作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

初一的數(shù)學(xué)上冊(cè)教案人教版 初一數(shù)學(xué)上冊(cè)教案華師大篇一

能用圓規(guī)作一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段。

重點(diǎn)：了解線(xiàn)段性質(zhì)及比較方法,，兩點(diǎn)之間的距離的概念和線(xiàn)段中點(diǎn)的概念,。

難點(diǎn)：比較線(xiàn)段長(zhǎng)短的方法，線(xiàn)段中點(diǎn)的表示方法和應(yīng)用,。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

課前熱身：

辨別直線(xiàn),、射線(xiàn)、線(xiàn)段,，并能用不同的方法表示一條線(xiàn)段,。

自主學(xué)習(xí)：

閱讀課本139頁(yè)內(nèi)容，完成下列問(wèn)題,，

1,、在地面上有兩點(diǎn)和，處放有一塊骨頭,，三只不同顏色的小狗從點(diǎn)跑到點(diǎn)吃骨頭,，所經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)不同，請(qǐng)同學(xué)們辨別,，哪只狗更聰明,。

結(jié)論：

2、探究：作一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段

方法：

3,、探究：比較線(xiàn)段的長(zhǎng)短

怎樣比較兩根筷子的長(zhǎng)短,。

方法：

4、探究：線(xiàn)段的中點(diǎn)

通過(guò)學(xué)生玩蹺蹺板,，抽象出線(xiàn)段的中點(diǎn)

線(xiàn)段的中點(diǎn)的定義：

因?yàn)辄c(diǎn)在線(xiàn)段上,，m是ab的中點(diǎn)

所以am==0.5.

1分鐘記憶：說(shuō)說(shuō)線(xiàn)段的性質(zhì)、線(xiàn)段的中點(diǎn)

反饋檢測(cè)：

判斷：

1,、兩點(diǎn)之間的線(xiàn)段叫做這兩點(diǎn)間的距離( )

2,、如果點(diǎn)是線(xiàn)段的中點(diǎn)，那么( )

3,、如果,，那么點(diǎn)是的中點(diǎn)( )

選擇：

1、兩點(diǎn)之間線(xiàn)段的長(zhǎng)度是( )

a.線(xiàn)段的中點(diǎn)b.線(xiàn)段最短

c.這兩點(diǎn)間的距離d.線(xiàn)段的三等分點(diǎn)

2,、在跳繩比賽中,，要在兩條長(zhǎng)度相近的繩中挑選一條最長(zhǎng)的繩子參 加比賽，最簡(jiǎn)單的選擇方法是( )

a.把兩根繩子接在一起

b.把兩條繩子一端對(duì)齊，然后拉直兩條繩子,，另一端在外面的即為長(zhǎng)繩

c.用尺量繩長(zhǎng)

d.沒(méi)有辦法挑選

3,、已知線(xiàn)段，在直線(xiàn)上畫(huà)線(xiàn)段,，使,，求線(xiàn)段的長(zhǎng),。

實(shí)踐應(yīng)用

1,、有一彎曲的灌渠流經(jīng)一片農(nóng)田，為了縮短流程,，以減少分水的過(guò)分流失,，現(xiàn)要將該灌渠改直，請(qǐng)問(wèn)這應(yīng)用的是什么結(jié)論,？

知識(shí)點(diǎn)1線(xiàn)段基本事實(shí)及兩點(diǎn)間的距離

1,、下列說(shuō)法正確的是( )

a.兩點(diǎn)之間直線(xiàn)最短

b.畫(huà)出a、b兩點(diǎn)間的距離

c.連接點(diǎn)a與點(diǎn)b的線(xiàn)段,，叫做a,、b兩點(diǎn)間的距離

d.兩點(diǎn)之間的距離是一個(gè)數(shù)，不是指線(xiàn)段本身

2,、把彎曲的河道改直,，能夠縮短航程，這樣做的道理是( )

a.兩點(diǎn)之間,，射線(xiàn)最短

b.兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)

c.兩點(diǎn)之間,，線(xiàn)段最短

d.兩點(diǎn)之間，直線(xiàn)最短

2,、（知識(shí)點(diǎn)1,，2，4）下列說(shuō)法正確的是( )

a.兩點(diǎn)之間的所有連線(xiàn)中,，直線(xiàn)最短

b.若p是線(xiàn)段ab的中點(diǎn),，則ap=bp

c.若ap=bp，則p是線(xiàn)段ab的中點(diǎn)

d.兩點(diǎn)之間的線(xiàn)段叫作這兩點(diǎn)之間的距離

3 ,。（題型二）把一段彎曲的公路改為直路,，可以縮短路程，其理由是( )

a.兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短b.兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)

c.線(xiàn)段有兩個(gè)端點(diǎn)d.線(xiàn)段可以比較大小

初一的數(shù)學(xué)上冊(cè)教案人教版 初一數(shù)學(xué)上冊(cè)教案華師大篇二

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:

1,、掌握有理數(shù)的 概念,，會(huì)對(duì)有理數(shù)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，培養(yǎng)分類(lèi)能力,；

2,、了解分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn) 與集合的含義；

3、體驗(yàn)分類(lèi)是數(shù)學(xué)上常用的處理問(wèn)題方法,；

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：正確理解有理數(shù)的概念

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：正確理解分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和按照一定標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)

5,、對(duì)-3.14，下面說(shuō)法正確的是(b)

a.是負(fù)數(shù),，不是分?jǐn)?shù)

b.是負(fù)數(shù),，也是分?jǐn)?shù)

c.是分?jǐn)?shù)，不是有理數(shù)

d.不是分?jǐn)?shù),，是有理數(shù)

8,、如果a與1互為相反數(shù)，則|a|=( )

a.2 b.﹣2 c.1 d.﹣1

【考點(diǎn)】絕對(duì)值,；相反數(shù),。

【分析】根據(jù)互為相反數(shù)的定義，知a=﹣1,，從而求解,。

互為相反數(shù)的定義：只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)叫互為相反數(shù)。

【解答】解：根據(jù)a與1互為相反數(shù),，得

a=﹣1.

所以|a|=1.

故選c.

【點(diǎn)評(píng)】此題主要是考查了相反數(shù)的概念和絕對(duì)值的性質(zhì),。

9、若|1﹣a|=a﹣1,，則a的取值范圍是( )

a.a>1 b.a≥1 c.a<1 d.a≤1

【考點(diǎn)】絕對(duì)值,。

【分析】根據(jù)|1﹣a|=a﹣1得到1﹣a≤0，從而求得答案,。

【解答】解：∵|1﹣a|=a﹣1,，

∴1﹣a≤0，

∴a≥1,，

故選b.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了絕對(duì)值的求法,，解題的關(guān)鍵是了解非正數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)，難度不大,。

初一的數(shù)學(xué)上冊(cè)教案人教版 初一數(shù)學(xué)上冊(cè)教案華師大篇三

1,、會(huì)進(jìn)行包括小數(shù)或分?jǐn)?shù)的有理數(shù)的加減混合運(yùn)算。

2,、熟練地進(jìn)行有理數(shù)加減混合運(yùn)算,，并利用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算。

3,、會(huì)比較“加減法統(tǒng)一為加法”與“省略加號(hào)的代數(shù)和”兩種計(jì)算形式,。

1、準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算,，加減運(yùn)算法則和加法運(yùn)算律,。

2、減法直接轉(zhuǎn)化為加法及混合運(yùn)算的準(zhǔn)確性，省略加號(hào)與括號(hào)的代數(shù)和計(jì)算,。

任務(wù)一：溫故知新

1,、完成課本44頁(yè)習(xí)題2、7的第1,、2題,，寫(xiě)在作業(yè)本上。

一,、選擇題（共10題）

1,、下列關(guān)于有理數(shù)的加法說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

a、同號(hào)兩數(shù)相加,，取相同的符號(hào),，并把絕對(duì)值相加

b,、異號(hào)兩數(shù)相加,，絕對(duì)值相等時(shí)和為0

c、互為相反數(shù)的兩數(shù)相加得0

d,、絕對(duì)值不等時(shí),，取絕對(duì)值較小的數(shù)的符號(hào)作為和的符號(hào)

答案：d

解析：解答：d選項(xiàng)應(yīng)該是有理數(shù)相加時(shí)，如果絕對(duì)值不等時(shí),，取絕對(duì)值較小的數(shù)的符號(hào)作為和的符號(hào)

分析：考查有理數(shù)的的加法法則

2,、有一架直升飛機(jī)從海拔1000米的高原上起飛，第一次上升了1500米,，第二次上升上-1200米,，第三次上升了1100米，第四次上升了-1700米,，求此時(shí)這架飛機(jī)離海平面多少米,？

3、10名學(xué)生體檢測(cè)體重,，以50千克為基準(zhǔn),，超過(guò)的數(shù)記為正，不足的數(shù)記為負(fù),，稱(chēng)得結(jié)果如下（單位：千克）：2,3,-7,、5,-3,5,-8,3、5,4,、5,8,-1,、5

這10名學(xué)生的總體重為多少？10名學(xué)生的平均體重為多少,？

初一的數(shù)學(xué)上冊(cè)教案人教版 初一數(shù)學(xué)上冊(cè)教案華師大篇四

1,、明白生活中存在著無(wú)數(shù)表示相反意義的量，能舉例說(shuō)明；

2,、能體會(huì)引進(jìn)負(fù)數(shù)的必要性和意義,，建立正數(shù)和負(fù)數(shù)的數(shù)感。

重點(diǎn)：通過(guò)列舉現(xiàn)實(shí)世界中的“相反意義的量”的例子來(lái)引進(jìn)正數(shù)和負(fù)數(shù),，要求學(xué)生理解正數(shù)和負(fù)數(shù)的意義,，為以后通過(guò)實(shí)例引進(jìn)有理數(shù)的大小比較、加法和乘法法則打基礎(chǔ),。

難點(diǎn)：對(duì)負(fù)數(shù)的意義的理解,。

一、知識(shí)導(dǎo)向：本節(jié)課是一個(gè)從小學(xué)過(guò)渡的知識(shí)點(diǎn),，主要是要抓緊在數(shù)范圍上擴(kuò)充,，對(duì)引進(jìn)“負(fù)數(shù)”這一概念的必要性及意義的理解。

二,、新課拆析：1,、回顧小學(xué)中有關(guān)數(shù)的范圍及數(shù)的分類(lèi)，指出小學(xué)中的“數(shù)”是為了滿(mǎn)足生產(chǎn)和生活的需要而產(chǎn)生發(fā)展起來(lái)的,。如：0,，1，2,，3,，…，,，

2,、能讓學(xué)生舉例出更多的有關(guān)生活中表示相反意義的量，能發(fā)現(xiàn)事物之間存在的對(duì)立面,。

如：汽車(chē)向東行駛3千米和向西行駛2千米

溫度是零上10°c和零下5°c;收入500元和支出237元,；水位升高1.2米和下降0.7米； 3,、上面所列舉的表示相反意義量,，我們也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)：如果只用原來(lái)所學(xué)過(guò)的數(shù)很難區(qū)分具有相反意義的量。

一般地,，對(duì)于具有相反意義的量,，我們可把其中一種意義的量規(guī)定為正的，用過(guò)去學(xué)過(guò)的數(shù)表示,；把與它意義相反的量規(guī)定為負(fù)的,，用過(guò)去學(xué)過(guò)的數(shù)（零除外）前面放上一個(gè)“—”號(hào)來(lái)表示。

如：在表示溫度時(shí),，通常規(guī)定零上為“正”,，零下為“負(fù)”即零上10°c表示為10°c,，零下5°c表示為-5°c概括：我們把這一種新數(shù)，叫做負(fù)數(shù),，如：-3,，-45，…過(guò)去學(xué)過(guò)的那些數(shù)（零除外）叫做正數(shù),，如：1,，2.2…零既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)例：下面各數(shù)中,，哪些數(shù)是正數(shù),，哪些數(shù)是負(fù)數(shù)，1,，2.3,，-5.5，68,，-,，0，-11,，+123,，…

三、階梯訓(xùn)練：p18練習(xí)：1,，2，3,，4,。

四、知識(shí)小結(jié)：

從本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容中,，應(yīng)能從數(shù)的角度來(lái)區(qū)分小學(xué)與初中的異同點(diǎn),，通過(guò)運(yùn)用發(fā)現(xiàn)相反意義量，能理解引進(jìn)“負(fù)數(shù)”的必要性及其意義,。

五,、作業(yè)鞏固：

1、每個(gè)同學(xué)分別舉出5個(gè)生活中表示相反意義量的的例子,；并用正,、負(fù)數(shù)來(lái)表示； 2,、分別舉出幾個(gè)正數(shù)與負(fù)數(shù)（最少6個(gè)）,。 3、p20習(xí)題2.1：1題,。