為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細(xì)則,，步驟等。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

校園心理危機預(yù)防和干預(yù)方案總結(jié) 校園心理危機干預(yù)預(yù)案和方案篇一

我校教育堅持以人為本，以德服人,，身體健康,，心理健全的理念。根據(jù)國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中的心理健康教育相關(guān)要求為指導(dǎo),。

1,、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們的身心全面地發(fā)展。

2,、立足教育,，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。

1,、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)我校心理咨詢教師一名，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作,，學(xué)校成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航,。

2,、學(xué)校心理健康教育的開展

（1）心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級學(xué)生進行團體輔導(dǎo),。同時,，各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會。

（2）心理咨詢室,。開設(shè)“知心小屋”,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。

（3）以“點”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性,。

（4）指導(dǎo)家庭進行心理健康教育，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，學(xué)校指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

（5）指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育簡單有效方法

a,、學(xué)會放松,。

b、與人談心,。

c,、學(xué)習(xí)寫日記或周記。

具體工作安排如下

1,、制定心理健康教育工作計劃,，明確本學(xué)期工作思路,。

2、正常開展心理健康教育的常規(guī)工作（摸底排查,，建立心理健康問題學(xué)生檔案）,。

3、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等,。

4、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。

5、利用家長學(xué)校向?qū)W生家長宣傳心理健康知識,。

6,、對學(xué)生進行常規(guī)心理健康測查。

7,、進行“今年我要壓歲言”活動動員,。

8、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié),。

校園心理危機預(yù)防和干預(yù)方案總結(jié) 校園心理危機干預(yù)預(yù)案和方案篇二

? ? 當(dāng)今小學(xué)生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注,，小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí),、生活上碰到的困惑,，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙,。此時確實需要教師的及時引導(dǎo),、幫助，我們學(xué)校心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問題服務(wù)的,，為了使心理輔導(dǎo)進一步得到普及并更好地為學(xué)校實施全面素質(zhì)教育服務(wù),，特制訂如下工作計劃：

以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo),，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果,。

1,、通過開展各種形式宣傳，普及工作,，讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作,。

2、密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與德育工作相輔相承,。

3,、認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作，力求個案上有所突破,。

1,、心理輔導(dǎo)的方法、途徑：心理咨詢室“心靈的港灣”,，各班級心理教育課,學(xué)校櫥窗,，各班級黑板報，“開心由此”電話,，“悄悄話”信箱,，紅領(lǐng)巾廣播“心靈之聲”欄目等。

2,、校輔導(dǎo)站地點： 浴宇樓四樓東首“心靈的港灣”,。（電話：83229875）

3、輔導(dǎo)站定期開放時間：每星期五5：00—6：00（其它時間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）,。

4,、組織全體教師學(xué)習(xí)各級文件,，有關(guān)心理輔導(dǎo)方面的知識,、方法等，使每一個教師首先每天保持一顆健康的心理面對學(xué)生,。

5,、除建立“心靈的港灣”，定時開放外,，每位班主任每人一本記載本,，隨時輔導(dǎo)記載，為一些難為情和不愿進心理咨詢室喜歡和班主任老師交談的同學(xué)服務(wù),。

6,、班主任做好平時日常教學(xué)中的學(xué)生心理輔導(dǎo)，輔導(dǎo)站老師要加強與班主任的聯(lián)系,，共同解決學(xué)生的心理問題,。各班可利用班隊活動、心理健康課深入淺出地輔導(dǎo)學(xué)生心理健康,，從學(xué)生身邊的事展開,。還可與家長聯(lián)合起來，積極了解學(xué)生的性格,、能力,、習(xí)慣等。

7,、利用黑板報,、紅領(lǐng)巾廣播,、國旗下講話等宣傳一些心理常識，營造心理健康教育的有利氛圍,。本學(xué)期安排出兩期心理健康教育黑板報,，向全校宣傳一些心理保健知識，使學(xué)生受到潛移默化的教育,，達到“無聲”勝“有聲”的教育效果,。

8、完善學(xué)校心理管理機制,，緊密團結(jié)在以劉瑋校長為中心的心理教育組,，明確各項分工，定期開展教研活動,，研討各類案例,。

9、更好的開展家校聯(lián)系,，開展家校聯(lián)系卡,，舉辦家校學(xué)生心理座談會，共同探討心理現(xiàn)狀及各類應(yīng)對措施……

10,、對班級咨詢員進行選拔,、考核、輔導(dǎo),，再各班級由同學(xué)推選出兩名學(xué)生咨詢員,。要求：心理素質(zhì)良好，樂于奉獻,，熱愛集體,，關(guān)心同學(xué)，能夠得到同學(xué)們的信任,，最重要的是要求能夠保守秘密,。在選出后，對咨詢員進行教育,，嚴(yán)格遵守咨詢處的紀(jì)律,，明確工作目的。然后開展簡單的咨詢指導(dǎo)輔導(dǎo),。如果,，時間場地不允許組織集體學(xué)習(xí)，咨詢處講準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料分發(fā)給個人進行自學(xué),。

11,、 對廣大同學(xué)進行心理調(diào)查，建立心理檔案,。

在專業(yè)人士指導(dǎo)下,，以心理測量表的形式對同學(xué)進行心理調(diào)查,。主要對以下四方面作為重點：

（1）個體的心理發(fā)展是否符合相應(yīng)的心理年齡特征。

（2）能否堅持正常的學(xué)習(xí)和生活,。

（3）有無和諧的人際關(guān)系,，能否與社會協(xié)調(diào)一致。

（4）有沒有完整的人格,。這些只是心理健康的一部分,，因為考慮到個人差異及工作量的問題，僅以此作為參考依據(jù)建立每個同學(xué)的心理檔案,。

12,、 對個別群體給予幫助，關(guān)心,。通過心理檔案注意存在心理問題或心理障礙的同學(xué),。對他們投入更多的幫助。對于小學(xué)階段的關(guān)鍵點,，如：新生入學(xué)適應(yīng),，六年級學(xué)生即將離校升入初中都要更多加心理指導(dǎo)，跟蹤指導(dǎo)等,。

13,、 建立多種聯(lián)系方式，隨時隨地為需要幫助的孩子,，尤其是處于青少年時期的孩子,，他們尤其敏感自己的隱私,，很多初次咨詢的孩子對老師還缺乏心理信任,，所以開設(shè)這樣的一個平臺可以很好的幫助他們。廣大同學(xué)可以通過多種方式進行咨詢,，具體方式如下：

（1） 面對面咨詢 咨詢者可以與指導(dǎo)教師同學(xué)當(dāng)面溝通,；

（2） 電話咨詢 指導(dǎo)教師和班級咨詢員聯(lián)系方式祥見附表；

（3） 信件咨詢 咨詢者可將自己的問題以信件形式投遞到指定信箱,；

（4） 電子郵件同學(xué)也可以通過e-mail咨詢問題,。

我校咨詢處雖然沒有專業(yè)人員，但是我們將以最大的工作熱情,，無私的奉獻精神竭誠為同學(xué)們服務(wù),。

1、學(xué)生（心理健康保健員,、心理信息員）心理健康知識培訓(xùn)工作,。

2、本學(xué)期成績兩門以上不及格學(xué)生座談會

3,、召開特殊學(xué)生會議,，并進行個別心理咨詢,。

4、 網(wǎng)站建設(shè)工作,，咨詢工作開始

5,、開設(shè)“心靈之聲”廣播。

6,、出好心理健康教育專題黑板報,。

1、心理健康教育活動月,。

2,、專業(yè)指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員老師心理健康知識培訓(xùn)。

3,、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。

4、指導(dǎo)心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動,。

1,、各種文檔資料的建設(shè)。

2,、5·25小學(xué)生心理健康日—現(xiàn)場咨詢,，心理健康知識宣傳資料散發(fā)活動。

1,、常規(guī)工作,。

2、召開六年級部分學(xué)生座談會,，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢,。

3、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（五,、六年級部分女生）

4,、考前學(xué)生心理分析，

5,、學(xué)期工作總結(jié),。

校園心理危機預(yù)防和干預(yù)方案總結(jié) 校園心理危機干預(yù)預(yù)案和方案篇三

1、對全體學(xué)生開展心理健康教育,，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,，增強調(diào)控自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的`個性心理品質(zhì)。

2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理訪談和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強發(fā)展自我的能力。

3,、以面向全體學(xué)生為主,，個別輔導(dǎo)為輔，配合班主任讓心理健康教育真正滲入課堂,，注重活動體驗和心靈感悟,，追求“教學(xué)無痕”的最高意境和“潤物細(xì)無聲”的教育效果。

繼續(xù)堅持面向全體學(xué)生,，以“預(yù)防為主,、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學(xué)生個性特點,，培養(yǎng)學(xué)生健康人格”為目標(biāo),，構(gòu)建“心理訪談室為主體、班級為主導(dǎo),、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位,、立體式的心理健康教育模式。

（一）學(xué)習(xí)心理,。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā),、心理調(diào)適,、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,、提高學(xué)習(xí)效率,。

（二）建立對他人積極的情感反應(yīng),，適應(yīng)各種人際環(huán)境,，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生,、生生及親子關(guān)系等,。

（三）自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,、評價自我,、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志,。

（四）青春期心理,。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識,，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往,，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等,。

（五）生活和社會適應(yīng),。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力,，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護,。同時要加強對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力,。

（一）心理健康教育

這項教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動,、班主任工作中,，注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑,。

1,、心理健康活動課。包括心理訓(xùn)練,、角色扮演,、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等,，普及心理健康科學(xué)知識,；偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練,、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo),、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo),、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容,。(根據(jù)學(xué)校情況針對性開展)

2、專題講座形式,。由心理專家主講,，在全校普及心理健康科學(xué)知識。每學(xué)期分年級進行1-2次學(xué)生心理健康教育活動,，幫助學(xué)生掌握心理保健知識,，促進身心全面健康的發(fā)展。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。

（二）心理訪談

心理訪談是針對少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進行的心理訪談,、心理訓(xùn)練活動,，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治,。完善心理健康教育中心值班制度,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。立足本校實際,，心理咨詢室全天對外開放,，通過電話、面談,、書信等方式接待來訪學(xué)生,。

1、個別訪談,。邀約到心理咨詢室有針對性訪談,，它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運用行為矯治和心理治療方法達到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用,。個別訪談的程序包括學(xué)生自訴,、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個環(huán)節(jié),。

2,、電話訪談。開通心理訪談熱線,，利用通話方式給予學(xué)生勸慰和指導(dǎo),。由于通話具有隱秘性，訪談的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界,，尋求解決實際問題的答案,。

3、書信訪談,。設(shè)立“申老師信箱”,，其優(yōu)點在于不受時間限制，學(xué)生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望,。那些不善言辭,，或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。

（三）特色活動

1,、在教室一角設(shè)立“美麗心靈”專欄,，傳播趣味心理知識，提高學(xué)生對自身心理健康的關(guān)注程度,，同時制作心理報刊，每月一期，利用學(xué)校宣傳欄,，張貼海報及報刊普及心理知識,。

2、舉行心理手抄報或者黑板報評比,、心理漫畫大賽,、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演,、心理測試,、心理趣味拓展、心理電影播放等活動,，娛樂學(xué)生身心,，增強對心理教育的接受度。

3,、利用校園廣播站宣傳學(xué)生的身體健康,、飲食健康，還有心理健康方面的知識,，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際,，能起到了一定的教育作用。

4,、心理閱覽室,，在心理咨詢室陳列一些心理健康方面的書籍，鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀,，和心理老師溝通交流,。

以上是本學(xué)期心理訪談室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計劃，疏漏和不合理之處,，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善,，使計劃得到有效的落實。一切為了孩子,，相信通過我們的不懈努力,，學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階,。