wàn)不要站在樹底下避雨,，以免遭到雷擊,。

9、暴風(fēng)雨吹落了電線,，有人不幸被電擊倒了,，千萬(wàn)不要伸手去拉觸電者，正確的方法是用干木棍等絕緣的物品,，挑開電線,，并告訴大人，通知有關(guān)部門,。

七,、我校學(xué)生校園安全用電指南

1、自覺遵守安全用電規(guī)章制度,，不隨意拆卸,、安裝電源線路、插座,、插頭等；如需要安裝,、修理電器設(shè)備和電燈等用電器具時(shí),，應(yīng)由電工進(jìn)行,。

2、了解電源總開關(guān)的位置（如教室的電源總開關(guān)）,，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源,。

3、不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲,、釘子,、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部,。不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦拭電器。

4,、電器使用完畢后應(yīng)關(guān)電源,；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電,；（如我校班級(jí)內(nèi)的飲水機(jī)電源,，放學(xué)時(shí)值日生一定要拔掉電源,以防出現(xiàn)意外。）

5,、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源,。用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人,。學(xué)生遇到這種情況,，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理,，以防觸電,。如果觸電者呼吸、心跳已經(jīng)停止,，在脫離電源后立即進(jìn)行人工呼吸,，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟擠壓，并呼叫醫(yī)生盡快來(lái)急救,。

6,、不要爬電桿或搖晃電桿拉線。

7,、發(fā)現(xiàn)落地的電線,，離開10米以外，更不要用手去拾,。同時(shí),，要設(shè)法看護(hù)落地電線，并請(qǐng)電工來(lái)處理,，以防他人走近而發(fā)生觸電,。

8．若電線著火了,，首先切斷電源；如果不能停電,，應(yīng)用蓋土,、蓋砂的辦法救火，千萬(wàn)不要用水滅火,，以防觸電,。

九、總結(jié)：

在日常生活中我們?nèi)绻龅揭馔庥|電事故,，一定不要慌張,，按照正確的方法操作，一定能化險(xiǎn)為夷,，遇事一定要鎮(zhèn)靜,、冷靜。

王 家 村 小 安 全 集 體 備 課 教 案

安全備課教案小學(xué)篇二

幼兒園安全備課教案

引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則,，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),，提高自我保護(hù)能力。以下是 精心整理的幼兒園安全備課教案的相關(guān)資料,，希望對(duì)你有幫助!幼兒園安全備課教案篇一闖紅燈的危害 【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,，了解標(biāo)志的作用和特征,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力,，思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1,、媒體的動(dòng)畫課件：紅紅闖紅燈

2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像,。

3,、幻燈片：去秋游的場(chǎng)景布置?！净顒?dòng)過(guò)程】

1,、邊觀看動(dòng)畫課件邊討論：

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場(chǎng)玩，84廣場(chǎng)真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩,。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面,，紅紅一路追過(guò)去，馬路上駛過(guò)一輛車,，紅紅差點(diǎn)被車撞上。(2)為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上? 教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,，不遵守交通規(guī)則,，差點(diǎn)被車撞上，這樣太危險(xiǎn)了,。

(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅,，你會(huì)怎么辦? 教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈。紅燈停,，綠燈行,，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐,、玩耍,，不亂闖紅綠燈。

2,、看錄像,，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性

(1)提問：小朋友真了不起，都知道過(guò)馬路要看紅綠燈,，知道紅燈停,，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣呢? 播放錄像,，讓幼兒討論,、回答。

教師總結(jié)：小朋友們你們真棒,，說(shuō)的又對(duì)又快,。圖中有一些人的行為不對(duì)，比如：在火車道上玩耍,、在馬路上開快車,、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭,、在禁止駕駛的地方駕駛等,。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險(xiǎn)呢?

3,、看幻燈片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。

教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見,，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志,，分別代表著什么意思。

師：剛才小朋友說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義,，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧!(教師仔細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)

4,、游戲--我指你說(shuō)：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱 及含義,，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí),。

5、情景模擬游戲：秋游去,。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問,，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),。

場(chǎng)景一：人行道和車行道

師：前面有兩種路,，行人該走哪一種路?(人行道)師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩)場(chǎng)景二：十字路口(教師扮交警)師：要過(guò)馬路了,，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看交警手勢(shì)看紅綠燈)場(chǎng)景三：天橋教

師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,，不能推也不能擠,。)(2)順利到達(dá)目的地 延伸活動(dòng)：戶外活動(dòng)和中小班小朋友玩交通游戲。

幼兒園安全備課教案篇二戲水安全 【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、觀看木偶表演,，知道戲水時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

2,、能在教師的引導(dǎo)下,，嘗試想象不良行為的后果?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1,、小男孩和小女孩的木偶(或教師與幼兒一起排練情景表演)。

2,、圖片：泳衣,、泳褲，泳帽,，救生圈,，普通衣服等物品。

3,、教師自備輕快的背景音樂,。

4、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。【活動(dòng)過(guò)程】

1,、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友們，你們喜歡夏天嗎?你們喜歡在夏天玩些什么游戲呢?

2、在情境中討論玩水時(shí)需要穿戴的服裝和安全用具,。(1)師：(出示小男孩和小女孩的木偶)有兩個(gè)小朋友也很喜歡在夏天玩水，你們看他們來(lái)了,。

(2)旁白：夏天真熱呀,，浩浩和妮妮一起去玩水嘍。

(3)教師(出示泳衣,、泳褲，泳帽,，救生圈,，普通衣服等物品的圖片)：小朋友們，你知道玩水要穿哪些衣服,，帶哪些東西嗎?為什么要帶救生圈呢?它有什么用?不帶行不行?

3,、觀看木偶表演一：不要在泳池里推拉爭(zhēng)搶。

①師：浩浩和妮妮帶上救生圈去玩水嘍,。你們看都發(fā)生了些什么事? ②妮妮：浩浩,，你看，我?guī)Я怂畼?，?huì)噴水呢,。③浩浩：妮妮，我也想玩,，給我玩一會(huì)兒,。

④旁白：說(shuō)完，浩浩就去拉妮妮,，想去搶她手里的水槍,。⑤師：剛才發(fā)生了什么事情?兩個(gè)小朋友去水池里爭(zhēng)搶玩具，這樣做對(duì)嗎?在泳池里拉扯推擠,，可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事?

4,、觀看木偶表演二：不要在泳池邊追逐打鬧。①旁白：浩浩搶過(guò)妮妮的水槍就跑,，妮妮也爬起來(lái)要追浩浩,。②妮妮：浩浩，你別跑,，還我水槍,。③浩浩：有本事你就來(lái)追我啊。④妮妮：是我的水槍，還給我,。

⑤浩浩：(滑倒跌入水池中)：哎呦,，我掉進(jìn)水里啦。

⑥師：剛才發(fā)生了什么事情?互相追跑,，會(huì)發(fā)生什么事情?滑倒掉進(jìn)水池中會(huì)怎么樣?

5,、教師總結(jié)，以律動(dòng)結(jié)束活動(dòng),。

(1)教師小結(jié)：在炎熱的夏天游泳,，小朋友會(huì)感覺很舒服，但如果不注意安全,，游泳戲水時(shí)也會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn),。所以，小朋友們?cè)谟斡緯r(shí)要帶上救生圈,，在專門給小朋友用的小泳池里游,。不能在泳池邊推拉，追逐,，水池邊有很多水,，很容易滑倒，不僅會(huì)跌傷,，碰傷,，不小心掉進(jìn)水里，還很容易嗆水呢,。

(2)在音樂伴奏中幼兒跟著教師隨音樂一起做動(dòng)作,，動(dòng)作內(nèi)容：套救生圈，做準(zhǔn)備活動(dòng),，根據(jù)樂曲做不同的游泳動(dòng)作(蛙泳,、蝶泳、仰泳等),。

幼兒園安全備課教案篇三滑滑梯和攀爬架

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒?dòng)中遵守安全玩法,。

2、能對(duì)玩戶外器械過(guò)程中德各種行為作出是否安全的判斷,?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 教學(xué)掛圖和幼兒用書?！净顒?dòng)過(guò)程】

1,、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械,。

師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

2,、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械,。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。師：

(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?(3)頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情?(4)從滑梯下面往上爬,，可能會(huì)發(fā)生什么事情?(5)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

3,、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。師：

(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?(2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?(3)擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?(4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

4,、教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng),，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。(1)師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì),，大家輪流玩,。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬,。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,，不要擠在一起。

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌,。

教學(xué)變式

有條件的幼兒園,，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為,，在教學(xué)過(guò)程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng),，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。

家園共育

家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械,，也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械,，在這些非教師組織的活動(dòng)中家長(zhǎng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求，保證對(duì)孩子要求的一致性,。

安全備課教案小學(xué)篇三

在詩(shī)里喊魂,，在歌中懷鄉(xiāng)

一、創(chuàng)設(shè)情境,，感受詩(shī)歌的音樂美

（伴著《思鄉(xiāng)曲》音樂,，教師充滿深情地走上講臺(tái)）

師： 1972年，臺(tái)灣的一個(gè)深夜,。一輪明月高高地掛在天空,，如水的月光推開窗欞，灑進(jìn)房間,。一位詩(shī)人倚窗而立,，時(shí)而低頭沉思,，時(shí)而抬頭眺望。突然他拿出一瓶酒,，斟滿酒杯,。酒入愁腸，雙眼朦朧,，思鄉(xiāng)之情如潮水般涌上心頭,，他再也難以抑制內(nèi)心的激情，快步走進(jìn)書房,，打開臺(tái)燈,，攤開稿紙，一首小詩(shī)從他的筆尖流淌出來(lái)：“小時(shí)候,，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,，我在這頭，母親在那頭??”（教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲,，學(xué)生完全沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情境和朗誦中）師：大家聽得很投入,，這么好的詩(shī)歌，同學(xué)們想不想學(xué)一學(xué),？

師：那好,，就讓我們一起走進(jìn)余光中先生那濃情似霧的《鄉(xiāng)愁》世界，一起來(lái)傾聽詩(shī)人內(nèi)心的呼喚吧,！

（教師板書課題）

師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀全詩(shī),，初步感知詩(shī)歌所蘊(yùn)含的深情。

（學(xué)生朗讀）

師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō),，你讀這首詩(shī)的心里感受？

(悲傷,，凄涼,，是隱藏在思想深處的一種說(shuō)不出的痛。無(wú)奈,，惆悵,，對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念。我感受到一縷縷鄉(xiāng)愁綿綿不絕地襲來(lái),，仿佛聽到一位海外游子深情的呼喚,。)師：很好,！同學(xué)們都讀出了自己的感受，那么,，你認(rèn)為這首詩(shī)應(yīng)該用一種什么語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速來(lái)讀呢,？

(語(yǔ)調(diào)深沉,，語(yǔ)速舒緩,。)師：說(shuō)的非常有道理！下面就讓我們用深沉的語(yǔ)調(diào),、舒緩的語(yǔ)速來(lái)齊讀一遍,，注意把自己的感情放進(jìn)去，進(jìn)入詩(shī)人創(chuàng)造的世界,，把文章的語(yǔ)言變成自己的心聲。

（學(xué)生齊讀）

二,、品味賞析,，感受詩(shī)歌的內(nèi)涵美

師：鄉(xiāng)愁本來(lái)是看不見摸不著、非常抽象的一種思鄉(xiāng)之情,，但是詩(shī)人筆下的鄉(xiāng)愁卻讓我們觸手可及,，這正是詩(shī)人的高明之處。你能找出詩(shī)人是借助哪些具體可感知的形象來(lái)表達(dá)鄉(xiāng)愁的嗎,？

(郵票,、船票、墳?zāi)?、海峽。)問題：《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)通過(guò)“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”四個(gè)物象體現(xiàn)了“鄉(xiāng)愁”怎樣的特點(diǎn),？

提示：

①四個(gè)物象的相似點(diǎn),？ 相似點(diǎn)：

第一，都用“數(shù)量詞+疊詞”修飾,，體現(xiàn)物的小,、細(xì)、微,、淺,； 第二，都用“方位名詞”或“代詞”,，表示時(shí)空距離之長(zhǎng),。②四個(gè)物象所寄托之“鄉(xiāng)愁”有何不同？ 從生離到死別,，從家愁到國(guó)愁,?！班l(xiāng)愁”的特點(diǎn)：一直相隨，愈發(fā)濃烈,。詩(shī)人借助的這四個(gè)意象所表現(xiàn)的鄉(xiāng)愁一樣嗎,？

(不一樣。四個(gè)詩(shī)節(jié)分別表現(xiàn)的是母子之情,、夫妻之愛,、喪母之哀、戀國(guó)之思,。前三個(gè)詩(shī)節(jié)寫的是家愁,，最后一個(gè)詩(shī)節(jié)寫的是國(guó)愁。)師：你分析得很透徹,。小時(shí)候想媽媽的時(shí)候,，可以寫一封書信，貼上一張郵票,，這張郵票就可以把自己對(duì)母親的思念之情送到自己的家鄉(xiāng),；船票雖窄，但一張船票可以使作者乘上輪船來(lái)到心愛的妻子面前,，可以相見,，這兩個(gè)事物都融進(jìn)了作者深深的鄉(xiāng)愁。而墳?zāi)箙s不同,，當(dāng)作者來(lái)到母親墳前的時(shí)候,，無(wú)論怎樣也不能和母親相見了，縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)又能向誰(shuí)說(shuō)呢,？讀這一節(jié)時(shí),，我們一定要把那種“哀”讀出來(lái)。而第四個(gè)“海峽”又進(jìn)了一層,，如果說(shuō)“矮矮的墳?zāi)埂笔撬绖e,，那么“淺淺的海峽”則是痛于死別的生離。祖國(guó)大陸就在對(duì)岸,，可“淺淺的海峽”就是過(guò)不去,，他只能眷戀，比眷戀母親,、新娘更眷戀著大陸,，至此，詩(shī)歌的感情由個(gè)人的故園之思升華到家國(guó)之戀,。

師：通過(guò)以上的分析,，相信同學(xué)們對(duì)這首詩(shī)有了新的認(rèn)識(shí)和感受，那么帶著這種認(rèn)識(shí)和感受,，讓我們把這首詩(shī)再朗讀一遍,，注意讀出每一詩(shī)節(jié)所表達(dá)的不同的感情來(lái),。

（學(xué)生齊讀。朗讀效果有明顯進(jìn)步,。）

師：同學(xué)們的朗讀越來(lái)越精彩,，但似乎還缺點(diǎn)什么。缺點(diǎn)什么呢,？還是讓我們從詩(shī)人的經(jīng)歷中去尋找答案吧,！

（課件出示）余光中，臺(tái)灣著名詩(shī)人,。祖籍福建泉州永春縣,，1928年生于南京，少時(shí)異地求學(xué),，1949年離開大陸前往臺(tái)灣,，從此開始了長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的漂泊生涯。從江南到四川,，從祖國(guó)大陸到寶島臺(tái)灣,，從求學(xué)美國(guó)到謀職香港，到最終回轉(zhuǎn)臺(tái)灣,，后來(lái)在感到回鄉(xiāng)無(wú)望時(shí),，他寫下了這首《鄉(xiāng)愁》。余光中說(shuō)：“對(duì)這塊土地講來(lái),，曾經(jīng)缺席了四十年,，回來(lái)已經(jīng)很晚了，早就應(yīng)該回來(lái)看看了,?！薄拔覒c幸在離開大陸時(shí)已經(jīng)21歲，我受過(guò)傳統(tǒng)《四書》《五經(jīng)》的教育,，也受到了五四新文學(xué)的熏陶,，中華文化已植根于心中。如果鄉(xiāng)愁只有純粹的距離而沒有滄桑,，這種鄉(xiāng)愁是單薄的。我慢慢得意識(shí)到,，我的鄉(xiāng)愁應(yīng)該是對(duì)包括地理,、歷史和文化在內(nèi)的整個(gè)中國(guó)的眷戀?！?/p>

生：我感覺,，我們沒有詩(shī)人那樣的漂泊經(jīng)歷和文化體驗(yàn)，所以,，我們的朗讀缺少一種人生滄桑感,，顯得單薄了一些,。

師：是啊,！寫出《鄉(xiāng)愁》這樣詩(shī)句的人是至情至性的人,，沒有深切的體察，沒有錐心泣血的經(jīng)歷很難有如此的情懷,。余光中說(shuō),，“鄉(xiāng)愁，如果僅僅是同鄉(xiāng)會(huì)式的鄉(xiāng)愁就簡(jiǎn)單,，同鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁是人的基本常情,。但是一個(gè)讀書人的鄉(xiāng)愁是把空間加上去，乘上時(shí)間,，乘上文化的記憶,，乘上滄桑感，這種鄉(xiāng)愁就是立體的,?！币磺形膶W(xué)皆人學(xué)?？此坪?jiǎn)單的文字背后往往蘊(yùn)藏著作者杜鵑啼血式的悲鳴,。“讀詩(shī)要像演奏家那樣把詩(shī)的生命激發(fā)出來(lái)”,，這樣的朗讀才有震撼力,。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x詩(shī)歌，用自己的心靈探測(cè)器,，細(xì)細(xì)品讀詩(shī)歌的精妙之處,，然后小組內(nèi)討論交流。

（學(xué)生自由朗讀,，思考,，小組內(nèi)討論交流）

生：我覺得“郵票”、“船票”,、“墳?zāi)埂?、“海峽”這幾個(gè)意象選得好，表達(dá)了詩(shī)人的“鄉(xiāng)愁”,，越來(lái)越濃,，越來(lái)越重，如油畫的著色逐漸加深,。師：你抓住了理解詩(shī)歌的關(guān)鍵——意象,！祝賀你！

生：我認(rèn)為“小時(shí)候”、“長(zhǎng)大后”,、“后來(lái)”,、“現(xiàn)在”這幾個(gè)表示時(shí)間的詞用得好，好在準(zhǔn)確地表示了人的成長(zhǎng)歷程,，還準(zhǔn)確表達(dá)了情感的變化,。感情隨時(shí)間推移而越來(lái)越濃，逐漸升華,。師： 你讀懂了詩(shī)人殷殷的赤子情懷,，很好！

生：“這頭”,、“那頭”,、“外頭”、“里頭”這幾個(gè)方位詞用得好,，用空間上的隔離來(lái)表示詩(shī)人產(chǎn)生的鄉(xiāng)愁,。

師：有自己獨(dú)特的見解，非常精彩,！

生：我認(rèn)為“小小的”,、“窄窄的”、“矮矮的”,、“淺淺的”這幾個(gè)詞用得好,，好在準(zhǔn)確形容事物的形狀，以小而輕的形象承載了濃濃的鄉(xiāng)情,。而且重章疊詞的運(yùn)用,，造成一種回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆的旋律,，為全詩(shī)營(yíng)造了一種低回惆悵的基調(diào),。

師：了不起！分析的頭頭是道,，老師欽佩你?。ɡ蠋熦Q大拇指）

生：我認(rèn)為這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)安排的很好，寓變化于對(duì)稱統(tǒng)一中,，全詩(shī)都采用“鄉(xiāng)愁是??”的句式,，既寫出了鄉(xiāng)愁，又分清了層次脈絡(luò),。節(jié)與節(jié)之間整齊均衡,，每節(jié)內(nèi)部長(zhǎng)短句錯(cuò)落有致，顯現(xiàn)出層疊式的建筑美,。師：把握住了詩(shī)歌的內(nèi)在聯(lián)系,，你的發(fā)現(xiàn)也很有價(jià)值！

三,、聯(lián)想想象,，感受詩(shī)歌的意境美

師：好的詩(shī)歌，是讀不盡的,。他還需要我們插上想象的翅膀,，去詩(shī)歌所營(yíng)造的意境中飛翔。這首詩(shī)雖然只有短短的四個(gè)詩(shī)節(jié),，但是每一個(gè)詩(shī)節(jié)都凝聚著作者一生的滄桑和難以言表的哀愁,，深深震撼著我們的心靈。請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的一個(gè)詩(shī)節(jié),，發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象,，用自己散文化的語(yǔ)言，描繪出余光中所營(yíng)造的那一幅幅圖畫,，這樣可以進(jìn)一步加深我們對(duì)詩(shī)歌的理解,。

生：我選擇的是一第1個(gè)詩(shī)節(jié)。一個(gè)春寒料峭的晚上,，昏黃的油燈下,，一位少年正在書寫家信，信寫好后,，貼上郵票,，手托兩腮，想起了母親送兒去遠(yuǎn)方的那一幕：少年滿臉傷感,，手拎著行李箱,，走在碼頭上。在分手的那一刻,，母親的一聲：“別忘了,，到那邊來(lái)信，——孩子,！??”少年哭了,，母親也哭了。船消失在天水之間,。母親仍然佇望著,，佇望著??（全體學(xué)生鼓掌）

師：同學(xué)們的掌聲給了你最好的評(píng)價(jià)。你的發(fā)言讓老師想到一首詩(shī)《游子吟》,，我們一起來(lái)背一下吧?。◣熒R背）“慈母手中線，游子身上衣,。臨行密密縫,，意恐遲遲歸”,。

生：我選擇的是第2個(gè)詩(shī)節(jié)。一個(gè)夏天的早晨,，“我”,，一位風(fēng)塵撲撲的年輕人，手拿一張窄窄的船票,，步履匆匆地?cái)D到輪船上,，在船上他甜蜜地回憶與妻子的相識(shí)、相依,，相互離別的情形,，潸然淚下。如果能配樂的話,，我選配《送別》這支曲子,。

師：“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”,。配樂創(chuàng)意很好,！生：我選擇的是第3個(gè)詩(shī)節(jié)。到了后來(lái),，“我”終于回到故鄉(xiāng),，看到的卻是一方矮矮的墳?zāi)埂⒈涞膲災(zāi)?。卻看不見母親那慈祥的面容，“我”跪在墳前痛哭：母親呀母親,，你在哪里,，不孝兒回來(lái)了！（學(xué)生哽咽,，眼睛里閃爍著淚花）

師：這位同學(xué)把自己的感情真正的投入進(jìn)去了,，我們把最熱烈的掌聲送給他,！

師：在這四幅畫面中，老師比較喜歡第四幅,。每當(dāng)讀到第4個(gè)詩(shī)節(jié)時(shí),，我的腦海里還不時(shí)的涌現(xiàn)出臺(tái)灣前國(guó)民黨元老于右任先生的畫像。（課件出示于右任晚年圖片）于右任先生1949年離開大陸前往臺(tái)灣,，而當(dāng)時(shí)他的妻子和長(zhǎng)女卻留在了陜西的咸陽(yáng),。于右任先生到了晚年，特別想念大陸,，想念他的家鄉(xiāng),，想念他的妻子，想念他的女兒,。他常常登上臺(tái)灣的高山之巔眺望大陸，一站就是好幾個(gè)小時(shí),，任淚水肆意地流淌,。胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝,，傳說(shuō)狐貍死的時(shí)候總是朝向它出生的地方,，動(dòng)物尚能如此，作為萬(wàn)物之靈的人,，又怎能忍受這種痛苦的折磨呢,！他多么想回去看一看家鄉(xiāng)，看一看家鄉(xiāng)的親人,，看一看故土的一草一木?。〉?，他想回卻回不去?。∫粸场皽\淺的海峽”卻鑄成他永遠(yuǎn)的遺憾,！在他去世之前,，曾寫下一首哀詩(shī)——《望大陸》（課件出示，教師飽含深情的朗誦）：

“葬我于高山之上兮,，望我大陸,。大陸不可見兮，惟有痛哭,！葬我于高山之上兮,，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見兮,，永不能忘,。天蒼蒼，野茫茫,，山之上,，國(guó)有殤?！?/p>

師：余光中與于右任先生相比,，他是幸運(yùn)的,。在多方努力下，1992年,，余光中終于跨過(guò)這灣海峽,，重返闊別43年的大陸。在此后十多年中,，余光中20多次返回大陸,，參加各種文化活動(dòng)。2003年當(dāng)他與到機(jī)場(chǎng)迎接的侄兒顫抖的雙手緊緊地握在一起的時(shí)候,，一向健談的余光中哽咽得一句話也說(shuō)不出,，唯有兩行熱淚自腮邊滾滾而下，砸在機(jī)場(chǎng)的土地上,?！暗纛^一去是風(fēng)吹黑發(fā)，回首再來(lái)已雪滿白頭,?！?003年9月17日，余光中終于回到了自己的故鄉(xiāng)——福建永春縣洋上村謁祖,。這一天距他上次回鄉(xiāng)已整整70年,。（課件播放余光中回鄉(xiāng)圖片）同學(xué)們，海峽兩岸20世紀(jì)的國(guó)之鄉(xiāng)愁,，我們必須在21世紀(jì)解決,，再也不能讓這種歷史的國(guó)愁延續(xù)下去！這需要包括我們?cè)趦?nèi)的所有華夏兒女的共同努力?。⊥瑢W(xué)們,，那么讓我們?cè)俅紊钋榈囊髡b這首詩(shī),，共同企盼海峽兩岸早日統(tǒng)一！（學(xué)生深情朗讀）

四、遷移拓展,，感受詩(shī)歌的創(chuàng)造美

師：我們?cè)诟惺茉?shī)人這種真摯的思鄉(xiāng)情感之余,，何不來(lái)嘗試一下,，模仿“鄉(xiāng)愁是??”這一句式來(lái)寫一寫鄉(xiāng)愁,，體會(huì)一下創(chuàng)造的快樂？

生：鄉(xiāng)愁是深秋的楓葉,，飛旋于天地之間的精靈，舞蹈著我的雙眸壯烈著我的文字,，超脫成尋根的紅色感嘆號(hào),。

師：非常富有詩(shī)意,，意境很美,！

生：鄉(xiāng)愁是一輪明月，是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久,，千里共嬋娟”的美好祝愿；是李白“舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)”的千古絕唱。

師：能和古體詩(shī)詞聯(lián)系起來(lái)，學(xué)以致用，不錯(cuò),！

生：鄉(xiāng)愁是風(fēng)霜刻下的皺紋,，請(qǐng)讓我為你擦去未干的淚痕,！鄉(xiāng)愁是歲月發(fā)出的請(qǐng)柬，請(qǐng)讓我為你敲響心靈的琴音,！

師：好凄美的思鄉(xiāng)曲,！富有音樂美啊,！

生：鄉(xiāng)愁是牛背上牧童的短笛,，吹響的是綠色的鄉(xiāng)音,；鄉(xiāng)愁是串串駝鈴，聲聲叩響游子的心扉,；鄉(xiāng)愁是一杯月色,，斟滿的是醉人的思念；鄉(xiāng)愁是寄出塵封已久卻依然熾烈的書信,，每一次讀來(lái)都澎湃起心潮陣陣?? 師：老師真為你們感到驕傲,，沒想到咱們班有這么多的詩(shī)人，把我又一次帶入了思鄉(xiāng)的愁緒,。鄉(xiāng)愁是音樂中柔美略帶哀傷的“回憶曲”,，是海外游子深情而凄美的戀歌。今天我們所學(xué)的這首詩(shī)是余光中先生系列鄉(xiāng)愁詩(shī)中的一首,。他還有一首鄉(xiāng)愁詩(shī)在整個(gè)華人世界也廣為傳誦,，那就是《鄉(xiāng)愁四韻》：“給我一給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水/那酒一樣的長(zhǎng)江水/那醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味/給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水??”（課件顯示詩(shī)歌）在這節(jié)課即將結(jié)束時(shí)，我愿把它送給在座的每一位老師和每一位同學(xué),，讓我們用一生一世去品味一個(gè)游子地理的鄉(xiāng)愁,、歷史的鄉(xiāng)愁和文化的鄉(xiāng)愁！（課件播放羅大佑演唱的《鄉(xiāng)愁四韻》）同學(xué)們一起來(lái)唱,，好嗎,？（師生同唱中下課）

安全備課教案小學(xué)篇四

2017年10月31日威信縣鴻豐煤礦

安全教育課程表

————安全副礦長(zhǎng) 曹阜劍

解讀《煤礦安全規(guī)程》參照《規(guī)程》和《安全副礦長(zhǎng)崗位職責(zé)》結(jié)合本礦安全生產(chǎn)講解相關(guān)安全知識(shí)

安全副礦長(zhǎng)崗位職責(zé)

第1條 積極配合礦長(zhǎng)開展工作，在安全管理,、監(jiān)督,、檢查過(guò)程中認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全工作的指令,、規(guī)定,，保證煤礦在生產(chǎn)、建設(shè)過(guò)程中遵守國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律,、法規(guī),、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范,。

第2條 及時(shí)向礦長(zhǎng)提出設(shè)置安全管理部門(科室),、配備安全監(jiān)察人員和裝備的具體意見，確保符合法律法規(guī)要求并適應(yīng)本煤礦的安全工作需要,。

第3條 協(xié)助礦長(zhǎng)督促檢查各分管礦長(zhǎng),、總工程師、業(yè)務(wù)部門,、人員的業(yè)務(wù)保安,、安全崗位責(zé)任制、安全管理制度等的落實(shí)情況。

第4條 參加礦長(zhǎng)主持召開的安全生產(chǎn)辦公會(huì)議,，并對(duì)煤礦安全管理中的具體問題提出主導(dǎo)意見,。

第5條 組織編制煤礦安全管理方面的規(guī)章制度，并組織實(shí)施,。第6條 協(xié)助礦長(zhǎng)編制煤礦安全考核管理目標(biāo)和考核獎(jiǎng)罰細(xì)則,。

第7條 每旬至少應(yīng)主持召開一次安全生產(chǎn)工作例會(huì)，每月至少主持召開一次安全監(jiān)察工作會(huì)議,，及時(shí)貫徹上級(jí)的安全生產(chǎn)指示,、分析安全生產(chǎn)中(特別是一通三防、防治水,、頂板管理)存在的重大問題和隱患,、制定解決的措施、檢查上一次安全會(huì)議確定的重點(diǎn)工作的落實(shí)情況,。

第8條 對(duì)礦井通風(fēng)及瓦斯,、煤塵、自然發(fā)火,、水害治理工作負(fù)監(jiān)督檢查責(zé)任,，經(jīng)常深入煤礦井下現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)組織煤礦開展安全,、質(zhì)量大檢查,，發(fā)現(xiàn)督促整改安全隱患。

第9條 組織煤礦事故的調(diào)查處理,，提出主導(dǎo)意見,。

第10條 及時(shí)監(jiān)督煤礦進(jìn)行“礦井救援預(yù)案的救災(zāi)演習(xí)”、“反風(fēng)演習(xí)”方案,、措施的落實(shí),。

第11條 審查,、監(jiān)督煤礦按計(jì)劃如期,、保質(zhì)的完成安全技措工程。第12條 監(jiān)督礦井重大隱患的排查,、治理工作,。

第13條 負(fù)責(zé)監(jiān)督對(duì)安監(jiān)人員、特種作業(yè)人員,、從業(yè)人員進(jìn)行的相關(guān)安全培訓(xùn)教育,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高其業(yè)務(wù)能力和工作水平,，及時(shí)清退不稱職的安全管理人員,。

第14條 外出期間必須明確專人代行職權(quán)。

第15條 必須盡職盡責(zé)，杜絕“三違”現(xiàn)象,。

安全備課教案小學(xué)篇五

安全備課教案

第一周

教學(xué)內(nèi)容：生命在你手中——交通安全 授課時(shí)間：周一下午第一節(jié) 教學(xué)目的：

1,、通過(guò)讀新聞、模擬表演,、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視,。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,，知道自己在道路、乘車,、乘船,、乘飛機(jī)以及鐵路道口應(yīng)怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣,。

課前準(zhǔn)備：

1,、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2,、組織學(xué)生排演小品,。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持,。

4,、了解一些基本的交通規(guī)則。

5,、了解一些常見的標(biāo)志,。活動(dòng)過(guò)程：

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題,。

1,、主持秦珍讀新聞。

2,、主持楊利軍：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3,、同學(xué)們議論，各抒己見,。

4,、主持小結(jié)： a：生命在你手中，交通安全不容忽視,。

b：所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則,，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（二）交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）

1,、交通訊號(hào)燈有哪些顏色,？都有些什么作用,？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣,？ 黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎,？ 什么燈亮?xí)r才可以走？

3,、行車,、行人應(yīng)靠哪邊走？過(guò)馬路應(yīng)怎樣走,？

4,、小學(xué)生過(guò)馬路為什么要戴小黃帽？

5,、乘車,、乘船、乘飛機(jī)應(yīng)注意什么,？

6,、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱及其意義,。

（三）看模擬表演,，議一議：

1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則,，結(jié)果出了車禍,。

2、議一議：

（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則,？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則,？

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái),。

4,、談心得體會(huì)。

（四）小結(jié)：

1,、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng),，你懂得了什么？

2,、班主任小結(jié)：生命只有一次,，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,。

（五）課外延伸

請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員,，帶領(lǐng)低年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。

第二周

教學(xué)內(nèi)容：家庭生活安全 授課時(shí)間：周一下午第一節(jié) 活動(dòng)目的：

讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性,，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害,，應(yīng)該怎樣去防范。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故,，提高學(xué)生警覺。

2,、讀文,，明白自己該怎么做

3、交流：

課文中講述了哪些情況,？ ① 燒水時(shí),； ② 使用高壓鍋時(shí)；

③ 煤氣,、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?④ 不要用濕手觸摸電器,； ⑤ 家人觸電時(shí)采用的措施； ⑥ 使用電風(fēng)扇,、洗衣機(jī)時(shí),；

⑦ 不要在居室、和陽(yáng)臺(tái)上追逐打鬧,；

⑧ 不要將鈕扣,、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里,，說(shuō)笑吵鬧,； ⑨ 不要拿道具比劃、打鬧,； ⑩ 不要拿飛鏢,、棍棒等互相打斗；

4,、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問題,？ 玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問題； 皮膚出血時(shí)的處理,； 沙子進(jìn)入眼里的處理,； 獨(dú)自在家時(shí)怎么做； 發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)： 不能按時(shí)到家是怎么做,； 課間活動(dòng)怎么做,；

遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

5,、模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如,，皮膚出血時(shí)的處理,、沙

分組練習(xí)。

6,、總結(jié)：

要知道哪些是對(duì)的,，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力,。子進(jìn)入眼里的處理,、課間活動(dòng)怎么做……

第三周

教學(xué)內(nèi)容: 消防安全常識(shí) 授課時(shí)間：周一下午第一節(jié)

教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生知道哪些是危險(xiǎn)玩火,怎樣防火,懂得基本的防火意識(shí),。

教學(xué)地點(diǎn):教室 教學(xué)過(guò)程: 教師講解:

1、燃燒必須具備三個(gè)條件：有可燃物,、有助燃物,、有著火源。常見的火源有：明火,、高溫物體,、火星、電火花,、強(qiáng)光等,。

2、生活中的因素引起的火災(zāi)主要包括：用火不慎,、用電不慎,、用油不慎,、用氣不慎、吸煙不慎,、玩火,、燃放煙花爆竹等。

3,、學(xué)校及公共場(chǎng)所防火

（1）禁止學(xué)生攜帶煙花,、爆竹、砸炮,、火柴等易燃易爆物品進(jìn)校,。（2）實(shí)驗(yàn)用的易燃易爆物品，要有專門庫(kù)房存放,，隨用隨領(lǐng),，不要在現(xiàn)場(chǎng)存放。

（3）注意經(jīng)常檢查電器設(shè)備的安裝使用情況,，用完后要切斷電源,。（4）不帶火種不攜帶易燃易爆物品（如汽油,、灑精等）去公共場(chǎng)所,，或乘坐公共交通工具,。

山林防火

（1）教師和家長(zhǎng)帶孩子外出野游、打獵,、放牧,、采藥時(shí)不要帶火種進(jìn)山，更不準(zhǔn)在山林地區(qū)吸煙,。（2）學(xué)校組織學(xué)生到山林地區(qū)旅游時(shí),，嚴(yán)禁組織野炊、篝火等活動(dòng),。

家庭防火(1)安全使用爐火

一是煙囪要遠(yuǎn)離電線,、頂棚、木墻壁和木門窗等,，至少相隔0.2米以上,。

二是爐體周圍應(yīng)有防護(hù)或離開可燃物0.5米以上。

三是清除爐灰,、爐渣時(shí)不要亂倒,，不可接觸可燃物，最好要有固定的安全地方,，刮風(fēng)天倒?fàn)t灰更應(yīng)注意,。

四是生火時(shí)千萬(wàn)不要用汽油、柴油和灑精等引火,。（2）安全使用液化石油氣

一是液化石油氣灶具不能放在臥室,、辦公室、陽(yáng)臺(tái)或倉(cāng)庫(kù),、禮堂等公共場(chǎng)所內(nèi),，以防漏氣失火。

二是正確掌握開關(guān)的使用方法,，要火等氣,，不要?dú)獾然穑卯吳杏涥P(guān)閥門,、開關(guān),，閥門壞了要及時(shí)更換。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開關(guān),。

三是使用液化氣時(shí),，要有人看管，不可遠(yuǎn)離,，隨時(shí)注意調(diào)節(jié)火頭的大小,，防止湯水外溢澆滅焰或被風(fēng)吹滅火焰,，引起跑氣。

四是液化氣罐應(yīng)直立,，不能倒放,，更不能用開水泡或火烤。五是如發(fā)現(xiàn)有氣漏出,，應(yīng)立即采取措施：打開門窗,，用扇子煽，以便通風(fēng)換氣（但不能用電扇吹）,，然后查找漏氣部位,。

4、讓學(xué)生討論:你遇到過(guò)哪些情況?你是怎樣做的?

5,、教師總結(jié)

第四周

教學(xué)內(nèi)容:滅火基本知識(shí) 授課時(shí)間：周一下午第一節(jié)

教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生懂得防火意識(shí),知道防火的方法,并學(xué)會(huì)演練.教學(xué)方法:講解和演練 地點(diǎn):教室和操場(chǎng) 教學(xué)過(guò)程: 教師講解:（1）隔離法：這是一種消除可燃物的方法,。

（2）窒息法：阻止空氣流入燃燒區(qū)，減少空氣中氧氣的含量,，使火源得不到足夠的氧氣而熄滅,。

（3）冷卻法：用水或其他滅火劑噴射到燃燒物上，將燃燒物的溫度降低到燃點(diǎn)以下,，迫使物質(zhì)燃燒停止,；或?qū)⑺蜏缁饎﹪姙⒌交鹪锤浇目扇嘉锷希档涂扇嘉餃囟?，避免火情擴(kuò)大,。

（4）抑制法。報(bào)警

一旦發(fā)生火災(zāi),，要迅速打電話“119”向消防隊(duì)報(bào)警,，并立即組織人員撲救。撲救時(shí)要先救人后救物,，先重點(diǎn)后一般,，先斷電后救火，并注意順風(fēng)救災(zāi),，特別是野外火場(chǎng),。滅火時(shí)一般就地取材，如用水,、砂,、土等滅火器材，特別要設(shè)法控制火勢(shì)蔓延,。嚴(yán)禁動(dòng)員組織中小學(xué)生參加山林火災(zāi)的撲救工作,。同時(shí)要加強(qiáng)不準(zhǔn)中小學(xué)生參加撲救森林火災(zāi)的教育管理，遇有自發(fā)撲救森林火災(zāi)的情況，學(xué)校和有關(guān)部門應(yīng)及時(shí)加以勸阻,，以防止發(fā)生不必要的人身傷亡事故,。

報(bào)警要注意以下幾點(diǎn)：（1）要說(shuō)明失火單位或住戶所在的區(qū)（縣）、街道或鄉(xiāng),、村,。有重名時(shí)，要區(qū)別開來(lái),，以免找錯(cuò),。地名或單位名稱有相似或易混的字,，要加以強(qiáng)調(diào),，說(shuō)得清楚明白,。

（2）要報(bào)清,、報(bào)全單位和街,、巷名稱，不要用簡(jiǎn)稱,。

（3）要說(shuō)明是什么物質(zhì)著火和火勢(shì)大小。這樣便于消防隊(duì)根據(jù)燃燒對(duì)象和火勢(shì)大小來(lái)決定其出動(dòng)的車輛和警力。

（4）要說(shuō)明報(bào)警人的姓名和所用電話的號(hào)碼，因報(bào)警人所用電話往往離火場(chǎng)較近,，消防隊(duì)在出動(dòng)力量到達(dá)之前，可以用此電話向報(bào)警詢問火勢(shì)發(fā)展情況，便于指揮調(diào)動(dòng),。

（5）報(bào)警后,，應(yīng)由熟悉情況的人到離火場(chǎng)最近的路口迎候消防車或指引通道,，提供水源位置等情況,，以便迅速滅火,。

自救與逃生（1）樓房火場(chǎng)逃生

一是要鎮(zhèn)靜分析，不要盲目行動(dòng),。要明確自己所在的樓層,，要回憶樓梯和樓門的位置,、走向；分析周圍的火情,，不要盲目開窗開門,，不然會(huì)助長(zhǎng)火勢(shì),，也不要盲目亂跑，跳樓，造成不應(yīng)有的傷亡。二是要選好逃生辦法，不要驚慌失措,。如必須從煙火中沖出樓房,，要用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭臉,，尤其是口鼻部,，低姿行進(jìn),，以免受嗆窒息。如下樓雖已有火,，但火勢(shì)不大,，就從樓梯沖出去,。如樓梯壞了沖不出去，可利用房屋的老虎窗,、陽(yáng)臺(tái),、水漏管、或用繩子（可用衣服或床上用品撕成系成繩索）系在牢固的門窗,、重物上從窗口滑下,。如果在二三層又無(wú)上述辦法被迫跳樓的，也要向地位拋些棉被等物以增加緩沖,，然后手扶窗臺(tái)朝下滑,，以縮小下落高度并保證雙腳落地。如 果各種逃生路均被大火切斷,，應(yīng)退室內(nèi),、關(guān)閉門窗，有條件的可向門窗上澆水,，以造緩火勢(shì)蔓延,，也可向窗外扔小東西、打手電以求救,。在失火的樓房?jī)?nèi)不可用電梯,。

如家用電器或燃?xì)庠钇鸹穑瑧?yīng)迅速關(guān)掉電源或爐灶開關(guān),，千萬(wàn)不能往電器,、電線或燃?xì)庠钌蠞娝?/p>

（2）人身著火自救

如果身上著火，千萬(wàn)不能奔跑,，否則會(huì)越燒越旺,。可設(shè)法脫去衣帽,，來(lái)不及可撕開扔掉,。如再來(lái)不及可臥倒在地上打滾，或跳到池塘,、水池,、小河中。倘其他人在場(chǎng),，可用濕麻袋,、毯子等把人身上的火包起來(lái)，切不可用滅火器直接向著火人身上噴射,，因?yàn)樗巹?huì)引起傷口感染,。

演練:在教師的引導(dǎo)下實(shí)地演練。

第五周

教學(xué)內(nèi)容: 校內(nèi)集體活動(dòng)安全常識(shí) 授課時(shí)間：周一下午第一節(jié)

教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生在學(xué)校里活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些安全,知道哪些做法是危險(xiǎn)的,應(yīng)該怎樣做 教學(xué)地點(diǎn):教室 教學(xué)過(guò)程

教師強(qiáng)調(diào):組織學(xué)生參加和勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐,，事先必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，特別要強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律,，服從管理，聽從指揮,?；顒?dòng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，不宜組織學(xué)生參加有毒,、有害,、高溫、繁重體力勞動(dòng)等特種作業(yè),。

給學(xué)生講解:

（一）防止觸電

1,、不要用濕手、濕布觸摸,、擦拭電器外殼,，更不要在電線上晾衣服或懸掛物體，或?qū)㈦娋€直接掛在鐵釘上,。

2,、發(fā)現(xiàn)絕緣層損壞的電線、燈頭,、開關(guān),、插座要及時(shí)報(bào)告，請(qǐng)專人檢修,，切勿亂動(dòng),。

3、萬(wàn)一遇有電氣設(shè)備引起的火災(zāi),，要迅速切斷電源,，然后再滅火。

4,、發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，要先使觸電者盡快脫離電源,，再采取其他搶救措施。

遠(yuǎn)離高壓帶電體,。

（二）,、防止落物傷害

1、進(jìn)入建筑施工現(xiàn)場(chǎng),，必須按規(guī)定道路行走,，必須戴安全帽。

2,、起重裝卸,、吊運(yùn)物品的下面嚴(yán)禁站立、通行,。

學(xué)生討論:你是怎樣做的?

第六周

教學(xué)內(nèi)容:校外集體活動(dòng)常識(shí) 授課時(shí)間：周一下午第一節(jié)

教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生在校外活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些安全,知道哪些做法是危險(xiǎn)的,應(yīng)該怎樣做 教學(xué)地點(diǎn):校外 教學(xué)過(guò)程: 教室講解

1、組織學(xué)生參加集體校外活動(dòng),，一定要事先經(jīng)學(xué)校負(fù)責(zé)人研究,，做出周密計(jì)劃，嚴(yán)格組織,，并有學(xué)校負(fù)責(zé)人或教師帶隊(duì),。要事先派人勘查活動(dòng)場(chǎng)地、環(huán)境,。要建立大型集體外出活動(dòng)報(bào)上級(jí)主管部門審批的制度。

2,、活動(dòng)中如需使用交通工具時(shí),，必須符合安全要求，不得超員運(yùn)載,，不得乘坐沒有駕駛執(zhí)照的人員駕駛的車,、船。

3,、參加校外集體活動(dòng)的場(chǎng)所,、建筑物和各項(xiàng)設(shè)施必須堅(jiān)固安全，出入道口暢通,，場(chǎng)內(nèi)消防設(shè)備齊全有效,，放置得當(dāng)。

4,、到瀏覽區(qū)和游樂場(chǎng)所活動(dòng),，一定要注意其合理容量。不要組織學(xué)生到超容量的地方或場(chǎng)所活動(dòng),。

5,、學(xué)校組織學(xué)生參加勤工儉學(xué)和社會(huì)公益勞動(dòng)，必須堅(jiān)持安全,、無(wú)毒,、無(wú)害和力所能及的原則。要加強(qiáng)勞動(dòng)組織,，重視勞動(dòng)保護(hù),，教育學(xué)生遵守勞動(dòng)規(guī)則,。

6、組織學(xué)生參加有關(guān)單位舉辦的集體活動(dòng),，必須有安全保障措施,。在沒有嚴(yán)密的組織工作和切實(shí)的安全措施情況下，無(wú)論是何單位組織 的活動(dòng),，學(xué)校都可以拒絕參加,。

學(xué)生討論:我們有沒有違犯過(guò)以上要求,如果有你認(rèn)為哪些是不應(yīng)該的,今后應(yīng)該怎么做?你今天懂得了什么?

第七周

教學(xué)內(nèi)容：飲食衛(wèi)生常識(shí) 授課時(shí)間：周一下午第一節(jié)

教學(xué)目標(biāo):養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前,、便后要洗手,。教學(xué)地點(diǎn):教室 教學(xué)過(guò)程

教師提問:你在吃東西前是怎么做的? 你買過(guò)小攤上的食物嗎? 學(xué)生討論。

老師講解:養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，飯前,、便后要洗手。不購(gòu)買三無(wú)食品飲品（無(wú)產(chǎn)地,、無(wú)生產(chǎn)日期,、無(wú)保質(zhì)期）。提問:你有過(guò)那些不良做法?你今后如何改正?學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō),。

第八周

教學(xué)內(nèi)容: 傳染病的預(yù)防 授課時(shí)間：周一下午第一節(jié)

教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生知道哪些是常見的傳染病,懂得怎樣預(yù)防傳染病

早期發(fā)現(xiàn),、早期診斷、早報(bào)告,、早期隔離,、早期治療。教學(xué)過(guò)程:提問:你知道哪些是常見的傳染病? 你得過(guò)什么傳染病? 現(xiàn)在有沒有傳染病? 你知道怎樣預(yù)防嗎? 學(xué)生展開討論 教師強(qiáng)調(diào)

傳染病的預(yù)防與控制,早期發(fā)現(xiàn),、早期診斷,、早報(bào)告、早期隔離,、早期治療,。

對(duì)病人污染的教室、廁所等地方要進(jìn)行消毒,。加強(qiáng)衛(wèi)生教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。建立必要的衛(wèi)生制度,，加強(qiáng)經(jīng)常性的衛(wèi)生管理,。

提高易感者的免疫能力。加強(qiáng)體育鍛煉,，保證必要的營(yíng)養(yǎng)供給，合理安排生活作息制度,。有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接

第九周

教學(xué)內(nèi)容: 交通安全常識(shí) 授課時(shí)間：周一下午第一節(jié)

教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生懂得交通安全規(guī)則,增強(qiáng)安全交通意識(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù) 教學(xué)過(guò)程: 教師講解交通安全規(guī)則:

1,、騎車必須靠右邊行駛,，不得幾個(gè)人并排騎車，不騎快車或慢車,，不追逐嬉鬧,，不帶人或帶過(guò)重、過(guò)長(zhǎng)物體騎車,。

2,、人車過(guò)多地段應(yīng)下車推行，不準(zhǔn)在校內(nèi)校外兩條直路上騎車,。

3,、未經(jīng)允許，嚴(yán)禁機(jī)動(dòng)車輛駛?cè)雽W(xué)校,。教師摩托車在校內(nèi)減慢行駛,，遇有特殊情況應(yīng)下車推行。

4,、步行上學(xué)同學(xué)必須靠右或靠邊行走,，橫穿公路須注意車輛，不準(zhǔn)追逐,、猛跑。

5,、不準(zhǔn)在道路上扒車,、追車、拉車,，強(qiáng)行攔車或拋物擊車,。

6、放學(xué)回家不準(zhǔn)在路上逗留,、玩耍,、追逐、嬉鬧,。乘車上學(xué)的學(xué)生上下汽車要有秩序,，待汽車停穩(wěn)后再上下車，做到先下后上,；等車時(shí)必須站在指定的位置,，不在公路上玩耍。

7,、外出活動(dòng)乘車,、乘船，不乘無(wú)證無(wú)牌的車船，不超載,；不乘坐客船,、客渡船以外的船舶。集體乘船乘車必須有教師帶隊(duì),、指揮,，上下車船不得爭(zhēng)先恐后，不打鬧走動(dòng),。

讓學(xué)生討論：以上交通規(guī)則你做到了哪些,？哪些還沒做到？你想如何做到,？