做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

初三數(shù)學教學計劃篇一

根據(jù)學校工作計劃和教導室工作計劃,，結合學校教科室的“雙思、三環(huán),、六步”教學模式的推行,，繼續(xù)以新課程標準為依據(jù)，貫徹教育教學法規(guī),，落實素質(zhì)教育和自成教育,。通過數(shù)學的學習，發(fā)展學生的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學生的合情推理能力,；讓學生學到有用的數(shù)學，滲透終生數(shù)學教育思想,；讓數(shù)學教育面向全體學生,，人人學到必要的數(shù)學知識，并通過數(shù)學課的情感滲透培養(yǎng)學生自強成才的精神,。

本班以農(nóng)村孩子居多的班級,。他們雖然大多樸實善良,，但因為從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，絕大多數(shù)學生的成績較差,。通過一年半的努力，本班數(shù)學成績有了長足的進步,，學生無論從數(shù)學思維和數(shù)學能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng),，數(shù)學知識掌握得較牢固；學習習慣上,，學生的課前預習,、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上,，一題多解,，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學思想方法已在一些學生的頭腦中形成,。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強,，數(shù)學知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高,，有時還需要教師提醒,。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，認真對待每次作業(yè),，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學人數(shù)還不理想,。

本學期的教學內(nèi)容共計五章，第16章：分式,；第17章：反比例函數(shù),；第18章：勾股定理；第19章：四邊形,；第20章：數(shù)據(jù)的分析,。其中前四章既是重點又是難點。

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真選擇測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2,、給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂清,、天天請,、月月清。

6,、開展分層教學,，課堂上照顧好好、中,、差這三類學生,。

7、為不斷提高教學質(zhì)量認真寫好教學反思和教案,。

8,、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識；對差生,，特別是姜盼麗同學,，進行個別談話，重點對一些基本知識和一些關鍵知識進行輔導過關，為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路,。并通過實例教育,，讓他們樹立自強成才的信心。

初三數(shù)學教學計劃篇二

以我校工作計劃為指導思想,，結合我校和所教班級的實際,，有計劃，有目標,，有步驟地進行復習,，復習時依綱靠本，實施素質(zhì)教育,，設法引導學生,，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力，因材施教,，設法在b層學生里挖掘數(shù)學尖子生（110分以上）,，調(diào)整好學生的學習狀態(tài)，努力提高b層學生的合格率和優(yōu)良率,，力爭今年初三升學考取得好成績,。

力爭今年初三升學考平均分達，合格率達70%,，優(yōu)良率達10%以上,，各項排名在市前28名。

初三(3),、(4)兩個班同屬b層,，這個班的情況有些差異：三(3)優(yōu)差生相差不大，且學習自覺性強,，學習積極認真,，三(4)班優(yōu)差生相差較懸殊，也就是50分--70分的人數(shù)較少,，且學習自覺性較差,，如，吳浩峰,、吳灼華上課經(jīng)常睡覺,，且厭學的同學較多。由上學期市期末統(tǒng)考成績來看,，三(3)班的平均分是60.7,，合格率是54.4%，優(yōu)良率是0;三(4)班的平均分是59.2,，合格率是54.7%,，優(yōu)良率是1.9%,。本學期開學第一周轉(zhuǎn)入初三總復習，從兩班來看,，三(3)已進入中考復習的緊張狀態(tài),，而三(4)班似乎還有五分之二還未進入狀態(tài)。

1,、前途理想教育,。做好學生的思想教育工作，總結上學期末統(tǒng)考情況,，成績好的同學不要驕傲,，成績差的同學不要恢心，通過本學期復習,，力爭中考取得好成績,。

2、用好《升學考試指導書》,。因新的《升學考試指導書》末到，參考去年的《指導書》的升學考試范圍及其重點,。在復習過程中，重視培養(yǎng)學生的運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力,，加強探索性和開放性題型的訓練。

3,、有計劃地進行復習。(1)單元過關（一周至十周）,，把初中階段的數(shù)學知識分成11個單元。復習過程中,，著重抓“雙基”。并啟發(fā)學生對每一單元知識系統(tǒng)和知識結構進行歸納整理,，形成知識網(wǎng)絡，且講練結合,，以學生練為主,，明確每個知識點掌握到什么程度,，適當?shù)臅r候進行堂上小測，每個單元進行過關測驗,，以便掌握教學的反饋信息，及時調(diào)整教學方法,。

（2）抓重點、難點,。由有關的信息預測，今年數(shù)學科考試與去年的難度差不多,，故在復習的過程中分類抓重點難點，也就是進行專題訓練,。

（3）知識的查漏，在最后階段是綜合復習,，整體強化和整理查漏階段。著重加強綜合題的訓練,。

4、做好分層輔導和個別輔導,。初三（3)、(4)兩個班雖同屬b層,，但也有b層中的a、b,、c層。故在復習過程中,，對不同層次的學生,，有不同的要求。如,，三(3)要求達優(yōu)良的：吳浩良、吳永安,、吳羨敏、周靜儀,、吳海亮、吳榕均,，三(4)要求達優(yōu)良的：吳洪偉、吳擇權,、吳桂洪、吳松波,、吳藝明、吳偉添,。上學期期末統(tǒng)考不合格(59--40分）而有希望達合格的。采取分層布置作業(yè),，分層輔導和個別輔導，爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高,。

初三數(shù)學教學計劃篇三

1、掌握商的算術平方根的性質(zhì),，能利用性質(zhì)進行二次根式的化簡與運算；

2,、會進行簡單的二次根式的除法運算；

3,、使學生掌握分母有理化概念，并能利用分母有理化解決二次根式的化簡及近似計算問題,；

4,、 培養(yǎng)學生利用二次根式的除法公式進行化簡與計算的能力,；

5、 通過二次根式公式的引入過程，滲透從特殊到一般的歸納方法,，提高學生的歸納總結能力,；

6,、 通過分母有理化的教學,，滲透數(shù)學的簡潔性。

1,、重點：會利用商的算術平方根的性質(zhì)進行二次根式的化簡，會進行簡單的二次根式的除法運算,，還要使學生掌握二次根式的除法采用分母有理化的方法進行。

2,、難點：二次根式的除法與商的算術平方根的關系及應用。

從特殊到一般總結歸納的方法以及類比的方法,，在學習了二次根式乘法的基礎上本小節(jié)

內(nèi)容可引導學生自學，進行總結對比,。

利用投影儀。

學生回憶及得算數(shù)平方根和性質(zhì)： (a≥0,，b≥0)是用什么樣的方法引出的？（上述積的算術平方根的性質(zhì)是由具體例子引出的,。）

學生觀察下面的例子,，并計算：

由學生總結上面兩個式的關系得：

類似地,，每個同學再舉一個例子，然后由這些特殊的例子,，得出：

商的算術平方根。

一般地,，有 (a≥0,，b>0)

商的算術平方根等于被除式的算術平方根除以除式的算術平方根。

讓學生討論這個式子成立的條件是什么,？a≥0,，b>0,，對于為什么b>0,，要使學生通過討論明確，因為b=0時分母為0,，沒有意義。

引導學生從運算順序看,，等號左邊是將非負數(shù)a除以正數(shù)b求商，再開方求商的算術平方根,，等號右邊是先分別求被除數(shù)、除數(shù)的算術平方根,，然后再求兩個算術平方根的商，根據(jù)商的算術平方根的性質(zhì)可以進行簡單的二次根式的化簡與運算,。

初三數(shù)學教學計劃篇四

培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度、頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

本學期所教九年級數(shù)學包括第一章《一元二次方程》，第二章《一元一次不等式》,，第三章《一次函數(shù)》，第四章《概率初步》,。代數(shù)三章,，幾何兩章。而且本學期還要授完下冊第二十七章內(nèi)容,。

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

知識技能目標:掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計算,；會解一元二次方程,；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關的概念,、性質(zhì)；理解概率在生活中的應用,。過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力。

態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

1,、盡快了解學生,，融洽師生關系，消除學生逆反心理,，進入正常的學習狀態(tài)，建立良好的學習氛圍,，提高學生的學習熱情,。及時指導、糾錯：爭取面批,、面授，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。

2、認真?zhèn)湔n,，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率,。深入挖掘教材、把握重點難點,、關鍵，爭取在課堂上消化知識,，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑。教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批秤的教育方法,。教學速度以適應大多學生為主，盡量兼顧后進生,，注重整體推進。新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應的復習回顧,。復習階段多讓學生動腦,、動手,、通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用。

3,、組織學困生的輔導。課堂上多進行提問,，多與學生溝通,，調(diào)動他們的積極性,，發(fā)揮他們的潛力，增強學習信心,。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

4、分層輔導,，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率,。對部分差生實行義務補課,，以提高成績。按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

5,、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作,。用心去做,，從細節(jié)去做,，盡自己最大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

（一）第一階段全面復習基礎知識,，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡,。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡。

1,、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸、變形或組合,，所以第一階段復習應以課本為主。

2,、按知識板塊組織復習,。把知識進行歸類,，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式,；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率,；第五講基本圖形；第六講圖形與變換,；第七講角、相交線和平行線,；第八講三角形,；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學,；第十一講圓。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類，加深記憶,，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則,、公式,、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導,。基礎知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結構,，形成整體的認識,，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系,，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時,，應從整體上理解這部分內(nèi)容，從結構上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應掌握其基本解法,。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外,，還十分重視對數(shù)學方法的考查,，如配方法，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握,。

4,、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想,，方程思想，數(shù)形結合的思想等,。

第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng),，構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，以構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡為主,，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,，提高能力。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力,，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用，做到舉一反三,、觸類旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好,，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心,，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點,，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性,，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況,，查漏補缺，做知識歸類,、解題方法歸類,，在形成知識結構的基礎上加深記憶,。除了復習形式要多樣,，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外,，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益,。