每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法篇1

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)排隊(duì)齊步走。

2,、通過互相配合,，協(xié)作完成游戲。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子

三,、活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,，扮成螞蟻,。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角,；第二,、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）

2,、請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合,，不摔跤,，不踩到別人。

3,、設(shè)置一定的距離,，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn),，再返回,，比賽搬豆,，看誰搬得快

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法篇2

目標(biāo)：

1、通過自主活動(dòng),，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力,。

2、樂意共享自己的和別人的快樂,。

活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓,、響板動(dòng)手區(qū)：編制板、細(xì)紙條認(rèn)知區(qū)：小動(dòng)物圖片若干實(shí)踐區(qū)：火腿腸，小刀游戲區(qū)：娃娃家所需材料計(jì)算區(qū)：數(shù)字卡片,、計(jì)算題板、水筆探索區(qū)：雞蛋若干生活區(qū)：筷子,、小碗、菜,、鞋帶活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入主題

1,、談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎,？（在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）

2,、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜,，專心操作、探索,，不影響別人,。遇到困難，不怕失敗,，不輕易放棄。

3,、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,，等會(huì)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎,？

二,、幼兒自主活動(dòng),；

1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng),。

2,、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料,，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),，給予肯定。

3,、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭取取得成功,。

4,、活動(dòng)記錄：

今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來,，活動(dòng)剛開始時(shí),，一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時(shí)間也不行,，于是黃天成想起了去拿一塊長方形,，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了,，經(jīng)他的提醒,，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來,，他們又找到了杯子,、瓶蓋、瓶子等各類材料,，都能讓蛋寶寶站起來,。

三、師生交流共享：

1,、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片,，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。

2,、讓幼兒展示,、介紹作品，部分展示在展示欄中,，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂,，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。

3,、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難,，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,，想辦法克服,，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

3,、共同收拾各類教玩具,。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法篇3

教案目的：

感受操作活動(dòng)的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料,，在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多,，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

教案準(zhǔn)備：

對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品若干組,，貓、狗,、猴、兔及魚,、骨頭,、桃、蘿卜若干套,，小熊頭飾

教案難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多

教案過程：

1,、老師以小熊的口吻，引出今天的主題活動(dòng),，激發(fā)小朋友對(duì)活動(dòng)的興趣,。

2、老師出示食物,，讓小朋友觀察發(fā)現(xiàn)哪些食物多,？哪些食物少？用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄下結(jié)果,。引導(dǎo)小朋友對(duì)一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多有初步的認(rèn)識(shí),。

3、老師讓小朋友整理餐具,，進(jìn)一步感知一一對(duì)應(yīng)的方法,。

教案總結(jié)：

一一對(duì)應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式,。通過一一對(duì)應(yīng),，不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小,，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是讓小朋友對(duì)數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟,?；顒?dòng)能讓小朋友通過操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)的方法，并通過一一對(duì)應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多,、少和等量關(guān)系,。一一對(duì)應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念，因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解,，相反,，它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)。因此,，在活動(dòng)中老師不向小朋友傳授一一對(duì)應(yīng)的方法,，而是讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于小朋友認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展,，有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解,。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法篇4

一、活動(dòng)背景

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,，深受孩子們的喜愛,。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn),。根據(jù)大班孩子的動(dòng)作發(fā)展情況,，我選擇了"跳皮筋"活動(dòng)，并制定了不同階段的目標(biāo),，希望在活動(dòng)中,，孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作

2．通過幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作精神,，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂

3．愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

4．遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

牛皮筋、會(huì)念兒歌《小皮球》

四、活動(dòng)過程

（一）教師帶幼兒在游戲中熱身,。

1.跟隨教師向前慢跑,、倒退走、四散走

2.四散慢跑,，聽教師的哨音,、看手勢(shì)"結(jié)對(duì)"

3.做準(zhǔn)備操

（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法,。

2,、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形,；另一個(gè)小朋友,，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈,，邊跳邊念兒歌：小皮球,，三加一，馬蓮開花二十一,，二八二五六,，二八二五七，二八二九三十一,，三八三五六,，三八三五七，三八三九四十一,，四八四五六,，四八四五七，四八四九五十一,，五八五五六，五八五五七,，五八五九六十一,，六八六五六，六八六五七,，六八六九七十一,，七八七五六，七八七五七,，七八七五八十一,，八八八五六，八八八五七,。跳完結(jié)束,。再加高距離跳。跳錯(cuò)換另一組跳。

（三）教師講解游戲規(guī)則

1．4人一組,，用石頭,、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人（3人）

2．在跳皮筋時(shí),，要一邊念兒歌一邊跳

3．跳錯(cuò)的小朋友就要去拉皮筋

（四）游戲開始

五,、活動(dòng)延伸

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng)，以免小朋友感到疲勞,。

活動(dòng)反思：

民間游戲跳皮筋,，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲,，它不僅鍛煉幼兒身體,，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，還有豐富幼兒生活,，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用,，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行,、取材方便,、內(nèi)容豐富、不受時(shí)間,、場地,、人數(shù)的影響，隨時(shí)隨地就可以開展的特點(diǎn),，充分挖掘和利用民間體育游戲,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

為了避免民間游戲中單純的玩會(huì)很枯燥,，孩子們不太感興趣,，便設(shè)計(jì)了情景，讓幼兒扮演小雞,，來一起做游戲,，孩子們會(huì)玩得很高興。而我認(rèn)為這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn),。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場,，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，將皮筋便趁鼓勵(lì)一輛小汽車,，勾起了幼兒的興趣,。整個(gè)活動(dòng)，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩,，引導(dǎo)他們想出不同的玩法,，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了聽指令轉(zhuǎn)換動(dòng)作，不僅增加了游戲的趣味性,，還對(duì)孩子們進(jìn)行注意力方面訓(xùn)練,，在轉(zhuǎn)換之間增強(qiáng)了難度，幼兒很有成就感,。游戲中設(shè)計(jì)了有難度的夾沙包跳,、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵(lì)下勇敢地去嘗試并且渡過難關(guān),，表現(xiàn)很棒,。而規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。本次活動(dòng)中也存在這不足,，在活動(dòng)過程中沒有進(jìn)行總結(jié)性的過度,，個(gè)別幼兒的關(guān)注不夠，在對(duì)幼兒的探究引導(dǎo)上還需要更細(xì)致的斟酌,。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1鞏固跑步的正確姿勢(shì),，訓(xùn)練跑的速度。

2能開動(dòng)腦筋,，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑,。

3 培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1幼兒人手一張報(bào)紙,。

2 韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī),。

活動(dòng)過程

1開始部分

幼兒入場做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂中有精神的入場,。

2準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（韻律操）：幼兒在教師的帶領(lǐng)下,，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，

有精神的做操,。

基本部分

1教師打開報(bào)紙,，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來,，讓幼兒自由分散的活動(dòng),。

2試后請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果,，得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速的跑,。

3第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論,，跑得越快報(bào)紙貼得越緊,，越不容易掉下來。

結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情緒,，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡單評(píng)價(jià),，幼兒在音樂聲中步回到教室。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體或小組中講述,。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫面,，并能用一段完整、連貫的語句將畫面的主要內(nèi)容有順序地表達(dá)出來,。

3.使幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人的講述,，豐富詞匯“清晰”“連貫”等。

4.理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽,，有良好的傾聽習(xí)慣。

5.借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.錄音機(jī),、磁帶、磁板教具,，大背景圖2張,，小背景圖每人一張，串珠小動(dòng)物若干,。

2.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的動(dòng)物房,，觀察小動(dòng)物的家是什么樣子的。

活動(dòng)重點(diǎn)

幼兒大膽地在集體或小組中進(jìn)行自由講述,。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫面,，并能用一段完整、連貫的語句將畫面的主要內(nèi)容有順序地表達(dá)出來,。

活動(dòng)過程

一,、開始部分——出示背景圖導(dǎo)入活動(dòng)

(1)出示大背景圖和小背景圖，上面有小河,、森林,、房子、花草樹木等場景,，引導(dǎo)幼兒有條理地觀察,。

提問：看一看圖片上有什么?(請(qǐng)小朋友按照從左到右或從上到下的順序仔細(xì)觀察。)

教師小結(jié)語：美麗的大森林里,，住著一些小動(dòng)物,，老師一放音樂,，它們就紛紛回家了。小朋友們跟著音樂想象,，把這些小動(dòng)物找出并放在背景圖上,。

(2)播放音樂，樂曲中輕快活潑的,，也有恐怖可怕,、平穩(wěn)舒緩、沉重緩慢的,，幼兒每兩人一組,，根據(jù)想象將小動(dòng)物放在自己面前的小背景圖上。

(3)提問：這些動(dòng)物的家在哪里?家的旁邊有什么?他們的鄰居是誰?

請(qǐng)小朋友自己先講一講,。(小聲講述不影響同伴)

二,、中間部分——學(xué)習(xí)講述

1.幼兒自己講述。

幼兒自由講述自己擺放的“小動(dòng)物的家”,，教師巡回指導(dǎo),，傾聽幼兒的講述,，引導(dǎo)幼兒圍繞“家在哪兒?家的旁邊有什么?鄰居是誰?”等話題完整、連貫地講述。

2.學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn),。

教師根據(jù)幼兒自由講述的情況,，有重點(diǎn)的示范講述“小動(dòng)物的家”,。豐富詞匯“美麗,、靜靜的,、五顏六色”等,。

例如：小白兔家住在美麗的大樹下,，周圍盛開著五顏六色的鮮花。小鳥,、小松鼠都是它的好鄰居,，它們每天都快樂地生活在一起,。

3.集中傾聽,。

(1)幼兒再度擺放動(dòng)物并自由講述,，教師提醒幼兒運(yùn)用新學(xué)的講述經(jīng)驗(yàn)。

(2)每組請(qǐng)一名幼兒到集體面前講述,，并評(píng)議他們講的出色的地方,，鼓勵(lì)其他幼兒向他學(xué)習(xí),。

請(qǐng)小朋友來試著評(píng)價(jià)一下同伴的講述,。(學(xué)習(xí)運(yùn)用評(píng)價(jià)語言,。)

例如：__小朋友你的講述真清晰;__小朋友講述的真有感情;__小朋友你的講述很連貫、很完整、很豐富,。

4.鞏固和再實(shí)踐。

每組兩名幼兒相互講述，或兩名幼兒合作講述“小動(dòng)物的家”。教師提醒幼兒講述時(shí)運(yùn)用想象力,，講述的內(nèi)容要與眾不同,，詞匯更豐富,、句子更完整,。

三、結(jié)束部分——及時(shí)

教師與幼兒共同評(píng)議大家的講述情況,，對(duì)于有進(jìn)步的幼兒給予表揚(yáng)鼓勵(lì),。

活動(dòng)延伸:

將背景圖移至語言區(qū)，幼兒可以講述“小動(dòng)物的家”,，可以發(fā)揮想象,，自由講述“美麗的大森林”。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí),、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極,，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與活動(dòng),，大膽表演,，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

2,、在課件的提示下,，感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解樂曲ABC的結(jié)構(gòu)特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體動(dòng)畫課件,、貓頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一,、通過動(dòng)畫演示,，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。

1,、（畫面一：小魚們?cè)跉g快地游來游去,。）

師：小電腦把我們帶到了哪里？你看到了小魚是怎么游的,？

2,、那我們就來學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧！師：小魚們！幼：哎,！

師和幼兒一起表演快樂的小魚形象,。（提示、鼓勵(lì)同伴間的相互學(xué)習(xí),。）

3,、小魚們?cè)谝黄鹫婵鞓费剑÷?！誰來了,？

（放貓的音樂）它到小河邊想干什么？瞧,，小貓真的來了,。

（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會(huì)怎么釣魚呢？

啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動(dòng)作,。

二,、聽辨樂曲，了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu),。

1,、小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事,，請(qǐng)你們仔細(xì)聽,，哪一段講的是小魚？哪一段講的是小貓,？

2,、老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿,？（欣賞小貓的音樂,聽辯樂句）

3,、我們來學(xué)一學(xué)。

4,、嘗試用兩個(gè)不同的動(dòng)作來表現(xiàn)兩段不同的音樂,。（圖譜是否先提示一下）

（啟發(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn)）

5,、通過多媒體課件,，了解音樂內(nèi)容。

A：小魚和小貓之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢,？我們接著看,。

B：幼兒欣賞課件三。

C：提問：小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里,？師和幼兒分別扮演小貓和小魚,，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河,。（跟著節(jié)拍）

D：哦，這原來是一個(gè)小魚釣貓的故事,，我們完整地聽一聽,，什么時(shí)候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河？（完整欣賞樂曲）

E：我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓,，把這個(gè)故事完整地表演一次,。 三、快樂表演,。

1,、嘗試分角色進(jìn)行表演。

A：請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演貓,，其他幼兒扮演小魚,。提問：貓?jiān)谒︳~竿時(shí)，小魚們?cè)诟墒裁?？（?dòng)腦筋,，想辦法）

B：啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表演想辦法的動(dòng)作,。

C：幼兒分角色完整游戲,。

2、再次游戲,。

A：老師來扮演大貓，小魚們?cè)撛趺崔k,？（啟發(fā)幼兒大膽嘗試合作表演）