作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學六年級教案體育 反比例小學六年級教案篇一

1．本次習作訓練是一次記事作文訓練,。

2．教材分兩個部分,。第一部分是“習作要求”?！傲曌饕蟆庇袃牲c,，一是要求“寫發(fā)生在我和爸爸、媽媽,、老師,、同學、小伙伴……之間的事,?！倍亲魑谋仨氄鎸?，要“寫出真情實感?！钡诙糠质恰傲曌魈崾尽?。提示習作時要注意以下幾點：①習作記真人真事，寫作范圍很廣,，只要記的是自己與他人之間發(fā)生的事都行,，父母、老師,、同學,、伙伴、醫(yī)生等都行,。②習作要贊頌的是真摯健康的情感,，可以是骨肉親情，也可以是師生情,、同學情,、鄰里情，還可以是病友情,。③習作題目是半命題,，但題中有兩個“愛”?！皭邸笔请p方的,，要寫好雙方的活動，但習作又不是平均用力,，寫明應有詳有略。

1．感受人與人之間美好真誠的情感,。

2．有真實具體的事例反映人與人之間的真情,，能用人物的`言行和心理描寫表達中心思想。

3．能有詳有略地處理寫作材料,，安排結構,。

重點：用真實具體的事例，用人物之間的言行,、心理來反映人與人之間的的美好情感,。

難點：學會有詳有略地安排材料。

教案實例

一,、教學準備

讓學生整理素材,，了解班內典型材料，安排優(yōu)生先寫習作,，作教學示范引路,。

二,、教學時間：2課時。

第1課時

（一）教學目標

感受人與人之間美好真誠的情感,，審清題意,，選準寫作對象，試寫人物言行和心理的重點片斷,。

（二）教學過程

1．導入揭題,。

你最尊敬愛戴的是誰？為什么敬他愛他,？

怎樣把你們之間那份真誠美好的感情寫下來呢,？揭題《愛我，我愛》

2．審清題意,。讀題,，討論：

這篇作文要寫的是什么？最重要的作文要求是什么,？

作文題中最重要的是什么,？這“愛”可以是寫哪些真摯的感情？你最想寫的是誰,？最想贊頌什么感情,？你們之間有哪些事值得回味和記述？

3．草擬提綱,。

（1）先補全題目,。

（2）寫明作文的目的，羅列回憶出的素材,。

（3）出示燈片,，學生進行判斷。

題目：奶奶愛我,，我愛奶奶,。

素材：爸媽出差，李奶奶接我到她家住,。

中隊要舉行放風箏比賽,，李奶奶把準備給孫子的新風箏給我。

我愛吃果凍,，李奶奶趕到超市給我買,。

我得了好成績第一個告訴李奶奶。

我用積攢的零花錢為李奶奶生日在電視臺點了一支歌,。

奶奶生病住院,，我和媽媽去醫(yī)院看她。

這些素材中哪些可作為習作的材料,？哪些不該寫入,？為什么,？

（4）學生各自草擬題目，決定作文材料,。

4．試定習作片斷,。

先由預先寫好的學生讀習作片斷。再由同學評議習作優(yōu)勢,，作者說明這樣寫的原因,。最后學生各自試寫。

第2課時

（一）教學目標

交流習作試寫片斷,，懂得正確安排詳略,。

（二）教學過程

1．試寫交流。

抽優(yōu),、中兩位學生談試寫片斷,，指導怎樣抓住人物在事件中的言行和神態(tài)、心理,，突出中心思想,。

2．學會詳略。

《愛我,，我愛》寫幾個人之間的事,？（兩個人或兩方的事。）

《愛我,，我愛》是不是《愛我》加上《我愛》,？在寫作時要注意什么？

請事先準備的學生朗讀自己的習作,，并讓學生判斷,，習作詳寫的是什么，略寫的是什么,。再請小作者說明為什么這樣安排詳略,。

3．學生寫全文。

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