在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

四季公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一

1,、通過(guò)回憶交流四季的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感知四季的不同和美,。

2,、通過(guò)裝扮四季娃娃，體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣,，培養(yǎng)幼兒合作,、創(chuàng)造和表現(xiàn)表達(dá)能力。

我讓孩子充分交流和爸爸媽媽一起回憶收集的四季秘密,，讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解了四季特征的基礎(chǔ)上,，體會(huì)四季不同的美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,。

裝扮四季娃娃的過(guò)程,，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn),。我以四季媽媽來(lái)到我們班級(jí)，召開(kāi)舞會(huì)為切入口,，讓媽媽穿著具有有四季特征的美麗服裝展示在孩子面前,，讓孩子感受四季媽媽給我們帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)季節(jié)的不同特征，這時(shí)我就及時(shí)啟發(fā)幼兒留意媽媽服裝上材料,，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用各種材料裝扮自己,，讓孩子在實(shí)踐中了解，在實(shí)際操作中更加明確四季的特征和美,。為了滿足不同層次孩子的需要,，在投放材料時(shí)，我沒(méi)有按季節(jié)特

四季公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二

1,、比較四季服裝的明顯不同,，了解各季服裝不同與人們之間的相互關(guān)系。

2,、引導(dǎo)幼兒按服裝的不同特征進(jìn)行分類(lèi),，激發(fā)幼兒對(duì)加減法興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

四季服裝,、加減法題目、矮櫥等,。

1,、幼兒分成春夏秋冬四組。

2,、按照不同季節(jié)來(lái)分一分,，放在四個(gè)季節(jié)的柜子里，比比哪組分的又快又對(duì),。

3,、相互交換檢查，看看找的對(duì)不對(duì),。

4,、師生一起檢查，進(jìn)行小結(jié)。

1,、請(qǐng)幼兒按照號(hào)碼紙來(lái)分一分,。

2、師生共同檢查分的情況,。

把衣服送給有困難的孩子,。

四季公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三

1、欣賞,、感受文學(xué)作品的意境美,，理解詩(shī)歌所展現(xiàn)的四季的特征。增長(zhǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,。

2,、在幼兒理解感知詩(shī)歌四季結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上嘗試仿編詩(shī)歌，用詩(shī)歌語(yǔ)言表述個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想像內(nèi)容,。

感知春,、夏、秋,、冬四個(gè)季節(jié)的不同特征,。

1、關(guān)于四季景色的課件,。（分春,、夏、秋,、冬）

2,、繪有草牙、荷葉,、稻穗,、雪人的四幅圖。（上面有許多空白,，分別釘在泡沫做的四季樹(shù)上,。）

3、四季的頭飾,。（草芽、荷葉,、稻穗,、雪人）

4、音樂(lè),。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？從哪些地方看出是秋天呢？一年中,，除了秋季,，還有哪幾個(gè)季節(jié),？我們來(lái)看大屏幕，猜猜是什么季節(jié),？說(shuō)說(shuō)你是怎么看出來(lái)的,。

（看圖片，以動(dòng)畫(huà)形式連續(xù)出現(xiàn)四季的4幅圖,，最后定格）師：我們的大自然可美麗了,，你們看，四季給我們帶來(lái)了什么,？多媒體課件欣賞《四季》

四季草芽尖尖,，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：我是春天。荷葉圓圓,，他對(duì)青蛙說(shuō)：我是夏天,。谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：我是秋天,。雪人大肚子一挺,，他頑皮地說(shuō)：我就是冬天。

（教學(xué)重點(diǎn)）幼兒欣賞詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)言,，感受春夏秋冬四季的主要特征,。說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么。詩(shī)歌里的每個(gè)季節(jié)有代表性的事物,。如,，草芽是春天特有的，雪人是冬天特有的,?？勺尯⒆勇?lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)每個(gè)季節(jié)還有哪些代表性事物,，讓孩子認(rèn)識(shí)四季,，感受四季的美好。

采用多種形式朗讀：個(gè)人讀,、同伴對(duì)讀,、小組輪流讀、分角色讀,、做動(dòng)作讀通過(guò)朗讀表現(xiàn)孩子自己的感受,。如，草芽尖尖可讀得輕細(xì),，表現(xiàn)出草芽的柔嫩,；谷穗鞠著躬說(shuō)，可讀出謙虛的感覺(jué)；雪人大肚子一挺,，可以做挺肚子的動(dòng)作,，以表現(xiàn)雪人頑皮的樣子。對(duì)孩子的創(chuàng)造,，教師應(yīng)充分給予鼓勵(lì),。

根據(jù)幼兒的想象仿編詩(shī)歌，如：鮮花紅紅,，他對(duì)蝴蝶說(shuō)：我是春天,。柳葉綠綠，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：我是春天,。知了叫叫,，他對(duì)大地說(shuō)：我是夏天。樹(shù)葉黃黃,，他對(duì)大雁說(shuō)：我是秋天,。菊花香香，他對(duì)落葉說(shuō)：我是秋天,。雪花白白,，他對(duì)人們說(shuō)：我是冬天。臘梅花開(kāi),，他對(duì)小朋友說(shuō)：我是冬天,。水仙花開(kāi)，他對(duì)天空說(shuō)：我是冬天,。

聽(tīng)了小朋友們找到的四季,，我覺(jué)得四季真的好美呀！就讓我們一同感受四季的美麗景色吧,！請(qǐng)小朋友帶上四季的頭飾進(jìn)行表演,。請(qǐng)個(gè)別幼兒一邊念《四季》一邊做動(dòng)作。

鼓勵(lì)個(gè)別幼兒領(lǐng)著大家誦讀,。

說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)：

你喜歡哪一個(gè)季節(jié),？為什么？把你喜歡的季節(jié)畫(huà)一畫(huà),，并能給圖畫(huà)取個(gè)名字,。（放背景音樂(lè)，用背景音樂(lè)來(lái)調(diào)控畫(huà)畫(huà)的時(shí)間）六,、課后延伸找找描寫(xiě)春,、夏、秋,、冬方面的兒歌，讀讀并能介紹給小伙伴們。如：春雷喚醒了桃花,。夏雨洗綠了樹(shù)葉,。

秋風(fēng)染紅了楓葉。冬雪鋪滿了大地,。

《四季》是一首富有童趣的詩(shī)歌,。通過(guò)對(duì)春天的草芽，夏天的荷葉,，秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性的事物的描述來(lái)表現(xiàn)四季的特征,。

在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)采用了你喜歡哪個(gè)季節(jié)就先學(xué)哪個(gè)季節(jié)，先讀描寫(xiě)哪個(gè)季節(jié)的話,。我把教學(xué)目標(biāo)定位在喜歡閱讀,，感受閱讀的興趣。比如在教學(xué)春天時(shí),，我讓小朋友自由說(shuō)：你在春天看到了什么,？小朋友都很會(huì)說(shuō)：我看到了小草長(zhǎng)出來(lái)了；我看到小鳥(niǎo)也飛出來(lái)了,；還有的說(shuō)春天桃花開(kāi)了這時(shí)候小朋友的興趣都非常高,，都非常想學(xué)下面的內(nèi)容。

本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的多媒體課件我進(jìn)行了自創(chuàng),，收到了比較好的效果,，可以讓孩子們自主選擇季節(jié)，談?wù)摷竟?jié),，創(chuàng)編兒歌,。

四季公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇四

1、讓幼兒了解各個(gè)月份具有代表性的食品,，初步學(xué)會(huì)念童謠,。

2、通過(guò)吟誦童謠讓幼兒感受勞動(dòng)人民的集體智慧,。

粽子,、板栗等圖片

1、（出示畫(huà)面）,，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面,，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么？（引導(dǎo)幼兒觀察后教師小結(jié)）,。

2,、根據(jù)畫(huà)面提問(wèn)：你在圖上看到了什么？都有哪些東西,？（引導(dǎo)幼兒用完整的話講述）

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌順序完整的看圖,，鼓勵(lì)幼兒用完整地話表達(dá)自己的理解。

1,、這幅畫(huà)可有趣啦,，它講了一些食品，你們想知道我們四個(gè)季節(jié)都有哪些食品嗎,？（想）聽(tīng)完老師給你們帶來(lái)的童謠就知道了,，童謠的名稱(chēng)叫《四季食品》

2、教師完整的念一遍童謠,。

3,、這首童謠名字叫什么？你聽(tīng)到了這首兒歌里都說(shuō)了什么,？（幼兒回答）

4,、是不是這樣說(shuō)的呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。（播放磁帶）

5,、四季都有哪些食品呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容回答,。（粽子,、板栗）

6、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,，

7,、幼兒完整學(xué)念兒歌。

我們一年有四個(gè)季節(jié),，每個(gè)季節(jié)都有每個(gè)季節(jié)的食品,，通過(guò)今天的童謠學(xué)習(xí)，我們了解了四季食品,，回家后可以考考我們的爸爸媽媽,。