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體育課教學(xué)常規(guī)教學(xué)反思篇一

本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生,，在上學(xué)期中總出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)不穿運(yùn)動(dòng)服,，不帶器材，不知道自己的位置,，站隊(duì)說(shuō)話,、擁擠，隊(duì)伍站不整齊等現(xiàn)象,。針對(duì)以上問(wèn)題先進(jìn)行了常規(guī)約定,，然后又分層次進(jìn)行訓(xùn)練，最終做到“快,、靜,、齊”，效果非常好,。

（一）服裝要求：穿運(yùn)動(dòng)服,、運(yùn)動(dòng)鞋，不把堅(jiān)硬的東西（鉛筆,、小刀,、鑰匙等）放在口袋里。

（二）器材要求：本學(xué)期跳繩依然是教學(xué)重點(diǎn)，每天都把跳繩放書包里,。

（三）課堂規(guī)則

1,、牢記自己位置，安安靜靜站隊(duì),；

（不露牙齒不說(shuō)話,，眼睛快看移身體）

2、保持“半臂加一拳”距離,，前后左右對(duì)齊；

3,、聽從組長(zhǎng)管理（每橫排確定一個(gè)組長(zhǎng)）

評(píng)價(jià)：每節(jié)課結(jié)束后選出最齊橫排（4人）給予獎(jiǎng)勵(lì),，每人平時(shí)表現(xiàn)加一分。

從本學(xué)期開始,，教師將不再到班級(jí)帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上上課,，由體育委員整隊(duì)帶下來(lái)，本節(jié)課下半部分針對(duì)站隊(duì)進(jìn)行分層次訓(xùn)練,。

第一遍：做到“靜”,。從靜靜地把凳子放在桌子下面開始，安安靜靜地走到走廊找到自己的位置,，在這個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題有部分學(xué)生找不到自己的位置,，有人擁擠，還有人說(shuō)話,。在此,，再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)：保持安靜，做到“不露牙齒不說(shuō)話”（如有說(shuō)話的,，將留在教室,，不再進(jìn)行排位置）。個(gè)別說(shuō)話的學(xué)生看到別人都不說(shuō)話了,，自己也就慢慢地控制自己,，不再發(fā)出聲音了。同時(shí)教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整,、排隊(duì),，讓每個(gè)人都找到自己的位置。接下來(lái)明確組長(zhǎng)的任務(wù),，本學(xué)期進(jìn)行組長(zhǎng)輪流制,，每個(gè)人都嘗試學(xué)會(huì)管理自己，本節(jié)課先從每排最右邊的同學(xué)做組長(zhǎng)開始,，任務(wù)為：1,、查看自己的組員，記住他們的名字，2,、提示本組其他3人站一排,，這樣就能保證每個(gè)人位置的固定性。要求完后對(duì)部分組長(zhǎng)進(jìn)行抽查,，特別是隊(duì)伍后面的同學(xué),，這樣為第二遍“齊”做準(zhǔn)備。

第二遍：做到“齊”,。安安靜靜回到教室以后,，針對(duì)靜進(jìn)行評(píng)價(jià),，然后在靜的基礎(chǔ)上要求“齊”，進(jìn)行第二遍練習(xí),。練習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)前后距離“半臂加一拳”，同時(shí)強(qiáng)調(diào)組長(zhǎng)控制好前后距離,，其他組員都向右邊的組長(zhǎng)看齊，每個(gè)人都站好以后,，教師進(jìn)行檢查，這樣保證橫排面整齊,。接下來(lái)是縱隊(duì)，體育委員負(fù)責(zé)縱隊(duì),，站在前面觀察，誰(shuí)沒(méi)有站直,，點(diǎn)名字，直到都齊為止,，并且進(jìn)行評(píng)比,，看哪組最整齊。第二遍結(jié)束后,，所有班級(jí)都能做到“靜”、“齊”,，然后進(jìn)行第三遍練習(xí),。

第三遍：做到“快”。這一遍主要為后面上課打基礎(chǔ),，當(dāng)教師不在的情況下,，學(xué)生也能做到“快”、“靜”,、“齊”，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下安安靜靜到操場(chǎng)上上課,。但強(qiáng)調(diào)快不是跑,，不能擁擠，而是走出教室后迅速走向自己的位置,，教師則站在教室里面,，直到學(xué)生全部站好,。站好后,，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)最齊的橫排四人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。最后強(qiáng)調(diào)站立姿勢(shì),，為下節(jié)課“隊(duì)列隊(duì)形”做好準(zhǔn)備。練習(xí)以后發(fā)現(xiàn),，學(xué)生站隊(duì)的效果明顯提高,。

好的開始是成功的一半，課堂常規(guī)將伴隨整個(gè)教學(xué),，愿孩子們都能養(yǎng)成好的習(xí)慣,，一起加油,！

體育課教學(xué)常規(guī)教學(xué)反思篇二

隨著新時(shí)代的步伐，初中新課程改革已實(shí)施了數(shù)年,。為了積極推進(jìn)體育課改理念,，新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書貫徹了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和第三次全國(guó)教育工作會(huì)議的精神,，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的要求,，我們就必須認(rèn)真貫徹"健康第一"的指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。我認(rèn)為,，新課標(biāo)的設(shè)計(jì)是非常高明的：它規(guī)定了具有影響力的課程理念，在此基礎(chǔ)上提出了課程的目標(biāo)體系,。這樣做是基于我國(guó)地域廣闊,、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡，也是為了保障我國(guó)基礎(chǔ)教育的基本學(xué)力水準(zhǔn),，同時(shí)又是基于我國(guó)現(xiàn)有教師的專業(yè)水平，這是一個(gè)正確的符合國(guó)情的做法,。

大家都知道,，在我們省，大部分學(xué)校一個(gè)班學(xué)生都在60人以上,，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材設(shè)施奇缺，一名體育教師一周十幾節(jié)課,，甚至20節(jié)左右,，還帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)、課外活動(dòng)等,，在這樣的條件下,，我想改革是非常重要的。那么,，改革的關(guān)鍵是什么?怎樣入手去進(jìn)行改革呢?在此,，我想談?wù)勛约旱目捶ǎ郧蠼逃诖蠹摇?/p>

首先,，我們?cè)谀X海里要樹立一個(gè)正確的觀念。如果老是強(qiáng)調(diào)外部的條件,，認(rèn)為條件不成熟,，沒(méi)有辦法改革，我認(rèn)為那是唯條件論和唯物質(zhì)論,，其實(shí)條件越不好越需要改革,，越需要通過(guò)改革來(lái)促進(jìn)條件的改善。所以,，毋庸置疑,，體育改革猶如經(jīng)濟(jì)改革，那是非常必要的,。

其次,，抓住改革的關(guān)鍵,。改革的關(guān)鍵在哪里?我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是教什么;二是怎么教。所謂體育課程,，就是傳授體育知識(shí),，用現(xiàn)在流行的話說(shuō)，就是三個(gè)維度并重的傳習(xí),。只有解決了教什么和怎么教的問(wèn)題,，三個(gè)維度才有可能并舉發(fā)展進(jìn)行,。鐘啟泉教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："基礎(chǔ)教育課程改革貫徹著一個(gè)非常清晰的教育改革邏輯,，即教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革;課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是教師的專業(yè)發(fā)展,。"我想,，他所指的這方面是非常值得我們教師深思的,。

因此,，為了適應(yīng)初中體育課程改革的需要、推動(dòng)體育新課改的順利實(shí)施,，我結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，作課改計(jì)劃如下：

1,、樹立健康第一的思想，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣,。

2、從注重教法到注重學(xué)法,。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中占據(jù)主體地位。學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主體,，要重視自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，促使學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)和鍛煉,。例如：在教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。我們?cè)诮虒W(xué)中可以展示任何一種器材在學(xué)生面前,，不告訴學(xué)生怎樣玩,，而讓學(xué)生自己想辦法,、自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維,。同時(shí),，在活動(dòng)中設(shè)置一定的難題，讓學(xué)生自己想出解決辦法,，培養(yǎng)其解決問(wèn)題和創(chuàng)造性思維能力,。

3、注意創(chuàng)建生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍與民主和諧的師生關(guān)系,。民主和諧的師生關(guān)系是學(xué)生生動(dòng)活潑和主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)的前提之一,，也是學(xué)生獲得愉快的情感體驗(yàn)的重要因素。教師將不再只是傳授知識(shí)技能,，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者,，他更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者，在實(shí)踐教學(xué)中注重角色轉(zhuǎn)換：有時(shí)做學(xué)生的指導(dǎo)員來(lái)促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作,，有時(shí)與學(xué)生一起參與體育活動(dòng),，一起尋找解決問(wèn)題的方法。這種平等學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步也是新課標(biāo)的精神所在,。

4、有教無(wú)類,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，注重學(xué)生的情感的變化,，使學(xué)生能在運(yùn)動(dòng)中愉悅身心,。例如：在教學(xué)中可以利用以下幾點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生注意力：以學(xué)生的生活愛(ài)好設(shè)計(jì)富有趣味性的游戲;制造一定的緊張氣氛,，讓學(xué)生在緊迫中鍛煉;合理運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)或身體語(yǔ)言的激勵(lì)……

除此之外，我想體育的課余活動(dòng)也是必不可少的,。而體育比賽是較常見(jiàn)的一種形式,，學(xué)校可以經(jīng)常舉行一些大的課外活動(dòng),，有的是全校性的,，如每年的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季的長(zhǎng)跑比賽,，或跳繩,、拔河和踢毽等比賽，以及對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)吸引力的球類比賽,。這些比賽學(xué)生參與的人數(shù)多,、影響較大，學(xué)生在參與這些比賽時(shí)有不同的感受,，同時(shí)這些活動(dòng)中有競(jìng)爭(zhēng)和合作,，有困難和挫折，有成功和失敗,，比賽中蘊(yùn)含著豐富的教育因素,，教師要利用比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。進(jìn)行比賽時(shí),，同班的同學(xué)就會(huì)吶喊助威,，從而促使同學(xué)間的感情交流，克服不良個(gè)性品質(zhì),，使情感得以升華,，促使學(xué)生心理健康水平與個(gè)性發(fā)展。參加比賽的同學(xué)既能在同學(xué)面前展示自己的能力和才華,，又能在比賽中鍛煉自己，從而培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。教師還可利用比賽形式,，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力以及同學(xué)間的協(xié)作能力和集體主義精神，鍛煉個(gè)人意志和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)耐挫能力和積極向上的健康心態(tài),。在每次比賽結(jié)束后，體育教師一定要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),，了解學(xué)生在比賽中遇到的問(wèn)題,，通過(guò)和學(xué)生談心，找到合理的解決辦法,，這樣就可增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),。

作為體育骨干教師的我,，有幸成為新課程改革的實(shí)驗(yàn)者，我為之感到非常榮幸,，但我也深知承擔(dān)這次改革任務(wù)極具挑戰(zhàn)性,。為適應(yīng)課改的需求，我也參加了各級(jí)各類的培訓(xùn),，自學(xué)了有關(guān)課改的材料和相關(guān)理論,，力爭(zhēng)深刻地領(lǐng)悟課改的精神并努力把所學(xué)到的理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)培訓(xùn)和自學(xué),，使我認(rèn)清新課程,、新教材改革的背景和思路，增加了責(zé)任感和緊迫感,，更新了觀念,，并使這些新觀念能夠在新教材的實(shí)驗(yàn)中得以落實(shí)。要想把學(xué)生培養(yǎng)成為高水平的人才,，我們還需要長(zhǎng)期的探討和實(shí)踐,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，在觀念,、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容上與時(shí)俱進(jìn)，為進(jìn)一步提高體育課的教學(xué)質(zhì)量而努力,。

體育課教學(xué)常規(guī)教學(xué)反思篇三

學(xué)校豐富的體育課活動(dòng),，會(huì)娛樂(lè)我們的身心，提高我們的身體素質(zhì),，特別是要臨近期末，體育更能減緩學(xué)習(xí)壓力,，增強(qiáng)體質(zhì),，能讓自己在枯燥的學(xué)校生活之余使身心放松，心情舒暢的同時(shí)又大大的提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率,，在動(dòng)感中讓人煥出青春的朝氣,，以飽滿地精神去迎接期末的到來(lái)。

生命在于運(yùn)動(dòng),，健康是每個(gè)人最大的財(cái)富,，擁有健康的體魄又是每個(gè)人最大的愿望與夢(mèng)想。而我們現(xiàn)在最直接的鍛煉身體的方式只要就是學(xué)校的體育活動(dòng)也基本上是體育活動(dòng)了,。因此,，上好每一堂體育課是師生共同的愿望。

一直以來(lái)我都是個(gè)不怎么喜歡劇烈運(yùn)動(dòng)的人，所以,，我在體育活動(dòng)方面,，就不像其他人一樣的優(yōu)秀。

但是體育課確實(shí)必上不可的,，雖然我知道學(xué)校開設(shè)體育課的目的就是為了讓我們擁有一個(gè)好身體,，但是我卻做不到像喜歡聽歌一樣的喜歡上體育課，我喜歡看別人在操場(chǎng)上的一舉一動(dòng),，但是卻不想讓自己在操場(chǎng)上跑和跳,，我只適合做一個(gè)觀賞者,，并不適合做一個(gè)參與者,。我不知道自己為此高興還是悲哀,。

上初中三個(gè)月多了，與朋友,、同學(xué)認(rèn)識(shí)的也多了，我認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師,。我很慶幸，在我的一生中能遇到這么多優(yōu)秀的老師,。上體育課是我一直以來(lái)的老大難,，因?yàn)轶w育是我的弱項(xiàng)。在我小學(xué)的時(shí)候,，我對(duì)體育課的概念是集個(gè)和就解散,，然后自由活動(dòng)，然而,，在上初中后,，一切都變了，有人心變了,，性格變了,，還有就是體育課的上法變了。

每次上體育課首先就要做熱身運(yùn)動(dòng),，這點(diǎn)我還能接受,，畢竟老師是為了我們好,，但是，熱身過(guò)后,，就是我們所謂的"魔鬼訓(xùn)練"了,，不是俯臥撐,，就是蹲馬步或者是跳繩，這讓我們才懂什么是體育課的同學(xué)們來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)艱難,，每次上完后，有的同學(xué)就抱怨說(shuō)這是什么體育課嘛,，我也曾經(jīng)這樣過(guò),，但是我們的抱怨起不了任何作用，反而會(huì)越抱怨越嚴(yán)重,。

所以,，剛開始上體育課的感受是"累，累,，太累,，好累!"。我想雖然很累,，但是我們也是要為了自己的身體更好,，因此，我們不怕累,。

除了累之外,，還有一個(gè)是幽默風(fēng)趣。偶爾向老師會(huì)跟我們開開玩笑,，逗我們笑,，與那些死板的老師形成鮮明的對(duì)比，畢竟向老師還年輕,，有著一顆90后的心,，但是，他發(fā)毛起來(lái)卻有著一顆70后的心,。體育課?現(xiàn)在我終于明白了,，那抱怨腳疼的情形為我們?cè)忈屃耸裁词求w育課，那歡聲笑語(yǔ)的畫面為我們演繹了什么是體育課,。

與體育課接觸了三個(gè)月后,，我發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)變幻多端的孩子，有時(shí)它很溫柔,，讓我們完成了任務(wù)就可以休息,，有時(shí)，它很暴躁,，讓我們會(huì)完成額外的任務(wù),，不過(guò)，我覺(jué)得把這個(gè)孩子比作向老師更為恰當(dāng)吧!體育課，我有時(shí)喜歡你,，因?yàn)槟阕屛覀兩硇姆潘?，我有時(shí)討厭你，因?yàn)槟阕屛覀冄岜程?，有時(shí)我又拿你沒(méi)辦法,，因?yàn)槟銜?huì)讓我們有一副好的身體，但是又太累,，所以,，拿你沒(méi)辦法。累和幽默這一組反義在我們的體育課上展現(xiàn)出來(lái)了,，但是我更希望展現(xiàn)出來(lái)的是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),，而不是埋怨。

我現(xiàn)在充分地認(rèn)識(shí)到了學(xué)校體育不僅為保證學(xué)生在校期間有健康的身體來(lái)完成全部學(xué)業(yè),，而且為走向社會(huì)自身繼續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展身心素質(zhì)打好堅(jiān)實(shí)體育理論和技能基礎(chǔ),。認(rèn)識(shí)到健康的身體是未來(lái)事業(yè)的支柱，認(rèn)識(shí)到自己的健康不僅是個(gè)人的事,，而且是關(guān)系民族興衰的大事,，從而增強(qiáng)積極參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉的欲望、動(dòng)機(jī)和興趣,，使體育鍛煉成為自覺(jué)行動(dòng),。

體育課教學(xué)常規(guī)教學(xué)反思篇四

雙手向前擲實(shí)心球是近幾年初三體育中考選項(xiàng)之一。在投擲教學(xué)的最初階段,，學(xué)生不能掌握正確的技術(shù)動(dòng)作,，僅靠手臂的力量投擲器械，是一個(gè)非常普遍而又較難解決的問(wèn)題,。我覺(jué)得若在教學(xué)中注意以下幾個(gè)問(wèn)題,，就可以在一定程度上解決這個(gè)難題，

一,、在教學(xué)開始的講解示范中,，除全面介紹投擲技術(shù)的各個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)外，著重說(shuō)明投擲運(yùn)動(dòng)技術(shù)所要求的用力順序,，使學(xué)生明確概念,，形成正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)表象，同時(shí),，教師可提示投擲練習(xí)中易犯的錯(cuò)誤,，讓學(xué)生在練習(xí)前就做好預(yù)防錯(cuò)誤動(dòng)作的思想準(zhǔn)備。

二,、在教學(xué)過(guò)程中,，要求學(xué)生嚴(yán)格按照教師設(shè)計(jì)好的練習(xí)程序,，著重掌握好如蹬地、轉(zhuǎn)體,、挺胸等的基本技術(shù)環(huán)節(jié)，其中特別要注意教會(huì)學(xué)生如何做好正確的左側(cè)支撐動(dòng)作,，對(duì)此教師可采用一些如幫助學(xué)生在實(shí)心球出手前瞬間頂住左髖和左肩的辦法輔助其練習(xí),。在學(xué)生沒(méi)有掌握好這些基本技術(shù)環(huán)節(jié)前，不要讓學(xué)生過(guò)多地進(jìn)行完整的投擲練習(xí),，以免其只想把器械投得盡量遠(yuǎn)而盲目用力,，破壞了正確的用力順序。

三,、在學(xué)生掌拉好各基本技術(shù)環(huán)節(jié)后,，可讓其進(jìn)入完整的手持器械的練習(xí)，但應(yīng)限制學(xué)生在練習(xí)中的用力程度,?？刹捎迷谕稊S區(qū)內(nèi)劃限制線的方法，要求學(xué)生每次練習(xí)都把投擲的遠(yuǎn)度控制在一定的范圍之內(nèi),，把練習(xí)的重點(diǎn)放在體會(huì)正確的用力順序和全身的協(xié)調(diào)用力上,，這樣就可避免破壞學(xué)生已經(jīng)形成的正確的基本技術(shù)環(huán)節(jié)的動(dòng)力定型，逐漸分解練習(xí)中習(xí)得的技術(shù)動(dòng)作遷移到完整的投擲練習(xí)中去,。

在經(jīng)過(guò)上述的教學(xué)程序后,，若學(xué)生仍不能全身協(xié)調(diào)用力完成投擲練習(xí)，教師就應(yīng)具體分析學(xué)生的"癥結(jié)"所在,，采用"對(duì)癥下藥"的方法糾正其錯(cuò)誤動(dòng)作,。

體育課的主戰(zhàn)場(chǎng)是在室外，期間要進(jìn)行大量的運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí),，學(xué)生大部分時(shí)間都處在不同強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)練習(xí)當(dāng)中,，稍不注意就會(huì)有肌肉、韌帶的拉傷,，甚至骨折的現(xiàn)象發(fā)生,，所以課堂意外事故是常有的，也是不可避免的,。盡管老師怎樣精心安排,、組織，誰(shuí)也保證不了事故不發(fā)生的可能,。走路要摔跤,、跑跳要摔跤、游戲同樣要摔跤,。摔跤對(duì)自己,、對(duì)老師,、對(duì)家長(zhǎng)，

甚至對(duì)學(xué)校,、社會(huì)都沒(méi)有好處,，誰(shuí)都不希望看到和發(fā)生。怎樣避免意外事故,，怎樣處理意外事故,，怎樣看待意外事故?是每個(gè)關(guān)心的人必須要考慮的事，不管你是老師,、還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，都要抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)老師負(fù)責(zé)。

避免意外事故的發(fā)生,，必須在意外事故發(fā)生前,，作好思想上的準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì),、組織,、安排。比如安全教育,、充分的準(zhǔn)備活動(dòng)等等,，但就是這樣，事故也不可避免,。所以在體育課上應(yīng)該經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，避免意外事故的發(fā)生。當(dāng)然,，意外事故發(fā)生后,，處理意外事故是彌補(bǔ)過(guò)失的最好辦法。及時(shí),、正確地處理意外事故,，也是積極、主動(dòng)且行之有效地辦法,，與家長(zhǎng)溝通,，與同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通也是必要的`,。

根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我發(fā)現(xiàn)只有用不同的教學(xué)形式才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如讓學(xué)生自己獨(dú)自練習(xí),，注意力就不會(huì)集中,，從而達(dá)不到訓(xùn)練效果,。所以我在平時(shí)的教學(xué)中讓學(xué)生以小組為單位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，讓學(xué)生自己練習(xí),，練習(xí)前，由教師進(jìn)行示范讓一些技術(shù)動(dòng)作,。為了徹底激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教師在練習(xí)前強(qiáng)調(diào)最后以比賽的形式檢查練習(xí)效果，從而讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中有目的得去進(jìn)行,。很多學(xué)生上完課后總是很高興，不僅完成了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，也很好的進(jìn)行了小組的活動(dòng),。