作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
初一的數(shù)學上冊教案人教版 初一數(shù)學上冊教案華師大篇一
能用圓規(guī)作一條線段等于已知線段。
重點：了解線段性質(zhì)及比較方法,，兩點之間的距離的概念和線段中點的概念,。
難點：比較線段長短的方法，線段中點的表示方法和應用,。
學習過程：
課前熱身：
辨別直線,、射線、線段,，并能用不同的方法表示一條線段,。
自主學習：
閱讀課本139頁內(nèi)容，完成下列問題,，
1,、在地面上有兩點和,，處放有一塊骨頭，三只不同顏色的小狗從點跑到點吃骨頭,，所經(jīng)過的路線不同,，請同學們辨別，哪只狗更聰明,。
結(jié)論：
2,、探究：作一條線段等于已知線段
方法：
3、探究：比較線段的長短
怎樣比較兩根筷子的長短,。
方法：
4、探究：線段的中點
通過學生玩蹺蹺板,，抽象出線段的中點
線段的中點的定義：
因為點在線段上,，m是ab的中點
所以am==0.5.
1分鐘記憶：說說線段的性質(zhì)、線段的中點
反饋檢測：
判斷：
1,、兩點之間的線段叫做這兩點間的距離( )
2,、如果點是線段的中點，那么( )
3,、如果,，那么點是的中點( )
選擇：
1、兩點之間線段的長度是( )
a.線段的中點b.線段最短
c.這兩點間的距離d.線段的三等分點
2,、在跳繩比賽中,，要在兩條長度相近的繩中挑選一條最長的繩子參 加比賽，最簡單的選擇方法是( )
a.把兩根繩子接在一起
b.把兩條繩子一端對齊,，然后拉直兩條繩子,，另一端在外面的即為長繩
c.用尺量繩長
d.沒有辦法挑選
3、已知線段,，在直線上畫線段,，使，求線段的長,。
實踐應用
1,、有一彎曲的灌渠流經(jīng)一片農(nóng)田，為了縮短流程,，以減少分水的過分流失,，現(xiàn)要將該灌渠改直，請問這應用的是什么結(jié)論,？
知識點1線段基本事實及兩點間的距離
1,、下列說法正確的是( )
a.兩點之間直線最短
b.畫出a、b兩點間的距離
c.連接點a與點b的線段,，叫做a,、b兩點間的距離
d.兩點之間的距離是一個數(shù),，不是指線段本身
2、把彎曲的河道改直,，能夠縮短航程,，這樣做的道理是( )
a.兩點之間，射線最短
b.兩點確定一條直線
c.兩點之間,，線段最短
d.兩點之間,，直線最短
2、（知識點1,，2,，4）下列說法正確的是( )
a.兩點之間的所有連線中，直線最短
b.若p是線段ab的中點,，則ap=bp
c.若ap=bp,，則p是線段ab的中點
d.兩點之間的線段叫作這兩點之間的距離
3 。（題型二）把一段彎曲的公路改為直路,，可以縮短路程,，其理由是( )
a.兩點之間線段最短b.兩點確定一條直線
c.線段有兩個端點d.線段可以比較大小
初一的數(shù)學上冊教案人教版 初一數(shù)學上冊教案華師大篇二
【學習目標】:
1、掌握有理數(shù)的 概念,，會對有理數(shù)按一定標準進行分類,，培養(yǎng)分類能力；
2,、了解分類的標準 與集合的含義,；
3、體驗分類是數(shù)學上常用的處理問題方法,；
【學習重點】：正確理解有理數(shù)的概念
【學習難點】：正確理解分類的標準和按照一定標準分類
5,、對-3.14，下面說法正確的是(b)
a.是負數(shù),，不是分數(shù)
b.是負數(shù),，也是分數(shù)
c.是分數(shù)，不是有理數(shù)
d.不是分數(shù),，是有理數(shù)
8,、如果a與1互為相反數(shù)，則|a|=( )
a.2 b.﹣2 c.1 d.﹣1
【考點】絕對值,；相反數(shù),。
【分析】根據(jù)互為相反數(shù)的定義，知a=﹣1,，從而求解,。
互為相反數(shù)的定義：只有符號不同的兩個數(shù)叫互為相反數(shù)。
【解答】解：根據(jù)a與1互為相反數(shù),，得
a=﹣1.
所以|a|=1.
故選c.
【點評】此題主要是考查了相反數(shù)的概念和絕對值的性質(zhì),。
9,、若|1﹣a|=a﹣1，則a的取值范圍是( )
a.a>1 b.a≥1 c.a<1 d.a≤1
【考點】絕對值,。
【分析】根據(jù)|1﹣a|=a﹣1得到1﹣a≤0,，從而求得答案。
【解答】解：∵|1﹣a|=a﹣1,，
∴1﹣a≤0,，
∴a≥1，
故選b.
【點評】本題考查了絕對值的求法,，解題的關鍵是了解非正數(shù)的絕對值是它的相反數(shù),，難度不大。
初一的數(shù)學上冊教案人教版 初一數(shù)學上冊教案華師大篇三
1,、會進行包括小數(shù)或分數(shù)的有理數(shù)的加減混合運算,。
2、熟練地進行有理數(shù)加減混合運算,，并利用運算律簡化運算。
3,、會比較“加減法統(tǒng)一為加法”與“省略加號的代數(shù)和”兩種計算形式,。
1、準確迅速地進行有理數(shù)的加減混合運算,，加減運算法則和加法運算律,。
2、減法直接轉(zhuǎn)化為加法及混合運算的準確性,，省略加號與括號的代數(shù)和計算,。
任務一：溫故知新
1、完成課本44頁習題2,、7的第1,、2題，寫在作業(yè)本上,。
一,、選擇題（共10題）
1、下列關于有理數(shù)的加法說法錯誤的是( )
a,、同號兩數(shù)相加,，取相同的符號，并把絕對值相加
b,、異號兩數(shù)相加,，絕對值相等時和為0
c、互為相反數(shù)的兩數(shù)相加得0
d,、絕對值不等時,，取絕對值較小的數(shù)的符號作為和的符號
答案：d
解析：解答：d選項應該是有理數(shù)相加時,，如果絕對值不等時，取絕對值較小的數(shù)的符號作為和的符號
分析：考查有理數(shù)的的加法法則
2,、有一架直升飛機從海拔1000米的高原上起飛,，第一次上升了1500米，第二次上升上-1200米,，第三次上升了1100米,，第四次上升了-1700米，求此時這架飛機離海平面多少米,？
3,、10名學生體檢測體重，以50千克為基準,，超過的數(shù)記為正,，不足的數(shù)記為負，稱得結(jié)果如下（單位：千克）：2,3,-7,、5,-3,5,-8,3,、5,4、5,8,-1,、5
這10名學生的總體重為多少,？10名學生的平均體重為多少？
初一的數(shù)學上冊教案人教版 初一數(shù)學上冊教案華師大篇四
1,、明白生活中存在著無數(shù)表示相反意義的量,，能舉例說明；
2,、能體會引進負數(shù)的必要性和意義,，建立正數(shù)和負數(shù)的數(shù)感。
重點：通過列舉現(xiàn)實世界中的“相反意義的量”的例子來引進正數(shù)和負數(shù),，要求學生理解正數(shù)和負數(shù)的意義,，為以后通過實例引進有理數(shù)的大小比較、加法和乘法法則打基礎,。
難點：對負數(shù)的意義的理解,。
一、知識導向：本節(jié)課是一個從小學過渡的知識點,，主要是要抓緊在數(shù)范圍上擴充,，對引進“負數(shù)”這一概念的必要性及意義的理解。
二,、新課拆析：1,、回顧小學中有關數(shù)的范圍及數(shù)的分類，指出小學中的“數(shù)”是為了滿足生產(chǎn)和生活的需要而產(chǎn)生發(fā)展起來的,。如：0,，1,，2，3,，…,，，
2,、能讓學生舉例出更多的有關生活中表示相反意義的量,，能發(fā)現(xiàn)事物之間存在的對立面。
如：汽車向東行駛3千米和向西行駛2千米
溫度是零上10°c和零下5°c;收入500元和支出237元,；水位升高1.2米和下降0.7米,； 3、上面所列舉的表示相反意義量,，我們也許就會發(fā)現(xiàn)：如果只用原來所學過的數(shù)很難區(qū)分具有相反意義的量,。
一般地，對于具有相反意義的量,，我們可把其中一種意義的量規(guī)定為正的,，用過去學過的數(shù)表示；把與它意義相反的量規(guī)定為負的,，用過去學過的數(shù)（零除外）前面放上一個“—”號來表示,。
如：在表示溫度時，通常規(guī)定零上為“正”,，零下為“負”即零上10°c表示為10°c，零下5°c表示為-5°c概括：我們把這一種新數(shù),，叫做負數(shù),，如：-3，-45,，…過去學過的那些數(shù)（零除外）叫做正數(shù),，如：1，2.2…零既不是正數(shù),，也不是負數(shù)例：下面各數(shù)中,，哪些數(shù)是正數(shù)，哪些數(shù)是負數(shù),，1,，2.3，-5.5,，68,，-，0,，-11,，+123,，…
三、階梯訓練：p18練習：1,，2,，3，4,。
四,、知識小結(jié)：
從本節(jié)課所學的內(nèi)容中，應能從數(shù)的角度來區(qū)分小學與初中的異同點,，通過運用發(fā)現(xiàn)相反意義量,，能理解引進“負數(shù)”的必要性及其意義。
五,、作業(yè)鞏固：
1,、每個同學分別舉出5個生活中表示相反意義量的的例子；并用正,、負數(shù)來表示,； 2、分別舉出幾個正數(shù)與負數(shù)（最少6個）,。 3,、p20習題2.1：1題。
