作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

小班音樂活動冬天來了教案篇1

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲活潑,、有力的情緒,，會用歡快、跳躍唱法唱歌,。

2.愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話,。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶。

活動過程：

一.熟悉歌曲內(nèi)容,。

1.教師做鍛煉動作,，請幼兒猜。(搓手,、跳,、跑步等)

2.在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作,。

3.教師與幼兒邊說歌詞,，邊做相應(yīng)動作。

二.理解歌詞內(nèi)容,。

1.教師范唱,，幼兒傾聽。

2.教師用問答方式說上半句,，幼兒說下半句,。

3.師幼完整朗讀歌詞。

三.學(xué)唱歌曲,。

1.教師與幼兒速度較慢完整跟唱,。

2.引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。

四.根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作,。

1.鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作,。

2.教師注意了解幼兒表演愿望。

3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演,。

附歌詞：寶寶不怕冷

北風(fēng)北風(fēng)呼呼,，"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"雪花雪花飄飄,，

小手小手搓搓,，小腳小腳跳跳,，

小球小球拍拍，一二一二跑跑,，

寶寶不怕冷,，鍛煉身體好呀!

活動反思：

在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,，讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,，從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,，如何去學(xué)動作,，在學(xué)唱過程中，有點冷場,。在下環(huán)節(jié)教師運用聽,、問答、念,、唱,，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,，將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學(xué)唱歌曲,。

小班音樂活動冬天來了教案篇2

游戲目標(biāo)：

1,、感受歌曲活潑、有力的情緒,，會用歡快,、跳躍的唱法歌唱。

2,、愉快地運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

3,、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動作。

4,、熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱新歌,。

游戲準(zhǔn)備：

1、晨間鍛煉時,，豐富與歌詞有關(guān)的活動經(jīng)驗,。

2、音樂磁帶。

游戲規(guī)則：

幼兒根據(jù)歌詞邊演唱邊做鍛煉的動作,，并不時加入幼兒想出來的新動作,。

活動反思：

在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,，讓幼兒說一說,；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容,；最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,，如何去學(xué)動作,，在學(xué)唱過程中，有點冷場,。在下環(huán)節(jié)教師運用聽,、問答、念,、唱,，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,，將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學(xué)唱歌曲,。

小班音樂活動冬天來了教案篇3

【活動目標(biāo)】

1,、跟隨兒歌韻律協(xié)調(diào)地念詞。

2,、仿編兒歌中的動物名稱及叫聲,。

3、初步掌握5以內(nèi)的數(shù),。

4,、借助圖譜、動作,、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點,，能聽著音樂游戲,。

【重點難點】

1、感受兒歌韻律,，了解兒歌內(nèi)容,。

2、能根據(jù)游戲內(nèi)容進行想象創(chuàng)編。

【活動準(zhǔn)備】

大白鵝,，小白鵝圖片,。

【活動過程】

一、猜謎語導(dǎo)入,，引出主題,。

——頭戴紅帽子，身穿白袍子,，說話伸脖子,，走路擺架子。

——我們一起來學(xué)一學(xué)大白鵝走路的樣子,。

二,、傾聽兒歌，感受兒歌的韻律,。

——大白鵝有5只有頑皮的小白鵝崽崽,，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，請你們仔細(xì)聽老師念的“兒歌”,，幫大白鵝找找小白鵝躲到哪里去了,？

1、教師示范邊念兒歌邊用手指謠的方式表現(xiàn)兒歌,。

2,、引導(dǎo)幼兒一起以手指謠的方式有韻律的念兒歌。

三,、仿編兒歌,。

1、引導(dǎo)幼兒將小白鵝替換為其他的動物及其叫聲（如小花狗,、汪汪汪,；小花貓、喵喵喵）

2,、逐步將兒歌中的量詞”5只”減到“4只,、3只、2只,、1只,，增加游戲趣味性。

教學(xué)反思：

在活動中,，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會,，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,，本次活動還有很多不足的地方,，希望各位老師和專家多加指點。

小班音樂活動冬天來了教案篇4

活動目標(biāo)：

1．在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)進行歌表演,。

2．學(xué)習(xí)用左手進行歌表演的手部動作。

3．體驗歌曲中的歡快情緒,。

4．在進行表演時,，能和同伴相互配合，共同完成表演,。

活動準(zhǔn)備：

1．歌曲錄音,。

2．小椅子若干。

活動過程：

一．復(fù)習(xí)部分,。

1．復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》,。

2．重復(fù)唱歌要求：人坐半個小椅子,，胸挺直,，兩腳并攏。

二．學(xué)習(xí)歌表演,。

1．教師引導(dǎo)一半幼兒扮演主人,，一半幼兒扮演客人。

2．小椅子當(dāng)作門,，扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上,，隨音樂用左手撳門鈴。

3．扮演客人者隨音樂拍手走步……,，唱到“請你撳撳小門鈴”時,，迅速跑到一個椅子前，表示來到客人家,。

4．在椅子背上,，邊左手撳門鈴邊唱“丁冬”。唱到“來了小客人”,。扮演主人的小朋友連忙起身,，用左手轉(zhuǎn)動椅子，表示用左手開門,，把椅面朝客人,，做“請”的動作。

5．最后一句“丁冬”兩人互相用左手撳一下對方的鼻子,。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解,。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),，才能達到更好的效果,。

小班音樂活動冬天來了教案篇5

教育目標(biāo)：

1．會唱歌曲，感受秋風(fēng)吹,、樹葉舞的意境,。

2．能分辨音樂的快慢，并大膽地用動作表現(xiàn),?；顒訙?zhǔn)備每人一片秋葉。

3．通過聽,、唱,、奏、舞等音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

4．感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動過程：

1,、教師朗誦歌詞,，引導(dǎo)幼兒進入意境。

幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞,。

2,、學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲,。引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景,。

3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢,。

教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂,，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像,，兩種風(fēng)聲有什么不一樣,，可以用怎樣的動作來表示。

4,、游戲：“秋風(fēng)和小樹葉”,。

幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈,，歌曲停時,，教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強時,，幼兒快速地飄來飄去；風(fēng)聲慢而弱時,，幼兒放慢動作,；風(fēng)聲停，幼兒便停止動作不動,。鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境,。

活動建議：

風(fēng)停時，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動,，教師可以提問：“小樹葉,，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在__?！?/p>

活動評價：

1．會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌,。

2．想像并會用雙手在頭上、體側(cè),、左右擺動,，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗,，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好,。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動,，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。

小班音樂活動冬天來了教案篇6

活動目標(biāo)：

1.理解歌詞,，初步學(xué)唱歌曲并愿意用動作表達冬天不怕冷。

2.感受歌曲所表達的冬天不怕冷的積極情緒,。

3.有感情地學(xué)唱歌曲,。

4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

1.鋼琴,。

2.歌詞相對應(yīng)的圖譜一套,。

活動過程：

一,、復(fù)習(xí)律動，談話導(dǎo)入,。

(適當(dāng)?shù)丶訌娺\動量,，讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷,、認(rèn)真做動作的幼兒)

師：“小朋友,，現(xiàn)在是冬天了，你們覺得冷不冷呢?”

幼：“冷,?！?/p>

師：“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”

幼：……

二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍),。

師：“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,，我們來聽聽他們是怎么鍛煉的?！?教師朗誦歌詞一遍)

師：“北風(fēng)呼呼,，雪花飄飄，小朋友是怎么鍛煉的?”

幼：“小手搓搓,、小腳跺跺,、小球拍拍?！?/p>

師：“小朋友真棒,，老師覺得這兒歌不好玩，我想把它變成一首歌曲,?！?/p>

三、教師完整演唱歌曲,。

師：“小朋友聽老師來唱唱吧,。”

四,、幼兒熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱歌曲。

1.教師范唱,。(教師出示圖譜,，幫助幼兒記憶歌詞)

師：“小朋友，你們想不想學(xué)學(xué)這首歌啊?”

幼：“想,?！?/p>

師：“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧?！?/p>

2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞,。

師：“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞,。”

3.幼兒學(xué)唱歌曲,。

師：“我們來加上動作,，來唱唱這首歌吧?！?/p>

五,、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。

師：“我們加上動作再來一遍吧!”

活動反思：

在這個活動中,，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,，讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲,。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,，如何去學(xué)動作，在學(xué)唱過程中,，有點冷場,。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答,、念,、唱，改變了學(xué)的方式,，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,，將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中，幫助幼兒體驗和感受音樂,，并學(xué)唱歌曲,。

小班音樂活動冬天來了教案篇7

【活動目標(biāo)】

1、初步感知歌曲的輕重,，能用形體動作大膽表現(xiàn)歌曲,。

2,、知道大灰熊醒來時靜止不動,，初步學(xué)習(xí)控制自己。

3,、體會與老師,、同伴一起參與音樂活動的樂趣。

4,、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲,。

5、能根據(jù)音樂的速度,，變換動作速度,。

活動準(zhǔn)備：

山洞背景圖,、大灰熊頭飾一個

◆動作建議第一句：大灰熊坐在椅子上睡著了。

第二句：小朋友輕輕的走來了,。

第三句：前半句,，小朋友用手輕輕搖了L下大灰熊；后半句,，大灰熊站起來發(fā)怒了,。

◆游戲玩法建議

1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作,。

2,、大灰熊發(fā)怒時（低八度音樂響起）：幼兒扮演木頭人，擺一個造型靜止不動,，"大灰熊"在其中來回走動,，發(fā)現(xiàn)是一群木頭人又回去睡覺了。

3,、大灰熊睡著了,，幼兒悄悄的跑回家，游戲重新開始,。

4,、游戲幾次后，大灰熊蘇醒了,，和幼兒一起跳舞,、游戲。

【活動過程】

（一）情景導(dǎo)入

（二）理解歌曲

l,、教師邊操作幻燈片邊講述故事,。

2、熟悉歌詞內(nèi)容,，邊操作幻燈片邊有節(jié)律念歌詞,。

3、學(xué)學(xué)圖片中大灰熊發(fā)怒的樣子,，教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)不同的發(fā)怒造型,。

4、教師念兒歌扮演小朋友,，幼兒扮演大灰熊,，表演大灰熊發(fā)怒的樣子。

（三）動作學(xué)習(xí)

1,、感知歌曲

(1)初步感知游戲,，掌握小朋友走路輕輕的動作。

(2)掌握搖的動作,，知道唱到"如果你去搖醒它呀"才能去搖大灰熊,。

(3)教師完整演唱歌曲,，幼兒練習(xí)。最后提醒幼兒大灰熊醒來發(fā)怒時要變成木頭人,，創(chuàng)編各種"木頭人'造型并靜止不動,。

2、分角色,，動作表現(xiàn)

(1)請一半幼兒來表演大灰熊,，一半幼兒表演小朋友。

(2)交換角色進行表演,，強調(diào)大灰熊醒來發(fā)怒時要變成木頭人,。

（四）情境游戲

1、游戲第一次山那邊真的有一只大灰熊（配班教師扮演）,，我們?nèi)u醒它和我們一起游戲,，好嗎？

2,、游戲第二次大灰熊又睡著了,，我們再去試一次，請它和我們一起游戲,。

3,、大灰熊蘇醒了，和小朋友開心的跳舞,。

教學(xué)反思：

教師要有意識地把幼兒從動作表演中逐步引導(dǎo)到歌曲演唱中,，動作也要逐步變小。4,、及時關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況并進行調(diào)整,。如當(dāng)幼兒還沉浸在游戲表演而沒有按照歌詞動作時，教師要及時糾正,。最后熊發(fā)怒的動作可在念歌詞最后一個字“（生）氣”時用一個造型定點,。還要關(guān)注到幼兒動作是否合拍，這點很重要,。

交流后,，我們于本周又進行了第二次試教。主要流程與第一課時類似：譜圖引題--師幼有節(jié)奏地念歌詞,，并表演故事--學(xué)習(xí)歌曲的演唱--唱出歌曲的強與弱,。從整個活動效果來看，進步很明顯,。首先教師準(zhǔn)備充分，不但能熟練地演唱,，還用鋼琴錄了伴奏音樂,。環(huán)節(jié)的遞進性明顯,，在老師的引導(dǎo)下孩子緊緊跟著教師的步伐逐步從動作還原到歌曲演唱，較好地完成了教學(xué)的目標(biāo),。當(dāng)然,，也還有一些需要注意的地方，如幼兒的座位安排要有利于幼兒的活動,；圖譜的擺放可以按照樂句放成三排,；最后的歌曲學(xué)習(xí)中，動作的表演成分減少得還可以徹底些,；教師的范唱要富有感染力和靈氣,；另外，要加強幼兒對動作節(jié)奏性的把握和演唱姿勢的要求