作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教案二年級 小學(xué)數(shù)學(xué)教案萬能篇一
1,、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，培養(yǎng)學(xué)生善于探索的精神,。滲透愛國主義教育,，樹立民族自豪感。
2,、知識目標(biāo)：通過演示和對簡易天平的實際操作,，觀察，探索等式的基本性質(zhì),、從等式出發(fā)初步理解方程的意義,，會判斷是不是方程。
3,、能力目標(biāo)：通過簡單的天平實驗理解并掌握等式的基本性質(zhì),。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)概括,、推理的能力,。
教學(xué)重點：建立方程的概念。
教學(xué)難點：幫助學(xué)生建立“方程”的概念,，并會應(yīng)用
教具準(zhǔn)備：天平,、空水杯、水（可根據(jù)實際變換為其它實物）
教學(xué)過程：
一,、導(dǎo)入新課：今天我們上課要用到一種重要的稱量工具,，它是什么呢？對,，它是天平,。同學(xué)們對天平有哪些了解呢？天平由天平稱與砝碼組成,，當(dāng)放在兩端托盤的物體的質(zhì)量相等時,，天平就會平衡，根據(jù)這個原理,，從而稱出物體的質(zhì)量,。
二,、新知學(xué)習(xí)
1、實物演示,，引出方程,。
操作天平：第一步，稱出一只空杯子重100克,，板書：1只空杯子=100克,；
【篇二：人教版五年級數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識方程》】
“方 程”教學(xué)設(shè)計（第二稿）
四方實驗小學(xué)解雋娜
【教學(xué)內(nèi)容】
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第55--60頁。
【教材簡析】
本課信息窗展示的是國家一級保護(hù)動物白鰭豚,、大熊貓,、東北虎的圖片以及相關(guān)文字說明。其主要信息有白鰭豚數(shù)量的變化情況,；野生和人工養(yǎng)殖的大熊貓數(shù)量的關(guān)系,；2003年與20
10年人工繁育東北虎數(shù)量的比較。根據(jù)上述信息,，引導(dǎo)學(xué)生提出相應(yīng)問題,，進(jìn)而研究方程的意義,。
方程的意義這部分內(nèi)容是在學(xué)生充分理解了四則運算的意義和會用字母表示數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,。由學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)到學(xué)習(xí)方程,，是學(xué)生又一次接觸初步的代數(shù)思想,。代數(shù)思維是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心思想,，本課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生從算術(shù)思維到代數(shù)思維的過渡。
小學(xué)數(shù)學(xué)教案二年級 小學(xué)數(shù)學(xué)教案萬能篇二
新北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)第68頁主題圖及相關(guān)內(nèi)容,。
1,、在具體情境中，探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法,，進(jìn)一步體會計算方法的多樣化與化,。
2、理解個位相加滿十要向十位進(jìn)一的算理,，掌握進(jìn)位加法筆算豎式的書寫格式,。
3、進(jìn)一步體會加法的意義,，感受數(shù)的運算與生活的密切聯(lián)系,，提高運用所學(xué)知識解決有關(guān)的簡單實際問題的能力。
探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計算方法,，體會計算方法的多樣性,。
理解不同算法的算理，尤其是滿十進(jìn)一的運算規(guī)則,。
教師：課件
學(xué)生：課堂練習(xí)本,、小棒、計數(shù)器。
一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入
課件出現(xiàn)晉江市少兒圖書館照片，簡介圖書館,，引出課題,。
二、自主探索,，合作交流
1,、觀察交流，提出問題
課件出示主題圖,，請學(xué)生觀察圖,，了解數(shù)學(xué)信息，然后根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題,，寫在課堂練習(xí)本上,。
全班交流學(xué)生提出的問題。
2,、探索算理,，體會多樣化
（1）解決問題：《童話世界》和《叢林世界》一共有幾本？
指名列出算式：28+4
（2）讓學(xué)生用自己喜歡的方法算一算,，寫在課堂練習(xí)本上,，然后與同桌交流自己的算法，教師巡視了解情況,。
（3）全班交流算法
方法一：擺小棒
方法二：撥計數(shù)器
方法三：8+4=12 20+12=32
方法四：28+2=30 30+2=32
方法五：列豎式（指名學(xué)生說一說列豎式要注意什么,？）
（4）比較討論算法的簡便性
方法一、二比較直觀,，但需要借助實物,；后三種方法比較簡便。
三,、選擇算法,，鞏固應(yīng)用
1、解決問題：《童話世界》和《海底世界》一共有幾本,？
2,、解決問題：《童話世界》和《咪咪學(xué)院》一共有幾本？
要求學(xué)生選擇比較簡便的算法,，集體訂正時指名學(xué)生說說自己是怎樣算的,。
3、用豎式算一算
58+7= 5+32= 38+6= 8+27=
四,、自我評價,，課堂小結(jié)
這節(jié)課你覺得自己表現(xiàn)如何,？你有什么收獲？
小學(xué)數(shù)學(xué)教案二年級 小學(xué)數(shù)學(xué)教案萬能篇三
1,。 結(jié)合實際問題,，了解小數(shù)乘法的意義；借助面積模型,，經(jīng)歷探索簡單小數(shù)乘整數(shù)算法的過程,。
2。能正確進(jìn)行簡單小數(shù)乘整數(shù)的口算,，并能解決有關(guān)的簡單實際問題,。
1。在學(xué)習(xí)了小數(shù)意義和整數(shù)乘法的基礎(chǔ)上,，探索簡單的一位小數(shù)乘整數(shù)的計算方法與算理,。
2。過多樣化算法,，進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘整數(shù)的算法,，滲透轉(zhuǎn)化思想。
0,。2元 0,。3元 0。6元 0,。4元 0,。05元
5角=（ ）元
8角=（ ）元
10角=（ ）元
1。58元=（ ）元（ ）角（ ）分
4,。06元=（ ）元（ ）分
2,。4元=（ ）元（ ）角
6角5分=（ ）元
生1提出問題：買4塊橡皮需要多少元,？
師：同組交流你的想法,。
生2：加法算式為：（ ）
生3：乘法算式為：（ ）
師：在這里，0,。24表示的是（ ）,，乘法是加法的（ ）。
[嘗試計算,，四人小組交流算法,，算法匯報。]
生4： 一個橡皮擦0,。2元,，四個橡皮擦就是0。2＋0,。2＋0,。2＋0,。2=（ ）元。
生5： 0,。2元就是2角,，4個2角就是8 角，8角等于0,。8元,。所以0。24=（ ）元,。
生6： 我們用涂色的方法也可以算出0,。24=0。8元,。用一個正方形表示1元,，把它平均分成10份，2份就是0,。2元,，也就是一個橡皮擦的價錢，買4個就涂色4個0,。2元,，合起來是0。8元,。
生7： 4個0,。2就是（ ）個0。1,；8個0,。1就是0。8,。
師：仔細(xì)看笑笑與你的做法一樣嗎,？
生8：一樣。我認(rèn)為（ ）
師：多媒體演示面積模型,；4個0,。3=（ ）
生9：淘氣總結(jié)得也很容易懂。
（鼓勵學(xué)生將前面學(xué)習(xí)的方法加以運用,，獨立,、主動探索小數(shù)乘整數(shù)的算理。并經(jīng)歷交流各自計算方法的過程,。）再嘗試提出不同問題,，并列式計算。
生10：化成角簡單,。0,。4元=（ ）角 3個0,。4元=（ ）角
師：多媒體演示面積模型；3個0,。4=（ ）
生：同組交流,。
0。4是（ ）個0,。1,，3個0。4是（ ）個0,。1
探討：0,。011000=（ ）
0。6+0,。6+0,。6+0。6+0,。6=（ ） （ ）
0,。3 4可以看成是（ ）個0。3連續(xù)相加,。
0,。08 3= （ ）＋ （ ） ＋ （ ）
一本作文本0。9元,，買4本多少元,？（只列式）
加法算式：_________ 乘法算式：_________
☆ 我們周村小學(xué)大門口的街道旁栽了一行柳樹，每1,。2米栽一棵,，那么從第一棵到第六棵共有多少米？
小學(xué)數(shù)學(xué)教案二年級 小學(xué)數(shù)學(xué)教案萬能篇四
1．使學(xué)生理解8的乘法口訣的來源和意義．
2．初步掌握8的乘法口訣,，能運用8的乘法口訣求積．
3．通過例題教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力．
初步掌握8的乘法口訣．
指導(dǎo)學(xué)生獨立寫出8的乘法口訣．
投影儀,、例1圖片，乘法口訣片等．
一,、鋪墊孕伏．
1．背誦1－7的乘法口訣．
2．說出得數(shù),，并說出所用的乘法口訣．
3．出示準(zhǔn)備題．
每次加8,，把得數(shù)填在空格里．8
引導(dǎo)學(xué)生明確,；第一格表示1個8，第二格表示2個8,，第八格表示8個8．
二,、探究新知．
1．教學(xué)例1．【演示課件8的乘法口訣】
（1）學(xué)習(xí)第一句口訣：一八得八．
出示一個正方體，引導(dǎo)學(xué)生討論,，它表示幾個8,，求1個8怎樣列式,，怎樣編一句8的乘法口訣．
使學(xué)生明確：表示1個8，列式口訣：一八得八
學(xué)生讀口訣,，說出口訣所表示的意義．
（2）啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)第二句口訣
出示2個正方體,，使學(xué)生明確所乘的數(shù)比第一個算式多1，表示2個8,，列式,，口訣二八十六，并填書．
（3）分組討論,，學(xué)習(xí)第3~8句乘法口訣,，并填書．
①分組討論，探究8的乘法口訣．
②填書．
2．反饋練習(xí)．
（1）讀背誦8的乘法口訣．
（2）做一做1題．【繼續(xù)演示課件8的乘法口訣】
（3）做一做2題．【繼續(xù)演示課件8的乘法口訣】
三,、全課小結(jié)．
略
四,、隨堂練習(xí)．
1．做一做3題．【繼續(xù)演示課件8的乘法口訣】
2．練習(xí)二十二2題
（1）6個8相加是多少？（2）8乘4是多少,？
分組練習(xí),，訂正時說一說是怎樣想的．
五、布置作業(yè)．
練習(xí)二十三4題
83488678
58823888
板書設(shè)計8的乘法口訣
準(zhǔn)備題：每次加8,，把得數(shù)填在空格里．1個82個83個84個85個86個87個88個8
探究活動
數(shù)臺階
假如你家住的是樓房,，每上一層要走2階，每階樓梯都是8級．你家住八樓,，那么你從一樓到八樓一共要上多少級臺階,？
活動一、說一說,，算一算．
1．分組討論：可以通過計算得出結(jié)果嗎,？如果可以，又有幾種方法,？
2．每個小組選派代表匯報本組討論結(jié)果及計算結(jié)果．
3．全班評選出最佳計算方法．
活動二,、走一走，數(shù)一數(shù)．
學(xué)生在課后找一座高層樓房（要求與題中一致）,，從一樓走到八樓．?dāng)?shù)一數(shù)一共要上多少級臺階,，看是否與活動一中的計算結(jié)果相符．
8的乘法口訣
