作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

小學六年級體育教案100例篇一

二,、教學目標

1,、使學生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據口令進行站隊,。

2,、使學生熟練掌握50米、100米,、200米,、800米、立定跳遠,、實心球,、跳繩、跳高等項目的技術要領和技巧。

3,、掌握基本的體育基礎知識,，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識,，并不斷鞏固和提高,。

4、進一步增強體質,，特別是耐力素質和力量素質,。

5、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎,。

三、方法措施

1,、精心備課,，認真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學常規(guī),。

2,、加強體育課課堂教學的質量，使每一節(jié)課都上的有意義,，學生有收獲,。

3、合理使用體育器材和體育設施,，加強學生體育活動技巧的教學,。

4、注重對學生身體素質提高的訓練,，以強化學生的體質,。

5、因材施教培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好,。

6,、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。

小學六年級體育教案100例篇二

本學期六年級體育由我任教,，共有學生31人,。在五年級經過了刻苦的鍛煉，在六年級又經過細致的指導,，學生整體身體素質有了很大提高,，體育活動中相關的技能技巧都比較熟練,。但是隨著年齡的增長，女生的運動能力下降了很多,，很多女人因為身體的發(fā)育而羞于在同學面前表現(xiàn)自己,，更多的活動只當個旁觀者。學生上體育課的積極性,、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化,。

1,、使學生熟練地掌握隊列隊行,，并且能靈活地根據口令進行站隊。

2,、使學生熟練掌握50米,、100米、200米,、800米,、立定跳遠、擲遠,、跳繩,、跳高等項目的技術要領和技巧。

3,、掌握基本的體育基礎知識,，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識,，并不斷鞏固和提高,。

4、進一步增強體質,，特別是耐力素質和力量素質,。

5、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎,。

1、精心備課,，認真上好每節(jié)體育課,，按時完成體育教學常規(guī)。

2,、加強體育課課堂教學的質量,，使每一節(jié)課都上的有意義,，學生有收獲。

3,、合理使用體育器材和體育設施,，加強學生體育活動技巧的教學。

4,、注重對學生身體素質提高的訓練,，以強化學生的體質。

5,、根據學生的年齡和心理特點,，因材施教，培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好,。

6,、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。

1,、立定跳遠

一,、教學內容：立定跳遠

二、教學目標：

1,、通過立定跳遠的練習,，發(fā)展學生的彈跳力和身體的協(xié)調性，提高跳遠的能力,。

3,、培養(yǎng)學生的注意力、觀察和判斷力,。發(fā)展動作的準確性和節(jié)奏感,。

三、教學重點：動作流暢,，協(xié)調

教學難點：一擺二蹲三起跳,，動作流暢

四、教學過程:

（一）,、準備部分

1,、課堂常規(guī)教學：

（1）、體育委員整隊

（2）,、師生問好,、

（3）、宣布本課內容與要求

（4）,、安排見習生

2,、準備活動：

（1）、慢跑操場兩圈

（2）,、廣播體操

要求：認真積極,，全心投入組織：四列橫隊

（二）,、基本部分

1）、教師示范講解動作要領,。

2）,、原地一擺二蹲三起跳練習。

3）,、集體向前跳練習,。

4）、分小組練習,。

5）,、兩人合作比賽跳。

6）,、教師巡視,，糾正錯誤。

要求：動作到位,，積極練習。組織：廣播體操隊形---—散點

（三）,、結束部分

1,、集體放松

2、教師講評小結

2,、體育課堂常規(guī)仰臥起坐

一,、教學內容：體育課堂常規(guī)仰臥起坐

二、教學目標：

1,、初步學習,、了解體育課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性

2,、通過仰臥起坐的練習進一步發(fā)展腰腹肌力量,。

三、教學重點：課堂常規(guī)的重要性

教學難點：遵守課堂常規(guī)的持久性

四,、教學過程：

（一）,、體育課堂常規(guī)

概念：在體育課的學習過程中，大家所必須要遵守的行為準則,。

1,、上課的時間、地點的安排

2,、體育課中運動服,、鞋的要求

3、身上不宜帶比較銳利的東西

4,、體育課上關于遲到,、早退等情況的處理

5,、場地、器材的要求

6,、師生關系的要求

（二）,、仰臥起坐

兩人一組，老師計時,，學生輪換進行一分鐘仰臥起坐,，看一看哪一名同學做的最多。

（三）,、結束部分

1,、集體放松

2、教師講評小結

小學六年級體育教案100例篇三

六年級學生的生理,、心理特點

（一）,、學生生理發(fā)展的特點：

1、六年級學生一般為11---12歲,，屬于人體發(fā)育的少年時期,，總的說來，身體發(fā)育處于增長率高峰階段,，發(fā)育指標的增長出現(xiàn)第二高峰,。身高、坐高,、體重,、胸圍、肩寬,、骨盆寬等指標男生12歲達到高峰,，以后增長率逐年迅速下降；女生均自8---9歲開始突增,，12歲達到高峰,，因此，六年級學生相對比較,，是屬于身體發(fā)育的最高峰時期,。

2、六年級學生安靜時脈搏均值比五年級相對減少,；女生血壓指標11---12歲時仍處于增長階段,；肺活量均值男女生都隨年齡的增長而增長，但男女生比較男生均大于同齡女生,，12歲以后逐年加大,。

3、 六年級學生身體素質指標均有提高,，50米,、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異非常明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯,；速度,、腰腹力量、柔韌,、速度耐力素質指標為五年級學生的敏感期,，既關鍵發(fā)展時期。13歲時,，靜力性耐力和爆發(fā)力也開始為敏感期,。

4、部分女生月經初潮的年齡,，恰好是女生素質增長波動起伏或下降的階段,。女生由于月經初潮的到來，引起生理,、心理上的一系列變化,，給女生素質發(fā)展帶來一些困難。因此,，五年級應開始對部分女生注意區(qū)別對待,。

5、六年級學生處于敏感素質發(fā)展即將交替的階段,，速度、靈敏,、柔韌等素質的最佳發(fā)展階段快要過去,，力量、耐力等素質的敏感期即將到來,。特別是大肌肉群的發(fā)展時期,，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度。

6,、六年級學生的心臟仍屬于小學生的特點,，脈搏頻率較快，但心臟發(fā)育十分顯著,，已開始進入青春期的特點,。因此，適當加大運動量,，會使學生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展,。

7、12歲的學生腦的重量已接近成年人的水平,，大腦活動的機能也有顯著提高,，大腦興奮機能也增強了,，每天平均睡眠9小時即可。

（二）學生心理發(fā)展的特點：

1,、六年級學生感知覺屬于少年階段的特點,，但相對比較，六年級學生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平,，感知事物的目的性比童年階段明確,，感知事物的精確性也有所改善，許多練習雖然屬于已學過的教材,，但其動作規(guī)格標準提高了,。

2、六年級學生的集中注意能力有所發(fā)展,，集中注意,、專心致志的時間可達30分鐘左右。注意分配能力也有提高,，在注意腿的動作同時,，還能注意到手或腳的動作，注意上下肢動作的同時,，還能注意到重心的變換,。

3、六年級學生有意記憶在不斷發(fā)展,，開始由教師布置任務的記憶過渡到自覺的意義記憶,。

4、六年級學生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡,，但仍然是同直接與感性經驗相聯(lián)系,，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習慣于模仿實際動作,。因此,，需加強啟發(fā)式教學，發(fā)展學生比較,、分析,，綜合思維的能力。

4,、 男女生均顯露其各自的心理特點,，出現(xiàn)相互反感的傾向。集體意識又有發(fā)展,，已不滿足無規(guī)則要求的游樂性游戲,，特別喜愛有一定規(guī)則的競賽，愿做體力和智力相結合的游戲。已開始把體育活動作為抒發(fā)感情的途徑,。

6,、自我評價意識逐步得到發(fā)展，十分尊重強者確定朋友關系的傾向十分濃厚,，愿意同水平相當者競爭,，自尊心、自信心,、好勝心強,，但往往對自己的能力估計過高。

小學六年級體育教案100例篇四

教學內容：

義務教育課程標準實驗教科書,，六年級數(shù)學下冊,，第20面、21面的內容,。

教學目標：

1,、能熟練地依據路程、速度和時間的等量關系求相關的量,，并能用統(tǒng)計表和折線統(tǒng)計圖表示路程和時間的關系,。

2、進一步體會圖示方法的簡潔性和有效性,，使學生逐漸形成數(shù)學地分析問題,、解決問題的思維方式，提高解決問題的能力,。

3,、進行愛國主義教育和思想品質教育。

教學準備：

1,、多媒體課件,。2、統(tǒng)計表和方格紙,。

教學過程：

出示我國運動健兒劉翔在2004年奧運會上，110欄比賽沖刺的圖片,。

讓學生自由發(fā)揮,，談一談圖片的內容及意義，說一說自己的心情,。

師：老師把他們比賽情況制成了統(tǒng)計圖,。大家仔細觀察一下，你有哪些發(fā)現(xiàn),？

生：有7名運動員參加決賽,。

生：有個運動員沒有跑完。

師：哪一條線段是表示我國運動員劉翔跑的路線,？為什么,？他的路線有什么特點,？

生：相同路程，時間短,，速度快,，表示速度的線段傾斜度大些。

師：110欄比賽是奧運比賽項目,，你還了解哪些奧運項目,？給大家介紹一下。

活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生興趣,。

師：除奧運項目外，你還了解哪些非奧運比賽項目,？

（跳繩,、越野賽跑、賽車等）

教師說明：這些雖然是非奧運項目,，但是它們同樣能夠鍛煉我們的身體,，增強我們比賽技能，同時我們還可以欣賞到美麗的大自然風景,。

出示幾幅美麗大自然的圖片,，供大家欣賞。

[評析]：教師充分利用劉翔奪冠這一社會信息資源,，讓學生親歷,、感受現(xiàn)實生活中的數(shù)學問題，讓學生體驗到數(shù)學與生活同在,，大大激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和探究的欲望,。同時進行愛國主義教育。

1,、出示小動物比賽的課件,，教師進行介紹。

師：今天,，動物王國的小動物們,，在獅王的號召下也開展一次8千米的越野賽跑。參賽的有烏龜,、兔子,、小羊。

烏龜想：在龜兔賽跑中,，我在兔子偷懶的情況下,，僥幸贏了比賽。這次可不一樣，我怎么跑的贏它們呢,！我還是以4千米/時的速度跑一半吧,！反正我也得不到冠軍，剩下的路程我還是坐下來休息吧,！,。

兔子想：這次比賽可不能再偷懶，我先以16千米/時的速度跑完前半程,，再加速以8千米/時的速度跑完后半程,。

小羊想：我?guī)铣渥愕氖澄铩⑺?、藥品等,，?2千米/時的速度跑完全程。

師：以它們的想法,，你能算出誰會拿到冠軍嗎,？

小組交流合作完成。

出示合作結果,，談談自己計算方法,。

展示：烏龜用的時間：4460=60（分鐘）（60分鐘只跑了一半的路程）

兔子用的時間：41660=15（分鐘），4860=30（分鐘）,，

15+30=45（分鐘）

小羊用的時間：81260=40（分鐘）

所以它們的名次依次是：小羊,、兔子、烏龜,。

師：你贊成誰的想法,，為什么？

生：我贊成小羊,。

生：①有始有終,、堅持不懈。②注意比賽技巧,。③做好充分的,。準備。

2,、根據自己的計算完成下面的統(tǒng)計表,。

時間/分101520303540455060

烏龜路程

兔子路程

小羊路程

小組分工完成。

3,、根據上表畫出路程與時間的關系圖。

4,、根據上面的統(tǒng)計圖你了解到哪些內容,？小組內討論研究。

①、烏龜和小羊用同樣的速度行駛,，所以是一條直線段,。

②、兔子前4千米它用的速度相同,，是一條直線段,；后4千米它用的速度也相同，仍是一條直線段,，但前后速度不同,，所以形成一條折線。

③,、速度快時,，線段的傾斜程度大些；速度慢時,，線段的傾斜程度小些,。

兔子以16千米/時速度比賽的線段傾斜程度最大；烏龜以4千米/時的速度比賽的線段傾斜程度最小,。

[評析]：如何關注學生情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展,，教師借助小動物的比賽，充分讓學生提出問題,、解決問題,、討論交流、發(fā)表見解,，體現(xiàn)了教學內容的開放性和人文性,。學生了解到越野賽跑的有關知識，還深深體會到做人的道理和比賽的技能,。

生：越野賽跑可以鍛煉我們的身體,，欣賞大自然的美境。

生：做什么事,，要有始有終,，不能氣餒。

生：在路程和時間統(tǒng)計圖中,，速度快時,，線段的傾斜程度大些；速度慢時,，線段的傾斜程度小些,。

四、回歸生活,，體驗生活,，解決生活中的問題,。

師：其實在我們身邊有許多類似的數(shù)學問題和我們擦肩而過，只要我們善于觀察,，善于探究,，這也許是一件回味無窮的事情。

例如：我們離期末考試還有十天的時間,，我們復習的還有40面的內容,，你能設計幾種合理的復習方案嗎？說一說你設計的理由,。

生：每天復習4面,，10天復習完。

生：每天復習5面,，8天復習完,，后兩天看看其它內容。

生：前6天看30面,，后4天看10面,。

師：根據大家的方案設計統(tǒng)計圖。

[評析]：教師充分挖掘學生身邊的教學資源,，增強學生對數(shù)學的親切感,，使學生進一步感受到生活即數(shù)學數(shù)學即生活的實際內涵。學生自由展示自己的發(fā)現(xiàn),，提出問題,，師生互評、互學,、互勉的評價,，讓學生體驗到解決數(shù)學問題的無窮魅力和成功的喜悅。

[總評]：

1,、突出人文性,，讓學生展示智慧和個性。

教學作為人與人之間的特殊共同體內的交往,，要求在交往中富有人文氣息,，每個參與教學活動的人應能獲得多方面的滿足，特別是精神上的滿足,。這也許是我們在數(shù)學教學中往往忽視的地方,，所以在課堂上不僅要有知識交流的主線，還應有一條情感交流的主線,。在設計中加了許多情感素材,，加強學生思想教育，使學生的素質得到全面發(fā)展,。

2,、關注學生的發(fā)展,，創(chuàng)造有效的數(shù)學學習方式。

教師從多方面向學生提供充分進行數(shù)學活動的機會,，讓每一位學生主動從事數(shù)學活動，積極探索知識,，自己去發(fā)現(xiàn),，自己去創(chuàng)新。只有學生迸發(fā)創(chuàng)新思維的火花,，獲得知識與能力才能得到共同發(fā)展,。

在設計中，老師大膽放手,，給予學生充足的合作交流,、自主探索的時間，全面發(fā)展學生的能力,。

3,、注重學生人人做數(shù)學。

要求學生人人動腦想,、動手算,、動手畫，人人做數(shù)學

,。通過越野賽跑的研究,，使每個學生都能參與到數(shù)學實踐活動中去，并從中提出問題,，解決問題,。掌握學習的技能和方法。

教學內容：

義務教育課程標準實驗教科書,，六年級數(shù)學下冊,，第22面、23面的內容,。

教學目標：

1,、能通過路程與時間的關系圖回答與速度有關的一些問題。

2,、感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應用,，嘗試用數(shù)學的方法解決實際生活中的問題。

3,、提高學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

4,、培養(yǎng)學生互幫互助的精神,，增強他們的友誼,。

教學準備：

多媒體課件，每人一張方格紙,。

教學過程：

1,、教師出示一幅折線統(tǒng)計圖。（見下頁）

（2）這是學校運動會的1.2萬米自行車賽中,，甲,、乙、丙三名同學的比賽統(tǒng)計圖,，如果你是一名小記者,，你怎樣介紹這三位同學的比賽情況？

小組合作交流,，每組推舉一名小記者進行介紹,，活躍課堂氣氛。

（3）評比優(yōu)秀小記者,。

要求小記者介紹的合理,、生動、有創(chuàng)新,。

[評析]：1,、教師敢于放手讓學生自主探索，讓學生動手,、動腦,、動口，在多種感官協(xié)調合作下獲取知識,，學生的各方面能力得到全面的發(fā)展,。2、智育和德育得到全面的統(tǒng)一,，學生的情感得到一定的升華,，明確做人的道理，感受到比賽的實際意義,。

（4）老師對同學們的講解進行總結,。電腦出示：

今天，我們學校舉行1.2萬米的自行車越野賽跑,，我們班推出了三名同學參加,，他們個個精神煥發(fā)、斗志昂揚,。甲同學以最快的速度進行領跑,，15分鐘時甲同學一馬當先，乙同學由于體力不至,，放慢速度行使,，丙同學以原速前進,。25分鐘時，甲同學由于速度太快,，自行車出現(xiàn)故障,，只能停下來修理，丙同學發(fā)現(xiàn)自己的速度有點慢,，然后加速行使,。40分鐘時，乙,、丙同學趕上了甲同學，甲同學在乙,、丙同學的幫助下,，攜手前進，一起到達了終點,。這三名同學雖然沒有取得名次,，但是學校給予他們精神文明小選手的稱號。

（5）談談自己通過以上材料,，有什么感想,？

（互幫互助是中國人民的一種美德）

（6）根據統(tǒng)計圖，你能算出他們三人在各個時間段的速度嗎,？

甲：025分鐘,，10/2560=24（千米/時）。25分鐘40分鐘,，停止,，速度=0。40分鐘60分鐘,，2/2060=6（千米/時）,。

乙：015分鐘，5/1560=20（千米/時）,。15分鐘40分鐘,，

5/2560=12（千米/時）。40分鐘60分鐘,，2/2060=6（千米/時）,。

丙：025分鐘，5/2560=12（千米/時）,。25分鐘40分鐘,，

5/1560=20（千米/時）。40分鐘60分鐘,，2/2060=6（千米/時）,。

（7）根據以上的計算,，進行連線。（電腦出示）

甲的速度快停止快

乙的速度慢快慢

丙的速度快慢慢

（8）通過計算,，我們可以判斷他們速度的變化情況,。你還有其他的判斷方法嗎？

速度快時,，線段的傾斜程度大些,；速度慢時，線段的傾斜程度小些,。

速度為零時,，線段是一條水平線段。

[評析]：

1,、利用課件綜合作用于學生的大腦,，有利于形成鮮明的表象，激發(fā)學生的興趣,，激發(fā)學生的思維,，加大了課堂教學的密度。2,、在智育的教學中,，滲透德育教育。

出示：如果在8千米自行車越野賽中,，小文同學的參賽方法是先以一定速度勻速騎一段時間,，再以另一速度勻速騎完全程。

計速器記錄下了小文同學比賽過程中,，所騎路程與時間的情況,。

時間/分61215202530

路程/千米245678

師：根據統(tǒng)計表你能算出小文在出發(fā)多少分后改變了速度嗎？此時他騎了多遠的路程,？

獨立思考,，說明理由。

展示學生的計算過程：0到6分的速度：2/660=20（千米/時）

6分到12分的速度：（4-2）/（12-6）60=20（千米/時）

12分到15分的速度：（5-4）/（15-12）60=20（千米/時）

15分到20分的速度：（6-5）/（20-15）60=12（千米/時）

20分到25分的速度：（7-6）/（25-20）60=12（千米/時）

25分到30分的速度：（8-7）/（30-25）60=12（千米/時）

通過計算我們發(fā)現(xiàn)在15分后改變了速度,，此時的路程是5千米,。

師：有沒有更簡單的方法，解決上面的問題,？

生：通過統(tǒng)計圖,，直接可以看出它們速度變化情況。

大家在準備的方格紙上畫出他比 w 賽的路程與時間的關系圖,。

（4）根據統(tǒng)計圖你還能提出哪些問題,？

讓大家發(fā)揮想象，敢于提出問題，善于解決問題,。

也可以小組內討論解決,，教師注意巡視，對于學生的疑難問題及時解決,。

[評析]：教學過程充分體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體地位,，由教師創(chuàng)設學習的情境，讓學生自己解題,，感悟學習方法,，再通過自主的探討，小組討論交流,，使知識得到進一步的升華,。

教師出示：《小馬過河》的片段。

小馬馱著面來到小河邊詢問河水的深淺加速把面送回家

師：聽完這個故事以后,，你有什么感想,？

師：你能提出哪些數(shù)學問題？

師：你能在統(tǒng)計圖上表示小馬的速度變化情況嗎,？（見右圖）

對學生的設計成果進行展示。

[評析]：利用生動的故事情節(jié),，調動學生的學習興趣,，活躍課堂氣氛。既增添了教學的趣味性,，又增大了學生的參與面,，使教師能準確而全面地獲取反饋信息及時調整教學。

小結：請同學們回憶一下,，這節(jié)課我們學習哪些內容,？你有哪些收獲？

[評析]：作業(yè)的設計具有一定獨特性和趣味性,，學生學的輕松,，玩的高興，真正體現(xiàn)了減負的效果,。全面推行了素質教育的發(fā)展,。

[總評]：

1、活用教材,，提高課堂教學效益,。

教師教書是用教材，而不是教教材,，教材只是一個可參考的藍本,，而不是圣經。基于此,，本節(jié)課在設計上作了適當?shù)母膭樱罕阌诎阎R和生活聯(lián)系緊密,，貼近學生生活。例如：把例2做了適當?shù)母膭?，增加了一名同學,，比賽過程也增加了一些環(huán)節(jié)。學生從中不但能學到知識,，也能認識到做人的道理,。提高了大家的學習興趣，活躍了課堂氣氛,。

2,、主動探究，合作交流,，使學生真正成為學習的主人,。

動手實踐、自主探究與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。為實現(xiàn)這一目標,，根據本課內容特點設計了一系列的數(shù)學活動，而要使學生真正成為學習的主體,，就要有相配備的活動方式,，引導學生參與其中。如記者采訪活動,，不僅要求學生能看懂折線統(tǒng)計圖,，還要要求學生有很強的表達能力和總結能力?！缎●R過河》提高了學生的學習興趣,。

3、體現(xiàn)課堂教學的開放性,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,。

在這節(jié)課的環(huán)節(jié)設計中，為學生創(chuàng)設一個廣闊的思維空間,，創(chuàng)設一種積極的思維,、熱烈的爭論、友善的交流充滿整個課堂的氣氛,。只有課堂氣氛活躍起來,，學生的創(chuàng)造性思維才得以發(fā)展。如：反饋練習中,，老師大膽放手,，讓學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，自主地解決問題。

小學六年級體育教案100例篇五

體育課堂常規(guī)仰臥起坐

1,、初步學習,、了解體育課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性

2,、通過仰臥起坐的練習進一步發(fā)展腰腹肌力量,。

課堂常規(guī)的重要性

遵守課堂常規(guī)的持久性

概念：在體育課的學習過程中，大家所必須要遵守的行為準則,。

1,、上課的時間、地點的安排

2,、體育課中運動服,、鞋的要求

3、身上不宜帶比較銳利的東西

4,、體育課上關于遲到,、早退等情況的處理

5、場地,、器材的要求

6,、師生關系的要求

兩人一組，老師計時,，學生輪換進行一分鐘仰臥起坐,，看一看哪一名同學做的最多。

1,、集體放松

2、教師講評小結

小學六年級體育教案100例篇六

一,、故事導入,，了解排球運動的概況

導入故事，介紹排球運動的起源：1895年美國人威廉,。摩根從海灘上漁民的架起漁網的拋球游戲設計出了最初的排球,，最初的排球是16人制，四人一排,，故稱排球,，后又改為9人制，直到五十年代改為6人制,。

二,、師生互動，學習排球的簡單規(guī)則學生知道的由學生介紹,，學生不知道的由老師來補充,，相互的交流來學習掌握排球的簡單規(guī)則。

場地：長18米，寬9米,，網高男2,、43米，女2,、24米,。

球在本方最多中能擊三次。一人不得連續(xù)擊球兩次,。

每場比賽采用五局三勝或三局兩勝制,，每局以25分制。

發(fā)球需站在端線后面,，采用每球得分制,。

三、明星介紹,，了解中國女排的輝煌

通過幾位排壇明星的介紹讓學生了解我國女排輝煌的五連冠,。

袁偉民：江蘇蘇州人，我國排球高級教練員,，現(xiàn)為國家體育總局局長,，曾是我國優(yōu)秀男排運動員，后擔任我國女排主教練,，并帶領我國女排多次獲世界冠軍,。

郎平：北京人，我國女排主扣手,，被排壇譽為“世界三名強扣手之一”,，享有“鐵榔頭”稱號。后又擔任過我國國家隊女排主教練,。

孫晉芳：江蘇蘇州人,，同是優(yōu)秀女排隊員，號稱“最佳二傳手”,，現(xiàn)任江蘇省體委副主任,。

女排的輝煌：五連冠

1981年第三屆世界杯女子排球賽

1982年第九屆世界女子排球錦標賽

1984年第二十三屆奧運會女子排球比賽

1985年第四屆世界杯女子排球比賽

1986年第十屆世界排球錦標賽

授課日期：5月12日

課后隨記：學生對排球的場地及規(guī)則還有一點了解，而對我國女排的輝煌歷史卻一玩所知,，而對袁偉民,、孫晉芳等人更是一無所知，還是對郎平有一點了解,，我為這些學生感到可惜,。

披塘小學體育實踐課教案

學習階段：水平三

學習目標：主動參與廣播操的復習，并能做出示范,。

積極參與跳長繩活動,。

學習內容：跳長繩 廣播操

學習步驟：

一,、 小組活動，積極參與

教師活動：1,、組織學生集隊,、隊列練習。

2,、提出分組練習要求,，組織學生分組練習。

3,、組織學生比賽展示,。

學生活動：

1、體育委員整隊,，檢查出席人數(shù),。

2、聽口令進行隊列練習,，復習二路縱隊行進走,。

3、全班分成三組,，在組長的帶領下進行“8”字跳長繩和“1+1”跳長繩,。

4、 在小組長的帶領下進行2分鐘“8”字跳長繩,。

5,、分組展示“1+1”跳長繩。

組 織：六列橫隊,、小組分散

二,、合作學練，提高質量

教師活動：

1,、講述上節(jié)課廣播操練習情況,，提出本節(jié)課復習要求：對前三節(jié)廣播操要做到精雕細鑿，把每一節(jié)動作細細過關,。

2、組織學生分組練習,。

3,、組織學生分組過關。

學生活動：

1,、了解本課復習的要求,。

2、在與同學的合作中不斷改進動作質量,，反復體會各節(jié)動作的重難點,。

3,、分兩組（女生組、男生組）進行過關,，男生過關時女生作評委,，女生過關時男生做評委，不僅能積極參與評價,，更要做到公正,。

組 織：

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場地器材：操場、錄音機,、長繩三根

課后小結： 本課仍是恢復體力,，在隊列練習后就開始分組練習跳長繩，本課吸取第一課的教訓,，強調了小組的配合,，三個班級的各個小組練習都非常認真，而且每個小組長都很盡職,，積極地調動起組員的積極性,，組織也井井有條，體力消耗也是比較大,，最大比賽了2分鐘8字跳,，三班效果最好三個小組都過了百，一班二班好的小組和差的小組距離很大,。1+1跳長繩六1班表現(xiàn)最好,。一節(jié)課學生都表現(xiàn)得很積極，也很認真,，小組合作也較第一課有進步,。