作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

春天來了活動(dòng)教案幼兒園篇一

1、發(fā)展觀察自然變化的能力,，熱愛大自然,。

2、能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)使用語言,。

3,、能在集體面前表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、適合的景物圖片,。

2、字卡春天、美麗,、植樹,、播種,、桃花,、燕子、小草,、柳樹,、放風(fēng)箏。

3,、輕音樂,。

活動(dòng)過程：

一、歌曲導(dǎo)入

復(fù)習(xí)歌曲《春天》

二、觀察圖片

1,、組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片,。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了，天氣變得怎么樣?

2,、依次出示字卡,，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語說話，然后將字卡與相應(yīng)的圖片黏貼在黑板上,。

三,、找朋友

教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的圖片,。

1,、小草

教師：小草是什么樣的?

2、植樹

教師：植樹是怎么回事?怎么樣植樹?植樹有什么好處?

3,、播種

教師：哪張是播種的圖片?誰在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會(huì)怎么樣?那我們應(yīng)該怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒熱愛勞動(dòng),，愛惜糧食)

4、以同樣的方式,，出示字卡：柳樹,、桃花、燕子,、放風(fēng)箏,，組織幼兒談?wù)摬べN。

四,、小結(jié)

1,、教師：這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫，我們來為它取個(gè)名字吧!

2,、一起表演,，用肢體語言來表現(xiàn)春天。

教學(xué)反思：

1,、幼兒對(duì)春天的話題很感興趣,，對(duì)于老師的問題都能做出積極地反應(yīng)，想法很多,。

2、圖片不夠形象,。

3,、圖片和文字結(jié)合，有助于幼兒對(duì)漢字的掌握,。

春天來了活動(dòng)教案幼兒園篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解春天是個(gè)忙碌的季節(jié),。

2.知道春天有很多好玩的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.人們?cè)诖禾烀β档膱D片,。

2.提前準(zhǔn)備活動(dòng)的道具,。

活動(dòng)過程：

1.討論春天里人們?cè)诟墒裁?

(1)讓幼兒自由討論：人們?cè)诖禾炜梢愿墒裁?

(2)幼兒觀看圖片,，知道春天里人們都在忙碌著。

2.討論：春天里小朋友可以做些什么活動(dòng),。

可以讓幼兒把自己想?yún)⒓拥幕顒?dòng)寫出來或畫出來再全班交流,，選擇幾項(xiàng)全班共同參與活動(dòng)。

3.教孩子親手制作活動(dòng)所用的道具,。

(1)風(fēng)車：用塑料吸管和彩色等,。

(2)泡泡器：用空杯子和鐵絲等。

(3)竹蜻蜓：用瓦楞紙和吸管等,。

(4)花環(huán)：用毛根和仿真花等,。

4.帶領(lǐng)孩子在園內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)。

春天來了活動(dòng)教案幼兒園篇三

活動(dòng)一

活動(dòng)名稱:走進(jìn)春天(方p93)

活動(dòng)目標(biāo):

1,。理解散文的意境,感受初春大自然的變化,。

2。能主動(dòng)觀察春天,探索春的秘密,將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.在散文活動(dòng)中觀察,、發(fā)現(xiàn)早春來臨。

2.選擇園內(nèi)一塊較安靜,、植物豐富的場(chǎng)地,。

3.“春天來了”的調(diào)查表。

活動(dòng)過程:

1.欣賞散文,。

——教師有表情的朗誦散文第一段,。

——幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺。

——完整欣賞散文,。

2.走進(jìn)春天,。

——幼兒自由在場(chǎng)地上尋找春天的細(xì)微變化,體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。

——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并仿編散文的第二段,。

活動(dòng)二

活動(dòng)名稱:春天的樹林

活動(dòng)目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征,。

能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:,、事先觀察過樹的特征,。畫報(bào)和紙等。

活動(dòng)過程:

1.討論:各種樹的特征,(樹枝,、樹干,、樹冠的特征)了解樹前后之間的重疊關(guān)系。

2.幼兒繪畫活動(dòng),。

要求:能按一定的比例分配畫面,將觀察到的樹畫下來,。重點(diǎn)反映出不同樹的不同形態(tài)。

難點(diǎn):表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系。

活動(dòng)三

活動(dòng)名稱:有趣的春天活動(dòng)(方p96)

活動(dòng)目標(biāo):

1.交流,、了解春天里各種各樣,、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。

2.能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言,學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:調(diào)查表一份,。

活動(dòng)過程:

1.交流調(diào)查結(jié)果。

——提問:你采訪了誰?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?

——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果,。

——將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來,。

2.討論:我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。

——幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng),。

——交流,、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望,。

活動(dòng)四

活動(dòng)名稱:春天他們?cè)诳词裁?/p>

活動(dòng)目標(biāo):

引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法,。

培養(yǎng)幼兒的觀察、想像,、表現(xiàn)和探索能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:背面娃娃一個(gè),背

景畫兩幅。

活動(dòng)過程:

1.出示活動(dòng)背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫法步驟,教師分步示范(頭,、身體,、上肢、下肢)

2.請(qǐng)幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型,、衣著,、動(dòng)作、高矮等)

3.啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰在一起?手上拿什么?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想,。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來,。

5.展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),、師評(píng),。

活動(dòng)五

活動(dòng)名稱:春天來了(方p95)

活動(dòng)目標(biāo):

1.能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化,。

2.喜歡觀察,有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來;幼兒繪畫用具。

活動(dòng)過程:

1.春天在哪里?

——提問:春天悄悄地來了,春天在哪里呢?

——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來,展示在活動(dòng)室墻面上,。

2.春天來了,。

——幼兒分散活動(dòng),在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。

——教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽光,、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化,。

3.我找到了春天,。

——幼兒用語言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。

活動(dòng)六

活動(dòng)名稱:掃墓活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo):通過參加掃墓活動(dòng),讓幼兒知道清明節(jié)的名稱及其風(fēng)俗,。

了解革命烈士的英勇事跡,激發(fā)幼兒對(duì)革命英雄的崇敬之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.事先了解幾位革命先烈的英勇事跡

2.了解掃墓的一般過程

3.介紹清明節(jié)的名稱,讓幼兒知道清明節(jié)是我國二十四節(jié)氣之一,每年4月5日是清明節(jié)。這一天人們都到墓前祭掃,以表示后人對(duì)革命先烈和前輩,。

4.出發(fā)前的準(zhǔn)備工作,。

活動(dòng)過程:

一.組織幼兒到烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng)。

_觀察,、認(rèn)識(shí),、了解陵園里的紀(jì)念碑和松樹、花圈等物,。

_向烈士默哀,。

_請(qǐng)工作人員講述英勇事跡,讓幼兒知道今天的幸福生活是無數(shù)烈士用生命和鮮血換來的,教育幼兒用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)英雄們。

二.回園后繼續(xù)掃墓后的小結(jié)活動(dòng),。

活動(dòng)七

活動(dòng)名稱:春天里的人們(方p100)

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道春天里人們都在忙碌,加深幼兒對(duì)春天里人們各種活動(dòng)的印象,。

2.能用連貫清晰的語言講述人們的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖一幅,。

活動(dòng)過程:

1.師生共同回憶幼兒園工作人員的活動(dòng),。

——最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么?他為什么要這么做?

——你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事?為什么?

2.師生共同討論春天里別的人們?cè)谧鍪裁?

——出示掛圖,引起幼兒觀察興趣。

3.討論:我們?cè)诖禾炖锟梢宰鍪裁礃拥幕顒?dòng)?

春天來了活動(dòng)教案幼兒園篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能積極參與聽賞活動(dòng),，能感受到《杜鵑圓舞曲》的不同情緒，并能用不同標(biāo)志區(qū)分不同樂段,。

2,、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《春來了》。

3,、能參加并學(xué)會(huì)演唱二部輪唱《兩只老虎》,。

課時(shí)安排：

2節(jié)課。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聽賞《杜鵑圓舞曲》及學(xué)唱歌曲《春來了》,。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生在“尋找春天,、歌唱春天”的環(huán)節(jié)中，感受3/4拍子的特點(diǎn),。激發(fā)學(xué)生歡快,、愉悅的情感，并大膽參與表現(xiàn),。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、感受圓舞曲的特點(diǎn),。

2、用歡快,、愉悅的情感演唱《春來了》,。

教學(xué)用具：

電子琴、錄音機(jī),、磁帶,、掛圖、卡片,、彩筆,。

教學(xué)過程：

一、“尋找春天”——聽賞《杜鵑圓舞曲》

1,、導(dǎo)入

(1)律動(dòng)：學(xué)生伴隨著《春天在哪里》的旋律高興地走進(jìn)教室,。

(2)師：小朋友，春天在翠綠的山林里,，春天在我們的眼睛里,，春天也在我們的耳朵里，你們聽,、,、、,、,、、

2,、聽賞《杜鵑圓舞曲》第一段音樂主題

聽一聽： (1)聆聽第一段音樂主題,。 (2)提問：小朋友，你們?cè)谝魳防锫牭搅耸裁?

說一說： (1)啟發(fā)學(xué)生：“大家在音樂里聽到了什么情景?” (2)說一說小杜鵑唱歌的情景,。

學(xué)一學(xué)： 用不同的節(jié)奏學(xué)一學(xué)小杜鵑不同的叫聲,。

唱一唱： 用小杜鵑“布谷”的叫聲摸唱第一段音樂主題。 3,、聽賞《杜鵑圓舞曲》第二段音樂主題

聽一聽： (1)聆聽第二段音樂主題 (2)提問：小朋友,，你們?cè)谝魳分新牫鲂《霹N在做什么? (3)聽音樂想象。

說一說： (1)啟發(fā)學(xué)生：“從音樂中想象到了什么情景?” (2)鼓勵(lì)學(xué)生把想象到的情景說出來,。

跳一跳： 隨著音樂,，學(xué)生把自己想象的情景，用各種不同的`動(dòng)作表現(xiàn)出來,。 講一講： (1)介紹圓舞曲的特點(diǎn),。(3/4拍，圓舞曲) (2)學(xué)小杜鵑跳圓舞曲,。(兩個(gè)人手拉手跳,，全班圍成圈)

4,、完整聽賞《杜鵑圓舞曲》

(1)聆聽《杜鵑圓舞曲》，用擺圖形譜的方法來辨別兩段音樂主題,，并擺出結(jié)構(gòu)圖： a.聽到第一段音樂主題擺出圖形(三角形) b. 聽到第二段音樂主題擺出圖形(長方形) c. 聽到第三段音樂主題擺出圖形(三角形)

(2)再次聆聽《杜鵑圓舞曲》,，在表示兩段相同音樂主題的圖形上填顏色,，并說出理由,。

(3)再次聆聽《杜鵑圓舞曲》，并隨音樂進(jìn)行表演,。

二,、“歌唱春天”——學(xué)唱《春來了》

1、導(dǎo)入

師：小杜鵑給我們帶來了好消息,，春天來了!讓我們一起去瞧瞧吧! 2,、聽：聽賞《春來了》

3、說： (1)想象春天的情景,。 (2)看到春天有什么感想? (3)有感情地朗讀歌詞,。

4、唱： (1)摸唱音名(用laluha??模唱歌曲旋律),。 要求：用輕快,、活潑的聲音隨旋律模唱。 (2)唱歌詞 (3)演唱《春來了》

三,、課堂小結(jié)

本節(jié)課的主要內(nèi)容,。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)二部輪唱《兩只老虎》，并做“老虎回山洞”的游戲,。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二部輪唱(奏)法,。 教學(xué)難點(diǎn)：聲部之間的對(duì)應(yīng)與和諧。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件,、口琴,、電子琴 教學(xué)過程： 一、定向

學(xué)生聽《動(dòng)物之歌》邊律動(dòng)邊進(jìn)教室,，師生互相問好,，導(dǎo)入情景。

二,、導(dǎo)學(xué)

1,、情景導(dǎo)入

(1)觀看森林動(dòng)物，聆聽動(dòng)物的叫聲或腳步聲,，并進(jìn)行模仿,。 老虎的吼聲：2/4 x - ||恐龍的腳步聲：2/4 x - :|| 小雞的叫聲：2/4 _ x_:||

(2)學(xué)生用擊拍和聲音進(jìn)行模仿，組合成“森林之聲”,。

2/4 x - | x - | x x | x x | _ _ | _ _ | x - | x - || (3)用上面的節(jié)奏,，將學(xué)生分成兩組進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng),。播放歌曲《兩只老虎》。 師：發(fā)生了什么怪事?

生：來了一只沒有耳朵和一只沒有尾巴的老虎,。 師：會(huì)唱這首歌嗎?

2,、熟悉歌曲

(1)學(xué)生跟琴演唱歌曲。

(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小老虎的動(dòng)作,，用活潑而富有彈性的聲音演唱,。)

(2)學(xué)生用口琴吹奏全曲。

二,、掌握

1,、學(xué)習(xí)二部輪唱(奏)

(1)兩個(gè)聲部先后結(jié)束的二部輪唱(奏)。

師：兩只老虎在森林里玩起了賽跑的游戲,，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,，它倆是怎樣跑得? 生：一前一后追著跑(先后出發(fā)，先后到達(dá))

師：兩只老虎一前一后賽跑,，有點(diǎn)像我們節(jié)奏練習(xí)中的哪種形式? 生：“森林之聲”的節(jié)奏練習(xí),。

學(xué)生分成兩組，按節(jié)奏念《兩只老虎》歌詞做卡農(nóng)練習(xí),。

師：你們能不能用歌聲把兩只老虎一前一后追著跑的情景模仿出來?(將學(xué)生分成兩大組,，由組長組織討論，分別用演唱吹奏口琴的形式把老虎追著跑的情景模仿出來,。)

(2)兩個(gè)聲部同時(shí)結(jié)束的二部輪唱(奏)

師：第一次跑完了,，沒尾巴的老虎不服氣，要求再比一次,。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察第二次比賽與第一次比賽有什么不同?(播放課件)

師：為什么沒耳朵的老虎要返回去陪沒尾巴的老虎?

生：沒耳朵的老虎看到比自己小的沒尾巴的老虎落在后面,，返回去安慰、鼓勵(lì)它,。

2,、模仿與活動(dòng)

由一位學(xué)生選擇演唱或吹口琴模仿沒耳朵的老虎是怎樣跑得。(最后兩小節(jié)進(jìn)行反復(fù))

全班分成兩部分,，用歌聲或吹奏口琴進(jìn)行模仿,，第一組反復(fù)最后兩小節(jié)后，兩組同時(shí)結(jié)束,。

學(xué)生把老虎第一次賽跑和第二次賽跑的情形連起來,，模仿一至兩次。

三,、創(chuàng)作與表現(xiàn)

1,、創(chuàng)編歌詞

師：兩只老虎跑累了，想歇一會(huì)兒,。森林里有跑來了幾只小動(dòng)物,，你們瞧瞧誰來了?

生：四只小松鼠,。

把《兩只老虎》換成《四只松鼠》，學(xué)生創(chuàng)編歌詞,，并進(jìn)行即興表演,。 2、表現(xiàn)

學(xué)生做“老虎回山洞”的游戲,。

把學(xué)生分成兩組,，一組模仿同時(shí)結(jié)束的二部輪唱形式進(jìn)行游戲;另一組模仿先后結(jié)束的二部輪唱形式進(jìn)行游戲。然后兩組互換輪唱形式,，再做一遍游戲,。學(xué)生邊唱邊做，當(dāng)唱到最后一拍時(shí),，做山洞的同學(xué)雙手迅速放下，被卡在中間的同學(xué)要求表演一個(gè)節(jié)目,。

四,、尾聲

學(xué)生邊邊唱《兩只老虎》邊走出教室。

春天來了活動(dòng)教案幼兒園篇五

認(rèn)知目標(biāo)：能積極,、大方地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,。

技能目標(biāo)：回憶已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編“我”在春天里的活動(dòng),。

情感目標(biāo)：感受春天萬物復(fù)舒的美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：周末家長帶幼兒到戶外感受過春天

物質(zhì)準(zhǔn)備：春天有關(guān)的背景圖一幅

活動(dòng)過程導(dǎo)入：

一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

1、教師：春天來了嗎?你怎么知道春天來了呢?

2,、教師：還有誰也知道春天來了?

基本環(huán)節(jié)：

二,、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌,。

1,、欣賞第一遍。

——教師：兒歌里有誰知道春天來了?

教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容,，按兒歌的順序豎著排列圖標(biāo),。

——教師小結(jié)：小草知道，鴨知道,，花知道,，我(小朋友)知道。

2,、欣賞第二遍,。

教師邊念兒歌邊將圖標(biāo)擺放完整,。

——教師：“小草、小鴨,、小花,、我”知道春天來了，會(huì)干什么呢?

——教師：他們會(huì)做什么樣的動(dòng)作呢?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)詞“探”)

3,、集體看圖標(biāo)念兒歌,。

——教師：我們?cè)僖黄鹇犚宦爟焊瑁瑑焊璧拿纸惺裁?

4,、集體看圖標(biāo)邊做動(dòng)作邊念兒歌,。

5、教師抽掉其中個(gè)別圖標(biāo),，集體共同念兒歌,，增加趣味性。

三,、引導(dǎo)幼兒表演兒歌,。

1、幼兒自選手偶,，與同伴相互念兒歌,。

2、扮演同一角色的幼兒坐在一起,，共同表演兒歌,。

結(jié)束：

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌,。

1,、教師：前幾天，你們到公園是怎么玩的?你能不能也把你們玩的活動(dòng)編進(jìn)這首好聽的兒歌里?

2,、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌,，教師用圖標(biāo)記錄下來。

3,、集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句,。