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學(xué)高中數(shù)學(xué)的方法篇一
高中數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)的提高和深化,，初中數(shù)學(xué)在教材表達(dá)上采用形象通俗的語(yǔ)言,，研究對(duì)象多是常量，側(cè)重于定量計(jì)算和形象思維,，而高中數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)抽象,。
2、正確對(duì)待學(xué)習(xí)中遇到的新困難和新問(wèn)題,。
在開(kāi)始學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，肯定會(huì)遇到不少困難和問(wèn)題，同學(xué)們要有克服困難的勇氣和信心,，勝不驕,，敗不餒,，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神，愈挫愈勇,千萬(wàn)不能讓問(wèn)題堆積,，形成惡性循環(huán),，而是要在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問(wèn)題的辦法,，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
3、要將“以老師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙宰约簽橹黧w,，老師為主導(dǎo)”的學(xué)習(xí)模式。
數(shù)學(xué)不是靠老師教會(huì)的,，而是在老師引導(dǎo)下,，靠自己主動(dòng)思維活動(dòng)去獲取的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,，并經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,，而不能依著老師的慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，被動(dòng)地接受所學(xué)知識(shí)和方法,。
4,、要養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。
要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力,，要有足夠的`學(xué)習(xí)信心，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及獨(dú)立思考,、勇于探索的創(chuàng)新精神。
5,、要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，提高自學(xué)能力。
課前預(yù)習(xí)而“生疑”,，“帶疑”聽(tīng)課而“感疑”,，通過(guò)老師的點(diǎn)撥、講解而“悟疑”,、“解疑”,，從而提高課堂聽(tīng)課效果。預(yù)習(xí)也叫課前自學(xué),，預(yù)習(xí)的越充分,，聽(tīng)課效果就越好;聽(tīng)課效果越好，就能更好地預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容,，從而形成良性循環(huán),。
6,、要養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，提高閱讀能力,。
審題是解題的關(guān)鍵,，數(shù)學(xué)題是由文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言構(gòu)成的,，拿到目要“寧停三分”,，“不搶一秒”，要在已有知識(shí)和解題經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，譯字逐句仔細(xì)審題,，細(xì)心推敲，切忌題意不清,，倉(cāng)促上陣,，審數(shù)學(xué)題有時(shí)須對(duì)題意逐句“翻譯”，將隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件;有時(shí)需聯(lián)系題設(shè)與結(jié)論,，前后呼應(yīng)挖掘構(gòu)建題設(shè)與目標(biāo)的橋梁,，尋找突破點(diǎn)，從而形成解題思路,。
一,、課前預(yù)習(xí)功課
在預(yù)習(xí)功課的時(shí)候不是簡(jiǎn)單的看一遍，要知道這個(gè)題是會(huì)做還是不會(huì)做,，課上需要集中注意力聽(tīng)講,，一般來(lái)說(shuō)，老師上課一般都是根據(jù)教學(xué)大綱來(lái)的,，所以上課要專(zhuān)業(yè)這點(diǎn)很重要,。但是老師課上所講的知識(shí)是面對(duì)所有學(xué)生，不是每個(gè)人都能掌握的,，要學(xué)會(huì)調(diào)整,。所以課前預(yù)習(xí)功課很重要。
二,、利用晚自習(xí)時(shí)間
大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)這句話吧!當(dāng)別人在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，你還在學(xué)習(xí)，當(dāng)別人在玩的時(shí)候,，你還在學(xué)習(xí),。這樣你們的差距是非常大的，但是學(xué)習(xí)一定是有效去學(xué)習(xí),。不要盲目的,，先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，效率高,。試想,，如果一道作業(yè)題需要反復(fù)翻書(shū)才能找到答案,，而且因?yàn)椴皇炀毘霈F(xiàn)各種錯(cuò)誤，一來(lái)浪費(fèi)時(shí)間,，二來(lái)浪費(fèi)了作業(yè)的價(jià)值–檢驗(yàn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果,。
晚自習(xí)時(shí)間還是比較充足的，閱讀白天老師講解的教材內(nèi)容,，包括課本里面的定義,、概念、例題等,，根據(jù)課上老師的講解,，重新把思路理一遍。
整理,、補(bǔ)充,、完善自己的課堂筆記，對(duì)于課堂上簡(jiǎn)寫(xiě)的筆記,，要根據(jù)自己當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)補(bǔ)充完整，既可以復(fù)習(xí)一遍重要內(nèi)容,，又可以方便以后再次復(fù)習(xí),。
在看課堂筆記的時(shí)候，遇到不懂的題目可以記錄下來(lái),，到時(shí)候問(wèn)同學(xué)或者老師,。要有針對(duì)性。
三,、每一張卷子不留題
把自己會(huì)做的題做完,，然后把不懂的題目拿去問(wèn)同學(xué)或者老師，不要不好意思去問(wèn),，怕老師說(shuō)太笨,。其次就是報(bào)個(gè)培訓(xùn)班，利用額外時(shí)間彎道超車(chē),。
四,、整理筆記
數(shù)學(xué)的筆記本基本有三本，一本是我們老師總結(jié)的一些方法和技巧,，做題會(huì)經(jīng)常用到,，還有一本就是把錯(cuò)題難題全部整理到這個(gè)本子上，提醒一點(diǎn)就是要針對(duì)去做題,，最后一本是培訓(xùn)班上的筆記,。
學(xué)高中數(shù)學(xué)的方法篇三一、不亂買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)
很多高中生認(rèn)為想要學(xué)好數(shù)學(xué),，就要多做題,。所以就買(mǎi)了很多輔導(dǎo)書(shū)來(lái)做,，但是對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)提高的效果卻不是很明顯。其實(shí),，學(xué)好數(shù)學(xué)和輔導(dǎo)書(shū)并沒(méi)有直接的關(guān)聯(lián),。有做輔導(dǎo)書(shū)的時(shí)間，高中生不妨好好整理一下自己的數(shù)學(xué)卷子,，把卷子上的難題研究透了,，比什么輔導(dǎo)書(shū)都有用。
二,、整理錯(cuò)題
很多高中生都沒(méi)有整理錯(cuò)題的習(xí)慣,，其實(shí)用好錯(cuò)題本是很重要的。高中生可以把自己做錯(cuò)的題和不明白的題,，都整理在錯(cuò)題本上,，不懂的問(wèn)題可以請(qǐng)教老師和同學(xué)，之后把正確的答案和思路都記錄好,。
三,、記筆記
高中生不要以為只有文科才需要記筆記，數(shù)學(xué)同樣可以記筆記,，筆記中可以記錄一些老師總結(jié)的方法和技巧,，也可以記錄一些公式的記憶方法和概念之類(lèi)的。這本筆記和錯(cuò)題本就是高中生考試之前的重要復(fù)習(xí)資料了,，沒(méi)事兒的時(shí)候也可以翻出來(lái)看看,。
