作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初一人教版地理教案 初一地理教案人教版篇一

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 與技能 讓學(xué)生知道地球是個(gè)不規(guī)則的球體,，地球與赤道的平均半徑以及赤道周長(zhǎng)

過(guò)程與方法 通過(guò)設(shè)計(jì)探討地球形狀的滑動(dòng)和相關(guān)事例，用簡(jiǎn)單的方法證明地球的形狀

情感態(tài)度

價(jià) 值 觀 激發(fā)學(xué)生探索地球奧秘的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，體驗(yàn)到科學(xué)探究的方法,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，受到科學(xué)史和辨證唯物主義的教育,。

教學(xué)重點(diǎn) 地球的大小

教學(xué)難點(diǎn) 地球形狀的認(rèn)識(shí)

教學(xué)具器材 地圖

導(dǎo)學(xué)過(guò)程 批注

（一）新課引入

課前：[歡迎畫面]自制歡迎畫面：世界地圖和一個(gè)小姑娘探究頭像及歡迎詞：歡迎你進(jìn)入地理知識(shí)殿堂！（制造一個(gè)研究地理學(xué)科的學(xué)術(shù)氛圍,，利用文字和女孩頭像使氣氛嚴(yán)肅而不失親切,。這對(duì)剛剛進(jìn)入地理學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，他們有了被尊重的感覺(jué),，也激發(fā)他們熱愛(ài)地理科學(xué),，愿意學(xué)習(xí)地理學(xué)科的愿望。）

（二）新課講授

上課：歡迎大家進(jìn)入我們的地理知識(shí)殿堂,！作為一個(gè)地球人,，你合格嗎？（老師親切地說(shuō),，配合黑板文字進(jìn)行,。）

[合格地球人的考察]：（根據(jù)課堂內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際,，設(shè)計(jì)1﹏5個(gè)有關(guān)問(wèn)題,，在考察學(xué)生的同事引入教學(xué)，下劃線處是連接內(nèi)容,。）

1、你觀察到的太陽(yáng),、月亮,、星星是什么形狀的？

2,、小時(shí)候你是否想過(guò)“地球是什么形狀”的問(wèn)題,？

3、現(xiàn)在你認(rèn)為地球是什么形狀的,？你能舉出相關(guān)事實(shí)進(jìn)行說(shuō)明嗎,？

4、你怎樣用數(shù)據(jù)描述籃球的大??？地球的大小呢？這些問(wèn)題可以指定學(xué)生回答，也可以大家討論回答,，回答的過(guò)程就是談話過(guò)程，是師生交流過(guò)程,，學(xué)生討論過(guò)程,，也是從生活升華到科學(xué)的過(guò)程。讓學(xué)生體會(huì)到地理知識(shí)來(lái)源于生活,，地理學(xué)科研究的是生活中的地理,。

問(wèn)題1：太陽(yáng)是圓的,，稍加引申,，可以得出太陽(yáng)是球形的結(jié)論,；月亮看起來(lái)不同時(shí)間形狀不一樣,，實(shí)際上也是球體,，至于為什么不一樣,，有的學(xué)生也許能夠說(shuō)出來(lái)，說(shuō)不出來(lái)也不要緊,，告訴學(xué)生以后我們會(huì)研究,；星星是點(diǎn)狀的，其實(shí)也是球形的,，只是因?yàn)殡x我們太遠(yuǎn),，就縮小成點(diǎn)了……

問(wèn)題2：實(shí)話實(shí)說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生多思考,，多觀察,。

問(wèn)題3：球體，這點(diǎn)學(xué)生已經(jīng)知道,，為什么呢,？不同學(xué)生獲取這一概念的來(lái)源不同，可以任由他們敘說(shuō),，重在激發(fā)興趣,，提高學(xué)生參與意識(shí)。

追問(wèn)：如果只是根據(jù)你觀察的現(xiàn)象,，你認(rèn)為地球是什么樣的,？平的……古人也和你們有同樣的想法,，圍繞地球的形狀問(wèn)題，不同地區(qū),、不同階段的學(xué)者曾經(jīng)提出過(guò)不同的主張,。下面我們了解一下人們對(duì)地球形狀的探索過(guò)程。

引申總結(jié)：哪些證據(jù)可以說(shuō)明地球是一個(gè)球體,？

1,、海上帆船——大地不是平的，登高望遠(yuǎn)——大地不是平的,。2,、月食——地球也是圓的。

3,、麥哲倫環(huán)球航行——證實(shí)地球是個(gè)球體,。

學(xué)生朗讀《麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航行》，根據(jù)人們對(duì)地球形狀的探索過(guò)程請(qǐng)同學(xué)們談感受,，各抒己見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生明白下列道理：

●科學(xué)是經(jīng)過(guò)人們的不斷探索,，不斷積累而來(lái)的,，今天認(rèn)為正確的真理，明天也許就會(huì)……所以我們要相信科學(xué)但不迷信書本,，要敢于質(zhì)疑并勇于證實(shí)之,。

●科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為我們提供了進(jìn)一步接近自然的工具,，使我們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)更設(shè)更正確,。

●追求真理很多時(shí)候要以付出生命為代價(jià)，讓我們向?yàn)檎胬慝I(xiàn)身的勇士們致敬,！

4,、地球衛(wèi)星照片——證實(shí)地球是一個(gè)球兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體,。

問(wèn)題4,、用手可以比畫出籃球的大小，可要用數(shù)據(jù)說(shuō)明,，就要用到數(shù)學(xué)知識(shí),，根據(jù)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，應(yīng)該能夠回答出用半徑就可以求出籃球體積的方法,。地球大小的計(jì)算方法同理,。

分組活動(dòng)，完成書中第11頁(yè)要求填寫的內(nèi)容,。

教師給出準(zhǔn)確的地球周長(zhǎng)和地球赤道的平均半徑等數(shù)據(jù),，并通過(guò)以下形象的說(shuō)法讓學(xué)生體會(huì)到地球的“巨大”,；假如我們乘坐每小時(shí)飛行800千米的飛機(jī)，沿著赤道繞地球飛行一周,，得用50個(gè)小時(shí),。地球的表面積是5.1億平方千米，這個(gè)面積相當(dāng)于53個(gè)我國(guó)領(lǐng)土（960萬(wàn)平方千米）那么大,。

二,、小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)，有什么收獲,？先有學(xué)生來(lái)說(shuō),，老師最后總結(jié)。

板書設(shè)計(jì) 地球的形狀和大小

（一）地球的形狀

地球是一個(gè)兩極稍扁,、赤道略鼓的不規(guī)則球體

（二）地球的大小

地球是一個(gè)巨大的球體

赤道周長(zhǎng)：約4萬(wàn)千米 赤道半徑：6378千米

極半徑：6357千米

地球的平均半徑：6371千米

作業(yè)設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)

小結(jié)

初一人教版地理教案 初一地理教案人教版篇二

第七章

第二節(jié) 印度 第 2 教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1,、了解印度的地理位置和地形特征；

2,、明確印度是一個(gè)水旱災(zāi)害頻繁的國(guó)家及其原因,；

3、知道印度人口增長(zhǎng)的特點(diǎn),，理解印度人口與資源,、環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)學(xué)生搜集,、整理信息的能力和讀圖說(shuō)明一個(gè)國(guó)家地理位置的能力；

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用文字,、數(shù)據(jù)、地圖等資料,，說(shuō)明地理事物的特點(diǎn)或原因,，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析、歸納能力,。

情感,、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

1、進(jìn)一步豐富學(xué)生學(xué)習(xí)地理的成功體驗(yàn)，激發(fā)形成對(duì)地理事物進(jìn)行分析,、探究的興趣,；

2,、在學(xué)習(xí)中形成正確的環(huán)境觀和人口觀,；

3,、進(jìn)一步形成積極參與教學(xué)活動(dòng),、主動(dòng)與他人合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、印度的人口問(wèn)題。

2,、熱帶季風(fēng)氣候與農(nóng)業(yè),。

3、印度的糧食問(wèn)題,。

4,、印度工業(yè)發(fā)展的基本情況,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、熱帶季風(fēng)氣候的特征與成因,。

2,、工業(yè)的發(fā)展與自然條件的關(guān)系,。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

印度是世界第二人口大國(guó),，對(duì)糧食的消費(fèi)量極大。因此,，印度政府歷來(lái)十分重視糧食生產(chǎn),。下面我們就來(lái)談?wù)動(dòng)《鹊募Z食問(wèn)題,。

講授新課

1、提出問(wèn)題,，分組討論,。

（1）印度在20世紀(jì)60年代之前，糧食生產(chǎn)不能自給的原因是什么,？

（2）印度在20世紀(jì)60年代之后,，糧食迅速增長(zhǎng)的突破口在哪里？

2,、學(xué)生發(fā)言,，教師小結(jié)。

由于水旱災(zāi)害頻繁,、生產(chǎn)技術(shù)落后等原因,，在20世紀(jì)60年代之前，印度糧食不能自給,，每年都需要進(jìn)口大量的糧食?，F(xiàn)在，印度糧食能夠自給要?dú)w功于20世紀(jì)60年代推行的“綠色革命”,。（學(xué)生朗讀p38閱讀材料“綠色革命”）“綠色革命”改進(jìn)了糧食生產(chǎn)技術(shù),，使糧食供應(yīng)狀況逐步得以改善。目前,，印度糧食不僅能夠自給,，而且還有一定的余糧可供出口。

3,、課件展示：圖7.41“印度水稻和小麥的分布”,，圖7.42“印度年降水量的分布”和圖7.34“印度的地形”，將三幅圖進(jìn)行對(duì)比,，分析糧食作物的分布與降水量的地區(qū)分布,、地形分布的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

4,、小組討論,，評(píng)價(jià)點(diǎn)撥。

水稻和小麥?zhǔn)怯《戎饕募Z食作物,，二者的產(chǎn)量均居世界前列,。通過(guò)對(duì)照可以發(fā)現(xiàn)，水稻主要分布在降水充足,、地勢(shì)平坦的恒河平原和沿海平原上,，而小麥則主要分布在降水較少、光照足的恒河上游和德干高原西北部。這也說(shuō)明,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和自然條件的關(guān)系是極為密切的,。而“一方水土養(yǎng)一方人”，不同的地方有著不同的地理環(huán)境,，人們的生活習(xí)慣和方式也有很大的差異,。（學(xué)生朗讀p39閱讀材料，對(duì)比印度南北方在飲食習(xí)慣方面的差異,。同我國(guó)類似,，印度也是“南米北面”，但是在制作方法上不太一樣）

5,、承接過(guò)渡：近代歷,，印度有很長(zhǎng)一段時(shí)期，處于英國(guó)殖民統(tǒng)治下,，本國(guó)工業(yè)發(fā)展緩慢,；獨(dú)立后，印度工業(yè)得以迅速的發(fā)展,。

6,、課件展示：表格“印度獨(dú)立前后工業(yè)部門與形成原因的比較表”，閱讀p39頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,，思考比較項(xiàng)目,，并完成表格。

7,、課件展示：圖7.43“印度礦產(chǎn)資源,、棉花、黃麻和工業(yè)的分布”,，分析工業(yè)的分布與原料產(chǎn)地之間的關(guān)系,，并完成表格。

工業(yè)部門：分布地區(qū)：主要工業(yè)城市

鋼鐵工業(yè)：煤,、鐵產(chǎn)區(qū)：加爾各答

棉紡織工業(yè)：棉花產(chǎn)區(qū)：孟買,、班加羅爾、新德里

麻紡織工業(yè)：黃麻產(chǎn)區(qū)：加爾各答

通過(guò)分析,，我們可以發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律：工業(yè)中心應(yīng)接近原料產(chǎn)地,。

8、學(xué)生閱讀p40活動(dòng)第2題相關(guān)材料,，并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

9,、學(xué)生發(fā)言,，教師引導(dǎo),。

通過(guò)討論，使學(xué)生樹立以下信念：發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平雖然還十分落后，但未必什么產(chǎn)業(yè)都是落后的,。比如印度在核電技術(shù)及其應(yīng)用,、計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品開發(fā)及出口、航天技術(shù)及其應(yīng)用等方面的突破,，都有力地說(shuō)明了發(fā)展中國(guó)家是可以逐步趕上世界經(jīng)濟(jì)水平的,，發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)可以騰飛。

[課堂小結(jié)]

印度與我國(guó)同是人口眾多的發(fā)展中國(guó)家,，印度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有許多可供我國(guó)借鑒的經(jīng)驗(yàn),。比如印度為解決糧食問(wèn)題而進(jìn)行的“綠色革命”，印度大力發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新思路等,。

板書設(shè)計(jì)：

初一人教版地理教案 初一地理教案人教版篇三

南亞

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1,、了解南亞的地理位置和范圍，,，能在圖上填出南亞的國(guó)家和主要城市,。

2、掌握南亞三大地形區(qū)的分布,，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈,、平原、高原,、河流,。

3、通過(guò)讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地,、流向,、流經(jīng)國(guó)家、注入地等特征,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈,、平原,、高原、河流,。

2,、通過(guò)讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向,、流經(jīng)國(guó)家,、注入地等特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、掌握南亞三大地形區(qū)的分布,，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈,、平原、高原,、河流,。

2、通過(guò)讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地,、流向,、流經(jīng)國(guó)家、注入地等特征

教學(xué)過(guò)程：

一,、板書課題,、導(dǎo)入新課

二、學(xué)生自讀課文,、了解課文重點(diǎn)和疑點(diǎn)

三,、師生探究、共同理解課文

㈠,、位置與國(guó)家

1,、讓學(xué)生通過(guò)讀圖找出南亞地理位置：

位于亞洲的南部，西臨阿拉伯海,、東臨孟加拉灣,，南被印度洋包圍。

北回歸線穿過(guò)中部,。

2,、主要國(guó)家、城市：

印度——新德里 巴基斯坦——伊斯蘭堡

孟加拉國(guó)——達(dá)卡 尼泊爾——加德滿都

錫金——甘托克 不丹——廷布

斯里蘭卡——科倫坡 馬爾代夫——馬累

3,、學(xué)生閱讀課文“南亞次大陸’

㈡,、三大地形區(qū)

1、地形特征

通過(guò)分析地形圖,，著重強(qiáng)調(diào)主要地形區(qū)及分布特點(diǎn)：

⑴,、北部是喜馬拉雅山脈

⑵、中部是印度河平原,、恒河平原

⑶,、南部是德干高原

2、在地圖中找出南亞兩條主要的河流——印度河,、恒河

通過(guò)閱讀南亞地形圖,，并對(duì)照南亞地形圖分析河流的流向,、發(fā)源地,、注入的海洋和流經(jīng)國(guó)家。

印度河：發(fā)源地：喜馬拉雅山北麓,；流經(jīng)的國(guó)家：中國(guó),，印度，巴基斯坦,；注入的海洋：阿拉伯海,。

恒河：發(fā)源地：喜馬拉雅山南麓；流經(jīng)的國(guó)家：印度,，孟加拉國(guó)；注入的海洋：孟加拉灣,。

四,、總結(jié)課文、完成作業(yè)

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解南亞的地理位置和范圍，,，能在圖上填出南亞的國(guó)家和主要城市,。

2、掌握南亞三大地形區(qū)的分布,，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈,、平原,、高原,、河流,。

3,、通過(guò)讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向,、流經(jīng)國(guó)家,、注入地等特征,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈,、平原、高原,、河流,。

2,、通過(guò)讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地,、流向、流經(jīng)國(guó)家,、注入地等特征,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、掌握南亞三大地形區(qū)的分布,，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原,、河流,。

2,、通過(guò)讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國(guó)家,、注入地等特征

教學(xué)過(guò)程：

一,、板書課題、導(dǎo)入新課

二,、學(xué)生自讀課文,、了解課文重點(diǎn)和疑點(diǎn)

三,、師生探究,、共同理解課文

㈠,、一年分三季

1,、氣候特征

指導(dǎo)學(xué)生從緯度位置入手,，探討南亞地區(qū)的氣候類型,。

以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?西北部有少量熱帶沙漠氣候,，南部有少量熱帶草原氣候,。

2、一年分三季

濕季——雨季6——10月份 西南季風(fēng)

干季——涼季11月——次年2月 東北季風(fēng)

熱季3——5月份

3,、簡(jiǎn)單介紹南亞的農(nóng)作物及分布，介紹農(nóng)作物與自然環(huán)境的聯(lián)系

水稻——印度東北部,、孟加拉國(guó)西部和印度半島西部沿海地區(qū)

小麥——西北部干旱少雨地帶

黃麻——恒河下游地區(qū)

棉花——德干高原西部

4,、指導(dǎo)學(xué)生完成課文44頁(yè)的活動(dòng)題

活動(dòng)題①以熱帶氣候?yàn)橹?，熱帶季風(fēng)氣候分布面積廣大。

活動(dòng)題②該地北,、西、東三面山地環(huán)繞,，南部向印度洋敞開,，有利西南季風(fēng)的進(jìn)入,；濕潤(rùn)的西南季風(fēng)受地形抬升，降下大量的地形雨,。

活動(dòng)題③總體上看,，孟買和安拉阿巴德均為熱帶季風(fēng)氣候,，但由于距海遠(yuǎn)近不同，氣候特征存在明顯差異,，孟買比安拉阿巴德降水量多,，且更集中；安拉阿巴德比孟買的氣溫年較差大,。

㈡、宗教與社會(huì)

1,、南亞是世界古文明發(fā)源地,，是佛教,、印度教的發(fā)源地

佛教——斯里蘭卡、錫金,、不丹

印度教——印度、尼泊爾

伊斯蘭教—巴基斯坦,、孟加拉國(guó)、馬爾代夫

2,、學(xué)生閱讀課文中“泰姬陵”

㈢、人口與經(jīng)濟(jì)

1,、 南亞是世界人口分布密集的地區(qū)之一印度,、巴基斯坦,、孟加拉國(guó)人口超過(guò)一億

2、南亞8國(guó)都是發(fā)展中國(guó)家,，其中印度最發(fā)達(dá) ， 電腦軟件占據(jù)重要地位

四,、總結(jié)課文、完成作業(yè)

初一人教版地理教案 初一地理教案人教版篇四

1,、了解東南亞的地形分布情況,，能歸納其地形特征

2,、了解東南亞地理位置的特殊性,，知道馬六甲海峽在世界海洋運(yùn)輸中的地位

3,、了解東南亞的氣候分布及特點(diǎn)，占世界前列的熱帶作物和礦產(chǎn)

4,、了解東南亞的國(guó)家

教學(xué)重點(diǎn)：了解東南亞的氣候分布及特點(diǎn)，占世界前列的熱帶作物和礦產(chǎn)

一,、板書課題、導(dǎo)入新課

二,、學(xué)生自讀課文、了解課文重點(diǎn)和疑點(diǎn)

三,、師生探究、共同理解課文

㈠,、富饒的物產(chǎn)

在教師的指導(dǎo)下讀圖,，分析書36頁(yè)圖7-6東南亞的物產(chǎn)分布。通過(guò)名稱引起學(xué)生興趣,。

1,、礦產(chǎn)資源：石油,、錫

石油：印度尼西亞、馬來(lái)西亞、文萊

錫：馬來(lái)西亞是世界上錫產(chǎn)量最多的國(guó)家

2,、糧食作物：水稻

泰國(guó),、越南、緬甸是世界上重要的稻米出口國(guó)

3,、熱帶經(jīng)濟(jì)作物：

天然橡膠：泰國(guó),、印度尼西亞,、馬來(lái)西亞分居世界前三位。

油棕（棕櫚油）：泰國(guó)的棕櫚油產(chǎn)量和出口量都居世界第一位,。

椰子（椰油）：菲律賓是世界上出產(chǎn)椰子,，出口椰油最多的國(guó)家

4、指導(dǎo)學(xué)生完成課文37頁(yè)活動(dòng)題

活動(dòng)題①中南半島水稻主要分布在泰國(guó),、越南,、緬甸的平原地區(qū),，氣候是熱帶季風(fēng)氣候。

活動(dòng)題②河流沖積平原地形平坦,，土壤肥沃；灌溉水源充足,；熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林氣候,，高溫多雨,，雨熱同期,，有利于水稻的生長(zhǎng)。

㈡,、我國(guó)的近鄰

>1、讀圖7——8找出東南亞主要國(guó)家及其首都

越南——河內(nèi) 老撾——萬(wàn)象 柬埔寨——金邊

泰國(guó)——曼谷 緬甸——仰光 馬來(lái)西亞——吉隆坡

新加坡——新加坡 菲律賓——馬尼拉 印度尼西亞——雅加達(dá)

文萊——斯里巴加灣市 東帝汶（最新獨(dú)立）

2,、其中與我國(guó)陸地接壤的國(guó)家為緬甸,、老撾,、越南

3、湄公河在我國(guó)境內(nèi)叫做瀾滄江,，流經(jīng)了中國(guó),、緬甸,、老撾,、泰國(guó),、柬埔寨,、越南等國(guó),，是亞洲流經(jīng)國(guó)家最多的國(guó)際性河流。

4,、居民

⑴,、東南亞是世界上海外華人分布最集中的地區(qū)

⑵,、從課文中找出華人和華僑的區(qū)別,。

東南亞是世界上人口稠密的地區(qū)之一

四、總結(jié)課文、完成作業(yè)

初一人教版地理教案 初一地理教案人教版篇五

【大洲和大洋】

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)

運(yùn)用各種資料,，描述世界自然與人文環(huán)境的總體特征。

二,、教學(xué)要求

1,、利用地圖了解世界海陸分布的特點(diǎn)。

2,、從地圖中認(rèn)識(shí)大陸,、島嶼,、半島、大洲以及大洋,、海和海峽。

3,、在世界地圖上說(shuō)出七大洲和四大洋的名稱,、位置,、輪廓和分布特征。

4,、舉例說(shuō)明海洋對(duì)人類的重要意義,。

三、課時(shí)安排：1課時(shí)

四,、教學(xué)步驟

[由歷史事件導(dǎo)入]

【1957年10月4日,，前蘇聯(lián)將第一顆人造地球衛(wèi)星送入太空,，開創(chuàng)了人類探索宇宙空間的新篇章；1961年4月12日,，一外名叫尤瑞?加加林(________)的前蘇聯(lián)宇航員乘坐飛般環(huán)繞地球軌道飛行，成為第一個(gè)進(jìn)入太空中的人,。】

1969年7月,，美國(guó)“阿波羅11號(hào)”飛船登月，宇航員阿姆斯特朗(_______)有幸成為登上月球表面的第一人,。當(dāng)阿姆斯特朗在月球上踏出第一步時(shí),，他說(shuō)“這對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一小步，但對(duì)人類來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)飛躍（一大步）eg：________________________”,。這是一句震驚世界的話。其實(shí)太空第一人加加林遨游地球軌道時(shí)也說(shuō)過(guò)一句同樣有意思的話。你知道他說(shuō)了一句什么話嗎,？“人類給地球取錯(cuò)了名字，不該叫它地球,，應(yīng)叫它水球?！?/p>

【承轉(zhuǎn)】水星無(wú)水,，地球少地，看來(lái)人類真的把地球與水星的名字給顛倒了,。是不是這樣呢,？我們來(lái)看一下地球的真實(shí)面目,。

（出示圖2-1地球---人類共同生活的家園）

【講解與提問(wèn)】這是一張地球衛(wèi)星圖片,，從這幅圖上你看到了什么,，你看出了什么？

圖上白色代表大氣,，黃色代表陸地，蔚藍(lán)色代表的是海洋,，雖然有的地方被云層遮住了，但還是能明顯看出海洋的面積遠(yuǎn)大于陸地,。

【繼續(xù)提問(wèn)】從海陸分布比例來(lái)看，地球上幾分是海,？幾分是陸？（可讓學(xué)生看餅狀圖,，也可以讓學(xué)生從圖2-4上估算一下,。）

【板書】一、海陸分布（陸海三七分）

【承轉(zhuǎn)】那么人類是如何了解海陸分布的呢,？尤其在過(guò)去交通不發(fā)達(dá)而各種勘測(cè),、探測(cè)手段還很落后的情況下。

只能靠遠(yuǎn)行：絲綢之路,；意大利旅行家馬可?波羅；鄭和七下西洋,；哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸,；麥哲倫環(huán)球航行等等,。

【承轉(zhuǎn)】這些古代的遠(yuǎn)行活動(dòng),，可以說(shuō)對(duì)人類認(rèn)識(shí)世界做出了貢獻(xiàn)。目前我們已經(jīng)知道地球表面的海陸分布,。那么分布的情況是怎么樣的呢,？

黑板出示《大洲和大洋》掛圖

【板書】二、七大洲和四大洋

1,、七大洲：______、______,、______,、______、______,、______,、______

【問(wèn)題引路讀圖】

①哪七大洲和哪四大洋,？

（補(bǔ)充：亞洲是亞細(xì)亞洲的簡(jiǎn)稱,，意為“東方日出之地”；歐洲是歐羅巴洲的簡(jiǎn)稱，意為“西方日落之地”,；非洲是阿非利加洲的簡(jiǎn)稱,，阿非利加在希臘文中有“陽(yáng)光灼熱”的意思,；美洲是亞美利加洲的簡(jiǎn)稱,，是以第一個(gè)發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的亞美利哥的名字命名的；澳大利亞拉丁語(yǔ)原意是“南方大陸”；直到19世紀(jì)初,，俄國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)首次進(jìn)入南極圈,，發(fā)現(xiàn)新大陸,，南極洲意為“地球最南端”。）

②七大洲中,，主要位于東半球的大洲有哪些？主要位于西半球的大洲有哪些,？

③南極洲呢,？

④各大洲的大小關(guān)系如何,？

⑤仔細(xì)看圖,，各個(gè)大洲的位置分布有何特點(diǎn)？

⑥讀圖活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)大洲和大洋的位置關(guān)系,？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們亞洲在地球上的位置,？

⑦學(xué)生活動(dòng)（上講臺(tái)、邊指圖邊講）：以上面的歷史事件（絲綢之路,；意大利旅行家馬可?波羅；鄭和七下西洋,；哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸；麥哲倫環(huán)球航行）為例,，你作為事件中的主人公，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)行的路線是什么樣的,，到過(guò)哪些地方，還能講講你途中碰到過(guò)的事或物嗎,？

⑧你還知道如下一些事情嗎,？印弟安人是如何到達(dá)美洲的,？泰坦尼克號(hào)是如何沉沒(méi)的？百慕大三角謎區(qū)在哪里？等等,。

【承轉(zhuǎn)】每一個(gè)大洲都是一個(gè)整體。大洲內(nèi)部我們又可以分幾部分來(lái)認(rèn)識(shí),。看圖2-3

【提問(wèn)】大洲由哪幾部分組成,？

【板書】大洲〓大陸╋島嶼

【提問(wèn)】觀察圖2-3,，用你話來(lái)描述一下什么是大陸,、半島和島嶼。

【承轉(zhuǎn)】大洲與大洲往往遠(yuǎn)隔重洋,，我們來(lái)找一找，都有哪些海洋,？

【板書】2.四大洋：______、______,、______、______

【設(shè)問(wèn)】根據(jù)你自己的認(rèn)識(shí),，說(shuō)說(shuō)海洋對(duì)人類有哪些影響,？

云雨的故鄉(xiāng)：地球水氣的主要來(lái)源（畫海陸水循環(huán)示意圖）

資源的寶庫(kù)：海水淡化,；鹽（如果把海水中的鹽分都提出來(lái),，平鋪在全世界的陸地上，陸地可以增高150米）；魚類資源,；石油（釣魚島、我國(guó)南海石油開采）,；可燃冰等,。

貿(mào)易的通道：海峽（日本海上生命線、太平洋與印度洋之間的捷徑――—馬六甲海峽,；大西洋與地中海的惟一通道———直布羅陀海峽；白令海峽,；麥哲倫海峽）；海上航線（石油運(yùn)輸?shù)龋?/p>

生存的空間：日本神戶人工島,；荷蘭,、澳門的圍海造陸,。

國(guó)防的前線：

[學(xué)生總結(jié)]

（由學(xué)生總結(jié)）你在這一課中學(xué)到了哪些新的知識(shí),？

【老師總結(jié)】地球是個(gè)藍(lán)色的星球，海洋是生命物質(zhì)的起源地,，陸地是人類生息的繁衍地。近年來(lái),，隨著人類對(duì)海洋開發(fā)腳步的加快,，海洋將成為人類的又一個(gè)生存的空間。

【自我測(cè)評(píng)】

繪制一幅世界海陸分布簡(jiǎn)圖（可以用簡(jiǎn)單的圖形如三角形,，表示大洲輪廓）,。

【課后感】

初一人教版地理教案 初一地理教案人教版篇六

我們生活的大洲——亞洲

【第一節(jié)自然環(huán)境】

第1教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解亞洲的位置、范圍,、政區(qū)劃分以及地形河流概況,。

能力目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法：如學(xué)會(huì)讀圖描述大洲的地理位置特點(diǎn)；學(xué)會(huì)運(yùn)用地形圖和地形剖面圖,，描述某一區(qū)域地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn),；運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形、氣候,、河流特點(diǎn)，并分析其相互關(guān)系,。

2、通過(guò)地圖和資料,，嘗試從不同方面說(shuō)明亞洲是“世界第一大洲”,，發(fā)展發(fā)散思維,。

3,、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)探究意識(shí)和與人合作解決問(wèn)題的能力,。

情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)亞洲自然風(fēng)貌的學(xué)習(xí)以及用歌曲強(qiáng)化氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài),，對(duì)于我們生活的大洲的自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí),，掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位置特點(diǎn),，運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn),。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、地形名稱卡片

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課：

你知道世界上的大洲是哪一個(gè)嗎,？

你知道世界上人口最多的大洲是哪一個(gè)嗎,？

你知道世界陸地的點(diǎn)在哪嗎？在哪一個(gè)大洲,？

你知道世界陸地的最低點(diǎn)在哪嗎？在哪一個(gè)大洲,？

你知道中國(guó)在哪一個(gè)大洲嗎？

對(duì),，以上所有的答案都在我們生活的這個(gè)大洲—亞洲。

從這節(jié)課開始,，我們學(xué)習(xí)的對(duì)象將由上學(xué)期通觀全球,，轉(zhuǎn)向距離我們周邊的世界越來(lái)越近的地理環(huán)境，從某一大洲,，深入到某一政區(qū)，再具體到某一國(guó)家,。

講授新課：

一,、世界第一大洲

認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，先要從“在哪里”入手,，也就是明確位置,，搞清楚范圍、邊界,。

那么,，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢？

[活動(dòng)]：p3

1,、讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球,、南北半球中的位置。（絕大部分在東半球,、北半球）

2,、讀圖6.2《亞洲的范圍》,，找出亞洲的緯度位置

[教師利用“亞洲地形”掛圖進(jìn)行確認(rèn)]

①最北：81°n;最南：11°3′s;

②最東：169°40′w;最西：26°3′e

3,、讀圖6.2、6.3,，你可以從哪些方面說(shuō)明亞洲是世界第一大洲？

[小組討論]

1,、計(jì)算：

a.跨緯度數(shù)（約92°,，大部分在北半球,，跨寒,、溫,、熱三帶）

b.地球上緯度相差1度,，距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）

c.跨經(jīng)度數(shù)（約164°,，大部分在東半球）

d.比較和其他大洲的東西距離。

2,、讀圖6.3《七大洲面積比較》，亞洲面積是多少,，相當(dāng)于幾個(gè)歐洲和南極洲面積之和？（三個(gè)歐洲和一個(gè)南極洲面積之和）

得出結(jié)論：為什么說(shuō)亞洲是世界第一大洲,？

1,、跨緯度（跨寒,、溫,、熱帶）

2、東西距離

3,、面積（4400千米）

[活動(dòng)]

1、角色扮演──亞洲的鄰居（讀圖6.2《亞洲的范圍》）

前后7人為一小組,，以中心課桌為亞洲,，確定教室的北方,，請(qǐng)?jiān)撜n桌周邊的同學(xué)依據(jù)地圖，說(shuō)明自己應(yīng)扮演哪一大洲或哪一大洋,，并報(bào)出自己的方位,，并按與亞洲的相鄰關(guān)系調(diào)整前后左右的距離,。

2,、讀圖6.2《亞洲的范圍》,，仍由周邊同學(xué)說(shuō)出自己所扮演的大洲與亞洲的分界線

亞歐分界：烏拉爾山-烏拉爾河-里海-大高加索山脈-黑海-土耳其海峽

亞非分界：蘇伊士運(yùn)河

亞-北美分界：白令海峽

3,、通常，亞洲按照地理方位還可以劃分為6個(gè)區(qū)域,。

讀圖6.4《亞洲地理分區(qū)》，結(jié)合圖6.5《亞洲地形,、政區(qū)》，回答問(wèn)題：

①新,、馬、泰屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

②世界第二人口大國(guó)—印度屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

③阿富汗屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

④北亞部分屬于哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土范圍

⑤哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

⑥中國(guó)屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū),，這個(gè)地理分區(qū)還包括哪些國(guó)家

區(qū)域地理特征的學(xué)習(xí)通常要分為自然和人文兩方面。下面我們就要看看亞洲這里最重要的自然特征有哪些,。

二,、地形和河流

[播放《亞洲雄風(fēng)》歌曲，提問(wèn)]從這首熟悉的歌曲里,，你聽(tīng)到亞洲的大自然里有什么了嗎？你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎,？

[復(fù)習(xí)地形圖的閱讀方法]地形圖依據(jù)什么來(lái)分層設(shè)色的？每種顏色各代表什么高度,？（讀海深陸高表）基本地形有哪五種,？

[活動(dòng)]p5

結(jié)合讀圖6.5和p.5閱讀材料,，全班分成兩組做一次亞洲之旅：

沿途說(shuō)出你將經(jīng)過(guò)哪些國(guó)家,？哪些地形區(qū)？大致海拔高度是多少,？有可能見(jiàn)到什么樣的自然景觀？或哪些世界之最或亞洲之最的地形,？

1,、請(qǐng)一組同學(xué)沿東經(jīng)80度，從北向南做旅行,，另一組同學(xué)沿北緯30度，從東向西做旅行,。（前后左右同學(xué)可“結(jié)伴而行”）請(qǐng)沿途紀(jì)錄所經(jīng)國(guó)家,、地形區(qū),，所見(jiàn)到的地貌環(huán)境和地形特征（地名、海拔,、景觀等）,。

2,、每組學(xué)生依次上前指掛圖描述所經(jīng)地區(qū)名稱、景觀及海拔高度,。全班對(duì)描述面、語(yǔ)言最流暢的同學(xué)予以鼓掌激勵(lì),。

3、“造型活動(dòng)”：

（教師課前準(zhǔn)備好以上地區(qū)的名稱卡片,，平原、高原,、山地分別采用不同的顏色,，如綠色、紅色,、_）

以上同學(xué)手拿卡片依次站成南北向和東西向兩排，交叉成十字,。教師提出“造型要求”：

各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔2000米,，頭部為4000米，請(qǐng)以上同學(xué)將手中的地形卡片舉放在最合適的位置。

從同學(xué)們的描述及演示,，能否得出亞洲地形大勢(shì)有什么特點(diǎn)？（地形復(fù)雜多樣,，地勢(shì)中間高,，四周低，）

[引導(dǎo)學(xué)生閱讀地形剖面圖]

同學(xué)們演示的地形高低起伏,，即地勢(shì)狀況，大家一目了然,。如科學(xué)的按垂直坐標(biāo)和水平坐標(biāo)標(biāo)注在圖上就成為沿北緯30度和沿東經(jīng)80度的地形剖面圖。（見(jiàn)p.6圖6.7）

[提問(wèn)]亞洲河流眾多,，依據(jù)以上特點(diǎn)，亞洲的河流大多應(yīng)從哪個(gè)方位發(fā)源,，流向哪里,？（呈輻射狀，由中心流向四周）

總結(jié)：

1,、地形大勢(shì)：中部高,，四周低,，河流呈放射狀

2、主要地形區(qū)：西西伯利亞平原,、東北平原,、華北平原,、恒河平原、印度河平原,、青藏高原,、帕米爾高原、伊朗高原,、德干高原

3,、主要河流：

太平洋—長(zhǎng)江、黃河,、湄公河

印度洋—印度河,、恒河、伊洛瓦底江

北冰洋—鄂畢河,、葉尼塞河,，

板書設(shè)計(jì)，世界第一大洲

1,、跨緯度（跨寒,、溫、熱帶）

2,、東西距離

3,、面積（4400千米）

二、地形和河流

1,、地形大勢(shì)：中部高,，四周低，河流呈放射狀