總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

本學期教師教學工作總結(jié)篇一

參加工作以來,，我認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為上好課,，我做了下面的工作：

1.課前準備，備好課,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

3.考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

4.課堂上的情況,。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學科學的興趣。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。

個別學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽課、評課等教研組活動,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，補己之短,，提高教學水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

我參加了區(qū)20xx年中小學教師實驗操作技能大賽，取得了三等獎,。

“金無足赤,，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，語言不夠生動,，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

本學期教師教學工作總結(jié)篇二

我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生,。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，災區(qū)的孩子需要什么,？漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫忙的孩子,。

一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班群眾有著以點帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼?，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理潛力的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,，我經(jīng)常在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫忙小干部樹立威信鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即以點帶面；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，能夠透過干部這個小群眾建立正確,、健全的輿論，帶動整個班群眾,，即以面帶面,。事實證明，本學期我班在學風,，班風方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

本學期，為了更好的與家長配合,，我召開一次家長會,，專門針對家長在孩子四年級這個轉(zhuǎn)折階段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作,，并給家長帶給了關(guān)于如何教育引導學生的方法,，組織交流，交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長帶給了好的借鑒和啟發(fā).

加學校的各項活動，如演講賽,、“六一”郊游活動,。在班級開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀比賽等，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,，逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班群眾,。

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,，沒有愛就沒有教育,。個性是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨,、缺乏做人的自信,、不合群，或刻意的搗亂,。通常我會多跟他們接觸,、交談，有空的時候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好,；談?wù)勊麄兗倨谠鯓舆^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的狀況,，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，

《》往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，個性是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心,。我始終堅信,，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學期,，我始終愛字當頭、以情動人,。事實證明,，我班學生無歧視他人現(xiàn)象，班風良好,。

在這學期中,，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，今后我將更加努力工作，不斷提高自己,。

本學期教師教學工作總結(jié)篇三

本學期任高三兩個班(文科17,、18班)語文。這是本屆8個文科班中在排在最后的兩個班,。聽說,，高二以來，從開始到結(jié)束,，這兩個班的語文成績無論是平時的考試,，還是最后的省會考在文科班中都是最差的，所以,，原任語文教師下到高一,，由我來接任。

學期初,，根據(jù)高三文科生的實際情況少不了先制訂教學計劃,，即按年級組規(guī)定的時間完成第五,、六冊教材的教學，然后按照語文高考的要求進入高考語文知識的方陣復習,。

剛接觸新班級,，第一要做的，不是訓話,，不是給學生下馬威,，不是咄咄逼人，不是自我宣傳,，不是樹立威信,，也不敢跟學生承諾什么，而是跟學生說計劃,，談打算,，論看法，千方百計讓學生樹立信心,，讓學生看到希望,。按學期初制訂的教學計劃，首先要完成的教學任務(wù)是第五,、六冊教材的教學,。由于時間緊，任務(wù)重,，在實施教學的過程中，不可能像以往的教學那樣逐課閱讀,，逐課分析,，逐個問題討論、講解,。只能以學生自學為主,，老師指導、點撥為輔,。即便是重點篇目,，也不可能投入太多的時間去分析。當然,，非重點篇目,，也不能放棄置之不理。需要學生重點掌握的知識則不惜花費時間讓學生去重點吃透,。

有的同事認為,，時間有限，對于最后兩冊教材,，只能把重點的課文抽出來作重點講解,，非重點的那些課文就管不了那么多了,。我則認為，重點和非重點都是相對而言,，沒有非重點,，又哪來的重點，如果非重點就可以不管,，那么,，有很多的文章就用不著寫在教材上。應該說,，高中語文知識是一個整體,，這個整體是由若干個知識點構(gòu)成的。由點到面,，由易到難,，循序漸進，環(huán)環(huán)相扣,，那怕省略了其中的幾個點甚至一個點,，整體將變得支離破碎，也就沒有整體可言,。因此,，我的做法是，任何一篇課文都不放過,。即便沒有時間講,，也要給學生有時間去讀，去看,。

完成了五,、六兩冊教材的教學任務(wù)之后，便進入了梳理教材階段,。所謂的梳理教材,，顧名思義，就是對高中語文六冊教材進行一次全面的梳理,，對各冊教材的重點知識進行重點清理,，重點掌握，對一些重點篇目則要求學生再閱讀,，再吸收,，再消化，做到心中有本,。在梳理的過程中,，還要進行基礎(chǔ)知識整合，同時,，以做練習,、小測驗的形式進行知能演練提高,。

到了專題復習方陣，就意味著已經(jīng)進入了緊張的高考備考階段,。

根據(jù)語文高考內(nèi)容,，專題復習方陣可分為語言知識和語言表達，文學常識和名句名篇,，古代詩文閱讀,，現(xiàn)代文閱讀，寫作等五個部分,。按教學計劃,，本學期要完成的是第一部分的復習。在這一部分中,，重點是字形及詞語,，特別是字音部分。打開高考語文試卷,，字音題一般都出現(xiàn)在第一題,，“萬事開頭難”，“良好的開端是成功的一半”,?？梢姡鰧Φ谝活}就奠定了良好的心理基礎(chǔ),，邁好這一步,，是取得高考開門紅的關(guān)鍵。因此,，在復習中,，投入到這一部分的時間也相對多一些，甚至是不惜一切代價,。即便如此，所收到的效果還是不盡人意,，這就說明,，語音，作為基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),，不是靠一個方陣的復習就能解決問題,。指望在短時間內(nèi)就從根本上解決問題也是不現(xiàn)實。一個方陣復習結(jié)束,，并不意味著可以叫學生“刀槍入庫”“馬放南山”,，而是要求學生要把字音復習貫穿到整個高考備始終。具體而言,，就是只有經(jīng)常性地復習,、積累,、鞏固，才能提高,。接下來的字形部分的復習也是如此,。無論是字音還是字形，都有一個共同點,，那就是出現(xiàn)在試卷上的字都是一些常用字,，即容易讀錯寫錯的字，尤其是多音字和形似字,。在復習過程中,，應該提醒學生多注意，在積累的同時,，還要注意尋找規(guī)律,。

通過這第一個部分的復習，即從字音,，字形,，標點，詞語到病句,，擴展詞句,、壓縮語段，句式,，簡明,、連貫、得體,，修辭等幾個方陣的復習,，反映出了一個共同的問題，即不是題做得越多收效就越大,，也不是教師講得越多,，學生學到的、懂得的就越多,。

接任兩個月后,，舉行第一次月考，學生成績跟其他班相差不大,。第二次月考,，學生的總體成績便處于中間水平。雖然我沒有跟學生承諾過什么,，也沒有提出什么保證,，更沒有夸什么海口,，但已經(jīng)得到了學生的充分信任,，隨之而來的,，就是學生更加信心十足。

本學期教師教學工作總結(jié)篇四

臨近年末,，回首20_,，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作,，使我感到既繁忙又充實,，異常是參加了省里的教師培訓和學校領(lǐng)導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,，并取得了一些成績,。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的提高,。下頭我將這一學期的工作總結(jié)如下：

在這學期的教學工作中,，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我進取響應學校的各項號召,，進取參加政治學習,，認真領(lǐng)會學習資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，嚴格要自我,。思想進取向上，要求提高,，這學期,，我十分光榮地以一名入黨進取分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自我的感想，這樣的機會使我對黨的領(lǐng)導已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會,。在教學中,，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生,，幫忙學生對英語學習充滿學習熱情和信心,，以健康禮貌的形象言傳身教。

為了適應農(nóng)村初二英語的需要,，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法,，不斷將自我的所學運用到課堂教學之中,，并取得了很好的教學效果。10月份我進取參加省里組織的農(nóng)村小學英語教師培訓,，15天的培訓時間內(nèi)我認真學習,，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，學習先進的教學理念、教學方法,。并在回來后進取與我校的其他英語教師研究教材,、教法，同時,，把我的所學所感積習的與他們分享,，研究，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平,。

這學期我擔任的是初中二年級年級的英語教學,。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學,，如果不認真研究教法和學法,，結(jié)合教材和學生的實際情景來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣,。興趣沒了,，英語自然也不會學好。所以,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，勤于專研,，注重在實踐中進取探索新的教學方式,，潛心研究英語課堂教學，深刻領(lǐng)會新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，自制教具，自編兒歌等,，使學生在簡便,、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心,，注重構(gòu)成性評價在英語教學中的運用,，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自我的科研水平,。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,，一年里沒有遲到過一次,，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務(wù),，一邊準備教材和學習自我的專業(yè)知識,。在新的一年里，我應更加勤奮,，為學校作更多的事,，自我更加努力學習專業(yè)知識，使自我的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

1,、加強自身基本功的訓練，注重對學生本事的培養(yǎng),。

2,、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大提高,。

3,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

4、在教學上狠下功夫,，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高,。

總之，在今后的工作中,，我會更加努力學習,，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自我,，完善自我,，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！

本學期教師教學工作總結(jié)篇五

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學期我認真參加教學活動,，積極找問題，謙虛請教他人,，尋求解決問題的最佳途徑,。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材,，并結(jié)合本班學生的實際特點,，備好課，上好課,。平時,，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學生為主體,，有目的、有條理地引導他們進行學習,，特別注重指導預習,，鼓勵學生自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓練,，學生們已經(jīng)學會帶著問題認真地進行語文合作學習,，學會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余,，我積極參加各級各類組織的教研活動,，還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法,，更新一些教學理念,，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。

作為剛剛進入一年級的小學生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、朗讀、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

(一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實,。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

(二)抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求。首先,，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程,，引導學生學會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣,。

(三)培養(yǎng)學生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人,，朗讀也是我的強項,，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格,。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。

首先,，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動。

(四)抓好讀書訓練

首先,，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。比如，我在上《一次比一次有進步》一課時,，學完課文后，讓學生分角色扮演小燕子和燕子媽媽,，從小燕子觀察得一次比一次深入和燕子媽媽鼓勵小燕子的語言中,，體會仔細觀察才能觀察出事物的本質(zhì)特點來,。從而讓學生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范。第一學期教師教學工作總結(jié)

20xx/6/20 6:02:20三,、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源,，上好每一節(jié)課

開學初在學校領(lǐng)導的要求下，我們年級里認真開展集體備課活動,，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備,。同時,，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源,，如課件,、教案、教學實錄,、教學經(jīng)驗論文等，與年級老師共享,，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

我班有50個孩子,，50個孩子都不一樣，接受能力也有不同,，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作,。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，讓他們在學習上有所進步。為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式,，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高,。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習,、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽,，通過個方面的努力,，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的,。

學生能力培養(yǎng)策略及成效

注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng),。我們班上還有圖書角，并鼓勵學生能為班上捐出自己的圖書,。通過學生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量,。并鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力,，拓展學生視野,。鼓勵學生每天回家多讀課外書,，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力，拓展學生視野,。通過國學課,，請學生帶讀，背誦,，使全班同學能很好誦讀至背誦《三字經(jīng)》部分內(nèi)容。每天利用晨讀課進行課外古詩,、名言,、課外優(yōu)美片段進行積累背誦,。大大豐富了學生的語言積累。

所帶教學班級在各類教學競賽,、評比情況

1、教學方法有待創(chuàng)新,，對學生的吸引力不夠,。低年級學生注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學方法,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐,，多向其他老師學習。

在多媒體課件的運用上不夠熟練,，耽誤教學時間，也要注意課堂秩序的維持,。

2、雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要,。

3,、教師機智有待提高,，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時,，不僅備教材，還要備學生，注意預設(shè)和生成,。

4、注意對不同學生要有不同的教學方法,，縮小學生間的差異。

5,、學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性,、完整性,，也是一年級教學的重點。

6,、對學困生的關(guān)注不夠。雖然本次期中考試學生成績較好,，但是班上如粱悅、許昊天等學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。第一學期教師教學工作總結(jié)

下學期工作設(shè)想或建議

1,、更加重視書寫端正、規(guī)范,，卷面整潔,。

2、重視學習習慣的培養(yǎng)：仔細審題,、仔細答題、仔細檢查,。

3、注重在教學時讓學生掌握好基礎(chǔ)知識。

4,、加強閱讀訓練，提高閱讀方法,。

5、重視詞語的積累,，增大閱讀量，提高說話,、寫話的能力。

本學期教師教學工作總結(jié)篇六

一個學期即將過去,，回顧過去的一個學期，我能根據(jù)學校工作安排認真做好各項工作,，但在實施過程中還存在一些問題,，現(xiàn)就一學期來的情況總結(jié)如下：

在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體、美,、勞全面發(fā)展。一學期來,，我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學校的各項工作安排,，配合領(lǐng)導和其他教師所布置的各項工作,。我在思想上更是嚴于律己，熱愛教育事業(yè),，時時以身作則，以一個體育專業(yè)教師的身份來嚴格要求自己,，鞭策自己,，和其他教師一樣,，時時把握時代脈搏，樹立競爭意識,、服務(wù)意識，提高自身的綜合業(yè)務(wù)能力水平,。

這一學期我任九年級兩個班的體育課,，負責學校第三教組,，負責九年級的“三操”及黨支部、團支部工作,。在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念,，按體育校本課程要求，結(jié)合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃和早操,、大課間計劃及課余訓練計劃,，全面發(fā)展學生身體素質(zhì)及技巧性,、靈活性、柔韌性等多種新穎課型,。平時工作除了認真開展課堂教育教學外還保障了學校各項體藝工作的順利開展,，保證了學生每天鍛煉一個小時和冬季長跑活動,，豐富了學生的課余文化生活,，提高了校園文化建設(shè)。半年來,，我還十分注重個人的業(yè)務(wù)學習和提高，緊緊抓住體育文化課題組這一契機,，通過在實踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會,，不斷提升自己的綜合能力,。

1、學生能在老師的要求下積極主動鍛煉,，增強體質(zhì)，增進健康,，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用,，使用他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī),。

2、通過體育課的鍛煉,，一是使學生的體育成績逐步提高，二是使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理,，感受到了學校,、班級和老師的溫暖,，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德,、智、體等方面的全面發(fā)展,。

3、在體育教學中,，突出了教育性,、有效性、真實性及趣味性的原則,，既保證了學生得到積極鍛煉,，又使學生在學習過程中感到愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。突出了個體化教學原則,，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學生的自信心,，使他了解到自己在這個群體中的重要性，是這個大家庭中不可缺少的一員,。

4,、教學過程,、教學進度和教學內(nèi)容的安排,，按照由易到難，由簡到繁的分層原則,，實行多次重復練習，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大,，滿足了不同類型學生的要求。

5,、采用不同類型的球類運動和運用各種方式來激勵學生的興趣，即提高了身體素質(zhì),，又增加了體育鍛煉的興趣,。

6,、不間斷地與藝體教師分別交流校園藝體文化建設(shè)的構(gòu)想,、措施和方法,。例：與王琴老師交流如何開展文體活動,？與陳冬瑜教師交流如何豐富校園書畫？與陳名進教師交流如何更好地開展年級體育教育教學的常規(guī)建設(shè)及體育活動開展等等,，大家暢所欲言，集思廣益,，統(tǒng)一思想,，分別行動,，為學校的體藝文化建設(shè)做出了顯著貢獻。

為了更好地貫徹“健康第一,、快樂體育”的教育理念，我們要多方面學習研究,，才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學模式,，積極主動向有經(jīng)驗的老教師學習交流,。在工作中，刻苦研究,，想實招、鼓實勁,、辦實事，求真務(wù)實,，全力提質(zhì),，堅持不懈地努力,，不斷地提高自己的綜合能力，取得了階段性成果：

1,、九年級按照教學計劃和教學目標,，提前地、圓滿地完成了學校規(guī)定的任務(wù),，為明年的中考取得優(yōu)異的成績奠定基礎(chǔ)。本期進行了四次考試,，學生的體育成績逐步提高。

2,、時常與新教師溝通常規(guī)的教育教學,，幫助分析教材,，介紹學生情況，講解體藝活動的開展及要求,，使他們提前適應學校，還指導了新老師的教學工作,。

3,、參加縣省教育教學論案例評選中榮獲二等獎,，通過活動，我收獲了許多,，看到了對新型體育教師的要求，讓我對體育教育教學有了全新的認識,，也為自身的發(fā)展提供了一個展示的平臺,。

在開學初我重點抓了廣播操,，認真教會每一個班新的廣播體操——《舞動青春》。第一,，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操,、堅持做操,、認真做操的良好習慣。第二,，體育教師要正確運用示范,。示范是體育教學的主要教學方法之一,，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,，要求教師示范要清楚,、準確、規(guī)范,、優(yōu)美。第三,，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解,，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解,。 第四，口令要清楚,、洪亮,、準確,。第五，糾正錯誤動作要及時,。

1、大課間的跑操和廣播操遠沒有達到預期的效果,，下學期開學初要加大力度進行整改,。

2,、在體育教學過程中個別班級的紀律比較差,，個別教師對問題學生的辦法不多,，效果不理想。

3,、在本學期進行的九年級體育考試中，感覺到立定跳遠的問題還很大,，特別是女同學,。

4,、教研活動的作用還沒有發(fā)揮到最大的功能。

5,、教科研方面依然薄弱。

6,、籃球隊的訓練及比賽,。

總之,，作為一名體育教師，要不斷充實自己,，善于積累經(jīng)驗，總結(jié)成敗得失,，勇于思考,，敢于創(chuàng)新,，不斷提高自身的綜合能力。所以,，在新的一年里，我要注重個人的業(yè)務(wù)學習和整體素質(zhì)的提升,。通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會,、反思,，積累,、學習教學經(jīng)驗，多向其他教師請教,，多與學生進行交流等方式，加深對體育教育教學的理解和領(lǐng)會,，完善自己的教學工作,。在研究狀態(tài)下工作,，努力形成自己的教學風格，為學校的體育文化建設(shè)做出應有的貢獻,。

本學期教師教學工作總結(jié)篇七

作為一名幼兒教師,，我的工作主旨是：讓每一位幼兒都快樂安全的地度過在幼兒園的每一天,，既教給他們知識又教育他們!

伴隨著孩子們的天真笑臉,，我陪伴著小a班的孩子度過了一個學期，馬上,，他們又長一歲?？粗麄兊拈L大，我們做老師的非常欣慰,。我愛孩子,，更愛這份工作,。記得剛開學，面對這些離開父母呵護,、哭哭啼啼的孩子們，我們班的三位老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心,，對所有的孩子關(guān)愛有加,。半年過去了,，孩子們在一天天成長，不斷進步,，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè),。

本學期主要開展了《我的學校》,、《秋天》、《我的家庭》,、《動物》、《冬天》等主題活動,。并根據(jù)實際情況，及時調(diào)整教學內(nèi)容,，嚴格按照計劃開展活動,，完成教育教學內(nèi)容,，在活動中讓孩子自主地學習，給予寬松,、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展,。在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了,，喜歡與小朋友一起游戲、學本領(lǐng)了,，也結(jié)識了許多的朋友,，提高了交往能力。

在教學上,，我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方式,，仔細觀察，發(fā)掘每個人的優(yōu)點?，幀幮∨笥褎?cè)雸@時的情況是：進入班級后,，不參加桌面游戲,，只靜靜的坐著，在階梯上哭泣,，不與周圍的小伙伴交流，通過家訪,，得知她喜歡唱唱跳跳,，于是,，在音樂活動和平時的生活中，經(jīng)常鼓勵她上來表演,，增加她的自信心,，漸漸的笑容從她臉上綻放,。

我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)心,，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做,，并主動見人問好，主動幫助他人,，并提供機會讓幼兒自己學做事情,，從生活方面對幼兒進行指導,，讓幼兒學會講衛(wèi)生，講文明，講禮貌,，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處,。

三,，保育方面：

在衛(wèi)生保健方面,，我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境,。每天嚴格按要求進行常規(guī)消毒,、打掃衛(wèi)生;天氣變化時,，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量,，及有關(guān)家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子,，進餐時,，提醒幼兒多吃飯菜,，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食,。

四，家長工作：

在家園工作中,，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，并向家長了解孩子的在家情況。利用通知,、定期更換《家園欄》、《___》的內(nèi)容,，及時展示主題活動情況,，幫助家長了解了幼兒園的教學情況,，向家長推薦教育、育兒資料,，家園共同克服育兒中遇到的難題。

幼兒沒來園,，教師會及時電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園。要求家庭與學校教育采取一致的方法,，家長要嚴格要求和學校相結(jié)合,。對子女的學習指導和教育提供他們做些力所能及的勞動機會,，加強對幼兒的心理開導，是可以形成他們身心健康的心理品質(zhì)適當開辟學習渠道和提供合適的媒體,，并加強監(jiān)督和引導。協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,。家長要多與老師聯(lián)系,，及時了解孩子的學習和身體情況,。我們通過家訪，開家長會,、書面聯(lián)系,、《家園練習冊》等形式與家長的溝通,，及時解決孩子出現(xiàn)的問題或解答家長的疑惑,。

本學期家長積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進步，很快的適應了幼兒園的生活和學習,，家園配合是幼兒園教育的重要措施,，所以以后我們會繼續(xù)與家長溝通使孩子們健康快樂的發(fā)展。

"金無足赤,，人無完人"，在教育教學工作中難免有缺陷,。如,，幼兒在美術(shù)能力方面有所欠缺：以后固定教師有連貫性的,、制定發(fā)展階梯，使幼兒能夠在老師的引導下逐步掌握各項美術(shù)技能;幼兒在活動中的常規(guī)要求不遵守：教師間的要求一致,，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為，教師督促她良好的行為的養(yǎng)成;教師在活動的多樣性上仍需加強學習,，不斷創(chuàng)設(shè)新穎,、有趣的活動,。

如今的21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

本學期教師教學工作總結(jié)篇八

（一）語文主題學習中，我們改變備課方式,，單元整體備課，開始了五種課型的探討,。為了節(jié)省出時間把叢書閱讀納入課內(nèi),，在語文學習的過程中主要采用主題教學的形式，把每組課文的教學盡量簡潔化,，不面面俱到地對諸篇課文進行詳細講解分析,，而是抓住主要的內(nèi)容進行以點帶面,，學生只要會的不講，對講也不明白的以讀代講,，以讀促理解，這樣加快了學習的進度,，每堂課可以學習二至三篇課文，基本做到讓學生一課一得,。

（二）常規(guī)教學方面：

1．重視寫字指導，上好寫字小課,，注重教師范寫,，優(yōu)化寫字評價,，提高寫字質(zhì)量,。

重視學生良好學習習慣的培養(yǎng),。在教學過程中,，我們在抓好新安排的關(guān)于寫鋼筆字,、毛筆字等習慣培養(yǎng)的同時，還要繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦,、默讀,、,、聽講,、發(fā)言和愛護學習用品等方面的習慣。嚴格要求,，嚴格訓練,，堅持不懈地把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié),，落實到兒童學習活動的各個方面,。

3．重視對學生讀書的指導，積極鼓勵學生閱讀課外書籍,。為了提高學生閱讀的有效性，教師應結(jié)合閱讀教學,，有目的地教給學生有關(guān)的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀,，從而提高學生獨立閱讀的能力。充分利用課外時間閱讀各種書籍,，廣泛積累，豐富學生的知識面,。

重視閱讀教學與作文教學的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系,，打好學生作文起步階段的基礎(chǔ)。在教學中,，不只是幫助學生理解思想內(nèi)容，還應該引導學生進行語言積累,，指導學生學習作者觀察事物,、分析事物、遣詞造句,、連句成段、連段成篇,。

認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精留精練。有針對性,，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

第一、語文主題教學中,，能熟練運用“1+x”模式，抓住典型的課例精講課文,，一篇帶多篇,，將“語文主題學習叢書”中與之相關(guān)的文章滲透到課堂教學中,，努力實現(xiàn)課外閱讀課內(nèi)化，減輕學生的課業(yè)負擔,，進行海量閱讀，營造高效課堂,。

第二,、在教學策略上,，整體關(guān)顧，靈活處理,。人教新教材以專題形式編排,，每個單元，從導語到識字課，到課文,，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文,、口語交際,、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的,。因此，教學中一定要具有整體教學思路,，做到前后貫通，整體優(yōu)化,。在每組教學中，什么時候安排什么內(nèi)容,、布置學生進行那些學習準備,、運用什么方法施教,，必須心中有數(shù)。避免單打獨斗,，各自為政，臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn),。

第三,、在教學思想上,，要轉(zhuǎn)變方式，實完善自主、合作,、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉(zhuǎn)變,，提倡學生自主,、合作,、探究性學習，我班從建立學習小組,，選組長，開展小組學習,，如何匯報學習成果,，老師都做了較為有效的指導,。讓學生在自主學習活動中自得自悟,、主動參與、探究發(fā)現(xiàn),，從小激發(fā)學生學習的成就感,。

第四、重視學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng),，推薦好書，逐漸形成班級閱讀良好氛圍,。為了提高學生閱讀的有效性，教師應結(jié)合閱讀教學,，有目的地教給學生有關(guān)的閱讀方法,。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀,，從而提高學生獨立閱讀的能力,。 學生能力培養(yǎng)策略及成效

一,、 以小課教學為切口，培養(yǎng)學生的良好的書寫習慣,。

小語新課程標準明確指出，“寫字是一項重要的語文基本功”,，“對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要的作用,，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)”,。通過觀察,、模仿,、練習,，教給學生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。利用寫字歌來幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,。要求學生寫字時，一定要跟寫字歌進行對照,。老師隨時進行督促和指導,。除掌握正確的寫字姿勢外,，更重要的是要求學生寫好字。每天的寫字練習,，不可忽視，良好的寫字習慣,，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,，必須耐心細致,、精心地指導，并嚴格反復長期的訓練,，從而讓學生把字寫端正寫漂亮了,。

二、為了提高學生閱讀的有效性,，教師應結(jié)合閱讀教學，有目的地教給學生有關(guān)的閱讀方法,。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀,，從而提高學生獨立閱讀的能力,。

三、語文寫作能力的培養(yǎng)策略

（一）口語交際為基礎(chǔ),，激發(fā)寫的欲望。

（二）形式多樣,，搭建寫話平臺

1．看圖寫話,。

2．想象寫話,。

“活動”寫話。

4．仿寫,。

5．日記。