作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒心理健康主題教案小班 幼兒園心理健康主題教育教案篇一

1、感受生活中笑和哭兩種情緒,，并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn),。

2、積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法,，知道要保持積極的情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：笑臉和哭臉的小人、笑臉表情和哭臉表情各一個(gè),。笑聲和哭聲的錄音,。

學(xué)具：剪好的圓形表情卡片、記號(hào)筆人手一份,。

活動(dòng)過程：

一,、觀察表情，了解笑,、哭兩種不同的情緒,。

1、聽錄音,，出示笑臉的小人和笑臉表情,。

①教師：這是什么聲音？猜一猜她為什么會(huì)笑,？她有可能怎么了,？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：媽媽給她買新衣服了；媽媽帶她去動(dòng)物園了,；她認(rèn)識(shí)了新朋友等等）,。

②觀察笑臉表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn),。

提問：人笑的時(shí)候,，嘴巴是什么樣子的,？

生活中你什么時(shí)候會(huì)高興地笑？

2,、聽錄音,，出示哭臉的小人和哭臉表情。

①教師：這是什么聲音,？猜一猜她為什么會(huì)哭,？她有可能怎么了？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：沒有朋友和她玩,、她找不到媽媽了等等）

②觀察哭臉表情,，引導(dǎo)幼兒表述自己哭的情緒體驗(yàn)。

提問：人哭的時(shí)候,，嘴巴是什么樣子的,？

生活中你什么時(shí)候會(huì)傷心地哭？

二,、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會(huì)怎樣,，學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略，知道愉快的心情有利于身體健康,。

1,、你覺得高興地笑好還是傷心地哭好？

2,、如果遇到傷心或生氣的事,，我們可以怎樣做，讓自己變得不傷心,，高興起來,？

教師小結(jié)：如果人經(jīng)常的傷心、生氣會(huì)對(duì)身體不好,，所以小朋友們要學(xué)會(huì)讓自己高興起來,，比如：做自己喜歡的事情：玩玩具、看動(dòng)畫片,、找好朋友玩等都是讓自己變快樂的好辦法,。

三、制作表情卡,。

教師：你現(xiàn)在的心情是怎樣的？是高興的笑臉還是傷心,、生氣的哭臉,？仔細(xì)觀察高興時(shí)眼睛、嘴巴怎樣,？生氣時(shí)眼睛,、嘴巴怎樣,？自己動(dòng)手制作一個(gè)表情卡。

為幼兒發(fā)表情卡,，指導(dǎo)幼兒用彩筆畫上眼睛,、嘴巴。

四,、將幼兒制作的表情卡布置成心情墻,，幼兒講述自己的心情。

幼兒心理健康主題教案小班 幼兒園心理健康主題教育教案篇二

目標(biāo)：

1,、初步了解不同情緒對(duì)人身體的影響,，懂得要保持良好的情緒。

2,、能正確對(duì)待自己的各種情緒,，積極尋找調(diào)節(jié)自己情緒的方法。

3,、體驗(yàn)理解,、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受。

準(zhǔn)備：

輕緩的背景音樂,、表情娃娃3個(gè)（高興,、傷心、生氣）,、多媒體課件,、磁性圓片若干、笑臉貼花,、自制迷宮圖

過程：

一,、音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

1,、播放輕緩的音樂請小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢坐下來,。老師配樂解說：

“讓我們聽著音樂,，閉上眼睛，放松小手,，放松小腳,，讓快樂來到我們中間吧?！?/p>

（幼兒睜開眼睛）

2,、出示三個(gè)表情娃娃，引導(dǎo)幼兒為表情娃娃起自己喜歡的名字,，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

二、引導(dǎo)幼兒為表情娃娃投票,，了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,。

（1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的情緒為表情娃娃投票，初步了解自己的情緒,。

（2）引導(dǎo)幼兒看錄像,，幫助幼兒了解不同情緒對(duì)人們的影響。

三,、引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法,，培養(yǎng)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。

（1）幫助同伴調(diào)整心情

請2-3個(gè)心情不好的幼兒講述令自己心情不好的原因,，集體討論找出幫助其調(diào)整心情的好方法,。

提問：你有什么好方法？你認(rèn)為他該生氣（傷心）嗎?為什么,？怎樣能讓他開心起來,？

（2）尋找自我調(diào)整心情的方法

①出示心情迷宮圖，請幼兒選擇正確的方法讓自己心情好起來,，并走完迷宮,。

②幼兒介紹自己的迷宮走法，并針對(duì)可能出現(xiàn)的爭議進(jìn)行討論,，找出調(diào)整心情的正確做法,。

（3）分享快樂的心情

①幼兒互相分享讓自己快樂的事情。

②教師和幼兒分享自己的好心情,。

小結(jié)：心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈,，只要你少生氣，多關(guān)心別人,、幫助別人,，你的快樂就會(huì)變成大家的快樂，就能天天擁有好心情,，我們的身邊就會(huì)充滿快樂!

四,、結(jié)束活動(dòng)

在歌曲《歌聲與微笑》中提升快樂的氣氛，送給幼兒每人一個(gè)開心笑臉,，希望所有人都有好心情,。

幼兒心理健康主題教案小班 幼兒園心理健康主題教育教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

每個(gè)孩子從出生開始，就好比是一個(gè)小天使的降臨,。往往在幼兒園時(shí)期的孩子,，在心里上都會(huì)出現(xiàn)適當(dāng)?shù)膯栴}發(fā)生。通過做一個(gè)快樂小天使的活動(dòng)安排,，相信對(duì)于測試孩子們的心里健康狀態(tài)以及開導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題上,，都是有所幫助的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備三張臉譜,，上面可以分別畫上笑臉,，哭臉和正常表情作為本次教學(xué)的依據(jù)。另外按照幼兒園上課學(xué)生的個(gè)數(shù),，進(jìn)行快樂小天使頭飾的制作,，對(duì)于心理輔導(dǎo)有很大的幫助。

教學(xué)過程：

1,、老師可以將三張臉譜貼在黑板上,，讓孩子們自己站在臉譜的前面，相信絕大多數(shù)孩子都會(huì)選擇笑臉的,。如果在戰(zhàn)隊(duì)期間發(fā)現(xiàn)了有孩子站在了哭臉前面,，就是證明這些是需要進(jìn)行心理開導(dǎo)的小朋友。

2,、老師可以讓這些學(xué)生將內(nèi)心不開心的事情說出來,，大多數(shù)的情況都是因?yàn)楦改刚f自己了，造成內(nèi)心的自尊心受損或者是和其他的小朋友鬧矛盾所以不開心,，此時(shí)老師可以通過心理疏導(dǎo)的方式,，來解開每一位學(xué)生心里面的苦惱問題。

3,、比如老師可以讓選擇笑臉的小朋友們來開解不開心的孩子,，或者是請孩子的父母到教室當(dāng)中來，將所面臨的問題當(dāng)面解開,，避免讓學(xué)生從小就有心理負(fù)擔(dān),，這對(duì)于每一位孩子的健康成長都是沒有幫助的。

4,、最后老師可以將準(zhǔn)備好的小天使頭飾放在大家的頭上,，告訴大家要做一個(gè)快樂的人，對(duì)于出現(xiàn)的問題要善于解決,，不要埋藏在心里面令自己不開心,。

結(jié)束：

最后老師衷心的祝愿每一位學(xué)生都是快樂的天使，可以每天都在陽光下生活和學(xué)習(xí),。

幼兒心理健康主題教案小班 幼兒園心理健康主題教育教案篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事，大膽表達(dá)自己的情緒,。

2,、理解故事中阿力想長高的心情，了解每個(gè)人都有自己的長處與短處,。

3,、能夠在生活中尋找到快樂,，擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂若干,、ppt,。

【活動(dòng)過程】

一、營造輕松的氛圍（播放輕緩的音樂）,，想想自己喜歡的事情（快樂和不快樂）,。

1,、伴隨音樂,，請小朋友隨意找個(gè)位置擺個(gè)舒適的姿勢坐下來,。

2,、教師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的,、在幼兒園的,、在上課時(shí)候的、在玩游戲的時(shí)候等等快樂的事,、不快樂的事……（嘟嘟……）列車到站了,，我們的旅途結(jié)束了。

3,、分享愉快的事情。

“誰愿意第一個(gè)和大家分享一下你快樂的事呢？”（個(gè)別幼兒）

“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,，程老師也和你們一起分享一個(gè)我犯過的錯(cuò)誤吧,！還記不記得那天我早飯沒有吃,，于是我就隨便咬了幾口蘋果,，后來就放在桌上,，結(jié)果第二天走進(jìn)教室一看,，發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻,。看來這件事老師真的做錯(cuò)了，所以我不快樂,。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇,，今天把這個(gè)不快樂的事情說出來，我的心里舒服多了?，F(xiàn)在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢,？”

“剛才上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手,！”

二,、故事小屋：你很快就會(huì)長高

師：今天呀！還來了一位新朋友,，他的名字叫阿力?。ǔ鍪灸泻⒘Γ?，有一件煩心事讓他很不快樂，他一點(diǎn)都不喜歡自己的小個(gè)子,，他最大的心愿就是希望長高,，最好長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高,，或者像巨人一樣高,，總之越高越好。爸爸,、媽媽,、姐姐，還有老師提供了不同的方法,，可是都沒有用,，阿力一點(diǎn)兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議,，變成了最快樂的男孩……（出示ppt,，講述故事）

1、我們一起看看這幅圖,，阿力是怎么樣的表情,？同學(xué)又是怎么樣的表情？如果人家這么叫你,，你會(huì)開心嗎？

2,、我們剛才都了解了阿力的不快樂,，那你覺得他為了讓自己快樂起來會(huì)做些什么改變呢？

3,、在聽了媽媽爸爸的建議以后,，阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒有長高，你覺得這時(shí)候他的心里會(huì)怎么樣,？那我們猜猜看他會(huì)怎么做,？

4、阿力經(jīng)過了這么長時(shí)間的努力,，卻一點(diǎn)效果都沒有,，你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的？如果是你,，這時(shí)候你會(huì)怎么做,？

5、聽了叔叔的話,，阿力終于明白了一個(gè)道理：原來不光是矮個(gè)子有這么多的煩惱,，高個(gè)子叔叔也有很多的煩惱,，那你覺得阿力還會(huì)像以前那樣想長高嗎？他又會(huì)怎么做呢,？

6,、當(dāng)你們遇到不快樂的時(shí)候，你有什么好方法讓自己快樂起來呢,？（請孩子們說）

7,、有只小兔子它也有很多方法，想跟我們分享,，我們一起來看看（邊看圖片邊說）

8,、師：老師也想和你們分享一個(gè)我的方法，當(dāng)我遇到不快樂的事情的時(shí)候,，我就做幾次深呼吸,，這樣我的心情會(huì)變得輕松很多。（和老師一起試一試）

三,、傳遞快樂

那么從今天開始,，希望我們小朋友都做一個(gè)快樂的孩子，每天都過得開心,。最后,，讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起,。（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）

幼兒心理健康主題教案小班 幼兒園心理健康主題教育教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過游戲、故事等形式,，引導(dǎo)幼兒理解合作的意義,，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。

2,、在活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)合作的快樂,。

3,、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《猴子和鹿》,，錄象帶,，皮球若干，筐子,，箱子,，布條若干。

活動(dòng)過程：

一,、游戲：運(yùn)球師：請小朋友動(dòng)腦筋,，想一想,，怎樣不用手、不用腳,，也不借助任何東西,，把球運(yùn)到那邊的箱子里?你們可以互相商量商量，看有什么好辦法?出示球,，按照你想的方法咱們試一試,。(幼兒探索嘗試)你們誰成功了?說說你用了什么方法?

二、看課件,，了解合作的意義,，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。師：今天真高興,，老師為小朋友帶來了兩個(gè)小客人,，你們想不想見?放課件，提問：

(1)小朋友,，你們猜誰能成功?為什么?

(2)他們成功了嗎?為什么沒成功?遇到這樣的困難,，你猜他們心里會(huì)怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開動(dòng)你那聰明的小腦筋，幫他們想個(gè)好辦法吧,。我們大家可以互相商量商量,，這樣辦法就更多了。

(3)結(jié)果怎樣?他們成功了嗎?為什么一開始沒能摘到桃子,，而最后他們卻成功的摘到了桃子?現(xiàn)在你想對(duì)他們說什么?小結(jié)：老熊說的很對(duì),，其實(shí)我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，但只有互相合作,，團(tuán)結(jié)起來,，我們才能成功，你們說對(duì)嗎?看來,，合作的力量真大，那么我們平時(shí)的生活中有哪些事,，是需要我們合作完成的?

三,、看錄象，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧,，體驗(yàn)合作的快樂,。

師：(1)他們在干什么?一個(gè)人能做到嗎?

(2)他們?yōu)槭裁闯称饋砹?吵架能解決問題嗎?你認(rèn)為該怎么解決?如果是你，接下來你會(huì)怎么說?怎么做?

(3)兩個(gè)人要想走的又快又好,，你認(rèn)為該怎么合作?小結(jié)：兩個(gè)人要想走的又快又好,，就要相互配合，互相商量,，步伐一致,。

活動(dòng)延伸：

游戲：二人三足二人三足的游戲可真好玩,，我們也來試試，好嗎?首先,，找到你的好朋友,，互相商量商量，應(yīng)該怎樣合作?(商量)商量好了嗎,，來和你的好朋友,，手拉手，咱們一起到外面去試一試!