總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇一

每個困境的背后,，都隱藏著破局的機會,，教學(xué)亦是如此。隨著“停課不停學(xué)”通知下達,，實驗小學(xué)積極應(yīng)對挑戰(zhàn),，全體綜合科教師迅速響應(yīng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認真研討,，面向全體學(xué)生推出特色課表,，推出豐富多彩的線上課程。

結(jié)合學(xué)生的特點,，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學(xué),，充分利用各種有效的微課、教學(xué)資源,、app等配合使用,，保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討,，集眾人智慧,，打造輕松愉悅，最適合學(xué)生的線上課程,。你有技術(shù),、有創(chuàng)意，我有經(jīng)驗,、有智慧,，老師們互幫互助，通力合作,，產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng),。老師們不斷突破自我，從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟，經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變,。

老師們每天對著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉,、一起學(xué)習(xí),，做筆記,、找資料、閱作業(yè),，及時處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,，保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通。發(fā)現(xiàn)問題時,，老師們就慢一些,，在學(xué)生出錯的地方等一等,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識掌握不是很好時,，老師們就設(shè)計針對性的練習(xí),，使教學(xué)更有效,。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛,。線上教學(xué)給我們帶來了方便，也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機會,。雖然疫情肆虐,，但線上線下的.交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛。陽光已經(jīng)灑滿大地,，我們相信疫情馬上就會結(jié)束,，我們肯定可以很快回到校園，開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>

疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇二

2022年春季學(xué)期,，因為疫情經(jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),，可謂幾經(jīng)波折，這對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響,，好在我們及時調(diào)整,，有條不紊的開展線上教學(xué)，使線上線下教學(xué)工作得到了有效銜接,，下面對我校的線上教學(xué)工作進行總結(jié),。

因為疫情經(jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),，所以我校的線上教學(xué)方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化。從最初的制定線上課表,、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全按照課表開齊開全課程,、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，真正做到了線上線下教學(xué)的無縫銜接,。

為有效做到線上線下銜接,，隨時可切換，我校線上教學(xué)按照在校課表作息安排教師和學(xué)生的教學(xué)活動,。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有散漫情況,，及時教育學(xué)生,，保持良好的學(xué)習(xí)精神狀態(tài),。

為確保課程開齊開足，提高線上教學(xué)質(zhì)量,，及時反饋課堂問題,。我校落實巡課工作，第一時間制定巡課制度,，設(shè)計巡課記錄,。對發(fā)現(xiàn)的問題如：學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜、教師授課語速過快,、直播授課時學(xué)生規(guī)范管理等及時與教師溝通,，保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量。

為保證教師的上課質(zhì)量,，由教務(wù)設(shè)計線上教學(xué)設(shè)計,，提前一周備課上交教務(wù)處。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)安排的問題如：時間過長,、內(nèi)容過多,、難易不符等情況及時溝通教師做好調(diào)整。

為了加強教學(xué)反饋與評價,，鼓勵教師布置不同形式的作業(yè),，利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改,。評選優(yōu)秀作業(yè)并展示,。

為了提高教學(xué)效率，我校教師利用企業(yè)微信,、騰訊會議等直播授課,，選擇性結(jié)合國家資源平臺和天津市資源平臺的教育資源輔助直播教學(xué)。

（一）心理健康：關(guān)注關(guān)心學(xué)生線上學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),，利用班會課做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,。

（二）體育健康：確保體育課和課間活動開展，大課間要有教師組織做眼操和廣播體操。

（一）孫秀蓮老師認真對待直播課,，到校利用班級黑板教授,，讓學(xué)生更加直觀感受如同在校園上課一般。

（二）曲宗昆老師還有4個月就面臨退休,，雖然年歲大了,，但是直播教學(xué)受到了家長的肯定，一點不輸年輕教師,。

（三）張夢蘭和趙天佑同學(xué)雖然是一年級,，但是線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)的特別積極，總是能最先回答老師的提問,，所學(xué)知識也都能熟練掌握,。

（四）張婧雯和高德俊兩位六年級的同學(xué)，珍惜線上教學(xué)的分秒,，不斷提高自己的成績,，為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣。

疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇三

初春的花苞悄悄綻放,，新柳的綠葉盡情舒展,。本該是天地新生萬物春，學(xué)子求知奮發(fā)時,，我們卻因為疫能轉(zhuǎn)換教學(xué)方式,，開啟了又一次的線上課堂。為將疫情期間的學(xué)生工作落細落實,，幫助學(xué)生始終保持樂觀積極的心態(tài),，科學(xué)規(guī)劃居家學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)油甘埔小學(xué)總結(jié)回顧近段時間線上教學(xué)情況,。

面對復(fù)雜多變的疫情防控形勢,，我校充分認識當(dāng)前疫情防控工作的重要性，嚴格按照上級安排部署,，精準(zhǔn)落實各項防控措施,，確保疫情防控領(lǐng)導(dǎo)體制、指揮體系高效運行,，強化疫情防控部署,、指導(dǎo)、督促檢查,，迅速對學(xué)校實行封閉式管理,。保安實施24小時值班制度，全體教職工如有特殊原因需要返校,，憑24小時核酸檢測結(jié)果陰性和校長簽發(fā)的放行條進出,，嚴防疫情在校園傳播,，切實保證校園安全，保證各項工作有條不紊,、高效運行,，時刻緊繃防控弦。

接到線上教學(xué)通知后,，學(xué)校立即啟動線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速召開會議進行相關(guān)事宜的溝通和部署，第一時間做好課程安排及人員調(diào)配,，全力以赴保障線上教學(xué)平穩(wěn)有序開展,。各科組迅速召開科組會議，部署線上教學(xué)工作,，堅持“只改變教學(xué)模式,，不改變教學(xué)目標(biāo)”的原則，按原教學(xué)任務(wù)進行授課,，教務(wù)處從備課,、上課、作業(yè),、監(jiān)管等方面進行了重點要求。

為增強線上教學(xué)的實效性,，繼續(xù)加強集備管理,，各科組結(jié)合線上學(xué)習(xí)的特點，及時調(diào)整學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)方法,，群策群力,、精心備課。老師們積極討論線上教學(xué)計劃,、目標(biāo)任務(wù)和重點工作,，推進工作抓緊、抓實,、抓細,，精心制作課件、視頻,、微課等豐富的學(xué)習(xí)資源,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時,，結(jié)合學(xué)校實際情況,，在集體備課過程中,，大家對課堂教學(xué)安排,、選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,、互動環(huán)節(jié),、課堂答疑等問題進行細致深入的研討,，充分利用釘釘平臺，深耕細作篤行不倦,。

我們深知,，線上教學(xué)對學(xué)生的課堂管控要求會更高，對課堂互動交流的挑戰(zhàn)會更大，只有調(diào)動多方力量才能確保線上教學(xué)的順暢進行,。為此,，我校嚴查各班上課狀況并及時上報；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子加入各班釘釘群隨堂聽課,，并一一反饋,；班主任以及任課老師均嚴格落實學(xué)生課堂出勤情況,；學(xué)校每天總結(jié)情況，每天向老師們發(fā)送“每日溫馨提示”。有條不紊的管理為云端課堂保駕護航,，細致嚴格的要求為居家學(xué)習(xí)添磚加瓦。

為了確保線上教學(xué)的效果,，課堂上,，老師們采用屏幕及時回復(fù),、連麥語音互動,、即時簽到,、開啟視頻等功能，將課堂從“三尺講臺”移步“云端空間”,。師生之間充分交流互動,，學(xué)生積極參與課堂活動,。老師們時刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況，并用充滿激情的聲音把學(xué)生們帶入課堂氛圍中,。同時，通過問答,、互動等方式調(diào)動學(xué)生積極性,，嚴防學(xué)困生掉隊,。課后，教師嚴格按照“雙減”要求精心布置作業(yè),，加強訓(xùn)練,，鞏固提升，作業(yè)做到有布置,、有檢查,、有反饋，及時與家長溝通,，為孩子們的全面發(fā)展保駕護航,。

評價是教學(xué)中很重要的一部分，評價方式的多樣化可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強學(xué)生的成就感,。線上教學(xué)如何充分利用信息技術(shù)進行多元評價，老師們認真思考并不斷嘗試,，多樣化的評價方式頻頻展現(xiàn),。面對線上教學(xué)很多學(xué)生鉆空子的現(xiàn)象，老師們別出新意,、妙語連珠,；針對提高學(xué)生課堂注意力問題,，老師們批閱檢查學(xué)生的課堂筆記,；面對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量不達標(biāo)的問題,，老師們利用語音與學(xué)生直接交流,，詳盡清晰；針對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問題,，老師們在班級釘釘群中開展了打卡活動,、優(yōu)秀作業(yè)頒發(fā)獎狀等活動。線上教學(xué)激發(fā)了老師們的教學(xué)熱情,，特殊時期,，方顯精神。

面對抗疫克艱和在線教育的雙重壓力,，老師們快速籌備線上教學(xué),；學(xué)生們迅速適應(yīng)云端學(xué)習(xí)；家長們也傾情助力做好后勤服務(wù),；心理老師通過多角度多層面地對家長,、學(xué)生、教職員工等進行心理輔導(dǎo)與方法總結(jié),。

班主任通過微信群,、釘釘群等定期向家長推送內(nèi)容健康向上、有指導(dǎo)意義的視頻,、短片,、短文，對于調(diào)節(jié)師生家長在線上學(xué)習(xí)期間的狀態(tài)起到了很好的作用,。多方合力渡難關(guān)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)銜接和后期順利返校達成了家校間的共通共識和共育。線上教學(xué)進行時,，家校合一共成長,。我們攜手家長，堅守崗位,，同心守護課堂教學(xué)主陣地,。

下一步，我校也會繼續(xù)認真落實有關(guān)防疫的政策和要求,，進一步優(yōu)化線上教學(xué)工作,，打造線上精品課堂，確保線上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)注學(xué)生身心健康助力學(xué)生成長,，在抗疫中貢獻教育力量。每一位教師必將牢記初心使命,，恪盡職守,、勇于擔(dān)當(dāng)，以督促導(dǎo),，以研促教,，提質(zhì)增效，共同戰(zhàn)“疫”,，共克時艱,，共同繪就線上教學(xué)的美好藍圖！

疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇四

受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響,，今年的春季學(xué)期不得不延遲開學(xué),，但“停課不停教，停課不停學(xué)”,。為了積極響應(yīng)教育部政策,，我校積極開展線上教學(xué)。目前已經(jīng)線上上課三周,，回顧這幾周的授課情況,，我將個人線上教學(xué)的一點兒心得總結(jié)如下：

剛開始接到學(xué)校通知要線上授課，我一臉震驚,，內(nèi)心一片茫然,，不知所措。心想沒有教材,，沒有教參,，沒有練習(xí)冊，甚至電腦還有沒充電器,，現(xiàn)在沒有電不說,，關(guān)鍵也打不開,，怎么上課。心慌,、焦慮,，怎么辦?思來想去，沒有退路,，只有調(diào)整心態(tài),。于是，我開始想盡各種辦法,，克服各種困難,，終于皇天不負有心人，在家人的幫助下,，歷經(jīng)波折,，買到了充電器，打開了塵封已久的電腦,，迫不及待的先下載好教學(xué)軟件,，開始了全方位的摸索和學(xué)習(xí)。然后再在網(wǎng)上找電子課本,，打印好教材,，此時基本具備了上課的條件。

接下來便是備課,。此時,，我們有充足的時間靜下心來備課，不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進自己的教學(xué)中,，而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻,，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。

基于對學(xué)生學(xué)情的認識和本學(xué)科的課程特點,，我提前給每班學(xué)生建立學(xué)習(xí)打卡小組,，督促每位學(xué)生正常按時上課和背誦知識點。周內(nèi)上課期間,，每天上課前提前學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,，直播途中，通過消息面板了解直播情況,，幫助學(xué)生及時溝通解決直播途中遇到的各種問題,，保證直播的上課質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲,，進行課程回顧,，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識重點，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果,。直播課程結(jié)束后,，一對一批改作業(yè),，單獨輔導(dǎo)，加深學(xué)生對知識點的記憶和理解,。此外,，我還專門成立了qq群，為學(xué)生答疑解惑,、解決作業(yè)問題，并對所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,，進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng),，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù),、知識、理念,，是每位教育從業(yè)者今后的必修課,。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用,。我充分利用學(xué)習(xí)強國,、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時政知識,。通過課前播放,，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科知識，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，可謂一舉兩得,。

總之，通過本次線上教學(xué)的開展,，我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認識,，一方面，線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切,，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門,。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,，使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。因此，我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開展,，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,，助力我國教育事業(yè)邁上一個新臺階!

疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇五

在丹桂飄香、秋高氣爽的九月,，新學(xué)期如期而至,。突如其來的疫情雖然延遲了師生齊聚校園的步伐,，但無法延遲我們追逐理想的節(jié)奏。相聚云端成為嵩小學(xué)子開啟新學(xué)年,、新課堂,，踏上新征程的另一種方式。自線上教學(xué)開展以來,，六年級組語文老師們始終秉持著敬業(yè)奉獻的精神,，不忘教育初心，克服種種困難,，在云端踐行著育人使命,，在“空中課堂”綻放著“師者匠心”的教育情懷。他們守望相助,、眾志成城,，構(gòu)筑起了同心戰(zhàn)“疫”的教學(xué)防線，保證了線上教學(xué)工作高效開展,。

1,、創(chuàng)建集體備課計劃、建立集體備課課題,。

我們六年級語文組根據(jù)學(xué)校教研活動安排,，緊扣教學(xué)進度，每次集體備課內(nèi)容要涉及下周內(nèi)的重要章節(jié)和重要知識點,。集體備課主備人(主持人)在集體備課過程中負有組織協(xié)調(diào),、統(tǒng)一認識的責(zé)任，主備人由組內(nèi)老師輪流擔(dān)任,，老教師經(jīng)驗豐富,，青年教師思維活躍，這樣的備課團隊有利于提升整體的教學(xué)質(zhì)量,！

2,、主備人上傳初備教學(xué)方案、多媒體教學(xué)資源,。

主備人在吃透教材,、把握教學(xué)重難點的基礎(chǔ)上，形成個人初備教案和多媒體教學(xué)課件,，并將其上傳至集體備課課題主頁面中,。初備教案以“撰寫共案”的形式發(fā)布，多媒體教學(xué)課件以“資源”的形式發(fā)布,。

3,、集體研討。

在主備人上傳個人初備教學(xué)方案和多媒體教學(xué)課件后,，組內(nèi)老師在教學(xué)方案課題的討論模塊中,，發(fā)表自己的觀點,，指明主備人教案或課件中的優(yōu)缺點或需改進完善的方面，最終達成共識,，形成修改意見,。

4、主備人對教學(xué)方案進行修改完善,。

主備人根據(jù)最終修改意見,，對教案和課件進行修改完善，生成共案,，并重新上傳,。

5、生成個案,。

小組成員在共案的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身教學(xué)特點,、學(xué)生學(xué)情特點等方面,，生成個案和課件，并將其上傳至集體備課課題中,。個案既要在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計,、重難點、教學(xué)方法的應(yīng)用,、學(xué)法指導(dǎo)策略,、教學(xué)資源的選擇、作業(yè)的分層設(shè)計等方面充分體現(xiàn)集體備課成果,，又要在教法,、學(xué)法上體現(xiàn)出創(chuàng)新性、個性化的色彩,。

6,、上傳教學(xué)反思。

小組成員在課堂教學(xué)后,，根據(jù)課堂效果,、學(xué)生接受情況撰寫教學(xué)反思，并將其上傳至集體備課課題中,。

網(wǎng)絡(luò)課堂不比線下教學(xué),，為了更好地調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，我們主要從以下方面實現(xiàn)和學(xué)生的互動,。

1,、學(xué)生可以通過打字發(fā)表觀點

打字溝通的優(yōu)勢在于能夠更清楚、更準(zhǔn)確地了解到他人的想法,，并且可以對信息進行保留,，劣勢在于相對耗時,。大部分孩子，在有限的課程中,，是沒機會上麥互動的,，但是，只要把孩子調(diào)動起來,，評論區(qū)的互動,，卻是每個孩子都有可能做的。同時要注意,，為了保證課堂的節(jié)奏,，讓孩子打的字一定要簡略，比如“1”“2”“能”“好”等等,。這樣降低孩子操作的難度,，孩子才更愿意和我們互動，更能提升互動的效率,。

2,、可以通過麥克風(fēng)語音互動

麥克風(fēng)語音互動最突出的優(yōu)勢在于省時，可以及時地分享,，形成思維的互動,。因為網(wǎng)絡(luò)原因，會經(jīng)常出現(xiàn)孩子上不來麥,，或者上來后聲音卡頓等現(xiàn)象,。如果出現(xiàn)這樣的問題，解釋清楚,，趕緊提問下一個孩子,。一定別和孩子調(diào)試麥，花過多時間溝通,。因為上課時間有限,。

3、設(shè)置高質(zhì)量的問題

問題是學(xué)生思維與創(chuàng)新的發(fā)動機,，絕大部分的課堂互動都始于問題,，并解決問題的過程。因此,，老師在備課的時候,，一定要有針對性的、在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的問題情境,。有了問題,，課堂互動才能更真實、更有效。

4,、展示與分享

多培養(yǎng)一些小老師,，讓學(xué)生試著講，讓學(xué)生試著提問學(xué)生,、評價問題,。同時鼓勵學(xué)生毛遂自薦，用語音,、視頻,、文本等形式展示自己的見解，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

在線作業(yè)批改如何才能更高效呢,？我們年級組運用的“班小二”小程序，它是一款專注于教育互動類的師生小助手,。我們運用“小程序微信群”的模式,，為學(xué)生和家長提供家校協(xié)同教育的服務(wù)。我們除了在布置作業(yè)上,，要精心設(shè)計,、控制數(shù)量外，還要以“磨刀不誤砍柴工”的心態(tài)完善批改前期的3個細節(jié)工作,，努力剔除批改工作中的多余環(huán)節(jié)。

1,、輔導(dǎo)作業(yè)拍照細節(jié)

注意光線,，避免黑影。晚上燈下拍攝,，避免出現(xiàn)黑影的方法可以在邊上開一盞臺燈,，或者把作業(yè)本豎起來，用磁鐵把作業(yè)本固定進行拍攝,。注意方向,，把手機放在作業(yè)的正上方拍照。拍照時,，把手機抬到一定高度,，鏡頭對準(zhǔn)作業(yè)本，直屏拍攝,，先聚焦再按鍵,。注意大小，畫面飽滿,。作業(yè)要盡量拍大,，一頁一拍，畫面飽滿,，不出現(xiàn)雜亂背景,。

2,、限定作業(yè)上傳時間

有時間觀念是我們管理時間的第一法則。任何事情一旦限定了截止時間,，總會給人帶來一定的緊迫性,，在線提交作業(yè)也是同樣的道理。我們提交語文作業(yè)的時間設(shè)置成每天下午5:00前,。

3,、明確教師批改時間段

如果班級學(xué)生上交作業(yè)時間集中在傍晚5點前和晚上7點前，那批改時間可以定為傍晚4點~5點和晚上7點~8點這兩個時間段,。這樣一來,，不僅教師批改工作可以化零為整，避免時間碎片化,，而且家長,、學(xué)生可以踩點查看教師的作業(yè)反饋，便于及時推進后續(xù)環(huán)節(jié),。

4,、多給學(xué)生一些鼓勵

比如在作業(yè)評語里加油打氣，加上一個笑臉,，加上一個贊等,。孩子們有了新鮮感，他們可能就會更加積極,。

5,、合理使用批改平臺的小功能

我們使用的“班小二”平臺中有“一鍵分享”功能，把批改中選為優(yōu)秀的作業(yè),，及時分享到班級群中,，讓家長和同學(xué)都能看得見。通過營造線上班級教師氛圍,，讓優(yōu)秀作業(yè)可視化,，以增加正向激勵的效應(yīng)。

石以砥焉,，化鈍為利,。網(wǎng)課看似便捷，實際上對師生都提出了更高的要求,，高質(zhì)量的線上課往往要付出更多的時間精力和辛勤努力,。當(dāng)三尺講臺壓縮成一方屏幕，隔空傳送知識和師生情誼時,，六年級組的老師們用行動證明自己有能力,、有毅力做好特殊時期的學(xué)生教育教學(xué)工作。

疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇六

隨著疫情形式的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對于社會,，對于家長，對于老師,，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn),。對于網(wǎng)絡(luò)授課,，我從以下幾個方面做了總結(jié)：

課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整，進行知識精簡,。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點,。然后再發(fā)起班級在線直播。

直播開始回復(fù)簽到,，直播過程中不定時點名回復(fù)簽到,，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達到98%以上,。

這種教學(xué)方式確實非常新穎,，對教師和學(xué)生來說都非常新奇，小學(xué)生自控能力差,，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力,，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問,，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級,。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,，學(xué)生不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥,，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實,。

每天的作業(yè)程序：跟讀，背,，寫,，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳,。這是比較簡單的作業(yè),，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題,，聯(lián)系家長,，家長麻痹大意，效果也不是很理想,。

1,、加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問,。

2,、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。

總之,，我會克服困難,，做好線上教學(xué)工作。

疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇七

東風(fēng)萬里春既至,，正是總角讀書時,。疫情雖然放緩了返校的節(jié)奏，但卻沒有阻擋我們教學(xué)的步伐,，也擋不住孩子們求知若渴的心,。第三周線上教學(xué)繼續(xù)進行，六年級語文組的教學(xué)工作也開展得有聲有色,。

為保證一周教學(xué)任務(wù)的順利完成,，我們六年級組在周日舉行了線上全體教師會議，就教學(xué)中應(yīng)注意的問題和困惑進行了交流,。老師們積極互動,，深入探討了怎樣保證全體學(xué)生上線、聽課質(zhì)量,、學(xué)生作業(yè)等問題,。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，也是保證高效課堂的關(guān)鍵。為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量,，幫助教師扎實開展線上教學(xué),，充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享,，我們將集體備課轉(zhuǎn)移到了線上,。

針對直播中出現(xiàn)的各種問題,，幾乎每天語文課后，我們年級組都會組織線上集體教研,，老師們或就自身的疑惑表達了深切思考,，或就授課環(huán)節(jié)的處理進行了經(jīng)驗分享，大家各抒己見,，碰撞出一個個思維的火花,。經(jīng)過討論最后達成共識，統(tǒng)一線上教學(xué)要求,，保證線上課程順利,、高效地完成。

經(jīng)過兩周的摸索,，現(xiàn)在老師們已經(jīng)能像線下教學(xué)一樣熟練操作,，教學(xué)工具運用自如，師生間的互動也很自然流暢,。

聽課評課,，也是教師教學(xué)中必不可少的一環(huán)，“打開門,，走出去”，只有這樣，才能不斷提升自我,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

線上教學(xué)讓教師一個個化身為“明星主播”,，學(xué)生們也都拿起了平時被老師和家長禁止使用的手機,、電腦開啟了一段新奇的學(xué)習(xí)旅程,。

線上教學(xué)雖存在一定的局限性,，但也給教師帶來了更多的可能性,。線上教學(xué)期間,，語文組的老師們精選作業(yè),，嚴格控制作業(yè)量,，利用家校本發(fā)布、收集作業(yè)，及時批改,，并給予學(xué)生及時的反饋,。

春天已經(jīng)來臨，“春天”終將來臨，讓我們一起用耐心,、恒心和愛心共赴最美的春天，期待最美的相聚,。

疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇八

面對突如其來的疫情,，侯集鎮(zhèn)陽光實驗小學(xué)在中心校的正確帶領(lǐng)下，迅速做好應(yīng)對措施,，組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習(xí)計劃，利用國家中小學(xué)智慧教育平臺和釘釘平臺結(jié)合的模式給孩子們進行線上教學(xué),，力爭做到“停課不停學(xué),，停課不減質(zhì)”。

1,、每日堅持晨讀,、鍛煉、做眼保健操,。

2、學(xué)習(xí)之余堅持做孝心作業(yè)，體諒父母的不易,，分享勞動的快樂。

3,、每日堅持閱讀,，讓孩子們體會到堅持帶給他們的美好,。

1、老師根據(jù)計劃安排每日任務(wù)，并組織學(xué)生進入直播,，認真聽課,。

2,、督促學(xué)生當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成，學(xué)生作業(yè)一一在線批改,，標(biāo)注有誤的地方,，語音講解，并及時督促學(xué)生訂正后再次提交批改。

3、每日老師分享總結(jié),，互相學(xué)習(xí)，互相進步,。

1,、各班存在不提交作業(yè)的個例。

2、數(shù)學(xué)錯題訂正后二次提交率不高,。

甄校長與老師們一起研討總結(jié),，針對各班存在的問題，進一步明確了下一步努力的方向：

1,、細節(jié)要求要規(guī)范,，作業(yè)量適中，關(guān)鍵要落實好,，數(shù)學(xué)訂正要到位,；

2、多樣化鼓勵表揚,，充分調(diào)動學(xué)生積極性,；

3、每日反饋總結(jié)要具體,，做好家訪工作，與家長一起管理好學(xué)生,。

4月6日下午,，侯集中心校王校長和申主任到我校檢查，針對我校線上教學(xué)的扎實舉措給予了充分的肯定,，并針對線上教學(xué)提出建議,。

申主任：

1、老師要備好課,，新課講授,、作業(yè)布置及學(xué)生反饋要統(tǒng)籌好；

2,、直播時間控制在30分鐘內(nèi),，組織好學(xué)生參與，課堂趣味化,，實時提問,、監(jiān)督好學(xué)生，進而提升直播效果,；

3,、學(xué)生作業(yè)批改、鼓勵要到位,；

4,、規(guī)劃好復(fù)學(xué)銜接課，進行測試,，針對落下的任務(wù)進行補學(xué),。

王校長：

1、做好學(xué)情研判，注意教學(xué)方式,，關(guān)注學(xué)生及家長,；

2、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實,；

3,、老師要調(diào)整好心態(tài)，注意方式方法,，家訪時要做好自護,，要有針對性，有效溝通,，解決好學(xué)生及家長的共性個性問題,。

相信在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校的線上教學(xué),，將更扎實更具體,，家校合作，師生共同探索,。我們將繼續(xù)堅實地邁步向前,！

疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇九

按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動起來,，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”,，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。2月10號之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃,、線上授課計劃,，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展。

微信答疑,。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑,。

微課視頻補充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯,，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充,。

直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點,。

堅持閱讀,，拓寬學(xué)生知識面。

優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

以班級管理為陣地，召開視頻家長會,，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學(xué)習(xí),，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達到學(xué)習(xí)的實效,。

為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認真對待每一份問卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導(dǎo)依據(jù),。

疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念,；用實際行動，詮釋大愛師魂,；用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護航,！

疫情期間小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇十

春風(fēng)送暖，欣欣向榮,；萬物更新,，舊疾當(dāng)愈,。在這個特殊的春天，“停課不停學(xué)”是對抗疫情的特殊舉措,，是對教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對方式的嚴峻考驗,。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求，永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動,，投身于線上教學(xué)工作?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

2022年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后,，學(xué)校立即召開全體教師大會,，安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作，不僅在當(dāng)天通過學(xué)校微信公眾號同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長的一封信”,，還向?qū)W生分享了多個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,。

3月14日起我校正式啟動線上教學(xué)，全體教師迅速切換教學(xué)模式,，把課堂搬到家里,，把黑板換成屏幕，家校通力配合,，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康,，讓“空中課堂”筑起堅實的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂成長,。

停課不停學(xué),，質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗,，便結(jié)合學(xué)生的實際情況,，安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課,，與學(xué)生溫馨互動,，解疑答難；有的教師推送教學(xué)資源,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，確保“停課不停學(xué),，停課不停教”,。

每日線上學(xué)習(xí)之后，老師們會精心設(shè)計課后作業(yè)或練習(xí),，對學(xué)生提交的練習(xí)逐一進行細致批閱,、針對性點評和二次批改，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵的同時,，看到需要繼續(xù)加強的方面,，提升了鞏固練習(xí)的有效性,，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

教師們也在近期借助微信這一平臺,，就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報交流,。通過分享，老師們知己知彼,，見賢思齊,，能夠更好地改進教學(xué)，提升課堂效益,。

（一）健康類活動,，重在身心愉悅

學(xué)校堅持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動,。豐富的體育項目幫助活絡(luò)筋骨,，孩子們樂此不疲。

（二）藝術(shù)類活動,，重在增添情趣

孩子們在藝術(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長,，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達，不得不說孩子們認真起來的模樣實在是太可愛了,！

（三）實踐類活動,，重在價值體現(xiàn)

教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要,。孩子們通過自己動手,，學(xué)會獨立探索、勇于探新,。

為了使線上教學(xué)達到預(yù)期效果,，家長的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信,、電話等方式加強與家長的溝通,，確保家校雙方隨時隨地掌握學(xué)生動態(tài),，暢通家校共育渠道,。

大鵬之動，非一羽之輕也,；騏驥之速,，非一足之力也。在線上教學(xué)期間,，我校各級師生緊密配合,，在防控疫情的同時關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進,。相信在我們的共同努力下,，孩子們會在其中采擷別樣的收獲,。待到春暖花開，重回課堂,，我們也將更好地融合線上線下,，做好新一輪的教學(xué)改革與實踐，力爭推動我校教育工作再上新臺階,！