時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高中德育導師工作計劃和目標篇一

進一步貫徹新形勢下的新教育精神,，落實學校教育教學工作計劃,，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校,、家庭,、社會素質教育大環(huán)境為保障，以努力提高學生的現(xiàn)代文明素質為目標,，本學期我班將以全面推進素質教育,，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動,。

1,、配合班主任抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

2,、師生中進行賞識教育，老師賞識學生,，讓學生學會賞識自己,，賞識他人。

3,、積極配合學校,、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動,，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束,，自我管理的能力。

4,、結合語文園地的展示臺為學生設立一個展示才能的小舞臺,，給學生一塊自由發(fā)展的空間。

結合語文學科對學生進行德育教育,。

1,、抓好學生的常規(guī)教育。

配合班主任指導學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等,，采取一定的'評比,、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實處,，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。特別是開學之初，深入學生,，掌握苗頭,，解決后傾向性問題。并用制度規(guī)范學生的言行,。

2,、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。

工作中,，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生,，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級,，為班級的利益著想,，在思想意識中形成，我為班級,，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善,。

3,、讓學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度，樹立起學習上的自信心,，掀起比,、學、趕,、幫,、超的新高潮，建立“手拉手”,，“一幫一,，一對紅”，互教互學,，使學生在原有的情況下成績有所提高,，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅,。

4,。培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級干部的作用,，給予他們鍛煉的機會,，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項工作,，輔導他們配合班級的整體工作,。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗,，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺,。

5、重視家校聯(lián)系,。做好家訪工作,，班主任及時與家長聯(lián)系，互通情況,，個別教育指導,，使其收到良好的效果。

6,、提高自身素質,。努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法,。認真?zhèn)浜谜n,，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學生的智力，善于誘導他們勤動腦,，使其分析問題,，解決問題的能力不斷提高,，課后要及時總結經驗，吸取教訓,。我們都知道,，要教好書首先要育好人。做為教師,，做好德育工作是自己的首要任務,，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦,、入心,，就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,，人們總想讓杯子里的水越來越多,，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育,。

高中德育導師工作計劃和目標篇二

按市教育局 “全員育人與個別輔導相結合”德育工作體系要求,，堅持“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，進一步深化我校德育內涵,，貫徹我校教育與德育一體化管理機制,，扎實提高我校德育工作實效性。

（一）導師職責

1,、制定活動計劃和方案,。

2、深入調研,，建立受導學生基本檔案,。

3、領導每月調研一次,，并匯總班級工作情況,，修正策略。

4,、每周至少和受導學生溝通一次,，每月家訪一次，并做好記錄工作,，同時做好過程評價,。

5、德育導師,，每月培訓一次,，并積極撰寫德育導師工作案例和小結，學期結束,，由領導小組統(tǒng)一評價和考核,。

（二）導師和受導學生雙向選擇

導師與受導學生雙向選擇,，具體步驟如下：

1,、向學生提供擔任德育導師的教師名單,。

2、通過簡單的調查問卷了解學生的需要,。

3,、導師根據(jù)自己所掌握的班級情況，選擇受導學生（困難學生）,。

4,、根據(jù)師生雙方的選擇，適當進行調配,，最后確定導師和受導學生,。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。

（三）評估方法

學校成立“德育導師制”工作領導小組,，每學期由領導小組對導師的工作進行一次全面考核,。考核采用定性與定量相結合的'方法,。其中量化考核包括：導師自評+受導學生評分+導師領導小組評分+家長評分,。考核的結果作為教師績效考核的一項重要內容,。

高中德育導師工作計劃和目標篇三

“德育導師制”是“班級德育工作導師制”的簡稱,。是在“整體、合作,、優(yōu)化”的教育理念指導下,，將學校班級德育的諸多目標、任務分解到擔任導師的任課教師身上,，導師依據(jù)“以心溝通,、以誠交流、以德樹德,、以情動情,、以志勵志、以行導行”的育人原則,，既教書又育人,，既管教又管導;不僅在學習上關心、幫助學生,，還要從思想,、生活、心理素質,、道德品質等各方面關注學生的成長,，從而得到優(yōu)化班級管理工作的目的,。實施“德育導師制”，增強學校德育工作載體,，使德育工作由“面”到“點”,，做得更細致、深入,，從而提高德育工作的針對性和實效性,。

推行“德育導師制”，我們提出如下相關的管理摸式和操作方式,，并對執(zhí)行過程進行監(jiān)控與反饋,。

(一)工作流程

德育導師一學期一聘，一學期的工作基本程序如下：

(二)導師的選擇確定

學校35周歲以下的青年教師和黨員教師必須擔任德育導師,，其余教師自愿報名,。之所以選擇35周歲以下的青年教師作為導師，一方面是青年教師積極熱情,、精力充沛,，因為年輕，更容易與學生平等,、朋友式的溝通;另一方面有利于青年教師自身的成長,。

(三)導師職責

我們把導師職責歸納為“思想引導、學業(yè)輔導,、生活指導,、心理疏導”。具體導師職責有：

1,、引導學生樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀,，培養(yǎng)和提高學生的思想政治素質,。

2、幫助學生形成良好的道德品質,。

3,、負責對學生進行學業(yè)指導，指導學生掌握科學的學習方法,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，幫助學生解決學業(yè)上的`困難。

4,、幫助學生解決生活,、生理、心理上的困惑，做學生心理上的醫(yī)生,，生活中的益友,。

5、經常與學生家長溝通,，全面了解學生的家庭情況,，積極爭取多方協(xié)作。

(四)導師和受導學生雙向選擇

導師與受導學生雙向選擇,，具體步驟如下：

1,、向學生提供擔任德育導師的教師名單,。

2,、通過簡單的調查問卷了解學生的需要。

3,、導師根據(jù)自己所掌握的班級情況,，選擇受導學生(困難學生)。

4,、根據(jù)師生雙方的選擇,，適當進行調配，最后確定導師和受導學生,。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右,。

(五)常規(guī)制度

1.導師聘任制度。德育導師實行動態(tài)管理,，一般一學年一聘,，每學年初學校向導師發(fā)放聘書。

2.檔案制度,。為每位受導學生建立檔案,，內容包括學生家庭，學生道德品質,、心理健康和學業(yè)跟蹤檔案,，對學生表現(xiàn)、考試成績等逐一記錄,，分析對照,，繪制學生學業(yè)變化曲線。

3.家訪聯(lián)絡制度,。建立定期家長接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡制度,，導師經常與家長聯(lián)系，指導家庭教育,，共商教育之策,。

4.談心與匯報制度。導師堅持每周與學生進行一次個別談心，并要求學生每周一次向導師生活學習情況匯報,。

5.會診制度,。有學生處、年級組組織召開定期或不定期的年級德育會議,，本年級的所有導師一起交流,、討論，針對存在問題,，研究對策,。

(六)評估方法

學校成立“德育導師制”工作領導小組，每學期由領導小組對導師的工作進行一次全面考核,?？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結合的方法。其中量化考核包括：導師自評(10%)+受導學生評分(30%)+導師領導小組(20%)+年級組長(20%)+家長(20%),?？己说慕Y果作為教師考核的一項重要內容，并與教師本人的評優(yōu)和職稱晉升掛鉤,。

高中德育導師工作計劃和目標篇四

從去年的工作總結中了解到,，從初三上學期開始專門開始了今年的德育工作。

加強學生的學習指導,，為學生的基礎知識打下良好的基礎,，并對部分人進行具體的指導。這學期活動很少,，主要是身體活動和健身,。其他文藝活動盡量少舉辦，最多在主題班會期間進行一些小活動,。

在學習小組中,，每周進行一次學習自查交流活動，每兩周進行一次大型活動,。及時改變自己,，解決復習過程中的一些問題。

高三被學生認為是最關鍵的一年,，因為他們認為在這一年里,，學生可以取得成績。但是對于我們教育工作者來說,，主要還是要把握高一高二的時間,。但是在高三的時候，我們應該更加重視對學生的教育,。首先要給學生講解高三的基本規(guī)劃,，說明今年的一些重大任務,，讓學生的心態(tài)建立在一個比較好的基礎上，所以新學期第一次就要把這件事講清楚,。至于說什么,，你要了解清楚學生的具體情況，然后才能安排學生的一些具體活動,！根據(jù)具體情況的事實,。

新學期首先要穩(wěn)定學生的思想，也就是先確定他們的理想,。這樣就可以組織一些具體的活動或者講座來安排確認,。

在學期開始的時候，讓學生做一些自我檢查,，總結以前的'學習情況,，然后根據(jù)自己的情況進行定位，制定自己的計劃,，有一個全面的計劃,，具體落實所有的問題。這樣,，我們就可以在學期開始時有一些基本的計劃。

開學家長會很重要,。有必要向父母說明一些具體情況,，以便在一些基本情況下理解其中的價值，從而更好地開展后面的工作,。具體內容根據(jù)具體情況確定,。

繼續(xù)上述閱讀活動，在本屆的組織中,，學生的閱讀活動應該設置在一個與實際學習科目有一定聯(lián)系的環(huán)節(jié)上,，這樣閱讀也有一定的意義。當然閱讀的書目要有一定的把握,，學生不要受此影響,。

體育鍛煉主要是安排運動訓練和日常基礎活動,。具體事宜根據(jù)學校的一些具體情況確定,。具體安排由班干部決定。

根據(jù)具體的復習計劃,，我們可以組織和安排一些學生學習的具體交流,，并使形式多樣化，盡可能合理地促進學生的一些學習情況,，從而提高每個人的學習成績,。此外，還應該組織學生舉辦一些研討會，以完善學生的各個方面,。

學生的具體活動是自己組織的,。團員工作會議可以實行。

根據(jù)學生的特點,，不可能放松學生對學校四項考核的放松,，紀律也是很重要的一個方面。到了最后階段,，會有一些同學借此機會進行一些不合理的活動,，往往會影響到學生的課堂和集體方面，影響很不好,。如果不加以控制,，這個時期的學生思想很難穩(wěn)定下來，直接后果就是整個集體癱瘓,。對學生紀律進行一些自查,，給自己一個方案，認真執(zhí)行,！

因為具體的環(huán)境影響,，在這一屆的讀書活動總結中一定要把握一定的尺度，不能過,，也不能太隨意,。盡量合理的安排和組織一些具體的事情。

根據(jù)學生的具體情況,，經過一段時間的緊張學習,，覺得各方面都很累，所以這個時候有些學生的心理會處于非常微妙的狀態(tài),，這個時候就是心理調整的時候了,。具體做法是邀請專家做一些比較性的講座。在這個講座之前,，我們要盡量讓學生做好心理準備,，就是不要要求學生處于沖突狀態(tài)。這項工作要做好,，首先要在學校組織這項活動之前提前通知班主任,。讓班主任做一些具體的安撫工作，先穩(wěn)定一些學生的情況,。有了這樣的基礎,，那么在接下來的活動中，在組織期間,，學生可以做一些必要的記錄,，然后在接下來的活動中做自己的練習,。但是，應該明確的是,，這只是一種特定的行為,。主要工作是讓班主任自己安排和組織。僅僅依靠專家的話是不可能解決問題的,。有必要認識到這一點,。當然，在以后這樣的活動中,，這個具體的原則不會年年變,，然后再下。

高中德育導師工作計劃和目標篇五

圍繞學校的德育工作計劃展開“做有道德的人,，我快樂,，我自豪”教育活動，以培養(yǎng)學生“兩個好習慣”為重點,，深入探索德育工作的新途徑,、新方法，促進學生養(yǎng)成良好習慣,，全面提高學生的綜合素質,。

1、培養(yǎng)學生良好的人格品質,，讓每個學生快樂成長,。

2、培養(yǎng)學生良好的習慣,，發(fā)揮自我教育功能，讓學生自主管理,。

3,、培養(yǎng)學生學有所長，學有特長,，主動發(fā)展,。

1、培養(yǎng)學生“兩個好習慣”――負責任,、養(yǎng)常規(guī),。

2、繼續(xù)開展“做有道德的人,、我快樂,、我自豪?！敝黝}教育活動――第四篇章“文明禮儀伴我行”活動,。

3,、進行“陽光天使”校園藝術節(jié)――第三屆學生素質大賽。

（一）培養(yǎng)學生“兩個好習慣”,，促進學生全面發(fā)展

1,、培養(yǎng)學生負責任的好習慣，讓每個學生成為有責任心的人

責任心是一種習慣性行為,，也是一種很重要的素質,，是做一個優(yōu)秀的人所必須的，只有具備高度責任感的人,，才會主動承擔起對家庭負責任,，對社會負責任，才會努力學習,，努力工作,，報效祖國。為此,，本學期我重點在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生負責任的好習慣,。

培養(yǎng)學生主要養(yǎng)成：

a、自己的事情自己做的習慣

具體做法：

（1）在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生自己的事情自己做的好慣,。指定數(shù)學課代表負責檢查：課前每人要擺好自己的數(shù)學學習用品,，下課后收拾好學習用具，課代表負責檢查,。

（2）準備好專門記錄數(shù)學作業(yè)的本子并按時完成作業(yè),。

（3）完成作業(yè)后能及時放到書包里，每天早上能夠主動的拿出作業(yè)交給課代表,。

b,、在家庭和學校中承擔具體責任的習慣

具體做法：

（1）愛護校園的一草一木。

（2）愛護班級里的座椅板凳,。

（3）課前指定衛(wèi)生保潔員擦白板,，保持教室干凈整潔。

2,、抓常規(guī)訓練

學校生活,，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律,。一年級的孩子年齡小,，僅懂得了道理，如果不經過反復訓練,，也不一定做到,。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育,，對怎樣上課,、下課,、回答問題、尊敬師長,、團結同學等等,，都做了明確的要求，然后,，進行反復訓練,，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看,。有的同學做錯了,，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩,，多次反復,，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評,，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。

a、養(yǎng)成課前準備好學習用具的好習慣,。

具體做法：

（1）在上數(shù)學課前能夠提前準備好學習用品,。

（2）教師能夠及時的表揚課前準備好的同學并給與小紅花的獎勵。

（3）課后能夠迅速的準備好下一節(jié)課的學習用品,。

b,、養(yǎng)成上課認真聽講，不做小動作,，回答問題聲音響亮的好習慣,。具體做法：

（1）教師注意及時調整學生的學習狀態(tài)，讓學生的注意力保持的更久一些,。

（2）學生回答問題的時候要先舉右手后發(fā)言,，不能站起來舉手或者是張口就說。

（3）在回答問題的時候,，要能夠讓四周的學生聽見，其他同學要認真傾聽,。

（二）課間活動常規(guī)

1,、養(yǎng)成在操場做健康有益的體育活動的習慣。

2,、養(yǎng)成不在樓道內打鬧的現(xiàn)象的習慣,。

（三）大型活動常規(guī)

1、養(yǎng)成戰(zhàn)隊快,、靜,、齊,，聽從口令的習慣。

2,、養(yǎng)成認真聽會不隨便說話的`習慣,。

3、養(yǎng)成精神飽滿參加活動的習慣,。

4,、養(yǎng)成會回班路隊有次序的習慣。

具體做法：

（1）在大型活動中,，重點培養(yǎng)紀律好的同學,，給別人樹立榜樣。

（2）利用一些時間對學生進行口頭教育,。

（3）教師能夠及時的表揚和批評,。

（四）繼續(xù)開展“做有道德的人，我快樂,，我健康”系列活動

文明禮儀是中華民族的傳說美德,，從古至今，成為小學教育永恒的主題,，本學期一開學,，我校將開展“文明禮儀伴我行”主題中隊會評比活動。一是要加強少先隊基礎建設,，強化班隊活動,；二進一步培養(yǎng)學生理解、寬容,、謙讓,、誠實的待人態(tài)度和莊重大方，熱情友好,，禮貌待人的文明習慣,；通過評比促進各項常規(guī)的培養(yǎng)，檢查各項常規(guī)的落實,。