光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃封面篇一
本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修一、二冊(cè)的學(xué)習(xí),，其具體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力,，培養(yǎng)閱讀古代詩(shī)歌,、散文的能力，培養(yǎng)學(xué)生有效運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)文積累,，掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考,，質(zhì)疑探究的習(xí)慣,，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活,、大膽應(yīng)用,、勇于創(chuàng)新，切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng),。
面對(duì)新教材、新內(nèi)容,，備課組定期開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng),，領(lǐng)會(huì)其精神、探究其本質(zhì),，并發(fā)揮各位老師的主觀能動(dòng)性,，集體備課、資源共享,，然后各老師根據(jù)自己特長(zhǎng),，自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行創(chuàng)造性的二次備課，來(lái)更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。 圍繞如何實(shí)施新課標(biāo),，用好模塊教材,，我們高一備課組準(zhǔn)備用“從問(wèn)題到課題”的方式進(jìn)行動(dòng)態(tài)生成研究，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文熱情,，如何提高語(yǔ)文課的實(shí)效性,，其間會(huì)產(chǎn)生哪些問(wèn)題，把此問(wèn)題定為研究課題,，不斷摸索,，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力探究出實(shí)用的新教法,、新學(xué)法,。
自主能使學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)調(diào)整學(xué)習(xí)策略快速提升自己，合作有利于學(xué)生在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率,，探究是創(chuàng)新的前提,，是發(fā)展的必備品格，我們倡導(dǎo)在課堂上開(kāi)展自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
一個(gè)記者采訪一位科學(xué)家成功的秘訣,，答曰：在幼兒班養(yǎng)成的習(xí)慣，可見(jiàn)良好的習(xí)慣是學(xué)好語(yǔ)文的重要因素之一,，我們備課組預(yù)備有計(jì)劃有步驟地培養(yǎng)高一學(xué)生以下良好習(xí)慣,。如：查字典的習(xí)慣、主動(dòng)積累的習(xí)慣,、善于觀察勤于動(dòng)筆的習(xí)慣,、文明得體的說(shuō)話習(xí)慣、規(guī)范書寫的習(xí)慣,、喜歡讀好書的習(xí)慣,。
第二課堂不但是語(yǔ)文課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，尤其在鍛煉學(xué)生的'協(xié)作能力,、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力等方面能發(fā)揮重要作用。本學(xué)期將舉“漢字的規(guī)范書寫”“‘我的未來(lái)’演講比賽”“讀書筆記競(jìng)賽”等活動(dòng),。 “漢子的規(guī)范書寫”旨在鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中注意書寫的美觀,；“我的未來(lái)”演講比賽旨在鼓勵(lì)學(xué)生在高中時(shí)期樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗,；“讀書筆記”競(jìng)賽,，要求學(xué)生讀一篇文章之后要做讀書筆記，就文章的主要內(nèi)容，寫出自己的感受感悟,，引發(fā)對(duì)生活的思考,，旨在鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀。語(yǔ)文第二課堂不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力大有裨益,。
本學(xué)期完成必修一、必修二兩冊(cè)書的教學(xué)工作,，每周六個(gè)學(xué)時(shí),。教學(xué)進(jìn)度如下：
： 第二周：舒鳳林 第三周：陳四海 第四周：黃 波 第五周：王梅英 第六周：陳華姣 第七周：涂 娟
注：公開(kāi)課在每周星期二進(jìn)行
黃 波（師）——陳小海 舒鳳林（師）——涂 娟 王梅英（師）——陳華姣
語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃封面篇二
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，以深化課程改革為中心,、以“構(gòu)建有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂”為主題，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新觀念,，大膽實(shí)踐,。
加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。
1,、自覺(jué)學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提高理論素養(yǎng)。鼓勵(lì)教師們學(xué)習(xí)專業(yè)書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,。努力提高自己的理論修養(yǎng)；學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在不斷的修正和改進(jìn)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2,、 加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討,。
本學(xué)期，以“課堂觀察”為專項(xiàng)內(nèi)容,，利用組內(nèi)交互聽(tīng)課的機(jī)會(huì)進(jìn)行觀察，觀察對(duì)象主要是學(xué)生,、教師的行為與經(jīng)驗(yàn),，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)性行為，學(xué)生的人際間互動(dòng)情況，以及教師方面的提問(wèn)技巧或教學(xué)溝通,。在觀察之前,，事先可與開(kāi)課老師討論“要觀察什么”、“想達(dá)到什么目的”,。
聽(tīng)課老師在進(jìn)行觀察過(guò)程,，可以詳實(shí)的記載某些行為或經(jīng)驗(yàn)的發(fā)生，另一方面也可以將觀察時(shí)所產(chǎn)生的即時(shí)性想法記錄下來(lái),。同時(shí)我們也積極鼓勵(lì)教師在自己教室開(kāi)展實(shí)施的'課堂觀察,。觀察結(jié)束，盡快的將觀察資料加以整理,，并且進(jìn)行集體討論,，避免時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致遺忘的現(xiàn)象。這些收獲不管是對(duì)個(gè)人實(shí)踐理論的建構(gòu),、或是實(shí)際教學(xué)行為的修正,，都能具有極高的參考價(jià)值。
（二）構(gòu)建“有效”的語(yǔ)文課堂教學(xué),。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練和口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們積極主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐,，構(gòu)建“有效”的語(yǔ)文課堂教學(xué)
（1）識(shí)字教學(xué),。
教師可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)字形結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)對(duì)漢字規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律有序歸納所學(xué)生字,。也可讓學(xué)生給字找朋友，開(kāi)展游戲識(shí)字,，如漢字開(kāi)花,、漢字加減法、猜字謎等,，還可以組織百字競(jìng)賽等,。識(shí)用結(jié)合，則可以提高學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力,，體會(huì)漢字在語(yǔ)言表達(dá)中不可替代的作用,，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情；識(shí)寫結(jié)合,，教會(huì)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)并養(yǎng)成習(xí)慣,，認(rèn)識(shí)漢字的各種字體，感受漢字的字體美,，引導(dǎo)學(xué)生在交流,、評(píng)述,、欣賞中受到美的熏陶。
（2）閱讀教學(xué),。
教師可以課文的情感為主線,，激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地通過(guò)各種方式的讀進(jìn)入文本,、思考,、想象、接受文章的情感熏陶,，同時(shí)完成對(duì)詞句的感悟和閱讀方法的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生充分地自讀自悟，從閱讀中尋找樂(lè)趣,，享受學(xué)有所獲的快樂(lè),。
（3）口語(yǔ)交際。
教師可在課堂上創(chuàng)設(shè)模擬的生活情境,，根據(jù)不同情況的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的游戲,，提供不同的口語(yǔ)交際機(jī)會(huì)，可以是推薦型的“我很棒”,、“我愿和你交朋友”,、“誰(shuí)的書最好看”；還可以是診斷型的“大家來(lái)幫你”,。課堂教學(xué)要以人為本,，以學(xué)生的發(fā)展為本，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度,，學(xué)會(huì)規(guī)范說(shuō)話,、禮貌用語(yǔ)、耐心傾聽(tīng),，從而逐步提高學(xué)生口語(yǔ)交際的綜合能力,，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)
在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的新理念的驅(qū)動(dòng)下 ,語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式也一定向著人性化,、 平等化,、科學(xué)化發(fā)展。
1,、評(píng)價(jià)多元化
評(píng)價(jià)由過(guò)去較單純的對(duì)知識(shí),、能力的考查，轉(zhuǎn)到對(duì)知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度上來(lái)，并且這三個(gè)方面相互滲透,，融為一體,，注重了語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。
2、評(píng)價(jià)互動(dòng)化
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，使學(xué)生具有初步的自我評(píng)價(jià)能力、評(píng)價(jià)他人的能力,，使家長(zhǎng),、社會(huì)也能參與對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，課內(nèi)外結(jié)合,、校內(nèi)外溝通,。家庭、學(xué)校,、社會(huì)形成教育合力,，更有利于學(xué)生成長(zhǎng)。
（四）豐富校園生活,，深化素質(zhì)教育
組織學(xué)生參加豐富多彩的文化,、藝術(shù)、科技,、體育,、社會(huì)實(shí)踐和隊(duì)會(huì)、班會(huì)等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展還學(xué)生自主發(fā)展的時(shí)間與空間,。
語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃封面篇三
本冊(cè)教材共分為七個(gè)單元,，除了包括“精讀”，“速讀”,“視聽(tīng)”,“課外閱讀指導(dǎo)”等,，還新增加了口語(yǔ)交際與寫作,。我們初步擬定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。
思想品德目標(biāo)：
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位.發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格
知識(shí)目標(biāo)：
了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。
人文素質(zhì)目標(biāo)：
初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
根據(jù)八年級(jí)期終考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如下：
從數(shù)據(jù)上看出,二班的.語(yǔ)文水平較高些,，一班較差,。一班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度,、語(yǔ)文基礎(chǔ)等方面都與二班存在一定的差距,。因此,本學(xué)期在保持二班總體較好的勢(shì)頭之下,還要大力抓好一班的弱差生的輔導(dǎo),力求有所進(jìn)步。
1,、形成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文氛圍,，使學(xué)生喜歡語(yǔ)文,。
2、要想盡一切辦法提高優(yōu)良率,穩(wěn)定合格率,。
3,、根據(jù)學(xué)校的要求,本學(xué)期我班力爭(zhēng)成績(jī)上一個(gè)臺(tái)階，綜合排名上一檔次,。
1,、在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
2,、在各課時(shí),把學(xué)生活動(dòng)做為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)安排落實(shí),使學(xué)生最大限度處于動(dòng)態(tài)之中,動(dòng)腦想,動(dòng)手寫,動(dòng)口說(shuō),動(dòng)眼看,動(dòng)耳聽(tīng),。
3、還注重讓學(xué)生參與到作文講評(píng)中來(lái)
4,、調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性.努力從培養(yǎng)興趣著手,。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣,。
2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣,。
3)課文背誦習(xí)慣。
4)作業(yè)習(xí)慣,。
5)積極思考,主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣,。
6)上課作筆記習(xí)慣。
6,、對(duì)古詩(shī)文無(wú)法過(guò)關(guān)的學(xué)生采用一幫一辦法,并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。
7、深鉆教材,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課;講清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);認(rèn)真篩選作業(yè);及時(shí)反饋每一次考試,。
8,、注重進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 文章
語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃封面篇四
我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組4—6年級(jí)有14個(gè)教學(xué)班,，由14位語(yǔ)文教師組成,。全體語(yǔ)文教師愛(ài)崗敬業(yè)，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng),，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績(jī)比較穩(wěn)定,。
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，堅(jiān)持面向全體,，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí),、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí),、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的`能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng),。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高,。
（一）、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。
1、備課：做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識(shí),，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。（教案每個(gè)月檢查1次）
2,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí),、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益
3,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
4,、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。
（二）深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效,。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展。
2,、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng),，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注,，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于12節(jié),。
3,、公開(kāi)課：鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)課,，上課,、說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課做到全員參加,。
4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢(shì),，以點(diǎn)帶面,，資源共享，共同提高,。
時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容
第一周擬定教研組工作計(jì)劃
第二周《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)
第三周教育理論學(xué)習(xí),，掌握最新的教育信息，現(xiàn)代教育理論,。
第四周各年級(jí)組教學(xué)交流
第五周研討：差生轉(zhuǎn)化工作
第六周觀看特級(jí)教師教學(xué)光盤
第七周四年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課
第八周各年級(jí)組教學(xué)交流
第九周作文比賽
第十周期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
第十一周試卷分析,，總結(jié)上半期教學(xué)工作。
第十二周寫字比賽
第十三周畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討
第十四周集中組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,。
第十五周自學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，自查不足,。運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)作好教師,、師生互動(dòng)。
第十六周學(xué)困生字,、詞、句比賽,。
第十七周做好期末復(fù)習(xí)工作
語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃封面篇五
生活是一本書,，是一本有著豐厚知識(shí)的書。很長(zhǎng)一段時(shí)間,，我們太過(guò)關(guān)注書本學(xué)習(xí)而忽視了對(duì)生活的觀照,。其實(shí)生活中有很多的學(xué)問(wèn)需要我們細(xì)致地體會(huì),。凡是,，善于閱讀生活這本書的人肯定是一位智慧滿懷的人。本組課文就是為了吸引學(xué)生成為一個(gè)具有生活智慧的人,。
本組課文由《釣魚的啟示》《落花生》兩篇精讀課文和《通往廣場(chǎng)的路不止一條》《珍珠鳥》兩篇略讀課文組成,。這四篇課文圍繞本單元的學(xué)習(xí)主題“生活中的.啟示”,，分別告訴我們：道德判斷也許很簡(jiǎn)單，但實(shí)踐起來(lái)卻很難,；通往廣場(chǎng)的路不止一條,，生活也是這樣；做人不能只講體面,，而對(duì)別人沒(méi)有好處,；信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界――讓人真切地感受到,，生活的確是一本永遠(yuǎn)讀不夠,，也讀不完的書，雖然書上沒(méi)有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問(wèn),，就看我們善不善于去讀它,。
本組教材還在“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”中安排了與本單元主題相關(guān)的讀寫結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容?！翱谡Z(yǔ)交際?習(xí)作”要求從日常生活中選取一件讓自己獲得啟發(fā)的事（或憑借課文提供的漫畫故事）,，以及給自己留下印象特別深的名言警句，聯(lián)系具體事例,，寫清事情的經(jīng)過(guò)和從中受到的啟示,；“回顧?拓展”中的“交流平臺(tái)”“日積月累”和“成語(yǔ)故事”，既幫助學(xué)生回顧和整理了本組課文的重點(diǎn)語(yǔ)句,，又補(bǔ)充提供了富有警戒意義的名言佳句,，為學(xué)生積累感悟進(jìn)一步打開(kāi)了思路，豐富了材料,。
1,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
2、抄寫,、聽(tīng)寫詞語(yǔ),，積累詞語(yǔ)。
3,、聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果,。
4,、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。
5、閱讀敘事性作品,，了解事件梗概,，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物,、細(xì)節(jié),，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬,、向往、同情等感受,。
6,、能夠講清楚給自己帶來(lái)啟示的一件事情。
7,、根據(jù)漫畫編故事,，讓讀故事的人自己去體會(huì)漫畫的含義。
1,、引導(dǎo)學(xué)生讀懂文本,，能結(jié)合上下文和自身的生活實(shí)際，理解含義深刻的句子,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力和高尚的情感、正確的態(tài)度和價(jià)值觀,。
1,、以話題為引，將文本教學(xué)納入話題的討論的情境中,。
2,、以閱讀為窗，幫學(xué)生搭建眺望生活的平臺(tái),。
3,、走出書本為旨?xì)w,，讓學(xué)生到生活中去體驗(yàn),。
教學(xué)本組教材共計(jì)13課時(shí)，其中精讀課文5課時(shí),，略讀課文3課時(shí),，“口語(yǔ)交際·習(xí)作四”3課時(shí)，“回顧·拓展四” 2課時(shí),。
語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃封面篇六
新學(xué)年伊始,，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育局“實(shí)現(xiàn)七個(gè)全面提升”，以提高受教育者的整體素質(zhì)為目標(biāo),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力,，我們將做好以下幾方面的工作。
1、我們初一備課將深入學(xué)習(xí)和研究“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，從全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的理念出發(fā),，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)新理念和新教學(xué)目標(biāo)要求，更新教師自身角色,，探索新的教學(xué)方法來(lái)實(shí)施素質(zhì)教學(xué),，全力使新課程的實(shí)施得以落到實(shí)處。
（1）進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要有新的認(rèn)識(shí),，要從教師的教、學(xué)生學(xué)的情況及學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)探究的興趣來(lái)探索新的評(píng)價(jià)方式,。課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,。
（2）繼續(xù)探索課堂教法，立足點(diǎn)是使教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生發(fā)展過(guò)程,；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、自主探究,；要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，發(fā)展學(xué)生的能力,；要發(fā)展學(xué)生的思維能力；要關(guān)注不同層次的學(xué)生的發(fā)展,，為不同層次的學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的空間,。
（3）優(yōu)化教學(xué)過(guò)程：主要強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程要有利于學(xué)生的探索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、歸納,、反思、總結(jié),、特別是經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、要引導(dǎo)學(xué)生有獨(dú)特的思考、理解及結(jié)果,。
（4）努力提高課堂教學(xué)的效果：主要強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的有效性,；講究方法和內(nèi)容的針對(duì)性；恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代手段輔助教學(xué),。
（5）教學(xué)要以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，要在平時(shí)的教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)口,，動(dòng)手,，動(dòng)及，多思多練,，讓他們的運(yùn)用能力得到切實(shí)的鍛煉和提高,。
2、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,，備課組共同討論擬定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)：
（1）注重“雙基”訓(xùn)練： 教學(xué)要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,，加大力度鞏固基礎(chǔ)，特別是做好轉(zhuǎn)差工作,，全面而扎實(shí)的做好“雙基”的培養(yǎng),。
（2）注重學(xué)生遷移能力的提高：要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況采取靈活而有效教學(xué)方法。不僅要學(xué)生理解課文內(nèi)容,，更重要的是教會(huì)學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)的方法,，注重學(xué)生遷移能力的提高，要讓學(xué)生面對(duì)新的問(wèn)題,，做出自己的分析,，獲得自己的體會(huì)和見(jiàn)解。要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)用知識(shí)解決新的問(wèn)題,。
（3）注重學(xué)生閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)交流能力以及材料信息處理的能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀一般的.政治、科技和文藝讀物,，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，學(xué)會(huì)分析和思考，產(chǎn)生自己的體會(huì)和理解,。
①能理解,、品味重要詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用；
②能整體感知文章,，理清思路和結(jié)構(gòu)層次,，把握文章所表達(dá)的態(tài)度和觀點(diǎn)；
③能揣摩和理解文中重要的句子的含義,，初步學(xué)生欣賞文學(xué)作品,，產(chǎn)生自己的情感體驗(yàn),，提出自己的看法和疑問(wèn),。
④學(xué)會(huì)閱讀淺顯的文言文，能默寫教材中要求背誦的優(yōu)秀古詩(shī)文,，能正確解釋常見(jiàn)的文言實(shí)詞的詞義,，翻譯重要文言文語(yǔ)句，并理解課文的基本內(nèi)容,。
（2）注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用能力的培養(yǎng),，學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,，提高學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)言表達(dá)以能力。
（4）聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,，寫出具有自己的真情實(shí)感的作文,。
（5）我們將語(yǔ)文教學(xué)和思想教育相結(jié)合，在平時(shí)的教學(xué)中滲透思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和思想修養(yǎng),，樹立他們的遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo)，挖掘他們的非智力因素,，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性,。
（6）開(kāi)設(shè)閱讀課，鼓勵(lì)多閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品：向?qū)W生推薦優(yōu)秀的文章,，讓學(xué)生有廣泛的閱讀,，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,，豐富他們的精神世界,，提高他們的欣賞品位和審美情趣。并配合教材中的“名著推薦與閱讀”專題,，讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中提高整體語(yǔ)文素養(yǎng),。
3、我們將以教學(xué)質(zhì)量為重,，堅(jiān)持“六認(rèn)真”,，毫不松懈，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況合理安排教學(xué)過(guò)程,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，深入淺出,，有效地提高45分鐘的課堂效率,。
4、我們將發(fā)揮集體的力量,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一計(jì)劃,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測(cè)試,，平時(shí)?；ハ嗦?tīng)課交流，探討教學(xué)體會(huì),，共同安排教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，注重考試信息的收集整理,，在命題制卷工作中做到合理化，精細(xì)化,，共同搞好試卷的批閱,、分析。
5,、我們將在教學(xué)中認(rèn)真輔導(dǎo)和組織各種課外活動(dòng),，豐富他們的學(xué)習(xí)生活，寓教于樂(lè),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，由課內(nèi)向課外延伸，拓寬他們的知識(shí)面,，同時(shí)做好補(bǔ)差工作,，真正做到抓兩頭，促中間,，全面提高語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量,。
6、我們將協(xié)助教務(wù)處搞好工作,。組織和支持開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng),，如大課研討，教學(xué)觀摩,，聽(tīng)課,，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”多種交流形式,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高。
為了實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),，我們語(yǔ)文備課組將盡心盡力,，全力以赴，勤奮刻苦地工作,，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī),，為全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃封面篇七
這學(xué)期我繼續(xù)教重點(diǎn)文科班和普通文科班,，但是兩個(gè)班的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)熱情有很大的差異,。從放假前期末考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況存在以下問(wèn)題：文1班成績(jī)較好,，而文2班學(xué)生的水平還比較低,，情況參差不齊,。從思想上來(lái)說(shuō),，文一班的學(xué)生大部分心理素質(zhì)都很好,，大部分都有很強(qiáng)的進(jìn)取精神和取得好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望。然而,，他們中的一些人害怕艱難,，只想不愿意付出。另外,，他們年輕無(wú)知,，自控能力弱，有時(shí)達(dá)不到老師的要求,。文二班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，只有少數(shù)學(xué)生知道如何努力學(xué)習(xí)，能完成老師留下的作業(yè),。但總的來(lái)說(shuō),，這兩個(gè)班的學(xué)生都存在以下問(wèn)題：
(1)沒(méi)有構(gòu)建完整的知識(shí)體系；
(2)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不足,；
(3)看的不多,，知道的不多，導(dǎo)致不支持升值,、擴(kuò)張,、創(chuàng)新；
(4)對(duì)中文答題缺乏規(guī)范意識(shí),。
高中語(yǔ)文第五冊(cè)教材的教學(xué)已經(jīng)完成,，并對(duì)閱讀書中的一些重要文章進(jìn)行了研究，以充分利用閱讀書籍,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的閱讀習(xí)慣,。通過(guò)比較、分析和歸納,，我們可以借鑒或吸收有用的養(yǎng)分,，從而提高語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生的`綜合語(yǔ)言能力
通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)情況的分析和教學(xué)計(jì)劃的安排,，我準(zhǔn)備深入備課，根據(jù)學(xué)習(xí)情況實(shí)施有效的教學(xué)方法,，不斷探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性和有效性,，以保證教學(xué)質(zhì)量。在作業(yè)批改方面,，要堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)要求,，通過(guò)實(shí)踐加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力,，爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行精細(xì)修改,，盡可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面批評(píng),。做好考試命題、考試,、閱卷,、分析評(píng)論、考后總結(jié)和思想指導(dǎo)工作,。爭(zhēng)取讓學(xué)生考一次,，提高智力。
在此期間,，我還計(jì)劃充分利用早期的自學(xué)時(shí)間,，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二記憶的課文和課本中出現(xiàn)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，做好高一高二第一輪文言文復(fù)習(xí),，利用自習(xí)課的時(shí)間充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，分組發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，從而在本學(xué)期末完成語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文能力,。
此外,，計(jì)劃采用“一優(yōu)一劣”的“一幫一行動(dòng)”，請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓落后學(xué)生學(xué)習(xí),。在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的思維和方法去影響后進(jìn)生,。并建立優(yōu)秀學(xué)生檔案,，列出每次考試的成績(jī)，分析每次考試的得失,，以此出現(xiàn)語(yǔ)文尖子生,。
本著與時(shí)俱進(jìn)的理念，堅(jiān)持在線學(xué)習(xí),，盡可能多寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆,，與同行交流，不斷提升自己,。我也向其他老師學(xué)習(xí),，研究教學(xué)方法，討論教學(xué)設(shè)計(jì),，備課充分,。此外，我還積極參加教研室教研室組織的各種活動(dòng)。努力從各方面提升自己,。
總之,，新的義素：
1、研究考試大綱,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)大綱和考試須知,，認(rèn)真做了近十年的語(yǔ)文試題,，試圖找到一些考試規(guī)律，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),，并及時(shí)實(shí)施,。
2、抓緊專題復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),。
3,、開(kāi)展培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和彌補(bǔ)差生工作，實(shí)行分層教學(xué),。針對(duì)不同的學(xué)生,，采用“區(qū)別對(duì)待、分層教學(xué),、全民參與”的教學(xué)方法,。
4、實(shí)施問(wèn)題教學(xué)提高教學(xué)效率,。教學(xué)中要抓住學(xué)生的問(wèn)題,，目的明確，突出實(shí)效,。
我們希望以最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間換取效率,。
1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)年計(jì)劃表的內(nèi)容,，根據(jù)高考試卷的結(jié)構(gòu)分模塊復(fù)習(xí),。本學(xué)期完成的第一階段如下：
先《三維》古詩(shī)文，先上課再下課,，先基礎(chǔ)再拓展,；《三維》討論文章專題閱讀練習(xí)和選讀課文專題練習(xí)；《三維》基礎(chǔ)知識(shí)語(yǔ)言應(yīng)用專題練習(xí),。
2,、精心為學(xué)生挑選優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練題，力求舉一反三，提高效率,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)規(guī)律、問(wèn)題解決規(guī)律和問(wèn)題解決方法,，特別是在梳理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練時(shí),，教師不僅要讀出答案，還要對(duì)習(xí)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，重點(diǎn)解決學(xué)生的主要實(shí)際問(wèn)題,，告訴學(xué)生提問(wèn)者的意圖、目的和常用方法,，幫助學(xué)生理清思路,，教會(huì)他們解決問(wèn)題的方法。
4,、語(yǔ)文靠積累,，能力的提高不是一蹴而就的。忙碌的學(xué)生中,，學(xué)生總是忽視語(yǔ)文,。為了贏得課外時(shí)間，老師應(yīng)該嚴(yán)格檢查,，確保學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中有時(shí)間學(xué)習(xí)漢語(yǔ),。
5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。如果你沒(méi)有足夠的“量”閱讀積累,，你想通過(guò)測(cè)試訓(xùn)練。
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太行小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文組
一,、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：
本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（9）”,、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,，五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文考研組教學(xué)計(jì)劃,。
本冊(cè)課本安排了7個(gè)單元。每單元安排“課文”3—4篇,，共23篇,；安排“習(xí)作”一篇，共7篇,；安排“練習(xí)”一個(gè),，共7個(gè)。從本冊(cè)起,，每?jī)?cè)安排“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”（即“學(xué)和做”）1個(gè),。
第一單元為“園丁之歌”,，安排了《師恩難忘》、《陶校長(zhǎng)的演講》等課文,。第二單元為“自然的奧秘”,，安排了《去打開(kāi)大自然綠色的課本》、《裝滿昆蟲的衣袋》和《變色龍》等課文,。第三單元為“故事集錦”,，安排了《成語(yǔ)故事》、《伊索寓言》等課文,。第四單元為“無(wú)私奉獻(xiàn)”,，安排了《在大海中永生》、《高爾基和他的兒子》和《艾滋病小斗士》等課文,。第五單元為“祖國(guó)各地”,，安排了《黃山奇松》,、《黃果樹瀑布》和《莫高窟》等課文,。第六單元為“百折不撓”，安排了《天火之謎》,、《厄運(yùn)打不垮的信念》,、《諾貝爾》等課文。第七單元為“走進(jìn)名著”,，安排了《林沖棒打洪教頭》,、《少年王冕》等課文。
本冊(cè)課文安排生字時(shí)繼續(xù)采用了“識(shí)寫分流”的辦法,。其中要求會(huì)寫的字都在課文后面的田字格中一一列出,，只要求認(rèn)識(shí)的字安排在田字格上面的兩條綠線內(nèi)。所謂“只要求認(rèn)識(shí)”的生字,，在本冊(cè)的要求是讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，能初步結(jié)合詞語(yǔ)理解字義,，主要幫助學(xué)生掃清閱讀課文的障礙,，不列入生字考核范圍。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀,、背誦,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅,，以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容,，提供鋼筆書寫的范字，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功，工作計(jì)劃《五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文考研組教學(xué)計(jì)劃》,。三是常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練,，目的是通過(guò)讀、抄,、用,，比較意思相近的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩,，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞,，增加詞語(yǔ)積累，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力,。四是閱讀訓(xùn)練,，包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子,；學(xué)習(xí)分析自然段,、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)文章的'中心思想等,，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”,，讓學(xué)生從句式,、段式、立意,、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí),。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練，不采取按單元設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法,。
二,、質(zhì)量目標(biāo)：
本學(xué)期努力使學(xué)生成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀率為68%，及格率為100%,。
三,、逐周教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排
1
9.3─9.7
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（9）（1）1師恩難忘（2）2陶校長(zhǎng)的演講（2）
2
9.10-9.14
3古詩(shī)兩首（2）練習(xí)1（2）習(xí)作1（2）
3
9.17-9.21
4去打開(kāi)大自然綠色的課本（2）5裝滿昆蟲的衣袋（2）6變色龍（2）
4
9.24─9.28
7金蟬脫殼（2）習(xí)作2（2）練習(xí)2（2）
5
10.1─10.5
“十一”加“中秋”小長(zhǎng)假
6
10.8─10.12
8成語(yǔ)故事（2）9推敲（2）10嫦娥奔月（2）
7
10.22-10.26
11讀書莫放“攔路虎”（1）12伊索寓言（2）習(xí)作3（2）
8
10.29-11.2
練習(xí)3（2）13在大海中永生（2）14高爾基和他的兒子
9
11.5-11.9
（2）15艾滋病小斗士（2）習(xí)作4（2）練習(xí)4（2）
10
11.12─11.16
期中復(fù)習(xí)（4）期中測(cè)試（2）
11
11.19-11.23
16黃山奇松（2）17黃果樹瀑布（2）習(xí)作五（2）
12
11.16-11.30
18莫高窟（2）練習(xí)5（2）19天火之謎（2）
13
12.3─12.7
20厄運(yùn)打不垮的信念（2）21諾貝爾（2）22滴水穿石的啟示（2）
14
12.10─12.14
習(xí)作6（2）練習(xí)6（2）（2）
15
12.17-12.21
23林沖棒打洪教頭（2）24少年王冕（2）習(xí)作7（2）
16
12.24-12.28
25黃鶴樓送別（2）26清平樂(lè)村居（2）練習(xí)7（2）
17
12.31─1.4
期末復(fù)習(xí)
18
1.7─1.11
期末復(fù)習(xí)
19－21
1.14─1.31
期末復(fù)習(xí)期末檢測(cè)
語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃封面篇九
1、主體思想：依照循序漸進(jìn),、難以結(jié)合的原則,，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)方法,，提升能力,。
2、復(fù)習(xí)輪次安排：本屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)分為三輪：
第一輪(xx年9月—xx年3上旬“市一?！?專題專練,，逐項(xiàng)過(guò)關(guān),。
第二輪(xx年3初—xx年4月底)專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合，查漏補(bǔ)差,，根據(jù)高考新動(dòng)向,，調(diào)整訓(xùn)練重點(diǎn)。
第三輪(xx年5月初—xx年6月初)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧指導(dǎo)與心理疏導(dǎo),，提高實(shí)戰(zhàn)能力,。
本校學(xué)生定位于四類學(xué)校，總體上基礎(chǔ)差較差,，且學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，在語(yǔ)文學(xué)科上的主要表現(xiàn)在：
（1）語(yǔ)文整體素養(yǎng)差，基礎(chǔ)書寫表達(dá)能力較為薄弱,；
（2）閱讀面狹小,，理解能力差，且缺乏獨(dú)立思考能力,；
（3）對(duì)待語(yǔ)文的態(tài)度不夠重視,，學(xué)習(xí)欠缺積極性；
所以,，復(fù)習(xí)過(guò)程中,，應(yīng)立足學(xué)生實(shí)際,，抓基礎(chǔ),，抓落實(shí)，抓復(fù)習(xí)的有效性,。努力讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中有所得,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的能力和興趣。
1,、語(yǔ)言知識(shí)
（1）語(yǔ)音：《普通話異讀詞審音表》,，課下注解、課后附錄,。關(guān)注多音字,、形聲字、統(tǒng)讀字,、易混字的讀音,。
（2）字形：《第一批異形詞整理表》，辨析音,、形相近的字,。
（3）詞語(yǔ)：掌握辨析近義詞的方法，了解常用虛詞及復(fù)句的相關(guān)知識(shí),，注重熟語(yǔ)的積累及正確使用,，重點(diǎn)掌握常見(jiàn)錯(cuò)誤類型,。
（4）病句：熟練掌握《考試說(shuō)明》中的六種類型，培養(yǎng)分析能力,，總結(jié)辨析方法,。
2、語(yǔ)言運(yùn)用
復(fù)習(xí)常見(jiàn)類型,，關(guān)注新題型,，多做創(chuàng)新題；貼近生活,，注重實(shí)用,；多做多練，學(xué)會(huì)表達(dá),。
3,、名句名篇
名句名篇重點(diǎn)在課內(nèi)，以《xx浙江省高考考試說(shuō)明》為指導(dǎo),，課外適當(dāng)擴(kuò)展,，讀、背,、默不間斷,。
4、現(xiàn)代文閱讀
培養(yǎng)閱讀興趣,，建立閱讀意識(shí),。準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，把握觀點(diǎn)主旨是關(guān)鍵,；總結(jié)不同類型文章的閱讀方法和規(guī)律,，熟練掌握答題技巧。
5,、古詩(shī)鑒賞
廣泛閱讀,，加強(qiáng)積累，進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)分析和點(diǎn)撥,，授之以漁,，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
6,、文言文閱讀
注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，注重翻譯與短句訓(xùn)練，強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí),，能分析概括文中觀點(diǎn),、態(tài)度、領(lǐng)悟人物形象,，體會(huì)表達(dá)技巧及語(yǔ)言特色,。
7,、寫作訓(xùn)練
第一學(xué)期按文體分別訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生掌握寫作的基本規(guī)律及寫作技巧,，并訓(xùn)練書寫能力,，每二至三周一次，注重指導(dǎo)與評(píng)講,；第二學(xué)期與考試結(jié)合,，按題型訓(xùn)練速度，精講精練,，注重積累時(shí)事焦點(diǎn)方面素材,。
1、選好配套資料,，以考點(diǎn)為專題組織教學(xué)內(nèi)容,。
2、以明確集中的復(fù)習(xí)目標(biāo)來(lái)安排教學(xué),，以解題思路和方法指導(dǎo)為重點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,。
3、要根據(jù)復(fù)習(xí)課的不同類型設(shè)計(jì)不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，上好每一節(jié)課,。
①知識(shí)復(fù)習(xí)課。
各種命題角度典型實(shí)例導(dǎo)入→歸納知識(shí)要點(diǎn),、弄清高考命題角度→典型例題訓(xùn)練→評(píng)講點(diǎn)撥解題思路,、歸納做題方法→遷移訓(xùn)練（包括高考試題未出現(xiàn)的命題角度試題）。
②閱讀鑒賞復(fù)習(xí)課,。
課前布置預(yù)習(xí)（要求學(xué)生閱讀并完成文后試題）→上課第一環(huán)節(jié)指導(dǎo)整體把握文章（全文和各個(gè)局部寫了什么,，文章思路和結(jié)構(gòu)，文章重點(diǎn)和特點(diǎn)）→上課第二環(huán)節(jié)進(jìn)入答題,，進(jìn)行答題程序與方法指導(dǎo)（要求學(xué)生通讀題目，把握每個(gè)命題指向,；審清每個(gè)試題的題意,，明確解答要求；鎖定每個(gè)題目的研讀區(qū)間,，探究答案,；分析解答要點(diǎn)，規(guī)范表述）→課末小結(jié)環(huán)節(jié),，歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓(xùn)練作業(yè),。
③綜合試卷評(píng)講課。
評(píng)講試題要走出“對(duì)答案”和“就題論題”的教學(xué)模式,。評(píng)講時(shí),，一要注意突出重點(diǎn),。錯(cuò)誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目,、新題型的題目,、思維難度較高的題目應(yīng)該成為評(píng)講的重點(diǎn)。二要注意將錯(cuò)誤原因的分析和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解答結(jié)合起來(lái),，使訓(xùn)練起到強(qiáng)化和運(yùn)用知識(shí)的作用,。
④作文指導(dǎo)課
作文指導(dǎo)與訓(xùn)練，既要分散又要相對(duì)集中,，既要系統(tǒng)化又要系列化,。即作文指導(dǎo)與訓(xùn)練分成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的`板塊（即系列化），穿插于各項(xiàng)專題復(fù)習(xí)之間,，每次訓(xùn)練要保證相對(duì)集中的時(shí)間對(duì)某一板塊進(jìn)行整體指導(dǎo)（即系統(tǒng)化）,。
4、給學(xué)生訓(xùn)練的題目,，老師必須先做一遍,，不選錯(cuò)題、無(wú)答案題,，對(duì)偏題,、過(guò)難題做適當(dāng)處理。
5,、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，采取對(duì)缺差情況采取補(bǔ)救措施
每次模擬考試之后要認(rèn)真采集數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生個(gè)體和班級(jí)集體情況進(jìn)行質(zhì)量分析,，全面清楚地了解每個(gè)小題的答題情況和每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，從而對(duì)一個(gè)階段的復(fù)習(xí)作出小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)采取補(bǔ)救措施,。
1、強(qiáng)化合作意識(shí),。
做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，資源共享。教師分工負(fù)責(zé)相關(guān)專題,，全體老師集體討論,，力爭(zhēng)為學(xué)生提供最新的學(xué)習(xí)素材；研究復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn),。
2、注重備考研究,。
要研究《考試說(shuō)明》中所列的考項(xiàng),，要明確目標(biāo),，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí),；對(duì)《考試說(shuō)明》中新修訂的內(nèi)容,，要引起足夠的重視，從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo),，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路,。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理,、知識(shí)結(jié)構(gòu),，研究教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點(diǎn),，理清知識(shí)點(diǎn),，找準(zhǔn)教與考、教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn),。同時(shí)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用,，搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息；積極參加省市縣各項(xiàng)教研活動(dòng)和校際交往,，最大限度的獲取有用信息,，指導(dǎo)備考工作。
3,、講究復(fù)習(xí)方法,。
教師要經(jīng)常歸納各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的命題規(guī)律和各種題型的做題方法，力求教學(xué)能達(dá)到舉一反三的效果,。尤其是主觀題的訓(xùn)練,，不能只停留在教師宣布“參考答案”上，要讓學(xué)生自己練,，自己講答題的思路,，并互相評(píng)價(jià)答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”,，還“知其所以然”,，掌握答題的規(guī)律，以不變應(yīng)萬(wàn)變,。
4、培養(yǎng)良好習(xí)慣,。
培養(yǎng)書寫工整規(guī)范的習(xí)慣,。要求學(xué)生在考試答題時(shí)力求字體工整，筆畫清晰,，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生不因書寫問(wèn)題而失分,。
培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書看報(bào)來(lái)開(kāi)拓視野、了解時(shí)代信息,、把握時(shí)代脈搏,，學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧,，為寫作積累素材,，補(bǔ)充新鮮血液。
培養(yǎng)勤于練筆的習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生即時(shí)把高三生活中的所見(jiàn)所聞,、所思所感所悟不拘形式地寫下來(lái)，這既可舒緩壓力,，又可積累寫作素材,，達(dá)到練筆的目的。
5,、重視扶優(yōu)補(bǔ)差
①教師要對(duì)每一位跟蹤的學(xué)生“立體”的了解,，注意點(diǎn)面的結(jié)合，讓差生有進(jìn)步,，讓優(yōu)生有突破,，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教,。我們學(xué)校的學(xué)生,，優(yōu)秀的畢竟是較少，提高總體成績(jī)還要花大功夫,。雖然很難將學(xué)生的語(yǔ)文能力提高到一個(gè)比較高的層次,，但可以減少一些非智力因素的影響，變可得分為必得分,。比如,，作文方面，在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中我們堅(jiān)決杜絕“未完篇”,，盡量少些錯(cuò)別字,，注重訓(xùn)練書寫工整等等。
②課堂上,，對(duì)優(yōu)等生,，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題,；對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí),，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改,，指出錯(cuò)誤,，耐心指導(dǎo)。對(duì)差生,，采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊，以舊促新,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng),，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，增強(qiáng)學(xué)好語(yǔ)文的信心,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
③組織課外輔導(dǎo)，對(duì)于優(yōu)等生,，18選6課程的開(kāi)設(shè),，在每周定期對(duì)優(yōu)、差生進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。
六,、教學(xué)安排
具體教學(xué)安排：
語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃封面篇十
以《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃為參考,，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,，以閱讀和寫作為重點(diǎn)，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重課內(nèi)外的結(jié)合,，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識(shí)面，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣,。貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立科學(xué)的、民主的,、開(kāi)放的,、以人為本的語(yǔ)文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的要的新教法,。結(jié)合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的語(yǔ)文教育理念,。
高一年級(jí)共有學(xué)生一千三百多人,，二十二個(gè)教學(xué)班級(jí),，班大人多，學(xué)生來(lái)自全縣的各個(gè)地區(qū),，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，學(xué)生之間差距較大。不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在著懼怕心理,，對(duì)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措,。因此，第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,，更在于通過(guò)中考和高考試卷的對(duì)比分析,，讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢,，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。
本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修一,、二（冊(cè)的學(xué)習(xí),，根據(jù)新《課標(biāo)》對(duì)高一語(yǔ)文教學(xué)的要求，本學(xué)期的目標(biāo)如下
1．在初中的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的'高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，為高中三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
2．培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力,；
3,、在初中的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力,。
4,、培養(yǎng)理解、分析現(xiàn)代文的能力,；
5,、培養(yǎng)學(xué)生寫作實(shí)用文的能力和口頭作文的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,。
語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃封面篇十一
一,、指導(dǎo)思想
1,、以全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合語(yǔ)文教研組特點(diǎn),，充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的作用,，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)調(diào)動(dòng)教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)教研氛圍。
2、以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，積極貫徹上級(jí)教育部門關(guān)于教學(xué)教研的意見(jiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，適時(shí)反思和總結(jié)，創(chuàng)新教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率,。
二、教學(xué)目標(biāo)
1,、理論學(xué)習(xí),。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步明確初高中階段語(yǔ)文教育教學(xué)目標(biāo),，探索教育教學(xué)方法，提升教育教學(xué)理論修養(yǎng)
2,、課堂教學(xué)研究,。深入課堂，及時(shí)調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié)，提高課堂教學(xué)效率,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
3、教研教改,。認(rèn)真開(kāi)展課題研究,，提升教師個(gè)人研修能力，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)長(zhǎng)足發(fā)展,。
三,、教學(xué)思路
(一)、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過(guò)程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1,、組織本組教師深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法,，新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變,。
2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理和研究，以課堂為主陣地,，合理、科學(xué),、有效地進(jìn)行課堂教學(xué),，向課堂要質(zhì)量，要成效,，提高課堂單位時(shí)間的使用率,。
3、繼續(xù)推行集體備課制度,。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享，互相學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),。備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文練習(xí)的研究,，做到精要,，實(shí)用，不做無(wú)效作業(yè),。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一,，便于講評(píng)和集體調(diào)研。
4,、規(guī)范日常教學(xué)常規(guī),，各教學(xué)環(huán)節(jié)要認(rèn)真落實(shí)。備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新,、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思不要走過(guò)場(chǎng),。聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)參加,，認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，做好評(píng)課反思教學(xué),。
5,、繼續(xù)落實(shí)好“傳幫帶，結(jié)對(duì)子教學(xué)”,。一是組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),，以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，夯實(shí)教師教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師自身的成長(zhǎng),。二是關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。指導(dǎo)教師要深入課堂,，具體指導(dǎo),，有針對(duì)性，有實(shí)效,。
6,、服從學(xué)校教導(dǎo)處的安排，做好教學(xué)常規(guī)檢查,，努力做到有記錄,，有總結(jié)，有提升,。
7,、配合政教處搞好校園文化活動(dòng)。充分利用學(xué)校的讀書資源,，組織學(xué)生讀好書,。各年級(jí)要組織好學(xué)生讀書活動(dòng)，除高三年級(jí)之外,，要求每生本學(xué)期必讀一本名著,，選讀一兩本好書。教師加強(qiáng)檢查和督促,。
(二)加強(qiáng)課題研究管理,，提升研修能力。
組織教師認(rèn)真上好公開(kāi)課,、研究課及示范課,。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文,，落實(shí)每人圍繞課題一節(jié)課例分析,。
四 具體教學(xué)要求
1、常規(guī)教學(xué)的'幾點(diǎn)要求
(1)備課 按照學(xué)校要求寫好手寫教案或者精心編寫電子打印教案,，要求完整規(guī)范,，教學(xué)反思要求一篇課文或一個(gè)教學(xué)內(nèi)容一反思，不搞形式,，不走過(guò)場(chǎng),，真正達(dá)到不斷提高教學(xué)水平的目的。一個(gè)月一檢查通報(bào),。
(2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè),，作業(yè)內(nèi)容要精選。各備課組要統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一要求，不搞各自為政,，這樣便于集體研究,，有針對(duì)性的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。
(3)作文 每學(xué)期8篇大作文(六個(gè)單元加上期中和期末調(diào)研考試),，要求全收全改，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好作前指導(dǎo)和作后講評(píng),。課外練筆，各備課組和老師們自行安排,，原則上每周不少于1000字的寫作量,。
五、活動(dòng)安排
1,、期初制訂語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃,。各備課組制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度,、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容,。
2、協(xié)助學(xué)校教科室組織好各備課組開(kāi)展的賽課老師選拔活動(dòng),。
3,、協(xié)助學(xué)校教科室做好本組參加學(xué)校教學(xué)比武競(jìng)賽老師的選拔教學(xué)。
4,、協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處做好高二,、高三兩考的指導(dǎo)教學(xué),。
5、開(kāi)展其他教研活動(dòng),。
語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃封面篇十二
一,、指導(dǎo)思想：
高揚(yáng)尊重之帆，深化有效教學(xué),，發(fā)揚(yáng)拼搏精神,，確保團(tuán)結(jié)合作，抓實(shí)語(yǔ)文教學(xué),，爭(zhēng)創(chuàng)中考輝煌,。
二、工作目標(biāo)
各項(xiàng)居于全區(qū)前二位,，及格率不低于99%,當(dāng)然這是最理想狀態(tài),。
三、日常工作：
1,、亮出個(gè)人智慧,。深挖教材，寫好教案,，注意教學(xué)目標(biāo)的陳述,、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊而又突出重點(diǎn)、主問(wèn)題設(shè)計(jì)恰當(dāng),，講明呈現(xiàn)方式,，關(guān)注相異構(gòu)想，注意時(shí)間分配,。
2,、規(guī)范集備流程
學(xué)情討論五分鐘；
主備者備足15分鐘,；主備提前兩天下發(fā)教案,，提前寫好集備記錄，思路要清晰,，要講學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定,，說(shuō)主要環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)主問(wèn)題設(shè)置,，講清各環(huán)節(jié)教師學(xué)生活動(dòng),。包括作業(yè)如何布置，檢測(cè)小卷出什么,。語(yǔ)速不要太快,。
集體討論。有"三別":別拿別的'活，這樣挺不尊重人的,，別不說(shuō)話,，太自私，給領(lǐng)導(dǎo)印象不好,。別溜號(hào),，如剛才我沒(méi)聽(tīng)，你再說(shuō)一遍,。
最后組長(zhǎng)統(tǒng)一上課流程,。
上課那天，好好復(fù)案,，這個(gè)動(dòng)作很關(guān)鍵,，唬弄學(xué)生就是唬弄自己。上完寫反思,，寫相異構(gòu)想,，寫成功之處，不足之處,，教學(xué)機(jī)智,，學(xué)生創(chuàng)新，再教設(shè)計(jì)等,，為自己的成長(zhǎng)作點(diǎn)準(zhǔn)備,。
3、上好一周一課（自己報(bào)內(nèi)容,，輪流進(jìn)行，上后及時(shí)上交教學(xué)設(shè)計(jì),，課件及反思,，爭(zhēng)取出精品，體現(xiàn)個(gè)人水平,。）
4,、做好出卷安排
① 每周任務(wù)有：周一競(jìng)賽卷0.5張；20個(gè)點(diǎn),，各5分,。周二周四晨考卷各0.5張。雙休卷1張,。
②原則上誰(shuí)出卷誰(shuí)數(shù),。姜（1、2,、3,、4）、馮5,、6,、9,、10、7,、8,、李11、12,、13,、14.
5、作業(yè)布置批改
①周二,、周四晨考卷當(dāng)天批完,，反饋完。
②雙休卷實(shí)行作業(yè)周考化,，寫上出卷人姓名,，預(yù)計(jì)做題時(shí)間，實(shí)際完成時(shí)間等,，設(shè)好分值,，60%-70%基礎(chǔ)，20-30%易錯(cuò),，10%拔高,，標(biāo)題加粗，周一批,，周二講,。
6、開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽
7,、抓住邊緣學(xué)生①盯住優(yōu)秀邊緣②盯住及格邊緣,。③盯住偏文學(xué)生④盯住問(wèn)題學(xué)生
8、加強(qiáng)課題研究
我們學(xué)校申報(bào)的省級(jí)課題《基于"尊重教育"的有效教學(xué)模式構(gòu)建的研究》將于本學(xué)期開(kāi)題,。學(xué)校的市級(jí)課題《"尊重教育"學(xué)校特色建設(shè)研究》將繼續(xù)研究,，我們初三語(yǔ)文組還有個(gè)單元主題教學(xué)的課題，
四,、主要策略
主輔并進(jìn),，兩項(xiàng)穿插---新授與復(fù)習(xí)并進(jìn)，名著和作文穿插,。
化整為零,，一周一結(jié)---字詞默寫一詞多義一周一賽。
形成體系,，專題突破---閱讀按文體專題訓(xùn)練
抬頭看路,，低頭干活---據(jù)自適應(yīng)和模考及信息調(diào)整重點(diǎn)和取舍
五、復(fù)習(xí)思路與安排
第一輪復(fù)習(xí)（ 10月8日—11月16日 ）回歸課本
第二輪復(fù)習(xí)（11月19日——12月13日）專題精練
第三輪復(fù)習(xí)（12月16日——1月27日）綜合訓(xùn)練
六,、如何培優(yōu)
（1） 確定培優(yōu)人數(shù),，擇校班在128分以上，平行班125分以上的,。
（2）作文重點(diǎn)關(guān)注,，可采用單獨(dú)面批面改或是優(yōu)秀生之間的互批。
（3）閱讀采用鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)題的方式,，讓學(xué)生明白各種題型及答法,。
（4）名著讓學(xué)生互相出題練習(xí)，
（5）寫字上盡量做到美觀大方,。
七,、如何補(bǔ)差？
（1）確定差生關(guān)注名單,。擇校生100分以下,，平行班95分以下。
（2）字詞上主要練讀讀寫寫,，統(tǒng)一讀,，給時(shí)間練，重點(diǎn)考,。
（3）背誦部分,，盡量多背，極個(gè)別學(xué)生可以劃名句,，
（4）作文,，不能不寫，而且保證字?jǐn)?shù),，保證不跑題
（5）練書寫,，能清楚，規(guī)范,。
（6）閱讀和文言文也不能忽視，在理解的基礎(chǔ)上,，盡量注意答題方法,。
語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃封面篇十三
以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)了必修課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拓展和提高的學(xué)習(xí),，提高語(yǔ)文審美能力、探究能力和應(yīng)用能力,，充實(shí)精神,、完善情感與提升人格，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
1,、要加強(qiáng)積累,，包括語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，名句名篇的積累,，閱讀鑒賞方法的積累,、表達(dá)交流能力的積累等，教會(huì)學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字這個(gè)最基本的.交際工具,，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和語(yǔ)感,。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語(yǔ)文課在育人上的功能,，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí),、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生的一定的審美能力和探究能力,。提高人文素質(zhì)，發(fā)展健康個(gè)性,，形成健全人格,。
2、《先秦諸子選讀》：引導(dǎo)學(xué)生起近先賢圣人,，領(lǐng)略先秦諸子的犀利論辯,，深沉哲思的不朽風(fēng)采。啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生陶冶身心,、涵養(yǎng)德行,，提高對(duì)我國(guó)文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),，發(fā)展學(xué)生閱讀古文的基本功,。
3、《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代詩(shī)文,，通過(guò)鑒賞探究,，感受作品的思想、藝術(shù)魅力,，發(fā)展想像力和審美力,，提高對(duì)古代詩(shī)文語(yǔ)言的感受力，體會(huì)中華文化的博大精深,，深化熱愛(ài)祖國(guó)的情感,，增進(jìn)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。
1,、備課組各位老師分工備課,，加強(qiáng)集體備課和交流,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高,，有效利用教學(xué)資源,。
2、堅(jiān)持月考制度,，增加測(cè)驗(yàn)及作文次數(shù),，提高訓(xùn)練強(qiáng)度。
3,、加強(qiáng)讀書與交流活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，豐富人生體驗(yàn),，提高思想認(rèn)識(shí),，積累作文素材。
4,、通過(guò)多種手段,，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的興趣。如閱讀交流,，將自己對(duì)文章的感悟質(zhì)疑在班里交流,；誦讀表演，感受詩(shī)文的音韻美,，接受情感陶冶,。
（一）第1——4周
1、第一單元：
（1）《論語(yǔ)》選讀,。
（2）當(dāng)仁,，不讓于師（4課時(shí)）。
（3）寒假作業(yè)檢測(cè)及作文,、作文評(píng)講（3課時(shí)）,。
（4）知之為知之，不知為不知（2課時(shí)）,。
（5）己所不欲,，勿施于人（3課時(shí)）。
（6）不義而富且貴,，于我如浮云（3課時(shí)）,。
2、第二單元,。
《孟子》選讀：
（1）王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻（復(fù)習(xí)第1則,，講析2,、4則,，第3則不講）（2課時(shí)）。
（2）王何必曰利（只講析第1則,，1課時(shí)）,。
（二）第5——8周。
1,、民為貴（只講第1,、2、3則,，2課時(shí)）
2,、第一次月考及評(píng)講 （4課時(shí)）
3、四,、樂(lè)民之樂(lè),，憂民之憂（只講第1則，1.5課時(shí)）,。
4,、我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析1、2則,，復(fù)習(xí)第3則,，第2.5課時(shí)）。
5,、仁義禮智,，我固有之（只講第1則，1課時(shí)）,。
6,、第四單元。
《老子》選讀：有無(wú)相生（3課時(shí)）,。
7,、第五單元.
《莊子》選讀：
（1）無(wú)端崖之辭（只講第1則，1課時(shí)）,。
（2）尊生（只講析第1則,，2課時(shí)）。
（3）階段性基礎(chǔ)練習(xí)及作作文（2課時(shí)）,。
（三）第9周,。
1、期中復(fù)習(xí)和考試,。
2,、《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》。
（四）第10,、11周,。
1,、第一單元。
（1）以意逆志 知人論世 賞析指導(dǎo) 賞析示例 長(zhǎng)恨歌/白居易（以上3課時(shí)）
（2）自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時(shí)）
（3）越中覽古/李白 一剪梅/李清照（共1課時(shí)）
2,、第二單元,。
置身詩(shī)境 緣景明情 賞析指導(dǎo) 賞析示例 春江花月夜/張若虛（以上2個(gè)課時(shí)）
（五）第12——16周。
1,、自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然（1課時(shí)）
2,、登岳陽(yáng)樓/杜甫（1課時(shí)）
3、夢(mèng)游天姥吟留別/李白（2課時(shí)）
4,、旅夜書懷/杜甫,、新城道中（其一）/蘇軾揚(yáng)州慢/姜夔 長(zhǎng)相思/納蘭性德（以上4首，5課時(shí)）
5,、第三單元,。
（1）因聲求氣 吟詠詩(shī)韻 賞析指導(dǎo) 賞析示例 將進(jìn)酒/李白（以上2課時(shí)）
（2）自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥（各1課時(shí)，共3課時(shí)）
（3）中國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展概述（學(xué)生課外閱讀）
（4）第二次月考及評(píng)講（3課時(shí)）
6,、第四單元,。
（1）創(chuàng)造形象 詩(shī)文有別 賞析指導(dǎo) 賞析示例 過(guò)小孤山大孤山/陸游（2課時(shí)）
（2）自主賞析 庖丁解牛/《莊子》（2課時(shí)）
（3）阿房宮賦/杜牧（3課時(shí)）
7、第五單元,。
（1）散而不亂 氣脈中貫 賞析指導(dǎo) 賞析示例 六國(guó)論/蘇洵（以上3課時(shí)）
（2）自主賞析 伶官傳序/歐陽(yáng)修（2課時(shí)）
8,、第六單元。
（1）文無(wú)定格 貴在鮮活 賞析指導(dǎo) 賞析示例 種樹郭駝傳/柳宗元（以上2課時(shí)）
（2）自主賞析 項(xiàng)脊軒志/歸有光（2課時(shí)）
（3）中國(guó)古代散文發(fā)展概述（學(xué)生課外閱讀）
（六）第17,、18周,。
1、期末復(fù)習(xí)及考試,。
2,、集體備課。
第一單元：
（1）當(dāng)仁,，不讓于師（4課時(shí)）,。
（2）知之為知之，不知為不知（2課時(shí)）,。
（3）己所不欲,，勿施于人（3課時(shí)）。
（4）不義而富且貴,，于我如浮云（3課時(shí)）,。
第二單元：
《孟子》選讀
（1）王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻（復(fù)習(xí)第1則,，講析2,、4則，第3則不講）（2課時(shí)）,。
（2）王何必曰利（只講析第1則,，1課時(shí)）,。
（3）民為貴（只講第1、2,、3則，2課時(shí)） 王科暢第一次月考及評(píng)講 （4課時(shí)）,。
（4）樂(lè)民之樂(lè),，憂民之憂（只講第1則，1.5課時(shí)）,。
（5）我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析1,、2則，復(fù)習(xí)第3則,，第2.5課時(shí)）,。
（6）仁義禮智，我固有之（只講第1則,，1課時(shí)）,。
第四單元：
《老子》選讀 有無(wú)相生（3課時(shí)） 。
第五單元：
《莊子》選讀：
（1）無(wú)端崖之辭（只講第1則,，1課時(shí)）,。
（2）尊生（只講析第1則，2課時(shí)）,。
（3）階段性基礎(chǔ)練習(xí)及作文（2課時(shí)）,。
（4）《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》。
第一單元：
（1）以意逆志 知人論世 賞析指導(dǎo) 賞析示例 長(zhǎng)恨歌,、/白居易（以上3課時(shí)）,。
（2）自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時(shí)）。
（3）越中覽古/李白 一剪梅/李清照（共1課時(shí)）,。
（4）第二單元 置身詩(shī)境 緣景明情 賞析指導(dǎo) 賞析示例 春江花月夜/張若虛（以上2個(gè)課時(shí)）,。
（5）自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然（1課時(shí)） 登岳陽(yáng)樓/杜甫（1課時(shí)）。
（6） 夢(mèng)游天姥吟留別/李白（2課時(shí)）,。
（7）旅夜書懷/杜甫,、新城道中（其一）/蘇軾 揚(yáng)州慢/姜夔 長(zhǎng)相思/納蘭性德（以上4首，5課時(shí)）,。
第三單元：
（1）因聲求氣 吟詠詩(shī)韻 賞析指導(dǎo) 賞析示例 將進(jìn)酒/李白（以上2課時(shí)）,。
（2）自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 （各1課時(shí)，共3課時(shí)）,。
（3）第二次月考及評(píng)講（3課時(shí)）,。
第四單元：
（1）創(chuàng)造形象 詩(shī)文有別 賞析指導(dǎo) 賞析示例 過(guò)小孤山大孤山/陸游（2課時(shí)）。
（2）自主賞析 庖丁解牛/《莊子》（2課時(shí)）,。
（3）阿房宮賦/杜牧（3課時(shí)）,。
第五單元：
（1）散而不亂 氣脈中貫 賞析指導(dǎo) 賞析示例 六國(guó)論/蘇洵（以上3課時(shí)）,。
（2）自主賞析 伶官傳序/歐陽(yáng)修（2課時(shí)）。
第六單元：
（1）文無(wú)定格 貴在鮮活 賞析指導(dǎo)示例 種樹郭駝傳/柳宗元（以上2課時(shí)）,。
（2）自主賞析 項(xiàng)脊軒志/歸有光（2課時(shí)）,。
（3）期末復(fù)習(xí)練習(xí).
語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃封面篇十四
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的精神指導(dǎo)和具體要求， 充分發(fā)揮教研組“小,、活,、新、實(shí)”的活動(dòng)特點(diǎn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，樹立“質(zhì)量第一”的觀念，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控,，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂,，努力探索一條“科學(xué),、有效、低負(fù),、高質(zhì)” 的語(yǔ)文教學(xué)新路,。
1、教學(xué)成績(jī)：合格率100%,，優(yōu)秀率80%, 100%學(xué)生樂(lè)學(xué)有長(zhǎng),，參加校內(nèi)外競(jìng)賽有突破；各班語(yǔ)文成績(jī)有提高,。
2,、課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)有較強(qiáng)的影響力，20%高效課,，60%實(shí)效課,，100%有效課，杜絕無(wú)效,，負(fù)效課,；100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。
3,、教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),，努力提升教師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
4、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作,，切實(shí)提高備課、上課,、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。
5,、教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極探討“有效課堂”,，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，以專題研究為主要形式,，以教研組為主體開(kāi)展教研教改的系列活動(dòng)（包括課堂、作業(yè),、等改革）,。
6、學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。我們將在三個(gè)方面展開(kāi)活動(dòng)。一是經(jīng)典誦讀,、二是讀書節(jié),、三是作文比賽。
1,、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章,，學(xué)他人實(shí)踐,，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得,。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí),、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知,、理解和應(yīng)用,。樹立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。大練語(yǔ)文教學(xué)基本功,。
2、把握“研究”：有教有研,，有教必研,，以研促教，以研興教,，要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng),。繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上,，各年級(jí)備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),，進(jìn)行內(nèi)化、反思,。繼續(xù)執(zhí)行“同課異構(gòu)” ,、“一人一堂”研究課、骨干教師示范課制度,，認(rèn)真組織聽(tīng)課,、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo),。開(kāi)展校內(nèi),、外青年教師賽課活動(dòng)，以賽促教,，促進(jìn)課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)教師的發(fā)展。
3,、注重“活動(dòng)”：每?jī)芍芙萄谢顒?dòng)時(shí)間,，語(yǔ)文教師要立即“看”起來(lái)，“說(shuō)”起來(lái),，“議”起來(lái),，真正“動(dòng)”起來(lái)。深化教研活動(dòng)的質(zhì)量,。每次活動(dòng)有主題,，有主持人，中心發(fā)言人,。加強(qiáng)課題研究,，及教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,，寫好有質(zhì)量的'經(jīng)驗(yàn)論文,，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思,，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮年級(jí)備課組的職能作用,。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究,，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流,，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效,。
4、配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī),，尤其要在備課,、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣,，從而，降低月查難度,。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
5,、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，如：中高年級(jí)的手抄報(bào)，低年級(jí)的生活識(shí)字等,，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到課外,、社會(huì)。
6,、開(kāi)展教師互相學(xué)習(xí)“一對(duì)一”結(jié)隊(duì)活動(dòng),，促進(jìn)共同發(fā)展。
二月份：
1,、制訂教研組及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,。
2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》教材培訓(xùn),。
3,、制定 “教研課”安排表，并按表逐步實(shí)施,。
4,、各年級(jí)制定“減負(fù)提質(zhì)”金點(diǎn)子方案。
5、制定學(xué)科綜合評(píng)價(jià)方案（語(yǔ)文,、健教,、思品、誦讀）
三月份：
1,、開(kāi)展“同課異構(gòu),，構(gòu)建有效課堂”青年教師教學(xué)研討活動(dòng)；
2,、觀摩大同二小習(xí)作教學(xué)展示活動(dòng),。
四月份：
1、“構(gòu)建有效課堂”校學(xué)科帶頭人,、骨干教師教學(xué)展示活動(dòng),。
2、觀摩全國(guó)名師教學(xué)展示活動(dòng),。
2,、期中測(cè)試質(zhì)量分析、反饋,。
3,、中、高年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,。
五月份：
1,、觀摩長(zhǎng)沙市小語(yǔ)會(huì)理事學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)比賽。（麓山國(guó)際）
2,、準(zhǔn)備校藝術(shù)節(jié)的節(jié)目和資料,。（小報(bào)、征文）
六月份：
1,、“構(gòu)建有效課堂”論文評(píng)比交流,。
2、開(kāi)展“精心設(shè)計(jì),，減輕負(fù)擔(dān)”的語(yǔ)文作業(yè)有效布置與批閱的交流展示活動(dòng),。
3、教研組工作總結(jié),。
4,、上好復(fù)習(xí)課。
5,、期末考試,。
6、收集教研組資料,，存檔,。
語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃封面篇十五
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，堅(jiān)持面向全體,，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí),、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí),、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
1教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng),。
3,、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高,。
1,、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理,。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)測(cè)試與評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí),。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處,。
(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。
(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄,，不能弄虛作假,。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛,。
2、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，提高教研水平,。
(1)語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，互相聽(tīng)課，共同提高,。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的書寫指導(dǎo)與訓(xùn)練,，規(guī)范作業(yè)書寫格式，爭(zhēng)取學(xué)生水平書寫能有所提高,。
(3)鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思,，一課一反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng)、形象,，為學(xué)生示范,。
(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,，認(rèn)真做好教學(xué)的.測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,，搞好教學(xué)測(cè)評(píng),，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議,。
(6)實(shí)施“青藍(lán)工程”，落實(shí)青年教師幫扶制度,，盡可能地為新教師教學(xué)提供良好的指導(dǎo)與幫助,，使其掌握科學(xué)的教學(xué)方法，逐漸走向成熟并成為學(xué)科骨干,。
(7)布置好學(xué)生的預(yù)習(xí),，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，并做好有布置有落實(shí)有檢查。
3,、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽,，創(chuàng)設(shè)展示師生才華的平臺(tái)。
(1)各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競(jìng)賽,，如寫字比賽等,。
(2)撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加教育局的評(píng)比活動(dòng),。
