作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園心理健康教育教案大班 幼兒園心理健康教育教案及反思篇一

1,、欣賞故事,，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言,、行為等方法大膽表現(xiàn),。

2,、體驗愛和被愛的快樂情感。

3,、懂得怎樣用實際行動來關心父母,、尊敬長輩。

1,、故事《快樂地家》,，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊,，說給孩子的話（錄音）,，感恩的心（歌曲）課件。

2,、愛心卡,。

一,、出示課件，導入活動,。

（一）欣賞故事《快樂的家》,。

提問：

1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家,，聽樂樂在說什么,？怎么說的？他們的心情會怎樣,？

2,、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸,、媽媽嗎,？

（二）小結：

愛一個人的時候，一定要大聲說出來,，是怎樣愛的,？

二、傾聽書信,，爸爸媽媽對小朋友的愛,。

（一）讀爸爸媽媽的來信《寶貝，你長大了》

1,、你們聽后有什么感受？

2,、用信可以傳遞我們的愛,。

（二）欣賞"愛的相冊"1、請每位幼兒說一句最想向爸爸,、媽媽說的話,。

2、相冊可以留下我們的愛,。

（三）聽錄音《親愛的孩子,，我愛你》

總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著,，的確很辛苦,，我們也要好好的回報父母。

三,、你對爸爸媽媽的愛（一）欣賞課件并提問：

1,、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？

2,、在日常生活中,，你是怎樣愛爸爸媽媽的,？

（二）"悄悄話"愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,，為了表達對他們的愛,，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽,。

（三）表演歌曲《感恩的心》,，活動結束。

幼兒園心理健康教育教案大班 幼兒園心理健康教育教案及反思篇二

1,、初步了解不同情緒對人身體的影響,，懂得要保持良好的情緒。

2,、能正確對待自己的各種情緒,，積極尋找調節(jié)自己情緒的方法。

3,、體驗理解,、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受。

輕緩的背景音樂,、表情娃娃3個（高興,、傷心、生氣）,、多媒體課件,、磁性圓片若干、笑臉貼花,、自制迷宮圖

一,、音樂導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

1,、播放輕緩的音樂請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來,。老師配樂解說：“讓我們聽著音樂,，閉上眼睛，放松小手,，放松小腳,，讓快樂來到我們中間吧?！保ㄓ變罕犻_眼睛）

2,、出示三個表情娃娃，引導幼兒為表情娃娃起自己喜歡的名字,，并引導幼兒進行猜想,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

二、引導幼兒為表情娃娃投票,，了解不同情緒對人身體健康的影響,。

（1）鼓勵幼兒根據自己的情緒為表情娃娃投票，初步了解自己的情緒,。

（2）引導幼兒看錄像,，幫助幼兒了解不同情緒對人們的影響。

三,、引導幼兒積極地尋找各種調節(jié)情緒的方法,，培養(yǎng)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。

（1）幫助同伴調整心情

請2-3個心情不好的幼兒講述令自己心情不好的原因,，集體討論找出幫助其調整心情的好方法,。

提問：你有什么好方法？你認為他該生氣（傷心）嗎,？為什么,？怎樣能讓他開心起來？

（2）尋找自我調整心情的方法

①出示心情迷宮圖,，請幼兒選擇正確的方法讓自己心情好起來,，并走完迷宮。

②幼兒介紹自己的迷宮走法,，并針對可能出現(xiàn)的爭議進行討論,，找出調整心情的正確做法。

（3）分享快樂的心情

①幼兒互相分享讓自己快樂的事情,。

②教師和幼兒分享自己的好心情,。

小結：心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣,，多關心別人、幫助別人,，你的快樂就會變成大家的快樂,，就能天天擁有好心情，我們的身邊就會充滿快樂,！

四,、結束活動

在歌曲《歌聲與微笑》中提升快樂的氣氛，送給幼兒每人一個開心笑臉,，希望所有人都有好心情,。

幼兒園心理健康教育教案大班 幼兒園心理健康教育教案及反思篇三

1、通過觀察,、傾聽,、想象,，情感遷移，感受小老鼠漫長的不安心情,。

2,、了解一些幫助睡眠的好方法，并愿意嘗試自己睡覺,。

課件,、畫筆、畫紙,、記錄表

（一）談話導入：

播放課件,。師：現(xiàn)在是什么時候？為什么,？（有星星,、有月亮）就在這么安靜的夜晚，小老鼠要獨自一個人睡覺了,，你們知道為什么嗎,？（幼討論，回答）

師：小老鼠覺得自己長大了,，有自己的小床,，想自己睡覺了。

（二）故事欣賞

播放課件,，聽故事,。

師：小老師到底有沒有睡著呢？為什么,？（沒睡著,，因為有聲音）師：你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找到底是什么聲音？（幼：想）

再次播放聲音,，師一段一段播放,，請幼兒猜一猜、說一說,，再點擊出相應圖片,。（如：風聲，教師點擊風聲圖片,。請幼兒大聲對小老鼠說：別緊張,、別害怕，這是風的聲音,。一次類推）

（三）聯(lián)系生活,、討論

問：你睡覺的時候聽過什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎,？（沒）這又是為什么呢,？

師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲,，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊,。

問：你睡覺的時候聽過什么聲音？有了小朋友的幫助,，小老鼠這回睡著了嗎,？（沒）這又是為什么呢？

師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音,，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲,，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

提問：你有什么好方法,，讓這些聲音不影響到小老鼠呢,？（幼討論、回答）

師：把玩具收好,、鎖好,，把水龍頭關掉；把柜子里的東西好,。

（四）操作,、討論。

現(xiàn)在來聽聽小老鼠睡著了嗎,？（播放課件）他又說了什么呢,？

幼：沒睡著，它說“太黑了”,。

師：你有什么好辦法幫小老鼠解決黑的問題呢,？請你把好方法畫在紙上。

幼操作,，上前介紹,。

（五）結束部分。

師：你們的方法真好,，聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧,，有什么和你們不一樣的方法？

播放小老鼠打呼的照片,。師：現(xiàn)在我們再來問問小老鼠：小老鼠，你睡著了嗎,？睡著了,。

出示記錄表，師介紹記錄表。問：你們是怎么睡覺的,？你覺得能你能打幾分,？請你來說一說。

離場：小老鼠睡著了,，我悶酒輕輕地離開,，不要打擾它了。

幼兒園心理健康教育教案大班 幼兒園心理健康教育教案及反思篇四

1,、通過故事和各種體驗,，了解黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理,。

2,、能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。

3,、通過創(chuàng)設情景,，了解夜晚，激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡,。

活動準備：ppt音樂,、調查表、黑屋,、黑色隧道,、怪物道具活動過程：

1、ppt1這是什么時候的情景,？——這是一個寧靜的夜黑,。

2、你發(fā)現(xiàn)了什么,？——關燈,、睡覺了小結：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦,、身體得到休息,。

3、那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的,？（出示調查表,，幼兒將笑臉貼在相應的地方）4。為什么不敢,？到底怕什么呢,？

回應：有一只怪獸，長得什么樣,？他覺得很可怕,！黑漆漆的，走路看不見，黑黑的夜讓人心里有些害怕,，你們是不是也有這樣的感覺,。做惡夢，會夢到危險,、害怕的事,，所以你怕！

小結：看來你們真的有點害怕,，怕黑,，怕做夢，怕怪獸傷害……你的心情我們能理解,，害怕是很正常,、自然的事，不要感到難為情,，就連你的爸爸媽媽,、老師也都有害怕的事，只要把害怕的事說出來,，就能想辦法解決,。

1、出示小老鼠圖片,，有一只小老鼠也和你們一樣,。這是他第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著,，他害怕,，害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物,，一想到這兒,，他就嚇得渾身哆嗦。突然,，（風聲+啪啪聲）這是什么聲音?。渴侨?、是怪物,、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了，他一動也不敢動,。過了一會,，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒有,，只得回到床上,。（ppt）~~（水聲）這樣的聲音一直從那個房間傳來,，到底是什么啊,？小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來。（ppt）2．理解,、釋疑師：（1）剛開始,，小老鼠為什么睡不著？——有怪物,。墻上那個黑黑的東西真的是怪物嗎,？（ppt）小結：原來只是一件大衣的影子，其實在我們身邊根本就沒有怪物,，看到的都是一些黑黑的影子,，一點都不可怕！

（2）后來呢,？小老鼠害怕什么,？——聲音怎樣的聲音？可能是什么,？——風聲,、玻璃窗敲擊的聲音還聽到什么聲音？——下雨聲,、水龍頭的水漏了是不是這樣,？我們來聽一聽。（ppt聲音）小結：這些聲音都來自大自然,，沒有什么可怕的,！現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎？原來??！這都是他的心里在作祟，自己胡思亂想,，才會讓自己越來越害怕,。睡覺時只要管好門窗，我們的屋子還是很安全的,。

1,、現(xiàn)在就來請一個人睡的孩子說一說自己獨自睡覺的經歷2。啟發(fā)：你剛開始的時候是怎么樣的,？現(xiàn)在呢,？一個人睡覺舒服嗎？

小結：原來剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個人睡的,，后來他們用了一些好辦法克服了對黑夜的害怕,，慢慢地就敢一個人睡了,！他們覺得一個人睡覺好舒服，說明你們真的長大了,！

2,、現(xiàn)在，我們想再來調查一下,，你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個人睡了嗎,？（貼在第2次調查表中）（貼笑臉）

3、小結：這一次又有xx個孩子愿意嘗試,，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手,，你們已經愿意克服心中的害怕了，真勇敢,！當然,，怕一個人睡并不是一件丟臉的事，幾乎所有的人都經歷過,，現(xiàn)在把它說出來或者承認它說明你已經不害怕了,！老師相信你們再過一段時間，你們也會愿意嘗試的,！

1,、怕從床上滾下來（1）有什么好辦法（2）教師根據幼兒交流的內容播放ppt（3）小結：方法真不錯，床邊放幾把椅子或枕頭,、被子這樣人就不會滾下來了,。

2、怕怪物（1）世界上真有怪物嗎,？——怪獸是人想出來的,，也可以化妝出來。現(xiàn)在就有一個怪獸來到了我們這里?。ń處熁蚝⒆影缪荩┮魳罚?）怪獸和小朋友交朋友,。（換音樂）我們和怪獸一起跳個舞吧！音樂結束,，怪獸呢,？（開燈）怪獸的裝扮下原來是一個漂亮的老師！怪獸可怕嗎,？

3,、怕做惡夢（1）為什么會做噩夢，或是由什么引起的,？

（2）你們有好辦法嗎,？

娃娃——抱個娃娃多么溫馨，有了它就像有了個伴,！

看書——是個好辦法,，可以試一試媽媽陪——可以安心的睡了聽音樂——放一些輕柔的音樂能舒緩心情,，腦子里不再胡思亂想想開心的事——可以讓自己放松些4。怕黑（1）有什么辦法可以讓我們不那么怕黑,？

小夜燈——遠遠地點上一盞小燈,，這樣房間里有了一絲光線就不會害怕了手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件蠟燭爸媽陪伴一會——會讓你安心故事書（2）體驗黑暗n黑暗這有這么可怕嗎？我們來挑戰(zhàn)一下,！這里有幾間黑黑的小屋,，誰愿意獨自一個人在里面呆上一會！我們數(shù)到十,，再出來好嗎？

n教師和幼兒一起數(shù)到十,，孩子出來,。

n采訪：教師擁抱孩子，下面的孩子有什么問題問他們,！

n小結：看來,，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸,，沒有傷害,，黑黑的充滿了溫暖、寧靜,，還有些神秘,！

n除了黑屋，這里還有一條長長的,、漆黑的隧道,，誰愿意嘗試。現(xiàn)在有兩種選擇,，你可以嘗試黑屋,，也可以挑戰(zhàn)隧道！但只有一個要求：保持安靜,，靜靜的去體驗,，把你的感受記在心里。

n教師采訪幼兒：你體驗的是什么,？黑屋,，里面有讓大家害怕的東西嗎？什么感覺,？

n開始的時候你害怕嗎,？怎么克服害怕的？后來呢,？如果再有一次機會,，你還樂意去嗎,？

小結：隧道里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西,，只有慢慢的前進,，讓眼睛適應黑暗，就不會有危險,，你們也就不會害怕,。

看來，黑夜并不那么可怕嘛,！黑黑的夜充滿了神秘,、有趣，還能帶給我們快樂,！黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,，當我們揭開面紗，發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣?。ㄩ_燈,，全亮）五、喊走害怕現(xiàn)在,，你們還害怕黑夜,，不敢一個人睡嗎？這樣,，我們最后大聲的害怕的事講出來,，并且告訴它"我不怕你"。最后一起喊"黑夜我不怕你,！"最后老師預祝我們的孩子都擁有一個美好的夜晚,，祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜！

幼兒園心理健康教育教案大班 幼兒園心理健康教育教案及反思篇五

1,、幼兒逐漸適應集體生活,，樂意去幼兒園。

2,、樂意和老師,、小伙伴親近，體會一起做游戲的快樂,。

3,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的`快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

4、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1,、幼兒知道自己已經長大了,，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲,，學知識,。

2、愛上幼兒園,，每天都開開心心地來幼兒園,。

1、布偶小鴨,、用積木搭建的幼兒園大門,。

2、布偶表演《開開心心上幼兒園》,。

一、出示布偶,，引起幼兒興趣,。

1、老師拿出布偶小鴨,，請幼兒與小鴨打招呼,。

2、教師表演《小鴨上幼兒園》,。

二,、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學知識,、學本領,。

1、提問：小鴨是如何上幼兒園的,？

今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的,？

2、總結：爸爸媽媽工作去了,，小朋友也長大了,，要開開心心的來幼兒園學知識。

3,、學習兒歌《上幼兒園》,。

幼兒園心理健康教育教案大班 幼兒園心理健康教育教案及反思篇六

大班幼兒隨著生活經驗的豐富，內心世界也逐步豐富起來,，不同的情緒情感直接影響著她們的生活和學習,。情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中,，都是一個不能被忽視的問題。故事《心情預報》題材新穎,，構思巧妙,，情節(jié)生動感人。運用天氣預報的形式來引出“心情預報”揭示了森林中各種小動物和平相處,，互相關愛的一種溫馨的場面,。本活動通過創(chuàng)設情景學做心情預報員、交流討論等形式,，讓幼兒了解心情預報的方法,，引導他們通過聽音樂、做運動,、深呼吸等方法調節(jié)自身情緒,。并引導幼兒嘗試關注周圍人的情緒、情感變化,，想辦法幫助別人獲得健康的好心情,，體驗幫助他人的快樂。

【活動目標】

1,、了解心情預報的內容,、方法，愿意關注同伴的情緒和需求,。

2,、能完整連貫的播報心情預報，掌握2—3種調節(jié)消極情緒的方法,。

3,、感受關心、幫助他人的快樂,。

1,、物質準備：天氣預報視頻及各種天氣標志、小松鼠頭飾,、金話筒,、課件。

2,、經驗準備：幼兒觀看天氣預報,，了解表示天氣情況的各種符號。

1．師幼談論天氣,，引發(fā)興趣,、導入主題。

（1）引導幼兒說出觀看天氣預報能知道未來幾天的天氣。提問：“孩子們,，你們看今天的天氣怎樣,？那明天呢？我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢,？”

（2）鼓勵幼兒大膽模仿主持人播報天氣,，教師給予積極肯定

提問：“電視臺里的天氣預報是怎樣播報的，誰能來模仿一下,？”

（3）引導幼兒聽聽電視臺的叔叔是怎樣播報天氣預報的,。

提問：剛才的天氣預報播報了哪幾種天氣情況？你還知道哪些天氣情況,。小結：天氣情況真是千奇百怪,，通過天氣預報我們就能預知明天的天氣情

況，給我們的生活帶來了很大方便,。

2,、結合課件分段講述故事，了解心情預報的內容和方法,。

（1）結合課件講述故事前半部分,，播報森林心情預報，了解心情預報的內容,。提問：主持人的第一句話是怎么說的,？（提醒幼兒禮貌播報）他都播報了那些動物的心情？

（2）分析大象的心情,，嘗試心情預報的方法。

提問：

①為什么大獅子的心情是大雨天,？生病了,，會是怎樣的感覺啊,？幫助,、引導幼兒體驗他人情感，可以說出自己生病時的感受

②你覺得還可以用哪些天氣表示不開心,、不舒服的心情,？引導幼兒利用天氣預報的不同符號來表示不同的心情。

小結：心情和天氣一樣,，都是可以預報的,。我們可以用不同的天氣標志來預報不同的心情。

（3）結合課件講述故事后半部分,，討論嘗試如何幫助大獅子獲得好心情,，初步感受關心、幫助他人的快樂。

提問：如果你是森林里的小動物,，你打算如何幫助大獅子,，讓他的心情好起來？引導幼兒自由討論,，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，激發(fā)幼兒的互愛互助情感，嘗試幫助大獅子獲得好心情,。

（4）結合課件,，繼續(xù)提問：

①森林里的小動物是怎么做的？

②有了小伙伴的幫助,，這時大獅子的心情會不會發(fā)生變化,？”小動物們的心情又會怎樣？

小結：獅子看到有這么多朋友來看望它,、關心它,，很高興，心情就慢慢變成晴天了,。原來,，心情和天氣一樣，還是可以變化的,，我們可以想辦法幫助自己或者別人把壞心情變成好心情,。

3、結合課件嘗試做心情預報員,，體驗播報的快樂,，并能幫助他人獲得好心情，進一步感受關心,、幫助他人的快樂,。

（1）結合前三副人物表情（哭泣、生氣,、發(fā)怒）,，嘗試心情播報。

提問：生活中,，小朋友也會經常有各種不同的心情,？你能做一個心情預報員嗎？當我們身邊的人出現(xiàn)了不開心,，我們應該怎樣讓他們變得快樂起來呢,？

小結：讓自己和朋友開心的方法有很多，如深呼吸,、暫時離開生氣的地方,、大哭一會兒,、想一下開心的事、跟好朋友傾訴,、聽好聽的音樂等,，這樣心里就不會那么難受了。

（2）結合第四副圖片“笑臉墻”,，嘗試心情預報,。

提問：誰能來播報一下她們的心情？你感覺人在什么心情的時候最漂亮,？小結：任何人都是開心的時候最漂亮,，保持高興的心情經常笑，我們的生

活就會更加開心,、幸福,。別人不高興的時候，我們也要幫助他讓他有個好心情,?；顒友由欤豪秒x入園時間開展“心情播報時間”。

《心情預報》

小動物們都非常喜歡看森林電視臺的“心情預報”節(jié)目,。一天,，大家又在電視機前收看，主持人小松鼠說：“大家好,，我是森林里的心情播報員松松,，現(xiàn)在播送心情預報：今天森林里大部分小動物心情晴天,，只有大象因為生病了,，所以心情雨天，并伴有八級脾氣,。心情預報播報完畢,，謝謝大家收看。再見,！”小動物們聽了“心情預報”后，都為大象擔心,，很想讓大象開心起來,。大

家想了很多辦法來幫助生病中的大象。小鳥為它唱歌,，孔雀為它開屏,，小熊為它送藥，小蜜蜂為它舞蹈,。大象看到有這么多朋友來看望它,，高興極了，頭也不疼了，身體也不難受了,，心情也變成晴天了,！

幼兒園心理健康教育教案大班 幼兒園心理健康教育教案及反思篇七

1、通過繪本的學習,，讓幼兒知道什么是困難,，在遇到因難時應該怎么辦。

2,、教育幼兒在生活和學習中遇到困難時,，不慌張、不急躁,，尋找解決問題的辦法,。

3、培養(yǎng)他們獨立意識和應對困難的勇氣,，使孩子具有應付困難的,。心理承受能力。

培養(yǎng)他們獨立意識和應對困難的勇氣,，使孩子具有應付困難的心理承受能力,。

難點：

教育幼兒在生活和學習中遇到困難時，不慌張,、不急躁,，尋找解決問題的辦法。

繪本ppt,、電網,。

一、出示繪本封面,，激發(fā)幼兒的學習興趣,。

教師：小朋友們，還有一個月我們就要畢業(yè)了,，在幼兒園里生活的三年里大家哭過,、笑過、玩過,、鬧過,，那你們有遇見過困難嗎？遇到因難時你是怎么解決的呢,？

今天老師帶來了一本很好看的繪本,，故事里有個小動物也遇到了困難，那么,，它是怎么做的呢,？我們一起來看看發(fā)生了什么事情,？

二、欣賞繪本

1．出示書面,，問“書的名字叫什么,？”看著畫面猜一猜是講了的故事呢？我們一起來看看,。

——小熊為什么會掉進洞里,？

弗洛格挖的洞深深的，小熊聽不到弗洛格的聲音便把身子探到洞口,，“撲通”一聲掉到了深深的,，黑暗的洞里。

——弗洛格和小熊被困在洞里時都做了什么,？

小熊哭著喊道：“我餓了,，我再也不能和老鼠釣魚了，再也看不到野兔朋友了,?！备ヂ甯駴]有哭。他非常平靜的安慰小熊,，還告訴小熊要勇敢些,！弗洛格又和小熊一起喊：“救救我們吧！”和小熊一起唱歌鼓勵自己,。

——大家是怎么把他倆從洞里救出來的,？

鴨子發(fā)現(xiàn)了，叫來老鼠,，老鼠扛了一把長梯子到洞里,，把他們救出來了。

小結：其實沒有什么困難是我們解決不了的,，遇到困難我們應該深呼吸,、靜下來思考，怎么樣做才能解決困難,。事情往往沒有我們想象的那么糟糕,。我們要用積極的心態(tài)去面對困難，并且戰(zhàn)勝困難,。

三,、挑戰(zhàn)困難（過電網）

1．介紹游戲內容

——弗洛格要去小兔家做客，可是它在路上遇到了一個困難,，弗洛格試了好幾次都沒通過,，請小朋友們來試試,，看小朋友們能不能順利通過,。

2,、組織幼兒進行討論，隨后進行游戲,。

——現(xiàn)在,，老師請小朋友們一起討論怎么樣才能安全通過這條電網路，請認真思考后,，就可以大膽試試了,。

3、稍加難度（間隔縮?。?，請幼兒進行挑戰(zhàn)。

小結：你們真棒,，有幾位小朋友一下子就過去了,，看來剛才的那段路上的電網對小朋友們來說，并不是很困難,。我們一起來看看,，接下來這段“路”會是怎樣的？

4,、請成功過關的幼兒分享成功的經驗,，幫助未通關的幼兒總結原因，請失敗的幼兒再試一次,。

——這次的“電網”,，有些小朋友不小心就觸碰了，但還是有小朋友通過了,，我們來聽一聽,，他有什么通關秘訣。

5,、在“電網”兩邊加上障礙物（鉆圈）,，再次邀請幼兒嘗試。

——還有最后一段路,，通過這段路,，我們就能安全了。

小結：你們都是熱心腸的好孩子,，幫助弗洛格成功的通過了這條障礙重重的小路,。你們敢于挑戰(zhàn)困難，遇到過不去的難關時,，會靜下來思考想辦法,。弗洛格有你們這些好朋友，它可真幸福,。

通過本次活動讓幼兒知道生活中會遇到一些想不到的困難,，而困難是能克服的,，教育孩子克服依賴思想，明白困難并不可怕,，重要的是鼓勵孩子獨立面對困難,，正視困難，樹立自信,，不慌張,、不急躁，心平氣和的以良好的心態(tài)去尋找解決問題的辦法,。從而克服困難,，戰(zhàn)勝困難，“經歷風雨才難見彩虹,！”