人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃表篇一

誦讀中華經(jīng)典,，營(yíng)造書(shū)香校園,。

為了通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣,，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),。

1、集體賽

時(shí)間：20xx年6月16日下午2:40—4:10

地點(diǎn)：各班教室

2,、個(gè)人賽

時(shí)間：20xx年6月17日下午2:40—5:10

地點(diǎn)：二部多功能教室

分為集體賽和個(gè)人賽（具體細(xì)則見(jiàn)附頁(yè)）,。

1、集體賽以自選,、抽背（參賽班級(jí)先自選自己最拿手的背誦,，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容的背誦）為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈,、吟唱,、書(shū)畫(huà)等藝術(shù)表演形式,，以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力,、感染力。

2,、個(gè)人賽為“誦讀小狀元”評(píng)比賽,，以參賽選手抽題作答的形式進(jìn)行,。

1、各年級(jí)按參賽班級(jí)數(shù)的50%評(píng)集體一,、二,、三等獎(jiǎng)數(shù)名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

2,、各年級(jí)按參賽人數(shù)的50%評(píng)出“出誦讀小狀元”若干名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

3,、各年級(jí)獲集體獎(jiǎng)的班級(jí)語(yǔ)文教師，將獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì),，頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

（1）獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備、統(tǒng)計(jì)：朱斌,、丁明娟

（2）報(bào)導(dǎo)：黃婧

（3）集隊(duì)：各班語(yǔ)文教師

1,、各班語(yǔ)文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間,，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累,，提高學(xué)生閱讀興趣和能力,，提升文化氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園,。

2,、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式,，悉心指導(dǎo),，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

3,、各班將自選背誦篇目及競(jìng)選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃表篇二

1,、對(duì)象：一至三年級(jí)全體學(xué)生,。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容,，內(nèi)容均選自本學(xué)期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩(shī)文在比賽前一天上報(bào)給朱斌老師,。

1,、分年級(jí)比賽,，同時(shí)進(jìn)行。各年級(jí)都采用相同的比賽形式,，根據(jù)相同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)獎(jiǎng),。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下文）

2、比賽分自選背誦,、抽背兩種形式：

（1）自選：全班齊背,，可穿插其它藝術(shù)形式。

（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中,，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）,。每班班長(zhǎng)抽選內(nèi)容后，全班齊背,。

1,、自選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn),，誦讀流暢,，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),，停頓合理,。（5分）

（3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）

（4）附加分：誦讀形式豐富,，感情處理得當(dāng),，富有表現(xiàn)力、感染力,。（2分）

2,、抽選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn),，誦讀流暢,，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),，停頓合理,。（5分）

（3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）

3,、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開(kāi)評(píng)分,，各評(píng)委評(píng)分采取10分制，8分起評(píng),，評(píng)分保留兩位小數(shù),。自選內(nèi)容總分為12分。

4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分,。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項(xiàng)得分匯總得出集體總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,，各年級(jí)按參賽班級(jí)數(shù)的50%評(píng)出一,、二、三等獎(jiǎng),。

5,、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評(píng)定：

本次比賽活動(dòng)，指導(dǎo)教師由各班語(yǔ)文教師擔(dān)任,。獲集體獎(jiǎng)的班級(jí),，其語(yǔ)文教師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。

附頁(yè)二經(jīng)典誦讀活動(dòng)個(gè)人賽細(xì)則

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃表篇三

實(shí)施方案

中華經(jīng)典詩(shī)文內(nèi)容廣泛,，語(yǔ)言精辟,，思想深邃，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,。組織開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生人文素養(yǎng)和用語(yǔ)用字水平具有十分重要的作用,。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng),，特制定如下方案。

(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期,，通過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典,，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書(shū)的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,，營(yíng)造勤奮讀書(shū),、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化,。

(二)增加學(xué)生的閱讀量,，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣,，增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)，活躍思維,，提高綜合實(shí)踐能力,。

(一)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,，提倡通過(guò)經(jīng)常的,、輕松的誦讀，自然成誦,。不定誦讀指標(biāo),，以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。

(二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義,，不給家長(zhǎng)增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，取得社會(huì)、家長(zhǎng)的支持,。

(三)各學(xué)校要有計(jì)劃,、有步驟地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，抓好過(guò)程管理,。

(四)各學(xué)校要結(jié)合課外閱讀活動(dòng),，結(jié)合評(píng)選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競(jìng)賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化,。

(五)各學(xué)校要充分利用音樂(lè),、舞蹈、書(shū)法,、繪畫(huà)等多種形勢(shì),，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動(dòng)中誦讀,。

(六)各學(xué)校要定期更換篇目,，因材施教，不搞一刀切,。

主要誦讀內(nèi)容為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目,、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《論語(yǔ)》,、《大學(xué)》、《中庸》,、《孟子》,、《朱子家訓(xùn)》和精選的神話故事，寓言故事等,。

小學(xué)一年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《弟子規(guī)》,。

小學(xué)二年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《三字經(jīng)》。

小學(xué)三年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《千字文》,。

小學(xué)四年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《朱子家訓(xùn)》,。

小學(xué)五年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《大學(xué)》,、《中庸》、《論語(yǔ)》部分篇章,。

小學(xué)六年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《孟子》,、《論語(yǔ)》部分篇章等。

初中階段：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文,、《論語(yǔ)》,、《古文觀止》及諸子百家等篇章。

(一)編寫(xiě)校本教材,。學(xué)校要發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)積極性,，鼓勵(lì)教師本著“揚(yáng)棄”的原則編寫(xiě)適合學(xué)生閱讀的古詩(shī)文誦讀教材,。

(二)納入課程計(jì)劃,。利用校本課程的課時(shí)，每周1―2節(jié)課的時(shí)間和晨讀進(jìn)行誦讀,、賞析,、評(píng)點(diǎn)。

(三)教學(xué)師資,。語(yǔ)文教師要自覺(jué)擔(dān)當(dāng)重任,，充分利用語(yǔ)文和校本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生誦讀；音樂(lè)教師可利用音樂(lè)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱,；體育教師可利用體育游戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀活動(dòng)的指導(dǎo)等,。

(四)誦讀方式。學(xué)校除利用校本課程時(shí)間外,，還通過(guò)晨讀,、課間操、活動(dòng)課,、演講比賽,、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍,、專(zhuān)題經(jīng)典講座,、評(píng)比誦讀等形式開(kāi)展誦讀活動(dòng)。

（一）參賽對(duì)象

羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生

（二）比賽程序

1.初賽

初賽由各學(xué)校自行組織進(jìn)行,。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽，確定決賽參加對(duì)象（見(jiàn)各校師生名額分配表）,，并于11月30日前把決賽報(bào)名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處,。

2.決賽

決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行，時(shí)間初定為：教師組12月16日,；學(xué)生組12月17日,，決賽地點(diǎn)：羊頭鎮(zhèn)中學(xué)

（三）比賽規(guī)則

1.抽簽決定出場(chǎng)順序,。

2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目,。

3.參賽選手必須脫稿朗誦,。誦讀時(shí)可加音樂(lè)伴奏，伴奏音源由選手自備,。

4.每位參賽選手比賽時(shí)間限制在8分鐘以內(nèi),。（超時(shí)將酌情扣分）

5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

比賽采取100分制，其中：

a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求,，具有一定的教育意義,；

b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新,。如有配樂(lè),，配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；

c.語(yǔ)言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn),，發(fā)音準(zhǔn)確,，吐字清晰，嗓音條件較好,，聲音圓潤(rùn)悅耳,，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng),；

d.臨場(chǎng)表現(xiàn)（30分）：衣著得體,，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng)，表演到位,，臺(tái)風(fēng)大方,，感情充沛，感染力強(qiáng),，現(xiàn)場(chǎng)效果好,。

比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分教師組和學(xué)生組。

教師組：一等獎(jiǎng)3名,，二等獎(jiǎng)5名,，三等獎(jiǎng)若干名

學(xué)生組：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名,，三等獎(jiǎng)若干名

1.參賽教師和學(xué)生獎(jiǎng)：①榮譽(yù)證書(shū) ②獎(jiǎng)品

2.指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書(shū)

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程,，貴在天天誦讀，持之以恒,。廣大教育干部,、教師要懷抱歷史使命感，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感,，積極組織,，真抓實(shí)干,，確保此項(xiàng)活動(dòng)取得良好效果。經(jīng)研究決定,，成立羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：盧恒山

副組長(zhǎng)：黎立林 徐春麗

組 員：馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘

馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福

各學(xué)校要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，做到責(zé)任明確,，責(zé)任到人，確保誦讀活動(dòng)順利進(jìn)行,；要嚴(yán)格初賽選拔,，不得隨意指定參賽人選；要以這次比賽活動(dòng)為契機(jī),，在師生中廣泛開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典,，親近經(jīng)典,，熱愛(ài)經(jīng)典,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃表篇四

祖國(guó)在我心中,，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng),，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，努力創(chuàng)建“書(shū)香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn),。

（一）時(shí)間：20xx年9月30日

比賽時(shí)間：五分鐘以內(nèi)

（二）地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

（三）流程：

1,、升國(guó)旗、奏國(guó)歌

2,、領(lǐng)導(dǎo)致辭（校長(zhǎng)）

3,、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽

參賽形式：集體賽（人人參與）

參賽要求及安排：

1、主要誦讀內(nèi)容為：課本內(nèi)容（節(jié)選組合）,、《小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典選讀》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目,，在內(nèi)容上各學(xué)段、各年級(jí)有所側(cè)重,，如可以配以《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》、《千字文》,、《道德經(jīng)》,、以及四書(shū)五經(jīng)、唐詩(shī)宋詞,、散文等愛(ài)國(guó)主義篇目,。

2,、形式豐富，可安排飛花令,、吟唱,、朗誦加伴舞、快板等形式,，具有一定的藝術(shù)性,，有較強(qiáng)的感染力和人文精神。

3,、比賽分組：

低年級(jí)（一,、二年段）

中年級(jí)（三、四年段）

高年級(jí)（五,、六年段）

4,、比賽時(shí)按照從低年級(jí)到高年級(jí)，本次比賽按抽簽方式進(jìn)行,。

評(píng)獎(jiǎng)辦法：

低年段組評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)四名,。中年段組評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)四名,。高年段組評(píng)出一等將一名,、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)四名,。

評(píng)委安排：xx,、xxx、xxx,、xx,、xx、xxx

低年級(jí)（一,、二年段）：

中年級(jí)（三,、四年段）：

高年級(jí)（五、六年段）：

（四）后勤工作安排：xx

（五）場(chǎng)地安全：xx,、xx

（六）音響：xx

（七）拍攝：xx

（八）統(tǒng)計(jì)：xx,、xx、xx

（九）評(píng)分表,、主持稿,、審稿、后臺(tái)總監(jiān)：xx,、xx,、xx

（十）集隊(duì),、整隊(duì)：xx

主持稿：xx

主持人：xx、xxx

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

a,、選材內(nèi)容符合比賽要求,，具有一定的教育意義（15分）

b、形式靈活新穎,，令人耳目一新,。如有配樂(lè)，配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合,，節(jié)奏和諧（15分）

c,、普通話標(biāo)準(zhǔn)（10分）

d、語(yǔ)言流暢,，語(yǔ)速得當(dāng),，適合本年齡段的課標(biāo)要求（30分）

e、紅領(lǐng)巾佩戴（5分）

f,、衣著統(tǒng)一（5分）

g,、進(jìn)出場(chǎng)順序整齊（3分）

h、口令響亮（2分）

i,、臺(tái)風(fēng)大方,，感情充沛，感染力強(qiáng),，現(xiàn)場(chǎng)效果好（15分）,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃表篇五

小學(xué)六年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃

1,、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化,，提升人文素養(yǎng),。

2、通過(guò)誦讀,、熟背經(jīng)典,、美文、唐宋詩(shī)詞,，以達(dá)到文化熏陶,、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，營(yíng)造和諧的,、人文的,、豐富的校園文化氛圍。

3,、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典,、理解經(jīng)典,，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生的情操,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情,、自信自強(qiáng)的人格,、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。

4,、在誦讀熟背中增大識(shí)字量,、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣,，掌握誦讀技巧,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感,，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力,，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

采用各種方法誦讀中華國(guó)學(xué)經(jīng)典感受祖國(guó)語(yǔ)言的魅力。

理解古文的詞義,、含義,，引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化，汲取精華,，去其糟粕,，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣,。

1,、組織全班學(xué)生在晨讀時(shí)間誦讀，并做到全程參與,，學(xué)生全員參與,。回家后,，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀5分鐘,，充分利用零碎時(shí)間，多讀多背,，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背成為課外生活的一件樂(lè)事,。

2、利用黑板報(bào)、手抄報(bào),、櫥窗等多種形式,，展示經(jīng)典佳句，國(guó)學(xué)文化,，營(yíng)造誦讀的氛圍,，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，陶冶情操,。

3、舉行一次誦讀擂臺(tái)賽,，評(píng)選班級(jí) “誦讀大王”,、“誦讀能手”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)經(jīng)典誦讀的體會(huì)和感受，評(píng)選優(yōu)秀誦讀日記,，利用班級(jí)的墻上文化進(jìn)行展示,。

經(jīng)典誦讀, 熱愛(ài)祖國(guó), 傳統(tǒng)文化, 中國(guó), 弘揚(yáng)

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃表篇六

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深,，它是古老文化的精華,，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶,。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí),，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī),。

(1）加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),。通過(guò)誦讀經(jīng)典使學(xué)生明白做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng),；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧,，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng),。

（2）了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀,、最精華,、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。

（3）培養(yǎng)同學(xué)的讀書(shū)興趣,，提升了語(yǔ)文能力,。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史,、地理,、天文、常識(shí),、藝術(shù)知識(shí)的豐富,，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書(shū)的興趣,，逐步使學(xué)生能出口成章,、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力,。

1,、《經(jīng)典誦讀讀本》每生一本，共有三十多篇,。

2,、課內(nèi)拓展。各班級(jí)根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容,，適當(dāng)增添相關(guān)經(jīng)典詩(shī)文,。

3、課外閱讀,。每班充分利用班級(jí)圖書(shū)角內(nèi)圖書(shū),，豐富學(xué)生課外閱讀活動(dòng)。

1,、各實(shí)驗(yàn)班利用每日晨讀,，每節(jié)課前兩分鐘，每周二,、四下午課前時(shí)間組織學(xué)生誦讀（另：一,、二年級(jí)每周各開(kāi)設(shè)一節(jié)誦讀課）。

2、每日放學(xué)后,，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀15分鐘,。

3、充分利用零碎時(shí)間,，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多讀多背,，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀和課外閱讀書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事,。

（1）校內(nèi)與校外相結(jié)合,。校內(nèi)主要由班主任、語(yǔ)文教師和班干負(fù)責(zé),，每天用一定的時(shí)間開(kāi)展閱讀活動(dòng),；校外倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與“親子共讀”活動(dòng)。以此為學(xué)生的誦讀活動(dòng)創(chuàng)造良好的氛圍,，同時(shí)提高家長(zhǎng)的人文素養(yǎng),，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

（2）課內(nèi)與課外相結(jié)合,。加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系,。通過(guò)課內(nèi)閱讀指點(diǎn)方法，培養(yǎng)興趣,，激發(fā)熱情,，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域,，欣賞作品的語(yǔ)言,、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡,，學(xué)會(huì)對(duì)作品進(jìn)行剖析和評(píng)價(jià),，將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，全面提高鑒賞能力,。

（3）利用黑板報(bào),、手抄報(bào)等多形式，展示經(jīng)典佳句,，營(yíng)造誦讀的氛圍,，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，陶冶情操,。

20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期月活動(dòng)計(jì)劃

九月：1、制定本學(xué)期課題組活動(dòng)計(jì)劃,。

2、參加教研室組織的經(jīng)典誦讀課題活動(dòng)。

3,、各年級(jí)制定經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃,。

4、各實(shí)驗(yàn)班按計(jì)劃開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

5,、9月13日各年級(jí)開(kāi)展經(jīng)典誦讀大比拼活動(dòng)。

十月：1,、各實(shí)驗(yàn)班按計(jì)劃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

2、各年級(jí)開(kāi)展“親子誦讀”活動(dòng),。

3,、10月31日開(kāi)展5—6年級(jí)“親子誦讀”活動(dòng)展示。

十一月：1,、各實(shí)驗(yàn)班按計(jì)劃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

2、各年級(jí)開(kāi)展“親子誦讀”活動(dòng),。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃表篇七

1,、對(duì)象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學(xué)生參加比賽觀摩活動(dòng),。

2,、內(nèi)容：均出自本學(xué)期學(xué)校“每周一誦”活動(dòng)內(nèi)容,。

1,、各年級(jí)參賽選手一起到場(chǎng)。選手按班級(jí),、年級(jí)次序依次上場(chǎng)抽答題卡,，按卡上要求完成作答。

2,、題目形式為：

①我會(huì)認(rèn)（認(rèn)字）

②我會(huì)填（補(bǔ)充回答要填的空）

③我會(huì)背（完整背誦所示小節(jié)）

④我會(huì)用（根據(jù)主持人提示回答問(wèn)題）

一年級(jí)參賽選手只需完成前3項(xiàng),，二、三年級(jí)選手得全部完成,。

1,、一年級(jí)

此項(xiàng)總計(jì)10分。

①每認(rèn)對(duì)一字得一分,，答錯(cuò)不扣分,。（共3分）

②每答對(duì)一空得2分。（共4分）

③每背完整一篇得3分,。（共3分）

2,、二,、三年級(jí)

此項(xiàng)總計(jì)10分。

①每認(rèn)對(duì)一字得一分,，答錯(cuò)不扣分,。（共3分）

②每答對(duì)一空得2分。（共2分）

③每背完整一篇得2分,。（共2分）

④“我會(huì)用”環(huán)節(jié)總分為3分,。

3、附加分：選手精神面貌好,、聲音響亮,、吐字清晰、回答流利可酌情加分,，不超過(guò)2分,，評(píng)分保留2位小數(shù)。

4,、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分,。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級(jí)按參賽人數(shù)的50%評(píng)出“誦讀小狀元”若干名,。

各班選手按班級(jí)次序上臺(tái)抽題作答,，評(píng)委依據(jù)評(píng)分細(xì)則現(xiàn)場(chǎng)打分。

總指導(dǎo)：xxx

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

各年級(jí)負(fù)責(zé)人：xxx

活動(dòng)組其他成員：各年級(jí)語(yǔ)文教師