作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

獅子的發(fā)型中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇一

1.欣賞桃花,，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受,。

2.嘗試用點(diǎn)彩畫(huà)的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣,、感受春天的美麗,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件（桃花）、音樂(lè),、水粉顏料（粉色,、桃紅色、白色）,、調(diào)色盤(pán),、卡紙若干,、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入課題。

1,、播放歌曲《桃花朵朵開(kāi)》入場(chǎng),。

師：在剛才的音樂(lè)里面，你聽(tīng)到了什么??？

幼：桃花師：你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)呢,？

二,、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。

1,、回憶桃園美景,，感知幼兒園身邊的桃花師：老師給小朋友們帶來(lái)了幾張照片，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的桃花,。

我們看了這么多漂亮的桃花,，你的心里是怎么想的？

幼：幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀,、顏色,。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察圖中的桃花長(zhǎng)得什么樣？等會(huì)告訴老師你觀(guān)察的結(jié)果,。

師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖,。

a、桃花是什么顏色的?

b,、桃花有幾個(gè)花瓣

c,、中間的花蕊是什么顏色？

三,、教師出示課件ppt桃花,，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

師：這么美的桃花,，這么美的春天,，我們要用自己手中的畫(huà)筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里。

今天啊,，我們就用以前學(xué)過(guò)的“點(diǎn)彩畫(huà)”的方法來(lái)畫(huà)桃花,。

四,、通過(guò)講解并示范“點(diǎn)彩畫(huà)”的繪畫(huà)方法及過(guò)程。

(1)教師演示畫(huà)法：

a,、先在樹(shù)枝上點(diǎn)出花瓣,。提醒：畫(huà)花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈,。技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn),、收”。

b,、沒(méi)開(kāi)的花蕾,，我們就用小圓點(diǎn)表示。

c,、請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫(huà),。

提示：要畫(huà)滿(mǎn)樹(shù)上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫(huà)下來(lái),，最后去點(diǎn)花蕊,。

(2)、幼兒作畫(huà)：

幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)作畫(huà)過(guò)程,，加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握,，然后幼兒自由作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo),。

(3),、指導(dǎo)要點(diǎn)：

提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫(huà)的技巧,、畫(huà)面的布局等,。

五、活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià)作品,。

讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的桃花樹(shù)分組排好,，供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

(1)把作品都貼上，互相欣賞,。

(2)說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅?為什么?

獅子的發(fā)型中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)用石頭進(jìn)行滾畫(huà)，體驗(yàn)滾畫(huà)的樂(lè)趣,。

2.嘗試用語(yǔ)言描述出畫(huà)面內(nèi)容,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙盒每人一個(gè)，圓滑的小鵝卵石若干,，各色水粉顏料,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

教師出示鵝卵石，讓幼兒欣賞,。

教師：小朋友,，你們喜歡跳舞嗎？它們也喜歡跳舞,，你想看看它們?cè)趺刺鑶幔?/p>

二,、展開(kāi)

1.觀(guān)察石頭跳舞

（1）老師將鵝卵石放進(jìn)襯衣盒，隨著音樂(lè),，左右前后的滾動(dòng)鵝卵石,。

提問(wèn)：鵝卵石是怎樣跳舞的？

（老師晃動(dòng)盒子,，讓鵝卵石跳舞,，注意傾斜角度不要太大，以免鵝卵石掉出來(lái),。

小鵝卵石左右跳時(shí),，左右晃動(dòng)；要前后跳時(shí),，就前后晃動(dòng)盒子）,。

（2）教師：鵝軟石不但會(huì)跳舞，還會(huì)畫(huà)畫(huà)呢,。你想看看是怎樣畫(huà)的嗎,？

2.教師示范石頭滾畫(huà)的方法：

把紙裙平放在紙盒內(nèi)，用小鵝卵石在顏色里滾一滾,，沾滿(mǎn)顏色,，

放在紙盒內(nèi)，晃動(dòng)紙盒,，讓鵝卵石上下左右任一滾動(dòng),；

換個(gè)石頭放在另一種顏色里，多次進(jìn)行,，就為衣服滾出漂亮的圖案,。

3.幼兒創(chuàng)作

請(qǐng)幼兒嘗試用石頭滾畫(huà)，注意晃動(dòng)紙盒是左右前后,，不要上下顛簸,；

每一塊石頭只沾一種顏色；

每一次換顏色時(shí),，都要擦擦手指上的顏料,。

三、結(jié)束

1.將作品進(jìn)行展示，共同欣賞,，相互交流,，教師肯定并鼓勵(lì)幼兒。

2.師生一起探索,，還有什么東西可以滾動(dòng)作畫(huà),。

（玩具汽車(chē)輪、彈珠,、紙團(tuán)等）

中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈

活動(dòng)名稱(chēng)：救生圈

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈,。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料,、蠟筆,、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙,。

活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞

夏天里，天氣很熱,，有什么辦法使自己涼快,？（幼兒泛講）

欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察這些救生圈上的各種圖案花紋,。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快,，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去,，并要套好救生圈,，游泳時(shí)也要文明游泳。

二,、制作

1.出示做的救生圈,，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

2.討論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案,。

2)找自己喜歡的手工紙,，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色,。

三,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格,。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

四,、延伸

“動(dòng)手角”里有許多的材料,，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。

中班美術(shù)教育活動(dòng)《可愛(ài)的烏龜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)畫(huà)烏龜，鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫(huà)面,。

2．通過(guò)欣賞課件，感受畫(huà)面布局的重要性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件制作《可愛(ài)的烏龜》

2．烏龜手偶,。

3．畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示烏龜手偶,。

“今天，我請(qǐng)了我們的好朋友來(lái),，你們知道是誰(shuí)嗎,？”

“烏龜不高興了，它迷路了,，你們知道它住在哪里嗎,？”

2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,，畫(huà)面會(huì)產(chǎn)生不同的效果,。

（1）出示海水圖，聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么,？（“謝謝你們給我找了一個(gè)家,，可是我應(yīng)該住在哪里呢,？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角,、左上角、畫(huà)面中下部,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好？為什么,？聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的。（“不好不好,，我的頭,、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

（3）讓烏龜住在畫(huà)面中間,，聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了,，我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。）

（4）出示一個(gè)小烏龜在中間，聽(tīng)聽(tīng)它怎么說(shuō)？（“這么大的海,，就我一個(gè)人?。课液芄聠闻叮　保┱?qǐng)幼兒想想辦法？

（5）增添許多個(gè)小烏龜（畫(huà)面較飽滿(mǎn)），聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō),？（“太好了，這樣我就不會(huì)孤單了,?！保?/p>

（6）出示一個(gè)小烏龜,，一個(gè)大烏龜，感受知畫(huà)面。

3．請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家,。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家,，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家，安在哪個(gè)地方,，烏龜最高興呢？

（2）幼兒繪畫(huà),，教師巡視指導(dǎo)。

提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之?huà)面）

（3）作品展示,。

幼兒互相欣賞,、介紹作品，感受畫(huà)面布局的美,。

反思：

畫(huà)面布局是幼兒比較難掌握的一個(gè)問(wèn)題,。以前，幼兒已有了畫(huà)烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn),，但在繪畫(huà)過(guò)程中,，總是會(huì)畫(huà)的太小或太偏了，畫(huà)面給人的感覺(jué)總是不太漂亮,，為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《可愛(ài)的烏龜》,。

我改變了以往的繪畫(huà)模式：引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫(huà)→作品評(píng)價(jià)的方法，而是制作了課件,，將整個(gè)布局的問(wèn)題放在課件中來(lái)解決,，并且運(yùn)用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫(huà)面的感覺(jué)及烏龜?shù)母惺?，烏龜說(shuō)的話(huà)更能幫助幼兒理解畫(huà)面布局的重要性,，更易讓幼兒接受。

在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中,，教師的指導(dǎo)顯得更形象了,，以往要幼兒將物體畫(huà)中間，畫(huà)大一些,，畫(huà)滿(mǎn)一些,，總是用平直的語(yǔ)調(diào)說(shuō)，總有些孩子只顧自己畫(huà),，不去理會(huì)老師的話(huà),，但這次通過(guò)展示課件后再畫(huà)，有的幼兒畫(huà)了一個(gè)烏龜,，我便說(shuō)：“你想想,，這只烏龜一個(gè)人住，它會(huì)怎么想呢,？”幼兒很自然的就會(huì)多畫(huà)幾只烏龜了。

幼兒在合理布局畫(huà)面的基礎(chǔ)上,，也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造,，有的幼兒畫(huà)了許多只小烏龜，在前面畫(huà)了一只大烏龜,，他說(shuō)：“大烏龜帶著小烏龜做操呢,！”有的幼兒把小烏龜畫(huà)在大烏龜身上，他說(shuō)：“這只小烏龜玩累了,，在爸爸身上休息呢,！”還有的幼兒畫(huà)了一個(gè)大烏龜、中間殼是空的,，再在旁邊畫(huà)了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來(lái),，正教它游泳呢！”可見(jiàn)幼兒的想象也是非常豐富的,。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中,，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫(huà)，幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫(huà)的是什么,，講述能力也得到了提高,。

整個(gè)活動(dòng),，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題,，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,，幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺埽_(dá)到了一定的效果,。

美麗的帆船（中班美術(shù)）

一,、活動(dòng)名稱(chēng)：美麗的帆船

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊,、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2,、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力,。

3、發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干

2,、帆船底座人手1個(gè),、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆,、油畫(huà)棒

四,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽?，這是什么地方？大海上有什么,？

2,、啟發(fā)幼兒觀(guān)察周?chē)姆f(shuō)說(shuō)帆船上少了什么,？（部分船沒(méi)有帆）

3,、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎？為什么,？那怎么辦呢,？”

（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

2,、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察“大?！鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎,？”（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）

3,、給每個(gè)幼兒一張白紙,，請(qǐng)幼兒折疊并觀(guān)察折痕。

4,、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次,，注意盡量用力折疊，使折痕明

顯,，然后打開(kāi),，用水彩筆描出折痕，最后上色,，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色,。船帆做好后，把它插在底座上,。

（三）幼兒制作,，教師指導(dǎo)

1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì),、裝飾,。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多,，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

3,、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色,。

4,、幫助幼兒將船帆插在底座上,。

（四）組織幼兒共同欣賞

1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。

2、幼兒互相欣賞,，感受帆的造型美和色彩美,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”,。

幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫(huà)

獅子的發(fā)型中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫(huà)成完整的物體形象,，并保持畫(huà)面的美觀(guān),。

2、進(jìn)一步提高幼兒的想象能力,，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫(huà)成完整的事物形象,，并保持畫(huà)面的美觀(guān),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙、范畫(huà),、記號(hào)筆,、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示范畫(huà),，引起幼兒興趣。

師：昨天老師學(xué)了一種新本領(lǐng),，叫五指神功,，你們想不想學(xué)？（想）這是一本武功秘籍,，我們要學(xué)的功夫呀就在上面,，小朋友們想看嗎？（出示“武功秘籍”）

師：這是什么,？（出示范畫(huà)1）這個(gè)手印你們知道是怎么來(lái)的嗎,？這就是我們神功的第一招：描手印。怎么描呢,？我們一起來(lái)看一看,。

教師示范描，幼兒仔細(xì)觀(guān)察,。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么描的,？

二,、教師引導(dǎo)示范。

1,、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印,。（用手指做筆）

2、神功的第二招：變魔術(shù),。（出示范畫(huà)2）

師：小朋友們真聰明,，下面我們來(lái)學(xué)神功的第二招——變魔術(shù)。第二招可難了,，小朋友們可要看仔細(xì)嘍,！我的手印變變變！我們來(lái)看一看,，這個(gè)手印變成什么了,？（孔雀）是怎么變過(guò)來(lái)的？在手印上添了些什么,？原來(lái)啊,，要在手印上添畫(huà)上一些東西它才會(huì)變呢。我們也來(lái)試一試,。畫(huà)好以后啊我們還可以再給它添上漂亮的背景,，讓畫(huà)變得更好看。

教師示范在手印上添畫(huà),。

3,、神功的第三招：涂顏色。（出示范畫(huà)3）

三,、出示成品范畫(huà),，擴(kuò)散幼兒思維。

1,、師：昨天吳老師學(xué)會(huì)五指神功以后啊真開(kāi)心,，于是自己試了試，小朋友看看老師還把手印變成了什么,。（依次出示范畫(huà)仙人掌,、小雞、花朵,、大公雞）它們是怎么變過(guò)來(lái)的呢,？請(qǐng)幼兒回答。

2,、你們還能用手做出其他不同的姿勢(shì)來(lái)嗎,？請(qǐng)幼兒做各種姿勢(shì),，說(shuō)說(shuō)像什么,。

四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

1,、小朋友們，師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了,，接下來(lái)就要你們自己來(lái)練了,，可以一個(gè)人畫(huà)也可以?xún)蓚€(gè)人一起合作，等一會(huì)我們來(lái)比比誰(shuí)的功夫練的最好,。

2,、幼兒作畫(huà)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

將幼兒的繪畫(huà)展示在黑板上,，并請(qǐng)幼兒講講自己畫(huà)的是什么,？

活動(dòng)反思：

我用“五指神功”、“武功秘籍”來(lái)導(dǎo)入到活動(dòng)中,，孩子們較感興趣,，然后介紹添畫(huà)步驟時(shí)，我用三招來(lái)教孩子,，他們的學(xué)習(xí)興趣也很濃,，特別是第二招，我用變魔術(shù)的方法來(lái)重點(diǎn)介紹如何添畫(huà),，孩子們也能夠集中注意力,，認(rèn)真觀(guān)察。最后引導(dǎo)小朋友討論“手印還可以變成什么”時(shí),，我先出示了范畫(huà)來(lái)擴(kuò)散幼兒的思維,，讓他們先有一個(gè)直接的感官認(rèn)識(shí)，然后再通過(guò)做各種手勢(shì)來(lái)充分發(fā)揮他們的想像力,。孩子們?cè)谟懻摃r(shí)都能積極開(kāi)動(dòng)小腦筋,，踴躍發(fā)言，使得課堂氣氛較為活躍,。

但是有利必有弊,，在課堂氣氛活躍了的同時(shí)，也有個(gè)別生性好動(dòng)的小朋友乘機(jī)玩耍,、吵鬧,，這也會(huì)一定程度上影響到自己及其他小朋友，這也是我在今后的教育教學(xué)過(guò)程中所必須注意到的,。

獅子的發(fā)型中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

2,、了解煙花的形狀,、色彩，感受煙花的形態(tài),。

3,、能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩,，以點(diǎn),、線(xiàn)等形式畫(huà)出煙花。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件,、各種顏料,、黑色卡紙若干、細(xì)繩子若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀(guān)看煙花課件，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、課件引入，觸發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),。

你們看,，這是什么？（播放課件）感覺(jué)如何,？（好看,，美麗）

2、提問(wèn)：

①哪里讓你感覺(jué)到美,？（顏色,、造型）

②煙花有些什么顏色？（煙花有紅色的,、綠色的,、黃色的……）

③它們的放出來(lái)的形狀都一樣嗎？（它的造型各不相同,。重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)煙花是由線(xiàn)條和點(diǎn)組成的,。）

二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)畫(huà)材料,，教師示范講解,。

1、煙花都是五顏六色,，各種造型的,，有的放得高，有的放得低,。我們大家都很喜歡,。今天我們就一起來(lái)畫(huà)畫(huà)煙花,。

2、提問(wèn)：今天畫(huà)畫(huà)用到的材料與平時(shí)有什么不一樣,？

①介紹棉簽和顏料（第一次使用顏料，注意不要把不同的顏色混在一起,。）

②教師示范,，用線(xiàn)和點(diǎn)的方式畫(huà)出煙花。

③請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。

④鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手作畫(huà),，看看，在你們和我的共同努力下煙花顏色更多,，造型更獨(dú)特,。

三、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。

1、你想放什么樣的煙花,？（激發(fā)幼兒想象）

2,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

3,、展示幼兒作品，同伴相互點(diǎn)評(píng),。

四,、結(jié)束活動(dòng)

你們看，夜空中放出了這么多五彩繽紛,，不同形狀的煙花,，真美！我們到教室里教教其他的小朋友如何畫(huà)煙花吧,！

獅子的發(fā)型中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒學(xué)會(huì)用吹泡泡的方法作畫(huà)，并能通過(guò)想象在留在紙上的圓泡泡印上添畫(huà),。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒對(duì)圓形物體的想象力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅色,、黃色、藍(lán)色水彩顏料著色的洗潔精,、吸管,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)游戲，引起幼兒興趣

師：“我們一起來(lái)做吹泡泡的游戲吧,?！睅熡坠餐螒颉?/p>

二,、欣賞示范講解泡泡畫(huà)

1,、師：“今天，老師帶來(lái)了一幅畫(huà),，上面有什么,？”“這些各種顏色的圓圈，你們知道它們是用什么東西畫(huà)出來(lái)的嗎,？”

2,、介紹材料：紅、黃,、藍(lán)顏料,，吸管。

3,、介紹吹畫(huà)方法：我們將吸管的一頭蘸上顏色,，拿平吸管，輕輕地吹出泡泡,。讓泡泡輕輕地落在圖畫(huà)紙上,，紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡,，可以讓畫(huà)面變得更加美麗,。

4、“圓圓的泡泡你覺(jué)得它象什么東西,？”根據(jù)幼兒想象再進(jìn)行添畫(huà),。

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,，完成吹畫(huà)想象畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒把空白處吹滿(mǎn)泡泡,，添畫(huà)得越多越好,。提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不要把染色的洗潔精吸入嘴中,。

四,、展示作品

展示幼兒作品，對(duì)有不同添畫(huà)方法、想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給予鼓勵(lì),。

獅子的發(fā)型中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇六

一,、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造性教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,，同時(shí)又是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并且把自己所想象到的和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個(gè)過(guò)程,。

《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,，因人施教,，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功,。并要以幼兒為本。所有再設(shè)計(jì)本節(jié)美術(shù)活動(dòng)時(shí),，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù),。魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?，所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā),，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì),，發(fā)揮幼兒的想象力,、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣,，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望,。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料,、工具及載體，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn),，畫(huà)出自己喜歡的,、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú),，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣,。在教學(xué)方法上利用直觀(guān)教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

二,、活動(dòng)目標(biāo):

1. 嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè),。

2. .養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 水桶,、毛巾、水粉筆,、一次性桌布,、蠟筆、手套等

2. 畫(huà)有海底水草的背景圖一張,、音樂(lè)磁帶

四,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分

1. 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái),，準(zhǔn)備好了嗎,？出發(fā)吧！（幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),，坐成半圓形）

2. 來(lái)到范畫(huà)前,，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)

師：海底到了，咦,，海底的魚(yú)都去哪兒了,？

3. 出示水粉筆

這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里,？

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,，魚(yú)就出來(lái)了。

（二）基本部分

1. 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)

師：真神奇,，我們也來(lái)試試好嗎,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料）

2. 小結(jié)，作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程,。

3. 全體幼兒操作

師：好玩嗎,？你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊,？

4. 提出操作要求

（1）在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草,，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些,。

（2）畫(huà)好魚(yú)和水草后,，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

（3）在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多,，不然顏料會(huì)流出來(lái),。

（4）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。

5. 幼兒分散操作,，教師巡回指導(dǎo),。

（三）.結(jié)束部分

1. 評(píng)析

師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀(guān)察水里的魚(yú)，老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享,，這魚(yú)漂亮嗎,？為什么？

2. 開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室

師：小朋友變出了這么多的魚(yú),，我們把自己的作品帶到教室里,，讓其他小朋友一起看看吧！

五,、課后反思：這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng),，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫(huà)活動(dòng)，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng),，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨,。

幼兒園中班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱,、用冷色表現(xiàn)涼快,，描繪夏天的景色,。

2.對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：圖片-夏天的景色

2.油畫(huà)棒,，顏料，畫(huà)紙,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

談話(huà)引起幼兒興趣。

教師：小朋友,，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的？

讓幼兒互相討論,，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)

二,、展開(kāi)

1.交流夏天的變化

教師：小朋友，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的,？

人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路吭鯓硬拍軟隹煨?/p>

引導(dǎo)幼兒交流自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),。

2.夏天的色彩

教師：如果我們把夏天畫(huà)出來(lái),，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢？

那什么顏色看上去涼爽些呢？

教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,，夏天的樹(shù)葉很大很密,，看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹(shù)下乘涼,、吃西瓜。紅色,、橙色看上去比較暖,，可以表現(xiàn)炎熱。

藍(lán),、綠色看上去比較冷,，可以表示涼爽。

3.交代要求,，引導(dǎo)作畫(huà),，教師指導(dǎo)。

教師：今天我們來(lái)畫(huà)一幅夏天的畫(huà),，我們用拓印顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉,，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。

先想畫(huà)什么內(nèi)容,，畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。

4.幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)中可以互相商量，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色,，并保持畫(huà)面清潔,，畫(huà)出夏天的特征。

三,、結(jié)束

展出幼兒作品,。

請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。

幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)玩顏色,，對(duì)色彩的變化感興趣。

2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法,，發(fā)展幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備紅,、黃,、藍(lán)三種顏料,，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤(pán)一個(gè),，鉛畫(huà)紙,、白紙、夾子等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣,。

師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好,？”

教師出示調(diào)色盤(pán)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看,，老師盤(pán)子里準(zhǔn)備了一些顏料,，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅,、黃,、藍(lán)）

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲,。

(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎,？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤(pán)子里,，然后呢再蘸點(diǎn)黃色,，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色,？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上,?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次,。

（2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀(guān)察,，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了,，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多,，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫(huà)紙上，呆會(huì)有大用處,?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面,，

（3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙,，我們把它按在剛才畫(huà)好的畫(huà)上,，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓,，再輕輕的提起來(lái),，你們看印出了什么？”

3,、添畫(huà),。

（1） 師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)?！巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼,，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行,?！?/p>

（2） 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，添出與其他小朋友不一樣的畫(huà),。

4、分享活動(dòng)的樂(lè)趣,，積累經(jīng)驗(yàn),。

教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品,，教師及時(shí)鼓勵(lì),、表

揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

一,、活動(dòng)名稱(chēng)：美麗的帆船

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊,、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆,。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力,。

3,、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“大?！北尘皥D一張,、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個(gè),、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙,、黑色水彩筆,、油畫(huà)棒

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

1,、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽矗@是什么地方,？大海上有什么,？

2、啟發(fā)幼兒觀(guān)察周?chē)姆?，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么,？（部分船沒(méi)有帆）

3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎,？為什么,？那怎么辦呢？”

（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

1,、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法,。

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎,？”（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的,。）

3、給每個(gè)幼兒一張白紙,，請(qǐng)幼兒折疊并觀(guān)察折痕,。

4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次,，注意盡量用力折疊,，使折痕明

顯，然后打開(kāi),，用水彩筆描出折痕,，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色,。船帆做好后，把它插在底座上,。

（三）幼兒制作,，教師指導(dǎo)

1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì),、裝飾,。

2,、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多,，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案,。

3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色,。

4,、幫助幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同欣賞

1,、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?/p>

2,、幼兒互相欣賞,，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

3,、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

中班美術(shù)教育活動(dòng)《可愛(ài)的烏龜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)畫(huà)烏龜,，鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫(huà)面,。

2．通過(guò)欣賞課件，感受畫(huà)面布局的重要性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件制作《可愛(ài)的烏龜》

2．烏龜手偶,。

3．畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示烏龜手偶,。

“今天，我請(qǐng)了我們的好朋友來(lái),，你們知道是誰(shuí)嗎,？”

“烏龜不高興了，它迷路了,，你們知道它住在哪里嗎,？”

2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,，畫(huà)面會(huì)產(chǎn)生不同的效果,。

（1）出示海水圖，聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么,？（“謝謝你們給我找了一個(gè)家,，可是我應(yīng)該住在哪里呢？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角,、左上角,、畫(huà)面中下部,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好？為什么,？聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的,。（“不好不好，我的頭,、腳都在水外面了,；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

（3）讓烏龜住在畫(huà)面中間,，聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō),？（“太好了，我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了,。）

（4）出示一個(gè)小烏龜在中間,，聽(tīng)聽(tīng)它怎么說(shuō)？（“這么大的海,，就我一個(gè)人?。课液芄聠闻?！”）請(qǐng)幼兒想想辦法,？

（5）增添許多個(gè)小烏龜（畫(huà)面較飽滿(mǎn)），聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō),？（“太好了,，這樣我就不會(huì)孤單了?！保?/p>

（6）出示一個(gè)小烏龜,，一個(gè)大烏龜，感受知畫(huà)面,。

3．請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家,。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家,，安在哪個(gè)地方,，烏龜最高興呢？

（2）幼兒繪畫(huà),，教師巡視指導(dǎo),。

提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之?huà)面）

（3）作品展示。

幼兒互相欣賞,、介紹作品,，感受畫(huà)面布局的美。

反思：

畫(huà)面布局是幼兒比較難掌握的一個(gè)問(wèn)題,。以前,，幼兒已有了畫(huà)烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)，但在繪畫(huà)過(guò)程中,，總是會(huì)畫(huà)的太小或太偏了,，畫(huà)面給人的感覺(jué)總是不太漂亮，為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《可愛(ài)的烏龜》,。

我改變了以往的繪畫(huà)模式：引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫(huà)→作品評(píng)價(jià)的方法，而是制作了課件,，將整個(gè)布局的問(wèn)題放在課件中來(lái)解決,，并且運(yùn)用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫(huà)面的感覺(jué)及烏龜?shù)母惺?，烏龜說(shuō)的話(huà)更能幫助幼兒理解畫(huà)面布局的重要性,，更易讓幼兒接受。

在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中,，教師的指導(dǎo)顯得更形象了,，以往要幼兒將物體畫(huà)中間，畫(huà)大一些,，畫(huà)滿(mǎn)一些,，總是用平直的語(yǔ)調(diào)說(shuō)，總有些孩子只顧自己畫(huà),，不去理會(huì)老師的話(huà),，但這次通過(guò)展示課件后再畫(huà)，有的幼兒畫(huà)了一個(gè)烏龜,，我便說(shuō)：“你想想,，這只烏龜一個(gè)人住，它會(huì)怎么想呢,？”幼兒很自然的就會(huì)多畫(huà)幾只烏龜了,。

幼兒在合理布局畫(huà)面的基礎(chǔ)上，也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造,，有的幼兒畫(huà)了許多只小烏龜,，在前面畫(huà)了一只大烏龜，他說(shuō)：“大烏龜帶著小烏龜做操呢,！”有的幼兒把小烏龜畫(huà)在大烏龜身上,，他說(shuō)：“這只小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢,！”還有的幼兒畫(huà)了一個(gè)大烏龜,、中間殼是空的，再在旁邊畫(huà)了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來(lái)，正教它游泳呢,！”可見(jiàn)幼兒的想象也是非常豐富的,。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫(huà),，幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫(huà)的是什么,，講述能力也得到了提高。

整個(gè)活動(dòng),，這個(gè)課件顯得尤為重要,，它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,，幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺?，達(dá)到了一定的效果。

中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈

活動(dòng)名稱(chēng)：救生圈

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈,。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆,、各色顏料,。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。

活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞

夏天里,，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快,？（幼兒泛講）

欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快,，但不能一個(gè)人去游泳,，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈,，游泳時(shí)也要文明游泳,。

二、制作

1.出示做的救生圈,，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

2.討論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。

2)找自己喜歡的手工紙,，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼,。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈,。

四,、延伸

“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái),。

獅子的發(fā)型中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫(huà),，感知不同蔬菜印章畫(huà)的特殊效果,。

2、感受印畫(huà)的樂(lè)趣,，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能按照自己的想法用蔬菜進(jìn)行形狀的拼接,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《蔬菜印畫(huà)》ppt；

2,、彩色顏料（每組三盤(pán)）,；

3、切好的蔬菜,；

4,、抹布；

5,、裙子紙樣（人手一份）,；

6、背景音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀(guān)看ppt，引發(fā)幼兒興趣,。

出示ppt2—7,，師：女孩子的裙子啊是越來(lái)越漂亮了，我們來(lái)看看這些漂亮的裙子,。

二,、教師講解示范。

1,、出示ppt8,，師：老師也帶來(lái)了幾條漂亮的裙子，你看看,，你最喜歡哪條,，你覺(jué)得它什么地方好看？

2、教師出示小兔子圖片,，師：咦,，是誰(shuí)在哭啊,？原來(lái)是小兔在哭,。

小兔，你為什么哭??？我和我的小伙伴要參加一個(gè)模特大賽，可是我們沒(méi)有漂亮的服裝,，我很傷心,？蔣老師，你能幫幫我嗎,？

3,、師：小朋友，你們?cè)敢鈳托⊥脝?？（愿意）,，那我們一起?lái)幫幫小兔們吧,。老師有一個(gè)好主意，我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好？

4,、出示ppt13—14,，師：我們來(lái)看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們,，它是哪個(gè)蔬菜寶寶,？它切開(kāi)來(lái)是什么形狀的？它可以成為裙子上的什么,？（教師可邊說(shuō)邊示范）

5,、師：下面我們一起來(lái)給小兔設(shè)計(jì)裙子吧。

6,、出示ppt15—19,，師：老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子，你看老師是用什么蔬菜,，怎么做的,。

（1）師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜寶寶??？我想用辣椒印，我就從籃子里取出辣椒,。我想用大白菜,，我就取出大拍菜,。

（2）師：怎么印呢？我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案,，就拿住辣椒的上端,，把辣椒放在綠色的顏料盤(pán)里輕輕沾顏料，貼在紙上,，用力壓一壓,，時(shí)間還要長(zhǎng)一點(diǎn)，注意不要移位,。在紙的空白處都印好辣椒圖案后,，把蔬菜寶寶放回盆子里。

（3）師：我們?cè)龠x擇另一種蔬菜寶寶來(lái)印,，誰(shuí)來(lái)試一試,。

（4）請(qǐng)一個(gè)幼兒按老師說(shuō)的方法，在紙上試一試,。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來(lái)??？選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,，用力壓一壓,，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，不要移位置,。注意：印了圖案的地方就不印了,，印在空白處，不要把畫(huà)面弄臟了,。

6）師：你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的服裝嗎,？那你們就開(kāi)始吧。

三,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

1,、讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)行印畫(huà),，注意色彩間的搭配。

2,、提醒幼兒手上有顏料了,，可以在抹布上擦一擦。

3,、印好后不要拿起來(lái),，等裙子晾干,。

四、欣賞作品,，進(jìn)行評(píng)價(jià),。

1、選出自己最喜歡的服裝,，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這條裙子,？它哪里最漂亮？

2,、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià),，對(duì)幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。

三,、結(jié)束部分,。

師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。

獅子的發(fā)型中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇八

活動(dòng)設(shè)計(jì)

孩子們?cè)诎嗉?jí)里的時(shí)候,，常常在討論自己家里的車(chē)子怎么樣,，自己的玩具車(chē)怎么樣 ，于是根據(jù)車(chē)子這個(gè)主題,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。本班特色是利用廢舊盒子進(jìn)行環(huán)保環(huán)境的 創(chuàng)設(shè)，于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車(chē)身,，讓孩子們通過(guò)貼一貼,、畫(huà)一畫(huà)來(lái)進(jìn)行裝飾 ，讓孩子們自己也來(lái)做一做車(chē)子,，從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),，吸引孩子們，讓孩子們更好 的在廢舊材料的制作中,，初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)驗(yàn),，表現(xiàn)動(dòng)物車(chē)的基本結(jié)構(gòu)和主要特征,。

2、樂(lè)于發(fā)揮想象,，比較大膽地制作動(dòng)物車(chē),。

3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、帶有森林背景圖的,。

2,、牙膏盒子、彩紙,、記號(hào)筆等,。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

幼兒自由地聽(tīng)音樂(lè)玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲,。

師：我們開(kāi)到森林里啦,！大家都找個(gè)地方休息一下吧。森林里有很多的小動(dòng)物也迷 路了,，怎么辦,？（送它們回家）那我們就開(kāi)很多汽車(chē)送他們回家。

二,、學(xué)做動(dòng)物車(chē),。

1、師：看,！老師已經(jīng)幫小動(dòng)物做好了一輛汽車(chē)，是用什么做的呢,？還有什么,？（教 師根據(jù)幼兒回答，一邊講解）

2,、教師示范制作動(dòng)物車(chē),。

（1）先拿好一個(gè)牙膏盒子，選取寬的一面做車(chē)身,。

（2）選好彩紙,，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中,，邊對(duì)邊對(duì)齊貼到牙膏盒上,。

（3）選取小動(dòng)物的圖片，貼到車(chē)身上,。

（4）畫(huà)好車(chē)窗,。

（5）貼上輪子，注意貼的時(shí)候一前一后,，后面的輪子要對(duì)齊前面的輪子,。

師：我的動(dòng)物車(chē)完成啦,！是一輛小兔動(dòng)物車(chē)，我把它開(kāi)到森林里,，請(qǐng)迷路的小兔子 上車(chē),，我送它回家。

3,、幼兒討論：還有好多小動(dòng)物迷路了,，我們來(lái)幫幫它們，你想做什么樣的動(dòng)物車(chē),？

4,、幼兒操作，教師提出要求,，想好做什么動(dòng)物車(chē),，輕輕拿材料。

5,、教師巡視幼兒操作,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將做好的動(dòng)物車(chē)開(kāi)到森林里,，并請(qǐng)迷路 的小動(dòng)物上車(chē),。

三、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒欣賞,、評(píng)價(jià)作品,。

1、教師請(qǐng)幼兒上前說(shuō)說(shuō)自己是如何設(shè)計(jì)動(dòng)物車(chē)的,。

師：小朋友的動(dòng)物車(chē)都設(shè)計(jì)好了吧,？我們一起來(lái)看看吧！

2,、游戲：“開(kāi)汽車(chē)”,。

師：森林里還有很多小動(dòng)物迷路了，我們一起來(lái)開(kāi)一開(kāi)“奇妙的動(dòng)物車(chē)”去找一找 吧,！

活動(dòng)反思

在美術(shù)活動(dòng)《奇妙的動(dòng)物車(chē)》中孩子們興趣高漲,，都愿意動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的動(dòng)物車(chē)。我先示范了小兔車(chē)之后,，為了不讓孩子們千篇 一律地都畫(huà)小兔車(chē),，我結(jié)合面包車(chē)、吊車(chē),、卡車(chē)等各種車(chē)子的特點(diǎn),，知道有車(chē)輪、車(chē)身,、車(chē)窗等,，啟發(fā)孩子們自己創(chuàng)作,，讓孩子們根據(jù)自己的意愿，畫(huà)自己的動(dòng)物車(chē),?；顒?dòng)結(jié)束之后每個(gè)孩子都創(chuàng)作了自己的動(dòng)物車(chē)。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)非常好,，孩子都能根據(jù)自己的想法,，創(chuàng)作自己的動(dòng)物車(chē)。有的畫(huà)老虎面包車(chē),，有的畫(huà)大象面包車(chē),，還有的畫(huà)獅子卡車(chē)，獵豹卡車(chē)等等,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，孩子們能較好地發(fā)揮想象，在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提升,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作力,。

獅子的發(fā)型中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1、能自主發(fā)揮想象用線(xiàn)描圖案自由裝飾購(gòu)物袋,。

2,、掌握出穴畫(huà)法，嘗試學(xué)會(huì)取舍,，留出空間表達(dá)時(shí)尚,。

3、感受暖色帶給大家的感覺(jué),，大膽進(jìn)行裝飾,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、空白紙袋、黑色記號(hào)筆,、暖色水粉

2,、生活中各種線(xiàn)描畫(huà)裝飾的購(gòu)物袋ppt

活動(dòng)過(guò)程

(一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師：今天我?guī)?lái)了什么?(紙袋)媽逛街的時(shí)候最喜歡拿著漂亮的紙袋,，今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)漂亮的紙袋送給她,。

(二)課件展示,，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)

1、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒觀(guān)察每個(gè)紙袋都是用什么圖案進(jìn)行裝飾的?裝飾的圖案畫(huà)在紙袋的什么地方?

2,、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察出穴畫(huà)法,，告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面,，藏起來(lái)了,，不用畫(huà)，叫出穴,。

幼兒自由總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：圖案可以畫(huà)在紙袋的上面,、下面、左邊,、右邊或中間,，留出一定的空間來(lái)變達(dá)時(shí)尚。

(三)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)紙袋教師提出要求：看誰(shuí)的紙袋裝飾用到了出穴畫(huà)法,。嘗試學(xué)會(huì)取舍,，留出空間。

(四)作品展示評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案?作品代表什么意思?

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,，教師的引導(dǎo)作用,。活動(dòng)中,，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由討論袋子的做法,，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物?？傊?，幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿(mǎn),。

獅子的發(fā)型中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它是我國(guó)的國(guó)旗,。

2,、理解國(guó)旗的象征意義。

3,、學(xué)習(xí)黏貼星星制作國(guó)旗,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅色和黃色五角星剪好若干個(gè),、漿糊,、一次性筷子，棉簽,，瓶蓋,，播放國(guó)歌

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)察認(rèn)識(shí)不同的國(guó)旗

教師：播放音樂(lè)國(guó)歌讓幼兒聽(tīng)國(guó)歌唱國(guó)歌

提問(wèn)：

1. 出示圖片,，小朋友你們看,，這些是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗呢？

2．圖片上有幾面國(guó)旗呢,？

3. 你最喜歡哪一面國(guó)旗,，為什么？

二,、認(rèn)識(shí)五星紅旗,，知道五星紅旗是中華人民共和國(guó)國(guó)旗

1、認(rèn)識(shí)五星紅旗

教師：小朋友們,，在這些國(guó)旗里,，老師最喜歡的就是這面五星紅旗了，老師為什么喜歡這面國(guó)旗呢,？（因?yàn)檫@面五星紅旗它是我們中國(guó)的國(guó)旗）

提問(wèn):

1. 你們喜歡這面五星紅旗嗎,？

2. 它是什么樣子的，這面國(guó)旗是什么顏色的?

3,、國(guó)旗上又有多少顆星星呢,？

2、國(guó)旗出現(xiàn)的地方,，代表什么意義,。

教師：請(qǐng)小朋友想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)我們中國(guó)的國(guó)旗呢,？

幼答：

1,、幼兒園里

2、電視上

3,、奧運(yùn)會(huì)上

4,、書(shū)店......

教師：你們的小眼睛真厲害，很會(huì)觀(guān)察,，原來(lái)啊,！只要有國(guó)旗的地方就代表中國(guó)人在的地方

三,、幼兒自己動(dòng)手制作國(guó)旗

（1） 貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間，4個(gè)小五角星在四周

（2） 把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊,，往旗桿上貼

四,、作品評(píng)價(jià)

活動(dòng)反思：

孩子們活動(dòng)的興趣十分的高漲，但都是在我的單獨(dú)指導(dǎo)下完成自己的作品的,，使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色,，同時(shí)也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象，另外的遺憾就是沒(méi)有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫(huà)的精神,。針對(duì)這一點(diǎn),，有待于我在下次的活動(dòng)中繼續(xù)思考，來(lái)更好的進(jìn)行改進(jìn),。

獅子的發(fā)型中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感知樹(shù)葉不同的形狀和顏色，激發(fā)幼兒觀(guān)賞樹(shù)葉的興趣

2,、使用疊色的方法有目的的選擇顏色,，變現(xiàn)各自對(duì)樹(shù)葉的印象

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：使用疊色的方法有目的的選擇顏色

難點(diǎn)：使用疊色的方法有目的的選擇顏色，變現(xiàn)各自對(duì)樹(shù)葉的印象

活動(dòng)準(zhǔn)備

采集的各種樹(shù)葉（如：銀杏葉,、楓葉等）,、落葉的圖片、多媒體課件,、背景音樂(lè),、油畫(huà)棒、畫(huà)紙和剪刀等,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、欣賞美麗的落葉

1、師(出示幼兒撿落葉的照片) :你們撿到了哪些落葉?你們是如何挑選落葉的?落葉上有哪些顏色?

2,、師(出示一幅有許多落葉的圖片) :現(xiàn)在,，我們來(lái)到了美麗的樹(shù)葉王國(guó)，這兒住著一-群樹(shù)葉小精靈,，請(qǐng)你們找找這里有沒(méi)有你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色,。

(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察落葉的顏色，并提出問(wèn)題:落葉上的黃色,、紅色都是一樣的嗎? )

二,、師幼共同嘗試疊色

1、師:這時(shí),，楓葉妹妹過(guò)來(lái)了,，她告訴樹(shù)葉精靈們，秋風(fēng)姐姐要請(qǐng)大家去參加舞會(huì)!樹(shù)葉精靈們頓時(shí)興奮起來(lái),，開(kāi)始忙著準(zhǔn)備參加舞會(huì)的服裝,。樹(shù)葉三兄弟輕輕地隨風(fēng)飄過(guò)樹(shù)梢，美麗的葉姐姐吸引住了他們的目光(出示葉姐姐的圖 片)。請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察,，葉姐姐身.上有哪些顏色?分別在什么部位?

2,、教師示范疊色，請(qǐng)個(gè)別幼兒參與,。

師:瞧!葉姐姐側(cè)著身子多美麗動(dòng)人!葉姐姐請(qǐng)你站站穩(wěn)!(示范印畫(huà)葉子的外部輪廓,，并提醒幼兒畫(huà)輪廓的時(shí)候不要移動(dòng)葉子)

師: 葉姐姐，你的衣裳真美,。(邊請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)葉姐姐身上的顏色,，一邊示范涂上相應(yīng)的顏色)葉姐姐披上了橙色的外套， 染.上黃顏色,，染上紅顏色,， 黃色和紅色抱在一起親親。還有哪些漂亮的顏色?葉姐姐的衣服.上有那么多漂亮的顏色,，太令人羨慕了!樹(shù)葉三兄弟都說(shuō),，葉姐姐簡(jiǎn)直是葉子王國(guó)里最美麗的樹(shù)葉精靈。

三,、了解樹(shù)葉的排列組合

22.師:葉姐姐如此光彩照人,，樹(shù)葉三兄弟都有些喪氣了。正在這時(shí),，一個(gè)快樂(lè)的身影輕輕飄過(guò),，原來(lái)是廣玉蘭小弟 (出示廣玉蘭的圖片)。奇怪,，廣玉蘭小弟怎么會(huì)有紅頭發(fā)呢,，看上去真有趣。原來(lái),，有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙,，現(xiàn)在大家都叫他“一點(diǎn)紅”。

2.師:舞會(huì)上,，樹(shù)葉精靈們都圍著葉姐姐跳起了舞,，大家都稱(chēng)贊葉姐姐是最美麗的樹(shù)葉精靈，葉姐姐卻說(shuō)要感謝大家,，因?yàn)槿绻麤](méi)有大家圍成圈陪她一起跳舞,，葉姐姐將會(huì)多孤單、多寂寞呀,，樹(shù)葉精靈們發(fā)現(xiàn)了一種讓自己更美麗的辦法一一排列各種隊(duì)形,。

四、幼兒自由創(chuàng)作

師:還有哪些樹(shù)葉精靈想去參加舞會(huì)呢,，請(qǐng)你們?cè)诩埳袭?huà)下來(lái),。 (幼兒自由創(chuàng)作的過(guò)程中,，教師播放輕音樂(lè)。與個(gè)別幼兒交流時(shí)提出問(wèn)題:你的樹(shù)葉精靈是什么顏色的?能不能找來(lái)其他樹(shù)葉做裙子,、褲子、帽子或外套? ) 五,、共同舞動(dòng)

播放圓舞曲的背景音樂(lè),，請(qǐng)幼兒剪下自己的樹(shù)葉和樹(shù)葉精靈們一起排列成共同商議的隊(duì)形,教師和幼兒一起翩翩起舞。

在本節(jié)活動(dòng)中,，幼兒參與性很強(qiáng),，美術(shù)欣賞活動(dòng)是幼兒對(duì)藝術(shù)作品自由表達(dá)的

活動(dòng)反思

活動(dòng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中,，寬松愉悅的環(huán)境對(duì)幼兒的表達(dá)非常重要,。最后讓幼兒在 自主創(chuàng)作，發(fā)揮幼兒自己的想象力,，讓幼兒感受到自己疊涂的畫(huà)面的美麗,。

獅子的發(fā)型中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇十二

活動(dòng)名稱(chēng)：蛋殼變變變

適宜對(duì)象：中大班

活動(dòng)價(jià)值：

(1)培養(yǎng)幼兒對(duì)蛋殼制作的興趣。

(2)根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性,，展開(kāi)豐富的想象,。

(3)發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力。

材料來(lái)源：

蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的東西,，在我們農(nóng)村,，養(yǎng)家禽的家庭較多，因此蛋的收集也較為方便,。為了開(kāi)展制作活動(dòng),，我們家園配合，一起收集各種各樣的蛋殼,。

活動(dòng)指導(dǎo)：

(1)帶領(lǐng)幼兒欣賞各蛋殼制品,。如：用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭;用蛋殼粘貼并添畫(huà)的花瓶;用蛋殼制成的不倒翁,。

(2)開(kāi)設(shè)蛋殼動(dòng)物,、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個(gè)區(qū),，請(qǐng)幼兒按自己的意愿選擇制作,。

【中班美術(shù)教案模板集合8篇】

獅子的發(fā)型中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇十三

活動(dòng)目標(biāo)

初步嘗試大膽的在光盤(pán)上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

在創(chuàng)作活動(dòng)中,，體驗(yàn)光盤(pán)再利用的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件、電腦,、光盤(pán)若干,、彩紙,、漿糊、蠟筆等活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分

（以故事的形式引入）

師：小熊帶了顏料去戶(hù)外寫(xiě)生,，在馬路邊看見(jiàn)一個(gè)朋友在哭，知道它是誰(shuí)嗎,？其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)?？匆?jiàn)的 --光盤(pán)。

小熊就問(wèn)：“朋友你為什么要哭??？”“家里人嫌我沒(méi)用了，就把我丟在垃圾堆里”“哦,，原來(lái)是這樣?。e著急,，我來(lái)幫你,。”

師：孩子們,，你們看見(jiàn)小熊是怎么幫助它的嗎,？你們想和小熊一起來(lái)幫助光盤(pán)朋友嗎？我們一起來(lái)吧……

二,、小朋友分組作畫(huà)

老師個(gè)別指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤(pán)。

老師介紹分組作畫(huà)的內(nèi)容與方法,。

第一組：涂鴉光盤(pán),。

方法：寶寶們?cè)诠獗P(pán)上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤(pán)等顏料干透后,，用棉簽蘸顏料勾畫(huà)出輪廓,，并進(jìn)行添加想象畫(huà)。

第二組：黑白光盤(pán),。

方法：寶寶們先在光盤(pán)上刷上黑色或白色的底色,，靜置光盤(pán)等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫(huà)人物。

三,、展示小朋友作品

和小朋友一起評(píng)價(jià)作品,，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。

1.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己用了什么方法在光盤(pán)上作畫(huà)的,；

2.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)光盤(pán),，為什么？

獅子的發(fā)型中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇十四

設(shè)計(jì)思路：

中班幼兒能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的手工制作表現(xiàn)自己的藝術(shù)審美,，他們對(duì)制作充滿(mǎn)好奇,、充滿(mǎn)想象,。本次活動(dòng)的目的是為每一個(gè)幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表達(dá)自己的想法,，尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感受染紙活動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法,，在教師引導(dǎo)下嘗試不同的圖案。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師做的花手絹,。

2.宣紙若干,、彩色顏料、調(diào)色盤(pán),、抹布,、舊報(bào)紙若干，各類(lèi)材料分組擺放,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)欣賞教師的花手絹

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一種很特別的紙,，請(qǐng)小朋友摸一摸有什么感覺(jué)?

幼：軟軟的，有點(diǎn)粗糙,。

師：這種有點(diǎn)軟軟的,、粗糙的紙叫宣紙，它還有一種神奇的特點(diǎn)：容易吸水,。今天老師就用這種宣紙做了幾個(gè)漂亮的花手絹,，小朋友想不想看一下?

師：我請(qǐng)小朋友猜一猜這些花手絹是怎樣做成的?

幼：用筆畫(huà)的、用吸管吹的……

師：老師是用這些顏料和宣紙做成的,。請(qǐng)小朋友猜一猜只用這兩種材料怎樣才能做一個(gè)漂亮的花手絹?(引發(fā)幼兒思考)

(二)教師讓幼兒探索印染花手絹的具體方法

1.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手試一試,。

2.將正方形宣紙對(duì)角折或者對(duì)邊折疊成小塊。

3.將疊后的宣紙的角或邊放進(jìn)盛有彩色顏料的調(diào)色盤(pán)里染一下,。

4.輕輕將宣紙打開(kāi),、展平，放在舊報(bào)紙上晾干,。

5.請(qǐng)幼兒自己說(shuō)一說(shuō)是怎樣做的,。

小結(jié)：

師：原來(lái)不同的折法染出的圖案是不一樣的，我們可以把宣紙對(duì)角折或者是對(duì)邊折角上可以蘸一蘸顏料,，孩子們還可以蘸哪里?讓我們蘸一蘸,，看一看,，用兩種顏色蘸會(huì)有什么效果呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再次嘗試一下。

(三)再次嘗試印染,，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色 ,，印染自己喜歡的圖案

教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒將染邊、染角等幾種方法結(jié)合起來(lái),，提醒幼兒及時(shí)擦掉手上,、身上、桌子上的顏料,，注意衛(wèi)生,。

(四)展覽幼兒的印染作品，大家欣賞評(píng)價(jià)

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心,。