當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

家訪教師個(gè)人心得體會(huì)五篇 家訪教師心得體會(huì)和感悟篇一

一、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù) 1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生 家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思 想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有 助于提高教育工作的針對(duì)性,。 2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜,，少報(bào)憂(yōu),。向家長(zhǎng)介紹 學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。 3,、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展 中存在的問(wèn)題及原因 加深對(duì)學(xué)生的了解 在未來(lái)的教育中有的放矢。 4,、向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí) 還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決 問(wèn)題的辦法。

二,、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪成果顯著1,、通過(guò)本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未 來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。 2,、通過(guò)家訪,，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間 了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。 3、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面 宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。 4,、通過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議,，并 及時(shí)反饋,。

三、家訪體會(huì)

1,、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。 文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方 法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)的孩子往往從 小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。 文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo) 雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人 不錯(cuò),，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn) 步,。 還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài),。隨 著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái) 改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。 絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成 了另一個(gè)人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫(xiě)作業(yè),，整天看電視,，什么家 務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,，這對(duì) 學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠 缺,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

3,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。 教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同參與；家訪 則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要 手段,。通過(guò)一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的 工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的 跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

家訪教師個(gè)人心得體會(huì)五篇 家訪教師心得體會(huì)和感悟篇二

家訪的目的在于與家長(zhǎng)交流狀況，交換意見(jiàn),，共同研究教育學(xué)生的資料和方法,。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長(zhǎng)環(huán)境中,。家庭是第一所校園,，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的構(gòu)成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生務(wù)必要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，到達(dá)教育目的。在這次家訪過(guò)程中,，我不僅僅僅如此近距離的接觸了每一位學(xué)生,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視，當(dāng)然也了解到我們此刻家庭教育中存在的一些問(wèn)題,，這些都為我思考如何建設(shè)一個(gè)和諧良好的班級(jí)群眾,，乃至于促成一種家校通力合作，共同營(yíng)造有利于孩子成長(zhǎng)的氛圍帶給了原始積累,。此刻把自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、此刻學(xué)生的家庭狀況差異十分大，不同的家庭環(huán)境對(duì)孩子的性格養(yǎng)成影響十分深,。

雖然這些孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，家庭條件一般都能夠，家庭組織和關(guān)系也比較健全,，但還是有很多讓人擔(dān)心的地方,。比如我班的沈萍同學(xué)，父母雙方都是不識(shí)字的,。他父母原本有一個(gè)兒子,，已經(jīng)上大學(xué)了，但是不幸出車(chē)禍死亡,，于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍,。家里面還有一個(gè)奶奶，父母年紀(jì)又都比較大了（四十多歲）,，所以都比較寵愛(ài)她,。這樣的環(huán)境對(duì)她的成長(zhǎng)顯然是有影響的。還有姚書(shū)蕾同學(xué)和王孝文,、王孝伍兩兄弟,，家里都分別還有姐姐，年齡相差也不大,，父母又都是外來(lái)務(wù)工人員,，造成整個(gè)家庭的貧困。同樣的,，還有一些“留守”家庭的子女,。比如顧家豪同學(xué)的媽媽在杭州開(kāi)衣服店，而父親又常年出差，他長(zhǎng)期和爺爺生活造成了性格上的偏差,，比較“野”,。應(yīng)對(duì)這樣的特殊狀況，我們老師要做的工作就更多了,。

二,、老師和家長(zhǎng)的坦誠(chéng)溝通，互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵,。

平時(shí)我與學(xué)生的交談中,，明白有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整天忙于工作，極少照看,、督促孩子的學(xué)習(xí),，關(guān)心孩子的生活。而且做起教育工作來(lái)也相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單,、隨便甚至粗暴,。這使得我們肩上的職責(zé)更重了。我們沒(méi)辦法選取家長(zhǎng),，我們只能選取不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。當(dāng)然在與家長(zhǎng)聊的過(guò)程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),，（與校園表現(xiàn)截然相反的）得到了這些信息,，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對(duì)癥下藥。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的,，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的,。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，好好地與家長(zhǎng)溝通孩子在校園的表現(xiàn),，更要取得家長(zhǎng)的支持,，因?yàn)閮H僅依靠校園的教育是不完整是不能夠的。

三,、我們要更多地關(guān)心那些特殊的孩子,。

班級(jí)里的孩子是各不相同的，總存在一些“弱勢(shì)群體”,，對(duì)他們,，我們要及時(shí)、深入地從家長(zhǎng)那獲取信息,，給予更多的溫暖和幫忙,。我班的楚強(qiáng)同學(xué)，先天性患有嚴(yán)重的散光,、弱視,，長(zhǎng)期治療還沒(méi)有完全康復(fù),，家中母親又是沒(méi)有工作，小孩子性格十分內(nèi)向,。了解了狀況后,，我及時(shí)調(diào)整了楚強(qiáng)同學(xué)的座位，在平時(shí)也更多地關(guān)注他,，期望讓他能感受到更多的關(guān)愛(ài),。

良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和校園的這種聯(lián)系主要的就是透過(guò)家訪,、家長(zhǎng)會(huì)這樣的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們要重視家訪工作,，透過(guò)這個(gè)平臺(tái)著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍(lán)圖,。

家訪教師個(gè)人心得體會(huì)五篇 家訪教師心得體會(huì)和感悟篇三

“家長(zhǎng)訪校周”活動(dòng)結(jié)束了，自己在這次活動(dòng)中有以下幾點(diǎn)感受：

1,、緊張的作用

作為教師,，最本職的工作便是教書(shū)育人。對(duì)于自己每天上班必做的事情——教書(shū)本應(yīng)是手到擒來(lái),、得心應(yīng)手的,，但在聽(tīng)聞“家長(zhǎng)訪校周”活動(dòng)后，確實(shí)頗為緊張,。自己所面對(duì)的不是專(zhuān)業(yè)的教師,，而是一群愛(ài)子心切、疼女至急的父母,，他們關(guān)心自己的孩子的成長(zhǎng),，必然會(huì)對(duì)孩子所在班級(jí)老師的水平關(guān)心。正是帶著這樣緊張的心情進(jìn)行準(zhǔn)備,，才得以上出家長(zhǎng)滿(mǎn)意的課,，營(yíng)造家長(zhǎng)放心的課堂。

2,、不要小覷家長(zhǎng)

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家長(zhǎng)的水平也在不斷提高著?；蛟S會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)不懂教育,，但從家長(zhǎng)的“反饋表”所寫(xiě)內(nèi)容時(shí)才發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)中“藏龍臥虎”,，有些所寫(xiě)語(yǔ)言可以堪稱(chēng)為專(zhuān)業(yè),。由此可見(jiàn)，作為教師不要小覷家長(zhǎng),。但也正因?yàn)檫@樣,，我們?yōu)橹吲d,，因?yàn)樵谂c家長(zhǎng)交流、溝通時(shí),，會(huì)更為簡(jiǎn)單,。

3、多溝通,、多了解

溝通是人與人了解的橋梁,，學(xué)生是聯(lián)系家長(zhǎng)與教師的紐帶。無(wú)論老師或家長(zhǎng),，大家都有一個(gè)共同的目的,，就是希望孩子健康成長(zhǎng)。從這次活動(dòng)與家長(zhǎng)的交流中可以看出,，家長(zhǎng)對(duì)孩子既愛(ài)又恨,。“恨”是“恨鐵不成鋼”,。盡管家長(zhǎng)對(duì)孩子不滿(mǎn),，但還是希望能得到教室的肯定。這次交流后我有個(gè)最大的感觸便是：向家長(zhǎng)“多報(bào)喜,，巧報(bào)憂(yōu)”,。要讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、責(zé)任心,，讓家長(zhǎng)感受到教師是真心地關(guān)愛(ài)他的孩子,。我想：我們的工作一定能夠得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合,，同樣的會(huì)獲得比較滿(mǎn)意的效果,。

家訪教師個(gè)人心得體會(huì)五篇 家訪教師心得體會(huì)和感悟篇四

按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃我們?nèi)w老師于五月份對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次大家訪，在家訪過(guò)程中給我最大的感覺(jué)是,，家長(zhǎng)們抱怨跟孩子很難溝通,。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高，但是家長(zhǎng)與孩子心與心的交流正在逐步減少,，究其原因主要有以下幾點(diǎn)：

1 家長(zhǎng)工作繁忙,，常常需要加夜班，沒(méi)有時(shí)間管孩子,，更別說(shuō)是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，有的孩子別說(shuō)和父母交談學(xué)習(xí)的情況，平時(shí)就連見(jiàn)到父母都很困難,。我們?cè)诩以L過(guò)程中,，也碰到幾位家長(zhǎng)不在家，一般都要加班到九點(diǎn)多,，等到父母加班回來(lái),，孩子已經(jīng)睡了,，有空時(shí)也只是隨口問(wèn)一聲“作業(yè)有沒(méi)有做好了”。這樣長(zhǎng)時(shí)間下來(lái),，孩子在心靈上與家長(zhǎng)形成了一道隔膜,，產(chǎn)生了距離。到了最后,，當(dāng)家長(zhǎng)想多關(guān)心他一些時(shí),，他也不能很好的接受，反而會(huì)說(shuō)家長(zhǎng)煩,，不愿多開(kāi)口說(shuō)話(huà),。

2 家長(zhǎng)的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置,，部分家長(zhǎng)還是有“不打不成才”的思想,，這一點(diǎn)也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪。有一次,，我對(duì)班中的一位學(xué)生說(shuō)要去他家家訪，他竟然和我商量,，請(qǐng)求我以后再去,。我追問(wèn)原因，原來(lái)是這次期中考試考得不夠理想,，怕我和他家長(zhǎng)說(shuō),，怕挨家長(zhǎng)的責(zé)罵，甚至是打罵,。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流,，而且老師會(huì)建議他的父母好好說(shuō)話(huà)的，這時(shí)他才放下心來(lái),。

3 家長(zhǎng)與孩子交流有所欠缺,。有幾位家長(zhǎng)在我們家訪時(shí)向我們抱怨說(shuō)孩子什么都不肯和家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校里發(fā)生的事從來(lái)不和家長(zhǎng)談起,。其實(shí),，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題已經(jīng)成為家庭教育中的大問(wèn)題,，而家長(zhǎng)往往缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，家訪無(wú)疑是解決這一難題的良方之一。

4 家長(zhǎng)的心態(tài)未放正,。此次家訪中,，有一位學(xué)生家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)孩子已經(jīng)是放棄的樣子，從與我們談話(huà)的口氣來(lái)看,，似乎對(duì)兒子已不抱任何希望了,，這讓我們很難受也很意外,。其實(shí)，孩子本身并不錯(cuò),，據(jù)了解,，主要是家長(zhǎng)從小就對(duì)他放松要求，致他對(duì)自己也放松要求,，才會(huì)變成這種情況,。其實(shí)，只要家長(zhǎng)放正心態(tài),，擔(dān)起責(zé)任,，給孩子希望和勇氣，那么,，孩子一定能有所進(jìn)步的,。

父母是孩子的第一任老師，可見(jiàn)家庭教育是多么的重要,，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間,，親近孩子，關(guān)心孩子,，理曉情動(dòng),，共同托起明天的太陽(yáng)；家中無(wú)小事,，處處是教育,。父母要走出家庭教育的誤區(qū)，把握正確的家庭教育觀,，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，用“心”培養(yǎng)好孩子；如何看待獨(dú)生子女?他們也更需要理解,，需要寬容,。要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主的正面教育，加強(qiáng)家校的溝通和聯(lián)系,，那么教育這朵奇葩一定能結(jié)出碩果,。

家訪教師個(gè)人心得體會(huì)五篇 家訪教師心得體會(huì)和感悟篇五

一、思想上要重視家訪,。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的一種最常用的方法,，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一,。通過(guò)家訪,，可以跟家長(zhǎng)交流情況和交換意見(jiàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育,，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育,，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致,、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,，而家庭教育是一門(mén)培養(yǎng)人的科學(xué),。”通過(guò)家訪保持教育的一致性,，是兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,。必須充分認(rèn)識(shí)家訪的重要意義。

二,、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)行,。

去家訪之前，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備,，首先要提前告訴家長(zhǎng),，否則，學(xué)生家長(zhǎng)不在家,，白跑了一趟,，既浪費(fèi)時(shí)間，又達(dá)不到目的,。第二，必須估計(jì)到可能遇到的困難和意想不到的情況,，做好克服困難的心理準(zhǔn)備,。第三，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的情況具體分析,，想要說(shuō)什么,，最好在心里有個(gè)提綱，到時(shí)一五一十,，侃侃而談,，從容不迫，有條有理,，家長(zhǎng)聽(tīng)起來(lái)肯定認(rèn)真,，覺(jué)得老師工作細(xì)心，很負(fù)責(zé)任,。

三,、選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)家訪。

有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證,。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校,、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī),、后進(jìn)生有很大進(jìn)步、學(xué)生生活遇到了困難,、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì),，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的。學(xué)生羅某,，個(gè)性很要強(qiáng),，重情感，但同學(xué)關(guān)系非常糟糕,，不管男生,，還是女生，都不愿意接觸她,，甚至諷刺,、嘲笑，排斥她,。她本人非?？鄲溃乙沧隽送瑢W(xué)們不少思想工作,，但收效不大,。于是，我決定家訪,，與該生父母了解情況,，分析事情的原因，問(wèn)題的關(guān)鍵不在于班上的同學(xué),，而在于她本人,。由于她一直以來(lái)就嬌生慣養(yǎng)，以我為中心,，家里很多事情都是她說(shuō)了算,，自然而然就形成了清高的性格，看不起一些同學(xué),，對(duì)同學(xué)的言行舉止過(guò)于敏感,，斤斤計(jì)較容納不了別人犯錯(cuò)誤，導(dǎo)致同學(xué)疏遠(yuǎn)了她,。通過(guò)家訪,，引導(dǎo)其思考，指出她的不足以及所產(chǎn)生的危害性,，使她明白自己的過(guò)錯(cuò)并在父母面前許下諾言,，改過(guò)自新。現(xiàn)在，她與同學(xué)的關(guān)系很不錯(cuò),，充滿(mǎn)了自信,，快樂(lè)得像個(gè)小天使。

四,、家訪要講究藝術(shù)性

家訪時(shí)的談話(huà)最講究技巧,，談話(huà)是指通過(guò)教育者與受教育者之間的親切交談來(lái)進(jìn)行。首先要尊重學(xué)生,。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，要從愛(ài)心出發(fā)，,、不要以偏概全,，一差皆差。應(yīng)該從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始,，打開(kāi)家訪局面,，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛(ài)、松是害,，不管不教要變壞,；向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步，不要當(dāng)面告狀,，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì),，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕,，可怕的是不改正,，改正了就是好學(xué)生。交談中盡量做到多鼓勵(lì),，少批評(píng),。當(dāng)然鼓勵(lì)也要適可而止，避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn),，沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處,，提出教育建議,，希望獲得家長(zhǎng)的配合，這樣家訪的.氣氛會(huì)比較融洽,，家長(zhǎng)比較容易接受,，孩子也會(huì)消除恐懼心理，愿意改正缺點(diǎn),，增強(qiáng)進(jìn)步的信心,。再次，家訪中的語(yǔ)氣要親切，不要語(yǔ)調(diào)生硬,。

家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng),。他們嬌慣子女，放任自流,，甚至對(duì)老師蠻不講理,。教師去家訪，首先是客人的身份,，不可針尖對(duì)鋒芒,，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地,。談話(huà)要言簡(jiǎn)意賅,，話(huà)不投機(jī)就適時(shí)告辭。

五,、家訪要遵守學(xué)生在場(chǎng)原則

學(xué)生在場(chǎng)原則指的是家訪時(shí)讓學(xué)生在場(chǎng),，家長(zhǎng)、老師,、學(xué)生在一種溫和,、平等、輕松的氣氛中“三方對(duì)話(huà)”,，可以使學(xué)生愉快地接受教育,，這樣既可以增強(qiáng)師生之間的信任，消除不必要的疑慮,，同時(shí)也可以給學(xué)生講話(huà)的機(jī)會(huì),，有利于消除消極因素，保證意見(jiàn)的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性,。

六,、保證家訪教育的延續(xù)性。

學(xué)生教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，學(xué)校的教育固然重要,，然而加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，多方掌握學(xué)生的動(dòng)向是必不可少的,，這就要求我們應(yīng)該使家訪工作經(jīng)?；瑹o(wú)論學(xué)生在?；蚍偶僭诩?，我們都可以通過(guò)電話(huà)、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭保持聯(lián)系,，經(jīng)常溝通,，確保學(xué)生健康、全面地發(fā)展。

總而言之,，通過(guò)家訪,，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源，良好的家訪能夠解決很多問(wèn)題,，取得比較好的教育效果,，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性，有利于師生關(guān)系的融洽,，也能幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,。

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