每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法篇1

一、活動目標(biāo)：

1,、練習(xí)排隊齊步走,。

2、通過互相配合,，協(xié)作完成游戲,。

二、活動準(zhǔn)備：

大的報紙團(tuán)或皮球作豆子

三,、活動過程：

1,、請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻,。（第一個幼兒站立,，兩手作觸角；第二,、第三個幼兒分別彎腰,，雙手抱住前面一個孩子的腰）

2、請一組組的“螞蟻”排好隊行走,，注意互相的配合,，不摔跤，不踩到別人,。

3,、設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”,。請“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn),，再返回,，比賽搬豆，看誰搬得快

幼兒園教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法篇2

目標(biāo)：

1,、通過自主活動,，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

2,、樂意共享自己的和別人的快樂,。

活動材料準(zhǔn)備：

音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓,、響板動手區(qū)：編制板,、細(xì)紙條認(rèn)知區(qū)：小動物圖片若干實(shí)踐區(qū)：火腿腸，小刀游戲區(qū)：娃娃家所需材料計算區(qū)：數(shù)字卡片,、計算題板,、水筆探索區(qū)：雞蛋若干生活區(qū)：筷子、小碗,、菜,、鞋帶活動過程：

一、導(dǎo)入主題

1,、談話活動：你們喜歡玩區(qū)角活動嗎,？（在上次的活動中袁嘉怡學(xué)會了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）

2,、要求活動時保持安靜,，專心操作、探索,，不影響別人,。遇到困難，不怕失敗,，不輕易放棄,。

3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,，等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來,，好嗎？

二,、幼兒自主活動,；

1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動,。

2,、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料,，個別幼兒作適時的指導(dǎo),。鼓勵幼兒大膽嘗試,、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),，給予肯定,。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時,，給予適時指導(dǎo),，爭取取得成功。

4,、活動記錄：

今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時,，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來,，試了好些時間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長方形,，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了,，經(jīng)他的提醒,，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來,，他們又找到了杯子,、瓶蓋、瓶子等各類材料,，都能讓蛋寶寶站起來,。

三、師生交流共享：

1,、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動中的照片,，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。

2,、讓幼兒展示,、介紹作品，部分展示在展示欄中,，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果,。

3,、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的,。鼓勵大家遇到困難不要放棄,，想辦法克服,，就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。

3,、共同收拾各類教玩具,。

幼兒園教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法篇3

教案目的：

感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料,，在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多,，鼓勵幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

教案準(zhǔn)備：

對應(yīng)的兩個物品若干組,，貓,、狗、猴,、兔及魚,、骨頭、桃,、蘿卜若干套,，小熊頭飾

教案難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多

教案過程：

1、老師以小熊的口吻,，引出今天的主題活動,，激發(fā)小朋友對活動的興趣。

2,、老師出示食物,，讓小朋友觀察發(fā)現(xiàn)哪些食物多？哪些食物少,？用一一對應(yīng)的方法記錄下結(jié)果,。引導(dǎo)小朋友對一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多有初步的認(rèn)識。

3,、老師讓小朋友整理餐具,，進(jìn)一步感知一一對應(yīng)的方法。

教案總結(jié)：

一一對應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡便,、最直接的方式,。通過一一對應(yīng)，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小,，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系,，這是讓小朋友對數(shù)概念產(chǎn)生的一個關(guān)鍵性步驟?；顒幽茏屝∨笥淹ㄟ^操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對應(yīng)的方法,，并通過一一對應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對應(yīng)地比較出兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計數(shù)比較的前數(shù)概念,，因?yàn)樗⒉灰揽繉?shù)的理解,，相反，它是這種理解的一個基礎(chǔ),。因此,，在活動中老師不向小朋友傳授一一對應(yīng)的方法，而是讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn),，這有利于小朋友認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展,，有利于他們以后對數(shù)概念的理解。

幼兒園教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法篇4

一,、活動背景

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起,，符合幼兒活潑好動的個性特點(diǎn),。根據(jù)大班孩子的動作發(fā)展情況，我選擇了"跳皮筋"活動,，并制定了不同階段的目標(biāo),，希望在活動中，孩子們能在身體動作,、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展,。

二、活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動作

2．通過幼兒自主活動,，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神,，體驗(yàn)自主活動的快樂

3．愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法,。

4．遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

三,、活動準(zhǔn)備

牛皮筋,、會念兒歌《小皮球》

四、活動過程

（一）教師帶幼兒在游戲中熱身,。

1.跟隨教師向前慢跑,、倒退走、四散走

2.四散慢跑,，聽教師的哨音,、看手勢"結(jié)對"

3.做準(zhǔn)備操

（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法,。

2,、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形；另一個小朋友,，從一根皮筋跳到另一根皮筋,，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球,，三加一,，馬蓮開花二十一，二八二五六,，二八二五七,，二八二九三十一，三八三五六,，三八三五七,，三八三九四十一，四八四五六,，四八四五七,，四八四九五十一，五八五五六,，五八五五七,，五八五九六十一，六八六五六,，六八六五七,，六八六九七十一，七八七五六,，七八七五七,，七八七五八十一，八八八五六,，八八八五七,。跳完結(jié)束。再加高距離跳,。跳錯換另一組跳,。

（三）教師講解游戲規(guī)則

1．4人一組，用石頭,、剪刀,、布的方法確定撐皮筋的人（3人）

2．在跳皮筋時，要一邊念兒歌一邊跳

3．跳錯的小朋友就要去拉皮筋

（四）游戲開始

五,、活動延伸

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動,，以免小朋友感到疲勞。

活動反思：

民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少,，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲,，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動作,，還有豐富幼兒生活,，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一,。跳皮筋的游戲簡便易行,、取材方便、內(nèi)容豐富,、不受時間,、場地、人數(shù)的影響,，隨時隨地就可以開展的特點(diǎn),，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。

為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥,，孩子們不太感興趣，便設(shè)計了情景,，讓幼兒扮演小雞,，來一起做游戲，孩子們會玩得很高興,。而我認(rèn)為這也是本次活動的亮點(diǎn),。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場，進(jìn)行熱身運(yùn)動,，將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車,，勾起了幼兒的興趣。整個活動,，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法,，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計了聽指令轉(zhuǎn)換動作，不僅增加了游戲的趣味性,，還對孩子們進(jìn)行注意力方面訓(xùn)練,，在轉(zhuǎn)換之間增強(qiáng)了難度,，幼兒很有成就感。游戲中設(shè)計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡,，孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關(guān),，表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識的培養(yǎng)也是本次活動的難點(diǎn)。本次活動中也存在這不足,，在活動過程中沒有進(jìn)行總結(jié)性的過度，個別幼兒的關(guān)注不夠,，在對幼兒的探究引導(dǎo)上還需要更細(xì)致的斟酌,。

幼兒園教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法篇5

活動目標(biāo)

1鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度,。

2能開動腦筋,，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3 培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢,。

活動準(zhǔn)備

1幼兒人手一張報紙,。

2 韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。

活動過程

1開始部分

幼兒入場做準(zhǔn)備運(yùn)動：幼兒手拿卷好的報紙,，在音樂中有精神的入場,。

2準(zhǔn)備運(yùn)動（韻律操）：幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙,，

有精神的做操,。

基本部分

1教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試,，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來,，讓幼兒自由分散的活動。

2試后請幼兒集中,，談?wù)剣L試的結(jié)果,，得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速的跑,。

3第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑,，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論,，跑得越快報紙貼得越緊,，越不容易掉下來。

結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情,，以放松肌肉和情緒,，對幼兒活動情況作簡單評價，幼兒在音樂聲中步回到教室,。

幼兒園教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法篇6

活動目標(biāo)

1.鼓勵幼兒大膽地在集體或小組中講述,。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫面，并能用一段完整,、連貫的語句將畫面的主要內(nèi)容有順序地表達(dá)出來,。

3.使幼兒學(xué)習(xí)評價他人的講述,，豐富詞匯“清晰”“連貫”等。

4.理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽,，有良好的傾聽習(xí)慣。

5.借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

活動準(zhǔn)備

1.錄音機(jī),、磁帶、磁板教具,，大背景圖2張,，小背景圖每人一張，串珠小動物若干,。

2.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的動物房,，觀察小動物的家是什么樣子的。

活動重點(diǎn)

幼兒大膽地在集體或小組中進(jìn)行自由講述,。

活動難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫面,，并能用一段完整、連貫的語句將畫面的主要內(nèi)容有順序地表達(dá)出來,。

活動過程

一,、開始部分——出示背景圖導(dǎo)入活動

(1)出示大背景圖和小背景圖，上面有小河,、森林,、房子、花草樹木等場景,，引導(dǎo)幼兒有條理地觀察,。

提問：看一看圖片上有什么?(請小朋友按照從左到右或從上到下的順序仔細(xì)觀察。)

教師小結(jié)語：美麗的大森林里,，住著一些小動物,，老師一放音樂，它們就紛紛回家了,。小朋友們跟著音樂想象,，把這些小動物找出并放在背景圖上。

(2)播放音樂,，樂曲中輕快活潑的，也有恐怖可怕,、平穩(wěn)舒緩,、沉重緩慢的,，幼兒每兩人一組，根據(jù)想象將小動物放在自己面前的小背景圖上,。

(3)提問：這些動物的家在哪里?家的旁邊有什么?他們的鄰居是誰?

請小朋友自己先講一講,。(小聲講述不影響同伴)

二、中間部分——學(xué)習(xí)講述

1.幼兒自己講述,。

幼兒自由講述自己擺放的“小動物的家”,，教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒的講述,，引導(dǎo)幼兒圍繞“家在哪兒?家的旁邊有什么?鄰居是誰?”等話題完整,、連貫地講述。

2.學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn),。

教師根據(jù)幼兒自由講述的情況,，有重點(diǎn)的示范講述“小動物的家”。豐富詞匯“美麗,、靜靜的,、五顏六色”等。

例如：小白兔家住在美麗的大樹下,，周圍盛開著五顏六色的鮮花,。小鳥、小松鼠都是它的好鄰居,，它們每天都快樂地生活在一起,。

3.集中傾聽。

(1)幼兒再度擺放動物并自由講述,，教師提醒幼兒運(yùn)用新學(xué)的講述經(jīng)驗(yàn),。

(2)每組請一名幼兒到集體面前講述，并評議他們講的出色的地方,，鼓勵其他幼兒向他學(xué)習(xí),。

請小朋友來試著評價一下同伴的講述。(學(xué)習(xí)運(yùn)用評價語言,。)

例如：__小朋友你的講述真清晰;__小朋友講述的真有感情;__小朋友你的講述很連貫,、很完整、很豐富,。

4.鞏固和再實(shí)踐,。

每組兩名幼兒相互講述，或兩名幼兒合作講述“小動物的家”,。教師提醒幼兒講述時運(yùn)用想象力,，講述的內(nèi)容要與眾不同，詞匯更豐富,、句子更完整,。

三,、結(jié)束部分——及時

教師與幼兒共同評議大家的講述情況，對于有進(jìn)步的幼兒給予表揚(yáng)鼓勵,。

活動延伸:

將背景圖移至語言區(qū),，幼兒可以講述“小動物的家”，可以發(fā)揮想象,，自由講述“美麗的大森林”,。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認(rèn)識,、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極,，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

幼兒園教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法篇7

活動目標(biāo)：

1,、積極參與活動,，大膽表演，體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

2,、在課件的提示下，感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象,，并理解樂曲ABC的結(jié)構(gòu)特征,。

活動準(zhǔn)備：多媒體動畫課件、貓頭飾若干,。

活動過程：

一,、通過動畫演示，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象,。

1,、（畫面一：小魚們在歡快地游來游去。）

師：小電腦把我們帶到了哪里,？你看到了小魚是怎么游的,？

2、那我們就來學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧,！師：小魚們,！幼：哎！

師和幼兒一起表演快樂的小魚形象,。（提示,、鼓勵同伴間的相互學(xué)習(xí),。）

3、小魚們在一起真快樂呀,！聽！誰來了,？

（放貓的音樂）它到小河邊想干什么,？瞧，小貓真的來了,。

（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會怎么釣魚呢,？

啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動作。

二,、聽辨樂曲,，了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

1,、小電腦里有兩段音樂,，講的就是小魚和小貓的故事，請你們仔細(xì)聽,，哪一段講的是小魚,？哪一段講的是小貓？

2,、老師：我們來聽一聽,，小貓甩了幾次魚桿？（欣賞小貓的音樂,聽辯樂句）

3,、我們來學(xué)一學(xué),。

4、嘗試用兩個不同的動作來表現(xiàn)兩段不同的音樂,。（圖譜是否先提示一下）

（啟發(fā)幼兒從速度,、力度來表現(xiàn)）

5、通過多媒體課件,，了解音樂內(nèi)容,。

A：小魚和小貓之間會發(fā)生什么有趣的事呢？我們接著看,。

B：幼兒欣賞課件三,。

C：提問：小貓怎么會掉到河里？師和幼兒分別扮演小貓和小魚,，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河,。（跟著節(jié)拍）

D：哦，這原來是一個小魚釣貓的故事,，我們完整地聽一聽,，什么時候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河,？（完整欣賞樂曲）

E：我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓，把這個故事完整地表演一次,。 三,、快樂表演。

1,、嘗試分角色進(jìn)行表演,。

A：請幾個幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚,。提問：貓在甩魚竿時,，小魚們在干什么？（動腦筋,，想辦法）

B：啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，大膽表演想辦法的動作。

C：幼兒分角色完整游戲,。

2,、再次游戲。

A：老師來扮演大貓,，小魚們該怎么辦,？（啟發(fā)幼兒大膽嘗試合作表演）